- در ادامه با طبیعت و زندگی حیوانات وحشی در فصل پاییز آشنا شوید.
- هدف: به کودکان بیاموزید که محتوای شعر را با استفاده از سؤالات معلم بازتولید کنند.
- توانایی تشکیل گروه هایی از اشیاء را تمرین کنید، آنها را مشخص کنید: چند، چند، جفت.
- توانایی چسبیدن هویج را تقویت می کنیم.
- برای توسعه توانایی گوش دادن به یک شعر و درک محتوای آن.
واژگان: پژمرده، غمگین، نم نم نم باران.
کار مقدماتی: مشاهده آب و هوا در پیاده روی در پاییز، آشنایی با زندگی حیوانات وحشی در پاییز.
تجهیزات و مواد: ارائه "پاییز"، بازی "برداشت" - تخت. 3 هویج؛ 3 عدد گوجه فرنگی، یک خرگوش اسباب‌بازی، یک سبد کشیده، خطوط هویج به تعداد بچه‌های گروه، چسب، منگوله، پارچه روغنی، دستمال، شکلک.
پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم مبتنی بر بازی:
ما ارائه را با اسلایدهای "پاییز" روشن می کنیم، در پس زمینه این اسلایدها و موسیقی آرام شعر A. Pleshcheev "پاییز آمد" را می خوانیم:
پاییز رسید.
گلها خشک شده اند،
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در مزرعه زوزه می کشد،
باران می بارد.
پژمرده می شود و زرد می شود
علف در چمنزارها
تازه داره سبز میشه
زمستان در مزارع.
آب ها شروع به خش خش كردن كردند
از جریان سریع،
پرنده ها فرار کرده اند
به مناطق گرم
تصویر "خرگوش ها در جنگل پاییزی" معلم از بچه ها سوال می پرسد:
شعر در مورد چه زمانی از سال صحبت می کند؟
چه اتفاقی برای چمن افتاد در پاییز؟
بوته ها چه شکلی هستند؟
آسمان در پاییز چگونه است؟
خورشید در پاییز کجا پنهان می شود؟
پرندگان در پاییز کجا پرواز می کنند؟
چه کسی در جنگل پاییز پنهان شده است؟
یک خرگوش برای گرم کردن نزد ما آمد. خرگوش ها غمگین هستند و از خداحافظی با خورشید و علف سبز متاسف هستند.
چگونه می توانید خرگوش ها را شاد کنید؟ به نظر بچه ها گوش کنید و در خوردن خرگوش ها توقف کنید.
با چه چیزی می توانید با خرگوش ها رفتار کنید؟ البته، با هویج، در پاییز همه افراد در باغ برداشت های غنی از سبزیجات را جمع آوری می کنند.
چه سبزیجاتی را می شناسید؟ آنها را نام ببر. کودکان بسیاری از سبزیجات را فهرست می کنند.
معلم پیشنهاد می کند که به باغ برویم و ببینیم چه چیزی در تختخواب ما رشد کرده است.
بازی "Harvest" (تصویر تخت روی تخته)
روی تخت بالایی هویج وجود دارد (آنها را در یک ردیف قرار دهید). چند تا هویج پرورش دادی؟ (3). در یک تخت دیگر گوجه فرنگی قرمز وجود دارد. و به اندازه هویج رشد کردند. برای اینکه مشخص شود که آنها مساوی هستند یا خیر، زیر هر هویج یک گوجه فرنگی قرار دهید. چند گوجه فرنگی رشد کرده است؟ (به تعداد هویج، به همان اندازه تقسیم می شود). مقدار هویج و گوجه فرنگی یکسان است.
خرگوش بیرون آمد تا یک هویج بچیند. بیایید به او کمک کنیم. در حال حاضر چه چیزی بیشتر در تخت های باغ وجود دارد - هویج یا گوجه فرنگی؟ کمتر از چه؟ اسم حیوان دست اموز گوجه فرنگی های قرمز و زیبا دید و او هم خواست یکی بچیند. چند عدد گوجه فرنگی باقی مانده است؟ (به تعداد هویج).
قبلاً گفته اید که خرگوش ها واقعاً هویج را دوست دارند. بیایید برای آنها هدیه درست کنیم، یک سبد پر جمع کنیم و آنها را به جنگل بفرستیم.
برنامه "بیایید خرگوش ها را با هویج درمان کنیم" (تصویر شبح یک سبد خالی است).
بیا بریم باغ
چه چیزی در باغ ما رشد کرد؟ (هویج) بیایید هویج ها را در یک سبد جمع کنیم و آنها را به خرگوش های جنگل بفرستیم.
چگونه هویج را در یک سبد قرار دهیم؟ (چوب)
پارچه های روغنی برای چه کاری لازم است؟ (پخش کردن چسب روی سیلوئت روی میز لکه نمی‌کند)
برس ها برای چه هستند؟ (با پخش چسب روی سیلوئت کثیف نشوید)
دستمال سفره برای چیست؟ (چسب اضافی را بردارید)
بچه ها هویج می چسبانند و یک سبد به خرگوش می دهند، او از آنها تشکر می کند. (خرگوش توسط یک معلم کوچک به بیرون از در اسکورت می شود). تصویری از یک سبد با هویج روی صفحه ظاهر می شود.
نمایش اسلاید "پاییز" با موسیقی آرام ادامه دارد.
آیا فکر می کنید خرگوش ها از این هدیه خوشحال بودند؟
آیا از شغل خود راضی هستید؟
آیا ما یاران خوبی هستیم؟
از خرگوش ها در قالب شکلک های خنده دار تشکر کنید.
تاریخ: ______________20___ سال نقشه فناوری فعالیت های آموزشی سازمانی حوزه های آموزشی: بخش های ارتباطی: توسعه گفتار موضوع: صدا [و]. اسباب بازی. بازی‌ها جزء دوزبانه: تولد-توگان کان هدف: خلاصه کردن و نظام‌مند کردن دانش کودکان در مورد بازی‌ها و اسباب‌بازی‌ها؛ فعال کردن و به‌روزرسانی فرهنگ لغت در مورد موضوع؛ معرفی صدا [و]، تثبیت مفهوم «صدای مصوت»؛ تثبیت توانایی تعیین حضور و مکان صدا [و] در یک کلمه؛ تمرین تجزیه و تحلیل هجای صدا از کلمات، تنظیم استرس، ساختن جملات با یک کلمه معین بر اساس یک طرح؛ یاد بگیرید که اسم هایی را که افراد را بر اساس شغلشان نشان می دهند (مونث و مذکر)، جمع تشکیل دهید. اسم ها در حالت اسمی؛ یاد بگیرید کلماتی با ریشه یکسان انتخاب کنید، درک کنید مقایسه های مختلفدر معماها؛ توسعه گفتار منسجم، شنوایی واجی، توجه، تخیل، مهارت های حرکتی ظریف؛ توسعه مهارت های همکاری، نگرش دقیقبرای اسباب بازی ها؛ مواد برای درس: ABC - نوت بوک، مداد.
مراحل فعالیت اقدامات معلم اقدامات کودکان
دوره انگیزشی و انگیزشی درس
بچه ها دوست دارید سر بزنید؟ امروز قصد بازدید داریم... حدس بزنید:
آقا گرگ نیست
گوش دراز، اما نه خرگوش،
با سم، اما نه با اسب.
(خر) با علاقه گوش می دهند و معما حل می کنند.
گفتگوی سازمانی و جستجویی درباره معمای آنچه رایج است. الاغ را با چه حیواناتی مقایسه می کنید؟ (با گرگ) کدام یک صدای کوبه ایدر این کلمه؟ [o] آن را بخوانیم (o-o-o-o-o-o). با کی دیگه؟ (با اسب) چه شوک در این کلمه بخوان (الف-ا-ا-ا-ا). و همچنین با یک اسم حیوان دست اموز. کدام یک؟ (گوش دراز) چه طبل؟ [y] آن را بخوان (اووووووو).
1. جداسازی صدای جدید. موضوع درس را گزارش کنید.
میدونی اسم خر چیه؟ (اگر نه، پس بگویید - Eeyore.) چرا او را چنین نامیدند؟ (چون الاغ فریاد می زند: "ای-ا، ای-ا، ای-ا") اولین صدای در کلمه ی ایور چیست؟ [و] امروز کلمات زیادی را با صدای [و] تلفظ می کنیم و حرف: و را یاد می گیریم. ایور ما را به تولدش دعوت کرد. جزء دو زبانه: تولد - Tugan kun امروز است...(پسر تولد). حساب کن در کلمه تولد چند صدا [و] شنیده و تلفظ می شود؟
ویژگی های صداها بر اساس ویژگی های مفصلی و آکوستیک! ژیمناستیک مفصلی. ببینید، هنگام تلفظ صدا [و] دهانتان لبخند می‌زند، لب‌هایتان از هم جدا می‌شوند، زبانتان پشت دندان‌های پایینتان می‌افتد. صدا را بگو [و] بلند و طولانی بخوان. می توانید حدس بزنید چه صدایی است؟ (حرف صدادار). کدام دایره نشان دهنده صدا [و] است؟ (دایره قرمز)
تشخیص صدا. چه چیزی مرسوم است که به افراد تولد داده شود؟ (حاضر). بیایید برای Eeyore هدیه بگیریم. اجسامی را انتخاب کنید که نام آنها دارای صدای [i] باشد (خرس، هرم، توپ).
1. مادربزرگ الاغ برای ما خوراکی آماده کرد، حدس بزنید چی؟
رسیده از باغ آورد... (انگور، آلو، هلو). از میوه یک ... (ژله) غلیظ درست کردم. من از آرد پختم...(پای با کشمش). خوراکی ها را روی میز بچسبانید.
چه کسی به دیدار الاغ آمد؟ حیواناتی که نام آنها دارای صدای [i] است (پاسخ های کودکان). و یک کیک و یک شعر هدیه آوردند. الاغ خیلی خوشحال شد.
چقدر خوشحالم!
چقدر افتخار می کنم!
برای تولدم به من داد یک کیک خوشمزهو یک شعر
- تولدت مبارک خر!
"سلامت باشید. بزرگ شو!» - آن را با خامه نوشتند،
ما شما را با تمام قلبمان دوست داریم، کاملاً همه ما!
خواندن بیانی در گروه کر.
2. انتخاب کلمات مرتبط. با اسباب بازی ها چه می توان کرد؟ (بازی) این ماشین (اسباب بازی). ما خیلی ... (اسباب بازی) داریم. حالا من شما را به (بازی) دعوت می کنم. تو... (بازی) با من. به واژه های بازی، بازی، اسباب بازی، اسباب بازی مرتبط می گویند. این یک خانواده از کلمات است.
3. Eeyore عاشق بازی روی میز است، اسم آنها چیست ... چه بازی هایی؟ (بازی های رومیزی) چی بازی های تخته ایمیدونی؟ (پاسخ های کودکان)
شطرنج - شطرنج باز - شطرنج باز.
نام صفحه شطرنج چیست؟ (شطرنج)
تمرین فیزیکی.
رقص به سمت موسیقی حرکت می کند.
4. روی یک جمله (عبارت) کار کنید. خر دوست داره تو کانال ورزش بازی ها رو از تلویزیون ببینه، چه بازی هایی؟ (ورزشی) با این کلمات جمله بسازید.
5. توسعه گفتار منسجم ( اسم حیوان دست اموز از روباه می ترسید). با فلش نشان دهید و بگویید ابتدا چه اتفاقی افتاد و چه اتفاقی افتاد. چرا خرگوش ترسیده بود؟
انجام تمرینات برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف. پاسخ به سوالات
استدلال می کنند.
آنها کلمات را به قزاق تلفظ می کنند. زبان
آنها ژیمناستیک مفصلی انجام می دهند.
پاسخ به سوالات.
دارند فکر می کنند.
آنها به سؤالات پاسخ می دهند و برچسب می زنند.
یه شعر گوش کن
آنها در گروه کر می خواندند.
دارند گوش می دهند.
استدلال می کنند.
حرکات را انجام دهید.
پاسخ به سوالات.
در یک دفترچه کار کنید.
نتیجه بازتابی - اصلاحی. بیایید از Eeyore برای مهمان نوازی شما تشکر کنیم. هنگام ملاقات با او با چه صدای جدیدی مواجه شدیم؟ در فراق چه می خواهید بگویید؟ آنها به سوالات پاسخ می دهند و برداشت های خود را به اشتراک می گذارند.
نتیجه مورد انتظار بدانید: صداهای مصوت (a)، (o)، (u)، (i). داشتن: شنوایی واجی، توجه، مهارت های حرکتی ظریف. تخیل. قادر به: خواندن هجاها، استرس دادن، تجزیه و تحلیل حروف صدا از یک کلمه
خلاصه درس با موضوع پاییز برای گروه دوم.
حوزه های آموزشی:"ارتباطات"موضوع: حفظ شعر A. Pleshcheev "پاییز".
بخش ها:توسعه گفتارهدف:دانش در مورد پاییز را تعمیم دهید ، شعر A. Pleshcheev "پاییز" را حفظ کنید. روی توانایی تعیین حال و هوای بیان شده در یک شعر کار کنید، به بیان بیان در خواندن برسید.
کار واژگان: غمگین، برهنه، پوشاندن، زوزه کشیدن، نم نم نم باران.
کار مقدماتی: گفتگو در مورد پاییز، گشت و گذار در پارک، حفظ شعر در مورد پاییز.
پیشرفت درس.
I. مرحله انگیزشی و انگیزشی.یک نامه غیرمعمول به گروه ما آمد (یک پاکت پوشیده از برگ های پاییزی) و برای اینکه بفهمید چه کسی آن را تحویل داده است، باید معما را حدس بزنید.
چه حیوان جنگلی
مثل پستی زیر درخت کاج ایستاد
و در میان علف ها می ایستد - گوش هایی بزرگتر از سر؟
این چه کسی است؟ ( اسم حیوان دست اموز ) نامه ای را که خرگوش آورده است بخوانیم.
II.مرحله سازمانی و جستجو.
معلم نامه را می خواند.
نامه ای به مهد کودک، فرزندان گروه ارشداز خرگوش های جنگلی
سلام بچه های عزیز!
دیروز جلسه ای در پاکسازی خرگوش ها برگزار شد. ما خرگوش ها می خواستیم تصمیم بگیریم که آیا زمان آن رسیده است که کت های خاکستری خود را به کت های سفید تغییر دهیم یا خیر. بحثی شد. نیمی از خرگوش ها معتقدند که وقت آن رسیده است که کت تابستانی خود را با کت زمستانی عوض کنند، نیمی دیگر از خرگوش ها استدلال می کنند که هنوز زود است و با زمستان فاصله زیادی دارد. برخی می گفتند که پاییز فرا رسیده است و برخی دیگر می گفتند تابستان هنوز تمام نشده است. نمی دانیم چه کنیم. بچه ها به ما بگویید شما در حال حاضر بالغ هستید، باهوش. برای ما توضیح دهید که با چه نشانه هایی می توانیم پاییز را تشخیص دهیم. از این گذشته ، تغییر کت خز برای خرگوش ها کار آسانی نیست ، ما به کمک شما امیدواریم.
امضا. خرگوش های جنگلی حومه شهر.
-بله، خرگوش های جنگلی مشکلات بزرگی دارند. بیایید به آنها کمک کنیم تا آن را بفهمند.
-الان چه زمانی از سال است؟ (پاییز) آن را نام ببرید ماه های پاییز. (شهریور، مهر، آبان) الان چه ماهی است؟ (اکتبر)
حالا بیایید نشانه های پاییز را روشن کنیم تا به خرگوش ها ثابت کنیم که پاییز واقعاً فرا رسیده است.
بازی آموزشی "وقتی اتفاق می افتد" (با توپ)
سوالات مربوط به بازی
*باران چه زمانی سرد و ملایم است؟ *چه زمانی خورشید داغ می تابد؟ چه زمانی برگها زرد و قرمز می شوند؟ * چه زمانی در رودخانه شنا می کنید و آفتاب می گیرید؟ *چه زمانی برگ ها از درختان می ریزند؟ *سبزی و میوه چه زمانی برداشت می شود؟ *چه زمانی با تی شرت و شورت در حیاط قدم می زنند؟ *پرندگان چه زمانی به سمت جنوب پرواز می کنند؟ *چه زمانی روز کوتاه و شب طولانی می شود؟
کار بر اساس نقاشی "پاییز" "تابستان"
کدام نقاشی پاییز را نشان می دهد، جایی که گل یا برگ کشیده شده است؟
با چه نشانه هایی تشخیص دادید که تصویری که زیر آن برگ کشیده شده است، پاییز را نشان می دهد؟ (برگ های زرد، درختان برهنه، آسمان تاریک...)
آفرین، آنها به درستی نام همه نشانه های پاییز را گذاشتند و مشخص کردند که ما هم اکنون در پاییز هستیم، بنابراین امروز عصر بعد از خواب می نشینیم و نامه ای برای خرگوش های جنگلی حومه شهر می نویسیم تا آنها شروع به تغییر خز خاکستری خود کنند. کت تا سفید و نامه خود را همراه با خرگوش خاکستری کوچک به جنگل خواهیم فرستاد. ما خیلی کار کردیم، تمام نشانه های پاییز را به یاد آوردیم و به خرگوش ها ثابت کردیم که پاییز آمده است. حالا بیایید کمی استراحت کنیم و ورزش کنیم. یک دقیقه وقت بگذاریم.
دقیقه فیزیکی
من یک عصا دارم، یک عصا، پس عصای خود را تکان می دهم و همه شما را به باد تبدیل می کنم.
از برگ ها بیفتید و تابستان را فراموش کنید
باد پاییزی سوار بر اسبی در حال حرکت است
باد را متوقف کن، گرز را متوقف کن، اطاعت کن، بگذار بچه ها گله غازها شوند.
غازها، غازها ها-ها-ها اهل کجا و کجا هستید؟
ما در یک گله به سمت جنوب جمع می شویم، به سمت جنوب پرواز می کنیم.
بنابراین من چوب دستی ام را تکان می دهم و همه بچه ها را به برگ های پاییزی تبدیل می کنم و برگ ها بی سر و صدا روی صندلی هایشان می افتند.
ما فهمیدیم که اینجا پاییز است و شاید برخی از شما شعری درباره پاییز بدانید.
***
پاییز زمان با شکوهی است! کودکان عاشق پاییز هستند.
آلو، گلابی، انگور همه برای پسرها رسیده است.
شعری هم در مورد پاییز می دانیم که با حرکات یاد گرفته ایم، آن را می گوییم (یکی از بچه ها حرکات را می گوید و نشان می دهد، بقیه بعد از او به صورت کر تکرار می کنند)
*** فصل پاييز! تمام باغ فقیرانه ما در حال فروپاشی است.
برگ هایی که از باد زرد شده اند پرواز می کنند
فقط در دوردست، آنجا خودنمایی می کنند، ته دره ها.
برس از درختان روون پژمرده قرمز روشن.
امروز با شعر جدیدی از شاعر مشهور روسی پلشچف به نام "پاییز" آشنا می شویم.
بچه ها شاعر کیه؟ (کسی که شعر می گوید)
به شعر "پاییز" گوش دهید (خوانده توسط معلم)
پاییز آمده است
گلها خشک شده اند،
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در مزرعه زوزه می کشد،
بارون میباره...
تحلیل شعر.
این شعر چه حال و هوای شادی یا غمگینی را برمی انگیزد؟
غمگین به نظر می رسد - این به چه معناست؟ (غمگین) کلمه پنهان در سطر "ابر آسمان را می پوشاند..." به چه معناست؟ (بسته می شود)
چگونه بیان را درک می کنید، باد زوزه می کشد؟ (به شدت می وزد و صدای زوزه ایجاد می کند) کلمه نم نم باران را در خط "باران می بارد" چگونه می فهمید؟ (باران پاییزی خوب می‌بارد) بوته‌های برهنه - این یعنی چه نوع بوته‌هایی؟ (بدون برگ)
نویسنده در این شعر درباره چه فصلی از سال نوشته است؟ (حدود پاییز)
اگر این شعر غم را برمی انگیزد، باید با نشاط، شاد، سریع خوانده شود یا آرام با غم در صدا؟ چرا وقتی پاییز آمد من و نویسنده شعر غمگین شدیم؟ (چون یک تابستان گرم و گرم گذشته است)
حالا من و شما شعر را از زبان یاد می گیریم، اما ابتدا باید زبانمان را طوری آماده کنیم که به ما کمک کند کلمات را واضح تلفظ کنیم.
برگ های لی لی لی از دور می ریزند
الان خیلی وقته که داره بارون میاد
Ru-ru-ru من مدت زیادی است که با باد راه می روم
در ابتدا سه بار سخنان ناب می گوییم
به آرامی و سپس با بیشترین سرعت ممکن.
دوباره گوش کن من شعر را می خوانم و برای هر سطر تصاویری به شما نشان می دهم تا راحت تر به خاطر بسپارید.
1. تصاویر مرجع
پاییز آمده است
گلها خشک شده اند
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در میدان زوزه می کشد
باران می بارد
2. D/game: "به سوال پاسخ دهید"
من از شما سؤال می کنم و شما باید با یک بیت از شعر به آنها پاسخ مثبت دهید.
آیا پاییز آمده است؟ (کودکان "پاییز آمد.")
آیا گلها خشک شده اند؟ (کودکان "گلها خشک شدند.") و غیره.
3. بازی "بلند - آرام"
اگر یک بیت از شعر را با صدای بلند بگویم، باید آن را آرام تکرار کنید و اگر آرام بگویم، باید آن را با صدای بلند تکرار کنید.
4. بازی "یک کلمه بگو"
من یک خط را شروع می کنم و شما آن را تمام می کنید.
پاییز...(بچه ها رسید) آسمان ابری...(پوشش ها)
خشک شده...(گل) خورشید...(نمی تابد)
و نگاه می کنند... (با اندوه) باد در مزرعه... (زوزه می کشد)
برهنه...(بوته ها) باران...(نم نم نم باران)
و حالا دوباره شعر را می خوانم، شما با دقت گوش کنید و به خاطر بسپارید، سپس خودتان سعی کنید آن را بگویید.(خوانش استاد)
هر که یادش می‌آید و می‌تواند شعر را بخواند، یادش باشد که باید با صدای آرام و غمگین خوانده شود. خواندن شعر توسط کودکان (2 تا 3 کودک)
III مرحله انعکاسی - اصلاحی.
آفرین، همه شعر را خیلی خوب گفتند. چه کسی اسم شعر را به خاطر می آورد؟ چه کسی آن را نوشته است؟
پاییز برای شما هدایایی آماده کرده است - برگ های زرد و قرمز پاییزی که به عنوان یادگاری به شما می دهد.
پخش اعلامیه.
نتایج مورد انتظار:
بدانید: با قلب A. Pleshcheev شعر "پاییز"
داشتن: تصوری از نشانه ها و نشانه های پاییز
بتواند: شعر را به صورت رسا بخواند.
خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم گروه دوم.
موضوع:خواندن اشعار A. Pleshcheev "پاییز آمد" ، A. Blok "Bunny". تسلط بر مهارت های آهنگسازی.
اهداف:معرفی به شعر؛ توسعه یک گوش شاعرانه، توانایی حفظ یک شعر؛ مهارت های آواز خواندن بدون تنش و بالا بردن صدای خود، فریاد زدن را توسعه دهید. یاد بگیرید که ملودی یک آهنگ را به درستی منتقل کنید ، هنگام اجرا لحن را حفظ کنید.
نتایج برنامه ریزی شده برای رشد کیفیت های یکپارچه کودکان پیش دبستانی:علاقه خود را به شرکت در بازی های مشترک در فضای باز نشان می دهد، با علاقه به اشعار جدید گوش می دهد (A. Pleshcheev "Autumn"، A. Blok "Bunny")، در بحث در مورد محتوای اشعار شرکت می کند، به سوالات در مورد محتوای متن پاسخ می دهد. شعر، واکنش عاطفی را به آثار موسیقایی مناسب سن نشان می دهد ("در پاییز" (ملودی عامیانه اوکراین، تنظیم N. Metlov، اشعار I. Plakida))، آنها را اجرا می کند.
مواد و تجهیزات:متون اشعار: A. Pleshcheev "پاییز"، A. Blok "Bunny"؛ نقاشی هایی که پاییز ابری را نشان می دهد، اسباب بازی اسم حیوان دست اموز. رپرتوار - "پاییز" (ملودی عامیانه اوکراین، تنظیم N. Metlov، اشعار I. Plakida).
1. لحظه سازمانی.
معلم از بچه ها می پرسد چه زمانی از سال است، آنها را دعوت می کند تا به تصاویری که پاییز ابری و کسل کننده را نشان می دهد نگاه کنند و از آنها دعوت می کند تا گوش کنند که این زمان از سال چگونه توسط شاعر در یک شعر توصیف شده است.
2. خواندن شعر
پاییز رسید.
گلها خشک شده اند،
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در مزرعه زوزه می کشد،
باران می بارد.
پژمرده می شود و زرد می شود
علف در چمنزارها
تازه داره سبز میشه
زمستان در مزارع.
آب ها شروع به خش خش كردن كردند
از جریان سریع،
پرنده ها فرار کرده اند
به مناطق گرم
A. Pleshcheev
مربی:
شعر در مورد چه زمانی از سال صحبت می کند؟
در پاییز چه نوع چمنی است؟
بوته ها چه شکلی هستند؟
آیا امکان دیدن چمن سبز در پاییز وجود دارد؟
آسمان در پاییز چگونه است؟
آیا در پاییز آفتاب روشن وجود دارد؟
جریان از کجا آمده است؟
پرندگان در پاییز کجا و چرا پرواز می کنند؟
مربی:
پاییز فصل غم انگیزی از سال است و بسیاری از حیوانات دلتنگ تابستان می شوند. و خرگوش هم امروز به دیدار ما آمد. ببین چقدر غمگینه (اسباب بازی اسم حیوان دست اموز را روی میز می گذارد).می خواهید بدانید چرا؟ بیا به شعر گوش کنیم
خرگوش کوچولو
روی یک گودال مرطوب
قبل از اینکه چشمانم سرگرم شود
گل های سفید...
در پاییز گریه کردیم
تیغه های نازک چمن
پنجه ها می آیند
روی برگ های زرد
غم انگیز، بارانی
پاییز آمد،
کل کلم حذف شد
چیزی برای سرقت نیست
اسم حیوان دست اموز بیچاره در حال پریدن است
نزدیک کاج های خیس،
در چنگال گرگ بودن ترسناک است
خاکستری برای به دست آوردن ...
به تابستان فکر می کند
گوش هایش را صاف می کند،
یک طرف به آسمان نگاه می کند -
نمی توانی آسمان را ببینی...
اگر فقط گرمتر بود
کاش خشک تر بود...
بسیار ناخوشایند
راه رفتن بر روی آب!
مربی:
چرا خرگوش ما اینقدر غمگین است؟
چه زمانی از سال است؟
آیا خرگوش پاییز را دوست دارد و چرا؟
آیا برای خرگوش کوچولو متاسفید؟ چرا؟
(معلم دوباره شعر را می خواند و به بچه ها کمک می کند تا آن را به خاطر بسپارند).
3. اجرای آهنگ.
کودکان به آهنگ "در پاییز" (ملودی عامیانه اوکراینی، تنظیم N. Metlov، اشعار I. Plakida) توسط معلم گوش می دهند.
و حالا بچه ها از شما دعوت می کنم این آهنگ را با من اجرا کنید.
4. انعکاس.
چه شعرهایی خواندیم؟
این شعرها درباره چیست؟
چه آهنگی خواندیم؟
النا سومینا
خلاصه درس رشد گفتار در دوم گروه جوان تر"پاییز آمد"
حفظ شعری از A. Pleshcheev « فصل پاييز» .
هدف: برای شکل دادن به فصل پاييز
وظایف:
آموزشی: گسترش دانش کودکان در مورد فصل پاييز، علائم و ویژگی های اصلی آن
رشدی: توجه را توسعه دهید، حافظه
آموزشی: القای عشق به طبیعت
تجهیزات: ارائه شعری از A Pleshcheev « فصل پاييز» ; نقاشی هایی که ابری را نشان می دهند فصل پاييز,
کار واژگان: غمگین، برهنه، پوشاندن، زوزه کشیدن، نم نم نم باران.
پیشرفت OOD
1. لحظه سازمانی.
معلم از بچه ها می پرسد که چه زمانی از سال است و از آنها دعوت می کند تا به تصاویری که حالت ابری و کسل کننده را نشان می دهد نگاه کنند. فصل پاييز، شما را به شنیدن چگونگی توصیف این فصل از سال توسط شاعر در شعری دعوت می کند.
2. بخش اصلی. نمایش ارائه
شعر خوانی.
فصل پاييز
پاییز آمده است.
گلها خشک شده اند،
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در مزرعه زوزه می کشد،
باران می بارد.
پژمرده می شود و زرد می شود
علف در چمنزارها
تازه داره سبز میشه
زمستان در مزارع.
آب ها شروع به خش خش كردن كردند
از جریان سریع،
پرنده ها فرار کرده اند
به مناطق گرم
A. Pleshcheev
تحلیل شعر.
سوالات:
شعر در مورد چه زمانی از سال صحبت می کند؟
کدام چمن در پاییز?
بوته ها چه شکلی هستند؟
می توانید علف سبز را ببینید در پاییز?
چه آسمانی در پاییز?
آیا این اتفاق می افتد آفتاب درخشان در پاییز?
جریان از کجا آمده است؟
کجا و چرا پرندگان دور می شوند؟ در پاییز?
تمرین فیزیکی. "برگ ها می ریزند، می ریزند".
برگ ها می ریزند، می ریزند، بچه ها در حال انجام تمرین هستند
ریزش برگ در باغ ماست. برای انگشتان باران.
برگهای زرد و قرمز با برآمده در حال چرخش هستند
حلقه می زنند و در هوا پرواز می کنند. دست ها.
پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند - تمرینی برای آن انجام دهید
غازها، روک ها، جرثقیل ها. انگشتان پرنده
این آخرین گله است که به صورت دایره ای روی نوک پا می دود،
بال زدن از دور. دستانش را مانند بال به طرفین تکان می دهد.
مربی. حالا من و تو شعر را از زبان یاد می گیریم
مربی. و حالا دوباره شعر را می خوانم، شما با دقت گوش کنید و به خاطر بسپارید، سپس خودتان سعی کنید آن را بگویید. (خواندن توسط معلم)
هر که یادش می‌آید و می‌تواند شعر را بخواند، یادش باشد که باید با صدای آرام و غمگین خوانده شود.
خواندن شعر توسط کودکان (2-3 کودک).
خط پایین. شعر در مورد چیست؟
کی نوشته؟
انتشارات با موضوع:
"فصل پاييز". خلاصه فعالیت های آموزشی برای توسعه گفتار و فعالیت موسیقایی در گروه دوممحتوای برنامه: برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد پاییز به عنوان یک زمان از سال. ایجاد علاقه به فعالیت های تئاتر و بازی؛
خلاصه ای از یک رویداد آموزشی در مورد رشد گفتار با کودکان در گروه دوم خردسال با موضوع: پاییز طلایی» اهداف: ایجاد احساس.
خلاصه درس باز رشد هنری و زیبایی شناختی (نقاشی) "پاییز طلایی" در گروه دوم خردسالخلاصه یک درس باز در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی (نقاشی) با موضوع "پاییز طلایی" در گروه دوم خردسال. تدوین شده است.
خلاصه درس توسعه گفتار در گروه دوم خردسال "فرهنگ صوتی گفتار: صدا [u]"هدف: آموزش به کودکان در تلفظ واضح صداها و (منزوی، در عبارات، در کلمات). اهداف: ایجاد احساس مسئولیت.
خلاصه درس رشد گفتار "چیستولی" در گروه دوممحتوای برنامه "CHISTULI": به کودکان بیاموزید که شرح یک شی را بنویسند. یاد بگیرید که کلمات اشعار آشنا را با صدای بلند و واضح تلفظ کنید.
خلاصه درس توسعه گفتار در گروه جوان "پاییز"هدف: آشنایی کودکان با ویژگی های مشخصهفصل پاييز؛ مهارت های درک مطلب را توسعه دهید یک داستان کوتاه; توسعه توجه شنوایی؛ فرا گرفتن.
خلاصه درس رشد گفتار در گروه دوممحتوای برنامه اهداف آموزشی: 1. پرورش مهارت های بازگویی منسجم و متوالی متن بر اساس موارد گرافیکی در کودکان.
