«Містечко в табакерці» чого вчить казка Одоєвського Ви дізнаєтесь у цій статті.
«Містечко в табакерці» чого вчить?
Казка «Містечко в табакерці» вчить нас уважності та спостережливості. Вчить аналізувати побачене та робити висновки. Вчить користі вчення та знань.
Ця казка про роботу табакерки вчить тому, що у світі все важливо та цінно, бо все між собою пов'язане.
Якщо щось одне прибрати, то може звалитися все. Ми бачимо це на прикладі того, що Мишко зупинив пружину і одразу табакерка зламалася.
«Містечко в табакерці» — історія про те, як тато подарував синові табакерку. Хлопчику захотілося дізнатися, як вона працює і потрапити всередину маленької табакерки, щоб усе розглянути. І ось дива! До нього вийшов хлопчик-дзвіночок і запросив у гості. Усередині табакерки виявилося ціле містечко, все там було нове та невідоме.
Хлопчик багато чому навчився і багато дізнався про механізми, перед тим як прокинутися і зрозуміти, що це був сон. А коли Мишко прокидається, він розуміє, як працює музична скринька. Мишко - дуже допитливий, ввічливий, добрий і віруючий хлопчик.
Головна думкаКазки полягає в тому, що все у світі взаємопов'язане. Будь-який пристрій працює завдяки взаємодії всіх його частин, деталей. Кожна деталь у механізмі дуже важлива.
З казки можна зробити висновок: коли ти думаєш про якусь проблему чи загадку, то рішення рано чи пізно прийде до тебе, хай навіть уві сні.
У першій половині ХІХ ст. багато письменників зверталися до жанру казки, оскільки це давало можливість втілити романтичне поєднання двох світів: реального та чарівно-романтичного. У подібному «двомирстві» будь-який герой має можливість глибокого розкриття характеру, може подивитися на себе і на світ з боку. До таких зразків належать казки А. Погорельського, В.А. Жуковського та ін.
Казка В.Ф. Одоєвського «Містечко в табакерці» стоїть дещо окремо, оскільки автор виконує інше завдання, коли з'єднує два світи. Його маленький герой, опинившись у романтичному світі табакерки, сприймає його як реальний і дізнається багато цікавого, насамперед - як влаштована табакерка. Пізнання через казку і чаклунство - це те, що найдоступніше дитині, а не дорослому.
Герой-дитина - головна сполучна ланка між двома світами. Світ табакерки розповідається з двох сторін: механіки та дзеркальної перспективи. Автор показує ворота та дорогу до влаштування табакерки як перспективу, але водночас і «вхід» у чарівне містечко, яке ніби відображає реальний земний світ: «Ворота, башточки, будиночок, інший, третій, четвертий, - і порахувати не можна, і все малий мала менше, і всі золоті, а за деревами встає сонечко, і від нього рожеві промені розходяться по всьому небу.
Пристрій музичної табакерки - це функціональна «розстановка» мешканців «дзеркалка». Кожен персонаж казки наділений індивідуальними рисами, які проявляються у зовнішньому вигляді, у поведінці, у мові. Схожа на змійку царівна Пружинка безперестанку рухається, поводиться владно, штовхає під бік наглядача Валика. Дядьки-молоточки злі, безцеремонні, б'ють бідних хлопчиків-дзвіночків. Мова відбиває їх характери. Дядьки-молоточки кажуть "Тук-тук-тук!", Хлопчики-дзвіночки - "Дінь-Дінь" і т.п.
Хлопчик Мишко під час знайомства з жителями «містечка» починає бачити багато речей по-іншому. Тому в ньому прокидається протест проти жорстокого поводження з хлопчиками-дзвіночками і він порушує заборону татуся, як це буває з казковими героями: він «ламає» царівну-пружинку. Пробудження Миші показує, що події в табакерці він бачив уві сні, але для нього «сон» дорівнює «яві», оскільки це здатність дитячої уяви, яка завжди прагне знання.
Отже, В.Ф. Одоєвському вдалося вперше поєднати чари і розум в одній умовно-казковій розповіді та показати дорослим маленького героя. «Містечко в табакерці» виявилося мікромоделлю світу.
Бібліографічне посилання
Кисельова О.В. «МІСТО У ТАБАКЕРЦІ» В.Ф. ОДОЇВСЬКОГО ЯК ПЕРША ХУДОЖНЬО-ПІЗНАВАЛЬНА КАЗКА ДЛЯ ДІТЕЙ // Успіхи сучасного природознавства. - 2011. - № 8. - С. 176-177;URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=27804 (дата звернення: 11.08.2019). Пропонуємо до вашої уваги журнали, що видаються у видавництві «Академія Природознавства»
Сторінка 1 з 2
Татко поставив на стіл табакерку. «Піди-но сюди, Мишко, подивися», - сказав він.
Мишко був слухняний хлопчик; одразу залишив іграшки і підійшов до татуся. Та й було чого подивитися! Яка чудова табакерка! Пестренька, з черепахи. А що на кришці! Ворота, вежі, будиночок, другий, третій, четвертий, - і порахувати не можна, і все мало менше, і всі золоті; а дерева також золоті, а листочки на них срібні; а за деревами встає сонечко, і від нього рожеві промені розходяться по всьому небу.
Що це за містечко? - Запитав Мишко.
- Це містечко Дінь-Дінь, - відповів татко і торкнувся пружинки.
І що ж? Раптом невидимо де заграла музика. Звідки чути цю музику, Мишко не міг зрозуміти: він ходив і до дверей - чи не з іншої кімнати? і до годинника - чи не в годиннику? і до бюро, і до гірки; прислухався то в тому, то в іншому місці; дивився і під стіл... Нарешті Мишко переконався, що музика точно грала в табакерці. Він підійшов до неї, дивиться, а з-за дерев сонечко виходить, крадеться тихенько по небу, а небо і містечко все світліше і світліше; віконця горять яскравим вогнем, і від веж як сяйво. Ось сонечко перейшло через небо на інший бік, все нижче та нижче, і нарешті за пагорбом зовсім зникло; і містечко потемніло, віконниці зачинилися, і башточки померкли, тільки ненадовго. Ось затеплилася зірочка, ось інша, ось і місяць рогатий виглянув з-за дерев, і в містечку знову стало світліше, віконця засріблилося, і від веж потягнулося синювате проміння.
- Татусю! татусь! чи не можна увійти до цього містечка? Як би мені хотілося!
- Мудрено, мій друже: це містечко тобі не по зросту.
- Нічого, тату, я такий маленький; тільки пустіть мене туди; мені так хотілося б дізнатися, що там робиться...
- Справді, мій друже, там і без тебе тісно.
- Та хто там живе?
- Хто там живе? Там мешкають дзвіночки.
З цими словами татко підняв кришку на табакерці, і що ж побачив Мишко? І дзвіночки, і молоточки і валик, і колеса… Мишко здивувався:
- Навіщо ці дзвіночки? Навіщо молоточки? Навіщо валик із гачками? - питав Мишко у татуся.
А татко відповідав:
- Не скажу тобі, Мишко; сам подивися пильніше і подумай: може відгадаєш. Тільки от цієї пружинки не чіпай, а інакше все зламається.
Татко вийшов, а Мишко залишився над табакеркою. Ось він сидів-сидів над нею, дивився-дивився, думав-думав, чому брязкають дзвіночки?
Тим часом музика грає та грає; ось все тихіше та тихіше, ніби щось чіпляється за кожну нотку, ніби щось відштовхує один звук від іншого. Ось Мишко дивиться: унизу табакерки відчиняються дверцята, і з дверцят вибігає хлопчик із золотою головкою та в сталевій спідничці, зупиняється на порозі і манить до себе Мишка.
«Та чого ж, - подумав Мишко, - татко сказав, що в цьому містечку і без мене тісно? Ні, мабуть, у ньому живуть добрі люди, бачите, звуть мене в гості».
- Будь ласка, з найбільшою радістю!
З цими словами Мишко побіг до дверцят і з подивом помітив, що дверцята йому довелася точнісінько по зросту. Як добре вихований хлопчик, він вважав за обов'язок насамперед звернутися до свого проводжатого.
- Дозвольте дізнатися, - сказав Мишко, - з ким я маю честь говорити?
- Дінь-дінь-дінь, - відповів незнайомець, - я хлопчик-дзвіночок, мешканець цього містечка. Ми чули, що вам дуже хочеться побувати у нас у гостях, і тому зважилися просити вас зробити нам честь до нас. Дінь-дінь-дінь, Дінь-дінь-дінь.
Мишко чемно вклонився; хлопчик-дзвіночок взяв його за руку, і вони пішли. Тут Мишко помітив, що над ними було склепіння, зроблене з строкатого тисненого папірця з золотими краями. Перед ними було інше склепіння, тільки менше; потім третій, ще менше; четвертий, ще менший, і так усі інші склепіння - що далі, то менше, тож в останній, здавалося, ледве могла пройти головка його проводжатого.
Я вам дуже вдячний за ваше запрошення, - сказав йому Мишко, - але не знаю, чи можна мені ним скористатися. Правда, тут я вільно проходжу, але там, далі, подивіться, які у вас низенькі склепіння, - там я, дозвольте сказати відверто, там я і повзком не пройду. Я дивуюсь, як і ви під ними проходите.
- Дінь-дінь-дінь! - відповів хлопчик. - Пройдемо, не турбуйтесь, ідіть тільки за мною.
Мишко послухався. Справді, з кожним їхнім кроком, здавалося, склепіння здіймалося, і наші хлопчики всюди вільно проходили; коли ж вони дійшли до останнього склепіння, тоді хлопчик-дзвіночок попросив Мишка озирнутися назад. Мишко озирнувся, і що він побачив? Тепер те перше склепіння, під яке він підійшло, входячи в дверцята, здалося йому маленьким, ніби, поки вони йшли, склепіння опустилося. Мишко був дуже здивований.
Чому це? - Запитав він свого провідника.
- Дінь-дінь-дінь! - відповів провідник, сміючись. - Здалеку завжди так здається. Видно, ви ні на що вдалину з увагою не дивилися; вдалині все здається маленьким, а підійдеш - велике.
Так, це правда, - відповів Мишко, - я досі не думав про це, і тому ось що зі мною трапилося: третього дня я хотів намалювати, як матінка біля мене грає на фортепіано, а татко на іншому кінці кімнати читає книжку. Тільки цього мені ніяк не вдалося зробити: працюю, працюю, малюю якомога вірніше, а все на папері в мене вийде, що татко біля мами сидить і крісло його біля фортепіано стоїть, а тим часом я дуже добре бачу, що фортепіано стоїть біля мене , біля віконця, а татко сидить на іншому кінці, біля каміна. Мамочка мені казала, що татко треба намалювати маленьким, але я думав, що матінка жартує, тому що татко набагато більше її зростанням; але тепер бачу, що вона правду казала: таткові треба було намалювати маленьким, бо він сидів далеко. Дуже вам вдячний за пояснення, дуже вдячний.
Хлопчик-дзвіночок сміявся щосили: «Дінь-дин-дин, як смішно! Не вміти малювати татко з матінкою! Дінь-дінь-дінь, дінь-дінь-дінь!»
Мишкові здалося прикро, що хлопчик-дзвіночок над ним так немилосердно насміхається, і він дуже чемно сказав йому:
Дозвольте мені запитати вас: навіщо ви до кожного слова все кажете «дінь-дінь-дінь»?
- У нас приказка така, - відповів хлопчик-дзвіночок.
- Приказка? – зауважив Мишко. - А от татко каже, що дуже погано звикати до приказок.
Хлопчик-дзвіночок закусив губи і не сказав більше жодного слова.
Ось перед ними ще дверцята; вони відчинилися, і Мишко опинився на вулиці. Що то за вулиця! Що за містечко! Мостова вимощена перламутром; небо рясте, черепахове; по небу ходить золоте сонечко; поманиш його, воно з неба зійде, довкола руки обійде і знову піднімається. А будиночки-то сталеві, поліровані, криті різнокольоровими мушлями, і під кожною кришкою сидить хлопчик-дзвіночок із золотою головкою, в срібній спідничці, і багато їх, багато й усі мали мало менше.
Ні, тепер мене вже не обдурять, - сказав Мишко. - Це так тільки мені здається здалеку, а дзвіночки всі однакові.
- А ось і неправда, - відповів проводжатий, - дзвіночки не однакові. Якби всі були однакові, то й дзвеніли б ми всі в один голос, як один; а ти чуєш, які ми виводимо пісні. Це тому, що, хто з нас більший, у того і голос товстіший. Невже ти цього не знаєш? Ось чи бачиш, Мишко, це тобі урок: вперед не смійся з тих, у яких приказка погана; інший і з приказкою, а більше іншого знає, і можна від нього дечому навчитися.
Мишко, у свою чергу, закусив язичок.
Тим часом їх оточили хлопчики-дзвіночки, смикали Мишка за сукню, дзвеніли, стрибали, бігали.
Весело ви живете, - сказав їм Мишко, - вік би з вами залишився. Цілий день ви нічого не робите, у вас ні уроків, ні вчителів, та ще й музика цілий день.
- Дінь-дінь-дінь! - закричали дзвіночки. - Знайшов у нас веселощі! Ні, Мишко, погане нам життя. Щоправда, уроків у нас немає, та що ж у тому користі?
Татко поставив на стіл табакерку. «Піди-но сюди, Мишко, подивися», — сказав він.
Мишко був слухняний хлопчик; одразу залишив іграшки і підійшов до татуся. Та й було чого подивитися! Яка чудова табакерка! Пестренька, з черепахи. А що на кришці!
Ворота, вежі, будиночок, другий, третій, четвертий, — і порахувати не можна, і все мало менше, і всі золоті; а дерева також золоті, а листочки на них срібні; а за деревами встає сонечко, і від нього рожеві промені розходяться по всьому небу.
- Що це за містечко? — спитав Мишко.
— Це містечко Дінь-Дінь, — відповів татко і торкнувся пружинки…
І що ж? Раптом невидимо де заграла музика. Звідки чути цю музику, Мишко не міг зрозуміти: він ходив і до дверей — чи не з іншої кімнати? і до годинника — чи не в годиннику? і до бюро, і до гірки; прислухався то в тому, то в іншому місці; дивився і під стіл... Нарешті Мишко переконався, що музика точно грала в табакерці. Він підійшов до неї, дивиться, а з-за дерев сонечко виходить, крадеться тихенько по небу, а небо і містечко все світліше і світліше; віконця горять яскравим вогнем, і від веж як сяйво. Ось сонечко перейшло через небо на інший бік, все нижче та нижче, і нарешті за пагорбом зовсім зникло; і містечко потемніло, віконниці зачинилися, і башточки померкли, тільки ненадовго. Ось затеплилася зірочка, ось інша, ось і місяць рогатий виглянув з-за дерев, і в містечку знову стало світліше, віконця засріблилося, і від веж потягнулося синювате проміння.
- Татусю! татусь! чи не можна увійти до цього містечка? Як би мені хотілося!
— Мудрено, мій друже: це містечко тобі не росте.
— Нічого, тату, я такий маленький; тільки пустіть мене туди; мені так хотілося б дізнатися, що там робиться...
— Справді, мій друже, там і без тебе тісно.
— Та хто там живе?
- Хто там живе? Там мешкають дзвіночки.
З цими словами татко підняв кришку на табакерці, і що ж побачив Мишко? І дзвіночки, і молоточки і валик, і колеса… Мишко здивувався:
— Навіщо ці дзвіночки? Навіщо молоточки? Навіщо валик із гачками? — питав Мишко у татуся.
А татко відповідав:
— Не скажу тобі, Мишко; сам подивися пильніше і подумай: може відгадаєш. Тільки от цієї пружинки не чіпай, а інакше все зламається.
Татко вийшов, а Мишко залишився над табакеркою. Ось він сидів-сидів над нею, дивився-дивився, думав-думав, чому брязкають дзвіночки?
Тим часом музика грає та грає; ось все тихіше та тихіше, ніби щось чіпляється за кожну нотку, ніби щось відштовхує один звук від іншого. Ось Мишко дивиться: унизу табакерки відчиняються дверцята, і з дверцят вибігає хлопчик із золотою головкою та в сталевій спідничці, зупиняється на порозі і манить до себе Мишка.
«Та чого ж, — подумав Мишко, — татко сказав, що в цьому містечку і без мене тісно? Ні, мабуть, у ньому живуть добрі люди, бачите, звуть мене в гості».
— Будь ласка, з найбільшою радістю!
З цими словами Мишко побіг до дверцят і з подивом помітив, що дверцята йому довелася точнісінько по зросту. Як добре вихований хлопчик, він вважав за обов'язок насамперед звернутися до свого проводжатого.
— Дозвольте дізнатися, — сказав Мишко, — з ким я маю честь говорити?
— Дінь-дінь-дінь, — відповів незнайомець, — я хлопчик-дзвіночок, мешканець цього містечка. Ми чули, що вам дуже хочеться побувати у нас у гостях, і тому зважилися просити вас зробити нам честь до нас. Дінь-дінь-дінь, Дінь-дінь-дінь.
Мишко чемно вклонився; хлопчик-дзвіночок взяв його за руку, і вони пішли. Тут Мишко помітив, що над ними було склепіння, зроблене з строкатого тисненого папірця з золотими краями. Перед ними було інше склепіння, тільки менше; потім третій, ще менше; четверте, ще менше, і так усі інші склепіння — що далі, то менше, тож в останній, здавалося, ледве могла пройти головка його проводжатого.
— Я вам дуже вдячний за ваше запрошення, — сказав йому Мишко, — але не знаю, чи можна мені ним скористатися. Правда, тут я вільно проходжу, але там, далі, подивіться, які у вас низенькі склепіння, — там я, дозвольте сказати відверто, там я й повзком не пройду. Я дивуюсь, як і ви під ними проходите.
— Дінь-дінь-дінь! - відповів хлопчик. — Пройдемо, не турбуйтесь, ідіть тільки за мною.
Мишко послухався. Справді, з кожним їхнім кроком, здавалося, склепіння здіймалося, і наші хлопчики всюди вільно проходили; коли ж вони дійшли до останнього склепіння, тоді хлопчик-дзвіночок попросив Мишка озирнутися назад. Мишко озирнувся, і що він побачив? Тепер те перше склепіння, під яке він підійшло, входячи в дверцята, здалося йому маленьким, ніби, поки вони йшли, склепіння опустилося. Мишко був дуже здивований.
— Чому це? - Запитав він свого провідника.
— Дінь-дінь-дінь! — відповів провідник, сміючись.
— Здалеку завжди так здається. Видно, ви ні на що вдалину з увагою не дивилися; вдалині все здається маленьким, а підійдеш - велике.
— Так, це правда,— відповів Мишко,— я досі не думав про це, і тому ось що зі мною трапилося: третього дня я хотів намалювати, як матінка біля мене грає на фортепіано, а татко на іншому кінці кімнати читає книжку . Тільки цього мені ніяк не вдалося зробити: працюю, працюю, малюю якомога вірніше, а все на папері в мене вийде, що татко біля мами сидить і крісло його біля фортепіано стоїть, а тим часом я дуже добре бачу, що фортепіано стоїть біля мене , біля віконця, а татко сидить на іншому кінці, біля каміна. Мамочка мені казала, що татко треба намалювати маленьким, але я думав, що матінка жартує, тому що татко набагато більше її зростанням; але тепер бачу, що вона правду казала: таткові треба було намалювати маленьким, бо він сидів далеко. Дуже вам вдячний за пояснення, дуже вдячний.
Хлопчик-дзвіночок сміявся щосили: «Дінь-дин-дин, як смішно! Не вміти малювати татко з матінкою! Дінь-дінь-дінь, дінь-дінь-дінь!»
Мишкові здалося прикро, що хлопчик-дзвіночок над ним так немилосердно насміхається, і він дуже чемно сказав йому:
— Дозвольте мені запитати вас: навіщо ви до кожного слова все кажете «дінь-дінь-дінь»?
— У нас приказка така, — відповів хлопчик-дзвіночок.
- Приказка? — зауважив Мишко. — А от татко каже, що дуже погано звикати до приказок.
Хлопчик-дзвіночок закусив губи і не сказав більше жодного слова.
Ось перед ними ще дверцята; вони відчинилися, і Мишко опинився на вулиці. Що то за вулиця! Що за містечко! Мостова вимощена перламутром; небо рясте, черепахове; по небу ходить золоте сонечко; поманиш його, воно з неба зійде, довкола руки обійде і знову піднімається. А будиночки-то сталеві, поліровані, криті різнокольоровими мушлями, і під кожною кришкою сидить хлопчик-дзвіночок із золотою головкою, в срібній спідничці, і багато їх, багато й усі мали мало менше.
— Ні, тепер мене вже не обдурять, — сказав Мишко. — Це так тільки мені здається здалеку, а дзвіночки всі однакові.
— А ось і неправда, — відповів проводжатий, — дзвіночки не однакові.
Якби всі були однакові, то й дзвеніли б ми всі в один голос, як один; а ти чуєш, які ми виводимо пісні. Це тому, що, хто з нас більший, у того і голос товстіший. Невже ти цього не знаєш? Ось чи бачиш, Мишко, це тобі урок: вперед не смійся з тих, у яких приказка погана; інший і з приказкою, а більше іншого знає, і можна від нього дечому навчитися.
Мишко, у свою чергу, закусив язичок.
Тим часом їх оточили хлопчики-дзвіночки, смикали Мишка за сукню, дзвеніли, стрибали, бігали.
— Весело ви живете, — сказав їм Мишко, — вік би з вами залишився. Цілий день ви нічого не робите, у вас ні уроків, ні вчителів, та ще й музика цілий день.
— Дінь-дінь-дінь! — закричали дзвіночки. — Знайшов у нас веселощі! Ні, Мишко, погане нам життя. Щоправда, уроків у нас немає, та що ж у тому користі?
Ми б уроків не побоялися. Все наше лихо саме в тому, що в нас, бідних, ніякого немає діла; немає у нас ні книжок, ні картинок; немає ні татуся, ні матусі; нічим зайнятися; цілий день грай та грай, але ж це, Мишко, дуже, дуже нудно. Чи повіриш? Добре наше черепахове небо, добре і золоте сонечко та золоті дерева; але ми, бідні, надивилися на них вдосталь, і все це нам дуже набридло; з містечка ми — ні кроку, а ти можеш уявити собі, яке ціле століття, нічого не роблячи, просидіти в табакерці, і навіть у табакерці з музикою.
- Так, - відповів Мишко, - ви кажете правду. Це і зі мною трапляється: коли після навчання візьмешся за іграшки, то так весело; а коли на свято цілий день все граєш та граєш, то надвечір і стане нудно; і за ту і за іншу іграшку візьмешся - все не мило. Я довго не розумів; чому це, а тепер розумію.
— Так, крім того, на нас є інше лихо, Мишко: у нас є дядьки.
— Які ж дядьки? — спитав Мишко.
— Дядьки-молоточки, — відповідали дзвіночки, — які злі! Раз у раз що ходять по місту та нас постукують. Які більше, тим ще рідше «тук-тук» буває, а маленьким куди боляче дістається.
Справді, Мишко побачив, що вулицею ходили якісь панове на тоненьких ніжках, з довжелезними носами і шепотіли між собою: «Тук-тук-тук! Тук-тук-тук, підіймай! Зачекай! Тук-тук-тук!». І справді, дядьки-молоточки безперервно то по тому, то по іншому дзвіночку тук та тук. Мишкові навіть їх шкода стало. Він підійшов до цих панів, дуже ввічливо вклонився їм і з добродушністю спитав, навіщо вони без жалю б'ють бідних хлопчиків. А молоточки йому у відповідь:
— Геть йди, не заважай! Там у палаті та в халаті наглядач лежить і стукати нам велить. Все повертається, причепляється. Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
— Який у вас наглядач? — спитав Мишко у дзвіночків.
— А це пан Валік, — задзвеніли вони, — предобра людина, день і ніч з дивана не сходить; на нього ми не можемо поскаржитися.
Мишко — до наглядача. Дивиться: він справді лежить на дивані, у халаті і з боку на бік перевертається, тільки все обличчям догори. А по халату в нього шпильки, гачки мабуть-невидимо; щойно трапиться йому молоток, він його гачком спершу зачепить, потім спустить, а молоточок-то й стукне по дзвіночку.
Щойно Мишко до нього підійшов, як наглядач закричав:
- Шури мури! Хто тут ходить? Хто тут блукає? Шури мури! Хто геть не йде? Хто мені спати не дає? Шури мури! Шури мури!
— Це я, — хоробро відповів Мишко, — я — Мишко…
— А що тобі треба? — спитав наглядач.
— Та мені шкода бідних хлопчиків-дзвіночків, вони всі такі розумні, такі добрі, такі музиканти, а на вашу наказ дядька їх безперестанку постукують…
- А мені яка справа, шури-мури! Чи не я тут найбільший. Хай собі дядьки стукають хлопчиків! Мені що за річ! Я наглядач добрий, все на дивані лежу і ні за ким не дивлюся. Шури-мури, шури-мури...
— Ну, багато чого ж я навчився в цьому містечку! - Сказав про себе Мишко. — Ось ще іноді мені буває прикро, навіщо наглядач із мене очей не спускає…
Тим часом Мишко пішов далі і зупинився. Дивиться, золотий намет із перлинною бахромою; нагорі золотий флюгер крутиться, ніби вітряк, а під наметом лежить царівна Пружинка і, як змійка, то згорнеться, то розгорнеться і безперестанку наглядача під бік штовхає.
Мишко цьому дуже здивувався і сказав:
— Пані царівно! Навіщо ви наглядача під бік штовхаєте?
— Зіц-зіц-зіц, — відповіла царівна. — Дурний ти хлопчик, нерозумний хлопчик. На все дивишся, нічого не бачиш! Якби я валик не штовхала, валик би не крутився; якби валик не крутився, то він за молоточки б не чіплявся, молоточки б не стукали; якби молоточки не стукали, дзвіночки б не дзвеніли; якби дзвіночки не дзвеніли, і музики не було б! Зіц-зіц-зіц.
Мишкові захотілося дізнатися, чи правду говорить царівна. Він нахилився і притиснув її пальчиком - і що?
В одну мить пружинка з силою розвинулася, валик сильно закрутився, молоточки швидко застукали, дзвіночки заграли дрібень і раптом пружинка лопнула. Все замовкло, валик зупинився, молоточки потрапляли, дзвіночки згорнулися набік, сонечко повисло, будиночки зламалися… Тоді Мишко згадав, що татко не наказував йому чіпати пружинку, злякався і… прокинувся.
— Що уві сні бачив, Мишко? — спитав татко.
Мишко довго не міг схаменутися. Дивиться: та сама татусь кімната, та ж перед ним табакерка; біля нього сидять татко і матінка і сміються.
— Де ж хлопчик-дзвіночок? Де дядько-молоточок? Де царівна Пружинка? — питав Мишко. — То це був сон?
- Так, Мишко, тебе музика заколисувала, і ти тут порядно задрімав. Розкажи нам принаймні, що тобі приснилося!
— Та бачите, тату, — сказав Мишко, протираючи очі, — мені все хотілося дізнатися, чому музика в табакерці грає; ось я взявся на неї старанно дивитися і розбирати, що в ній рухається і чому рухається; думав, думав і почав уже діставатися, як раптом, дивлюся, дверцята в табакерку розчинилися... — Тут Мишко розповів увесь свій сон по порядку.
— Ну, тепер бачу, — сказав татко, — що ти справді майже зрозумів, чому музика в табакерці грає; але ти це ще краще зрозумієш, коли навчатимешся механіці.
Твір "Містечко в табакерці" належить перу Володимира Федоровича Одоєвського. Це один із перших російських письменників, якого можна зарахувати до основоположників вітчизняної
Володимир Федорович Одоєвський
Князь, сенатор, російський письменник, мислитель і філософ, перекладач, мистецтвознавець - це далеко не повний перелік титулів, звань, професійних навичок, якими мав Володимир Федорович.
Для літературної творчості Одоєвського характерні новаторські ідеїта дослідження. Це одразу було помічено сучасниками письменника та високо оцінено його нащадками.
Твори Одоєвського змушують міркувати, вони дозволяють поглянути інакше на звичні явища життя, просуваючи читача у розвитку вперед. Все сказане повною мірою стосується і того, що було створено письменником спеціально для дітей. Неперевершеним твором письменника прийнято вважати казку "Містечко в табакерці". Автор її до наших днів перебуває серед кращих дитячих письменників у світовій літературі.
Твори для дітей
У 1833 році побачили світ перші для дітей. Збірка звалася "Строкаті казки". У 1834 році окремим виданням було надруковано "Містечко в табакерці". Жанр цього твору також було визначено як казка.
Високу оцінку літературним казкам для дітей, що вийшли з-під пера Одоєвського, дав М. В. Гоголь. Він вважав, що образність мови, тональність та її співучість не мають собі рівних не лише у російській, а й світовій дитячій літературі. Мабуть, у порівнянні можуть бути лише твори великого казкаря Ганса Християна Андерсена.
Протягом наступних років роботи над вигадуванням творів, призначених для дитячого кола читання, Одоєвський намагався витримувати задану їм планку. Великий інтерес творчості письменника виявив справжній знавець літератури У. Даль, який вважав мову його творів еталоном російської словесності.
У 1838 році випущено з друку "Казки та повісті для дітей дідуся Іринея". Багато творів зі збірки одночасно увійшли до списку хрестоматійних і залишаються такими через 177 років. Саме цей факт є показником літературного таланту В. Ф. Одоєвського.
Маску дядька Іринея (а пізніше дідуся) Одоєвський успішно використовував протягом усього періоду, коли він займався дитячою літературою. Завдяки вдало підібраному образу, що полюбився дітям, автор міг про складні явища життя говорити з хлопцями зрозумілою для них мовою.
"Містечко в табакерці". Жанр твору
Цикл під загальною назвою "Казки дідуся Іринея" включає кілька творів для дітей. Входить сюди і "Містечко в табакерці". Жанр твору визначено як пізнавальна казка.
Читаючи твір, дитина не лише знайомиться із казковими мешканцями музичної табакерки, а й дізнається про механізм її роботи. Процес описаний точно без перекручування фактів, твір містить велику кількість пізнавального матеріалу. Цікава форма опису, яку використовує Одоєвський, дозволяє зарахувати твір жанру казки.
Поєднання в одному творі наукових енциклопедичних відомостей і чаклунства, вигадки, властивої лише казкам, було незвичайно для літератури першої половини XIX століття. В. Ф. Одоєвському вдалося поєднати це разом. Прийом виявився дуже вдалим, він гідно оцінили як маленькими читачами та його батьками, а й літературними критиками.
Головні герої твору
Головним дійовою особоюказки є хлопчик Мишко, якому батько подарував музичну табакерку. На початку розповіді батько хлопчика розповідає про те, як потрібно користуватися шкатулкою. Мишко дізнається, що річ дуже складно влаштована і потребує дбайливого ставлення.
Як і будь-який інший хлопчик у його віці, Мишко хоче збагнути таємниці, які ховаються всередині табакерки. Ось із цього моменту і починаються дива. Завдяки їм хлопчик знайомиться із незвичайними жителями чарівної країни, яку автор називає Городок у табакерці.
Казка, її чаклунство захоплює не тільки Мишу, а й кожного читача. Героїв твору стає дедалі більше – це жителі казкової країни. У кожного є свої обов'язки, які їм потрібно суворо виконувати, інакше спосіб життя міста буде зруйнований.
Ідея казки
Володимир Федорович Одоєвський, розуміючи, яку важливу роль відіграє література у житті людей, прагнув за допомогою своїх творів, написаних для дітей, розвинути найкращі риси характеру маленьких читачів. Повною мірою це завдання відповідає "Містечко в табакерці".
Жанр пізнавальної казки якнайкраще розвиває допитливість дитини, дає можливість придбати нові для нього знання. Наприклад, Мишко, мандруючи містом, дізнається деякі закони образотворчого мистецтвата перспективи. Він розуміє, як працює скринька, де народжується музика.
Крім того, протягом усього твору автор вказує на важливі якостіхарактеру Михайла. Хлопчик наполегливий, допитливий, слухняний, ввічливий. Одоєвський цінує це у дитині. Також автор звертає увагу на те, що у житті все взаємопов'язано. Лише при злагодженій роботі та повному взаєморозумінні можна досягти певних успіхів у житті.
Сучасне видання твору
Мабуть, жодна з казок Одоєвського не мала такого великої кількостівидань, як "Містечко в табакерці".
Мультфільм, діафільми, створені за мотивами казки, ілюстровані видання книги і сьогодні мають величезну популярність у дітей. Саме тому казка вміщена у багато літературних збірок, видається вона й окремою книгою.
Деякі автори сучасних підручників з літератури включили казку В. Ф. Одоєвського "Містечко в табакерці" до переліку творів, призначених для обов'язкового вивчення під час уроків у школі. При спільній роботі над казкою діти пізнають навколишній світ, вчаться розуміти красу рідної мовивисловлювати своє ставлення до прочитаного.
