به موقع بودن اطلاعات چگونه می توان ارتباط یک موضوع درسی را به درستی توصیف کرد

اطمینان از به موقع بودن به عنوان یک نیاز اطلاعاتی حیاتی، بزرگترین چالش ها را برای افسران اطلاعاتی ایجاد می کند. در اطلاعات، زمان از اهمیت بالایی برخوردار است، در حالی که در کار تحقیقاتی معمولاً نقش فرعی ایفا می کند. از این رو نیاز دردناک دانشمندی که افسر اطلاعاتی شد، نگرش خود را نسبت به عامل زمان تغییر داد

برای اطمینان از ارسال به موقع اطلاعات، لازم است مهلت هایی برای تکمیل کار روی کار تعیین شود. و این می تواند به شتابزدگی، مطالعه سطحی این موضوع و کاهش سطح کار پژوهشی منجر شود و همچنین پیامدهای متعدد دیگری را به دنبال داشته باشد که برای محقق معمولی ناخوشایند است.
این مشکلات را می توان تا حدی به روش زیر برطرف کرد: در مواردی که زمان کمی برای تهیه اطلاعات برای مدیریت ارشد وجود دارد، وسوسه توزیع آنچه برای اجرا در دسترس است وجود دارد. از این تکلیفزمان به گونه ای که مقامات تحریریه و کنترل به اندازه کافی از آن دریافت کنند و نویسنده - گردآورنده سند - مهلت های فشرده را رعایت کند. به عنوان مثال، اگر یک سند نیاز به نگارش، ویرایش و ارسال مجدد در مدت دو ماه داشته باشد، معمولاً یک ماه برای آن در نظر گرفته می شود. کار تحقیقاتیو تنظیم سند و به همان میزان برای ویرایش.
در این مورد درست تر است که زمان را به شرح زیر تقسیم کنیم: هفت هفته برای کار تحقیقاتی و دو هفته برای ویرایش و بررسی بعدی. اگر یک افسر اطلاعاتی از منطقه ای که معمولاً در آن درگیر است، مأموریت دریافت می کند، در واقع بررسی این موضوع، انتخاب پرونده ها و درک مشکل از مدت ها قبل از دریافت دستور تهیه سند مربوطه آغاز می شود.
در این شرایط، یک کارمند خدمات اطلاعاتی کار را از ابتدا شروع نمی کند، اما در حال حاضر بخش قابل توجهی از مواد لازم را در اختیار دارد. علاوه بر این، به استثنای موارد نادر، زمانی که وظیفه ای به طور غیرمنتظره انجام می شود، معمولاً می توان از قبل در مورد تاریخ مورد نیاز این سند پی برد و کارهایی را از قبل انجام داد. کار مهم. این شبیه دریافت "سفارشات پیش" قبل از مبارزه است.
با این حال، تکالیف اغلب بسیاری از کارکنان اطلاعات را غافلگیر می کند. ظاهراً دارند عبادت می کنند
به قدیسی مانند پادشاه آنگلوساکسون اتلرد ناآماده داده می شود.الزام رعایت مهلت های تعیین شده باید برای گردآورنده سند اطلاعات توضیح داده شود. او باید عادت داشته باشد که کار را طوری برنامه ریزی کند که آن را در موعد مقرر تکمیل کند و مدتی برای تاخیرهای پیش بینی نشده باقی بماند. یک اشتباه رایج این است که در یک زمان خاص،
R n s. 1. توزیع زمان در مقیاس خط کش لگاریتمی.
به طور معمول، برنامه ریزی شده است که کارهای بیشتری نسبت به آنچه واقعاً انجام شود، انجام شود. این منجر به به اصطلاح "اثر قانون اسلاید" می شود. فرض کنید کار از نه قسمت تشکیل شده است که هر قسمت تقریباً به زمان مساوی نیاز دارد. معلوم می شود که تکمیل قسمت های اول کار زمان بیشتری می برد و زمان کمتری برای تکمیل قسمت های بعدی باقی می ماند. اگر پیشرفت چنین کاری را به صورت گرافیکی به تصویر بکشید، چیزی شبیه مقیاس قاعده اسلاید دریافت خواهید کرد (شکل 1 را ببینید).
دانستن اهمیت انجام کار به موقع تا حدی یک امر عادت است. این ویژگی برای دانشمندان تا حد بسیار کمی است. خبرنگاران هرگز این را فراموش نمی کنند. بیشتر اسناد اطلاعاتی اطلاعاتی از نظر اهمیت به اندازه مقاله ای در مجله ای مانند Foreign Affairs "گذرا" هستند. به عنوان مثال، مقاله عالی موسلی «شوروی سیاست خارجیپس از مرگ استالین» در زمان نگارش آن بسیار جالب و ارزشمند بود. با این حال، او به سرعت این ویژگی ها را از دست می دهد زمان در گذر استو وضعیت تغییر می کند. اگر این موضوع به روشنی به کارکنان خدمات اطلاع رسانی اطلاع رسانی شود تا آنها اهمیت اطلاع رسانی به موقع را به طور کامل درک کنند، بهتر می توانیم بر مقاومت طبیعی آنها در برابر تقاضا برای تسریع کار غلبه کنیم.

بیشتر در مورد موضوع به موقع بودن اطلاعات:

1. در پیشگیری از اقدامات مکرر خطرناک اجتماعی، بستری شدن به موقع در بیمارستان
2. بند 2. حل و فصل موضوع به موقع بودن تحویل رونوشت کیفرخواست (کیفرخواست) و قرار منع تعقیب.
3. اطلاعات: چگونه آن را در مالکیت ملی رسانه های اطلاعاتی اتحاد جماهیر شوروی درک می کنند
4. جنبه سیاسی مشکلات تبادل اطلاعات بین المللی آنچه در پس دکترین آمریکایی «جریان آزاد اطلاعات» پنهان است

TIMELINESS، به موقع، جمع. نه، زن (کتاب). پریشان اسم به موقع کمک به موقع فرهنگ لغت توضیحی اوشاکوف. D.N. اوشاکوف. 1935 1940 ... فرهنگ توضیحی اوشاکوف

به موقع بودن- وضوح، ارتباط، مدرنیته، ارتباط، موضوعیت فرهنگ لغت مترادف روسی. اسم به موقع، تعداد مترادف ها: 5 مربوط (13) ... فرهنگ لغت مترادف

به موقع بودن- به موقع، آه، آه؛ منن، منا. اتفاقاً در زمان مناسب، در زمان مناسب انجام شد. کمک به موقع به سرعت (adv.) هشدار دادن. فرهنگ لغت توضیحی اوژگوف. S.I. اوژگوف، ن.یو. شودووا. 1949 1992 … فرهنگ توضیحی اوژگوف

به موقع بودن- (مثلاً تشخیص عیوب تجهیزات، تصمیم گیری و غیره) [A.S. Goldberg. فرهنگ لغت انرژی انگلیسی - روسی. 2006] موضوعات انرژی به طور کلی به موقع بودن EN ...

به موقع بودن- و پریشان اسم با توجه به adj. فرهنگ لغت توضیحی به موقع Efremova. T. F. Efremova. 2000 ... نوین فرهنگ لغتزبان روسی Efremova

به موقع بودن- بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، بهنگام بودن، به موقع بودن (منبع: «کامل لهجه ... ... اشکال کلمات

به موقع بودن- به موقع بودن و ... فرهنگ لغت املای روسی

به موقع بودن- به موقع دیدن و و به موقع بودن چیزی را ثابت کنید... فرهنگ لغت بسیاری از عبارات

به موقع بودن اطلاعات حسابداری- دارایی مربوطه اطلاعات حسابداری، یکی از ویژگی های کیفی گزارشگری. اطلاعات اگر به موقع نباشد نمی تواند مرتبط باشد، یعنی باید برای تصمیم گیری مناسب باشد قبل از اینکه توانایی نفوذ خود را از دست بدهد... ... راهنمای مترجم فنی

تحویل به موقع کالا (چمدان)- ویژگی های یک سرویس حمل و نقل که رسیدن بار (توشه) به مقصد نهایی را طبق شرایط مقرر در قرارداد یا برنامه زمانبندی اعلام شده تعیین می کند. [GOST R 51006 96] [GOST R 52297 2004] موضوعات خدمات حمل و نقل... ... راهنمای مترجم فنی

کتاب ها

• ارتدکس. در 2 جلد، متروپولیتن هیلاریون (الفیف). با مقدمه این سطور برای کتاب "ارتدکس" اسقف هیلاریون از وین و اتریش، قبل از هر چیز می خواهم به بهنگام بودن ظهور آن توجه داشته باشم. نیاز به چنین جامع ... خرید 2974 RUR
• پیشگیری از ورشکستگی سازمان‌های شهرساز شهرهای تک‌صنعتی، Kryukova O.G.. فرم‌های حمایت مالی از سازمان‌های شهرساز شهرهای تک‌صنعتی به‌منظور جلوگیری از ورشکستگی، حفظ کسب‌وکار و مجتمع املاک یکپارچه در نظر گرفته می‌شود.

توجیه ارتباط موضوع انتخاب شده یک نکته کلیدی در موفقیت پروژه علمی دانش آموز و یکی از الزامات GOST برای محتوا و طراحی درس است. حتی اگر برای نویسنده ارتباط اثر با لحظه آشکار باشد، بدون توضیح قانع کننده و لاکونیک امکان پذیر نخواهد بود. با توجه به استانداردهای پذیرفته شده عمومی، در مقدمه، همراه با اشاره به اهداف و مقاصد، امکان سنجی کار در واقعیت های مدرن ضروری است.

موضوع درسی چیست؟

«اهمیت، اهمیت و اهمیت برای حل مشکلات و چالش‌های عصر حاضر. سرزندگی، فوریت، موضوعیت، مدرنیته، تند» - اینگونه است که فرهنگ لغت توضیحی آکادمیک بزرگ زبان روسی جوهر مفهوم "ارتباط" را تفسیر می کند.

بر اساس این تعریف گسترده و تفصیلی توسط زبان شناسان، تدوین به موقع بودن بررسی موضوع مطرح شده در درس، مشکلات قابل توجهی ایجاد نخواهد کرد. به نویسنده، تحصیل در آموزش عالی موسسه تحصیلیاز هر جهت، برای بیان صحیح ارتباط کار درسی، لازم است توضیحی مستدل و مختصر از آنچه که توجه وی را به موضوع مورد مطالعه جلب کرد و چرایی نیاز به تحقیق ارائه کرد.

نحوه تعیین ارتباط کار درسی:

• فهرست کنید که کدام جنبه از موضوع به طور کامل مورد مطالعه قرار نگرفته یا اصلاً مورد توجه قرار نگرفته است.
• عواملی را شناسایی کنید که تحت تأثیر آنها وضعیت تجزیه و تحلیل شده توسعه یافته است، به عنوان مثال:
  • دستیابی به پیشرفت علمی یا فناوری؛
  • گسترش پایگاه واقعی؛
  • توسعه ابزارها و روش های جدید تحقیق؛
  • تغییر شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، محیطی، اقلیمی یا سایر شرایط؛
  • کاستی یا ناقص بودن تحقیقات قبلی؛
• اهمیت عملگرایانه و چشم انداز محاسبات ارائه شده در مونوگراف را توجیه کنید.
• پیش بینی امکان و اثربخشی کاربرد عملی نتایج یا نتیجه گیری ها.

محدوده توصیف و جایگاه آن در ساختار اثر

توضیح مربوط به درس قبل از افشای اهداف و مقاصد آن در مقدمه است. استاندارد طراحی به طور متوسط ​​به 6-10 جمله یا حدود نیم صفحه نیاز دارد. بسیار مهم است که افکار را به وضوح و در قالبی نسبتاً مختصر بیان کنید، استدلال ها را به طور موجز و قانع کننده ارائه کنید تا داور پس از مطالعه، در مورد اهمیت عملی یا نظری کار، جدی بودن و سنگینی مشکلات شناسایی شده تردیدی نداشته باشد. و اثربخشی راه های پیشنهادی برای غلبه بر آنها.

در برخی موارد می توان اندازه را تا یک و نیم ورق افزایش داد. به عنوان مثال، اگر برای تأیید ارتباط آن، لازم است با استفاده از یک مرور مختصر ادبیات، میزان توسعه یک موضوع را اطلاع دهید تا به این نتیجه برسیم که موضوع به طور کامل مورد مطالعه قرار نگرفته است یا کمبود آن وجود دارد. مطالب در یک زمینه خاص و نیاز به مطالعه بیشتر موضوع.

الگوریتم نوشتن

یک طرح گام به گام به شما کمک می کند تا به سرعت و با دقت یک توضیح ایجاد کنید:

پاراگراف های اول و آخر را می توان بدون به خطر انداختن محتوای اطلاعاتی و متقاعدکننده بودن با هم عوض کرد.

آرگومان هایی که معمولا استفاده می شوند عبارتند از:

• اختلاف بین محاسبات نظری و واقعیت های فعالیت عملی؛
• ظهور تقاضا برای توصیه هایی در مورد اجرای تئوری در عمل یا استفاده از نوآوری های تکنولوژیکی؛
• جلب توجه عمومی به وضعیت حوزه یا مشکل علمی؛
• نیاز به سنتز یا تعمیم تجربه داخلی و جهانی؛
• نظم اجتماعی؛
• آزمایش فرضیه های مطرح شده اما توسط دانشمندان آزمایش نشده است.
• ویژگی شرایط منطقه ای

مناسب برای دانشجویان مکاتبه ای:

• تعمیق پایه دانش در این رشته؛
• استفاده از مطالب جمع آوری شده در فعالیت های حرفه ای؛
• سیستم سازی دانش کسب شده

سرنخ:

تازگی کار بر روی یک موضوع به خوبی توسعه یافته در استفاده از تکنیک های ابتکاری یا تجربی است که با روش های مورد استفاده در مطالعات قبلی متفاوت است.

خطاها

چک لیست نحوه بررسی صحت توضیحات مربوط به کار دوره:

	حذفیات	چگونه آن را به درستی انجام دهیم
1.	قرارگیری نادرست	در ابتدای بخش «نگهداری»، قبل از اهداف و مقاصد.
2.	انحراف از استانداردهای حجم استاندارد	حداقل - 4 جمله، حداکثر - 1.5 صفحه.
3.	استدلال ضعیف	اطلاعات باید قابل اعتماد و به روز باشد. صرف فهرست کردن اعداد و حقایق برای روشن کردن توجیه کافی نیست: داده ها باید به گونه ای ارائه شوند که آگاهی از موضوع و علاقه به بهبود را نشان دهند. وضعیت فعلیموضوع تحقیق
4.	عدم هماهنگی با بدنه اصلی	اگر در حین نگارش، تغییراتی در محتوای معنایی بخش اصلی ایجاد شد، ممکن است تجدید نظر کلی جزئی یا کلی در محتوای شرح مرتبط ضروری باشد.
5.	منحصر به فرد بودن کم	هر دانشگاه محدودیت های قابل قبول خود را تعیین می کند و خدمات تأیید صحت ترجیحی خود را توصیه می کند. معمولاً این شاخص برای برنامه های محبوبی که سرقت ادبی را تشخیص می دهند کمتر از 70٪ نیست.

نمونه هایی از مرتبط بودن

1. تکیه بر دانش ناکافی و ارزش عملی.

ارتباط کار دوره با افزایش قابل توجه مشاهده شده از ابتدای قرن در مجموعه داده های انباشته شده توسط ارگونومی در تعامل انسان ها، ماشین ها و محیط. در زیر چندین نمونه از مقالات در مجلات معتبر تخصصی، پایان نامه ها و غیره آورده شده است. پایگاه واقعی مستلزم درک، تجزیه و تحلیل و ساختاردهی در راستای علم جوان در حال توسعه فعال انسان شناسی ارگونومیک و رویکردی جدید برای ارزیابی نقش افراد در مجتمع های ارگاتیک است. این کار توصیه هایی برای اجرا در آن ارائه می دهد سیستم های خودکارمدیریت و ایمنی ایستگاه ها، خدمات اعزام ایستگاه ها، فرودگاه ها، آخرین اطلاعات به دست آمده در جریان تحقیقات داخلی و خارجی.

1. تاکید بر منطق اقتصادی

با توجه به Rosstat، که وضعیت دارایی های تولید را تجزیه و تحلیل کرد فدراسیون روسیه، تا پایان سال 2016، استهلاک دارایی های استراتژیک ثابت به 75 درصد رسید. بنابراین، مسئله افزایش کارایی بهره برداری از وجوه موجود در حال حاضر حاد شده است. این کار روش هایی را برای به حداکثر رساندن ظرفیت شرکت ها با هدف تشدید بهره وری سرمایه، افزایش بهره وری و کاهش قابل توجه هزینه های تولید پیشنهاد می کند. اجرای آنها منجر به افزایش سودآوری و بهبود اقتصاد کشور خواهد شد.

کجا می توان به دنبال موضوعات فعلی برای دوره های آموزشی بود

به طور معمول، موضوعات درسی در چارچوب برنامه درسی توسط دپارتمان‌ها توسعه می‌یابد، توسط کمیسیون‌های ماژول موضوعی تأیید می‌شود و برای انتخاب به دانشجویان ارائه می‌شود. آنها همیشه برای متخصصان آینده جالب به نظر نمی رسند، بنابراین، بر اساس اولویت ها و تمایلات علمی آنها، هر دانشجوی دانشگاه حق دارد موضوع اصلی خود را پیشنهاد کند و به مصلحت آن انگیزه دهد.

اگر یکی از زمینه هایی را که در وب سایت آکادمی علوم فدراسیون روسیه در بخش "تحقیقات علمی بنیادی" ذکر شده است، برای توسعه انتخاب کنید، در توجیه ارتباط مشکلی وجود نخواهد داشت. این منبع اطلاعاتی در مورد حوزه های اولویت دار تحقیق در زمینه های مختلف ارائه می دهد: از تاریخ، روانشناسی و زبان شناسی گرفته تا فناوری نانو و مهندسی مکانیک. اگر جنبه‌های موضوع را به شیوه‌ای جدید یا خاص‌تر نشان دهد، شکاف‌های موجود در مطالعه خود را از بین ببرد، یا روش‌های غیر استانداردی را برای حل مشکلات ارائه دهد، مطمئناً مرتبط خواهد بود.

نمونه ای از خرد دانش آموز نوشتن مداوم مقالات ترم در یک موضوع، کندوکاو در موضوع یا گسترش مرزهای موضوع است. در این صورت، تا زمانی که از دانشگاه فارغ التحصیل شوید، مطالب گسترده ای برای دیپلم خود انباشته خواهید کرد.

توانایی انتخاب موضوعی که برای زمان ما مهم است و تنظیم ارتباط کار دوره، دانش آموز را به عنوان یک متخصص علمی بالغ و یک حرفه ای آموزش دیده مشخص می کند.

http://www.ras.ru/ - http://www.ras.ru/scientificactivity/sciencefields.aspx موضوعات جاری در RAS.

یک تکلیف کتبی که به تمام دانش‌آموزان مؤسسات آموزشی تخصصی عالی یا متوسطه محول می‌شود تا در یک بازه زمانی مشخص و مطابق با الزامات معین انجام دهند. یکی از الزامات مهمی که این کار علمی باید رعایت کند، مرتبط بودن کار درسی است.

مرتبط بودن درس مهم ترین بخش درس است که به آشکار شدن نیاز به مطالعه موضوع انتخاب شده توسط دانشجو کمک می کند. باید به این سوال پاسخ دهد: "چرا به تحقیق در مورد یک موضوع نیاز دارید؟"

دانشجو باید مدتها قبل از شروع نوشتن کار درسی تعیین کند که آیا موضوع انتخابی واقعاً مرتبط است یا خیر. اگر موضوع انتخاب شده مرتبط نباشد، انجام این کار عملا بی معنی است.

مرتبط بودن درس باید با جزئیات توجیه شود. دانش آموز باید نشان دهد که آیا موضوعی که انتخاب کرده است واقعا مورد تقاضای صنعت مدرن، علم یا تولید محلی است. اگر موضوع کار درسی ارزشمند نباشد، نوشتن آن کمکی به دانش آموز نمی کند که در مسیر انتخابی خود حرفه ای بهتر شود.

به منظور موفقیت آمیز بودن بحث در مورد موضوع مرتبط بودن درس، لازم است نشان داده شود که چگونه این تحقیق می تواند به بهبود وضعیت فعلی در آن حوزه توسعه کمک کند. جامعه مدرن، که مستقیم یا غیرمستقیم با موضوع مقاله امتحانی مرتبط خواهد بود.

دستورالعمل های مربوط به نوشتن دوره های آموزشی

ارتباط موضوع کار درسی باید در همان ابتدای متن امتحانی، در مقدمه آن در نظر گرفته شود. باید به خاطر داشت که ابتدا باید اهمیت موضوع را توجیه کنید و تنها پس از آن اهداف و اهداف اصلی آن را توجیه کنید. به ویژه در این بخش از کار، نظر شخصی دانش‌آموز و دیدگاه او نسبت به اهمیت موضوعات مورد تحقیق مورد توجه قرار می‌گیرد. زیرا اگر دانش آموزی بتواند از ویژگی های مطالبی که مطالعه می کند به خوبی درک کند، آشکار ساختن جنبه های نظری یا عملی آن نیز نباید برای او مشکل خاصی ایجاد کند.

برای اینکه توجیه مرتبط بودن کار درسی موفقیت آمیز باشد، نویسنده باید به طور ماهرانه توضیح دهد که چه چیزی اهداف تحقیق او را به طور خاص در دوره زمانی فعلی تعیین می کند.

اول از همه، توجه استاد راهنما به میزان مطالعه موضوع انتخابی برای کار امتحانی در یک حوزه خاص در حال حاضر ارزش دارد. دانش آموز باید برجسته کند که کدام جنبه ها هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است و چگونه می توان این شکاف را پر کرد. چنین استدلال منطقی پایه محکمی برای رشد شخصی بیشتر در مسیر انتخابی شما خواهد بود.

همچنین ذکر رابطه موضوع مورد بررسی با وضعیت کنونی کشور در این زمینه مفید خواهد بود. سپس، باید روی این تمرکز کنید که چگونه این تحقیق و اجرای آن می‌تواند به توسعه هر دو موضوع خاصی که موضوع کار با آن مرتبط است و کل کشور به عنوان یک کل کمک کند.

توجه به میزان ارتباط موضوع درسی با موارد زیر ضروری است:

• وضعیت توسعه علمی؛
• ظهور آخرین روش های تدریس و سایر اطلاعات اضافی که مستقیماً با موضوع تحقیق مرتبط است

همچنین باید روشن شود:

• میزان ارتباط موضوع انتخاب شده با کاستی های شناسایی شده در تحقیقات انجام شده قبلی؛
• آیا این موضوع با تمایل به استفاده از آخرین روش های تحقیق هدایت می شود یا خیر.
• آیا با توجه به تغییرات شرایط اقتصادی و غیره نیاز به انجام این مطالعه وجود دارد؟

پس از بررسی منطق، معلمی که درس تکمیل شده را بررسی می کند باید مطمئن شود که انتخاب دانش آموز واقعا مفید و مرتبط است. بسته به موضوع مورد مطالعه، موضوع انتخابی و خواسته های معلم، حجم می تواند از 7-8 جمله تا 2 صفحه متغیر باشد.

مواقعی وجود دارد که حتی مطالعه دقیق ترین دستورالعمل ها در مورد نحوه صحیح نوشتن مقاله ترم نتیجه مطلوب را به همراه نمی آورد.

در چنین شرایطی، بررسی مثال‌هایی می‌تواند مفید باشد توضیحات درستمرتبط بودن کار، از آنها به عنوان کمک بصری استفاده کنید و سپس ارتباط موضوع کار خود را با قیاس تعیین کنید.

نمونه هایی از ارتباط دروس نوشتن

به عنوان یک قاعده، برای اکثر شرکت ها و شرکت ها، وظایفی که به افزایش سطح بهره وری سرمایه و استفاده از دارایی های موجود با کارایی بیشتر کمک می کنند، مرتبط هستند. اهمیت تحقیقات انجام شده در این زمینه را می توان به شرح زیر بیان کرد:

مثال 1

ثروت شرکت‌های تولیدی ارتباط نزدیکی با نتایج دارد فعالیت اقتصادیهر سازمانی با به حداکثر رساندن استفاده از ظرفیت تولید، دستیابی به افزایش قابل توجه بهره وری سرمایه، سطوح بهره وری و کاهش تدریجی هزینه های تولید کاملاً امکان پذیر است. این به نوبه خود منجر به افزایش سودآوری شرکت می شود.

مطابق با داده های ارائه شده توسط وزارت آمار و تجزیه و تحلیل وضعیت دارایی های اقتصادی فدراسیون روسیه، در حال حاضر، استهلاک مهم ترین دارایی ها حدود 80٪ است. در این راستا، جستجوی روش‌هایی برای بهبود کارایی استفاده از وجوه موجود همچنان مرتبط است. برای توسعه بنگاه های فردی و عادی سازی وضعیت اقتصادی کل کشور به طور کلی بسیار ضروری است.»

مثال 2

روند افزایش تعداد جرایم و مرگ افسران پلیس در حین انجام وظایف رسمی خود که طی دهه های گذشته در روسیه مورد توجه قرار گرفته است، نشان دهنده نیاز به افزایش سطح آموزش فیزیکی و روانی افسران پلیس است. بیشتر پیدا کنید روش های موثرآموزش و آموزش کارکنان جدید. اعضای هیئت مدیره وزارت امور داخلی فدراسیون روسیه بارها در مورد وجود چنین مشکلی صحبت کرده اند.

واقعیت چشم انداز افزایش سطح حرفه ای و آموزش روانی افسران پلیس را می توان تنها بر اساس یک مفهوم علمی تعیین کرد. باید تاکید کرد که امروز وزارت کشور چنین مفهومی ندارد.

اشتباهات معمولی هنگام نوشتن مرتبط

بسیاری از دانشجویان بر این باورند که مقدمه کار درسی و شرح ارتباط آن دشوارترین بخش کل مقاله امتحانی است. و معلمان با حیرت شانه های خود را بالا می اندازند: چه چیزی در مورد الزامات برای توصیف ارتباط دشوار است؟

بیایید به رایج ترین اشتباهات نگاه کنیم:

اشتباه شماره 1. حجم یا ساختار مرتبط بودن کار دوره با استاندارد مطابقت ندارد. توصیه اصلی را هنگام توصیف مرتبط بودن کار دوره خود به خاطر بسپارید: مقدمه باید طبق یک الگو نوشته شود. در اینجا نیازی به اختراع مجدد چرخ نیست. شایان ذکر است که ارتباط کار باید در مقدمه دوره، بلافاصله قبل از شرح وظایف و اهداف آن مورد بحث قرار گیرد. حجم این قسمت از کار درسی نباید بیش از 2 صفحه باشد.

اشتباه شماره 2. سطح منحصر به فرد بودن این قسمت از اثر، سطح مورد نیاز را برآورده نمی کند. همانطور که در بالا مورد بحث قرار گرفت، توصیف ارتباط به ویژه به نظر و دیدگاه شخصی دانش آموز در مورد اهمیت موضوعات مورد بررسی اهمیت می دهد. اگر بیشتر این قسمت از کار از اینترنت یا ادبیات آموزشی گرفته شده باشد، درک شخصی از این موضوع دور از ذهن است.

اشتباه شماره 3. توضیحات به اندازه کافی استدلال نشده است. برای اینکه شرح مرتبط بودن کار درسی معلم را راضی کند، باید بر اساس اطلاعات معتبر فعلی در زمینه مورد مطالعه باشد. اما بازنویسی فقط برخی حقایق و ارقام کافی نیست. درک اصل موضوع به دانش آموز کمک می کند تا از اطلاعات دریافتی به گونه ای استفاده کند که معلم علاقه عمیق خود را در بهبود وضعیت فعلی این صنعت ببیند.

اشتباه شماره 4. شرح ارتباط با بدنه اصلی کار سازگار نیست. اغلب اتفاق می افتد که استاد راهنما دانش آموز را تشویق می کند تا تغییرات قابل توجهی در قسمت اصلی درس ایجاد کند. به همین دلیل، مقدمه کار، از جمله شرح مربوط به آن، ممکن است نیاز به بازبینی کامل یا جزئی داشته باشد.

دستگاه روش شناسی تحقیق علمی

ارتباطموضوعات یعنی قرار دادن در پژوهشوظایف و مشکلات برای شاخه مربوطه علم و یا فعالیت عملی از اهمیت قابل توجهی برخوردار است و در حال حاضر نیاز به یک راه حل اولیه دارد.

بنیاد و پایه ارتباطموضوعات در مقدمه کار ارائه شده است و شامل بحث در مورد نیاز به انجام است پژوهشدر مورد موضوع انتخاب شده در عین حال توجه اصلی به مشکلات حل نشده و مسائل کم مطالعه شده است.

در مرحله اولوضعیت کلی امور در حوزه موضوعی باید تحلیل شود پژوهش. ارائه حقایق یا داده های آماری، نتایج دستاوردهای علمی یا عملی شناخته شده، اسناد نظارتی (در صورت وجود) یا دلایل دیگری که اهمیت و ضرورت انجام را تأیید می کند. پژوهشدر مورد موضوع انتخاب شده توضیح دهید که چه چیزی به موقع بودن را تعیین می کند پژوهش، یعنی چرا این موضوع اکنون باید مورد تحقیق قرار گیرد.

در مرحله دوملازم است تضاد موجود را ایجاد و توصیف کرد - برای شناسایی ناسازگاری، ناسازگاری بین هر متضاد در یک شی واحد، اختلاف بین مطلوب و واقعی، ناسازگاری بین معلوم و مجهول.

در مرحله سومبر اساس تناقض ایجاد شده، لازم است یک مشکل حل نشده یا کاملاً حل نشده در تئوری و/یا عمل فرموله شود. در مفهوم علمی، مسئله، سؤال یا مجموعه‌ای از سؤالات کل‌نگر است که در حین مطالعه چیزی مطرح می‌شود که حل آن مورد توجه عملی یا نظری است. هنگام توجیه ارتباطمشکل شناسایی شده در سطحی اساسی به صورت مختصر ارائه شده است. فرمول خاص آن هنگام ارائه راه حل در قسمت اصلی کار ارائه می شود. بیان مشکل مشخص می کند که چه کاری باید انجام شود.

در مرحله چهارمباید در مورد آن نتیجه گیری کرد ارتباطموضوعات پژوهش.

ارتباطموضوع شامل ارتباط آن با درجه مطالعه و توسعه علمی.

درجه مطالعه و توسعه علمی موضوعنشان می دهد بررسی کوتاهو تجزیه و تحلیل کلی از دستاوردهای علمی شناخته شده در زمینه انتخاب شده. تمام انتشارات مهم مرتبط با موضوع را فهرست می کند پژوهش، اشاره شده است که در حال حاضر چه مسائلی در مورد این مشکل فاش شده است پژوهشو آنچه فاش نشده باقی می ماند، جهت کلی تحقیق خود نویسنده مشخص می شود. بررسی باید بر اساس مقالات مجلات علمی و تک نگاری های علمی، از جمله. بر زبان خارجی. شرح درجه مطالعه و بسط علمیبا این نتیجه گیری به پایان می رسد که این موضوع خاص هنوز فاش نشده یا به طور جزئی افشا شده است و پوشش مناسبی در ادبیات تخصصی دریافت نکرده است و بنابراین نیاز به توسعه بیشتر دارد. بنابراین، مکان تحقیق خود در یک زمینه خاص دانش مشخص می شود.

بلوک های اصلی اطلاعات و ترتیب ارائه آنها هنگام توجیه ارتباطموضوعات و توضیحات درجه مطالعه و توسعه علمی آندر شکل نشان داده شده اند. 2.1.

برنج. 2.1.بلوک های اطلاعاتی اصلی و ترتیب ارائه آنها هنگام توجیه ارتباط موضوع و توصیف درجه مطالعه و توسعه علمی آن

هنگام توجیه ارتباطو توضیحات توصیه می شود از ساختارهای واژگانی- نحوی استاندارد ارائه شده در جدول 2.1 استفاده شود

جدول 2.1. ساخت های لغوی- نحوی برای استفاده در توجیه توصیه می شود ارتباطموضوعات و توضیحات تحقیق درجه تحصیلات و پیشرفت علمی آن
گروه	مثال ها
ساخت های لغوی- نحوی برای استفاده در توجیه توصیه می شود ارتباطموضوعات پژوهش	· فقدان روش های اثبات شده (رویکردها، مفاهیم) ... مانع تصمیم گیری موثر در زمینه .... که نیاز به توسعه (تهیه، اجرا) را مشخص می کند..... · تحلیل تجربیات عملی در حمل پروژه های فناوری اطلاعات ... وجود چنین مشکلاتی را آشکار کرد که چگونه .... این امر امکان توسعه (تهیه، انجام) را مشخص می کند ... · مطالعات متعدد ... نشان داده است که یکی از مشکلات اصلی در این زمینه ... است .... بنابراین لازم است .... · نیاز به ایجاد (آماده سازی، توسعه) .... ناشی از عدم .... · هنگام انجام پروژه های فناوری اطلاعات ... . یک سری مشکلات وجود دارد، بنابراین ... · مشکل شناسایی شده ... هنوز حل نشده است. · ارتباطموضوع تحقیق با توجه به عوامل زیر تعیین می شود: 1. ... 2. ... 3. ... · لزوم انجام تحقیق در مورد موضوع انتخابی به دلیل…. · برای حل مشکل ... لازم است ... که تعیین می کند ارتباطموضوعات تحقیق
ساختارهای لغوی- نحوی برای استفاده در توضیحات توصیه می شود درجه مطالعه و توسعه علمی موضوع	· تحولات بنیادی علمی در زمینه ... توسط آثار نویسندگان ارائه شده است ... · مسائل ... به تفصیل در آثار نویسندگان ... · در آثار .... متذکر می شود (توجیه) که ... · در آثار ... مسائل ... بدون در نظر گرفتن ... · در آثار ... اشاره شده است که ...، بنابراین می توان نتیجه گرفت. ... · هنگام حل مسئله ... نویسندگان ... به نتایج کلی می رسند .... · با توجه به سؤالات ... نظرات مختلفی وجود دارد. نویسنده….. معتقد است که… در عین حال نویسنده…. اشاره می کند که ... · در آثار نویسندگان ... رویکردهایی برای حل مسئله در نظر گرفته شده است ... مسائل ... کم توجهی می شود. · با توجه به مشکل ...، نویسندگان به مسائل ... نمی پردازند · در آثار علمیو توصیه های عملیسوالات (مشکلات) ... منعکس نشده است، بنابراین نیاز به آماده سازی (توسعه، ایجاد) وجود دارد ... · در حال حاضر، سوالات .... کمی در تحقیقات نظری و/یا توسعه عملی پوشش داده شده است، که نیاز به تحقیق در این زمینه را تعیین می کند.

نمونه هایی از اشتباهات معمولی که دانش آموزان در هنگام توجیه مرتکب می شوند ارتباطموضوعات پژوهشو توضیحات درجه مطالعه آن، در جدول 2.2 آورده شده است.