1-й ведучий.Доброго дня всім присутнім! Від імені одинадцятих класів я вітаю школярів, вчителів, батьків, гостей і всіх, хто нам допомагав довгі 11 років навчання! Ми цінуємо Вашу нелегку працю! Дорогі вчителі! Без Вас не було б ні всесильного політика, ні уславленого героя: адже кожному з них двері в життя відчинив колись учитель.
2-й ведучий.
Гарний і важливий нині день!
У школи нині прем'єра –
Наш перший останній дзвінок.
3-й ведучий.
"Все життя - театр, а люди в ньому - актори",
сказав поет і, мабуть, мав рацію.
На шкільній сцені десять років зігравши,
Ми в життя вирушимо грати інші ролі.
1-й ведучий.
Ми різні ролі грали:
дитини, дорослого, учня.
Зіграти вчителі мріяли,
Раз у житті... роль випускника!
2-й ведучий.
І раптом – закінчена гра!
Наша бригантина біля причалу!
В очах – непрохана сльоза,
На серці - ниючий біль,
А для гостей сьогоднішнього балу
Покажемо ми прощальну гастроль!
Загальна пісня "Що таке школа?" ( Співають усі випускники на сцені.) Додаток 1
Виступ 11 "А" "На всі століття навчалися діти".
1-й ведучий.Ясний день. Вересень. Ромашки.
2-й ведучий(по черзі).
Бант. Кіски. Першокласники,
Двічі два. Буквар. П'ятірка.
У класі перше прибирання.
Фараони. Глобус. Карта.
Розмальована парта.
Луг. Піфагор. Кислоти.
Лев Толстой. Протоки. Переклад.
Дискотеки та гітара.
Поцілунок. За чверть "пара".
Травень. Останній вальс прощальний.
Чому ж ти в смутку?
Тут відповіді нема простіше -
Чи не повернеться дитинство більше!
Звучить музика "Шкільний вальс".
3-й ведучий.
Ох, це шкільне життя! За 10 років шкільного життя
Чого тільки не сталося! Сльози та прикрості,
Розчарування та перемоги, сміх та радість! Важка частка
Учня: вчишся, вчишся і ще раз вчишся.
4-й ведучий.
А вчителям все мало і мало: пісні розучи,
Сукня сший, теорему доведи, неправильні дієсловавивчи,
кислоти зазубри, реферат підготуй – жах! І як
ми все це витримали?
3-й ведучий.
Невже ми закінчуємо школу? Навіть не віриться!
Цікаво, що відчував школяр минулих століть?
Інсценування "Дікарі"
На сцені – декорації: вхід до печери, багаття. Діти-дикуни чинять знаряддя праці. Жінки – дикуни варять їжу. З печери виходить батько-дикун і вручає синові-дикунові спис, ніж і цибулю.
Батько. Синку! Школа. Чоловік. Полювання. Мамонт. Жити!
(Вішає на шию синові гілку-щоденник.): Щоденник. Батько. Перевіряти. Іде в печеру.
Діти-дикуни сідають навколо багаття, з'являється вчитель-дикун.
Вчитель ( вказуючи на одного з дітей). Полювання. Тигр.
Викликаний учень зображує полювання на тигра.
Вчитель (вказуючи на другого учня). Полювання. Риба.
Викликаний учень зображує лов риби, і т.д. Таким чином, викликаються кілька учнів, син-дикун відповідає урок невірно: стрілою промахується і потрапляє у дівчину. Вчитель бере щоденник-гілку та ламає її.
Вчитель.По печерах!
Учні розходяться, вчитель виходить, з печери виходить батько-дикун.
Батько.Щоденник.
Батько бере сина за вухо і веде до печери. Долинають крики і свист лози.
4-й ведучий.Я тоді не зміг би вчитися: сиди на сонці в антисанітарних умовах, точи знаряддя праці. Голий! І жодних правил безпеки! А раптом тигр нападе?
3-й ведучий.Ну, то ж за первісного ладу! У нашій школі можете бути спокійними: за 11 років ми навчилися навіть тому, чого навчитися неможливо! Ми вміємо забезпечувати безпеку свого та чужого життя, пожежну тривогу відпрацьовуємо, навіть навчилися виходити сухими з води!
4-й ведучий.І хто ж у вас головнокомандувач? 3 ведучий: Як хто? Звісно, директор!
Пісня, присвячена історії та директору.Додаток 2
3-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку директору нашої школи (П.І.Б.) за вміння зрозуміти учня та оцінити його вчинок у масштабі історії людства.
4-й ведучий.
Галині Петрівні дісталося найбільше:
Директорство, історія, все було: сміх та гріх!
Ви нас зігріли добротою, теплом душі своєї,
Ми стали кращими і мудрішими, наполегливішими, сміливішими!
Творили і не знали, що робимо не так,
Але, дякувати Богу, зрозуміли: директор нам не ворог!
Що не легка відповідальність, і складнощів не порахувати,
І школа, і історія – турбота, річ, честь!
3-й ведучий.
А мені більше подобаються неемансиповані жінки!
Щоб удома сиділа, наводила затишок, пироги пекла.
Жінка від слова "дружина". Ось раніше жінки не навчалися у школі!
Інсценування "Східний базар".
Продавець, одягнений по-східному, вихваляє свій товар - рабинь (закутані в чадру).
Продавець.Підходь, у кого гаманець не порожній! Товар на будь-який смак! Струнка, красива, Зовсім не пихата!
Покупець ( вказує на одну з рабинь). Яка красуня!
Продавець.Купуй, якщо багатий! Рабиня, дивись, не рабиня, а скарб! Танцює, співає, плов готує!
Покупець. Мені потрібна слухняна. Читає?
Продавець.Ні що ти!
Покупець ( незадоволений). Одна таньга! Давай іншу! Цю хочу!
(Показує на іншу, обходить, дівчина встає, кланяється, цілує руку)
Покупець.Яка гарна! Танцює?
Продавець: Звісно!
Покупець. Читає?
Продавець. Вміє, вміє!
Покупець. Вважає?
Продавець. Ні що ти!
Покупець ( незадоволений).Ні, не підходить, іншу покажи!
(Показує на іншу дівчину, обходить, дівчина встає, кланяється, цілує руку)
Покупець.А ця? Пише? Читає? Вважає? Мені потрібна грамотна!
Продавець.Так, так, все вміє, все може!
Покупець.Беру, беру сто таньга!
5-й ведучий.Ось довелося через такі приниження вчитися! Тепер ми вміємо не лише читати та писати, а й рахувати. І не просто рахувати, а аналізувати! Навіть така наука є у нас, “Алгебра і початку аналізу” називається.
6-й ведучий.Формули вивчили, графіки креслимо, інтеграли обчислюємо, Софія Ковалевська відпочиває!
(Пісня, присвячена алгебрі "Миттві").Додаток 3
5-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою вдячність вчителям математики (П.І.Б.) за неупереджений та точний підхід до учнів.
6-й ведучий.З такими вчителями ми всі екзамени складемо! А коли все здамо, станемо вченими, юристами, бізнесменами – самі командуватимемо чоловіками.
5-й ведучий.Ні, без хлопчаків нам у школі не обійтися!
6-й ведучий.Чому це? Чергувати їх – не дозовешся. Але у їдальні вони – перші. На генеральному прибиранні – знову ми! Недарма раніше було окреме навчання.
Інсценування "Жіноча гімназія"
Гімназія Класна кімната. За партами – дівчатка. Входить класна жінка.
Класна жінка. Доброго ранку, Дівчатка! ( Дівчата роблять реверанс.) Яке домашнє завданняви виконали?
1-я дівчинка.У мене серветка.
2 дівчина.У мене сумочка.
3-тя дівчинка.У мене подушечка.
Класна жінка.Керуєте ви непогано. Займемося добрими манерами. Як треба розсаджуватись перед балом?
Учениці штовхаються, займаючи місця, б'ються віялами, сідають у мальовничих позах.
Класна жінка. Фі! Як некрасиво! Чому тільки я вас навчала? Ідіть краще на урок космографії.
Класна жінка йде. Дівчата сідають за одну парту і старанно пишуть. Фізик на задньому плані мірно ходить та монотонно диктує.
фізик.Найближча до нас зірка – Сонце. Тому вона найяскравіша. Навколо неї розташовані планети Сонячної системи.
5-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку вчителю фізики (П.І.Б.) за вміння пояснювати найскладніші фізичні поняття доступною для учнів мовою.
6-й ведучий.А я б хотіла жити в середні віки: лицарі, запрошення на бал, дуелі через коханих, освідчення в коханні по-французьки!
5-й ведучий.Подумаєш, французькою! А німецькою та англійською – слабо? To be or not to be – that is the question! – ось питання, яке мучить сучасну молодь!
Інсценування "На уроці англійської мови"
Вчитель. Let's begin our lesson. Open your books, please.
Один із учнів. Чого?
Весь клас йому.Відкрий підручник, ідіот!
Учень. Можна було й російською сказати!
Вчитель. Петров, хто тобі дозволяв говорити?
Петров. Це моя справа...
Вчитель. Ти мені не хам, Петров! Не грубіянь!
Петров.А я й не хамю!
(Весь клас знущається.)
Вчитель ( дуже сердито). Це що за розмови? Петров! Негайно вийди із класу!
Петров. Не піду!
Вчитель. Всі! Я ставлю тобі кілок!!
Петров схоплюється і збуджено репетує: Don't do that! Don't do that! I am SORRY!
Вчитель. Чого?
Весь клас. Він вибачається! Не ставте йому кілок!
Вчитель ( втомилося).Ну ось, Васенько, можеш адже, коли захочеш!
Пісня, присвячена вчителям іноземної мови. Додаток 5
(На мотив “Коли стану кішкою” з “Фабрики зірок”)
7-й ведучий. Учні 11-х класів висловлюють свою подяку вчителям іноземної мови: (П.І.Б.) за невтомну віру в те, що їхні учні таки зможуть спілкуватися з іноземцями.
8-й ведучий.Давай помріємо?
7-й ведучий.Про що?
8-й ведучий.Уяви, раптом у нашої школи з'явиться багатий спонсор.
7-й ведучий.Розмріялася...
8-й ведучий.І цей спонсор раптом вирішив подбати про здоров'я наших вчителів та співробітників нашої школи.
7-й ведучий.Треба ж, а я й не знала, що ти така фантазерка!
8-й ведучий.Як гадаєш, що з цього вийде?
7-й ведучий.А справді, що?
Інсценування "На Канарах".
Учень.Хлопці, ви чули новину? Спонсори виділили вчителям три путівки на Канари, що горять! Вчителі жереб тягнули, а витягнули класні керівники 11-х класів: (П.І.Б.) Вони на Канари їдуть на 2 тижні, і ми самі залишаємось!
Всі.Ура!
1 кл. рук.Даремно ви радієте! Які Канари, які путівки, коли до іспитів нічого залишилося!
2 кл. рук.Останній дзвінок на носі, квитки вчити треба, проводити консультації.
1 кл. рук.Так, так, звичайно, навіщо ми взагалі це жереб тягнули? Хіба можна залишити хлопців у такий час?
2 кл. рук.Та як же ви без нас? Квитки вчити не будете! Все: Ми вивчимо! Вивчимо!
Учень:Ми вже дорослі, самі впораємося!
Учениця:Спокійно відпочивайте, все буде о-кей!
(Вчителі йдуть)
Всі.Виїхали! Ура!
(Шум моря. Вчителі йдуть Канарами.)
Л.Ф.Добре, як, Надія Володимирівно! Сонце, повітря, море, пальми!
Н.В.Так, не звикли ми відпочивати по-справжньому!
Л.А.Колеги, знаєте сон, я дивний бачила: ніби заходжу я в клас, а мій 11 “В” сидить тихо-тихо і вчить, вчить...
Л.Ф.Який сон хороший!
Л.А.Та що ви, Ларисо Федорівно, та коли це було, щоб 11-й клас навчався та навчався?
Н.В.А я теж бачила сон. Начебто ми підходимо до школи, а стін немає. Ну, думаю, якщо школу і рознесли по цеглинках, то це мої.
Л.Ф. Мої учні теж осторонь не залишаться, допоможуть.
Л.А.Ось-ось так і виходить, одні придумають, інші підхоплять, а треті допоможуть.
Л.Ф.Колеги, щось ми знову розмову на роботу звернули. Адже була умова: про роботу жодного слова!
Н.В.Ой, ви знаєте, тут є телефон із кнопкою, її натиснеш і все чутно, не обов'язково слухати до вуха прикладати. Я це до того, що треба зателефонувати до школи, все одно відпочинок не відпочинок: тільки про клас і думаєш!
(Ідуть дзвонити. Сідають за столи. На мотив “Прекрасна маркіза)
8-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку та вдячність (П.І.Б.) за те, що вони завжди можуть замінити класних керівників та організувати учнів на цікаві справи без тяжких наслідків для школи.
9-й ведучий.Наша дорога була нелегкою, з вибоїнами, різкими поворотами, можна сказати "перегони на виживання". Дорогою ми робили дорожні нотатки, записували, що ж відбувалося з нами навесні 2008 року.
Інсценування "Сьогодні на уроці"
Вчитель (входить). Здрастуйте, хлопці! Дякую. Що прийшли ... (сідає за стіл) вас знову сьогодні мало? ( Відкриває журнал, починає перекличку.) Александрова?
Настя.Тут!
Вчитель.Бусарєва?
Учень.Ні. Вона приходила вчора.
Вчитель.Грива?
Учень.Вона з Юлею Галушки до вступних іспитів готуються!
Вчитель.Жигалів?
Учень.У нього трамвай зламався, він буде пізніше.
Вчитель.Сазонів? Ти тут?
Сазонів.Так, але я йду, мені після першого уроку у фізкабінет треба!
Вчитель.Добре Добре. Ленін?
Учень.Він не може прийти, у нього машина зламалася.
Вчитель.Але ж він зовсім поряд живе?
Учень.У нього стрес... Він переживає...
Вчитель.Манаєва?
Учень.У неї голова захворіла, а Коршунова, Шейн та Сидорова повели її до лікаря.
Вчитель.Стрибків?
Учень.Він медкомісію в інститут проходить, прийти до школи не може...
Вчитель.Фоміна?
Учень.Вона до села вже поїхала, сьогодні ж субота!
Вчитель.Так, у всіх поважні причини! Запишемо тему уроку... ( Дзвенить дзвінок.)
Усі учні виходять на сцену.
1-й учень.Ось і закінчилися наші уроки, продзвенів останній дзвінок! Ми вступаємо в інше життя. Наша пам'ять збереже посмішки наших вчителів, дружбу класу, шкільні свята та багато того, що ми пережили в цих стінах!
Фомічова Ольга
Сценарій капусника на випускний вечір у 11 класі
Пісня-переробка «You're in army now»
Ми не скажемо, де тут правда, де брехня.
Ми повернемося, і тоді ти зрозумієш,
Що вже дорослі.
Воу-Воу, ми вже дорослі, так.
Не студент ти поки що.
Здивуєшся, друже, коли ти зрозумієш,
Що будеш у ВНЗ ти.
Воу-Воу, ти будеш у ВНЗ, так.
Якщо ти не хворий, не тупий,
Якщо так ти товаришуєш із головою,
То будеш у ВНЗ ти,
Можливо, ти будеш у ВНЗ, так.
Якщо ти друг не хрипиш, не пихкаєш,
А вирішуєш, навіть якщо ти спиш,
То на екзамені
Воу-Воу, здаси на добре все, так.
Ми не хочемо йти зі школи.
МИ ДУЖЕ ЛЮБИМО ВАС!
Ми на ногах сьогодні усі з ранку.
Ми не хотіли піти, але нам настав час.
Ми випускаємось,
Воу-Воу, сьогодні випускний, так.
Я випускник вже, воу-воу,
Але ми сьогодні тут, даа.
І всі випускники, воу-воу,
З вами прощаємось!
(звучать фанфари)
Ведучий 1: І ось за рік нашого навчання.
І перший зліт, і перше падіння.
І цього вечора нам хотілося, щоб
Запам'яталося нам кожну мить.
Ведучий 2: Поки ми разом, класом, ще поряд.
А попереду – далекий, важкий шлях.
Але є можливість добрим, ніжним поглядом
Прощення попросити - за щось!
(фанфари)
Ведучий 1: Леді та джентльмени,
Пані та панове.
Добрий вечір!
Ведучий 2: Добрий вечір усім, хто зібрався у цьому чудовому залі.
Ведучий 1: Ми раді бачити вас, шановні гості.
Ведучий 2: Хвилюються мами, тата та шановні педагоги.
Ведучий 1: Ось і настало свято молодості та краси, дружби та вірності.
Ведучий 2: Свято музики та танців, любові та надій, вечір бальних суконь та елегантних костюмів.
Ведучий 1: Свято випускників 2016 року середньої загальноосвітньої школи№11 міста Солігорська.
(фанфари)
Ведучий 2: Дорогі друзі, сьогодні найголовніше для всіх вас свято.
Сьогодні підбивається підсумок усім турботам, турботам, прикростям, радостям. Сьогодні життєвий підсумок завдовжки 11 років. Випускний вечір- Заповітна мрія кожного школяра. Адже пташенята завжди мріють, щоб їхні крила зміцніли і дозволили злетіти.
Ведучий 1: На жаль, дитинство не вічне, воно все-таки колись кінчається, і йому на зміну приходить доросла самостійна життя. І як чудово, що в нашій пам'яті зберігаються теплі спогади про дитинство, про цю чудову і прекрасну пору, коли можна нескінченно грати, веселитися, дивуватися.
Ведучий 2: Коли можна смикати дівчат за коси, штовхатися в шкільному буфеті, сподіваючись встигнути купити до дзвінка заповіту булочку. А, якщо чесно, не дуже боятися покарання через запізнення на урок. М'яка булочка згладить усі неприємні моменти.
Ведучий 1: Встигнути списати за 20 хвилин зміни непідготовлені домашні завдання, а на уроці встигнути ще й вивчити параграф до наступного предмета. Здавалося, що на добу не 24 години, а як мінімум 25, ми намагалися встигнути все.
Ведучий 2: Але як би нам не хотілося, дитинство йде ... Воно йшло по краплині, тихо і непомітно, з першими літерами на дошці. З коротенькими сукнями, з пронизливими дзвінками, які дорожчі за всіх теорем на світі. Зі знайомим, звичним голосом класного керівника…
Ведучий 1: Ведуча: А за вікном йшов дощ… У класі запалювали світло і під освідчення в Тетяні Онєгіну списували математику, доводили недоведені теореми, приписували Ньютону зайві закони, і все було чудово. А дитинство йшло…
Ведучий 2: Бережіть дитинство у своєму серці, і воно завжди обігріватиме вас щасливою думкою про нього.
(пісня зі слайдами зі шкільного життя)
А дитинство йде, дуже шкода
Швидко пролітають шкільні роки,
Діти виростають і дорослішають назавжди,
Витівки, іграшки, забуваємо ми
Виросли подружки, усі в когось закохані.
А дитинство йде, дуже шкода,
І березень починається, весна
До побачення дитинство, слідом ми говоримо,
Пам'ять грітиметься, згадуючи дні твої
Дзвінок веселий проводжає нас
До побачення школа, до побачення милий клас
А дитинство йде, дуже шкода,
Все минає, знову лютий закінчується
І березень починається, весна
Нашій юності пора, відлітаємо з двору
По-дорослому вирішувати в. опитування будемо ми.
Спогади з дитинства близькі і так далекі
Часом швидкоплинні як океан глибокий
Все, що дорожив, усе, що серце просить
Раптом від мене йде безповоротно
Іде назавжди і не повернеться вже ніколи
Звучить остання пісня, звучить востаннє.
Прощай школа, прощай улюблений клас.
А дитинство йде, дуже шкода,
Все минає, знову лютий закінчується
І березень починається, весна
Нашій юності пора, відлітаємо з двору
По-дорослому вирішуватимемо питання ми.
Ведучий 1: Ех, хлопці, як швидко пройшло шкільне життя. Але вона була насиченою і цікавою, є що згадати.
Ведучий 2: Так, встигали і вчитися і веселитися.
Ведучий 1: При цьому ми були надзвичайно забобонні. Вірили в чорну кішку, яка не вчасно перебігала дорогу до школи, тому не завжди вчителі бачили нас на уроках. У жодному разі не поверталися додому, якщо забули зошит, підручник і щоденник, і коли чухався ніс… - чекали звісток.
Ведучий 2: Для батьків наш день починався о 7 - 45, ми всі гуртом йшли, але не в бік школи… Адже треба було ще зайти до магазину, чи… обговорити останні новини… за її кутом.
Ведучий 1:Це точно, і найбільше нам подобався фіолетовий, зелений, жовтий колір, і якби шкільна форма була б таких відтінків і складалася б з джинсів та футболок, то дисциплінованішого випуску в носінні форми не було б у всій школі!
Ведучий 2: Загалом, ми – дуже добрі та симпатичні хлопці, і якби нам вчителі не ставили багато уроків, а батьки вчасно дбали про наші шлунки, то ми ставали б ще добрішими та симпатичнішими.
Ведучий 1: Школа без домашнього завдання просто мрія. І якби без обов'язкової шкільної форми відвідуваність збільшилась би на 80 відсотків, то без домашнього завдання – на всі сто.
Ведучий 2: Ех, мрії! Пам'ятаю, ночі безперервно сидів за домівкою з математики, а потім ще батькам перевіряти носив. Суворі вони в мене. Як зараз пам'ятаю один епізод.
(сценка)
Син: Тату… тату… Перевір у мене домашнє завдання, будь ласка.
Тато: Сину, я зайнятий (читаючи книгу, ще не зрозуміло, хто вбивця).
З: Ну, тату, ну, будь ласка…
П: Нехай мати перевірить.
З: Мама фізику в мене і так перевіряє.
П: Ну, то дідусь нехай там перевірить.
З: Так він не може, він помер.
В: Як помер?
З: Як перевіряльник домашніх завдань.
З: Років сім тому. Я йому показав як тригонометрію, так він і випав в осад.
П: Що в тебе? Математика?
З: Математика.
П: Ну давай, показуй.
(Син дістає блок паперу формат А4 і кладе на стіл)
П: Це що, за рік, чи що?
З: Чому за рік? Перше вересня ще мало задали. Урок Миру був.
П: Так, програма у вас ...
З: Зазвичай я хатку на тачці вожу.
(Тато перебирає листу і по одному передає синові)
П: Мммм, ну, це правильно, тут теж ... І тут правильно ... Ну, че, поки все правильно ...
З: Звісно, вірно. Перші 60 аркушів я просто "дано" переписав.
П: А, ось, (перебираючи листи) ось рішення почалося. (перебирає листи, киваючи головою). А ось ... Ось тут ось (вказуючи в лист).
З: Так це ж із дано, ось воно, ось…
П: А він рівнобедрений, чи що? Ааааа
П:Слухай, ну, че, гаразд. А що, з відповіддю зійшлося?
З: Ну… Не зійшлося, на дві тисячі не зійшлося.
П: Слухай, ну тоді треба… (починає перебирати аркуші)
З: Знайди помилку, якщо можеш.
П: А може ти в даному тоді переплутав?
З: Можливо, не виключено. Так це треба тоді з дано і порівнювати. Ось "дано" (дістає з пакета ще один блок паперу і кладе на стіл)
П: (тато бере по аркушу з кожного блоку і починає порівнювати) Слухай, ну добре, давай. Дві тисячні – не дві тисячі. Не страшно. Все, математику, вважай, перевірили.
З: Тату, а можна я зараз піду з хлопцями по гаражах пострибаю?
П: Не-не-не-не… Ти поки що все це перепишеш, тобі вже 36 років буде
З: Ну, тату…
П: Не-не-не…
Ведучий 1: Бідні наші батьки… Це ви піднімали нас зранку до школи та вручали зошит із завданнями, які вирішували за нас уночі.
Ведучий 2: Це ви разом з нами писали реферати та малювали шкільну газету, вчили англійську та розбиралися в теоремах з геометрії.
Ведучий 1: Це ви червоніли за нас перед учителями, коли ми тікали з уроків або отримували двійки.
Ведучий 2: Це ви зараз дивіться на нас і не вірите своїм очам. Так, ми виросли, але ми залишимося назавжди вашими дітьми.
Ведучий 1: Слово надається батькам учнів 11 «А» класу.
Ведучий 1: Вчителі запитують: - Назвіть три причини, з яких ви любите свою роботу?
Червень липень серпень.
Ведучий 2: Ой, ні. Наші вчителі не такі, вони справжні, зоряні.
Є у світі гороскопи всіх мастей,
Їх люблять дорослі та діти,
Лише Гороскопа для вчителів
Ніхто не написав на всій планеті.
Час помилку цю нам виправити
І гороскоп учительський скласти.
Не дасть нам Овен блищати біля дошки.
Він справжній вовк у овечій шкурі,
Зате Тельці – не грізні бики,
А добрі телята за вдачею.
Усім Близнюки нещадно пари ліплять,
Буркаючи сердито: "Що за дитячий белькіт?"
У Раків дуже чіпкі клешні,
Довго від дошки не відпускають!
Зморозиш дурість - задкують вони,
А Леви гарчать, але щедро нагороджують.
Для Діви зовнішній вигляді старанність
Важливіше, ніж відповідей зміст!
Терези всі справедливості хочуть,
Та тільки рівновага нестійка.
А Скорпіон таїть жахливу отруту,
Раптом як ужалить – і в журналі двійка!
Стріляє зауваженнями Стрілець,
Хто зможе ухилитися - молодець!
Бодитися з Козерогом неможливо,
Вчитель правий – він знає наперед!
І з Водолієм теж сперечатися складно,
Затопить він і хто тебе врятує?
А ти мовчи, коли йдеш на дно,
Адже Риби дуже люблять тишу!
Тепер ми все про педагогів знаємо
І нам не страшний ніякий потоп,
Адже буде учень непотоплюємо,
Коли вивчить цей Гороскоп!
Ведучий 1: Ось і настав час великої зміни у житті випускників! І сьогодні на святі присутні вчителі, які були з нами поряд усі шкільні роки, і ми хочемо звернутися до них.
Ведучий 2: Сьогодні ви випускаєте нас у велике життя. Закінчилося наше навчання у школі, але в житті буде ще багато різних уроків. І ми хочемо вам сказати, що досвід і знання, які ви нам дали, є безцінними. А ще ми не раз згадуватимемо вашу доброту, розуміння та любов. Звичайно, сумно розлучатися, але настане вересень, прийдуть нові учні. Ми навіть трохи їм заздримо.
Ведучий 2: Прийміть від нас ці слова подяки.
(відеоролик привітань випускників)
Ведучі всі разом: Дякую вам за працю, дорогі вчителі.
(що ведуть по черзі називають імена вчителів і їм дарують квіти)
Вчитель білоруської мови та літератури –
Вчитель російської мови та літератури –
КАЗКА ПРО ЗОЛОТУ РИБКУ
(Казка-інсценування для класних керівників)
1 Сідайте, друзі, зручніше,
Ми вам розповімо казку –
Стару, мудру казку
Про Золоту рибку.
2 Біля самого синього моря
Жили три класні мами
Ідеальні, без вади.
3 Діти мали різні –
А ось турботи спільні.
І від турбот цих тяжких
У них голова хворіла
І вдень, і пізно вночі.
4 Ішли вони до синього моря,
Щоб закинути невід
В надії на те, що зловлять
Вони золоту рибку.
5 Ідуть вони до синього моря,
І кожен думає думу:
Про що він попросить Рибку,
Яке бажання виконати?
6 Я б сказала:
Государиня Золота!
Зроби так, щоб діти
Свої підтвердили медалі!
7 А я б молився:
Медалістів немає – і не треба!
Зроби таке диво,
Щоб ЦТ усі здали!
8 Ще б прийшла з поклоном:
Государиня Рибка!
Нехай наші діти надійдуть
У виші – і краще безкоштовно!
9 А я б попросила Рибку:
Змилуйся, пане!
Може, хочу надто багато, –
Щоб колись до школи
Прийшли вони із добрим словом!
10 І ось вони в Синьому морі
Раз закинули невід -
Прийшов він з однією тиною.
11 Іншим разом закинули невід –
Прийшов він із травою морською.
12 Втретє, нарешті,
13 «Чого вам треба, люди?»
14 Бухнулися перед нею
Класні мами на коліна,
15 Молилися класні мами:
«Пані Рибка!
Не треба нам ні нового корита,
Ні палаців, ні дворянства,
Ти допоможи нам виконати
Наші заповітні бажання!»
16 Послухала їх усіх Рибка
І відповіла тихо:
«Скільки ви років їх навчали?
Скільки ви сил у них вклали?
Хіба не вашою рукою
Кожен щоденник списано?
Хіба не вашою ногою
До класу маршрут прокладено?
Хіба вуста не ваші
на класному годинникумовили?
Хіба дзвінки не ваші
Батьків діставали?
Залишився лише місяць!
Що ж вам ніяк нема!
17 І без мене вони зможуть
Іспити скласти успішно.
І без мене отримають
Медали свої золоті.
І без мене надійдуть –
Не дарма ж ви їх навчали.
18 А ось чи прийдуть до школи
Колись з добрим словом,
Зараз вам ніхто не скаже,
Цей час покаже.
19 А тепер ідіть з богом,
Терпіння наберіться
І в серці своїм зберігайте
Віру, Любов та Надію!»
Ведучий 1:Ви були нашою спільною доброю мамою,
Лаяли нас за промахи часом,
Але кращого вчителя не знали,
Ми відчували віру та любов.
Ведуча 2: Вітаємо класних керівників випускних класів.
11А клас –
Ведучий1 1: 11Б клас –
Ведуча 2: 11В клас –
(Класним керівникам вручаються квіти)
Ведучий 1: Дякую за те, що ніколи особливо не скаржилися на нас нашим батькам, а навпаки допомагали зрозуміти, у чому саме ми не мали рації. Тепер ми з упевненістю можемо сказати, що в наших душах назавжди оселився потяг до добра та відповідальності.
Ведучий 2: Дякую вам за те, що ви не покинули нас, довели нас до логічного фіналу.
Ведучий 1. Батьки - це рідне слово,
Для нас немає ближче матері, батька,
Очі нехай ваші радість нам подарують,
А смуток зникне з вашого обличчя.
Ведучий 2. Деколи ми зухвало, грубували нашим улюбленим батькам, бували неуважні до них. Це їх засмучувало.
Ведучий 1. Як часто ми не цінуємо те, що маємо. А от батьки завжди пам'ятають про нас, і сьогодні вони приготували для нас свій вступ. На сцену запрошуються батьки 11Б класу.
Ведучий 1: Улюблені наші батьки, наші матусі та наші папочки! Ви, звичайно, пам'ятаєте, як привели дітей на першу лінійку 1 вересня, як відвели їх вперше в їхній клас. Пам'ятаєте всі свої переживання за свою дитину, як вона там, чи не плаче, чи не втомився, чи все в неї гаразд?
Ведучий 2: І ось за всіма цими переживаннями не помітно, а для когось і помітно пролетіли одинадцять років. Скоро ми полетимо з батьківського дому, і вам не треба буде змушувати нас прибрати за собою брудний посуд, заправити ліжко.
Ведучий 1: А пам'ятайте, як ви ганяли нас за те, що ми до глибокої ночі стирчимо за комп'ютером?
(сценка Підліток та комп'ютер)(Взята з "Уральських пельменів")
(Випускники піднімаються, підходять до краю сцени і втрьох хором запитують: «Ну, що, впізнали себе?»
Ведучий 1. Як часто неуважно ображаємо
Ми в юності батьків та матерів.
Додому зі школи вдаючись,
До своїх друзів поспішаємо швидше.
Ведучий 2. Своїх подруг обдаруємо ми квітами,
Забувши нарвати для матері букет,
А мати на нас чекає, живе і дихає нами,
Обнови шиє, готує нам обід.
Ведучий: 1. Нас тримає ліс, не відпускає до мами.
Вже темно, повечеряти – і спати.
І лише уві сні ми повторюємо «мама»,
І наші сни оберігає матір.
Ведучий 2: На сцену запрошуються батьки 11В класу.
Ведучий 1: Позаду залишилися уроки та шкільний дзвінок, який так сумно дзвенів на початку уроку, і заливався найпрекраснішою мелодією наприкінці.
Ведучий 2: Але найголовніше, позаду залишилися випускні іспити. Але, поклавши руку на серце, варто зізнатися чесно, головні іспити в нас ще попереду. Там ми не побачимо підтримки в очах рідних вчителів і не почуємо їхнього підбадьорливого голосу: «Не переживайте, у вас все вийде».
Ведучий 1: Цікаво, а що пообіцяли вам батьки, якщо успішно пройдете ці випробування? Зізнайтеся, адже кожному було обіцяно?
Дочка приходить до батька:
Дочка: Я все здала на десятки, давай, даруй мені машину.
Батько: Чого це?
Д: Як чого? Ти ж мені обіцяв, якщо я на десятки здам, ти мені подаруєш машину. Ось ... (Підносить батькові телефон із записом, де він п'яним голосом обіцяє подарувати машину)
В: Матері не показуй.
Д: Так вона все одно дізнається, коли я на своїй червоній машинці.
В: Пригальмуй… У тебе ще немає нічого. Знаю, як вам оцінки там ставлять… За гарні очі. Ось мені екзамен здаси, тоді й подивимося. Що там у вас було?
Д: Математика
В: Тричі три
Д: Тату, у нас нормальна математика
В: (дістає калькулятор) 10 млн 66 розділити на 5 млн 119
Д: Ну, я так не зможу.
В: (розводячи руки) Ну і яка тобі машина? Ось я тобі калькулятор краще подарую. Запис зітрі там.
В: Гаразд, добре, давай востаннє ще. Один хлопчик мав п'ять яблук, другий хлопчик мав три яблука. Скільки…
Д: Тато, це дитяче завдання, ти що?
О, добре. Один дорослий мужик мав п'ять яблук, другий дорослий мужик мав три яблука. Скільки яблук?
Д: Тату, у нас вища математика.
В: У одного високого мужика було п'ять яблук, у другого високо мужика було три яблука
Д: Вісім! Ці швидкорослі мужики мали вісім яблук.
В: (перевіряючи відповідь на калькуляторі) Гаразд, капот є… Гаразд, давай ще. Ще якийсь іспит був?
Д: Фізика
В: Ну що, скільки ти разів віджимаєшся?
Д: Не фізкультура, фізика.
В: Че, підтягуєтеся, чи що?
Д: Ну чому? Ми там властивості води вивчаємо.
В: Ану, здивуй професора якоюсь властивістю рідини
Д: Ну, наприклад, поверхневий натяг води.
Ви що там, воду натягуєте? Може, ще повітря рвете? Як я тобі з таким бардаком машину довірю?
В: Гаразд, давай географію. Де знаходиться Австрія?
Д: У Європі
В: Ганьба. Австрія це цілий материк, там ще кенгуру стрибають.
Д: Це Австралія.
В: Ти що, Австралія… Яка тобі Австралія? Австралія – це де пінгвіни та полярники живуть.
Д: Це Антарктида
Про: ага, Антарктида - це де різні вольності дозволені
Д: Це Амстердам
В: Ось дає! Амстердам – це лінія така навколо землі
Д: Це екватор
В: Ти що, у матері вчилася з батьком сперечатися? Екватор - це машина така велика з ковшем, яка землю копає
Д: це екскаватор
Я тобі забороню з матір'ю спілкуватися! Екскаватор – це такі сходи в метро.
Д: Це ескалатор
В: І бабусю не пущу до нас ніколи! Ескалатор – це шматок м'яса такий
Д: Це ескалоп
В: Ескалоп, люба, - це пісня Газманова
Д: Ааааа, ескалоп моїх думок шалених
В: О, хоч щось знаєш. Гаразд, давай машину вибирати.
В: Ну таку, щоб тобі з нею цікаво було. Твою ровесницю. 98 роки…
В: Тим більше, навчишся у неї чогось.
Ведучий 1: Що ж, як би всім приділили увагу і всім подякували.
Ведучий 2: Ось тут ти помиляєшся, саме найголовніші слова подяки ще не сказані.
Ведучий 1: Навіть цікаво, кому це?
Ведучий 2: Тим, з ким ти сьогодні, як і зі школою, хоч і не зовсім, а частково, але все ж таки прощаєшся. Але завдяки кому ти зміг прийти сюди і від когось у подарунок ти отримав найцінніше – життя. Сьогодні не можна не згадати наших батьків.
Ведучий 1: Дорогі мама та тато! Як багато хочеться сказати, але нічого не виходить. Хочеться обійняти вас міцно, сказати, як сильно я вас люблю! Але не можу! Це буде так не схоже на мене! Щось завжди зупиняє!
Ведучий 2: Дурна сором'язливість! Незручно сказати самим дорогим людям, як любиш їх! Як серце тремтить від ніжності та співпереживання. Як соромно за багато, з того, що сказано і зроблено.
Ведучий 1: Дорогі мами та тата!
Ведучий 2: Улюблені матусі та папочки!
Ведучий 1: Нам ніколи не заповнити любов, яку ви подарували нам. Ми намагатимемося не засмучувати вас і поважати хоча б за те, що ви школу закінчили без Гугла та Вікіпедії!
Ведучий 2: Милі наші батьки! Ми станемо дорослими та будемо схожими на вас!
Ведучий 1: Ми обіцяємо!
Учениця: (під ніжну музику)
Ляльки кинуті, немає кісок,
Сльози першого кохання нещасного
Я змахнула з густих вій.
Тату, подивися, як я виросла,
за плечима вже вся школа,
Але до тебе за порадою та допомогою
Я, як у дитинстві, готова йти.
Тату, подивися, як я виросла,
Вечорами поспішаю на побачення,
Але, як і раніше, тільки ти
Для мене - самий, самий.
Пісня для тат (Забуті дитячі книжки, плюшевий ведмедик нудьгує).
(ролик із татами)
Учениця: (під ніжну музику)
Мамочка, школа закінчена, і уроків учити не треба.
Боже мій, скільки нервів зіпсовано.
Як я рада, матусю! А ти рада?
Що ж ти плачеш, моя рідна,
Закусила губи вперто?
Усміхнися ж, адже школа закінчена,
Ну, засмійся ж, люба мамо!
Одинадцять років не одну мить,
йшли і криво вони, і прямо.
Одинадцять років твого терпіння,
страху, сліз та сумнівів, мама.
Я ж знаю, ти дуже щаслива
і милуєшся милою донькою.
Чому ж у очах твоїх осінь,
закриваєш обличчя ти хустинкою?
Може, згадала мене маленькою,
відчула в руці долоню?
Як шепотіла: квіточка оленька,
не пустували на уроках, крихітко.
Слухай, дитинко, вчителі суворого,
не малюй на своїх зошитах!
І зустрічала мене біля порога,
А тепер твоя виросла донька,
але біжать сльозинки вперто.
Що ж, школа закінчена. Крапка.
Вітаю тебе, мамо! Це я – твоя донька!
Ведучий 1: Немає на землі ближче і рідніша за людинуніж мама. І навіть не важливо, скільки тобі років, п'ять чи п'ятдесят, завжди потрібна її підтримка, її добрий погляд і просто важливо чути її лагідний голос.
Ведучий 2: "Мамо!" - це перше слово, яке вимовляє людина. Прислухайтеся до цього поєднання звуків – МАМА! Скільки в ньому теплоти, скільки до болю близького, до рідних сліз.
Ведучий 1: Але чим більше ми дорослішаємо, тим менше, як нам здається, потребуємо мами. Нас закручують вихори подій, феєрверк нових знайомств та зустрічей, манять «чудесні дали», про часом ми забуваємо про неї, про маму…
Ведучий 2: А вона чекає, переживає за нас, сподівається, що ми подзвонимо, розкажемо як справи і просто поговоримо. Але ми у всьому цьому життєвому вирі лише зрідка приділяємо їй увагу.
Ведучий 1: Мамі, виявляється, боляче тому, що мені ніколи бути з нею відвертою, і дуже самотньо, тому що в мене сто тисяч справ навколо, а в неї одна надія - що в мене все добре.
Ведучий 2: Коли мама поряд, це здається звичним та повсякденним. Але варто їй тільки виїхати на пару днів у відрядження, і все довкола руйнується і стає абсолютно іншим. Я відразу розумію, що будинок живе і світить лише нею. Навіть мій улюблений кіт ходить і шукає її, жалібно нявкаючи.
Ведучий 1: Повертаючись, додому зі школи, я бачу, як у вікнах, світиться. Я знаю, що мама чекає на мене. Скільки одразу почуттів долає мою душу! І радість, і хвилювання від очікування зустрічі з нею. І всі мої дрібні негаразди розсипаються самі собою.
Ведучий 2: Щоразу, коли я заходжу в будинок, вона зустрічає мене і ставить мені безліч запитань, але я не маю сил на них відповідати. Мама! Це тільки тому, що я дуже втомився. Ти навіть не уявляєш, як для мене важливо, що ти на мене чекаєш.
Ведучий 1: Вечір… Світиться лампа на моєму столі. Навколо мене книги, підручники… Годинник на стіні підбирається опівночі. Я сиджу, занурена у складний світ науки. І раптом чиясь рука торкається мого плеча. Це мама принесла мій улюблений лимонний чай та цікавиться, як у мене справи. Скільки ти робиш для мене! Я розумію це тільки зараз, коли мені залишилося зовсім небагато до виходу зі школи, і я поїду в чуже для мене місто…
Пісня для мам (Я цілую твої руки, моя рідна, і ніжніше за всіх на світі я точно знаю.)
(Ролік з мамами)
Ведучий 1: Дорогі наші вчителі! Наші улюблені батьки. Ми хочемо сказати вам Щиро Дякую! Дякую за те, що протягом цих довгих років ви були нашими наставниками! Дякую за підтримку, поради, і ті знання, що ви дали нам.
Ведучий 2: Залишаючи рідну школу, нам ніколи не забути щасливого годинника проведеного тут. Завдяки вашим старанням та терпінню, сьогоднішні випускники стануть великими людьми, адже кожен із нас став особливим по-своєму. Ви відкрили перед нами нові горизонти та нові знання. Все, що ви зробили нам і не перерахувати. Дякую вам за це!
Все хором: Випуск-2016 прощається з вами!
Свято-капустянка для учнів початкових класів «Всі овочі в гості до нас»
Цілі: розширити уявлення учнів про навколишній світ; познайомити з такими важливими продуктами харчування, як овочі, урожай яких збирають восени; формувати допитливість; розвивати творчі здібності, уміння з користю та цікаво проводити дозвілля.
Оголошення:
Приходьте веселитися, погратись і побавитися.
Вас у суботу, рівно о п'ятій, на «капусник» чекатимемо.
Оформлення: зал прикрашений малюнками овочів, на столах - різноманітні овочі та символ свята - великий качан капусти.
Хід свята
I. Організаційний момент.
Ведучий. За багато століть до нашої ери люди вживали капусту, в тому числі як ліки. Людина почала обробляти капусту ще за часів кам'яного та бронзового віків.
На територію Росії капуста було завезено з-за кордону російськими купцями. На Русі капусту шаткували, солили, а на честь цієї події влаштовувалися вечірки, де водили хороводи, пили, грали. Такі вечори називалися капусниками.
Ось і ми з вами сьогодні зібралися на капусник. Але хоч капуста і буде головною на нашому святі, але й про інші овочі ми не забуватимемо. А які ви знаєте овочі?
ІІ. Конкурс "Відгадай, хто я".
Загадки:
Горіхи у землі, листя на землі. (Картопля.)
Над землею трава, під землею — червона голова. (Буряк.)
Червона дівчина росла у в'язниці. (Морква.)
Ріс дитина - не знала пелюшок, стала старою - сто пелюшок на ній. (Капуста.)
Сидить баба на грядках - вся в латках, хто латку відірве, то г заплаче і піде. (Цибуля.)
Лежить Єгор під межею, накритий зеленою фатою. (Огірок.)
Росте на грядці зелена гілка, а на ній – червоні дітки. (Помідор.)
Сидить Федосья, розпустивши волосся. (Цибуля.)
Кругла, та не місяць, з хвостом, та не миша, червона, а не дівчина. (Морква.)
Ведучий. Молодці всі загадки відгадали. Чи знаєте ви, про що мріють овочі?
ІІІ. Інсценоване вірш «Розмова овочів».
Учень 1.
Про що ж мріє зелена грядка?
Для нас, для людей, це таємниця, загадка.
Я вам розповім цю дивну таємницю,
Її я почув на грядці випадково.
Учень 2
Капуста сказала: «Мрію я - у борщ.
Адже таких, як я, ти піди пошукай!
Я знаю, що щи без мене неможливі,
Прожити без капусти дуже складно!»
Учень 3.
Бурчав невдоволено великий помідор...
«Яка ви, пані, меле дурниці!
Прожити без капусти - та справжня дрібниця!
А ось без мене – це точно – ніяк!
Мрію потрапити я до осіннього салату», —
Сказав темно-бурий буркотливий томат.
Учень 4.
Морква-хвастушка з подружкою петрушкою
Сміялися з них (адже ось сміху!):
«Без вас обійдеться народ, панове,
А без коренеплодів – на жаль – нікуди!»
Учень 5.
Безглузду суперечку припинила картопля:
«Друзі, припиніть! Охолоніть трошки!
Ми всі людині важливі – це факт:
Капуста, морква, петрушка, томат.
Адже у нас – вітаміни, корисний білок.
На стіл до людини ми прийдемо вчасно.
Повірте, що здійсняться наші мрії,
І ми потрапимо в свою чергу в животи».
Учень 6.
Таку розмову я почув на грядці,
І зрозумів, що ми будемо в повному порядку,
Адже овочі самі на кухню хочуть,
Щоб дорослих годувати та веселих хлопців.
IV. Гра на увагу "Що росте на грядці?".
Що росте на грядці: огірки, горошок солодкий,
Помідори та кріп для приправи та для проб.
Є редиска і салат-наша грядка просто скарб.
Якщо слухав ти уважно – запам'ятав обов'язково.
Відповідай по порядку: що росте на нашій грядці?
V. Казкове уявлення «Посадив дід... капусту».
Кожен із дітей витягує з лототрону капсулу (яйце-кіндерсюрприз), усередині якої картинка, що визначає роль граючих: дідусь з тростиною, бабуся зі спицями, онука з бантиком, кудлата жучка, вусата кішка, хвостата миша.
У такий спосіб визначаються учасники всіх конкурсів. Переможці кожного з цих конкурсів беруть участь у фіналі – це і буде перша бригада зі збирання капусти. Потім слідує аукціон, і переможці його складуть другу команду, теж із шести гравців. Це як сама капуста. А фінал – старовинна народна забава: перетягування канату.
Ведучий. Переможе бригада зі збирання «капусти» — отже, витягли капусту, а переможе команда «Капуста» — отже, наші «городники» не впоралися з коренеплодом – такий рекордний урожай видався. Отже, приступаємо до самої гри.
Посадив дід... капусту. (Діти хором повторюють відомі словаказки разом із ведучим.) Виросла капуста велика- превелика.
1. Конкурс «Пугало».
Першими в гру вступають дідусі. Виходять ті учасники, кому дісталися відповідні картинки.
Дівчатка теж можуть бути «дідусями», таке у пас правило. А зараз – увага! Треба сказати, що наш дідусь – справжній городник, недарма в нього капуста виросла завбільшки з бочку. Він, напевно, все встигає: і копати землю, і розсаду вирощувати, і врожай охороняти. Тому наш перший конкурс – теж городній, і називається він «Пугало». Уявіть собі, що вам треба стерегти овочі, щоб горобці та ворони їх не клювали. Встаньте поряд, руки в сторони. Кожен зображує лякало. Ось вам капелюхи на голови. А тепер слухайте. Я називатиму птахів: «горобець» - ви махаєте руками, «ворона» - плескаєте в долоні, наче проганяєте злодюжок. Якщо я скажу: «синиця», «шпак» – знімаєте капелюх, щоб привітати гостей, бо ці птахи – перші помічники городнику. Вони шкідливих козявок поїдають.
Та дивіться не переплутайте. Переможе той, хто виявиться уважнішим. Він і буде в нашій грі дідусем. Отже, почали!
2. Конкурс «Перемай клубочок».
У другому конкурсі беруть участь «бабусі». Що не кажи, бабуся все вміє. І вдома прибрати, і борщ зварити, і смачний пирігспекти. А довгими зимовими вечорами в'яже бабуся своїм онукам рукавички та шкарпетки. Давайте допоможемо бабусям перемотати клубочки із пряжею.
Учасники, яким випали картинки із зображенням бабусі, на швидкість перемотують невеликі клубочки із пряжею; переможець приєднується до компанії «дідуся».
3. Конкурс «До п'ятнадцяти вважаємо, велику кульку надуємо».
До участі у наступному конкурсі запрошуються «онуки». Цей конкурс дуже простий. Дідусь із бабусею люблять чай із самовару попити. А самовар - не електрочайник: щоб вода закипіла, спочатку треба вугілля в нього покласти, а потім роздмухати їх до червоної. Отут онука і рятує. Щоб перевірити, як ви вмієте дмухати, ми й проведемо конкурс. Кожен отримує по повітряній кульці. Ми хором вважаємо до 15, у кого кулька виявиться великою, та й роль онуки отримає.
Учасники надувають кульки, а глядачі рахують до 15.
4. Конкурс «Контрабандист».
У боротьбу вступають такі учасники. Вони боротимуться за право стати "Жучкою". Наш наступний конкурс має назву «Контрабандист». Найголовніше у собаки – нюх. На кордоні собаки часто допомагають прикордонникам віднайти заборонений товар. Вам належить зробити те саме, використовуючи свій нюх.
Перед початком конкурсу учасники виходять за двері. Ведучий роздає всім гравцям капсули, що залишилися (знов-таки яйце-кіндерсюрприз). В одну капсулу закладається начинка - шматочок поролону, рясно змочений одеколоном або іншою пахучою рідиною. Завдання гравців – знайти капсулу з начинкою.
Попередньо всі учасники знайомляться із цим запахом.
5. Конкурс «Сховати швидше».
У новому конкурсі беруть участь «Мурки». Нечасто кішці перепадає щось смачненьке. Але іноді трапляється. То дідусь дасть риб'ячий хвіст, то онука – шматочок пирога. Вусата не позіхає - витяг видобуток у зуби - і бігом в затишне містечко, щоб поласувати досхочу. Такі вже в неї звички. А тепер конкурс «Сховати швидше».
Учасники конкурсу повинні перенести з одного місця в інше прищіпки для білизни, використовуючи при цьому тільки зуби. За один захід можна взяти лише одну прищіпку.
6. Гра «Злови мишу за хвіст».
У грі беруть участь "мишки". Дуже вже спритний у мишки хвіст. І ми запрошуємо наших «мишок» взяти участь у змаганні, яке називається «Злови мишу за хвіст».
Цей атракціон аналогічний грі «Мерзень, мерзень, вовчий хвіст»: учасники повинні опустити в пляшку прив'язаний ззаду на нитці олівець. Хто зробить це швидше без допомоги рук, той виграє.
Нарешті вся сімейка у зборі: дідусь, бабуся, онука, Жучка, кішка, мишка. Тільки капусти поки що немає. А "капустою" у нас буде ціла команда. Щоб потрапити до неї, треба добре знати родичів нашої білокачанної капусти. Називаємо види капусти. (Брюссельська, пекінська, кольорова, червона, кольрабі, білокачанна та ін.)
Учасники з табличками назв видів (сортів) капусти виходять убік та складають команду «Капусти».
7. Змагання «Тягнуть-потягнуть».
Ведучий. Молодці! Визначились учасники заключної частини нашої казкової вистави. Команда "Капусти" у зборі, і команда "Огородників" теж на місці. Останнє змагання - «Тащуть-потягнуть». Перетягування канату.
Примітки:
а) жетони з картинками треба розподілити порівну (наприклад, по 5 штук кожного виду) цього вистачить на 30-36 осіб. Цілком припустимо участь набагато більшого числадітей, тоді треба підготувати більше реквізиту;
б) провідному необхідно мати одного-двох помічників для чіткої роботи з реквізитом;
в) кожен конкурс розпочинається з хорового декламування казки; воно переривається у тому героя, який братиме участь у конкурсі.
VI. Конкурс «Що у мішку?».
У мішок кладеться 5-6 видів овочів. Граючий повинен, не відкриваючи мішка, на дотик визначити, вид овочів, що там знаходяться.
Переможець отримує мішок з овочами як приз.
VII. Конкурс «Стрілянина з лука».
Мішенню буде звичайне відро, а цибулею - звичайний ріпчаста цибуля. Відро-мішень необхідно встановити на 5 метрів далі фінішу. Цибулини укласти на фінішній межі, їх кількість має відповідати кількості учасників. Учасник №1 за сигналом починає рух від старту до фінішу. Прибігши до фінішу, він бере цибулину і кидає її, намагаючись потрапити у відро. Після кидка повертається до команди, щоб передати естафету наступному учаснику.
Перемагає та команда, яка швидше та точніше закине цибулини у відро.
VIII. Музичний номер.
Виконання «Огородних куплетів».
Співаємо вам по секрету
Огородні куплети.
У городі овочам
Хвалиться соняшників:
«Я в негоду
Заміню вам сонечко».
Як на грядці огірок
Лежить і посміхається.
Виріс десять кілограм
Ніхто не справляється.
Потоваришував із жовтим гарбузом
Наш зелений кабачок,
І тепер росте на грядці
Різнокольоровий гарбуз.
«Набридли нам хвости! -
Морквини заревіли. -
Завтра конкурс краси
Стригніть нас швидше!»
Дві картоплі розхоробрилися
І на танці вбралися.
Так нафарбували очі,
Що закапала сльоза.
Був кавун дуже милий,
Капусту у гості запросив.
Поки капуста вбиралася,
Частування не залишилося.
Вам проспівали по секрету
Огородні куплети.
IX. Сценка "Конкурс краси".
Капуста.
Я кучерява, і пишна,
І смарагдово зелена,
Немає на городі, панове,
Мене прекрасніше, о так!
Морква.
Ну, ви загнули, мадемуазель!
Я – королева всіх земель.
Адже всім відомо, я - краса,
Найпрекрасніша моя коса.
Капуста.
Подумаєш, коса стирчить!
Морква все життя в землі сидить,
А коли в бадиллі вся краса,
То я не знаю, панове...
Морква.
Капусто, я красивіший за всіх!
Належить лише мені успіх
У городників завжди...
Капуста(перебиваючи).
Яка, правда, дурниця!
Найкрасивіше, звичайно, я.
Морква.Ні я!
Капуста. Ні я!
Помідор.
Пригальмуйте, друзі!
Хороший, пані, гарний!
Скандалом правди не знайдеш.
Щоб вирішити гарячу суперечку,
Я, темно-червоний помідор,
Вам пропоную показати
Прислухайтеся до моїх слів!
На цей подіум увійти
І справедливо провести
Наш суперконкурс краси.
Хто переможе – тому квіти!
Помідор-ведучий проводить конкурс краси овочів, коментуючи вихід «моделей» – дітей у костюмах.
Помідор(на закінчення).
Показ моделей завершено.
Але хто ж нині чемпіон?
Одне можу вам сказати:
Усі показали важливість, стати,
Всі красою наділені,
І у страви різні потрібні.
Закономірним був успіх:
З перемогою вітаю всіх!
X. Музичний номер.
Виконання пісень Ю. Тувима (у перекладі С. Михалкова) «Овочі» («Господин якось з базару прийшла...»).
XI. Висновок.
Ведучий.
Жив чоловік печерний у нетрях сивих часів.
Їв лише сире м'ясо у похмурій печері він.
Але одного разу звіра до вечері не добув
І через цю голодний дуже був.
Став він жувати коріння, листя, траву жувати.
Адже неприємно якось лягти, не поївши спати.
Минули вже століття з тих давніх забутих пір,
І з нами овочі повсюдно сусідять досі.
І корисні, і смачні – їжте всі овочі від душі!
\ Документи \ Сценарії шкільних святПри використанні матеріалів цього сайту - та розміщення банера -ОБОВ'ЯЗКОВО!
Використані матеріали сайту RI N
Сценарій шкільного капусника
Звучить музика Г.В. Свиридова "Час, уперед". Перед екраном з'являються два ведучі.
1-й ведучий. Вас вітає...
2-й ведучий. Відповідальний випуск! Субота!
1-й ведучий. Хвилюючий випуск! Субота!
Разом. Субота, субота, субота!
Довго перед екраном сперечаються, хто почне.
1-й ведучий. Усі розуміють, що таке для нас означає школа, яке важливе місце посідає вона у бюджеті уряду.
2-й ведучий. Школа, вчителі, учні. Відчувається щоденна турбота президента, уряду. Думи, губернатора та багатьох інших організацій.
1-й ведучий. Завтра День учителя!
2-й ведучий. Після довгих нарад, роздумів, суперечок вирішили зупинитися на школі, де сконцентровані всі кращі педагогічні відкриття, методичні експерименти.
1-й ведучий. Все найкраще! Найкраще! Найкраще! Наш репортаж зі школи N...
1-й ведучий. У студії маємо директор школи. (Роль директора з дещо карикатурною зовнішністю виконують діти.)
У чому особливість вашої школи?
Директор. М-м-м... Треба подумати.
1-й ведучий. Подумайте.
2-й ведучий. У вас є улюблені учні?
Директор. М-м-м... Треба подумати!
1-й ведучий. А вчителі?
Директор. М-м-м... Треба подумати!
1-й ведучий. А улюблений клас?
Директор. М-м-м... Треба подумати!
2-й ведучий. Дякую за цікаве інтерв'ю. Ходімо по коридорах школи до класів. А ось і учень! Ви тільки подивіться, як йому важко, він згинається під вагою підручників, зошитів!
1-й ведучий. Бідолаха!
2-й ведучий. Ми негайно надішлемо запит депутатам Думи про перевантаження дітей.
Директор допомагає дитині поставити ранець на стіл і починає (щоб тільки всім було видно) витягувати з неї величезну пляшку фанти, журнали мод, великий пакет чіпсів, косметику, плеєр, диски, навушники...
Директор. А де ж книжки, зошити?
1-й ведучий. А от! (У руках маленька записник.)
Директор. Молодець! Я бачу, що ти готовий до занять.
З'являється своєрідно одягнений вчитель у окулярах, у перуці, в руках у нього карта, глобус, книги.
1-й ведучий. Хто це?
Директор. Це наш новий вчитель, який дає великі надії у вихованні майбутнього покоління. Ви не забудьте це.
(Директор дає йому два пістолети.)
Директор. Ну, тепер все гаразд...
Два учні тримають велике простирадло, на ньому написано "10 А клас". Вчитель заходить до неї. Крики, свист, шум, питання, регіт тощо. За хвилину вибігає вчитель. Піджак розстебнутий, перука розпатлана, окуляри впали, в руках опудало ворони, погляд блукаючий.
Директор. Ну як клас? Як урок? Цілі та завдання уроку виконали?
Ведучі. Ви бачите, що це школа радості та щасливого дитинства! Як ніде, у цій школі приділяється увага культурі, художньому вихованню дітей.
Неділя.
Репортаж із музею.
Картина на стіні. Група учнів зі словами: "Подивися, ось це так!" (Тичать пальцем у картину.)
1-й учень. А це оригінал? (Учні віддирають щось від картини, їдять цукерки, п'ють воду, дивляться на картину.)
2-й учень. А де тут туалет? А де тут буфет? (Один із учнів приносить свою картину, в якій розмальовано все у грубій, вульгарній манері.)
3-й учень. Ось моя картина називається... Це справжнє мистецтво!
1-й ведучий. Тепер можна бути впевненими: майбутнє Росії у культурних руках! Серед багатьох зірок естради засяяла ще одна маленька, але справжня зірочка.
Співає Катя Іванова! Запам'ятайте це ім'я!
Концертний номер
2-й ведучий. І знову культурне потрясіння! Сенсація! Ночами, неділями відточували вони свою майстерність. Усі самі!
На сцені хор "До бекар і до дієз"; диригент (учень), соліст (учень).
Співають "Цей великий світ". Хлопці самі вигадують аранжування, свою дещо гумористичну інтерпретацію. (Оплески.)
1-й ведучий. А тепер телевікторина. 1-а премія – 100 доларів;
2-я премія – 200 доларів; 3-я премія – 500 доларів! (Наперед готують намальовані гроші.)
Завдання: вгадати за деякими речовими доказами ім'я вчителя нашої школи (Декілька прикладів.)
1-й ведучий. Так, я думаю, що вчителі... теж... люди!
2-й ведучий. Ти впевнений?
1-й ведучий. Я так! А ти? А ви? Напишіть нам. Наш Адреса? Та ви знаєте.
Іде запальний танець "Лезгінка" у виконанні вчителів. Зміст танцю: вчитель умовляє, щоб учень вивчив урок, щось прочитав. Далі лунає танго. Учні запрошують учителів.
Сценарій проведення капусника у Гімназії.
Усі прізвища потрібно замінити на свої…
Настя:Доброго дня любі друзі! Ми раді вітати вас на святі, присвяченому Останньому Дзвінку– у Гімназії №1. Останній дзвінок – одне з найулюбленіших свят для вчителів та випускників. І сьогодні нам разом із хлопцями хотілося б показати веселі сценки зі шкільного життя.
Звучить музика з к/ф «Службовий роман». На сцену виходить Єлісєєв А.В. (Микита Коваленко).
Єлісєєв:Доброго дня любі друзі! Ви мене, звичайно ж, впізнали. Я – директор гімназії №1, Єлісєєв Олександр Вікторович. Я дуже радий бачити вас усіх на святі останнього дзвоника – 2013. Сьогодні, з моєї згоди, хлопці покажуть вам уривки зі шкільного життя (дзвінок мобільного). Я перепрошую, важливий дзвінок.
– Алло. Так, Володимире Володимировичу. І Ви також приїдете? Що ж ... Чекатимемо. Так, не хвилюйтеся, все влаштуємо. Звісно, під мою відповідальність. Чекаю.
Що ж, піду по уроках, подивлюся, чи все готове до приїзду САМОГО!
Сценка №1: ЄДІ. На сцені 7 стільців.
Діючі особи: Палухіна – Журавльов
Шакірова – Соболєва
Учень 1 – Сидорін
Учень 2 – Жмурик
Учениця 3 – Смирнова
Учень 4 – Ванбін
Учениця 5 – Дерр
Учень 6 – Овсянкін
Учень 7 – Литвинов
Стоять парти та стільці. Учні пишуть ЄДІ. Палухіна ходить класом.
Палухіна:Так, пишемо, пишемо, не відволікаємось. Пишемо, не відволікаємось.
Сидорін:Маріє Федорівно, можна вийти?
Палухіна:На ЄДІ можна виходити лише з супроводжуючим.
Сидорін засмучується, а потім дивиться в зал і зустрічається очима з Олександром Вікторовичем.
Сидорін:Ходімо зі мною. Ходімо, супроводжуєте. Ходімо, допоможете.
Спускається до зали, бере за руку Єлісєєва А.В., піднімається з ним на сцену зі словами – Все, ось супроводжуючий.
Палухіна:Не відволікаємось, пишемо.
Жмурік питає у Смирнової:Скільки буде синус 45?
Смирнова:У тебе що, з голови вилетіло?
Жмурік:Та в мене й не влітало.
Палухіна:Я вас розсаджу.
Жмурік:Ну як ви нас розсадите? Грун-то ще промерзлий!
Усі учні у класі сміються.
Палухіна:Дуже смішно. Потім з оцінок посміємося.
До класу заходить Шакірова:
Клас:Ні, не написали
Ванбін звертається до Палухіної:Марія Федорівна, ну, взагалі незрозуміло нічим.
Палухіна:Що тобі незрозуміло?
Ванбін:Та взагалі нічого не зрозуміло - У якому році - і все, головне. Що в якому році? Ваше не зрозуміло. За питання не коректні. Ну, взагалі не зрозуміло.
Палухіна:Аркуш переверни.
Ванбін перевертає лист вниз головою та читає
Ванбін:Абпарівшвдбартоапш - ну ваще незрозуміліше стало набагато.
Палухіна:Сідай, пиши.
До класу заходить Шакірова: 11 клас, ви талончики у їдальню написали?
Клас:
Дерр ставить питання Овсянкіну:А як наша країна називається?
Овсянкін:Русь.
Дерр:А повна назва?
Овсянкін:Русь матінка.
Палухіна:Пишемо, пишемо не відволікаємось.
До класу заходить Шакірова: 11 клас, ви талончики у їдальню написали?
Клас:Та не написали ми нічого, не написали.
Ванбін:Ну взагалі нічого не зрозуміло.
Палухіна:Що тобі знову не зрозуміло?
Ванбін:Таня мала два яблука, одне вона з'їла. Скільки яблук залишилось у Тані?
Палухіна:Відповідь на поверхні.
Ванбі подумавши:Човен?
Палухіна:Ну не так буквально, не в російській мові, ну.
Ванбін: The Boat?
Палухіна:Сам ти – The boat – аби не писати!
Повертаються Сидорін та Єлісєєв А.В.
Сидорін:Дякую Вам велике, виручили.
Литвинов:Зачекайте, зачекайте, я хочу вийти.
Бере за руку Єлісєєва А.В. і веде за лаштунки.
Дзвонить мобільний. Овсянкін відповідає: Алло, я на іспиті.
Палухіна:Дзвінок на уроці для вчителя (І забирає трубку в Овсянкіна).
Палухіна:Алло, хто це? Хто? Аааааа ... так-так-так-так ... Хтоооооооо?
Віддає телефон Овсянкіну і питає його- Хто це?
Овсянкін відповідає:Та я там плеєр не вимкнув.
Повертається Литвинов із Єлісєєвим А.В.– Ну що відпускати людину чи ще хтось піде?
Клас киває головою- Ні ні…
Звучить музика «Я йду така вся…». Клас дивиться на Єлісєєва. А.В.
Всі:Олександре Вікторовичу, візьміть трубку!
Палухіна:Так, я ж сказала, телефонами на ЄДІ скористатися заборонено! Швидко зі мною до директора.
Палухіна спускається з Єлисєєвим зі сцени та проводжає його до свого місця.
ВІДБИВКА «ЗАЛИШАЙСЯ, ХЛОПЧИК, З НАМИ»
Сценка №2. Урок історії. 3 стільці.
Діючі особи: Алтухова – Асоскова
Мушкетер 1 – Будкін
Мушкетер 2- Сергєєв
Учень – Сахранов
Учениця – Ветриченко
Єлісєєв:Автори шкільного підручника “ Нова історіяРосії” ніяк не можуть визначитися, з якої фрази має починатися їхня праця:
"У похмуру пору царського самодержавства ..." або "У старі добрі часи ..."
Алтухова заходить до Класу:Привіт, діти. Минулого уроку ми з вами проходили історію Франції, зупинилися на династії Людовіків. У 17 столітті Людовік 13 запропонував створити елітну військову частинудля своєї особистої охорони – гвардійських мушкетерів. А про походи гвардійських мушкетерів нам розповість Сахранов.
Сахранов:Світлана Вінєріївна, ну чому завжди я-то? І взагалі, історію краще бачити на власні очі, ніж слухати.
Алтухова:Ти що, вигадав машину часу? І ми можемо повернутись назад і подивитися, як це було?
Сахранов:Так ні ж. Я пропоную провести спіритичний сеанс та викликати сюди двох мушкетерів. Нехай вони самі нам все розкажуть.
Алтухова:Хм цікаво (і сідає до учнів)
Сахранов:У мене навіть є магічна куля. (Дістає магічний шар). Я викликаю дух мушкетерів (повторює тричі)
Звучить пісня «Час, час, порадіємо». З'являються два мушкетери. Один із них на дрібненькій конячці.
Будкін:Ім'ям Короля, вимагаю поставити Сахранову 4 в атестат з історії.
Сергєєв:Чорт забирай, пане. Я з Вами не згоден! Іменем Великої Французька революція, Вимагаю поставити Сахранову - 5.
Будкін:Вирішимо це в чесній дуелі, пане.
Сергєєв:Каналья, я відповім Вам на цю пропозицію.
Будкін:Боріться, як чоловік!
Сергєєв:Злазь із коня, лихою водила!
Будкін:Окей! (злазить з коня, дістає шпагу)- Зараз ти познайомишся з моєю рапірою!
Звучить музика із Mortal Combat. Мушкетери борються.
Алтухова:Панове мушкетери! Зупиніться!
Сергєєв ранить Будкіна.
Будкін:Друг! Передай Констанції, що її любив.
Сергєєв:Що ще мені тобі зробити?
Будкін:Сахранову – п'ять!
Алтухова:Будкін! Сергєєв! Досить! Коли ви перестанете приколюватися? Зауважу, пане, що у 17 столітті кросівок ще не було. Та й голоси мені ваші дуже знайомі. Сахранову ставлю 2 за відповідь. А спіритичний сеанс ми продовжимо. Я викликаю батьків Будкіна та Сергєєва! (повторює тричі)
Будкін:Знаєте, а історію краще творити, аніж вчити.
Під відбиття всі йдуть за лаштунки.
Сценка №3. Іспит з фізики.
Діючі лиця:Білозір – Сергєєва
Єсіна – Зайцева
Учень – Глазков
Єлісєєв:У чому різниця між математиком та фізиком?
– Математик вважає, що достатньо двох точок, щоби провести через них пряму. Фізик обов'язково вимагатиме додаткових даних.
Вічків заходить у клас і вітається за руку з вчителями.
Вічків:Вітаю колеги!
Білозір:Поки що не колеги.
Глазко:Справедливо урезонили зухвалість молодика, що вибухнув.
Єсіна:Вічків, Ви вже вшосте намагаєтеся скласти іспит. Чим Ви нас сьогодні здивуєте?
Вічків:Пісні.
Тіло, сунуте у воду,
Випирає на волю
З силою випертої води
Тілом сунутим туди.
Білозір:Так стоп! Тягніть квиток.
Вічків:Сила струму ... Вибачте, у вас написано неправильно. Не струму – а лише!
Єсіна:СИЛА СТРУМУ!
Вічків:Добре, хай буде струму. Зрештою, не російську мову здаю. Сила струму вимірюється в метроґегенцях.
Білозір:Так, годі! Ви вивчили основний закон Ейнштейна?
Вічків хитає головою в різні боки і відповідає «Так!».
Запишіть мені на дошці формулу.
Далі відео.
Білозір:Чекаємо на наступний рік.
Сценка №4. Кабінет праці.
Діючі лиця:Сергєєв – Сахранов
Учень 1 – Пивоварів
Учень 2 – Сергєєв
Учень 3 – Литвинов
Учень 4 –
Єлісєєв виходить на сцену і хоче сказати щось. Вибігає Учень 4.
Учень 4:Олександре Вікторовичу, а можна кримінальне право перездати?
Єлісєєв:Я ключі від кабінету в іншому піджаку залишив. Давай завтра?
Учень 4:Ну добре.
Єлісєєв:Кабінет праці.
Сергєєв:Зберемо ми табурет.
Пивоварів:Табурет?
Сергєєв:Табурет?
Литвинов:Табурет?
Всі разом:Щоб стало яскравіше біле світло!
Звучить музика Satisfaction. Усе діючі лицяодягають на себе окуляри.
Сценка №5. Урок хімії. ПОМПОНИ
Діючі лиця:Деглина – Сидоренко
Учень 1 – Демидкіна
Учень 2 – Соболєва
Учень 3 – Неклюдова
Єлісєєв:У лабораторії хімії фраза "що ти женеш?" набуває іншого сенсу.
До класу заходить Дегліна:То діти, сьогодні у нас лабораторна! Всім одягнути білі халати! Хто без халатів сьогодні прийшов, до лабораторної не буде допущений. Отже, дістаємо конспекти (дістає вирізки з журналу. Клас здивовано дивиться). Що ви дивилися на мої кольорові конспекти? Я – дівчина творча. Хочу творю, хочу творю!
Починаємо лабораторну. Так, Демидкіна, опусти руку в першу посудину. Що ти відчуваєш?
Демидкіна:Нічого.
Деглін:Значить сірчана кислота в іншій посудині.
Соболєва:А яка формула газованої води?
Деглін:Тобі з сиропом чи без? За вашими формулами, журнал «Хімія і життя» незабаром почне публікувати кулінарні рецепти! Ангідрит твій перекис марганцю на мідний купорос!
Неклюдова:Що сталося, Тетяно Євгенівно?
Лобанова:Та розчин не того кольору вийшов.
Клас сміється. Звучить фонограма «Повертається швидше земля»
Скільки ми не гадали, що на світі важче
Хімію визнали хмарою пристрастей,
Хто ж, ну, хто ж зможе нам її подати,
Тетяна Євгенівна хочемо ми п'ять отримувати
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, хімія для нас важлива
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, хімія нам усім потрібна!
Сценка №6. Уроки хореографії.
Учень:
Єлісєєв:Слухай, я зошит свій у кабінеті залишив. Давай на наступній перерві, добре?
Учень:Ну добре.
Педагог:Тетяна Сергіївна Соколова – Аніта Рахман
Педагог:Отже, дорогі випускники! Ви, звичайно, здогадуєтеся, навіщо я вас тут зібрала. Сьогодні ми розучуватимемо шкільний вальс.
Звучить музика «Коли підемо зі шкільного двору…». Педагог починає вальсувати з одним із учнів.
Учениця1:Стоп, стоп, стоп! Може, вже вистачить цих, раз, два, три, раз, два, три?
Може, щось новеньке вже розучимо, га?
Педагог:Ну, і що ж, наприклад?
Учениця1:Наприклад, так.
Виконують танець Beyonce.
Учень 1:Ееєєе, дівчата. Ми тоді теж вальс не вчимо!
Педагог:Ну, а ви на що здатні?
Учень 1:Дивіться.
Виконують танець Gangnam Style
Педагог:Я скаржитимуся директору!
Сценка №7. Математика.
Діючі лиця:Таксист Журавльов
Вчитель 1 – Кузьміна – Перова
Вчитель 2 – Богданова – Ветриченко
Єлісєєв:У справжнього вчителя математики є не лише кулькова ручка, а й кубічний олівець.
У1:Ну що робочий день закінчено. Час і по домівках.
У2:Так, тільки щось пізно він закінчився, доведеться на таксі додому їхати.
У1:А ось і таксі! Сідайте будь ласка.
Сідають на стільці. Звучить музика із програми «Таксі»
Журавльов розгортається до педагогів:
Журавльов:Здрастуйте, ви потрапили на програму «Таксі». І щоб доїхати до дому, вам необхідно відповісти на пару запитань.
У1 та У2:Ми згодні.
Журавльов:Граємо! Перше питання – яку формулу прославив Шумахер?
У1:Формули 1.
Журавльов:Правильно граємо далі. Яка геометрична фігура необхідна покарання дітей?
У2:Кут.
Журавльов:Правильно. Граємо далі. На який кут повертається солдат за команди «Колом!»?
У1:На 180 градусів.
Журавльов:Правильно. Ось і скінчилися легкі питання. Тепер переходимо до складніших. У вас є дві підказки: дзвінок друга та допомога залу для глядачів. Ви згодні?
У1 та У2:Так.
Журавльов:Які цифри пишуть льотчики у небі?
У2:Вісімки.
Журавльов:Правильно. Граємо далі. Яку математичну фігуру носять на голові чоловіки?
У1:Ми беремо допомогу зали.
У1 та У2 ставлять питання в зал.
Чи є у залі наші колеги – математики? (педагоги мають відгукнутися)
Далі запитують: Яку математичну фігуру носять на голові чоловіка?
Відповідь має бути «Циліндр».
Журавльов:Правильно!
ВІДБИВКА «МІЛЬЙОН ДОЛАРІВ США»
У1 і У2 відповідають «Дякую вам за все!»
Під відбиття йдуть за лаштунки.
Сценка №8. Російська мова.
Діючі лиця:Платонова – Глазков
Учень 1 – Шатаєва
Учень 2 – Кондратьєва
Учень 3 – Верлан
Учень 4 – М'ясоїдова
Учень 5 – Хорохоріна
Равшан - Сидорін
Джамшуд – Жмурік
Єлісєєв:Основне правило російської.
Якщо ви не знаєте, як написати “тут” чи “тут” – пишете “тут”.
Платонова:Почалося в колгоспі ранок! Що день, то свято! Тільки співаєте та танцюєте постійно! Що завгодно, лиж би не вчитися! Гаразд… Відкриваємо зошити.
Шатаєва:Надія Сергіївна! Я зошита вдома забула, завтра принесу!
Платонова:Я снідаю вдома, можеш взагалі сюди більше не приходити!
Кондратьєва:Надія Сергіївна? Мені зошит не роздали.
Платонова:Я значить винна? Я не роздала виходить! Ну добре, зараз перерою всі стоси але знайду твій зошит! (розкидає зошити, зрештою знаходить зошит)Тримай! Можеш більше не здавати, бо знову не роздам!
Знову вчитель після невеликої паузи: Начиталася я вчора ввечері ваше марення божевільного, думала сама такої ж стану! Ну що? Почнемо синхронне читання!
Шатаєва:Помер М.Ю. Лермонтов на Кавказі, але любив він його тому!
Кондратьєва:Ленський вийшов на дуель у панталонах. Вони розійшлися і пролунав постріл.
Верлан:Онєгін подобався Байрон, тому він і повісив його над ліжком.
М'ясоїдова:Хлестаков сів у бричку і крикнув: "Гоні, голубчику, в аеропорт!"
Хорохоріна:Глухонімий Герасим не любив пліток і говорив лише правду.
Платонова:Такими успіхами скоро ви мене за ґрати посадите! Маски шоу прямий тут влаштували та ще й безкоштовно! Ось подивіться на іноземців! Та вони Пушкіна напам'ять всього знають, а ви? ... Гаразд, вас не навчила, їх навчу!
Під кавказьку музику до зали заходять Равшан та Джамшуд. Доходять до сцени. Далі Аніта Рахман танцює лезгінку.
Потім Равшан та Джамшуд приходять:
Равшан:Населяльник! Плитка кахель класти?
Вчитель:Нічого не треба класти, сідайте за парту. Почнемо урок. Пишемо твір.
Равшан:бугульме черемша чучхела пахлава
Перекладач:Боже мій, які чудові люди! Як давно, дорогий колега, ми мріяли з Вами вивчити великі та могутні!
Джамшуд:Та!
Перекладач:Не можу з Вами не погодитись, коллего. Ця унікальна можливість представляється лише один раз у житті.
Вчитель:А у цих ще краще. Як у чухчі: що бачу те й співаю! «Ложка, вилка, табуретка, моя Манька найкраща!
М'ясоїдова:так ви не хвилюйтеся так Надія Сергіївна! Ми їм допоможемо…
Платонова:Ви собі щось допомогти не можете, а їм тим більше…
Вчитель з учнями йдуть і Джамшуд з Равшаном роблять що захочуть співають що захочуть.
Сценка №9. Вчитель інформатики.
Діючі лиця:Зайцева – Христофорова
Учень1
Учень 2
Учень 3
Єлісєєв:Найголовніше при роботі з комп'ютером – не давати йому зрозуміти, що ти поспішаєш….
Зайцева (хрипким голосом): Так, діти, у мене сьогодні болить горло і мені ліньки йти включати комп'ютер, тому відразу пишемо контрольну роботу. Завдання на дошці. Пишіть
Учень 1:Наталю Володимирівно, а мені одинарного листка вистачить?
Зайцева:Тобі одинарного листка вистачить до кінця четвертої чверті!
учень 2:Наталю Володимирівно, а ви нашу попередню контрольну роботу перевірили?
Зайцева (задумливо): Неїє, я їх втратила
(риється у смітнику, дістає кілька листків)
Зайцева:Ось знайшла. Так, Іванов(учню 3), це не ти писав!
учень 3:Це я писав!
Вчитель:Не ти!
учень 3:я!
Вчитель:не ти кажу писав, ти не можеш писати праворуч наліво і арабською. Розумієш? Таааак, здайте свої листочки.
Клас здає роботи. Зайцева їх мені.
Клас:Наталю Володимирівно, Ви ж щойно зім'яли наші роботи. Як Ви їх перевірятимете!
Зайцева:Я не зім'яла, я склала. Вони так у сумку краще поміщаються. І взагалі, я ставила вам творче завдання. Написали?
Клас читають усі по черзі:Вивчали байти, біти, алфавіти та Паскаль
І чого не кажи, буде онукам, що сказати.
Про одне ми лише шкодуємо, що за стільки довгих років,
на косинку ми не змогли час викроїти собі.
Сценка №10. Урок фізкультури.
Діючі лиця:Макаренка
Єлісєєв:Наші педагоги з фізкультури (називає їх на ім'я)пройшли підготовку в центрі космонавтики і тепер через відмінну фізичну підготовку вільно можуть виходити у відкритий космос.
Під музику кружляють фізруки
Сценка №11. Іноземні мови.
Діючі лиця:Соліцев – Овсянкін
Соліцева – Демидкіна
Кутузова – Неклюдова
Учні Соліцевої: Ветриченко, Верлан, Жмурік
Учні Кутузової: Журавльов, Литвинов, Шатаєва
Єлісєєв:Кажуть, хто не знає чужих мов, не знає нічого про своє… Так що хочеш не хочеш – вчи! Подивимося, як проходять уроки у наших улюблених викладачів – Кутузової Лариси Володимирівни та Соліцевої Тетяни Єрмолаєвни.
Сцена поділена на дві половини.
Починає Соліцева: Так, Вітриченку, розповідай домашнє завдання. Наскільки пам'ятаю, я вам задавала переклад тексту. Вітриченку, що мовчиш? Ти взагалі по - англійською розмовляєш?
Ветриченко:Тетяна Єрмолаєвна, тільки зі словником.
Соліцева:А що, з людьми розмовляти не виходить? Так, Жмурику, ти що смієшся? Як буде англійською «окрошка»?
Жмурік:Ох, Baby!
Кутузова:Ну що, Журавльов, давай шануємо.
Журавльов:Ларисо Володимирівно, може не треба?
Кутузова:Треба, Журавльов, треба. Я нікуди не поспішаю. Як казав Вінні - Пух, до п'ятниці я вільний.
Журавльов починає повільно читати: London is a capital of Great Britain.
Кутузова:Так, Журавльов все зрозуміло.
Соліцева:Клас, пишемо диктант.
Заходить Соліцев:Тетяно Єрмолаївно, а можна мені Жмурика і Сахранова забрати? Мені там надрукувати дещо – що треба.
Соліцева:Так, Олександре Віталійовичу, будь ласка. Треба так треба.
Кутузова:Так, Литвинов, я тебе від Журавльова відсаджую. Тепер ви сидітимете з дівчатками. Зраджу хоча б дві людські долі...
Литвинов:Бліііііін…
Кутузова:Литвинов, не млинець, а pancake.
До класу до Соліцевої заходить Соліцев: Тетяно Єрмолаєвно, а можна я Діану Верлан та Соню Ветриченко заберу, мені презентацію зробити потрібно?
Соліцева:Звісно, Олександр Віталійович. Будь ласка.
Соліцева переходить на половину до Кутузової і каже:
Ну, ось, Ларисо Володимирівно, а в мене знову – порожній клас. Піду скаржитися директорові. СОЛІЦЕВА ЙДЕ.
Заходить Соліцев: Ларисо Володимирівно, можна мені…
ЗВУЧИТЬ ВІДБИВАННЯ «Don't speak»
Кутузова:Дітей я вам не віддам, Олександре Віталійовичу. Тим більше, що у нас зараз контрольна. Дістаємо листочки, забираємо мобільні телефони.
Журавльов робить бачить, що натискає на кнопочки і хоче зателефонувати. Голос із телефону: Привіт! Ви додзвонилися до військкомату. Якщо хочете служити в армії, натисніть "зірочку", якщо ні - "грати".
Кутузова:Журавльов, знову з телефоном контрольні пишемо? Давай подивлюся, що ти там нагадував. Ну, який ти молодець, Журавльов! Зробив лише дві помилки. Забирай листок та пиши друге слово. І якщо у другому слові теж будуть помилки, я залишу тебе на другий рік, Журавльов. (звучить відбиття Believe me).
Виходить учитель французької мовиз валізою.
Хтось із дівчаток називає її на ім'я по батькові:Ви що, від нас їдете?
Вчитель:Їду жити до Франції за обміном, громадянство там отримую. Чому їм до нас можна, а нам до них? Оровуар)))
Сценка №12. Єлісєєв та Класні.
Діючі лиця:У1
У2
Єлісєєв
Єлісєєв знову виходить на сцену. Знову виходить Учень.
Учень:Олександре Вікторовичу, а можна мені кримінальне право виправити?
Єлісєєв:Як твоє прізвище? Ти в мене хтось? З якого класу?
Учень представляється.
Єлісєєв:Іди вже, йди, я так поставлю.
Класні вдаються до кабінету Єлисєєва. Починають скаржитися, що до ЄДІ ніхто не готовий, що спізнюються до школи.
Дзвінок мобільника (Гей, товстий)
Єлісєєв:Так. Так, Володимире Володимировичу. Ну, звичайно, все гаразд. Так, випускники до ЄДІ готові. Неїє, на уроки не спізнюються. Так, за таку гарну роботуВи мене до ДержДуму запрошуєте? Ні… Володимире Володимировичу, я сам – не піду. А випускників моїх – зустрічайте!
Фінальна пісня
