1. Уточнити та розширити уявлення дітей про різне значення лісу в житті людини: оздоровчому, естетичному, господарському, трудовому.

2. Закріпити знання дітей про ліс, як природне співтовариство.

3. Розвивати чуйність та сприйняття краси навколишнього світу.

4. Виховувати розуміння того, що людина повинна дбати про ліс: правильно поводитися на відпочинку, не руйнувати умов життя лісових тварин, збирати дари лісу обережно та в такій кількості, щоб частина залишилася самому лісу, берегти дерев'яні вироби, заощаджувати чистий папір.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок «Казка»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності

з екології

для дітей підготовчої групи

на тему: " ЛІС У ЖИТТІ ЛЮДИНИ»

Вихователь: Овчиннікова Н.В.

с. Боговарове

2012р

Ціль:

Уточнити та розширити уявлення дітей про різне значення лісу в житті людини: оздоровчому, естетичному, господарському, трудовому.
Закріпити знання дітей про ліс, як природне співтовариство.
Розвивати чуйність та сприйняття краси навколишнього світу.
Виховувати розуміння того, що людина повинна дбати про ліс: правильно поводитися на відпочинку, не руйнувати умов життя лісових тварин, збирати дари лісу обережно і в такій кількості, щоб частина залишилася лісу, берегти дерев'яні вироби, економити чистий папір.

Матеріал:

ілюстрації дерев;

Зображення лісу: хвойного, листяного, змішаного;

Гілки хвойних дерев;

Запис звуків лісу;

Виставка «Дари лісу»

Попередня робота:

Читання оповідань та віршів про природу, про ліс, про його користь.

Відгадування загадок.

Заучування прислів'їв та приказок.

Розгляд та спостереження за природою.

Екскурсії до лісу

Хід:

Загадки: 1. Встав стіною до небес,

Перед нами диво…….. (ліс).

2. Весною веселить, влітку холодить,

Грибами, ягодами обдаровує.

Восени вмирає, навесні оживає.

(ліс)

Звучить музичний запис «Звуки природи: спів птахів».

Хочеш знати, що означає ліс?

Це сосни до небес,

Їли та осики, та кущі калини.

Шелесті листя в синяві,

Вранці спів пташок,

І в некошеній траві

Вогники лисичок.

Ліс змінюється, росте

Довгими роками,

Все живе в ньому живе,

Вічно дружить із нами.

Що таке ліс? ( Ліс – це цілий світ! У ньому мешкає безліч рослин та тварин, життя яких тісно взаємопов'язане. Ліс називають природним співтовариством).

Чому його так називають?

Колись дуже давно у стародавньому лісовому краї жили мудрі та дуже добрі люди, які розуміли мову не лише всіх звірів та птахів, а й навіть дерев. Вони не могли рубати ліс, бо чули, як кричить і стогне дерево, коли його валять на землю. І ось дерев стало так багато, що людям уже не було де жити. І тоді верховному правителю всієї землі довелося позбавити людей можливості розуміти мову дерев, відтоді вони не чули більше їхніх голосів, ліси помітно порідшали.

Чому ліси порідшали?

А чи можуть на місці вирубаних або дерев, що згоріли при пожежі, з'явитися нові дерева?

Та дерева все одно залишаються найголовнішими жителями лісу, вони високі і могутні.

Яка роль лісу у природі?(Ліс - це будинок для рослин, тварин, грибів, водойм, грунтів. Дерева збагачують повітря киснем,)

Яка роль лісу у житті людини?(Ліс – це місце для відпочинку людини, де вона насолоджується тишею, лісовими запахами, звуками,

красою природи, що зміцнює своє здоров'я, це джерело ягід, грибів, лікарських рослин, джерело деревини)

Великий і загадковий наш ліс. Він ніколи не буває нудним, одноманітним, закритим для допитливого погляду. Кожна стежка, що веде в далечінь, таїть у собі радість пізнання і свіжість нових відкриттів. Ліс гарний у будь-яку пору року. Навесні - він веселий від радості пробудження природи і тріумфальної говірки птахів. Влітку - насичений ароматом квітів та стиглих ягід. Восени – обійнятий багрянцем фарб та грибними туманами. Взимку – розписаний сніговими візерунками та слідами диких звірів.

Пропоную заплющити очі, послухати музику лісу і уявити: що ми входимо до лісу з чистими помислами та відкритою душею, пройдемо знайомими та глухими лісовими стежками, послухаємо, поспостерігаємо, порадіємо, зустрінемося з обережним звіром, доторкнемося до таємниць живої природи.
- Діти, ми з вами і в лісі. Але ліс не кожному відчиняє свої двері. Він відкриває лише добрим людям. Давайте з лісом привітаємось.
Привіт ліс, дрімучий ліс,

Повний казок та чудес!

Ти про що шумиш листям

Вночі темною, грозовою?

Що нам шепочеш на зорі

Весь у росі, як у сріблі?

Хто в глушині твоїй таїться?

Що за звір? Який птах?

Все відкрий, не приховай:

Ти ж бачиш – МИ СВОЇ.

А тепер відгадайте загадку, і ми дізнаємося, до якого лісу ми потрапили:

Це дерево не ялинка,

Хоч є шишки та голки.

Як колона кожен ствол,

Зверху крона, як намет.

(Сосна)

Виставляю картину «Сосновий бір»

А як називається місце, де зростають одні сосни? (сосновий бір )

А чому корисно гуляти у сосновому борі? (У ньому чисте повітря, там світло і просторо)

- Одна з незвичайних якостей сосни – стійкість. Сосні не страшні ні мороз, ні спека, ні посуха. Одного боїться сосна – це темрява. І ще одна чудова властивість сосни – це здатність очищати повітря. Тому йдеться, що «у сосновому лісі легше дихається».

Давайте і ми подихаємо повітрям від сосни і пограємо вгру «У ведмедя у бору»

Наступну загадку загадує дитина.

Взимку і влітку одним кольором.

(Ялина)

А як називається ліс, де ростуть одні ялинки? (яльник)

А чому в ялиннику так сиро і темно? (Гілки ялинок опускаються до землі і не пропускають світло. У такому лісі завжди темно та сиро. У літній спекотний день можна сховатися від спеки в ялиннику).

Пропоную взяти гілку сосни та ялинки розглянути їх та порівняти.

У мене довша голка, ніж у ялинки,

Дуже прямо я зростаю у висоту.

А ви знаєте, що ялина і сосна виділяють приємно пахнучу речовину, яку називають смолою і коли крапельки смоли застигають на стовбурі дерева, то вони схожі на прозорі бусинки бурштину. Зараз ми потремо гілку сосни, відчуємо приємний запах смоли.

Загадка: Є у родички ялинки неколючі голки,

Але на відміну від ялинки – опадають усі голки.

(листяниця)

А чим відрізняється ялинка від модрини?

Що використовують у народній медицині від модрини? (Модрина використовували при порізах і наривах; шар, розташований між корою та деревиною).

А як називається ліс, де ростуть одні ялинки, сосни, модрини? (Хвойний)

Чому?

З хвої цих дерев готують таблетки, настої, особливо корисна хвоя модрини. Молоді пагони хвої модрини містять вітамін «С» у великій кількості (пригощаю дітей вітаміном).

Загадка: Клейкі бруньки, зелені листочки.

З білою корою росте під горою.

(Береза)

Виставляю картини з березовим гаєм.

Береза – одне з найкрасивіших дерев. Відомо, що в жодній країні немає стільки беріз, як у нас. Кожен знає, що для росіян береза не тільки рядове дерево. Це символ Батьківщини, уособлення прекрасної, світлої російської землі.

З часів глухої старовини увійшли до нашого життя берізки. Мила вона російській людині. Є така старовинна загадка:

«Коштує дерево, цвітом білено, у цьому дереві чотири угіддя:

Перше – від темної ночі світло (лучина),

Друге – некопана криниця (березовий сік),

Третє – старому – здоров'я (лазний віник),

Четверте – розбитий зв'язок (береста)».

Недарма російську берізку на Русі прославляли у піснях, віршах, казках, художники писали картини.

Згадаймо вірш про березку:

Люблю березку російську,

То світлу, то сумну,

У білому сарафанчику,

З хустинками в кишеньці,

З гарними застібками,

Із зеленими сережками.

Як називається ліс, у якому ростуть одні берези? (березняк, березовий гай)

Що навесні збирають із дерев берези? (Березовий сік – це явище називається «сокорухом». Березовий сік дуже корисний, у ньому багато вітамінів, він втамовує спрагу у спеку. Сік збирають тільки зі старих берез, дорослих та високих).

Після збирання соку, що потрібно зробити з ранкою на стовбурі берези?

(заліпити смолою сосни або пластиліном).

Відгадайте, про яке дерево я зараз загадаю загадку:

Темною він покритий корою,

Аркуш красивий і різьблений,

А на кінчиках гілок,

Багато жолудів.

(дуб)

А як ви здогадалися? Правильно у цього дерева товстий, коряжистий неосяжний стовбур і криві, товсті гілки. На гілках розташоване велике жорстке листя, яке довго залишається, на гілках, іноді до самої зими. Своїм корінням дуб міцно тримається в землі і добре протистоїть вітру. Дуб - довговічне дерево, що живе 400 – 500 років. ПроЙого в народі кажуть, що він символ могутності, сили та фортеці.

Як називають ліс, у якому ростуть берези, осики, горобини? (листяний)

Чому?

А змішаний ліс – це який? (У змішаному лісі ще ростуть чагарники - це ліщина, лісова малина, ще нижче, землі, ростуть трави, маленькі ягідні чагарники).

Яких тварин ми можемо зустріти у нашому лісі?

Як ви вважаєте, розуміють тварини один одного?

Чи можуть вони прожити без лісу? Чому?

А що можна принести з лісу, щоб не завдати йому шкоди? (людина від лісу багато одержує для свого господарства: гриби, ягоди, горіхи, деревину, лікарські рослини).

Тоді давайте попрощаємося з лісом і вирушимо на виставку «Дари лісу», де ми побачимо все, що нам дає ліс.
- Ліс дрімучий, до побачення!

Ти рости на радість людям!

Ми будемо дружити з тобою

Добрий ліс, могутній ліс!

А ось ми і на виставці «Дари лісу»

Паперово-картонні вироби з ялини;
Заготівлі грибів та ягід;
Предмети із дерева.

Одним із дарів природи, який людина навчилася використовувати у своїх потребах, це дерево. Воно легке та зручне в обробці. Ми ходимо по дерев'яній підлозі, покритими дошками, відчиняємо та закриваємо двері та вікна з дерева, сидимо на дерев'яних стільцях, сидимо за дерев'яними столами. Зберігаємо одяг у дерев'яних шафах, іграшки та книги на дерев'яних полицях. З деревини роблять різні предмети, посуд, іграшки, будинки та папір. І тому ми повинні мати дерев'яні вироби і економити чистий папір.

Але перш ніж все це зробити, хто ж валить ліс? (Лісоруби. Вони валять дерева, обрубують гілки і вивозять з лісу на великих машинах на деревообробний цех, завод. Де їх розпилюють на дошки, брус різних розмірів, а потім з них будують будинки, огорожі, меблі.2. Ліс – друг людини та її як друга треба берегти та охороняти.
- А зараз давайте згадаємо правила, які ми повинні запам'ятати і не забувати, прийшовши до лісу. Я вам показуватиму картки, а ви по черзі розповідатимете яке правило позначено на них.

– Необхідно цінувати, любити і берегти природу, правильно використовувати її багатства, дбати, щоб природа нашої Батьківщини – Росії не виснажувалась і ще довго служила людям та прикрашала їхнє життя.
Дуже важливо берегти ліс та його мешканців.

Дерево, трава, квітка і птах,

Не завжди вміють захиститись.

Якщо будуть знищені вони,

На планеті ми залишимося самі.

Христина Соф'їна
Конспект заняття «Ліс у житті людини»

Ціль: уточнити та розширити знання про ліс. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Завдання:

Освітні завдання:

1. Уточнювати та розширювати наявні уявлення дітей про ліс.

2. Формувати свідомо - правильне ставлення до об'єктів природи.

Розвиваючі завдання:

1. Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життяліси та його мешканцям, використовуючи художнє слово (прислів'я, загадки, вірші).

2. Розвивати у дітях почуття причетності до всього живого та прекрасного.

3. Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас дітей.

Виховні завдання:

1. Виховувати естетичні та моральні почуття, дбайливе ставлення до природи.

2. Виховувати емоційно – доброзичливе ставлення до живих об'єктів природи.

Словникова робота:

березовий гай, березняк, хвойний ліс, ялинник, ялиновий ліс, сосновий бір, сосновий ліс, дубовий гай, діброва, діброва, листяний ліс, змішаний ліс.

Попередня робота: бесіда про ліс, про його користь, розгляд ілюстрацій із зображенням листяного, хвойного, змішаного лісів, альбомів: «Звірі лісу»; "Пори року", "Дикі тварини", «Ось так пташки – пташки невеликі», «Комахи», «Їстівні та отруйні гриби», «Ягоди», «Царство квітів», заучування віршів, прислів'їв, пісень про ліс; відгадування загадок на лісову тематику; малювання на тему «ліс».

Хід заняття:

Вихователь:

Хтось кинув нам у віконце,

Подивіться, листа.

Може, це промінчик сонця,

Що лоскоче мені обличчя?

Від кого надійшов лист,

Адже вам хочеться дізнатися?

Тоді треба постаратися,

І загадку відгадати.

Зараз я вам її зачитаю:

Я люблю гуляти лісом

У лісі я ходжу щодня.

Все в лісі мені цікаво:

Кожен кущ та кожен пень.

Дружу я з дубом, з вербою, з кленом,

Звірів зрозуміла мені мова.

Кличусь я дідом Спіридоном.

Я не чарівник, я…

Діти: Лісник.

Вихователь: Молодці, хлопці, загадку правильно відгадали Лист надійшов від Лісничого - від дідуся Спиридона. Ось що він пише: «Дорогі хлопці! Запрошую вас на прогулянку до лісу. Я знаю від лісових мешканців, що ви їхні великі друзі. І Ліс буде радий бачити вас у гостях. До зустрічі. Дід Спірідон».

Вихователь: Ну що, приймаємо запрошення дідуся Спиридона? Вирушаємо на прогулянку до лісу.

І ось ми з вами у лісі. Ліс – це цілий світ! Це будинок для звірів, птахів, комах, рослин.

Без чого неможливо уявити ліс? (без дерев)

А які дерева ви знаєте, ми зараз перевіримо.

1. Від дровець її в печі куточки гарячі

З дощечок ладнають бочки

Для хворих готують нирки

А коли росте вона-

Білоствольна та струнка. (береза)

А якщо лист з берези, то він який? (березовий)

Якщо у лісі ростуть одні берези? …. (березовий гай, березняк)

Що навесні збирають з дерев берези? (березовий сік)

Він дуже корисний, у ньому багато вітамінів, він вгамовує спрагу в спеку.

2. Кузовочки, лапоточки

Що дерево дає?

І в липні пахне медом,

Ароматом бджіл кличе. (липа)

Яке листя …. (липові)

А які дари нам приносить липа? (Мед липовий, квітки липи заварюють і п'ють липовий настій від застуди)

3. Дружно до деревця поспішають

Птахи та звірята-

Вітамінами взимку

Ягода багата. (горобина)

Яке листя? (горобинові)

4. Якщо на небі з'являться хмари

Ховаються птахи під могутньою кроною

Тут кабани в нього під корінням

Гучно похрумтують жолудями,

Меблі з дерева зносу не знають,

Шкідливих бактерій кора вбиває.

Це дерево живе сотні років

Хто його знає? Підкаже відповідь? (дуб)

Який лист у дуба? дубовий

Як називається ліс, де ростуть одні дуби? (Дубрава)

Назвіть подарунки дуба? Кому вони потрібні?

А як називаються дерева про які ми говорили? листяні

Які ще листяні дерева ви знаєте? (осика, тополя, кедр, вільха.)

Якщо в лісі ростуть одні листяні дерева, як він називається? (листяний)

5. Це дерево не ялинка.

Хоч є шишки та голки.

Як колона кожен стовбур, зверху крона, як намет (Сосна)

Якщо в лісі ростуть одні сосни? (сосновий бір)

Сосна – це високе дерево, тому нижніх гілок у неї немає. Вона очищає повітря від бактерій. смола дуже корисна.

6. Що це за дівчина?

Не швачка, не майстриня, нічого сама не шиє

А в голках цілий рік (ялинка)

Ялинка сонця не любить. Вона очищує повітря. З її деревини роблять папір, музичні інструменти.

Якщо в лісі ростуть одні ялинки. (яльник)

Що ж у ялинки та сосни

Замість листя? хвоя

7. є у родички ялинки неколючі голки

Але на відміну від ялинки – опадають усі голки (модерниця)

Якщо в лісі ростуть одні сосни, ялинки, модрина, як називають такий ліс? (Хвойний)

Що ж готують із цих дерев?

Таблетки, настої.

Хлопці, а ми з вами опинилися в лісі, де різні дерева, хвойні, листяні, як ліс називається? (змішаний)

Одним із дарів природи, яке людинанавчився використовувати це дерево.

Як ми його використовуємо?

(Відповіді дітей)

Ми ходимо по дерев'яній підлозі, зачиняємо та відчиняємо двері з дерева, вікна, сидимо на дерев'яних стільцях, за дерев'яними столами. Зберігаємо одяг у дерев'яних шафах, іграшки та книги на дерев'яних полицях. Але перш ніж усе це зробити, хто ж валить ліс? …- лісоруби.

Вихователь: -правильно, вони валять дерева, обрубують гілки, вивозять із лісу на великих машинах на деревообробний завод. Де їх розпилюють на дошки, а потім будують будинки, огорожі, меблі.

Хлопці, ось є така прислів'я: «Біля лісу жити – голодному не бути». Чим же в лісі можна поласувати? (грибами, ягодами, горіхами)

Які лісові ягоди ви знаєте? (суниця, чорниця, брусниця, малина, кістяника)

Які гриби можна знайти в лісі? (білий, подосиновик, підберезник, сироїжку, опеньок….)

Гриби можна збирати лише з дорослими, не слід брати до рук, тим більше куштувати на смак незнайомі чи отруйні гриби.

- Послухайте загадку: «Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір

Виріс строкатий, як Петрушка,

Отруйний….мухомор

Чи можна знищувати мухомори?

Правильно, не можна, мухомори-ліки для лосів.

Гра «4-й зайвий»

Вихователь: розгляньте картинки, назвіть, що зайве?

Малина, чорниця, суниця, агрус

Подосиновик, підберезник, лисички, мухомор

А з чого можна приготувати смачний лісовий чай? (Материнка, звіробій, іван-чай, суниця.)

Всі ці рослини які? лікарські

Чому їх так називають?

Тому що вони використовуються при лікуванні різних захворювань.

Фізкультхвилинка

Руки підняли і похитали.

Це дерева у лісі.

Руки нагнули, кисті струснули,

Вітер збиває росу.

У сторони руки, плавно помахати –

Це до нас птахи летять.

Як вони сядуть, теж покажемо,

Крила склали назад.

Вихователь: - Хлопці, подивіться, а ось і лісник Спірідон. Привіт дідусю! Чимось схвильований і дуже зляканий він! Що сталося, дідусю?

Старий Лісовик: - Хлопчаки, дівчата, скоріше сюди!

Що трапилося? Сталося лихо!

У ліс прийшов хлопчик,

Злий розбійник Грицько!

Він дерева ображає,

Пташині гнізда руйнує!

Чую, він іде сюди!

Ховайтеся, діти, хто куди!

(Показ картинки «Гришка в лісі»)

Вихователь: Потрібно навчити хлопчика,

Злого хулігана Гришку!

Хлопці, а ви знаєте як потрібно поводитися в лісі?

(Даваймо згадаємо правила поведінки у лісі….

“ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У ЛІСУ”.

1. Гілки не ламати, дерева не калічити, не робити на них вирізки, ні травинку, ні лист даремно не рвіть.

2. Не підходь близько до гнізд птахів, не торкайся до гнізда, інакше птахи можуть покинути гніздо назовні.

3. Бережи мурашники. Пам'ятай – мурахи – санітари лісу.

4. Не розпалюй багаття. Від вогню гинуть рослини, задихаються тварини та комахи.

5. У лісі можна пограти, пошуміти, покричати, повукати, але головне – нікому не заважати, а то ліс причаїться, і ви не дізнаєтесь жодної таємниці.

6. Не рви квіти, за тобою пройдуть сотні людей, і їм також буде приємно бачити квіти.

7. Не лови заради забави метеликів, бабок та інших тварин.

8. Не сміти у лісі. Забирай за собою сміття та скляний посуд. Пожежа в лісі може виникнути від кинутого скельця.

Д/і «можна-не можна»

діти аналізують варіанти поведінки людей у лісі, піднімають фішки (зелена - вірно, червона-ні)

можна, можливо (Не можна): ламати гілки, перекидатися в траві, розпалювати багаття, милуватися красою природи, рвати квіти, збирати гриби, розоряти гнізда, розоряти мурашники, відпочивати на пні, знищувати отруйні гриби, збирати ягоди, залишати по собі сміття.

Вихователь: Молодці, ніхто не помилився Ми повторили всі правила поведінки людей у лісі. Але я хотіла б звернути увагу на одному моменті. Людина, зриваючи квіти, не дає іншим помилуватися красою лісу. Давайте зараз намалюємо квіти та покажемо, що потрібно не рвати квіти, а милуватися ними на аркуші паперу.

Я пропоную вам намалювати найкрасивішу і ароматну квітку, яка живе в наших лісах – це конвалія.

Використовується нетрадиційна техніка малювання. Дітям пропонується заготівля (альбомний лист світло-зеленого тону із зображенням яскравих, темно-зелених пелюсток конвалії з тонким стеблинком, що несе пензель з 6-20 квіток, звернених переважно в один бік. Завдання дітей – намалювати білі бутони конвалії за допомогою зубної.

Показ вихователя техніки малювання на магнітній дошці та необхідні рекомендації дітям.

Починати видавлювати кульки потрібно зверху донизу;

Розмір кульки не повинен бути великою або дрібною, стежте за силою стиснення свого кулачка;

Намагайтеся зробити свою роботу красиво та акуратно;

(Виконання завдання дітьми)

Про ліс існує багато прислів'їв, давайте ми їх з вами повторимо.

ПІДЛОЖКИ ПРО ЛІСУ.

1. Хто ліс губить, той народ не любить.

2. Хто вміє бути добрим, той зможе ліс берегти і любити.

3. Птахів, звірів у лісі оберігайте і завжди їм допомагайте.

4. Гаї та ліси – всьому світу краса.

5. Лісом ходи – під ноги дивись.

6. Ліс і вода – брат та сестра.

7. Рослини - Землі прикраси.

8. Ліс не школа, а всіх навчає.

9. Багато лісу – не губи; мало лісу – береги; немає лісу - посади.

10. Ліс – багатство та краса, бережи свої ліси.

11. І ліс шумить дружніше, коли дерев багато.

12. Ворог природи той, хто ліс не береже.

13. Зламати дерево – секунда, а виростити – роки.

Молодці хлопці, дуже багато прислів'їв про ліс знаєте.

Вихователь: Ну от і закінчується наша прогулянка лісом Ми багато з вами дізналися про користь ліси: дає деревину, ліки, гриби, ягоди, горіхи. У лісі ми насолоджуємось природою. Ліс – це наше багатство! Бережіть ліс!

Завдання:

- закріплювати знання дітей про знайомі дерева; умовах необхідних їх зростання.

- Вчити відгадувати загадки; вирішувати проблемні завдання; усвідомлено застосовувати знання правила поведінки в лісі.

- Формувати у дітей знання про значення дерев у житті людини; бажання самим посадити дерево, доглядати його.

— Розвивати допитливість, пам'ять, уміння робити висновки.

- Виховувати любов до природи.

Попередня робота:

Відвідування території школи для порівняння хвої ялини та сосни, розгляд листяних дерев на території дитячого садка, розгляд ілюстрацій енциклопедій про значущість та будову дерев, читання художньої літератури природничого характеру, виготовлення наочного посібника батьками.

Обладнання:

Картинки: до гри "Назви дерево", до рухомої гри "Створи ліс: хвойний і листяний", "Правила поведінки в лісі", саджанці ( берізки, ялинки, кедра), відерця з водою, лопатки, костюм лісовичка, кошик із солодощами.

Інтеграція областей:пізнання, безпека, праця, читання художньої літератури, комунікація.

Хід:

Вихователь:Хлопці, я хочу, щоб у всіх був гарний настрій, добрий ранок і добрий день. Наше тепло, наш гарний настрій, з повітряним поцілунком пошлемо один одному та нашим гостям. Сьогодні ми матимемо надзвичайно цікаве заняття. А чи знаєте чому? Тому що воно пройде на вулиці.

Вихователь:Як ви думаєте, де повітря чистіше у місті чи в лісі? Чому?

Діти:У лісі повітря чистіше, бо там багато дерев.

Вихователь:А що треба зробити, щоб у містах повітря стало чистішим?

Діти:Посадити різні дерева.

Вихователь:Як ви вважаєте, людина може прожити без лісу?

Діти:Ні, дерева очищають повітря від пилу та бруду, ліс – це «легкі планети».

Виховательь:Що ж дає людині ліс?

Діти:Свіже повітря, трави, гриби, ягоди.

Вихователь:Хлопці, Дерево це будинок для безлічі живих істот. У гілках дерев в'ють гнізда птиці, у дуплі дерева можуть жити білки, сови, оселитися дикі бджоли. Серед коріння влаштовують собі нори змії, їжаки, під корою живуть різні комахи. Дерева – великі друзі і людині, і всім живим істотам. І ми маємо бути вдячні деревам.

Вихователь : Перед тим як посадити дерево, треба з'ясувати, чи воно зростатиме в наших умовах. Чи зросте у нас пальма, апельсинове дерево?

Діти: Ні. Ці дерева ростуть у спекотних країнах, при теплому кліматі.

Вихователь:Правильно, значить, нам треба посадити дерева, які не бояться морозів та сильних холодних вітрів. Назвіть, які це дерева?

Діти:Берези, дуби, горобина, сосни, ялинки.

Вихователь:Скажіть, як називається ліс, де ростуть берези, горобини, дуб?

Деті:Листяний.

Вихователь:Як називається ліс, де ростуть ялинки, сосни, кедр?

Діти:Хвойний.

Вихователь:Молодці. Пропоную пограти в гру «Створи ліс»

Гра «Створи ліс»

діти, які мають картинки з листяними деревами, збираються біля гілочки берези, а й у кого картинки з хвойними деревами, збираються біля гілочки сосни.

Вихователь:Діти, а тепер ми підемо на ділянку, і подивимося, які дерева ростуть у нас на ділянці.

Діти:Одна маленька ялинка.

Вихователь:Їй, мабуть, нудно. Що робити? ( висловлювання дітей)

У мене є знайомий лісовичок, давайте попросимо його принести нам маленькі деревця. Давайте зв'яжемося з лісовичком по мобільному телефону. Хто хоче з ним поговорити?

Розмова по мобільному телефону.Приходить лісовичок.

Лісовичок:Доброго дня, в який дитячий садок я прийшов? А де він? ( відповіді дітей)

Лісовичок:Я виконав ваше прохання і приніс маленькі деревця. Подивіться на них і скажіть, як вони називаються?

Діти:Березка, сосна, кедр.

Лісовичок:А які дерева ви знаєте?

Діти:Тополя, осину, ялина, дуб.

Лісовичок:Молодці! Ще я хочу подивитися, чи вмієте в Ви відгадувати загадки. А відгадки знаходити на картинках.

— Стоїть у білому одязі, на гілках сережки. ( берізка)

— Що ж це за дівчина не швачка не майстриня? Нічого сама не шиє, а в голках цілий рік. ялина)

— Розвісили бабуся помаранчеві намисто, прилетіли сопілці, всі намисто з'їли. ( горобина)

У мене довша голка, ніж у ялинки, дуже прямо я росту у висоту. ( сосна) Лісовичок:Молодці. А зараз я пропоную розглянути дерева, які приніс.

Гра: «Що має дерево?» (будівля дерева)

-Є у дерева міцне коріння, -Є стовбур, а на стовбурі кора,

Глибоко сховалися в землі, якщо спека вкриє вона,

щоб дерево міцно стояло, ну а якщо сильний мороз,

щоб гілки та листя живило. ствол захистить, щоб він не змерз. Лісовичок:Хто скаже, в яку пору року краще садити дерева?

Діти:Навесні чи восени.

Лісовичок:Навіщо ви вирішили посадити дерева?

Діти:Щоб у нас було більше кисню, повітря було чистіше, милуватися красою дерев, щоб до нас частіше прилітали птахи та комахи. .

Лісовичок:Настав час посадити дерева.

Дівчатка притримують саджанці і поливають, а хлопчики засипають коріння землею.

Лісовичок:Дерева ми посадили, але щоб вони виросли великими, треба їх частіше поливати, стежити, щоб їх ніхто не ламав, а то приходять до мене в ліс люди, гілки ламають, багаття розпалюють, квіти рвуть, прямо не знаю що й робити?

Вихователь:Лісовичок, ми тобі подаруємо заборонні знаки, які ти можеш розмістити у лісі.

Діти описують знаки Лісовичок:Дякую, хлопці, мені знадобляться ці знаки. Давайте разом устанемо в коло і візьмемося за руки.

А тепер ми посміхнемося, міцно за руки візьмемося,

І один одному на прощання ми подаруємо обіцянку:

БУДЕМО З ЛІСОМ МИ ДРУЖИТИ ОХОРОНИТИ ЙОГО ЛЮБИТИ!

Лісовичок:Мені час повертатися до лісу. За вашу роботу хочу пригостити вас моїми лісовими солодощами. До побачення.

Пригощає дітей солодкими горішками. Діти прощаються з лісовичком.

Вихователь:Хлопці, вам сподобалося наше заняття?

Що нового ви дізналися?

Що вам найбільше сподобалося на занятті?

Як ми з вами доглядатимемо наших саджанців?

Фото звіт:

ЛІС

ЛЮДИНА

Відкрите заняття

з формування цілісної

картини світу

у підготовчій групі

Малащук Г.О.

2013 рік

ЛІС І ЛЮДИНА

Ціль: уточнити та розширити знання про ліс. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Завдання:

Освітні завдання:

1.Уточнювати та розширювати наявні уявлення дітей про ліс.

2. Формувати свідомо - правильне ставлення до об'єктів природи.

Розвиваючі завдання:

1.Развівать в дітей віком пізнавальний інтерес до життя лісу та її жителям, використовуючи художнє слово (прислів'я, загадки, вірші).

2. Розвивати у дітях почуття причетності до всього живого та прекрасного.

3. Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас дітей.

Виховні завдання:

1.Воспитывать естетичні та моральні почуття, дбайливе ставлення до природи.

2.Воспитывать емоційно – доброзичливе ставлення до живих об'єктів природи.

Словникова робота: березовий гай, березняк, хвойний ліс, ялинник, ялиновий ліс, сосновий бір, сосновий ліс, дубовий гай, діброва, листяний ліс, змішаний ліс.

Освітні галузі: пізнання, комунікація, соціалізація, читання, музика, здоров'я

Попередня робота: бесіда про ліс, про його користь, розгляд ілюстрацій із зображенням листяного, хвойного, змішаного лісів, альбомів: «Звірі лісу»; "Пори року", "Дикі тварини", "Їстівні та отруйні гриби", "Ягоди", "Царство квітів", заучування віршів, прислів'їв про ліс; відгадування загадок на лісову тематику

Хід:

З агадка:

Є у радості подруга

Щось у вигляді півкола

На обличчі вона живе,

То кудись раптом піде

То раптово повернеться.

Сум-туга її боїться.

Що це? (усмішка)

СЛАЙД №1

Подаруємо один одному посмішку та з гарним настроєм продовжимо заняття.

А маємо сьогодні подорож. Куди? Ви зараз здогадаєтеся самі, якщо відгадаєте загадку.

Весною веселить, влітку холодить,

Грибами, ягодами обдаровує.

Восени вмирає, навесні оживає.

(ліс)

Що таке ліс?(Відповіді дітей)

СЛАЙД №2

З.Аня Хочеш знати, що означає ліс?

Це сосни до небес,

Їли та осики, та кущі калини.

Шелесті листя в синяві,

Вранці спів пташок,

І в некошеній траві

Вогники лисичок.

Ліс змінюється, росте

Довгими роками,

Все живе в ньому живе,

Вічно дружить із нами.

У народі кажуть: «Ліс – наш зелений друг»

Чому?

П втеча лісовою стежкою

Щоб краще його дізнатися, ми вирушимо з вами в подорож лісовою стежкою

ВКЛЮЧАЄТЬСЯ ЗВУК

Давайте уявимо, що ми входимо до лісу з чистими помислами та відкритою душею, пройдемо знайомими та глухими лісовими стежками, послухаємо, поспостерігаємо, порадіємо, зустрінемося з обережним звіром, доторкнемося до таємниць живої природи.

Єгор Здрастуйте, ліс, дрімучий ліс,

Повний казок та чудес!

Ти про що шумиш листям

Вночі темною, грозовою?

Що нам шепочеш на зорі

Весь у росі, як у сріблі?

Хто в глушині твоїй таїться?

Що за звір? Який птах?

Все відкрий, не приховай:

Ти ж бачиш – МИ СВОЇ.

І ось ми з вами у лісі. Ліс – це цілий світ! Це будинок для звірів, птахів, комах, рослин.

СЛАЙД №3

У зустріч зі стариком-лісовичком

Без чого неможливо уявити ліс? (без дерев)

А які дерева ви знаєте, ми зараз перевіримо.

З агадки про дерева:

1. Від дровець її в печі куточки гарячі

З дощечок ладнають бочки

Для хворих готують нирки

А коли росте вона-

Білоствольна та струнка. (береза)

Якщо у лісі ростуть одні берези? …..(березовий гай, березняк)

Що навесні збирають із дерев берези?... (березовий сік)

Він дуже корисний, у ньому багато вітамінів, він вгамовує спрагу в спеку.Сік збирають лише зі старих берез, дорослих та високих.

Після збирання соку, що потрібно зробити з ранкою на стовбурі берези?

( заліпити смолою сосни або пластиліном).

Недарма російську берізку на Русі прославляли у піснях, віршах, казках, художники писали картини.

СЛАЙД №4

Згадаймо вірш про березку:

Наташа Люблю березку російську,

То світлу, то сумну,

У білому сарафанчику,

З хустинками в кишеньці,

З гарними застібками,

Із зеленими сережками.

СЛАЙД №5

2. З моєї квітки бере

Бджілка найсмачніший мед (липа)

А які дари нам приносить липа?.......(мед липовий, квітки липи заварюють і п'ють липовий настій від застуди)

СЛАЙД №6

3. Дружно до деревця поспішають

Птахи та звірята-

Вітамінами взимку

Ягода багата .... (горобина)

СЛАЙД №7

4. Що за дерево стоїть
Вітру немає, а лист тремтить? (Осика )

СЛАЙД №8

5. У дерева цього листя трішки

Схожі на пальці розкритої долоні

Яке ж дерево шле нам уклін?

Не дуб, не береза, а дерево ... (Клен)

СЛАЙД №9

6 . Темною він покритий корою,

Аркуш красивий і різьблений,

А на кінчиках гілок,

Багато жолудів. (дуб)

Як називається ліс, де ростуть одні дуби? ... ( Дубрава)

Назвіть подарунки дуба? Кому вони потрібні?

У цього дерева товстий, неосяжний стовбур і криві, товсті гілки. На гілках розташоване велике жорстке листя, яке довго залишається, на гілках, іноді до самої зими. Своїм корінням дуб міцно тримається в землі і добре протистоїть вітру. Дуб - довговічне дерево, що живе 400 – 500 років. Про Його в народі кажуть, що він символ могутності, сили та фортеці.

СЛАЙД №10

Як називають ліс, у якому ростуть берези, осики, горобини?( листяний)

(- Якщо в лісі ростуть одні листяні дерева, як він називається?...)

Фізкультхвилинка

Руки підняли і похитали.

Це дерева у лісі.

Руки нагнули, кисті струснули,

Вітер збиває росу.

У сторони руки, плавно помахати –

Це до нас птахи летять.

Як вони сядуть, теж покажемо,

Крила склали назад.

СЛАЙД №11

П втеча у хвойний ліс

А тепер відгадайте загадку, і ми дізнаємося, до якого лісу ми потрапили:

Це дерево не ялинка,

Хоч є шишки та голки.

Як колона кожен ствол,

Зверху крона, як намет.

(Сосна)

А як називається місце, де зростають одні сосни? (сосновий бір )

А чому корисно гуляти у сосновому борі? (У ньому чисте повітря, там світло і просторо)

П сихогімнастика

- Давайте й ми подихаємо повітрям від сосни. Закрийте очі, послухайте спів пташок. Підставимо свої носики сонцю, рот напіввідкритий. Ось летить метелик. Вибирає, на чий ніс сісти. Зморщіть носики, підніміть верхню губу, рот залиште напіввідкритим. Метелик полетів. Розслабте м'язи губ та носа.

СЛАЙД №12

7. Що це за дівчина?

Не швачка, не майстриня, нічого сама не шиє

А в голках цілий рік ... (ялинка)

А як називається ліс, де ростуть одні ялинки? (яльник)

А чому в ялиннику так сиро і темно? (Гілки ялинок опускаються до землі і не пропускають світло.

СЛАЙД №13

У такому лісі завжди темно та сиро. У літній спекотний день можна сховатися від спеки в ялиннику).

Ялинка сонця не любить. Вона очищує повітря. З її деревини роблять папір, музичні інструменти.

Що ж у ялинки та сосни спільного?

Замість листя?.........хвоя

СЛАЙД №14

СЛАЙД №15

8. Є у родички ялинки неколючі голки

Але на відміну від ялинки - опадають всі голки ... (модерниця)

СЛАЙД №16

Якщо в лісі ростуть одні сосни, ялинки, модрина, як називають такий ліс?...........(хвойний)

Що ж готують із цих дерев?.........

(З хвої цих дерев готують пігулки, настої.)

- Особливо корисна хвоя модрини. Молоді пагони хвої модрини містять вітамін «С» у великій кількості.

СЛАЙД №17

Хлопці, а ми з вами опинилися в мішаному лісі.

А змішаний ліс – це який?

(Де різні дерева, хвойні, листяні)

Б еседа про дари лісу

Одним із дарів природи, який людина навчилася використовувати – це дерево.

Як ми його використовуємо?(будуємо будинки, у лісі дрова заготовляємо на зиму, робимо меблі, …)

Хлопці, ось є таке прислів'я: «Біля лісу жити – голодному не бути». Чим же в лісі можна поласувати?грибами, ягодами, горіхами)

Які лісові ягоди ви знаєте?....(суниця, чорниця, брусниця, малина, кістяника)СЛАЙДИ №18, 19, 20, 21.

Які гриби можна знайти в лісі?

СЛАЙДИ №22, 23, 24, 25, 26.

Послухайте загадку: «Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір

Виріс строкатий, як Петрушка,

Отруйний…….мухомор

СЛАЙД №27

Чи можна знищувати мухомори?

Правильно, не можна, мухомори-ліки для лосів.

А яких тварин ми можемо зустріти у нашому лісі?

СЛАЙДИ №28, 29, 30, 31, 32, 33, 34.

Чи можуть вони прожити без лісу? Чому?

СЛАЙД №35 П сихогімнастика

Ви зараз зображатимете якусь тварину, а я спробую здогадатися, кого?

Про сполучення на тему «Ліс»

Яка роль лісу у природі?(Ліс - це будинок для рослин, тварин, грибів, водойм, ґрунтів. Дерева збагачують повітря киснем)

Яка роль лісу у житті людини?(Ліс – це місце для відпочинку людини, де вона насолоджується тишею, лісовими запахами, звуками, красою природи, зміцнює своє здоров'я, це джерело ягід, грибів, лікарських рослин, джерело деревини )

Що таке ліс? (Ліс – це цілий світ! У ньому мешкає безліч рослин та тварин, життя яких тісно взаємопов'язане. Ліс називають природним співтовариством).

Ліс цілий світ
Ліс називають спільнотою
Ліс чисте повітря
Ліс будівельний матеріал
Ліс – цездоров'я для людини
Ліс – це їжа для людей
Ліс – це де можна жити, працювати, грати та милуватися природою

Д ідактична гра «Можна-не можна»

Згадаймо правила поведінки у лісі. Ви слухаєте та аналізуєте всі запропоновані мною варіанти, і якщо правильно – піднімаєте зелену фішку, якщо ні – червону.

Ламати гілки,

Милуватися красою природи,

Ловити метеликів, бабок, (Не лови заради забави метеликів, бабок та інших тварин.)

Збирати гриби,

Розпалювати багаття,

Рвати квіти, (За тобою пройдуть сотні людей, і їм теж буде приємно бачити квіти).

Збирати ягоди

Розоряти гнізда, (Не підходь близько до гнізда птахів, не торкайся до гнізда, інакше птахи можуть покинути гніздо назовсім.

Знищувати отруйні гриби,

Розоряти мурашники, (Береги мурашники. Пам'ятай – мурахи – санітари лісу.)

Відпочивати на пні,

Залишати по собі сміття. (Не сміти у лісі. Забирай за собою сміття та скляний посуд. Пожежа в лісі може виникнути від кинутого скельця.)

У лісі можна пограти, трохи пошуміти, повукати, але головне – нікому не заважати, не налякати лісових мешканців.

З тихотворіння:

Ми любимо ліс у будь-яку пору рокуКарпєєв Я.

Ми чуємо річок повільну мову.
Все це називається природою,
Давайте завжди її берегти!

– Необхідно цінувати, любити і берегти природу, правильно використовувати її багатства, дбати, щоб природа нашої Батьківщини – Росії не виснажувалась і ще довго служила людям та прикрашала їхнє життя.Дуже важливо берегти ліс та його мешканців.

- Ну ось і закінчується наша прогулянка лісом. Ми багато з вами дізналися про користь лісу. У лісі ми насолоджуємось природою. Ліс – це наше багатство! Бережіть ліс!

З тихотворіння Ліс дрімучий, до побачення!Варя Х.

Ти рости на радість людям!

Ми будемо дружити з тобою

Добрий ліс, могутній ліс!

І гра « 4-й зайвий»

Розгляньте картинки, назвіть, що зайве?

Дуб, сосна,Багато лісу – не губи; мало лісу – береги; немає лісу - посади.

Ліс – багатство та краса, бережи свої ліси.

І ліс шумить дружніше, коли дерев багато.

Ворог природи - той, хто ліс не береже.

Зламати дерево – секунда, а виростити – роки.

Р елаксація

- Подорож лісом була довгою і втомливою. Тільки-но ми повернулися до своєї групи, як почався дощ. Виберемо собі зручну позу на килимі, ляжемо, розслабимося, послухаємо шум дощу і грози.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі:

Узагальнення та систематизація уявлень про зміни, що відбуваються в житті лісу восени, про лісові гриби та ягоди, місця їх виростання. Активізація та актуалізація словника на тему. Вдосконалення граматичного ладу мови. Вдосконалення навичок звукобуквенного та складового аналізу слів
Розвиток зв'язного мовлення, мовного слуху, координації мови з рухом, загальної моторики, зорового сприйняття та уваги, пам'яті, логічного мислення.
Виховання активності, емоційності, ініціативності, любові та дбайливого ставлення до природи.

Обладнання:«Осінній зал» (пожовклі дерева, чагарники, ягоди, гриби, сухе листя, пень), проектор, слайдова презентація, кошики, капелюшки-грибочки, тріска грибника, кип'ячена вода, брусничне варення, склянки.

Хід заняття

1. Організаційний момент.Налаштування на заняття. Слайд №1

2. Вступна розмова.

Логопед. Відгадайте загадку.

Якщо дощ стукає по даху
Листя падає нечутно
Птахам полетіти час –
Це до нас стукає…..
(осінь)

Слайд №2

Логопед. Правильно. Це осінь. А як ви здогадалися, що то про осінь?

Діти. Тому що восени йдуть дощі, листя падає з дерев, птахи відлітають у теплі краї.

Логопед. Молодці!

3. Повідомлення теми заняття.

Логопед. Хлопці, сьогодні на занятті ми з вами вирушимо на прогулянку до осіннього лісу. Але спершу давайте згадаємо як треба поводитися в лісі. Послухайте мене уважно.

Слайд №3

Якщо в ліс прийшов гуляти, дихати свіжим повітрям,
Бігай, стрибай і грай, тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти, навіть дуже голосно співати.
Злякаються звірятка - втечуть з лісового узлісся.
Гілки дуба не ламай. Ніколи не забувай
Сміття із трави прибирати. Даремно квіти не треба рвати.
З рогатки не стріляти: у ліс приходять відпочивати.
Тут не треба всіх ловити, тупотіти, плескати, палицею бити.

Ану, хто мені скаже як треба поводитися в лісі, яких правил треба дотримуватися?

Діти. У лісі не можна голосно кричати.

У лісі не можна ламати дерева, гілки, рвати багато квітів.

У лісі не можна вбивати комах.

У лісі не можна розпалювати багаття без дорослих.

У лісі не можна залишати за собою сміття.

Логопед. Молодці! … візьміть кошики. Вони нам знадобляться.

3. Основна частина. Прогулянка в лісі.

Логопед. Щоб потрапити в осінній ліс, давайте ми з вами заспіваємо нашу пісеньку.

У ліс вирушимо гуляти, Діти марширують.
Будемо весело крокувати.
По стежці підемо Ходять «змійкою»
Друг за дружкою гуськом. Між «кічками».
На шкарпетки встали Біжать на шкарпетках.
І до лісу побігли.

Звучить музика.

Логопед. Діти куди ми з вами потрапили?

Діти. Ми потрапили до лісу.

Логопед. В який ліс?

Діти. Ми потрапили до осіннього лісу.

Логопед. А як ми дізналися, що то осінній ліс?

Діти. Це осінній ліс, тому що листя на деревах жовте та червоне, земля вкрита золотом.

Логопед. А які зміни у природі відбувається восени?

Діти. Восени на вулиці стає холодно. Часто йдуть дощі. Дують сильні вітри. Птахи відлітають в теплі краї.

Логопед. А як ми називаємо явище, коли з дерев починають опадати листя. Слайд №4

Діти. Листопад.

Розвиток повітряного струменя.Слайд №5

Логопед. Давайте самі влаштуємо листопад. Ось вам листочки. Зараз ми дутимемо на них. Коли дуємо, пам'ятаємо – губи трубочкою, щоки не надуваємо.

Логопед. Раз, два, три листопад розпочнися.

Діти дмуть на засохлі листочки берези.

Логопед. Молодці! У нас вийшов дуже гарний листопад. Хто мені скаже, що росте в осінньому лісі?

Діти. В осінньому лісі ростуть гриби та ягоди.

Логопед. Давайте ми з вами в наші кошики зберемо їх. В один кошик зберемо гриби, в інший ягоди. Ходімо.

Логопед. Діти подивіться ось і наш перший гриб. Хто знає, який це гриб?

Діти. Це підберезник. Слайд №6

Логопед. Як ви визначили?

Діти. Підберезник росте під березою. Капелюх у нього круглий, темно-коричневого кольору, а ніжка тонка, висока.

Логопед. Візьмемо цей гриб?

Діти. Так.

Логопед. Чому?

Діти. Підберезник їстівний гриб.

Логопед. При збиранні гриби потрібно не виривати з коренем, а акуратно зрізати ножем, залишаючи грибницю у землі, щоб із неї виросли ще гриби. Покладемо підберезник у кошик. Подивіться, який гриб сховався у траві?

Діти. Це лисичка. Слайд №7

Логопед. А як ви впізнали?

Діти. Лисичка росте у траві. Вона — жовтого кольору. У неї круглий капелюшок і тонка ніжка.

Логопед. Як ви вважаєте, чому цей гриб назвали лисичкою?

Діти. Тому що цей гриб схожий на лисицю.

Логопед. Візьмемо лисичку?

Діти. Так, вона їстівний гриб.

Логопед. Але перш нам потрібно придумати пропозицію про гриби - лисички за даною схемою.

____ ____ ____ _____ . Слайд №8

Діти. Лисичка росте у лісі. Лисичка схожа на лисицю.

Логопед. Молодці! Візьмемо лисичку. Подивіться, який гарний гриб. Давайте візьмемо його доки ніхто не взяв. Слайд №9

Діти. Це мухомор. Його не можна брати, він отруйний.

Логопед. А що означає отруйний?

Діти. Отруйний - це означає небезпечний для здоров'я, їм можна отруїтися та померти.

Логопед. А які ще отруйні гриби ви знаєте?

Діти. Бліда поганка, несправжні опеньки, жовчний гриб.

Логопед. Зараз я перевірю, чи зможете ви визначити неїстівні гриби. Пограємо у гру «Четвертий зайвий». Подивіться уважно, назвіть гриби, скажіть якийсь гриб зайвий і чому.

Мухомор, білий гриб, підберезник, груздь. Слайд №10

Масляна, бліда поганка, боровик, лисичка. Слайд №11

Логопед. А тепер, зберемо сімейку слів. Як назвемо маленький гриб?

Діти. Грибок. Слайд №12

Логопед. Як назвемо дуже великий гриб?

Діти. Грибище.

Логопед. Як називають людину, яка збирає гриби?

Діти. Грибник.

Логопед. Хлопці, я думаю, нам достатньо грибів. Слід збирати стільки грибів, скільки вам потрібно: не забувайте, що гриби є їжею для птахів та тварин. Зараз ми з вами відпочинемо та пограємось у гру «Грибник». Бажаєте?

Діти одягають капелюшки-гриби, грибник бере тростину.

Діти рухаються по залі врозтіч топаючим кроком.

Я грибник, а ви гриби.
Ну, ховайтеся за дуби!
Раз два три чотири п'ять.
Я йду гриби шукати!

Грибник. Мені сподобався гриб мухомор, його вибираю.

Логопед. А зараз ми перевіримо, наскільки уважним є наш грибник. Ану, гриби, вишикувалися в один ряд. Грибник, запам'ятай, як стоять наші грибочки. Тепер вони зміняться місцями. Запам'ятав? Заплющ очі.

Грибник заплющує очі.

Логопед. Відкривай, які гриби помінялися подекуди.

Логопед. Молодці, хлопці! Пограли, відпочили. Тепер нам треба наповнити другий кошик. Що ми зберемо?

Діти. Ми зберемо ягоди.

Логопед. Де ростуть ягоди?

Діти. Ягоди ростуть у лісі на високих та низьких кущах.

Логопед. А які лісові ягоди ви знаєте?

Діти. Брусниця, малина, чорниця, журавлина.

Логопед. Нині ми перевіримо. Чи зможете ви знайти ці ягоди у лісі. …знайдуть малину. … знайдуть брусницю. … знайдуть чорницю. Хто знайшов ягідку, стоїть поряд із ягодою.

Логопед. …яку ягоду ви знайшли.

Діти. Ми знайшли малину. Слайд №13

Логопед. Доведіть, що то малина.

Діти. Малина росте на високих кущах. Ягоди малини складної форми, червоного кольору.

Логопед. …яку ягоди ви знайшли.

Діти. Ми знайшли брусницю. Слайд №14

Логопед. Доведіть, що це брусниця.

Діти. Брусниця росте на низьких кущах. Ягоди у брусниці круглої форми, червоного кольору.

Логопед. …яку ягоду ви знайшли?

Діти. Ми знайшли чорницю. Слайд №15

Логопед. Молодці! Ви правильно визначили ягоди. Але перш ніж наповнити наш кошик ягідами зробимо звуковий аналіз слова Малина.

Слайд №16

Логопед. Ну ось, наші кошики повні. Час нам і додому повертатися.

Слайд №17

Під музику йдуть додому.

5. Практична частина.

Логопед. Ось ми й удома. Поставимо наші кошики. А що потрібно зробити з грибами та ягодами після приходу додому? Слайд №18

Діти. Ягоди та гриби потрібно перебирати, очищати та помити.

Логопед. Що можна зробити із грибами, що можна приготувати?

Слайд №19

Діти. З грибів можна зварити грибний суп, печене. Гриби солять, сушать, маринують.

Логопед. А що можна приготувати із ягід?

Діти. З ягід можна приготувати варення, джем, повидло. Можна зробити сік, компот, морс, сироп. Слайд №20

Логопед. Якщо ми зробимо сік із малини, то який це буде сік?

Діти. Малиновий сік.

Логопед. Якщо приготуємо джем з ожини?

Діти. Ожиновий джем.

Логопед. Якщо зробимо сироп із брусниці?

Діти. Брусничний сироп.

Логопед. Молодці! Зараз ми з вами із брусничного сиропу зробимо брусничний морс. Для цього нам потрібна кип'ячена вода та брусничний сироп.

У воду наливаємо трохи брусничного сиропу, акуратно перемішуємо і у нас виходить брусничний морс. Наливаємо у склянки. Пробуємо. Ну як?

Діти. Дуже смачно.

Логопед. Хлопці морс не тільки дуже смачний, але й дуже корисний, тому що в ягодах багато вітамінів, необхідних нашому організму.

6. Підсумок заняття.Оцінка роботи дітей. Слайд №21