Тотальна диктант: історія помилок за всі роки. У яких словах на «Тотальному диктанті» красноярці припустилися найбільше помилок Про типові помилки

– Коли ви побачили текст, ви відзначили собі потенційно небезпечні моменти? Про які слова одразу стало зрозуміло: у них зроблять помилки?

– Деякі наші очікування підтвердилися, а інші, на нашу велику радість, немає. Наприклад, ми очікували багато помилок у слові «мистецтво», але у тих, хто писав Тотальний диктант, їх практично не було. Це свідчить, що це слово добре засвоєно у межах шкільного курсу російської. Я наголошую, що висновки ми робимо не «загалом», не «середньостатистично», а лише на основі робіт учасників акції, а це найписьменніша та найактивніша частина нації.

Наступне слово - «згодом», в якому помилки були, але все-таки їх кількість була не катастрофічною, що теж показує добрий рівень засвоєння словникових слів у школі.

– Були слова з дефісом, зазвичай викликають труднощі.

- Так, важким виявилося, наприклад, слово по-давньоєгипетськи, тому що для його правильного написання треба одночасно пам'ятати про три правила. Перше правило - написання через дефіс прислівників з приставкою по-і суфіксом -і. Думаю, що в словах типу по-турецьки помилок практично не було б, оскільки структура цього слова прозора: від прикметника турецький утворено прислівник по-турецьки за допомогою приставки по- і суфікса -і.

Це знають так добре, що поширюють його дію та інші явища. Наприклад, у тому ж тексті Тотального диктанта зустрілося простіше слово, яке багато хто писав через дефіс, найімовірніше, за аналогією з правилом для прислівників. Але простіше є формою порівняльного ступеня прикметника (простий – простіше – простіше), тому нього правило для прислівників не поширюється. Приставка в простішому слові позначає слабку міру прояви ознаки і пишеться разом.

Друге правило, яке треба пам'ятати для вірного написання слова давньоєгипетською, - це правило злитого написання прикметників, утворених від словосполучень на основі підрядного зв'язку. Прислівник давньоєгипетською утворено від прикметника давньоєгипетський, а воно, у свою чергу, від назви держави Стародавній Єгипет, яке є словосполученням, побудованим на основі підпорядкового зв'язку: Єгипет (який?) – Стародавній (слово Давній залежить від слова Єгипет, підпорядковується йому ). Такі прикметники пишуться разом, на відміну від прикметників типу чорно-білий або м'ясо-молочний, утворених на основі творного зв'язку, що передбачає рівноправність понять (пор. чорний і білий, м'ясний і молочний).

І, нарешті, третє правило: написання прикметників, утворених від власних назв, з великої або малої літери. Прикметник давньоєгипетський пишеться з малої літери, тому що в його складі є суфікс -ск-. Порівн. з прикметниками Валін, Мішин, які теж утворені від власних назв, але пишуться з великої літери, тому що до їх складу входить інший суфікс - -ін.

Кожне з цих правил окремо добре відоме, але застосування їхнього комплексу викликає труднощі.

– Так само, як збіг розділових знаків?

- Справді, найбільше помилок з'являється в тих місцях, де треба одночасно поставити два знаки, наприклад, і кому, і тире, при цьому кожен із знаків має бути поставлений за своїм правилом. Ці проблеми пов'язані з необхідністю одночасно застосувати два-три правила, а такі випадки у шкільній граматиці практично не відпрацьовуються, тому що в школі треба встигнути вивчити хоча б ядро ​​правил, а на їх різноманітні комбінації часу вже не залишається.

Поєднання різних правил, загалом, самоочевидно, треба тільки пам'ятати, що збіг двох знаків можливий, незважаючи на те, що це часто лякає пишучих, вони нерідко запитують: «А хіба можуть стояти поруч одночасно два знаки?» Так, можуть і навіть повинні, тому що кожен з них відповідає за свою сферу. У першій частині цьогорічного Тотального диктанта був такий приклад: …Софокл вирішив залучити акторів, які змогли б зіграти його твори, – так з'явився театр. У ньому треба було перед тире поставити кому, що закриває підрядне які змогли б зіграти його твори, а тире - за правилом безсполучного складного речення, друга частина якого починається з вказівного займенника так.

- А які помилки виявилися для вас несподіваними? Я читала про те, що в диктанті дивним чином виявилося окання: відльоти, орена, озарт…

– Такі помилки, на мою думку, є логічним продовженням одного з основних «правил» російської орфографії – «пиши не те, що чуєш». Щоправда, у разі неможливо застосувати продовження цього правила: якщо сумніваєшся, що треба написати, перевір, постав під наголос. Це поширюється на споконвічно російські слова, а слова арена, азарт, атлет запозичені з інших мов, вони повинні підпорядковуватися правилам російської.

Правило перевіряються голосних у корені слова – це найчастіше правило у всіх текстах: щоб правильно написати слово непростий, треба поставити відповідний голосний у позицію під наголосом – просто. У словах атлет, арена, азарт цього зробити, звичайно, неможливо, тому що в цих запозичених словах голосні неперевірювані, але про всяк випадок, що пишуть, мабуть, перестраховуються і пишуть «не те, що вони чують».

Помилок у запозичених словах завжди буває багато, оскільки написання цих слів треба запам'ятовувати, ними не поширюються правила російської, інтуїтивно зрозумілі всім. А якщо вони в практиці кожного пишучого зустрічаються рідко, то й можливості їх запам'ятати просто немає, тим більше якщо у школі вони спеціально не відпрацьовуються, якщо вони не належать до тієї категорії слів, які зазвичай беруться до рамок для запам'ятовування.

Прикрою була помилка в написанні назв держав Стародавня Греція та Стародавній Єгипет, коли перше слово деякі учасники акції писали з малої літери. Багато хто обурювався, що це «не зовсім орфографічна» помилка, але насправді саме орфографічна: написання таких слів регулюється правилом написання назв держав. Ніхто, напевно, не заперечуватиме написання назв сучасних держав, таких як Російська Федерація, Сполучені Штати Америки, Об'єднані Арабські Емірати та ін., де кожне слово пишеться з великої літери. Назви древніх держав нічим не відрізняються від назв сучасних держав. Подвійно прикро зустрічати такі помилки, оскільки історія стародавніх держав вивчається у школі досить докладно, здавалося б, ці знання мають становити невід'ємну частину елементарного освітнього стандарту кожного випускника школи.

І ось тут і постає питання про обсяг поняття «грамотна людина»: чим відрізняється сучасне розуміння «грамотності» від зафіксованого в словниках? У словниках слово «грамотний» визначається лише як «уміє читати і писати». Але цим умінням сьогодні в нашій країні нікого не здивувати, у нас усі без винятку вміють читати і писати, оскільки закон про загальну середню освіту забезпечує цю можливість. Це стало сприйматися як природне становище справ, у свідомості сучасної людини поняття «грамотний» почало наповнюватися сенсами, не відбитими у словниках. «Грамотний» – це людина, яка не просто вміє читати і писати, а робить це без помилок, на високому рівні, що розпізнає тонкі відтінки смислів, закладених у текстах, що має широкий кругозір.

– Я якось писала стовпчик під назвою «Атмосфера мовної ненависті». Вона про те, що багато носіїв мови дуже агресивно налаштовані стосовно тих, хто помиляється. Раз у раз пропонують всіх посадити, а то й розстріляти за плутанину з одягу-одягнути, наприклад. Як думаєте, чому люди так болісно реагують на помилки?

– Насамперед, не треба так часто про це писати, такі явища спонтанні, поодинокі, не такі люди формують атмосферу загальної ненависті, а журналісти, які ці явища мусують. Набагато більше людей, які по-справжньому дбають про грамотність: це насамперед шкільні вчителі, це багато хто з багатьох журналістів і філологів, які ведуть відповідні програми на ТБ, радіо, в журнальних і газетних колонках. Краще про них написати, їхній внесок значно значніший і позитивніший, ніж окремий сплеск агресії, яка, швидше за все, є продовженням розчарування окремої людини в житті взагалі, у всіх її проявах.

Це просто нещасні люди, які бояться виплеснути свою агресію на інших людей, тому що напевно отримають відсіч, адже вони не лізуть у бійку, вони просто лаються в інтернеті, найчастіше анонімно, виплескуючи шкідливості свого характеру на мову, яка відповісти їм нічим не може , Та йому й нема чого, тому що він великий і могутній і від подібних нападок не постраждає.

– Не погоджуюся з вами щодо агресії: на жаль, це не окремий сплеск, а постійне явище. Володимир Пахомов, головний редактор Грамоти.ру, це підтверджує, що йому постійно приходять листи з проханнями розстріляти за кавою середнього роду і так далі. Так і пишуть: розстрілювати, садити.

Я тому й написала стовпчик, щоб люди глянули на себе збоку.

– Мені здається, що Тотальний диктант – це значно масове явище, ніж окремі агресивні витівки. Я думаю, що популярність акції в тому, що переважна більшість людей сприймають мову як абсолютну цінність, як спосіб культурної самоідентифікації, яка забезпечує комфортне існування: це запорука того, що тебе правильно розуміють, що твої комунікативні наміри вірно розпізнаються в суспільстві. Зрештою, можливість підтримати чистоту рідної мови, можливо, цим навіть продемонструвати свій патріотизм.

– До яких помилок ви самі нетерпимі?

– Я терпима до будь-яких помилок, навіть до лайливих слів (не плутати зі сквернослів'ям як формою образливої ​​поведінки!), тому що багато хто з них є продовженням системи, існують як частина мови у всьому її різноманітті.

Питання в тому, що вважати помилкою. Якщо горезвісні «дзвонить» і «кави» середнього роду, то це не помилки, а відображення закономірностей, закладених у самій системі мови. «Помилками» їх визнають люди, які намагаються унормувати можливі зони вживання тих чи інших слів чи форм, вони навішують на них оціночні ярлички: це «високе», це «низьке», це «припустимо у мові освіченої людини», а це ні. У мові помилок немає, трапляються порушення правил, встановлених людьми, але такі порушення й у дорожньому русі трапляються. Там за деякі помилки права забирають, а за помилки в написанні слів навіть штрафу не стягують.

– Наскільки грамотні сучасні студенти? І чи цікавляться вони язиком?

– Студенти – це найписьменніша частина нашого суспільства. Щоб вступити до вузу, вони повинні не просто здати ЄДІ з російської мови, а отримати бал відповідно до високої планки, яку вузи встановлюють.

А те, що вони, безумовно, цікавляться мовою, доводить Тотальний диктант. Адже це студентська, а не філологічна акція: її придумали студенти, проводять студенти, філологи їх лише підтримують. Цей інтерес до мови палахкотить по всьому світу, на всіх континентах, тому що саме студенти абсолютно добровільно і безкорисливо в найкращі весняні дні, коли можна зайнятися чимось іншим, організують Тотальний диктант, його перевірку, а перевірка – це не просто одноразове захід, коли можна прийти, повеселитися і піти, а це кропітка багатоденна праця, дуже напружена, тому що її потрібно здійснити в дуже стислий термін і в дуже великих обсягах. Їх ніхто не змушує, нічим, окрім любові до рідної мови, їхня діяльність не мотивована. Чого ще бажати від сучасної молоді? Участь у Тотальному диктанті мене призводить до стану ейфорії: грамотність – ось що в масовому порядку цікаво зараз нашим студентам.

– Чому диктант – це для учасників вашої акції веселий, захоплюючий флешмоб, а для школярів на уроках – один із найнудніших жанрів? Як зробити так, щоб уроки російської у школах стали цікавими?

– Якби в школах диктант був таким вже нудним заняттям, ніхто б не пішов на диктант із жахливою назвою «Тотальний». Значить, не так вже й погано це було робити і в школі, раз люди досі пишуть диктанти з радістю.

Все залежить від особистості вчителя: про те саме можна розповісти нудно і нецікаво, а можна захоплююче і запально, при цьому зовсім не важливо, про що це оповідання. Значить, більшість вчителів проводять диктанти так, що хочеться писати їх знову і знову. Якщо така велика кількість людей так трепетно ​​ставиться до рідної мови, значить, вони це кохання винесли зі школи. А інакше звідки це ставлення? Тотальний диктант це кохання тільки підхопив, а сформувалася вона у школі.

- Цього разу Тотальний диктант писали на всіх шести континентах. Зазвичай російська мова тих, хто давно не живе в Росії, особлива, вона відрізняється від нашої. Відповідно і помилки люди роблять тому, що не так часто користуються мовою, як ми. Де помилок було більше – у Росії чи за кордоном?

– Ми НІКОЛИ НІКОГО між собою не порівнюємо. Це умова проведення Тотального диктанту: акція добровільна та анонімна. Анонімність поширюється навіть на континенти.

– Не всім подобаються слова «тотальний» та «диктатор». Як думаєте, за той час, що існує акція, ці слова вдалося якось «оббілити»?

– У цих словах нічого поганого немає, ні якого «обілювання» вони не потребують. Вони не подобаються тим, хто не знає значення слова "тотальний" ("загальний") і плутає його зі словом "тоталітарний". Більшість цих жартівливих номінацій розуміє і адекватно на них реагує.

Можливо, хтось підозріло ставиться до таких слів, бо забуває, що це весела молодіжна акція. Новосибірці взагалі люблять грати зі словами. Так, ми маємо ще один захід, який називається «Монстрація». Хтось може подумати, що в ній беруть участь якісь «монстри», а насправді це така ж весела молодіжна розвага, яка проходить 1-го травня як ностальгія за радянськими першотравневими демонстраціями, і збирає вона молодь, яка виходить на свято з гаслами типу «Мого брата змушують їсти кашу. Свободу дітям! Якщо боятися всього, то й таке гасло може здатися небезпечним.

Так і слово «диктатор» – воно виникло просто тому, що в мові немає спеціальної назви для людини, яка диктує текст одночасно велику кількість… кого? Як назвати учасників цієї акції – «диктовані», «диктантори», «піддиктувальники»? Ми ще не маємо слова для тих, хто пише текст Тотального диктанта під диктовку. У школі диктанти пишуть школярі, а у рамках Тотального диктанту хто? Можливо, це «тоталітаристи»? Добре було б і цьому слову надати менш загрозливого сенсу.

– Якщо говорити про диктуючих, то я зустрічала кумедний варіант диктун. Але він, звичайно, жартівливий.

– Слово «диктатор» у рамках нашої акції набуло нового значення: «той, хто читає текст Тотального диктанта», хоч і не «пом'якшило» свого значення: текст необхідно записати слово в слово, не відступаючи від вихідного варіанту. Це, напевно, теж форма диктату, оскільки вільне переказ не зараховується як текст Тотального диктанта.

Можливо, з часом і це значення слова «диктатор» увійде до словників, поряд з його первісним значенням: «необмежений правитель, що тимчасово обирається народом, для умиротворення внутрішніх заворушень або для боротьби з ворогом зовнішнім; особисто по мінуванні потреби що складає з себе обов'язки і дає звіт народу у всіх своїх діях ... »(Повний словник іноземних слів, що увійшли у вживання в російській мові. Попов М., 1907). На мою думку, дуже хороше значення у цього слова. На жаль, активізувалося його друге значення - «також взагалі довільно і самовладно розпоряджається в чомусь людина, ніким на це не уповноважена і нехтує розпорядженнями і бажаннями собі рівних».

Але ж це від нас залежить, які слова ми вживаємо найчастіше і в яких значеннях. І боїмося ми не самих слів, а тих явищ, які у нас із ними асоціюються. Але це тимчасові асоціації, що виникли на певному етапі історичного розвитку нашої держави, а в Стародавньому Римі, гадаю, ніхто цього слова не боявся. Забудуться страхи епохи тоталітаризму, а разом із і значення багатьох слів сприйматимуться як цілком нейтральні.

– Якими словами ви заспокоїли б тих, хто вважає, що ми всі стали зовсім безграмотними, а мова вмирає?

– Моя основна спеціальність – польова лінгвістика, я займаюся мовами народів Сибіру, ​​багато з яких перебувають під загрозою зникнення, тому я спостерігаю ситуації, коли вважається, що та чи інша мова ось-ось зникне, але виявляється, що навіть ті мови, якими каже 200 людей, так просто не здаються.

Наприклад, 25 років тому я працювала з однією інформанткою в одному маленькому хантійському селищі. У неї була дочка, тоді молоденька дівчина, про яку мати говорила, що ось біда, вона зовсім не знає рідної мови, і тоді ми навіть не розглядали можливість роботи з цією дівчиною, бо сумнівалися, що від неї можна отримати достовірні відомості. І ось я приїхала в те саме селище через 25 років, тієї нашої інформантки в живих вже не було, ми зустрілися з її дочкою, і виявилося, що вона найповніший носій своєї рідної мови!

На тлі представників старшого покоління може здатися, що молодь і говорить не так, і думає не те, але коли старше покоління йде, виявляється, що традиції благополучно передаються, можливо, щось і втрачається, але й збагачення мови теж відбувається. До того ж з віком накопичуються знання, і не можна порівнювати мовну компетентність літньої та молодої людини. Я, наприклад, закінчила школу з «четвіркою» в атестаті з російської мови. Але я здобула філологічну освіту, і рівень моєї грамотності, звичайно ж, зріс, але для цього знадобилося чимало років і велика праця. Тому дорікати молодь чимось передчасно.

Я порівнюю себе у свої студентські роки та сьогоднішніх студентів. І порівняння не на мою користь. Нинішні студенти абсолютно точно більш освічені і мають значно ширший світогляд: багато хто з них уже побачив світ, читав багато з того, про що я навіть і не підозрював у свої студентські роки. Я вступила з університету у 1980 році. Ми не знали емігрантської літератури; «Майстра й Маргариту», Стругацьких або Солженіцина читали (та й то тільки ті, хто міг їх насилу дістати) у самвидаві, у сліпих «п'ятих» копіях, під найсуворішим секретом передаючи один одному ці зачитані буквально до дірок копії, надруковані на цигарковий папір. Зараз потрібні зовсім інші навички та вміння, багато з яких мої ровесники так і не освоїли.

Звичайно, ми можемо ухвалити рішення не говорити російською мовою, або якісь катастрофічні обставини змусять нас від нього відмовитись. Але чи зможемо ми в масовому порядку раптом перейти будь-якою іншою мовою? Уявіть: із завтрашнього дня ви повинні заговорити якоюсь іншою мовою. Чи це можливо?

Навіть люди, які довгі роки прожили за кордоном, не можуть позбутися акценту, поєднання слів завжди видає іноземця, це всі сліди нашої рідної мови, від якої так просто не відбутися, навіть якщо дуже намагатися, ми не можемо так просто скинути з себе наш рідну мову і обрядитися в престижні шати будь-якої іншої мови. Це такі глибинні механізми, які можуть зникнути лише тоді, коли на всій земній кулі фізично не залишиться жодної людини, яка говорила б російською мовою. Але для цього мають статися катаклізми світового масштабу. Сподіватимемося, що нам вони в найближчому майбутньому не загрожують.

Акція «Тотальний диктант» за задумом покликана перевірити рівень грамотності суспільства. Але довести, що ти відмінний знавець «великого і могутнього», не так просто: автори диктантів традиційно готують пастки у вигляді важких слів і хитрих розділових знаків. А трапляються на них багато... Найоригінальніші помилки – у нашому хіт-параді.

Доля склалася так, що мені довелося взяти участь у перевірці «Тотального диктанта». Викладачі та випускники філологічного факультету похмурого недільного ранку посилено виправляли помилки та ставили оцінки активним городянам. Справа ця, треба зазначити, зажадала чималих розумових зусиль: перші години роботи проходили в постійних наукових дискусіях про правильність і неправильність постановки розділових знаків у тексті.
Інтелектуальне напруження іноді переривалося нестримним сміхом когось із перевіряючих: отже, світ з'явився черговий лінгвістичний «шедевр». Найвидатніші помилки виписувалися нами на дошку. Отже, пропонуємо до вашої уваги топ-10 помилок з «Тотального диктанту 2013».

10 місце
Напевно, найпоширенішою помилкою було написання слова «наперсник» із «т»: «наперсник». Але цікаво, що «проповідника», що стоїть по сусідству, багато хто називав «проповідником» або «проповідником».

9 місце
Оскільки текст диктанту був присвячений Інтернету, у ньому було чимало специфічних слів, які можуть бути незнайомими представникам старшого покоління. Отже, можемо припустити, що помилки в слові «хакер» припустилися саме вони, представивши його в різних варіантах: «хаккер», «хекер» і навіть «хахер».

8 місце
Чи текст був продиктований не дуже виразно, чи пишучі задумалися і припустилися помилки «по Фрейду», але в цілій низці робіт пропозиція «Всесвітня мережа стає знаряддям в руках терористів, хакерів і фанатиків всіх мастей» було написано так: «Всесвітня мережа стає знаряддям у руках терористів, хакерів і фанатиків усієї влади».

7 місце
Незважаючи на те, що вік учасників в анкеті диктанта не вказувався, «народжених в СРСР» видавало написання слів «комунізм» і «революція» з великої літери. Але в цьому випадку повага до цього політичного устрою не рятувала: за «Комунізм» ми нещадно ставили червону галочку на полях та зараховували помилку.

6 місце
Хтось недочув, хтось недозрозумів, внаслідок чого погляду філологів постали «вся мирна мережа» (замість «Всесвітньої мережі») та Інтернет, який «лежать уві сні» (лежачи насправді «в основі»).

5 місце
Тут починаються ті самі слова-пастки, мабуть, жахливі слух і неймовірні написання. Наприклад, "вульгаризація". Здавалося б, слово «вульгарний» на слуху і не становить особливих труднощів. Аж ні, знайшлися-таки оригінали, що написали «вольгуризація культури» та «гульгуризація культури».

4 місце
Ще страшніше, як виявилося, виглядає та звучить слово «безпрецедентний» – невипадково Діна Рубіна включила його до свого тексту. Які тільки варіанти написання не пропонували учасники диктанту, але найбільше нас вразили «безпрециндентний» та «безспредендентний».

3 місце
Список «страшних слів» завершує ніби коротке, але дуже небезпечне слово «занадто». До того ж зустрічається воно аж у передостанньому реченні тексту, коли у пишучих закінчуються сили. Під кінець перевірки варіант «черезчур» вже нікого не дивував, а ось «через'чур», «через-чур» та «через чур» явно звертали на себе увагу.

2 місце
Почесне срібло ми присуджуємо (не повірите!) столиці Греції. Так-так, Афінам, які один учасник вважав за потрібне написати як «Офіни».

1 місце
Найбільшу радість перевіряючим диктант принесла написання учасниками заголовка тексту: «Небезпеки райських кущів». Зрозуміло, слово «кущі» знайоме не всім, у зв'язку з чим багато хто вирішив замінити його більш поширеними «гущами» та «пущами». Але як же було здивування філологів, коли в кількох роботах поспіль їм зустрівся заголовок «Особливості райських ущей»…

Але, правду кажучи, текст диктанту був досить складним. Із 3470 осіб, які взяли участь в акції у нашому місті, 17 отримали «п'ятірки». Загалом диктант написали 32280 осіб, 2564 з яких – за кордоном.

Олена Юдіна, відділ інформації ОблЦИТ

Фотоілюстрація з архіву відділу інформації ОблЦИТ

ВСІ ФОТО

У Єкатеринбурзі підбили підсумки міжнародної акції "Тотальний диктант", що відбулася 18 квітня: лише 1% бажаючих перевірити свої знання з російської мови написали запропонований уривок на "відмінно" - 21 особа з 1854 тих, хто прийшов. Скільки жителів Уралу, які брали участь у культурному заході, отримали двійки, трійки та четвірки – не розголошується за правилами проведення іспиту, повідомляє "Уралінформбюро".

Цього року учасники "Тотального диктанта" писали текст під назвою "Чарівний ліхтар", створений петербурзьким письменником Євгеном Водолазкіним і є художнім замальовкою побуту Росії початку XX століття.

Як розповіла на прес-конференції координатор акції в Єкатеринбурзі Ксенія Семенюк, результати написання диктанту опинилися в межах норми - зазвичай кількість відмінників коливається від 1% до 3%. У свою чергу помічник проректора з наукової та інноваційної діяльності Уральського державного педагогічного університету Марина Бабікова розповіла про своєрідний "антирекорд" акції - один з учасників "Тотального диктанта" припустився 273 помилок у 280 словах, з яких складався уривок.

"Під час перевірки це виглядало приблизно так, ніби він писав диктант червоною ручкою, а ми перевірили його синьою", - сказала Бабікова, слова якої наводить "Інтерфакс". "Ми з цим зіткнулися вперше і спочатку припустили, що він за національністю не російська і це не його рідна мова, але шляхом досліджень та всіляких обговорень ми дійшли висновку, що все-таки людина російська", - додала вона.

Втім, зі скана диктанта, написаного "рекордсменом помилково" і розміщеного на сайті "Комсомольської правди", можна зробити, швидше, протилежний висновок - особливості написання букв російського алфавіту та деяких слів наводять на думку, що писав іноземець.

Ім'я цієї людини викладачі ретельно приховують, лише називають її стать - чоловічою. Також відомо, що диктант юнак писав в Уральському педагогічному університеті.

"Це, звичайно, унікальний випадок. Ми з колегами сьогодні обговорювали цю роботу і не змогли знайти жодного пояснення такої кричущої безграмотності", - повідомила координатор "Тотального диктанта" в Єкатеринбурзі Ксенія Семенюк. За її словами, у тексті були всі види помилок, які тільки можна уявити, але, наприклад, складне слово "щось" іспит написав правильно.

У свою чергу, керівник групи "Тотального диктанта" УрДПУ зізналася журналістам, що екзаменатори "практично хором" перевіряли цей текст. "У людини абсолютна двійка. Ми не думаємо, що це жарт. Це писала, швидше за все, людина, для якої російська - не рідна мова. Помилки в основному з розряду "что, то пишу". Там практично немає пунктуаційних похибок. Це саме орфографія", - наголосила вона. "Людина просто не знає російської мови. Але прийшла і написала текст до кінця. У будь-якому випадку вона - молодець!" - Підсумувала глава групи.

Як стало відомо, ще троє учасників "Тотального диктанту", які прийшли на майданчик Уральського державного педагогічного університету, вирішили підійти до завдання творчо та написали не диктант, а твір на вільну тему.

Докладно про оцінки представники оргкомітету Єкатеринбурга розповіли лише за підсумками написання диктанту свердловськими журналістами, зазначає "Новий регіон". "З 25 журналістів один отримав оцінку "відмінно", у 40% тих, хто писав задовільний результат, і по 28% впоралися на "добре" і "незадовільно"", - повідомила Ксенія Семенюк.

Як пояснила помічник проректора з наукової та інноваційної діяльності Уральського державного педагогічного університету Марина Бабікова, цього року кількість учасників в Єкатеринбурзі була дещо меншою, ніж очікувалося. На її думку, популярність акції знизилася через відсутність "належного освітлення" та реклами. Також вона зазначила, що цього року диктант був популярний у людей середнього віку, тоді як 2014-го учасниками була переважно молодь.

Найбільше помилок було в словах "напівху" та "напівобороту"

За словами Ксенії Семенюк, найбільші складнощі у єкатеринбуржців викликали прислівники "напівху" та "напівобороти", передає "Інтерфакс". "Більше 70% тих, хто взяли участь у диктанті цього року, припустилися помилок у написанні цих слів", - зазначила вона. Крім того, помилки учасники акції робили в словах "патефон", "уключина" та "клітчастий". Складнощі представило і написання прикметники з приставкою "не" - "невидимий", "неочевидний", "незбагненний".

Прислівники "напівху" і "напівобороту", написання яких входить у програму ЄДІ, викликали труднощі і в інших учасників "Тотального диктанту" у різних регіонах РФ. Про це заявили минулої середи експерти, які перевіряють тексти.

"Лідерами помилково виявилися два слова. У другій частині диктанта це слово "напівху", де помилки припустилися майже 71% тих, хто писав, а в третій частині слово "напівобороту", де 78% тих, хто писав, припустилися помилки. Це досить дивно і для нас в якій ступеня несподівано", - сказала журналістам голова експертної комісії акції, філолог Наталія Кошкарьова, яку цитує РІА "Новости" .

"Швидше за все, ситуація пов'язана з тим, що це правило конкурує з іншим правилом написання іменників типу "напів-вуха", "напів-обороту" через дефіс якщо друга частина слова починається з гласного, а прислівники "напівху" і "напівоборота" повинні писатися разом. Тобто добре пам'ятається правило для іменників, а такі прислівники відносяться до винятків, і їх пам'ятають гірше", - сказала Кошкарьова.

"Ми очікували, що найбільша кількість помилок буде в словах застарілих, таких як "патефон", але наші очікування не підтвердилися. У тому слові лише 7% припустилися помилок. Тобто уявлення про те, що застарілі слова викликають складнощі, тут не виправдалися" ", – сказала експерт.

Також, за її словами, помилки часто допускалися в словах "невидимий", "незрозумілий" та "неочевидний". Для цих слів відсоток помилок становив 32%. Кошкарьова зазначила, що ці помилки традиційні і пов'язані зі складним правилом написання разом і роздільно частинок "не".

Що стосується пунктуації, у тексті диктанта були прислівники "одночасно", "взагалі", які не повинні виділятися комами, але ті, хто писав помилково, приймали їх за вступні слова і виділяли комами. На цьому ряду різко виділяється слово " загалом " . Це наречне поєднання і теж повинно виділятися комами, але 70% писали поставили навколо нього коми.

За словами Кошкарьової, філологи очікували масові помилки в дієслові "жжет" у зв'язку з поширенням в інтернет-жаргоні цього слова, проте помилки в слові зробили одиниці.

"Тотальний диктант" – щорічна освітня акція у формі добровільного диктанта для всіх бажаючих. Мета заходу – дати можливість кожній людині перевірити знання російської мови та пробудити інтерес до підвищення грамотності. Ідея добровільного диктанту всім бажаючих виникла Новосибірському держуніверситеті. За 12 років існування "Тотальний диктант" перетворився на масштабну міжнародну подію. Загалом у "Тотальному диктанті" цього року взяли участь 93,7 тисячі осіб у 58 країнах світу та 549 ​​містах. У Росії диктант написали 84,3 тисяч людей у ​​79 регіонах.

НОВОСИБІРСЬК, 22 квіт — РІА Новини.Експерти, які перевіряють тексти, написані в рамках міжнародної акції "Тотальний диктант", цього року зіткнулися з тим, що учасники часто припускалися помилок у таких словах як "напівху" та "напівобороту"; написання цих прислівників входить у програму ЄДІ.

"Лідерами помилково виявилися два слова. У другій частині диктанта це слово "напівху", де помилки припустилися майже 71% тих, хто писав, а в третій частині слово "напівобороту", де 78% тих, хто писав, припустилися помилки. Це досить дивно і для нас в якій ступеня несподівано", - сказала журналістам у середу голова експертної комісії акції, філолог Наталія Кошкарьова.

Вона зазначила, що це правило відпрацьовується в середній школі і воно входить до завдань ЄДІ. Тим не менш, виявляється, що воно виявилося зовсім не освоєне тими, хто в середньому пише "Тотальний диктант". Найчастішою помилкою було написання "на пів-вуха".

"Швидше за все ситуація пов'язана з тим, що це правило конкурує з іншим правилом написання іменників типу "напів-вуха", "напів-обороту" через дефіс якщо друга частина слова починається з гласного, а прислівники "напівху" і "напівоборота" повинні писатися разом добре добре пам'ятається правило для іменників, а такі прислівники відносяться до винятків, і їх пам'ятають гірше", - сказала Кошкарева.

За її словами, такі помилки, можливо, пов'язані з необхідністю перегляду цих правил, принаймні перед філологами стоїть питання, чому в цих словах помилки допускаються так масово.

"Ми очікували, що найбільша кількість помилок буде в словах застарілих, таких як "патефон", але наші очікування не підтвердилися. У тому слові лише 7% припустилися помилок. Тобто уявлення про те, що застарілі слова викликають складнощі, тут не виправдалися" ", - сказала експерт.

Також, за її словами, помилки часто допускалися в словах "невидимий", "незрозумілий" та "неочевидний". Для цих слів відсоток помилок становив 32%. Кошкарьова зазначила, що ці помилки традиційні і пов'язані зі складним правилом написання разом і роздільно частинок "не".

Що стосується пунктуації — у тексті диктанта були прислівники "одночасно", "взагалі", які не повинні виділятися комами, але ті, хто писав помилково, приймали їх за вступні слова і виділяли комами. Це від 13% до 15% помилок. На цьому ряду різко виділяється слово " загалом " . Це наречне поєднання і теж повинно виділятися комами, але 70% писали поставили навколо нього коми. Це також питання для філологів, зазначила експерт.

За словами Кошкарьової, філологи очікували масові помилки в слові "жжет" у зв'язку з поширенням в інтернеті цього слова так званою "олбанською" мовою у вигляді "жжот", проте, як показав диктант, помилки в цьому слова зробили лише одиниці.

Тотальна диктант — щорічна освітня акція у формі добровільного диктанта для всіх бажаючих. Її мета – дати можливість кожній людині перевірити знання російської мови та пробудити інтерес до підвищення грамотності. Ідея добровільного диктанту всім бажаючих народилася Новосибірському держуніверситеті. За 12 років існування "Тотальний диктант" перетворився на масштабну міжнародну подію.

Загалом у "Тотальному диктанті" цього року взяли участь 93,7 тисячі осіб у 58 країнах світу та 549 ​​містах. У Росії диктант написали 84,3 тисяч людей у ​​79 регіонах країни.