ارائه با موضوع چیستی جامعه طبیعی. بازی تعاملی "جوامع طبیعی". ذخیره‌گاه بیوسفر برزینسکی

سبزی
حیوان
جهان
و
بلاروس

کشور من

کشور من

منابع طبیعی بلاروس

ثروت های طبیعی بلاروس
سطح صاف؛
مواد معدنی؛
جوامع طبیعی؛
آب آشامیدنی؛
گیاهان و حیوانات

مشکلات زیست محیطی:

مشکلات اکولوژیکی:
تخلیه ذخایر معدنی؛
آلودگی محیطی؛
انقراض بسیاری از گونه های جانوری و
گیاهان؛
برهم زدن تعادل طبیعی

حفاظت از طبیعت بلاروس

امنیت
طبیعت
بلاروس

ذخیره‌گاه‌ها و پارک‌های ملی بلاروس

رزرو و
پارک های ملی
بلاروس

ذخایر طبیعی مناطقی هستند که در آن همه
طبیعت در حالت طبیعی خود حفظ می شود،
جایی که
ممنوع است
هر
اقتصادی
فعالیت انسانی
پارک های ملی مناطقی هستند
که فقط برای امنیت اختصاص داده شده است
جوامع طبیعی است، اما همچنین برای
گردشگری و تفریح.
پناهگاه های حیات وحش مناطق حفاظت شده هستند،
که از همه طبیعت محافظت نمی کند، بلکه فقط
برخی از انواع گیاهان و جانوران اینجا
ممنوع است
فقط
مقداری
انواع
فعالیت اقتصادی.

ذخیره‌گاه بیوسفر برزینسکی

برزینسکی
ذخیره بیوسفر

پارک ملی Belovezhskaya Pushcha

پارک ملی
BELOVEZHSKAYA PUSCHA

پارک ملی پریپیات

پریپیاتسکی
پارک ملی

پارک ملی ناروچانسکی

ناروچانسکی
پارک ملی

پارک ملی "دریاچه های براسلاو"

پارک ملی
"دریاچه های براسلاو"

Polesie Radiation-Ecological Reserve

POLESSKY RADIATION-ECOLOGICAL
ذخیره

حفاظت از گیاهان و حیوانات
امنیت
اطراف
محیط
ایجاد
ذخایر
ملی
پارک ها
ورود
گیاهان و
حیوانات در
قرمز
کتاب
کارایی
قوانین
رفتار - اخلاق
در طبیعت

طرح درس برای درس زیست بوم در کلاس سوم. قبلی meth انسان و جهان

موضوع درس: اجتماع طبیعی چیست؟ اکولوژی چیست؟

اهداف درس:

- ایجاد یک ایده از جامعه طبیعی، مفهوم "اکولوژی"، نظام مند کردن و تعمیم دانش در مورد روابط در طبیعت.

- توانایی ایجاد روابط طبیعی، پیش بینی عواقب اختلال تعادل در طبیعت را ایجاد کنید.

- ایجاد شرایط برای شکل گیری این باور که همه چیز در طبیعت به هم پیوسته است، که اختلالات تعادل طبیعی انسان می تواند منجر به مرگ همه موجودات زنده از جمله انسان شود، که هر فرد مسئول حفظ ارتباطات طبیعی است.

تجهیزات:نقاشی های گیاهان جنگلی، کارت هایی برای مدل سازی اتصالات در جنگل، کارت هایی با وظایف، جدول "مناطق حفاظت شده"، نمایشگاه کتاب در مورد پارک های ملی و ذخایر جمهوری بلاروس.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی

2. بررسی تکالیف

دانش آموزان انتخاب می کنند تا هر کاری را از هر سطحی به تنهایی انجام دهند.

سطح 1	سطح 2	سطح 3
1. حرف را با پاسخ صحیح نام ببرید. مرداب عبارت است از: الف) قطعه زمینی که در آن گیاهان در شرایط رطوبت بیش از حد رشد می کنند؛ ب) قطعه زمینی که درختان اصلی آن درختان هستند.	1. به این سوال پاسخ دهید: گیاهان باتلاقی با چه شرایط زندگی سازگار هستند؟	1. به این سوال پاسخ دهید: گیاهان مردابی در شرایط رطوبت بیش از حد چه چیزی را تجربه می کنند؟
2. زیر گیاهان باتلاقی در میان گیاهان ذکر شده خط بکشید: زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، رزماری وحشی، کاج، پیت ماس.	2. گیاهان ذکر شده را به گروه هایی تقسیم کنید: زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، توت فرنگی، رزماری وحشی، کتیل، زنبق دره، آفتابگردان، کاج.	2. گیاهان ذکر شده را به گروه های ممکن تقسیم کنید: زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، توت فرنگی، رزماری وحشی، گربه، زنبق دره، آفتابه، کاج، توس، فندق.
3. گیاه را از توضیحات پیدا کنید: برگ های گرد و قرمز رنگ پوشیده از کرک با حباب های بزرگ در انتهای آن که قطرات آب چسبنده ترشح می کند.	3. تأکید کنید که کدام یک از ویژگی های نام برده متعلق به کرن بری است.برگ ها کوچک، بزرگ، چرمی، نرم، سبز تیره براق در بالا، نقره ای در زیر با پوشش مومی هستند. ساقه ها کوتاه و نخ مانند هستند. توت های صورتی، قرمز تیره، ترش، شیرین.	3. گیاه را با توضیحات پیدا کنید، اشتباهات در توضیحات را تصحیح کنید. توت های بزرگ، بیضی شکل، آبی مایل به آبی با شکوفه مایل به آبی، داخل سیاه. برگها بزرگ، بیضی شکل، سبز تیره از بالا، مایل به آبی در پایین، پوشیده شده با پوشش مومی مایل به آبی هستند.
4- جمله را کامل کنید. در باتلاق می توانید پرندگانی مانند جغدها و ...	4. جمله را کامل کنید.بسیاری از پرندگان موج سواری طولانی...	4- جمله ها را کامل کنید الف) سازگاری پرندگان با زندگی در باتلاق عبارتند از: ... ب) بیشتر گیاهان باتلاقی برگ های کوچکی دارند که سازگاری با کوچکتر ...
5. کلمات جا افتاده را پر کنید گیاه – پشه – … – لک لک	5. این موجودات زنده چگونه با یکدیگر مرتبط هستند: گیاه، مار علف، قورباغه، لک لک، پشه.	5. این موجودات زنده چگونه با یکدیگر مرتبط هستند: جرثقیل، قورباغه، پشه، گیاهان، مگس، حواصیل.

وظایف سطح اول 1 - 2 امتیاز، سطح 2 - 3 - 4 امتیاز تخمین زده می شود. سوم - 5 - 6 امتیاز. برای ارزیابی نتایج می توانید از جدول زیر استفاده کنید:

تعداد امتیاز	علامت	تعداد امتیاز	علامت
1	1	11 — 14	6
2 – 3	2	15 — 18	7
4 – 6	3	19 — 20	8
7 — 8	4	21 — 25	9
9 — 10	5	26 – 30	10

تعداد وظایف را می توان کاهش داد؛ به جای یکی از موارد ارائه شده در جدول، دانش آموزان سوالات یا تکالیفی را در مورد موضوعی که جمع آوری کرده اند ارائه می دهند.

3. یادگیری مطالب جدید

پاسخ به سوالات کتاب درسی.

بازی "به دنبال اتصالات بگرد"

جفت‌هایی از کلمات روی تخته یا روی کارت‌ها نوشته می‌شوند که دانش‌آموزان بین آنها به دنبال ارتباط می‌گردند:

مخزن - ماهی؛ جنگل - درختان، درخت - دارکوب، مخروط - دارکوب، سنجاب - سنجاق، بلوط - موش، جنگل - قارچ، علفزار - پروانه ها؛ باتلاق - قورباغه؛ بلوط - جی. دریاچه بی دندان است گل پروانه است.

- نتیجه بگیرید که چه نوع اتصالاتی در اینجا منعکس شده است (نیازی به توضیح اتصالات در هر جفت شی نیست).

بر اساس این بازی، دانش وجود ارتباط "مسکن" و غذایی بین گیاهان و حیوانات به روز می شود.

تدوین موضوع درس

- نام چه خانه های طبیعی در این بازی است؟

کارت هایی با کلمات روی تخته قرار می گیرد: جنگل، چمنزار، باتلاق، برکه.

— به این خانه های طبیعی، اجتماعات طبیعی می گویند.

کارتی روی تابلوی بالای کارت‌هایی که قبلاً نمایش داده شده‌اند ظاهر می‌شود. جوامع طبیعی .

- کلمه "جامعه" را چگونه می فهمید؟

- به تصاویر کتاب درسی نگاه کنید که ارتباطات غذایی را در یک چمنزار، در یک حوض منعکس می کند (جفت کار کنید) و چگونگی ارتباط موجودات به تصویر کشیده شده را با یکدیگر مشخص کنید.

نتیجه: گیاهان و حیوانات با اتصالات غذایی به هم متصل می شوند.

"در جنگل نیز همه گیاهان و حیوانات با هم زندگی می کنند. بیایید ثابت کنیم. بیایید "طبقه"های جنگلی را که قبلاً برای ما آشنا هستند شبیه سازی کنیم.

روی تابلو نقاشی هایی از گیاهان جنگلی وجود دارد که در سه ردیف چیده شده اند (در صورت عدم وجود طرح، نام گیاهان یادداشت می شود). دانش‌آموزان گیاهان ردیف بالا (لایه اول) را شناسایی می‌کنند و بررسی می‌کنند که همه گیاهان آنجا هستند. در صورت وجود خطا، اصلاح می شود. دو ردیف بعدی به همین ترتیب بررسی می شوند.

- آیا گیاهان می توانند بدون قرار گرفتن در طبقات مختلف در جنگل زندگی کنند؟

- نتیجه گیری کنید که چرا برخی از گیاهان در ردیف بالا رشد می کنند، برخی دیگر در ردیف دوم و سوم؟

- بنابراین، لایه بندی سازگاری گیاهان با زندگی مشترک است.

بازی آموزشی "تار عنکبوتی" (کار به صورت جفت)

روی کارت ها (و همچنین روی تخته)، نمودار زیر به دانش آموزان ارائه می شود:

- با مداد، اتصالاتی را که بین اشیاء مشخص شده وجود دارد رسم کنید.

بحث در مورد نتایج به دست آمده بر اساس نمودار به تصویر کشیده شده بر روی تخته (نمودار با استفاده از کارت های آماده ساخته شده است، اتصالات بر روی تخته با گچ رسم شده است).

- نقاشی به دست آمده شما را به یاد چه چیزی می اندازد؟

- وب به دست آمده به شما اجازه می دهد چه نتیجه ای بگیرید؟

- به تصویر یک شبکه غذایی در جنگل بلوط در کتاب درسی نگاه کنید و به سوال کتاب درسی پاسخ دهید.

نتیجه: در یک جامعه طبیعی، زنجیره های غذایی در هم تنیده شده و یک شبکه غذایی واحد را تشکیل می دهند.

- و دوباره به نمودار روی تخته باز می گردیم و این سوال را مورد بحث قرار می دهیم: اگر همه پرندگان حشره خوار در جنگل ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟

همانطور که دانش آموزان پاسخ می دهند، معلم کارت هایی با نام گیاهان و حیوانات را از نمودار حذف می کند.

یک نمودار روی تابلو ظاهر می شود.

- نظر در مورد نمودار با استفاده از متن کتاب درسی:

در طول فرآیند تفسیر، نمودار با مواد کلی تکمیل می شود:

- اگر گیاهان دریافت نکنند چه اتفاقی خواهد افتاد مواد مغذی، آب، نور و گرمای کافی؟

- اگر گیاهان ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟

- اگر گیاهخواران ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟

- اگر میکروارگانیسم ها و سوسک های دفن شده ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟

- چرا شناخت ارتباطاتی که در طبیعت وجود دارد ضروری است و چرا نباید آنها را قطع کرد؟

- نتیجه گیری خود را با متن کتاب درسی مقایسه کنید.

خواندن متن کتاب درسی

- اهمیت علم اکولوژی برای انسان چیست؟

- پس بوم شناسی به این سوال پاسخ می دهد که چرا و چگونه باید از طبیعت و ارتباطاتی که در آن وجود دارد محافظت کنیم.

- بر اساس جدول، تفاوت ذخایر طبیعی با ذخایر طبیعی و پارک های ملی را دریابید:

مناطق حفاظت شده

روی وظایف تحت عنوان "دلیل" کار کنید (کار به صورت جفت).

4. تحکیم آموخته ها

- نتیجه گیری کتاب درسی را بخوانید.

تکلیف برای علاقه مندان: گزارشی درباره یکی از پارک های ملی یا ذخایر جمهوری بلاروس تهیه کنید.

همچنین دروس را ببینید:

برای اینکه اتفاقاتی که در وبلاگ منتشر می شود را از دست ندهید، مشترک شوید. و فراموش نکنید که نظر خود را دقیقاً در زیر بگذارید 😉 من برای نظر شما ارزش قائل هستم!

مواد متنی:

1 متن

جامعه طبیعی مجموعه ای از حیوانات، گیاهان، میکروارگانیسم ها است که با شرایط موجود در یک قلمرو خاص سازگار شده و تأثیر مستمری را نه تنها بر یکدیگر، بلکه بر روی زیستگاه خود نیز اعمال می کنند.

جوامع طبیعی تقسیم بندی می شوند

بر اساس منطقه:

• در مقیاس بزرگ (قاره، اقیانوس، تایگا، استپ)؛
• متوسط ​​و کوچک (چمنزار، رودخانه، دریاچه، برکه)

به روش گروه بندی:

• طبیعی (جنگل، دریا)؛
• مصنوعی (زمینه، آکواریوم).

در هر جامعه طبیعی، فقط گیاهان، جانوران و میکروارگانیسم های خاصی می توانند وجود داشته باشند که با شرایط زندگی در یک منطقه خاص سازگار باشند. گرگ ها و روباه ها در جنگل زندگی می کنند، آنها را نمی توان در اقیانوس پیدا کرد. ماهی دریانمی تواند زندگی کند آب شیرینرودخانه ها

شکل اصلی ارتباط بین ساکنان یک جامعه طبیعی غذا است.

زنجیره غذایی: گیاهان - علفخواران - شکارچیان.

به عنوان مثال گیاهان - کرم ها - حشرات - حشره خواران - شکارچیان.

ارگانیسم هایی که در تجزیه مواد آلی (فضولات، اجساد حیوانات مرده) - دفن سوسک ها، کرم ها، کپک ها، باکتری ها - در بیوسنوز (جامعه طبیعی) مهم هستند.

بنابراین، گردش مواد به طور مداوم در جامعه طبیعی رخ می دهد.

جوامع همچنین برای تشکیل اکوسیستم ها با یکدیگر تعامل نزدیک دارند. این سازمان های سطح بالا نیز به هم متصل هستند و زیست کره سیاره زمین را تشکیل می دهند.

جوامع طبیعی می توانند تحت تأثیر موارد زیر تغییر کنند:

• عوامل زیستی؛
• فعالیت انسانی؛
• عوامل غیر زنده

مثلا دریاچه - باتلاق - جنگل. این فرآیند صدها سال طول می کشد. این تحت تأثیر عوامل طبیعی رخ می دهد: بقایای حیوانات و گیاهان در کف دریاچه جمع می شود، ساحل با نیزارها و خارپشت ها پوشیده شده است. بقایای آلی رسوبات ذغال سنگ نارس را تشکیل می دهند. میکروکلیمای مخزن تغییر می کند، بنابراین تغییر می کند ترکیب گونهحیوانات و غیره.

تغییرات در جامعه طبیعی "رودخانه - حوضچه پوسیده" به دلیل تأثیر مخرب فعالیت های انسانی طی چندین سال رخ می دهد.

بیوسنوز تمایل به بهبودی پس از قطع تأثیرات مضر خارجی دارد. با این حال، تأثیر مدیریت انسانی نباید از یک آستانه خاص فراتر رود و پس از آن اکوسیستم دیگر قادر به خود تنظیمی و بازسازی نیست. این تنها شرط حفظ تعادل اکولوژیکی در طبیعت است.

عوامل غیر زیستی تأثیرات کنترل نشده هستند طبیعت بی جان: تغییرات آب و هوایی ناگهانی، فوران آتشفشانی، نوسانات در فعالیت خورشیدی.

جامعه طبیعی ساختاری چند لایه دارد. این امر به‌ویژه در بیوسنوز جنگلی به وضوح مشاهده می‌شود: بالای بیشترین درختان بلند- درختان پایینی - زیر درختان (بوته ها) - علف ها - قارچ ها، خزه ها و گلسنگ ها. لایه بندی زیرزمینی ساختار آینه ای دارد: کف جنگل - ریشه های کوچک گیاهان علفی، - ریشه درختچه ها - ریشه های بلندترین درختان در عمق خاک.

این ارائه در مورد چیستی یک جامعه طبیعی، اینکه چگونه هستند و چگونه طبقه بندی می شوند صحبت می کند. زندگی چمنزار به تفصیل بررسی می شود. ارائه غنی از تصاویر است. مبنای این ارائه کتاب درسی بود " جهان. کلاس سوم."

2 متن

جوامع طبیعی

آنها به عنوان یک وحدت طبیعت زنده و بی جان وجود دارند: اتحادی از حیوانات، گیاهان، میکروارگانیسم هایی که در یک منطقه سرزمینی خاص زندگی می کنند و بر یکدیگر و محیط تأثیر می گذارند.

انواع جوامع طبیعی در مقیاس های مختلف

• سرزمین اصلی
• اقیانوسی
• متروک
• تایگی
• استپ ها
• حوضچه
• باتلاق ها
• دریاچه ها

کوچک ها در بزرگ ها گنجانده شده اند.

ارتباطات درون جامعه

اصلی ترین آنها غذا هستند:

1. گیاهان مواد مغذی را از خاک و آب به دست می آورند و از انرژی خورشید برای رشد و نمو استفاده می کنند.
2. جانوران گیاهخوار (کاترپیلارها) از گیاهان تغذیه می کنند.
3. شکارچیان (پرندگان و حیوانات) از آنها تغذیه می کنند.
4. حیواناتی که از زباله ها (کرم های خاکی) تغذیه می کنند.
5. با کمک قارچ ها و باکتری های کپک زده، باقی مانده ها تجزیه می شوند.

بنابراین، گردش مواد از طریق زنجیره های غذایی انجام می شود.

جنگل - ساختمان چند طبقه

1. خزه ها، گلسنگ ها
2. بوته ها، گیاهان
3. درختچه ها
4. درختان

این طبقات بین حیوانات، پرندگان و حشرات مشترک است. حیوانات در جنگل کمتر از گیاهان هستند.

قارچ در جنگل

خوراکی: بولتوس، بولتوس، سفید.

غیر قابل خوردن: آگاریک مگس، وزغ.

حشرات جنگلی

مورچه ها، کفشدوزک ها، حشرات جنگلی، سوسک های پوستی.

پرندگان و حیوانات جنگلی.

شکارچیان: گرگ، روباه.

علفخواران: خرگوش، گوزن.

همه چیزخواران: خرس، گراز وحشی، جوجه تیغی.

پرنده سیاه، بلبل، خرچنگ، تالار، لارک.

نمونه ای از زنجیره غذایی جامعه "جنگل".

غلات گیاهی - موش - جغد.

علفزار

این مناطق دارای پوشش گیاهی چمن هستند. اگر آنها کوچک باشند، به آنها چمن، بزرگ - مراتع می گویند.

ژله ای و آلپاین.

اگر در یک دوره سیلابی، علفزاری پر از آب شود، آن را غرقاب می گویند. در اینجا چمن فعال تر رشد می کند.

مراتع آلپ توسط نخود فرنگی احاطه شده است. هر چه به سمت کوه ها بالاتر بروید، منظره طبیعی بیشتر تغییر می کند: در دامنه کوه ها جنگل ها رشد می کنند که در دامنه ها بوته ها جایگزین می شوند و به بالای آن علفزارها نزدیک تر است.

گیاهان.

علوفه: شبدر، بلوگرس، نخود موش، دم روباهی.

شکوفه: قاصدک، زنگ آبی، بومادران.

سمی: کره، شوکران، حلزون.

قارچ: قارچ عسلی، شامپینیون، پف بال.

حشرات علفزار.

پروانه ها، زنبورها، بامبل ها، کفشدوزک ها، ملخ ها، سوسک ها.

حیوانات و پرندگان.

موش، خال، وزغ، مارمولک، روباه، گرگ، خرگوش.

دم، بلدرچین، کرنکرک.

نمونه ای از زنجیره غذایی برای جامعه لوگ.

شبدر - پروانه - سنجاقک - قورباغه - مار - درنده - روباه.

یک جامعه طبیعی که به دلیل آب اضافی در خاک به وجود می آید. به نقاطی از باتلاق که رطوبت در آن ها بالاترین میزان رطوبت است، باتلاق می گویند. بسیاری از باکتری ها، میکروارگانیسم ها و حشرات (پشه ها) در اینجا زندگی می کنند.

گیاهان و جانوران باتلاقی

خزه، انواع توت ها (زغال اخته)، جج، رزماری وحشی، هدر، گل، سنبل الطیب، ریسمان، آفتابگردان.

دوزیستان (قورباغه ها، نیوت ها)، مارها (افعی ها)، حواصیل ها.

نمونه ای از زنجیره غذایی برای جامعه بولوتو.

قورباغه - پشه - لک لک.

"ذخیره های بلاروس" - کلمات بی ادبانه نگویید، فقط کلمات مهربان را بیان کنید! پارک ملی ناروچ منابع طبیعی بلاروس ذخیره تابشی-اکولوژیکی Polesie. ذخایر و پارک های ملیبلاروس. لیست گیاهان و حیوانات در کتاب قرمز پارک ملی پریپیات فقط انواع خاصی از فعالیت های اقتصادی در اینجا ممنوع است.

"City of Pinsk" - در حال حاضر فقط برای نیازهای وزارت موقعیت های اضطراری استفاده می شود. در سال 1581 این شهر قانون ماگدبورگ و نشان رسمی خود را دریافت کرد. کلیسای چارلز بارومی و صومعه فرانسیسکن (نمای بالا). هر سهم شرکت های صنعتیتقریباً 98 درصد صادرات را تشکیل می دهد. منطقه: برست ورزش. هرالدری. میدان اصلی شهر. در سال 2006، تئاتر درام Polesie در پینسک افتتاح شد.

"حیوانات بلاروس" - بی مسئولیتی، جهل و بی تفاوتی صاحبان. مشکل حیوانات بی خانمان در شهر مینسک بسیار مطرح است. قبلا اینطور بود، اما امروز، این روزها چطور؟ چرا تغییر تاکتیک در حل مشکل حیوانات بی خانمان در بلاروس ضروری است؟ در سال 1987 کنوانسیون اروپایی برای حمایت از حیوانات خانگی منتشر شد.

"دادگاه قانون اساسی بلاروس" - قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس محتویات مطالعه. قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس موضوع تحقیق. قانون اساسی جمهوری بلاروس مهمترین وظایف و وظایف را به دادگاه قانون اساسی واگذار کرده است. قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس موقعیت منحصر به فردی را در سیستم اعمال حقوقی کشور اشغال می کند.

"سوغاتی از بلاروس" - خوشمزه! کشور ترانزیت مینسک مورد علاقه ترسیم ساعتی را نشان می دهد که صفحه آن فقط 2 عدد دارد - 20 و 14. شما هرگز آبی و سبز آنقدر ندیده اید! بلاروس - بهترین بخش راه شما! بلاروس – مکان هایی برای بوسیدن! ما می توانیم لبخند بزنیم، اتفاقاً لبخندهایمان در قلب هاست!

"بلاروس" - ثروت اصلی بلاروس جنگل ها، مراتع، آب و هوای معتدل است. یکی دیگر از شاخه های این مجموعه جنگلداری است. جهت اصلی مجتمع جنگلداری شیمیایی تولید پلیمرها است. با کشاورزیصنعت غذا ارتباط تنگاتنگی دارد. فلز گم شده از روسیه وارد شده است. در کشاورزی، بیش از نیمی از مناطق کشت شده توسط محصولات غلات و 1/3 توسط محصولات علوفه ای اشغال شده است.

در مجموع 21 ارائه وجود دارد

"قوانین جمهوری بلاروس" - دانش آموز سال پنجم النا کروپنینا دانشکده حقوق BSU 05/04/2012 رئیس جمهور جمهوری بلاروس. محل ابتکار قانونگذاری. شروع به ارائه لوایح توسط نمایندگان. جوهر ابتکار قانونگذاری. دولت بلاروس حدود 85 تا 90 درصد از کل پیش نویس قوانین را معرفی می کند. اعضای مجلس نمایندگان.

"میهن من بلاروس" - مینسک شهری است با اندازه کافی تاریخ باستان. اکنون دریاچه ناروچ تفرجگاه اصلی جمهوری است. مردم بلاروس بیش از نیمی از ثروت ملی خود را از دست داده اند. امتحان مینسک بزرگترین مرکز علم و فناوری است. اسلوتسک جمعیت: 1,483,551 نفر. نبردهای خونین در نزدیکی مینسک رخ داد. کارگران بلاروس نباید جنگ گذشته را فراموش کنند.

"دادگاه قانون اساسی بلاروس" - قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس. قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس محتویات مطالعه. قوانین دادگاه قانون اساسی جمهوری بلاروس روش های تحقیق. قانون اساسی جمهوری بلاروس مهمترین وظایف و وظایف را به دادگاه قانون اساسی واگذار کرده است. روش تحلیل تطبیقی ​​حقوقی; روش تحلیل ساختاری سیستم؛ روش تحلیل گذشته نگر؛ روش قانونی رسمی و غیره

"حیوانات بلاروس" - برای چندین دهه، سالانه بالغ بر 70 هزار گربه و سگ ولگرد در بلاروس نابود می شوند. قبلا اینطور بود، اما امروز، این روزها چطور؟ در نتیجه، حیوانات "اضافی" (بی ادعا) در خیابان به سر می برند. مشکل حیوانات بی خانمان در شهر مینسک بسیار مطرح است. اما آیا باید دویست سال صبر کرد؟

"چاپ در بلاروس" - شماره بر اساس نوع، ٪. جمهوری بلاروس. 6. 11. تعداد عناوین. 1. کتابهای بلاروس - 2008. 8. 9. چاپ بلاروس در سال 2008 روندهای توسعه. 2.

"ذخیره های بلاروس" - مشکلات زیست محیطی: حفاظت از گیاهان و جانوران. فقط انواع خاصی از فعالیت های اقتصادی در اینجا ممنوع است. لیست گیاهان و حیوانات در کتاب قرمز ذخیره‌گاه‌ها و پارک‌های ملی بلاروس. پارک ملی Belovezhskaya Pushcha. منابع طبیعی بلاروس پارک ملی ناروچ

در مجموع 21 ارائه وجود دارد