1. Ako nazývajú formou alegória charakteristických pre bassenu, podobenstvo? ( Alegória)
2. Aký je termín, ktorý sa používa v literárnej kritike, aby určil výraz, ktorý sa stal okrídlou? Alebo: V prejave hrdinov z hry Mnohé krátke, obrazové vlastnosti vyjadrujúce originálne myšlienky (napríklad v reči popola: "Nie ste necht, nie som ticks ..."). Aké sú vyhlásenia? Alebo: Mnohé repliky hrdinov z hry sa stalo samozrejmosťou (napríklad: "Nemám vždy pravdu dušu"). Uveďte termín, ktorý je určený tvarovanými obrazovými výrazmi obsahujúcimi dokončenú filozofickú myšlienku. ( Aforizmus)
3. Ako sa zdá, že znaky, ktoré sa nezobrazujú na pódiu volania v literárnych štúdiách? Alebo: V príbehoch pani prostacovej a nailinínu sa v zásobách objavili "mŕtveho muža" a strýka Vavil Faleleich. Aké sú postavy uvedené v prejave hrdinov, ale nie sú na javisku? ( K dispozícii)
4. Ako je monológ nazývaný monológ v literárnej práci, ktorý vyslovuje hrdinu "sám"? ( Vnútorný monológ)
5. Chcete preukázať svoj význam, Khlestakov používa explicitnú preháňanie: "Tridsaťpäť tisíc kuriéri." Aký je názov umelecký príjemNa základe preháňania? ( Hyperbola)
6. Jednou z charakteristických techník klasicizmu je zverejnenie charakteru hrdinu prostredníctvom svojho priezviska. Aké sú tieto mená? Alebo: V priezvisku Klezlekova, ako v menách iných osoby Kusy, položil určitú obrazovú charakteristiku. Aké sú tieto mená? ( Reproduktory)
7. Určite názov prijatia umeleckého preháňania, v ktorom je pravdivosť horšia ako fikcia, karikatúra. ( Groteskný)
8. Aký je dôvod expresívneho detailu, ktorý znáša významný sémantický záťaž v umeleckom texte? ALEBO: Určite názov detailov, ktorý dáva rozprámujúcim je zvláštna expresivita (napríklad slza, ktorá prešla z Chichikova. Alebo: Čo je termín indikovaný významným malým detailom, ktorý sa do seba vstúpi do seba dôležitým významom (napríklad , Battyushin hrudník z príbehu pani prostaya)? ( Detail)
9. Aký druh tepelnej je forma rečových znakov, čo je výmena repliky? Alebo: Text fragmentu je striedanie pravopisov hrdinov konvertovaných na seba. Aký je názov tohto formulára komunikácia reči? (Dialóg)
10. Určite žánrKto označuje prácu. (Epické žánre: román, príbeh, príbeh, rozprávka, bájka, eposy, román, esej ... dramatické žánre: dráma, komédia, tragédia ...
11. Určite Žáner práce. Fonvizin "dáma" - komédia. Griboedov "Woe z vtipu" - komédia. Gogol "audítor" - komédia. Ostrovsky "Thunderstorm" - dráma. Chekhov "Cherry Garden" - komédia. Horké "v dolnej časti" - dráma.
12. Aký druh Žánrová odroda Má román? ( Sociálno-filozofické, psychologické, sociálno-domáce ...)
13. Ktorú etapu vývoju akcií je tento fragment? ( Kravata, Climax, Junction). Alebo: Aký je názov najvyššieho napätia vo vývoji dramatického pozemku. ( Vyvrcholenie).
14. Voľný, uvoľnený charakter prejavu znakov je zdôraznený v tomto fragmente s pomocou porušenia priameho poradia slov vo svojich frázach: "Dám vám peniaze pre nich"; "Koniec koncov, nikdy som nepredával mŕtvych." Pomenujte túto techniku. ( Inverzia)
15. Ako je popis opisu, ktorý umožnil autorovi obnoviť bytovú situáciu v literárnych prácach? Alebo: Uveďte termín, ktorý sa v literatúre nazýva opis situácie akcie, vnútorná výzdoba priestorov ("... v rohu, pred čiernou doskou ikony panny Trocitsy, spálené lampy , posadil sa na dlhý stôl na čiernej koženej pohovke ... "). ( Interiér)
16. Zavolajte umeleckú metódu, ktorá predpokladala význam slova alebo frázy, je opakom doslova vyjadreného ("Majster na interpretáciu dekrétov"). ( Irónia)
17. Fragment začína a končí popisom ohňa v Smolensku T.P. Uveďte termín, ktorý je označený podľa miesta a prepojenia častí, epizód, obrázkov v umeleckej práci. Alebo: Aké termálne znamená organizáciu častí práce, obrázkov a ich pripojení? ( Zloženie)
18. V fragmente predstavoval ostrý stretnutie pozícií hrdinov. Aký je názov tohto stretu v práci? Alebo: Kolíny medzi hrdinami sa nachádzajú od samého začiatku hry. Aký je názov nezlučiteľného rozpor základného dramaturgického účinku? ( Konflikt)
19. Typ konflikt? (Verejnosť, láska, sociálne). Alebo: Konflikt spojený so vzťahom medzi hrdinom a hrdinovou určuje sprisahanie "NET Pondelok" I.A. Bunin. Vymedzenie tohto konfliktu. ( Láska)
20. Ako súčasť literárny smer Vytvorila túto prácu? ( Sentimentalizmus, klasicizmus, realizmus, symbolizmus ...). Alebo: Uveďte názov literárneho smeru XVIII storočia, ktorej tradícia pokračuje GRIBOEDOV, drží niektorých hrdinov z ich realistickej hry "hovoriace" priezviská - charakteristiky. ( Klasicizmus) Alebo: Aký je názov literárneho smeru, ktorých princípy sú čiastočne formulované v druhej časti prezentovanej fragmentu ("zavolajte všetko, čo každá minúta pred očami a neexistujú žiadne ľahostajné oči, - všetky hrozné, ohromujúce Tina malé veci zverené naše životy ")? ( Realizmus)
21. Uveďte výskyt trasy, ktorý je založený na prevode vlastností niektorých objektov a javov iných ("plameň talentu"). Alebo: Čo je tento termín indikovaný prostriedkami nadzemnej expresivity, na ktorý autor kreslí, opisuje obrovskú loď "Atlantis": "... Podlahy ... Gaped s ohnivými nenapraviteľnými očami? ( Metafora)
22. Aký je názov podrobného výkazu jedného hrdinu? ( Monológ)
23. Na začiatku epizódy je uvedený opis nočnej dediny. Aký je ten istý popis? Alebo: Aký je termín na označenie opisu prírody? ( Scenéria)
24. Určite stopu, ktorá je nahradením názvu vlastného opisného obehu. ( Perifraz)
25. Čo je úmyselné v texte rovnakých slov, ktoré zvyšujú význam vyhlásenia? Alebo: "Áno, tlačil ma, tlačil ..", "tak tvrdo, tak tvrdo." Aký je názov tohto recepcie? ( Zopakovať)
26. Názov umeleckého zástupcu na základe obrazu vzhľadu osoby, jeho tváre, oblečenia atď. ("Zbraň na jej hornej pery bola vo viac jasnejšia, jantárová tvár bola mierne povšimnutia, čierna okresu bola úplne zlúčená s žiakom ..."). Alebo: Na začiatku fragmentu je uvedený opis vzhľadu charakteru. Aký je názov charakteristickej charakteristiky postavy? ( Portrét)
27. Reč hrdinov je vyplnený slovami a výrazmi, ktoré porušujú literárna norma ("Taka Dryan", "Bourge ME", atď.). Uveďte tento typ reči. ( Priestranný)
28. Čo termín odkazuje na metódu zobrazenia vnútorný stav Heroes, myšlienky a pocity? Alebo: Aký je obraz vnútorných skúseností hrdinu, ktorý sa prejavuje vo svojom správaní? ("Zmiešané, všetky sčervenané, urobil hlavu negatívne gesto")? ( Psychológ)
29. Udalosti v obryse práce z tváre fiktívneho charakteru. Aký je názov postavy, ktorý dôveruje príbeh o udalostiach a iných postáv? ( Rozprávač)
30. Aký je názov hrdinu, ktorý vyjadruje autorské právo? ( Dôvod)
31. Prvý akt hry M. Gorky "na dne" otvorí vysvetlenie autora: "suterén, podobný jaskyni. Strop je ťažké kamenné klenby, zabalené, s padlou omietkou ... ". Aký je názov autora vysvetlenia, ktorý predchádza alebo sprevádzanie akcie v hre? ALEBO: Uveďte termín, ktorý sa v hrách nazýva krátke pripomienky autora ("Tase to", "so sighom", atď.). ( Poznámka)
32. Pomenujte termín, ktorý označuje vyhlásenie hrdinov v hre. Alebo: Ako sa zobrazí fráza medziproduktu v malebnom dialógu v dramaturgii? ( Replika)
33. Zadajte názov roda Literatúra, na ktorú patrí práca? ( EPOS, DRAMA)
34. Ako v literárnom preskúmaní je špeciálny druh komiksu: jazda, odhalenie negatívne aspekty života, obraz z nich v smiešnej forme karikatúry (napríklad obraz generálov v rozprávke M. E. SALTYKOVA-SHCHEDRIN "Príbeh o tom, ako priniesli dvaja generáli jedného človeka"?) ( Satira)
35. Popis reštaurácie, v ktorej prišli hrdinovia, I.A. Bunin používa obrazový výraz postavený na korelácii dvoch položiek, konceptov alebo štátov, ktoré majú všeobecný znak ("Bol to chlap, ako v kúpeli"). Aký je názov tohto umeleckého recepcie? ALEBO: Uveďte recepciu používanú autorom v nasledujúcej fráze: "... vyradené vysoko nad všetkými ostatnými géniov sveta, ako je nabíjanie orol nad ostatným vysoko lietaním." ( Porovnanie)
36. Aký je názov zákona o akte (akcie) dramatickej práce, v ktorom zostane zloženie pracovných osôb zostáva nezmenené? ( Scéna)
37. Aký je termín naznačujúci súbor udalostí, otočení a peripetík akcie v práci? ( Plot)
39. Umelecký čas a priestor - najdôležitejšie vlastnosti modelu autora sveta. Aký tradičný priestorový referenčný bod využíva hrniská, aby vytvorili obraz symbolicky nasýteného uzavretého priestoru? ( Dom)
41. Scéna obsahuje informácie o znakoch, umiestnení a čase akcie, okolnosti, ktoré sa uskutočnili pred začatím. Uveďte stupeň vývoja pozemku, pre ktorý sú tieto príznaky charakteristické. Alebo: Aký je termín na určenie časti práce, kde sú zobrazené okolnosti, predpovedanie hlavných plotových udalostí? ( Expozícia)
42. Aký je termín označený konečnou súčasťou práce? ( Epilóg)
43. Ako sa prostriedky volajú prostriedky na pomoc, aby pomohli opísať hrdinu ("slabý", "truding")? Alebo: Aké sú obrazové definície, ktoré sú tradičnými prostriedkami umeleckého obrazu? (
Keď hovoríme o umení, literárnej kreativite, sme sa zameriavajú na dojmy, ktoré sú vytvorené pri čítaní. Sú vo veľkej miere určené obrazovým formulárom. V umelecká literatúra A poézia prideľujú špeciálne techniky na zvýšenie expresivity. Príslušná prezentácia, verejný prejav - tiež potrebujú spôsoby, ako vybudovať výrazný prejav.
Prvýkrát, koncepcia rétorických obrázkov, postavy reči, sa objavil v Orators starovekého Grécka. Najmä Aristotes a jeho nasledovníci sa zapojili do ich výskumu a klasifikácie. Pozemok do detailov, vedci zdôraznili až 200 odrôd obohatených.
Prostriedky expresivity reči sú oddelené jazykovým usporiadaním na:
- fonetické;
- lexikálne;
- syntaktické.
Použitie fonetiky je tradične pre poéziu. Báseň často dominujú hudobné zvuky, ktoré dávajú poetickým prejavom špeciálne pozorovanie. Pri výkrese verša na zvýšenie, dôraz, rytmus a rytmu sa používajú kombinácie zvukov.
Anafora - opakovanie zvukov, slov alebo fráz na začiatku návrhov, poetických línií alebo škvŕn. "Hviezdy zlatých hviezd ..." - Opakovanie počiatočných zvukov, bez lekára používa fonetický anafor.
Ale príklad lexikálnych Anifore vo veršoch Pushkin:
Jeden, ktorý nosíte na jasné lazaries,
Jeden, ktorý si vezmite nudný tieň
Jeden, ktorý si odlúpnete bránový deň.
Epiphora - podobná technika, ale je oveľa menej pravdepodobné, zatiaľ čo slová alebo frázy sa opakujú na konci riadkov alebo návrhov.
Použitie lexema, rovnako ako frázy a návrhy, syntaxe, sa považuje za tradíciu literárnej kreativity, hoci sa široko nachádza aj v poézii.
Podmienečne sa všetky prostriedky expresivity ruského jazyka môžu rozdeliť na cesty a štýlové postavy.
Stopy
Trasy sú používanie slov a fráz v obrazovej hodnote. Trasy z neho robia viac obrazový, revitalizuje a obohacuje. Niektoré trasy a ich príklady v literárnej práci sú uvedené nižšie.
Epitet - Umelecká definícia. Autorom ho udáva slovo dodatočné emocionálne sfarbenie, jeho posúdenie. Ak chcete pochopiť, čo sa Epitha líši od každodennej definície, je potrebné, aby ste sa pri čítaní chytil, je definícia nového slova pripojené? Tu je jednoduchý test. Porovnajte: neskoro jeseň - zlatý jeseň, Čoskoro na jar - mladý jar, tichý vánok - jemný vánok.
Eliminácia - Prenos známok živých bytostí na neživé objekty, príroda: "Puré skaly sú prísne pozerajúce ...".
Porovnanie - Priame porovnanie jedného objektu, javy s iným. "Ground noc, ako šelma ..." (Tyutchev).
Metafora - Preneste hodnotu jedného slova, predmetu, fenoménu do druhého. Detekcia podobnosti Implicitné porovnanie.
"Divočina Ryabiny Red horí v záhrade ..." (Yesenin). Kefy Ryabina sa podobajú básniku požiarneho plameňa.
Metonymy - Premenovanie. Prenos vlastností, hodnoty z jednej položky do druhej na princípe susedných. "Čo je v FETRAS, poďme na spor" (Vysotsky). V sekunkách (materiál) - v plstenom klobúku.
Syntecdoche - druh metonymy. Prenos hodnoty jedného slova na druhé na základe kvantitatívnej komunikácie: Jediná vec je množné číslo, časť je celé číslo. "Všetci sa pozeráme na Napoleon" (Pushkin).
Irónia - Jesť slová alebo výrazy v obrátenom zmysle, posmech. Napríklad, odvolanie na osla v Krylovskej Basys: "ROKOVANIE, SMART, SMART, KTORÁ SA HLAVA?"
Hyperbola - obrazová expresia obsahujúca preexportujúce preháňanie. Môže sa týkať veľkosti, hodnôt, sily, iných vlastností. Lithot - Naopak, premrštené podhodnotenie. Hyperbole často používajú spisovatelia, novinári a limit je oveľa menej pravdepodobný. Príklady. Hyperbol: "Sto štyridsať slnka západ slnka" (V.V. Mamikovsky). Lithot: "roľník s Marigolds."
Alegória - Betónový obraz, scénu, obraz, položka, ktorá je jednoznačne reprezentovaná abstraktnou myšlienkou. Úlohou Allegoria je priniesť na podloženie, silu, aby hľadal skrytý význam pri čítaní. Široko používaný v basoch.
Alogis - úmyselné porušenie logických pripojení na iróniu. "Vlastný majster bol hlúpy, prečítal si novinový" elementárny "a telo malo mäkkú, bielu a drobivú." (Saltykov-Shchedrin). Autor úmyselne mieša v zozname logicky heterogénnych konceptov.
Groteskný - Špeciálny príjem, pripojenie hyperbolov a metafors, fantastický surrealistický opis. Vynikajúci majster ruského grotesque bol n.gogol. O používaní tohto príjmu postavili svoj príbeh "Nos". Špeciálny dojem pri čítaní tohto výrobku vyrába kombináciu absurdu s obyčajným.
Čísla reči
Štylistické obrázky sa používajú aj v literatúre. Hlavné typy nich zobrazujú tabuľku:
| Zopakovať | Na začiatku, neskoro, na križovatke návrhov | Tento výkrik a reťazce, Tieto kŕdle, tieto vtáky |
| Antithesis | Kontrast. Antonymy sa často používajú. | Dlhé vlasy - myseľ krátka |
| Odstupňovač | Umiestnenie synonymárov v poradí zvyšovania alebo oslabenia | Dym, horieť, žiara, explodovať |
| Oxymorón | Prepojenie rozporov | Žiť mŕtvolu, čestný zlodej. |
| Inverzia | Zmeny v poradí slov | Prišiel neskoro (neskoro). |
| Paralelnosť | Porovnanie vo forme porovnania | Vietor fotografoval temné vetvy. Strach v ňom znova. |
| Elipsis | Prejsť implikované slová | Pre hlavičku a na dverách (schmatol, vyšiel). |
| Parcelácia | Oddelenie jednej vety pre jednotlivca | A znova si myslím. O vás. |
| Multi-allu | Spojenie prostredníctvom opakovaných odborov | A ja a ja a všetci z nás spolu |
| Asyndeton | Výnimka z odborov | Vy, ja, on, ona - spolu celú krajinu. |
| Rtoric výkrik, otázka, odvolanie. | Používa na zlepšenie pocitov | Aké leto! Kto, ak nie? Počúvajte, krajinu! |
| Predvolený | Prerušenie reči na základe odhadu, reprodukovať silné vzrušenie | Môj chudobný brat ... Vykonanie ... zajtra v Dawn! |
| Emocionálna slovná zásoba | Slová vyjadrujúce vzťahy, ako aj priame skóre autora | Súkromný konektor, holubica, Balbes, Lysoblyd. |
Test "Nástroje umeleckej expresivity"
Ak chcete otestovať na zvládnutie materiálu, prejdite malým testom.
Prečítajte si nasledujúcu pasáž:
"Tam, vojna cítila benzín a sadzí, spálené žľazy a strelného prachu, prekročila húsenice, kričali z guľôčok a padli do snehu a opäť ruží ..."
Aké finančné prostriedky umeleckosť Používa sa v pasáži z Roman K. Sonmon?
Swede, Ruská - Kolts, Rubit, Cuts.
Bojový bubon, kliknutia, kríženia,
Thunder Cannóny, Topot, RZhanye, Moan,
A smrť a peklo na všetkých stranách.
A. Pushkin
Odpoveď na skúšku je uvedený na konci článku.
Expresívnym jazykom je predovšetkým vnútorný obraz, ktorý sa vyskytuje pri čítaní knihy, počúvanie ústnej prezentácie, prezentácie. Ak chcete spravovať obrázky, sú potrebné jemné vizuálne techniky. Vo veľkom a mohutnom ruskom jazyku. Použite ich a vo vašom reči nájde poslucháč alebo čitateľ jeho obrázok.
Naučte sa výrazný jazyk, jeho zákony. Určite pre seba, čo chýba vo vašich vystúpeniach, vo vašom výkrese. Myslite, napíšte, experiment a váš jazyk sa stane poslušným nástrojom a vašou zbraňou.
Skúšobná reakcia
K. Simonov. Odstránenie vojny v pasáži. METONIMIA: Rolling vojakov, techniku, bojisko - Autor Istanly ich spája do zovšeobecneného obrazu vojny. Použité metódy expresívneho jazyka - multi-typ, syntaktické opakovanie, paralelnosť. Prostredníctvom tejto kombinácie štýlových techník pri čítaní sa vytvorí rustikálny, nasýtený obraz vojny.
A. Pushkin. V prvom riadku nie sú žiadne aliancie. Týmto spôsobom sa prenáša napätie, saturácia bitky. Vo fonickom výkrese scény sa zvuk "P" hrá v rôznych kombináciách. Keď čítate, je tu hojdacie rastúce pozadie, ideologicky vysielanie hluku bitky.
Ak ste odpovedali na test, nemohli ste dať správne odpovede, nemýli ste sa. Prečítajte si článok.
Školiace materiály v literatúre
Vysvetlivka
Tréningové materiály sú určené na prípravu na jednotnú štátnu skúšku a konečnú skúšku štátu (písomne) o literatúre.
Školiace materiály pozostávajú z 2 sekcií.
Sekcia 1. Existujú 4 súbory úloh, ktoré sú spojené s analýzou umeleckého textu.
Súpravy 1 a 2 zahrnuté 9 úloh. Jobs №1-7 sa odhadujú čo najviac v 1 bode. Úlohy číslo 8 a №9 sa čo najviac odhadujú v 4 bodoch v súlade s kritériami odhadu. Jobs №1-9 môžu byť zahrnuté do skúšobných materiálov GEE-11 a v KIM EGE.
Súpravy 3 a 4 zahŕňali 7 úloh. Pracovné miesta č. 1-5 sa odhadujú čo najviac v 1 bode. Úlohy č. 6 a č. 7 sa odhadujú čo najviac v 4 bodoch v súlade s kritériami odhadu. Úlohy №1-7 môžu byť zahrnuté do skúšobných materiálov GEE-11 a v KIM EGE.
Oddiel 2.ponúka sa 6 esejí. Esej sa odhaduje čo najviac v 14 bodoch v súlade s kritériami. Úlohy ponúkané v oddiele 2 sa používajú len v Kim EGE v literatúre a nie sú zahrnuté v GWE-11.
SEKCIA 1
Pokyny na vykonávanie súborov úloh №1-4
Úlohy v každej súpravu súvisia s analýzou umeleckého textu (fragment eposu alebo limitnej alebo dramatickej práce, go-lyric básy alebo bájky).
Prečítajte si nižšie uvedené umelecké texty a postupujte podľa úloh. Odpoveď na všetky úlohy okrem posledných dvoch je slovo alebo fráza alebo postupnosť čísel.
Pri vykonávaní dvoch nedávne úlohy Dajte priamu pripojenú odpoveď na otázku (približný objem - 5-10 viet). V prípade potreby odporúčame pozíciu autora, ak je to potrebné, položte svoj názor. Argument odpoveď, spolieha sa na text práce.
Vykonávanie poslednej úlohy vyberte dve diela rôznych autorov na porovnanie (v jednom príklade, je prípustné odvolať sa na vykonanie autora, ku ktorému zdrojový text patrí); Uveďte názvy diel a priezviska autorov; Odôvodniť svoju voľbu a porovnať diela s textom navrhnutým v určenom smere analýzy.
Sada úloh Číslo 1
Ale Chichikov povedal jednoducho, že takýto podnik alebo denominácie, nebude nevhodné pre občianske predpisy a ďalšie druhy Ruska, a po chvíli neskôr dodala, že ministerstvo financií bude mať prospech, pretože dostanú právne povinnosti.
- Takže si myslíte? ..
- Predpokladám, že to bude dobré.
"A ak dobre, toto je ďalšia vec: Som proti tomuto čokoľvek," povedal Manilov a úplne upokojil.
- Teraz je v cene.
- Ako ceny? Povedal Manilov a zastavil sa. - Naozaj si myslíte, že budem mať peniaze pre duše, ktoré nejakým spôsobom absolvovali vašu existenciu? Ak ste naozaj prišli k vám, tak hovoriť, fantastickú túžbu, potom na mojej strane im dávam náhodne a narážajú sa na seba.
Veľká výčitka by bola historikom navrhovaných udalostí, ak vynechal, že potešenie prekonal hosťom po takýchto slovách vyslovovaných spoločnosťou Manilova. Ako bol demenniálny a posudzovaný, ale tu takmer vyrábal aj skok na vzorke kozy, ktorý, ako je známe, je vyrobený len v najsilnejších potešeniach radosti. Na stoličkách sa točil tak veľa, že praskla do vlnenej hmoty, ktorá zabalila vankúš; Manilov sám sa na neho pozrel v nejakej perplexnosti. Ohromený uznaním, strávil okamžite toľko vďaka, že bol zmiešaný, všetci reddished, urobil hlavu negatívne gesto a nakoniec to dal, že to nie je nič, čo si istý, by chcel dokázať, že čokoľvek srdcovej príťažlivosti, magnetizmu Duša, a mŕtve duše nejakým spôsobom dokonalý odpad.
"Nie som veľmi odpad," povedal Chichikov, potriasol rukou. Tu bol emitovaný veľmi hlboký dych. Zdalo sa, že bol naladený na herectcuts; Nie bez pocitu a vyjadrenia, konečne povedal nasledujúce slová: - Ak viete, že táto služba, zdá sa, že je to odpačkový človek bez kmeňa a rodiny! A naozaj som netrpel? Ako barca, niektoré medzi divokými vlnami ... Aké prenasledovanie, aké prenasledovanie nezažilo, aký druh smútku nemal ochutnať, ale pre čo? Skutočnosť, že som nasledoval pravdu, že som bol čistý na mojom svedomí, ktorý som podal ruku a veľa bezmocných, a syrote-gorryka !. - Tam je dokonca šál na slzy s vreckovkou.
Manilov bol úplne raster. Obaja kamaráti majú dlho navzájom a dlho sledovali v očiach, v ktorých boli viditeľné slzy. Manilov nechcel uvoľniť ruky nášho hrdinu a pokračoval v tlači ju tak horúce, že už nevedel, ako jej pomôcť. Nakoniec, keď ju pomaly vytiahne, povedal, že by to nebolo dobré, aby sa narážalo rýchlo a bolo by pekné, keby sa v meste počul. Potom si vzal klobúk a začal odísť.
(, "Mŕtve duše")
Úlohy pre fragment
Čo je gogol definícia žánru "mŕtve duše"?
Odpoveď: ____________
Chichikovské návštevy, okrem Manilov, iných vlastníkov pôdy. Nainštalujte korešpondenciu medzi názvami vlastníkov pôdy a vlastnosťami ich vzhľadu: do každej polohy prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu polohu z druhého stĺpca.
Aký je názov umeleckého prijatia, založené na porovnaní javov, položiek ("Ako robí nejakú barcu medzi divokými vlnami")?
Odpoveď: ____________
Prečo úmysel Manilova dal mŕtve duše slobodne vyrobené taký silný dojem na Chichikov?
Molchanín
Aká svadba? s kým?
Lisa
A s mladou dámou?
Molchanín
Dúfa, že je to veľa
Máme čas bez svadby.
Lisa
Čo si pane! áno, sme niekto
Ostatné ostatné manželia?
Molchanín
Neviem. A ja zrútim chvenie,
A pri jednom som si myslel, že blázon,
Jedného dňa nás chytil
Strach, prekliaty! .. čo? Otvoríte dušu?
Nevidím nič v Sofary Pavlovni
Závidenia. Boh jej dáva storočie žiť bohato
Milovaný chatsky raz,
Bude to ako on.
Môj anjel, chodil polovicu
K jej rovnakého pocitu, že sa o tebe cítim;
ÁNO NIE, bez ohľadu na to, ako ťažké
Pripravujem sa, aby som bol jemný, ale ticho - a list.
Sofia (na stranu)
Čo Lowness!
Chátsky (pre stĺpec)
Lisa
A nie ste svedomitý?
Molchanín
Získal som svojho otca:
Po prvé, potešiť všetkých ľudí bez prepisovania -
Majiteľ, kde prinesie žiť
Hlava, s kým budem slúžiť
Sluha, ktorý čistí šaty
Švajčiarsky, Janaitor, pre vyhnúť sa zlu,
DOG JANOTOR, AKO LAKOV bol.
Lisa
Povedať, pane, máte obrovskú opatrovníctvo!
Molchanín
A tu je milenca, že som si pohľad
V rozmyslení dcéry takejto osoby ...
Lisa
Ktoré sa živia a sem
A niekedy to dá?
Poďme, skôr interpretované.
Molchanín
Poďme radi rozdeliť naše crybing crours.
Dajte vám objať vás zo srdca úplnosti.
(Lisa nie je daná.)
Prečo si ty!
(Chce ísť, Sofia neumožňuje.)
Sofia (Takmer šepot, celá scéna v nízkom hlasi)
Hrozný muž! Som za seba hanbím.
Molchanín
Ako! Sophia Pavlovna ...
Sofia
Nie je to slovo pre Boží
Prepáč, vyrieším všetko.
Molchanín (KNENE RUCHES, SOFIA ju tlačí)
Oh! Pamätajte si! Nenechajte sa hnevať, pozrite sa! ..
Sofia
Nepamätám si nič, nerobím to.
Spomienky! ako ostrý nôž oe.
Molchanín (prehľadá sa na nohách)
Zmiešať ...
Sofia
NEPOUŽÍVAJTE, POTREBUJTE.
("Woe z vtipu")
Úlohy pre fragment
Určite žánru práce "Beda z mysle"?
Odpoveď: ____________
Niekoľko znakov je zapojených do lásky v konflikte v "smútku z mysle". Nastavte zápas medzi týmito znakmi a ich činmi, udalosťami ich životov: do každej polohy prvého stĺpca vyberte príslušnú polohu z druhého stĺpca.
Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.
Vo výslednom fragmente je relatívne príťažlivosť ticha s Lisa proti jeho ochote ponižovať a pokrytectvu pred SOFIO. Aký termín je opozícia v umeleckej práci?
Odpoveď: ____________
Zdá sa, že Skellin sa objaví v tomto fragmente práce?
Sociálne
Fortieth, Fatal,
Vojenská a front-line,
Kde je nesprávnatosť pohreb
A križovatky sú ECHELON.
Gudyat valcovacie koľajnice.
Priestranný. Chladný. Vysoká.
A chasers, chAvery
Koom zo západu na východ ...
A toto je ja na gesto
V jeho prekonečnom zrúcanine,
Kde hviezdy nie sú povolené,
A vytesané z nádoby.
Áno, je to ja na bielom svetle,
Lucky, vtipný a pokrok.
A ja mám tabak v ruke,
A mám typický náustok.
A ja som s dievčaťom s kapucňou,
A požadované chróm,
A spájkovanie v prestávke
A chápem všetko na svete.
Ako to bolo! Ako sa zhodoval -
Vojna, problémy, sen a mládež!
A je to všetko plnené vo mne
A len sa v tom zobudil! ..
Fortieth, Fatal,
Vedúci, prášok ...
Vojny chodí v Rusku,
A my sme tak mladí!
(, 1961)
Úlohy na báseň
Uveďte systém Stanzy (ordinálna číslica v nominatívnom prípade), v ktorej básnik používa personifikáciu.
Odpoveď: ____________
Z nižšie uvedeného zoznamu vyberte tri mená umeleckých prostriedkov a techník používaných básnikom v druhej stanze tejto básne. Zaznamenajte čísla, za ktorých sú uvedené.
Ako sa silu ducha a život vojenskej generácie zobrazuje v básniku "Socketon"?
Páči sa mi, že so mnou nie ste chorý,
Páči sa mi, že nie som chorý,
To nikdy ťažké balón
Sa neplaví pod naše nohy.
Páči sa mi, že môžete byť vtipný -
Rozpustené - a nehrajte slová,
A nezačermená sa vlnu,
Spať mierne s rukávmi.
Páči sa mi to, čo ste so mnou
Pokojne objať ďalšie,
Nečítajte ma v pekle
Horieť za to, že ťa nemám.
Aké je moje meno jemné, moje jemné, nie
Spomíname ani jeden deň, ani v noci - Vsu ...
Že nikdy v tichu cirkvi
NEPOUŽÍVAJTE NAD US: ALLILUYA!
Ďakujem a tvojmu srdcu a ruke
Skutočnosť, že ma neviete! -
Tak láska: pre môj nočný odpočinok,
Pre stretnutia rarity s clus
Pre našu non-chôdzu pod mesiacom,
Za Slnkou nie sme nad našimi hlavami -
Pre to, že ste chorí - alas! - nie som,
Pre skutočnosť, že som nemocnica - bohužiaľ! - nie ty!
(, 1915)
Úlohy na báseň
Názov recepcie pozostávajúceho z opakovaného používania toho istého slova:
Toto meno jemný Moja, moja predsieňnie
Spomíname ani jeden deň, ani v noci - Vsu ...
Odpoveď: ____________
Z nižšie uvedeného zoznamu vyberte tri mená umeleckých agentov a techník používaných autorom v tretej búrke tejto básne. Zaznamenajte čísla, za ktorých sú uvedené.
Aká je zložitosť a nekonzistentnosť charakteru hrdinky pre milenca?
V akých prácach ruských básnikov znie téma neopätovanej lásky a čo tieto práce sú podobné báseň?
Odpovede na úlohy s krátkou odpoveďou
Číslo hľadania | Nastavte číslo 1. | Nastavte číslo2 | Nastavte číslo 3. | Nastavte číslo 4. |
marepický; Laroeappic; EPOS; epický | lyrický hrdina | |||
psychológ | rétorický | anafora; jednota | ||
dialóg; Polylog. | krížik |
|||
porovnanie | antitézy; kontrast | |||
Vyhodnotenie predposledných úloh súborov, \\ t
Ak pri kontrole úloh tejto skupiny, odborník na prvé kritérium kladie 0 bodov alebo 1 bod, potom sa úloha neodhaduje podľa druhých kritérií (0 bodov sú nastavené na protokol o overení odpovede).
Kritérium | Bod |
1. Hĺbka vedúcich rozsudkov a presvedčivých argumentov | |
Skúšajúci poskytuje priamu prepojenú reakciu na otázku, spoliehať sa na pozíciu autora; V prípade potreby formuluje svoj názor; presvedčivo odôvodňuje svoje práce; potvrdzuje svoje myšlienky s textom; nenahrádza analýzu textu | |
Skúšajúci poskytuje priamu prepojenú reakciu na otázku, spoliehať sa na pozíciu autora; V prípade potreby formuluje svoj názor; nenahrádza analýzu opotrebovania textu, pri odpovedaní nie všetky práce ich presvedčivo odôvodňujú a / alebo umožňuje jednu skutočnú chybu |
Skúšajúci chápe podstatu otázky, nedáva priamu odpoveď na otázku a / alebo nepotvrdzujúce jeho témy, a / alebo čiastočne nahrádza analýzu textu jeho opráv, a / alebo priznáva dve skutočné chyby | |
Skúšajúci sa nedokáže vyrovnať s úlohou: nedáva odpoveď na otázku a / alebo nahrádza analýzu opráv textu, a / alebo povoliť tri a viac skutočných chýb | |
2. Po štandardoch reči | |
Nie je povolená viac ako jedna chyba reči | |
Masil viac ako jedna chyba reči | |
Maximálne skóre | 4 |
Vyhodnotenie plnenia posledných úloh súborov, \\ t
vyžaduje si písanie rozšírenej reakcie vo výške 5-10 viet
Uvedenie objemu podmienečne; Hodnotenie odozvy závisí od jeho obsahu (ak je k dispozícii hlboké vedomosti Skúšajúci môže reagovať vo väčšom objeme, so schopnosťou presne formulovať vaše skúmané myšlienky môže byť úplne odpovede na menší objem).
Po vykonaní úlohy skúšajúci nezávisle vyberá dve diela rôznych autorov na kontextové porovnanie (v jednom príklade, odvolanie na vykonanie autora, ku ktorému zdrojový text patrí) je prípustné. Pri určovaní autora sú iniciály potrebné len rozlišovať medzi menami a príbuznými, ak je nevyhnutné pre primerané vnímanie obsahu odpovede (napríklad, \\ t
L. N. A, V. L. A).
naznačuje ale nie vo všetkých presvedčivých ospravedlňuje Vyberte všetkých vážne spĺňať naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, ospravedlňuje vážne spĺňať Obe práce s navrhovaným textom v danom smere analýzy (samostatné non-poslanci sú povolené pri porovnávaní); naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, vážne ospravedlňuje Výber každej práce, pripúšťa individuálne nedostatky, keď porovnanie Dve práce s navrhovaným textom v danom smere analýzy / alebo Presvedčivo porovnáva len jeden produkt s navrhovaným textom (samostatné non-poslanci sú povolené pri porovnaní) A / alebo umožniť jednu skutočnú chybu vo všeobecnosti, nie skresliť pozíciu autora |
a) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, ospravedlňuje Výber iba jednej práce (možno nie vo všetkých presvedčivých) vážne spĺňať Jeden produkt s navrhovaným textom v danom smere analýzy (samostatné non-poslanci sú povolené pri porovnaní); b) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, neodôvodňuje Výber oboch diel (alebo poskytuje nekonvenčné zdôvodnenie) vážne spĺňať Jedna alebo obe práce s navrhovaným textom v danom smere analýzy (samostatné non-poslanci sú povolené pri porovnávaní); c) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, ospravedlňuje Voľba dvoch diel (možno nie vo všetkom je presvedčivé) / alebo presvedčivo odôvodňuje výber len jednej práce, neporovnáva jeden alebo obidva práce s textom v danom smere analýzy; d) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje ospravedlňuje Výber práce (možno nie vo všetkých presvedčivých), vážne spĺňať Ide o výrobok s navrhovaným textom v danom smere analýzy (počas porovnania, nie sú povolené samostatné neplatky) A / alebo umožniť dva skutočné chyby, vo všeobecnosti, ktorí nie sú narúšajú postavenie autora |
a) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje mená dvoch diel a ich autorov, nie vo všetkých presvedčivých ospravedlňuje Výber jednej práce / alebo Neodôvodňuje vašu voľbu (alebo dáva nepresvedčivé odôvodnenie) nekontrolujúci spĺňať Tieto práce s navrhovaným textom / alebo porovnáva s navrhovaným textom bez toho, aby sa zohľadnil stanovený smer analýzy; b) skúšajúci odpovedá na otázku naznačuje Názov je len jedna práca a jeho autor, ospravedlňuje Výber práce (možno nie vo všetkých presvedčivých) a nekontrolovaní spĺňať Toto je produkt s navrhovaným textom; v) naznačuje Názov je len jedna práca a jeho autor, A / alebo povoľuje tri skutočné chyby | |
a) skúšajúci neodpovedá na otázku; b) dáva odpoveď, ktorá neznamená význam A / alebo naznačuje meno jednej práce a jeho autora, ale neodôvodňuje Výber (alebo poskytuje nesprávne odôvodnenie), neporovnáva Toto je produkt s navrhovaným textom, A / alebo pripúšťa viac ako tri skutočné chyby | |
Maximálne skóre | 4 |
Oddiel 2.
Pokyny na vykonávanie úloh
Úlohy vyžadujú rozšírenú odpoveď v zložení žánru.
Napíšte esej v množstve najmenej 200 slov (ak je objem zloženia menší ako 150 slov, odhaduje sa, že 0 bodov).
Argument vaše abstrakty na základe literárne diela (Písomne \u200b\u200bna textoch je potrebné analyzovať aspoň dva básne).
Použite teoretické a literárne koncepty na analýzu práce.
Premýšľajte o zložení kompozície.
Témy Overcy
2. Ako sa prejaví téma slobody v poézii?
3. Ako sa stretnutie s PLATO Karataevom ovplyvnilo SlovanView of Pierre Progness? (Podľa novej "vojny a mieru")
4. Čo robí moc a slabosť generácie "synov" manifestu? (Podľa románov "otcov a detí").
5. Aký je význam názvu príbehu "osudu človeka"?
6. Aké sú príčiny ťažkej životnosti ruského roľníka matriolu? (Podľa príbehu "Matrenin Dvor")
Posudzovanie úloh, \\ t
vyžaduje si písanie rozšírenej argumentovej reakcie v zložení zloženia najmenej 200 slov
Medzi piatimi kritériami, ktorými sa odhaduje písanie, je hlavným prvým kritériom (zmysluplný aspekt). Ak pri kontrole práce, odborník na prvé kritérium dáva 0 bodov, úloha časti 2 sa považuje za nenaplnenú a Ďalej sa nekontroluje. V štyroch ďalších kritériách sú nastavené 0 bodov (2, 3, 4, 5).
Pri posudzovaní výkonu úloh druhej časti 2 by sa mal zohľadniť objem písomnej esej. PRÍKLADY Odporúčaný objem nie menej
200 slov. Ak je menej ako 150 slov (v počítaní slov, všetky slová sú zahrnuté, vrátane služby), potom sa táto práca považuje za nenaplnená
a 0 bodov sa odhadujú.
S objemom eseje od 150 do 200 slov sa maximálny počet chýb pre každý bod nemení.
Kritériá | |
1. Hĺbkové zverejnenie témy zloženia a presvedčivý úsudok | |
Skúšajúci odhaľuje predmet spisov, spolieha sa na pozíciu autora; formuluje svoj názor; presvedčivo odôvodňuje svoje práce; chýbajú skutočné chyby a nepresnosti | |
Skúšajúci odhaľuje predmet spisov, spolieha sa na pozíciu autora; formuluje svoj názor nie všetky práce presvedčivo ospravedlňuje a / alebo pripúšťa jednu alebo dve skutočné chyby | |
Skúšajúci odhaľuje zloženie kompozícií povrchne alebo jednosmerne, bez toho, aby sa spoliehala na pozíciu autora, \\ t a / alebo neodôvodňuje jeho práce, a / alebo povoliť tri alebo štyri skutočné chyby | |
Príklad nezverejňuje tému kompozícií a / alebo pripúšťa viac ako štyri skutočné chyby |
2. Úroveň vlastníctva teoretických a literárnych konceptov | |
Skúšajúci používa teoretické a literárne koncepty na analýzu práce, chýb a nepresností pri používaní konceptov | |
Skúšajúci zahŕňa text teoretických a literárnych konceptov, nepoužíva ich na analýzu práce a / alebo nechajte jednu chybu v ich používaní | |
Skúšajúci nepoužíva teoretické a literárne koncepty alebo umožňuje pri ich používaní viac ako jednu chybu. | |
3. Rozumnosť prilákania textu práce | |
Text posudzovaného prác je priťahovaný všestranné a rozumné (citácie s pripomienkami k nim; krátke odtekanie obsah potrebný na vyvolanie úsudkov; odvolanie na text na mikrotémy a ich výklad; rôznych druhov odkazu na obrázok uvedený v práci atď.) | |
Text je priťahovaný všestranný nie vždy rozumné a / alebo existujú oddelené prípady prilákania textu mimo priamej komunikácie s abstraktom | |
Text je priťahovaný len ako oprávanie zobrazeného | |
Text nie je priťahovaný, rozsudky nie sú odôvodnené textom. | |
4. Kompozitná integrita a logika prezentácie | |
Kompozícia je charakterizovaná kompozitnou integritou, jeho časti sú logicky spojené, vo vnútri sémantických častí nie sú žiadne porušenia sekvencií a nerozumných opakovaní | |
Esej je charakterizovaná kompozitnou integritou, jeho časti sú navzájom logicky spojené, \\ t vnútri sémantických častí sú poruchy sekvencie a neprimeraných opakovaní | |
Kompozícia sledovala kompozitný plán, medzi sémantickými časťami sú zhoršené a / alebo myšlienka sa opakuje a nevyvíja sa | |
Kompozícia neobsahuje kompozitný plán; Rozpustenie sekvencie častí časti vyhlásenia sú prijaté, výrazne bráni pochopeniu významu zloženia |
