Tréningové testy na tému "huby"
1. Aká je podobnosť húb a rastlín?
1) vytvárajú organické látky z anorganického
2) Nemôžu sa aktívne pohnúť
3) Ich bunky majú chitínový plášť
4) majú dobre rozvinutý koreňový systém
2. Akú funkciu vykonáva Fungnya v pôde?
1) Absorbuje vodu, minerálne soli a organické látky
2) formuláre spory zapojené do reprodukcie
3) Podieľa sa na tvorbe genitálnych buniek
4) vytvára koreňové vlasy
3. Huby s použitím gifov prenikajúcich v koreňoch stromov, dostať sa z rastliny
1) Voda 2) Vitamíny 3) Organické látky 4) Minerálne soli
4. huby, ako zvieratá,
1) absorbovať minerály s hyfoue
2) Krmivo na hotových organických látkach
3) viesť pevný životný štýl a usadiť sa s sporom
4) Rast po živote
5. Aké organizmy vstupujú symbiózy so stromami a poskytujú im vode a minerály?
1) hat hushrooms 2) húb formy 3) kvasinky 4) baktérie
6. Chloroplasty nie sú obsiahnuté v bunkách.
1) biely topoľ 2) biela huba
3) Sphagnum (White Moss) 4) Listové repy
7. Ktoré kráľovstvo zahŕňa telo, ktorého telo
predstavuje mycéliové pozostávajúce z GIF?
1) Rastliny 2) Baktérie 3) Huby 4) Lichens
8. Čo je to ovocné telo húb húb?
1) Rôzne v štruktúre a funkciách buniek 3) rôznych tkanív
2) Pevne intertwined GIF 4) Špecifické orgány
9. Hlavná funkcia ovocných telies seno húb -
1) Poskytovanie minerálov buniek húb
2) Dodávka húb organických látok
3) vegetatívna reprodukcia čiapky dielov
4) Vzdelávanie spore pre chov
10. Biela huba V biogeocenóze lesa
1) ničí organické látky na minerál
2) vstupuje do symbiózy s koreňmi stromov
3) obohacuje pôdu humusom
4) slúži ako indikátor kontaminácie okolitý
11. Rozdelenie mŕtvych organických zvyškov na minerál v biogeocenóze sa vykonáva
1) Fold Huby 2) Baktérie nodulov
3) huby-bubny 4) biele huby
12. Mikoriza je
1) Gify huby, na ktorom sa vyvíja telo
3) ochorenie rastlín spôsobené hubami
4) Gify huby, ktoré rástli s koreňmi rastliny
13. Aký je rozdiel medzi hubami z rastlín?
1) Prítomnosť jadra 2) jednobunkové a multikulové organizmy
3) absorbovať vodu zo substrátu 4) absenciu chlorofylu
14. Aký druh reprodukcie je charakteristický pre kvasinky?
1) Sex proces 2) vegetatívne 3) horiace 4) konjugácia
15. Zároveň
1) Vírusy 2) Baktérie 3) Huby 4) Lichens
16. Aké telo nie je multikulové?
1) kvasiniek 2) šampiňón 3) blutch 4) penicil
17. Aké huby žije v symbióze s koreňmi stromu?
1) APORT 2) Birch Chaga 3) Podbotzovik 4) pláštenka
18. Prečo sa nachádzajú biele huby v dubovom lese?
1) V dubovom lese je veľa svetla.
2) Biele huby s koreňmi Oaks Form Mikuriz.
3) Biele huby nemajú konkurentov v dubovom lese.
4) V dubovom lese nie sú žiadne zvieratá, ktoré sa živia biele huby.
19. Jedným zo značiek, pre ktoré sa huby rozlišujú nezávislému kráľovstvu, je to, že
1) prebývať v pôde 2) Pevné heterotropy
3) schopný fotosyntézy 4) pozostávať z buniek, ktoré nemajú jadro
20. Aký plyn je absorbovaný smútkom v procese dýchania?
1) ozón 2) dusíkový 3) oxygen 4) oxid uhličitý
21. Huba Grove na výrobu drog
1) MUKOR 2) PENICILL 3) PHYTFTOR 4) CHAMPIGNON
22. Prevažná väčšina húb pre napájanie:
23. Ovocné telá, ktoré huby majú pohreb a klobúk:
1) steh 2) hľuzovka 3) pláštenka 4) podberezovik
24. Kvasinky patria:
1) ALGAY 2) Huby 3) Lichens 4) Baktérie
25. Bunková stena húb pozostáva z:
1) Chitín 2) glykogén 3) proteín 4) celulóza
26. Mikroorganizmy zobrazené na obrázku sú:
1) kvasinky 2) chlamdomanade
3) Terestinálny prútik 4) Sphagnum
27. Patrí do húb Hatch:
1) bledá šozka 2) penicil 3) mucor 4) kvasinky
28. Formuláre MIKORIZA:
1) mukor; 2) šampiňón; 3) istič; 4) APORT.
29. Ovocie telo je súčasťou:
1) STABER 2) kvasinky 3) mukor 4) penicall
30. Trubkové huby zahŕňa:
1) bledý ceremoniál 2) pláštenka 3) podberezovik 4) Amanit
31. Čo je uvedené na obrázku:
1) Jednolôžkové riasy chlorella 3) penicil
2) Mold Huby Mukor 4) Chlamydomonad
32. Schopnosť fotosyntézy má:
1) baktérie-saprotrofas 2) vírusy 3) rastliny 4) huby
33. Huba Huba pozostáva z:
1) Orgány a tkanivá 3) Sady jednotlivých buniek
2) Jeden tkanivo 4) Sady intertwing nite (GIF).
34. Choroba rastlín, ktorá je znázornená na obrázku, sa nazýva:
1) Hlava 2) ARDOR 3) FLYS DEW 4) RUST
35. Mnoho klobúk húb žije len vo vzťahoch so stromami, takže sa nazývajú
1) Chemotrofam 2) PhotoTrofam 3) Autootropham 4) Symbion
36. Huby sú:
1) samostatná skupina rastlín; 2) Symbióza rastlín a baktérií;
3) špeciálna skupina zvierat; 4) Špeciálna skupina živých bytostí
37. Ak chcete zachovať rôzne huby, keď zostavili, nie je možné poškodiť huby, ako to
1) zlepšuje plodnosť pôdy
2) slúži ako miesto sporu o vzdelanie
3) chráni pôdu z erózie vody
4) Absorbuje vodu a minerály z pôdy
38. Na príslušnosti húb na heterotrofické organizmy označuje
1) Nedostatok plastov v bunkách
2) Nedostatok chromozómov v bunkách
3) prítomnosť jadra a cytoplazmy buniek
4) prítomnosť plazmatických membránových buniek
39. Spóry húb, ako sú spóry rastlín, je
1) Bunky slúžiace na chov a presídľovanie
2) Podlhovasté bunky, ktoré vykonávajú funkciu napájania
3) Bunky, z ktorých sa vytvoria komplexné prekladanie
4) Mnohé predĺžené bunky vykonávajúce funkciu
výmena plynu s prostredím
40. Konzervované huby sa ušetria dlhšie ako čerstvé, pretože
1) Existuje niekoľko živín v nich: proteíny, tuky, sacharidy
2) Sú v pohári zatvorené vekom
3) Nie sú potrebné žiadne podmienky pre život rotačných baktérií
4) Pred zachovaním boli čisto umyté
1) Spracovanie pred výsevom rastu stimulantov
2) Nerastajte rastliny v oblastiach, ktoré sa nachádzajú v blízkosti lesa
3) spracovanie semien pred siatím pesticídmi
4) Čistenie zberu v krátkom čase
42. Aký je proces kvasiniek a na základe ich používania na prípravu testu?
1) izolácia kyslíka
2) Rýchla reprodukcia
3) tvorba organických látok z anorganického
4) Výber oxidu uhličitého vo fermentačnom procese
43. Na vyššej organizácii húb v porovnaní s baktériami svedčí
1) prítomnosť jadra v ich bunkách, prevaha multicelulárnych organizmov
2) prítomnosť v ich klietkach shell, cytoplazmu, ribozómy
3) Schopnosť húb spájať symbiózu s rastlinami
4) Účasť v cykle látok v prírode ako ničitelia organických látok
Tri odpovede od šiestich
V 1. Aká je podobnosť húb a rastlín?
A) tvoria skupinu heterotrofických organizmov
B) tvoria skupinu jadrových organizmov
B) vykonávať úlohu infarkovateľov organických látok v ekosystéme
D) majú bunkovú štruktúru
E) majú podobný metabolický proces
E) vynásobené sex a sexuálne
Aký je rozdiel medzi hubami z baktérií?
A) tvoria skupinu jadrových organizmov (eukaryotes)
B) patria heterotrofické organizmy
B) dlhodobé spory
D) jednobunkové a multikulové organizmy
E) s dýchaním používajte kyslík
E) zúčastňovať sa na cykle látok v ekosystéme
V 3. Mushrooms sú nesprávne na rastlinách rastlín, ako oni
A) krmivo na hotových organických látkach
B) rásť počas celého života
D) vykonávať úlohu infarkovateľov organických látok v ekosystéme
E) tvoria skupinu jadrových organizmov (eukaryotes)
E) dýchať vzduchový kyslík
V 4. Ako sa huby líšia od rastlín?
A) stacionárne a rásť počas celého života
B) krmivo na hotové organické látky
B) jadrové organizmy (eukaryotes) \\ t
D) nemajú chloroplasty a nie sú schopné fotosyntézy
E) syntetizovať chitín v bunkách
E) cať živiny s celým povrchom tela
V 5. Fungácia fungovania v cykle látok je, že sú:
1) rozkladať organické látky
2) syntetizovať organické látky z anorganického
3) V zložení trofických reťazcov sú konzultácie
4) Zloženie trofických reťazcov sú rinduzery
5) Konzumujte kyslík a rozlišujúci oxid uhličitý
6) Konzumujte oxid uhličitý a vylučte kyslík
Stanoviť zhodu
V 6. Nainštalujte korešpondenciu medzi charakteristikou huby
a skupina, na ktorú sa pripisuje.
Charakteristické pre huby Skupiny húb
1) Form ovocné telesá a) klobúky
2) pozostávajú z formy mycélia a nôh b)
s hlavou alebo tkanivom
3) často rastú produkty na jedeniespôsobujú
4) Používajú sa na získanie liečiv
5) Zadajte symbiózu (spolužitie) s koreňmi rastlín
6) Mnohí ľudia používajú v potravinách
V 7. Nainštalujte korešpondenciu medzi charakteristikou huby a skupiny, na ktorú sa pripisuje.
Charakteristiky húb Skupiny húb
1) multicelulárne A) klobúky
2) jednobunkové b) kvasinky
3) Vynásobte zabíjaním
4) Vynásobte v častiach mycélia
5) forma ovocných telies
6) Používa sa pri pečení chleba
V 8. Nastavte zápas medzi príkladom húb a skupiny organizmov, ktoré sa líšia v mete výkonu.
Príklady húb Skupiny organizmov
2) penicill b) saprotrofas
3) fytoofluór.
5) hlava
Inštalácia korešpondencie medzi funkciou a časťou GRI BA, ktorá vykonáva túto funkciu.
Funkcie huby
1) Absorbuje vodu a minerály
2) Akumuluje v bunkách organických látok
3) formuláre spory
4) Vykonáva vegetatívne časy
5) vstupuje do symbiózy s koreňmi stromov
Inštaláciu korešpondencie medzi charakteristikou tela a jeho patrí do kráľovstva.
Znamenie organizmu
A) Napájaním - autotrofné a heterotropy
B) pomocou napájania - iba heterotropy
B) bunka má jadro
D) telo tvorené hyfoue
E) Jadrová látka sa nachádza v cytoplazme
V 11. Nainštalujte korešpondenciu medzi označením a živými organizmami kráľovstva:
A) syntéza organických látok z anorganického
B) oddelenie tela pre koreň, stopky a listy
C) heterotrofický typ napájania
D) prítomnosť tkanív
E) Teleso pozostáva z prepojených nití
E) prítomnosť chitín v bunkovej stene
V 12. Nainštalujte korešpondenciu medzi označením a živými organizmami kráľovstva:
A) sacie jedlo s celým povrchom tela
B) absencia skutočných tkanív
C) schopnosť existovať v symbióze so zeleninou
organizmy
D) aktívna intimita
E) nedostatok tuhej bunkovej steny
E) reprodukcia sporov
Na 13. Mnohé druhy potiahnutých rastlín sú mladé
korene vyrastú s Gifs húb a formou ________. Takéto vzťahy organizmov sa nazývajú ____________.
Zoznam termínov:
1. konkurencia
2- Symbióza
3- negillats
C 1.1. Aká škoda breza prináša húb hubár?
C 1.2. Prečo sú pôda v lesných staniciach v stredných hubách?
S 1.3. Aké základné pravidlo musí byť dodržané pri zbere húb, aby ste zachovali svoje čísla?
Od 1.5. Prečo sú huby pridelené v špeciálnom kráľovstve ekologického sveta?
Od 1.6. Aké sú vlastnosti štruktúry a života huby?
S 1.7. Aké sú spory rastlín a húb?
C 2. Nájdite chyby v danej texte. Zadajte počet ponúk, v ktorých sú chyby vykonané, vysvetlite ich.
1. Huby zaberajú osobitnú pozíciu v systéme ekologického sveta, nemôžu byť pripísané kráľovstvu rastlín alebo kráľovstva zvierat, hoci existujú niektoré vlastnosti podobností s nimi.
2. Všetky huby sú multikulové organizmy, základom tela je mycélia, alebo huba.
4. Rovnako ako rastliny, huby majú odolné bunkové steny pozostávajúce z celulózy.
5. Huby sú stacionárne a rastú počas celého života.
Prečítajte si text a vykonajte úlohy.
Mikoriza
Mikoriza je symbióza húb s koreňmi drevín. Bolo zistené, že bez Mycorrhiza stromov sú horšie vyvíjanie, za rastom, oslabené, sú častejšie náchylné na choroby.
Mycelium huby, ktorá sa dá porovnávať s koreňovými kombajnymi rastlinných koreňov, tvorí kryt okolo koreňa alebo preniká do tkaniva hostiteľskej rastliny.
Mycorridge sa nachádza hlavne v smreku, borovice, breze, aspen, duboch a iných stromoch. V tomto prípade môžu byť ovocné telá húb vidieť v blízkosti stromov. Heterotrofické hubom dostáva súčasne sacharidy a vitamíny a zase rozbije aminokyseliny proteínov pôdy humus; Časť aminokyselín sa absorbuje a používa sa drevom. Vďaka mycéliu sa huba zvyšuje oblasť nasávania vody a minerálov.
So Z. Prečítajte si text "MIKORIZA". Vyplňte "symbiózu huby a rastlín" v tabuľke, stĺpce označené číslami 1, 2, 3.
Symbióza húb a rastlín
So 4. Pomocou textu "MIKORIZA" a znalosti o výžive pôdy rastlín, porovnávať gify húb a koreňových chĺpkov rastliny. Čo majú spoločné a čo sa líšia?
S 5. Podľa materiálov textu "Mikoriza", vyjadriť predpoklad, prečo, počas umelých výsadieb drevín v škôlkach, počas rafinovania po rezaní do pôdy, kúsky húb sú vyrobené alebo individuálne hypotické huby? Aká je sila húb odlišných od dodávky rastlín?
možnosť 1
A1.Biológovia zjednotiť všetky huby v systematickej skupine
1) Rod 2) Oddelenie 3) Kráľovstvo 4) Rodina
A2. Podľa typu potravinárskych húb sú organizmy
1) heterotrofický 2) autotrofický
3) fotosyntes 4) chemosynteses
A3. Vytvorí sa exeptívne telo húb
1) Roots 2) Escape 3) Mycelium 4) Systém orgánov
A4.GRIBES sa množia s mocným spôsobom
1) Hry 2) Seed 3) Sporte 4) Spermie
A5. Príkladom je vzťah medzi rastlinou a hubami je príkladom
A6.Lonal huba, celé mycélium, ktoré pozostáva z jednej bunky, je
1) Mushroom Mukor 2) Biele huby 3) kvasinky 4) penicall
A7. Fajčenie a čiary sú blízko systematickej polohy na huby
1) Hacking 2) Penicillo 3) kvasinky 4) mukor
A8. Vo ovocnom telese hádky
1) Spory dozrievajú 2) Games Zlúčenie
3) semená 4) položené obličky
A9. V cykle látok v prírodných húb zohrávajú úlohu
1) Výrobca organických látok
2) fotosyntetický organizmus
3) vegetačného organizmu
4) Destroyer organických látok
A.V. Huby bunky sú vybavené živným glykogénom.
B.GRIBNICA HUTS HUMPROBY majú bunkovú štruktúru.
B.Podova Telo Huby Huby je tvorená hyfoue.
1) Je pravda len a 2) je pravda
3) Rozsudky 4) sú nesprávne rozsudky
Zloženie hubárskej klietky zahŕňa
1) Vonkajšia membrána 3) Unformovaná jadro 4) Cytoplazma
2) Chloroplast 5) Vládlo 6)
1) Phytofluorine 4) Blutchik 3) Aports 6) BOOST
2) MUKOK 5) kvasinky
A. Pokračujte organické látky vo svetle 1. HPROBES
B. Podpora živín-glykogénu 2.
Provinná látka škrobu
Populácie, absorbovanie hotových živín
B6. Nastavte korešpondenciu medzi typmi húb seno a systematickými skupinami, na ktoré sa pripisujú.
Typy hubárskych húb Systematické skupiny
A. Truitovik 1. Úspešné huby
B.SMORCH 2. HUBY
V.drozzi
Barlena Reloika
Zaznamenajte zodpovedajúce čísla do tabuľky.
V 1. Skúšobná úloha s obrázkom 1.
Fig
1) Huba húb na pôde 3) pôdne baktérie
2) kvasinky v cesta 4) MUC na chlieb
Možnosť 2.
A1. Štúdia húb je zapojená do vedy
1) Zoológia 2) Mycológia 3) Botanika 4) Anatómia
A2. V bunkách húb chýba
1) Kernel 2) Cytoplasma 3) Chloroplast 4) Vonkajšia membrána
A3.LODOVA FORMULÁR
1) Gifs 2) Roots 3) Ovocie s semenami 4) Kolenčný kmeň
A4. Výrobné huby sa množia
1) sexuálne 2) zabiť 3) zlúčiť nuklei 4) hnojenie
A5.NESTI huby a korene rastliny spolu formou
1) húb s ovocím 2) spiace tkaniny rastliny
3) Mikuriza 4) spór huby
A6.PLEB ALEBO BIELA \u200b\u200bRAID NA FORMULÁR
1) hat hubár 2) húb mestské 3) kvasinky 4) baktérie
A7.TO Bakérové \u200b\u200bkvasinky sa skladajú z
1) Klobúky a nohy 2) Tkaniny 3) Jedna bunka 4) Huby pôdy
A8.GRIB ARDOR ŽIVOTNÝMI OBCHODNÍKOV
1) v procese fotosyntézy 2) ako symbiotický organizmus
A9.GRIB SYROZHKA je neďaleký organizmus
1) penicillo 2) cudzie 3) kvasinky 4) mukoror
B1. Bude nasledujúce vyhlásenia?
A.V. Mobilné škrupiny huby zahŕňajú sacharidový chitín.
B.BESTABY ZVOJENIE ZODPOVEDNÝCH PRIPOJENÝCH POTREBUJÚCICH CHEMOSYNTHETOVÝCH BAKTERIÍ.
1) Je pravda len a 2) je pravda
3) Rozsudky 4) sú nesprávne rozsudky
B2. Sú nasledujúce vyhlásenia?
A.gify Rutovik rastú v lese stromov.
B.Fitufter je huba, ktorá implementuje proces fotosyntézy.
1) Je pravda len a 2) je pravda
3) Rozsudky 4) sú nesprávne rozsudky
B3.Vyberte tri správne obvinenia.
Zástupcovia Kráľovstva húb
1) Spory 2) Semená 3) Časti Mycelium 4) Roots 5) Games 6) Zabíjanie
B4. Vyberte si tri správne obvinenia.
V zložení húb vyťahuje sa
1) húb s pôdou 2) korene rastlín 3) Ovocné teleso 4) Rhizome
5) nohu ovocného tela 6) útek
B5. Nainštalujte korešpondenciu medzi vlastnosťou životne dôležitých aktivít organizmov a ich príslušnosti do kráľovstva voľne žijúcich živočíchov.
Funkcia života divokej prírody
Aktualizácia prehĺtaním častíc potravín 1. HPROBES
B.Neograntový rast vo väčšine organizmov 2. Život
V. AGNATIÁLNY
Obývaní sacími látkami
D.nesvizhenny, viesť priložený životný štýl
Zaznamenajte zodpovedajúce čísla do tabuľky.
B6. Nastavte korešpondenciu medzi typmi húb seno a skupinami, na ktoré sa pripisujú.
Typy hubárskych húb skupiny
A.podbeseovik 1. Drubchaty
B. Dresser 2. BloxTinch
V.bilar hubár
G.momhomor
D.PHODOSINOVIKIK
Zaznamenajte zodpovedajúce čísla do tabuľky.
V 1. Úloha na prácu s obrázkom 2.
Obr.2
A. Kaka Telo je zobrazené na obrázku?
1) hat hubár 2) kvasinky 3) penicil 4) blázon
B.Anazvan organizmus je kŕmený
2) Rozdelenie organických látok 4) Ako symbion
V. ROL zobrazený organizmus ekonomická aktivita Ľudia sú to
3) jedlé 4) jedovaté
Húb
Úlohy s výberom jednej vernej odpovede.
A1. Hlavný rozdiel medzi hubami z rastlín je, že sú:
1) Majte bunkovú štruktúru
2) absorbovať vodu a minerálne soli z pôdy,
3) Existujú jednoznačné aj multikulové, \\ t
A2. Aké vlastnosti životne dôležitých aktivít húb označujú ich podobnosť s rastlinami?
1) akumulácia v bunkových plášťoch chitín,
2) neobmedzený rast počas života,
3) Spotreba hotových organických látok, \\ t
4) mineralizácia organických zvyškov.
A3. Podobnosť životne dôležitých aktivít húb a zvierat sa prejavuje v tom, že sú:
1) absorbovať minerály s povrchom GIF,
2) krmivo na hotových organických látkach, \\ t
3) viesť pevný životný štýl a usadiť sa sporom,
4) Rastú počas celého života.
A4. Huby v porovnaní s baktériami majú vyššiu úroveň organizácie, ako:
1) Spôsobom výživy sú heterotrofické organizmy, \\ t
2) Môžu byť nájdené v rôzne prostredia biotop,
3) plnia úlohu ničiteľov v ekosystéme, \\ t
4) Ich bunky majú jadro.
A5. Organisania chýbajú v hubárskych bunkách sú:
1) plaststy,
3) ribozómy
4) Mitochondria.
A6. Húbežná klietka je na rozdiel od zeleniny pozostávajúcej z:
1) vlákno,
2) látky podobnú chitínu
3) Zmluvné proteíny, \\ t
4) lipidy.
A7. Na napájanie SAPROTROFA HUBY:
1) vzduchový dusík,
2) oxid uhličitý a kyslík, \\ t
3) Organické látky mŕtveho tela, \\ t
4) Organické látky vytvorené ich v procese fotosyntézy.
A8. Mikoriza Mushroom je:
1) huby, na ktoré sa vyvíjajú ovocné telá,
2) Sada buniek vykonávajúcich podobné funkcie,
3) komplexné prepojenie gifov medzi sebou,
4) spolužitie húb a koreňov rastlín.
A9. Húb na rozdiel od rastlín:
1) majú neobmedzený rast,
2) nemajú bunkovú štruktúru,
3) nie sú schopné fotosyntézy,
4) Majte CODRO v klietke.
A10. Interakcia dreva a huba-bubon je príkladom:
2) symbióza,
3) súťaž, \\ t
4) Comményalizmus.
A11. Formuláre MIKORIZA:
2) CHAMPIGNON
3) inhibítory
4) APORT.
A12. V bunkách rastlín, húb a baktérií sa bunková stena pozostáva z:
1) len z proteínov,
2) len z lipidov,
3) Z proteínov a lipidov, \\ t
4) z polysacharidov.
A13. Huby sú:
1) samostatná skupina rastlín, \\ t
2) Symbióza rastlín a baktérií, \\ t
3) Špeciálna skupina zvierat, \\ t
4) Špeciálna skupina živých bytostí.
A14. Huby, ktoré boli mŕtvych organických zvyškov pne, padli stromy, patria do skupiny:
3) autotropy,
4) symbiountes.
A15. Vzťah medzi hubami a riasmi v lichans sa nazýva:
2) nájomca,
3) symbióza,
4) kurva.
A16. Pre prípravu antibiotík v priemysle:
1) kvasinky,
2) forma, \\ t
3) huby-bubny,
4) Hat huby.
A17. Kvasinky Získajte energiu pre životne dôležitú aktivitu:
1) chemosyntéza,
2) fotosyntéza,
3) Biosyntéza proteínu, \\ t
4) Fermentácia alkoholu.
A18. Tenké, bezfarebné multicellové vlákna, ktoré tvoria huby, sa nazývajú:
1) koreňové vlasy,
3) Synotoidné trubice,
4) spoorgia.
A19. Skupiny, ktoré sú rozdelené s hubami klobúkov na štruktúre spodnej vrstvy klobúka:
1) nižšie a vyššie,
2) jednovrstvové a viacvrstvové, \\ t
3) Rúrkové a lamel,
A20. Funkcia ovocných telies seno húb pozostáva v:
1) absorpcia vody a minerálov, \\ t
2) intenzita organických látok, \\ t
3) tvorba organických látok
4) spor.
A21. Kvasinky sa používajú v pekárni:
1) ako zdroj vitamínov,
2) neutralizovať škodlivé nečistoty, \\ t
3) získať porézny, ľahký chlieb a zrýchlenie pečiva, \\ t
4) Pre dlhšie skladovanie chleba.
A22. Znamenie podobnosti húb a rastlín:
1) tvorba glykogénu, \\ t
2) Prítomnosť plastu
3) tvorba škrobu, \\ t
4) Absorpcia látok z pôdy odsatím.
A23. Čo sú klobúk a nohy húb?
1) bunky obsahujúce chloroplasty, \\ t
2) Mikuriza,
3) Ovocie telo,
4) telo húb.
A24. Na produkciu lieku penicilínu sa pentuje s použitím biotechnológie, v osobitných podmienkach:
1) baktérie
2) riasy,
3) vírusy,
4) Huby formy.
A25. Huby a rastliny spájajú:
1) Autootrofická metóda výkonu,
2) Heterotrofická metóda výkonu,
3) prítomnosť orgánov a tkanív, \\ t
4) prítomnosť bunkovej steny a reprodukcie sporov.
Úlohy s výberom niekoľkých správnych odpovedí.
V 1. Ako môžu byť značky odlíšené od zvierat?
A) krmivo na hotových organických látkach, \\ t
B) majú bunkovú štruktúru
C) rásť počas celého života
D) majú telo pozostávajúce z Gifov, \\ t
E) sať živiny s povrchom tela,
E) majú obmedzený rast.
Na 2. Huby, ako sú rastliny:
A) rastú celý život,
B) majú obmedzený rast, \\ t
C) sať živiny s povrchom tela,
D) krmivo na hotových organických látkach, \\ t
E) majú bunkovú štruktúru.
Nastavenie úloh zhody.
V 3. Nastavte korešpondenciu medzi hubami metódou napájania a ich príkladmi.
Hubové skupiny príklady húb
A) saprotrofa, 1. Amanita,
3. PHYTPORTOR,
4. hlava,
5. kvasinky,
6. APORT.
Na 4. Nastavte zápas medzi hubami na konštrukcii ovocného tela a ich príklady.
Hubové skupiny príklady húb
A) rúrkové huby, 1. biela huba,
B) Plastové huby. 2. vlna,
3. Podpora,
4. Podbirovik,
5. CHAMPIGNON,
6. Syroezhka.
Na 5. Nastavte korešpondenciu medzi príznakmi organizmov a skupinou, pre ktorú je charakteristická.
Skupiny organizmov Známky organizmov
A) huby, 1. pridelenie v špeciálnom kráľovstve, \\ t
B) lišajníky. 2. Telo je vrstvené,
3. Majte ovocné telo,
4. Podľa spôsobu výživy - auto-heterotrofy, \\ t
5. Zadajte symbiózu s koreňmi rastlín,
6. predstavujú symbiózu huby a rias.
Úlohy na vytvorenie správnej postupnosti.
Na 6. Nainštalujte sekvenciu fáz vývoja húb Hatch, počnúc sporom v pôde.
A) klíčenie sporu a tvorbu húb, \\ t
B) dozrievanie ovocného tela a tvorbu sporu, \\ t
C) tvorbu ovocného tela
D) sporný spor.
Questy s bezplatnou odpoveďou (C1-2 - krátke, C4-5 - nasadené)
C1. Aké základné pravidlo musí byť dodržané pri zbere húb, aby ste zachovali svoje čísla?
C2. Prečo v lesných staniciach Pôda spája Mycorrhis huby?
C3. Nájdite chyby v danej texte. Zadajte počet ponúk, v ktorých sú chyby vykonané, vysvetlite ich.
C4. Prečo sú huby pridelené v špeciálnom kráľovstve ekologického sveta?
Hubárske odpovede na úlohy časti A
Odpovede na úlohy časti
Odpovede na úlohy časti
C1. Nie je možné poškodiť Fungnya, pretože nové ovocné telá nebudú rásť na zničenom fungujúcom.
C3. Prvky odpovedí:
Chyby sú povolené vo vetách:
- 2 - Medzi húb sú napríklad jedno-bunkové dojenie, napríklad kvasinky;
- 3 - Medzi hubami neexistujú autotrophický (pretože ich bunky nemajú chlorofyl);
- 4 - bunkové steny húb pozostávajú z chitínu, a nie z celulózy.
C4. Prvky odpovedí:
- huby nemôžu byť pripísané rastlinám, pretože v ich bunkách nie sú žiadne chlorofylové a chloroplasty;
- huby nemôžu byť pripisované zvieratám, pretože sania živiny s celom povrchu tela, a neosvetlite vo forme potravinových hrudiek;
- huby, na rozdiel od zvierat, rastú počas celého života;
- teleso húb pozostáva z tenkých vetviacich nití - Gify, ktoré tvoria mycélium alebo huby;
- bunky mycélia sú inhibované sacharidy vo forme glykogénu.
C5. Prvky odpovedí:
- ich bunky nemajú chloroplasty a neobsahujú chlorofyl;
- sú to heterotropóny, nie sú schopné fotosyntézy;
- majú bunkovú stenu chitín.
Test obsahuje niekoľko úloh zameraných na kontrole poznatkov o kráľovstve húb. Prvou úlohou je pracovať so vzorom. Druhou úlohou je otázky s jednou vernou odpoveďou. Tretia pracovná úloha s potravinovými reťazami. Štvrtou úlohou je vybrať si skutočné vyhlásenia.
Zobraziť obsah dokumentu
"Test na tému" Celkové charakteristiky kráľovstva húb ""
Cvičenie 1 Zvážte výkres a podpíšte kúsky húb ( práca sa vykonáva v notebooku )
Úloha 2. Vyberte jednu správnu odpoveď v každej skúške
1. Huby sú podobné rastlinám, pretože
a) sú schopné fotosyntézy; b) schopné rastúceho neurčitého;
c) konzumovať hotovú anorganickú látku; d) obsahujú celulózu.
2. Huby sú podobné zvieratám, pretože
a) stacionárne; b) absorbovať potraviny odsatím;
c) sú heterotropy; d) obsahujú chitín.
3. Trubkové huby sa vzťahuje
vlna; b) poplatky; c) Ryzhik; d) bolet.
4. označuje lamelárne huby
a) biela; b) veselý; c) maslock; d) Podbotzovik
5. Ktorá z uvedených húb sú neuveriteľné?
a) hasel; b) šitie c) crashchka d) ustrice.
6. Vegetatívne telo húb foriem
a) mycorrhiza; b) klobúk; c) mycélium; d) nohu
7. Symbióza huby a koreňov rastlín sa nazýva
a) mikoriza; b) mycélium; c) Ovocie telo; D) húb.
8. PHYTOOFTOR sa vzťahuje na triedu
a) nedokonalé huby; b) oomice; c) basidiomycety; D) tiché huby.
9. Huby nie sú schopné fotosyntézy, pretože oni
10. huby sú chov
a) spory; b) semená; c) časť koreňa; d) Časť stonku.
11. K. jedovaté huby patriť
a) jesenné poplatky; b) veselý; c) bledú väzbu; d) blutch.
a) tvoria organické látky vo svetle; b) usadiť sa na potravinách;
c) usadiť sa v iných živých organizmoch; d) minerály pripravené na potraviny.
13. Huby sú na rozdiel od baktérií v bunkách
a) zdobené jadro; b) cytoplazmu; c) plasty; d) Žiadna bunková škrupina.
14. Potravinové huby
a) kyslík; b) oxid uhličitý; c) hotové organické látky; d) minerálne soli.
15. Huba s hubami dostane z dreva
a) minerálne soli; b) kyslík; c) organické látky; d) voda.
16. Huba dodáva strom
a) kyslík; b) vody a minerálne soli; c) organické látky; d) škrob.
17. Vzťahuje sa na Fund Fungi
a) mukor; b) chanterelle; c) kvasinky; d) hlava
18. Huby patrí
a) kvasinky; b) lícny muž; c) hlava; d) MUC.
19. Huba je chovaná na získanie lieku
a) hlava; b) kvasinky; c) MUC; d) penicil.
20. Kvasinky Laky
a) vaječné bunky; b) zoospory; c) zabíjanie; d) spermatozoa.
Úloha 3. Urobte rozvetvený výkon podľa schémy.
Tento materiál môže byť použitý pre lekciu na tému: "Huby"
Týždeň pred lekciou, študenti dostali úlohu rásť doma na akékoľvek výživné húb podkladovej formy. Viacnásobné úlohy sú dokonale dosiahnuté: deti nezávisle tvoria materiál laboratórne práceSú zapojení do procesu prípravy na lekciu, jednoduchosť, s ktorými spory padajú na substrát, pomáha vizuálne dokázať, ako malé sú vo veľkosti.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
V lekcii použil počítač a projektor. Používanie multimédií Projektor ukázal prezentáciu, ktorá umožnila študentom pripomenúť predtým študovaný materiál, aby získali nové informácie o študovanom téme.Ako konsolidácia a nezávislá práca, študenti vykonávajú určité úlohy, po ktorých nasleduje kontrola. Použitie videoprázky z filmu dokumentárneho filmu "bolo zrejmé, vo zväčšenom pohľade na zobrazenie mikroskopických húb.
Týždeň pred lekciou, študenti dostali úlohu na pestovanie domov na vlastnej forme na akýkoľvek substrát a priniesť do triedy. Jednoduchosť, s ktorými sa spory poukazujú na substrát, jasne dokazuje, ako sú malé spory.
Anotácia: piata lekcia (zo šiestich) v téme "baktérie a huby". Na dosiahnutie cieľov a úloh používali individuálnu odpoveď na tabuli pomocou vizuálnych dávok; Čelná konverzácia s triedou; príbeh s prvkami rozhovoru; Demonštrácia prírodných predmetov: hubárový mucér na chlieb, húb húb, sušičky, surové, voľné vo vode s pridaním cukru; vykonávanie skúšobnej úlohy; nezávislá práca Študenti s učebnicou, naplnenie tabuľky "Úloha húb v prírode a živote osoby." Vzhľadom k tomu, že objekty študovali mikroskopicky malé, prezentácie a video frázy filmu "formy" pomáhajú vizuálne ukázať im vo zväčšenej forme, naučiť sa veľa zaujímavých vecí o "kliatbe faraónov", výrobu roľského syra, otvorenie penicilínu v Rusku.
Účel lekcie: pokračujte v oboznámení študentov charakteristické funkcie Huby, s rôznymi predstaviteľmi.
Úlohy:
Vybavenie: moilants z ovocných telies Hats Huby, Tabuľky: "Budovanie hubárskej húb", "huby jedlé a nepriateľské", "hubové húb a kvasinky", "Huby Huby", atď, prírodné predmety - ovocné telá sudov, kolónia foriem Huby na rôznych podkladoch, kvasinkách, obrazoch húb, hotové mikro-mrazené formy húb, počítač, multimediálny projektor, obrazovka, ukazovateľ.
Počas tried
I. Aktualizácia poznatkov.
Odpovedz na otázku:
- Prečo sú huby alokovať v samostatnom kráľovstve?
- Aké znaky húb sú charakteristické a pre zástupcov kráľovstva rastliny?
- Aké znaky húb sú charakteristické a pre zástupcov kráľovstva zvierat?
- Aký druh moci je charakteristický pre huby?
- Aké metódy ťažby sa nachádzajú v hubách?
- Aké metódy chovu nájdete zo zástupcov kráľovstva húb?
- Aké húb sa nazývajú vyliahnutím? Povedzte o štruktúre húb s klobúkom. Čo je to mycélium?Slide 1.
- Aká je funkcia ovocného tela húb?
- Aký je hlavný rozdiel medzi rúrkovými hubami z dosky?Slide 2. Aké huby patria do rúrkovej, a čo - na lamel?(Na príklade figuríny).
- Aké huby patria k jedlom a čo je jedovaté?Slide 3.
- Čo je Mikoriza?Slide 4.
II. Študovať nový materiál.
Forma huby, ich biotop. Rozdiely húb formy z klobúkov. Úlohu plesní húb v prírode. (Príbeh učiteľa s prvkami rozhovoru, demonštrácia húb pre formy na podkladoch, stoloch, filmoch "Miestne huby".
Učiteľa. Už viete, že medzi hubami sú tiež tie, ktorénetvoria ovocné telá.Snažte sa uviesť príklady takýchto húb.
(Deti odpovedá.) Forma huby, kvasinky.
Učiteľa. Mnohé z týchto húb žijú vedľa nás, v našich domovoch a apartmánoch. Často ich si nevšimneme, kým sa príliš neukazujú. Čo si myslíte o tom, o čom húb hovoríme?
(Deti odpovedá.) Hovoríme o húb formy.
Učiteľa. A aké huby používajú človeka v pekárne?
(Deti odpovedá.) Keď pečený chlieb, človek používa kvasinky.
Slide 5.
1) Učiteľ. Všimnite si, aký druh rôznych húb. Pozrime sa podrobnejšie.(Video demonštrácia). Keď hovoria o čiernej forme, priemerná hubaAspergill čierna (Aspergillus niger).Slide 6. Huby rodu Aspergill sa vyvíjajú na pôdu aj na rôznych produktoch rastlinného pôvodu. Kolónie foriem vo forme formy môžu byť biele, modrasté, zelenkasté alebo iné odtiene. Spory húb sú rozptýlené vo vzduchu, takže ak odchádzate na niekoľko dní chlieb, džem, iné potraviny, forma sa na nich vytvorí. Aspergillas sa vyvíjajú na mokrej zvolenej pleti, hnilobné zvyšky rastlín, mokré tapety.
Aspergill Black je široko používaný v rúre (používa sa na výrobu farieb, atramentu), ale v čísle tropické krajiny Táto huba spôsobuje arašidové výhonky, cirok, bavlna, hrozno.
Pre osobu je táto huba nebezpečná. Pravdepodobne, všetci ste počuli o "Curse faraónov"? Mnohí z tých, ktorí otvorili hrobku faraónov zomreli. Bolo pripisované prekliatím faraónov. V skutočnosti sa ukázalo, že na stenách hrobiek, na témy, na múške faraónov bola nažive (tisíce rokov!) Huby Aspergillus niger.(VideoFragment).
2) Snímka 7. Hubárová merk. najčastejšie môžete zistiť starý chlieb, najmä ak bol nejaký časmokré teplo (Napríklad v polyetylénovom balení). Ak budete sledovať vývoj tejto huby, môžete vidieť, že na chlieb sa objavíbiely kvet. Čo si myslíte?(Deti odpovedá.) Začalo to pestovať húb formy.
Huby huby huby pozostáva v skutočnostijeden ťažké a rozvetvené bunkyveľké jadráv cytoplazme. Mycelium závitové nite, bezfarebné, takže mladá forma má výskyt bielej zbrane.
Slide 8. Ale niektoré gify rastú vertikálne hore. Na svojich koncoch sú sférické rozšírenia. V týchto loptičkách dozrievajúspor huby. Po dozrievaní sporov sú spoľance zlomené a spory sa naliatajú. Spórymalý neviditeľné s jednoduchým okom, môžu byť vidieť len v pomerne výkonnom mikroskope. Okrem toho sporyextrémne pľúca. Čo si myslíte, že sú tieto spory distribuované?
(Deti odpovedá.) Sú rozprestreté vetrom.
Akonáhle v priaznivých podmienkach (teplo a určitá vlhkosť) spory klíčia, čo vedie k novému mycéliu.
Čo si myslíte, aký druh ťažobných metód potravín je charakteristický pre huby húb? na tohuby saprofit. Je poháňaný hotovými organickými látkami z neživných rastlín. Ale táto huba sa usadí nielen na chlieb. Spá to na iné potraviny, ako sú ovocie a zelenina, džem, atď.
Niektoré typy Mukor môžu spôsobiť ľudské a choroby zvierat. A Mukor Chinese sa už dlho používa ako štartér pri varení sójového syra a niektoré iné jedlá.(Demonštrácia prírodného mukora na chlebe).
Ale niektoré formy huby výhody, že sa nazývajú ušľachtilá forma.(VideoFragment).
3) Snímka 9. V našich domovoch je často možné detekovať inú hubu. Toto je hubapenicil. Táto huba môže prebývať na jedle a na pôde. Na rozdiel od Mukor, mycélia Penicillus spočíva z jednej bunky, ale je rozdelený oddielmioddelené bunky.Penicullo bunkyjedno jadro. Samostatné Gify, ako Mukor, vzrastia vertikálne, ktoré tvoria špeciálne vetvenie na koncoch vo formestrapce. Tieto vetvenia končia v reťazcoch sporu, ktorý, ako je oddelený, a sú oddelené prúdom vzduchu. Niektoré druhy tejto huby sú špecificky chované v laboratóriách na lekárske účely. Faktom je, že v bunkách niektorých typov penicilu obsahuje látky, ktoré zabíjajú alebo ohromujú životne dôležitú aktivitu niektorých patogénnych baktérií.
Liek vyrobený z tejto hubypenicilín. Slide 10. Najčastejšie sa tento liek používa v prípade rôznych infekcií, ktoré vznikajú v otvorených ranych. Okrem toho je penicill široko používaný s pľúcnymi ochoreniami, meningitídou. Penicilínantibiotikum to znamená, že látka depresívne na patogénnych baktériách a niektorých vírusoch. Penicilín bol otvorený v roku 1929 anglickým bakteriológom Alexandrom Fleming.
Práca na Penicilline pokračoval Howard Florance a Ernst Reťazec. A. Fleming, FLORY a E. reťaz v roku 1945 získal Nobelovu cenu.
V našej krajine išli aj po výrobe penicilínu.(VideoFragment).
Kvasinky, ich štruktúra, potraviny, reprodukcia. Pomocou kvasiniek v potravinárskom priemysle. (Príbeh učiteľa s prvkami rozhovoru, demonštrácia surových kvasiniek, suché, nasávané vo vode s cukrom).
Slide 11. Okrem toho húb zahŕňakvasinky. Toto sú jednobunkové organizmy so všetkými základnými vlastnosťami húb. Kvasinky však netvoria mycéliové. Kvasinky sú známe asi 500 druhov. Predstavte si, že obchody predávané v obchodoch sú nažive organizmy stlačiteľné vo forme brikety a mrazené. Ak malé množstvo kvasiniek z balenia z riediaceho vody a pozrite sa pod mikroskopom, môžete vidieť rôzne oválne alebo podlhovasté tvar bunky. Ide o kvasinkové bunky. Vnútri buniek súvYKONÁVAJÚCE TUKOVANIE.Samostatné kvasinkové bunky sú často pripojené k rozvetveniureťazec bizarná forma.
Slide 12. kvasinky v dôsledku toho sa vynásobímezváženie. Po prvé, na materskej bunke sa objaví tuberkel, ktorý sa neustále zvyšuje. Potom zdieľajú jadro materskej bunky. Časť jadra zostáva v materskej bunke, a časť ide do pušky dcérskej bunky. Nová mladá klietka sa môže úplne oddeliť od matky, alebo jej radi. Postupne rastú mladé bunky a tvoria nové, dcérske spoločnosti. V dôsledku toho sa môže vyskytnúť dostatočne dlhý rozvetvený reťazec, pozostávajúci zo samostatných kvasinkových buniek.
Kedy sa kvasinky začínajú množiť?
Ak pridáte malý cukor a kvapkanie soľ do vody s kvasinkami, kvasinkové bunky začne rásť aktívne, množia sa. Kvasinky rastú veľmi rýchlo, čo je určené veľmi vysokou rýchlosťou metabolizmu. To silne mení chemické zloženie životného prostredia. Kŕmenie kvasiniek na cukre, rozkladá ho na alkohol a oxid uhličitý. V dôsledku tohto chemického procesu sa energia, ktorú huby sa používajú na zabezpečenie ich obživy. Tieto vlastnosti kvasiniek už dlho používajú muž v vinárstve (kvasinky spôsobujú fermentáciu alkoholu), ako aj v pečiatkuSlide 13. (Oxid uhličitý, izolovaný kvasinkami, vytvára bubliny v teste, v dôsledku čoho sa cesto stáva mäkkým a vzduchom). (Demonštrácia prírodného objektu: kvasinky, nasávané v sladkej vode).
Aký spôsob výživy bol charakteristický pre predtým opísané huby?
(Deti odpovedá.) A huby a kvasinkysaprotrophy.
Čo to znamená?
(Deti odpovedá.) To znamená, že tieto huby sa živia pozostatkami živých organizmov alebo ich vypúšťaní.
Myslíte si, že ľudia bojujú s týmto hubami na poľnohospodárske zariadenia?Aby sa huby nevyvíjala na poľnohospodárske závody, je potrebné zničiť svoje spory dodržiavané na siatierky. Urobiťcentrifugácia,ako aj niektoré zrnáošetrené chemikáliaminapríklad, maltaformalín.
3) Obilniny, vrátane pestovaného človekom, je úžasné a hubahrdze chleba.Slide 16. Názov jeho huby bol daný kvôli tomu, že zasiahol prevažnechlieb obilniny. Cyklus vývoja tejto huby je veľmi komplikovaný. Táto huba sa prvýkrát vyvíja na iných rastlinách (často na rankách), a na začiatku - v polovici leta na rôznych obilninách, najmä napšenica. Jedného leta je huba niekoľko generácií. Spory natretéhrdzavý hnedýpre túto hubu a dostal svoje meno. Niekedy je spor tvorený toľko, že, postrekli s pomocou vetra, stanovujú vrstvu červenkastého prachu na rôznych predmetoch. Rust je pozoruhodnýlisty a stonky rastliny. Ale čo od tejto osoby?(Deti robia svoje predpoklady.)Na rastlinách infikovaných týmto hubami nie sú rastliny vôbec vytvorené, alebo sa ukázali, že sú malé a zrno nezverejňuje. Spory tejto huby sa môžu preniesť na vietor na stovky a dokonca tisíce kilometrov, čo výrazne komplikuje boj proti nemu.
Aké spôsoby vyriešenia tohto problému môžete ponúknuť?(Deti robia svoje predpoklady.)Agronóm sa naučil vydaťodrody obilnín, infekcia odolnýtáto huba.
(Deti odpovedá.) Tieto huby môžu najčastejšie nájsť v lesekmene stromov.
Čo si myslíte, aká časť húb je zvyčajne viditeľná?
(Deti odpovedá.) Zvyčajne na povrchu stromu je ovocietelo.
- Aká je jeho funkcia?
(Deti odpovedá.) Tvorí hubový spor.
A kde je múziko huby (huba)?
(Detská odpoveď.) Mycélium huba je vo vnútri kmeňa stromu. GIFS HUBYzničiť drevostrom, ktorý mu použil veľkú škodu. Drevo infikované hubami stromu sa postupne stáva bubeníkom, v týchto stromoch často tvoria duté a stromy. Vzhľad týchto húb môže dôrazne znížiť životnosť stromu.
Ale ako môže strom infikovať touto húb?
(Detská odpoveď.) Spory tieto huby sú distribuovanévietor. Usporujú sa na rôznych predmetoch v lese: na pôde, tráve, kmene stromov. Ak je na trupe swap alebo poškodenie, spory prenikajú do kôry, klíčiace a formymycélia. Mycélia postupne vyrastalo a po chvíli sa vytvárajú ovocné telesá húb.
Ovocné telá TRUTOVIKOVtrvalky. Každoročne vyrastú, tvoria koncentrický prílev. Čo možno povedať o húb v počte týchto prítokov?(Deti odpovedá.) Počet prílevov môžete súdiťvek ovocné telo.
O jahodách a jahodách -Šedá hniloba. Slide 21. Na jablkách sa často usadiliovocné hniloby. Slide 22. Huba, nazvanánafúknutý rosa, snímka 23 Často zasiahne listy, mladé výhonky a plody gooseberry, ako aj iné rastliny, ako sú zemiaky, ríbezle, paradajky.
III. Zapínanie znalostí a zručností (vykonanie skúšobnej úlohy).
1. MUKOR'S FUNGI je:
A) multicelulárne útvary;
B) jedna multi-jadro bunka;
C) Jedna jednodielna bunka;
D) neopierajúce vzdelávanie.
2. Fluffy White Mukor Raid po chvíli sa stáva čiernym, pretože:
A) jeho vlákna zomierajú a prehkáva;
B) s vekom v nite sú vytvorené v čiernych látkach;
C) Spory sú vytvorené v jeho hlavách.
3. Huba-Kistegografia, z ktorej liek produkuje:
A) penical;
B) škvrny;
C) hlava;
D) PHYTPORTOR.
4. Mikroskopické huby, dlhodobá osoba:
A) kvasinky;
B) škvrny;
C) MUC;
D) PHYTPORTOR.
5. Chovy kvasiniek:
A) spory;
B) zabíjanie;
C) mycélium;
D) hyfy.
A) ARDOR;
B) škvrny;
C) hlava;
D) PHYTPORTOR.
A) mukor;
B) škvrny;
C) hlava;
D) PHYTPORTOR.
8. Spory, z ktorých huby, biť s múkou v potravinách, môže spôsobiť otravu?
A) ARDOR;
B) hlava;
C) hasel;
D) PHYTPORTOR.
9. Ovocné telo toho, ktoré huby má tvar kopytu?
A) PHYTPORTER;
B) škvrny;
C) hlava;
D) ARDOR.
Nezávislá práca študentov s učebnicou.
Použitie textu učebnice (tutorial V.V. Rezervujte 9.10), ako aj poznatky získané v lekcii a nahrávke v notebooku, vyplňte tabuľku.
Zástupcovia | Biologické znaky | Význam v prírode a ľudskom živote |
Merk. | Mycélium je reprezentované veľkou silnou rozvetvenou bunkou s množstvom jadier. Chráni pozemky mycélia a sporov. Spory sú vytvorené v hlavných sporangiách | Zúčastňuje sa rozkladu zvyškov rastlín. Zabezpečuje veľké škody na ekonomickej aktivite človeka, hmotnosť portu pri uložení |
Penicillium | Multicelulárna, rozvetvená. Chráni pozemky mycélia a sporov. Spory sú vytvorené na vetvičkách sporangien | Spôsobiť poškodenie produktov počas skladovania. Používa sa na získanie antibiotík (penicilín) |
Kvasinka | Mycélium sa skladá z oválnych alebo predĺžených tyčových jedinej buniek. Žiť v prostrediach obsahujúcich cukor. Vynásobte zabíjaním a spormi | Zúčastnite sa rozkladu organických zlúčenín, čo spôsobuje fermentáciu. Používa sa na chlieb, cukrovinky, pri výrobe krmivo produktov, proteínov, vitamínov. Sú objekty štúdia biochemistov a genetiky |
Tervotik | Znižuje načasovanie života stromov. Zúčastniť sa rozkladu zvyškov rastlín. Zničiť drevené budovy. Jeden z typov (Chaga) sa používa v medicíne |
|
Smutný | Poškodenie poľnohospodárstva na vidieku. Znižuje výťažok obilnín alebo takmer úplne zničí |
|
Ergot | Lúka a obilniny sú zarážajúce, znižujú výnos zrna. Spory z huby jedovatým a môžu spôsobiť otravu. Nejaký chemické látky Huba sa používa v medicíne |
|
Phytofluoro. | Úvahy listy a hľuzy zemiakov, ako aj listami a paradajkových plodov. Poškodenie poľnohospodárstva |
IV. Výsledkov hodiny. Domáca úloha.
P. 9, 10 Vyplňte tabuľku na koniec pomocou materiálu učebnice a dodatočnou literatúrou.
Referencie:
- Biológia. Baktérie, huby, rastliny. Stupeň 6: Tematické a nákupné plánovanie na učebnicu V.V. Kniha "Biológia. Baktérie, huby, rastliny": manuál pre učiteľa / n.v. Dubinina, V.V. Včelár. - M.: Drop, 2002.
