Тема 2
I.Загальна характеристика категорії стану як частина мови
ІІ.Лексико-семантичні розряди слів категорії стану
ІІІ.Морфологічні ознаки категорій стану. Їхні синтаксичні функції
У першій половині 19 ст. у працях вітчизняних лінгвістів послідовно виділяється розряд незмінних слів, які формою збігаються з іменниками, прикметниками, прислівниками, але мають значення стану і використовують у функції присудка в безособовому реченні (лінь, шкода, можна, соромно, смішно, весело, душно та ін.). Такі слова стали називати або категорією стану, або предикативами, або безособово – предикативними словами. Їх місце та склад у системі частин мови визначався неоднозначно.
У сучасній лінгвістиці переважають два підходи до слів категорії стану.
Перший підхід визнає категорію стану самостійно, але знаменною частиною мови (Л. В. Щерба, В. В. Виноградов та ін.); другий - заперечує належність категорії стану до самостійної частини мови та включає її на особливих правах до складу прислівників (А.Б. Шапіро та ін.).
Граматичне значення слів категорії стану пов'язане з виразом стану у найширшому його розумінні (Сумно, боляче, холодно і т.д.).
ІІ. Лексико-семантичні розряди слів категорії стану
За своєю лексичною семантикою слова категорії стану поділяються на такі групи:
· Що позначають фізичний стан людини, тварини (йому мерзлякувато, собаці боляче);
· Позначають фізичний стан людини (дитині смішнодорослому сумно);
· Що позначають модальну оцінку стану суб'єкта (треба, не можна, можна, ліньки, дозвілля);
· Що позначають оцінку стану природи та довкілля (вітряно, холодно, темно, душно);
· Що позначають оцінку стану навколишнього середовища з погляду тимчасових та просторових відносин, слухової та глядацької сприймання предметів (мабуть, чути).
ІІІ. Морфологічні ознаки категорій стану. Їхні синтаксичні функції
· Відсутність форм словозміни;
· Наявність аналітичних форм часу ( тепло, було тепло; буде тепло).
· Наявність аналітичних форм способу (Тепло, було б тепло);
· Здатність деяких слів утворювати ступеня порівняння ( найхолоднішебуло у будинку);
· Можливість низки слів мати форми суб'єктивної оцінки ( холоднувато, прохолодно);
· Деякі лінгвісти вважають, що частина слів категорії стану може у поєднанні з допоміжними дієсловами утворювати форми виду ( стало тепло, ставало тепло).
· Короткими прикметниками середнього роду,
· Прислівниками на -о (тихо, шкода, смішно, просто, голосно, гаряче та ін.),
· Іменниками (дозвілля, дозвілля, гріх, лінь, пора, полювання, шкода та ін.).
При переході в категорію стану прикметники, прислівники та іменники втрачають свої загальні граматичні значення і набувають функції головного члена безособової пропозиції. (Небо було чисто(Кр. Дод.). Вимив посуд чисто(прислівник). В будинку чисто(Категорія стану).
Категорія стану
Наприклад:
Вам треба їхати;
Надворі похмуро;
У кімнаті тихо
У шкільній граматиці слова категорії стану сприймаються як вид прислівників. Справді, безособово-предикативні слова часто омонімічні прислівникам -о(і відповідним коротким формам прикметників).
Завдання:
Порівняйте:
Сукня була красива(Додаток);
Учень малював красиво(нар.);
У кімнаті було гарно(кат. сост.).
Проте Л.В. Щерба та В.В. Виноградів показали, що ці збіги є суто зовнішніми, що категорія стану – це особлива частина мови. Прислівники мають часткове значення ознаки дії чи ознаки іншої ознаки; безособово-предикативні слова мають значення стану. У реченні прислівник зазвичай є обставиною, а слово категорії стану - головним членом речення. У безособово-предикативних слів є аналітичні форми часу, що утворюються за допомогою зв'язування та зв'язкових дієслів бути, ставати, робитисьта ін, у тому числі нульової форми теперішнього часу дієслова бути.
Наприклад:
Тут тихо
1) слова на -о (весело, тихо, тепло, смішнота ін), співвідносні з якісними прислівниками та короткими формами
прикметників;
2) слова час, лінь, полювання, гріхта ін., які співвідносні з іменниками, проте на відміну від них обізнані
ють не предмет, а стан.
Наприклад:
Нам час йти;
3) слова треба, можна, соромно, соромно, боязко, не можна,
шкода,які не знаходять відповідності в інших частинах мови
сучасної російської.
Лексико-граматичні розряди слів
(сумно, весело, страшно), (голодно, боляче, погано), (затишніше, більш/менш темно)та суперлатива (Найстрашніше).
розг. полюваннята ін.).
Завдання:
Розберіть морфологічно слова категорії стану за даними схемами аналізу частини мови «категорія стану» (див. Додаток 6 «Порядок аналізу самостійних і службових частин мови») з наступних пропозицій:
Вчора було холодно, а завтра буде тепло;
Тут тихо
1.2.7.3Контрольні питаннядля закріплення матеріалу
2. Які лексико-граматичні розряди слів категорії стану Ви знаєте?
Словник на тему
Категорія стану(Безособливо-предикативні слова)- це частина мови, що виражає загальнокатегоріальне значення стану живих істот, природи, навколишнього середовища в граматичній формі головного компонента безособових конструкцій - його предикату.
Якісні безособово-предикативні словапозначають стан живих істот та навколишнього середовища: емоційно-психічний стан людини (сумно, весело, страшно),фізичний чи фізіологічний стан людини (голодно, боляче, погано),фізичний та метеорологічний стан навколишнього середовища (Сухо, світло, похмуро, затишно, пустельно)та ін. Від якісних безособово-предикативних слів можливе утворення форм ступенів порівняння - компаратива (затишніше, більш/менш темно)та суперлатива (Найстрашніше).
Модальні безособово-предикативні словавиражають модальну оцінку стану суб'єкта, тобто вони мають значення бажання, готовності, необхідності, можливості зробити ту чи іншу дію (треба, потрібно, можна, необхідно, неможливо, ліньки,розг. полюваннята ін.).
Незмінні частини мови
У сучасній російській мові, поряд з розглянутими раніше сімома змінюваними самостійними частинами мови, які мають більш менш розгорнуту словозмінну парадигму (включаючи прислівники та слова категорії стану, багато з яких змінюються за ступенями порівняння), виділяються також п'ять частин мови незмінних, з нул парадигмою. Це модальні слова, прийменники, спілки, частки та вигуки.
Для наукових шкіл, які ставили собі завдання описи у межах морфології виключно словозмінних характеристик слова (такою була у Росії «формальна» школа Ф.Ф. Фортунатова), всі незмінні слова не становили особливого інтересу, їх нерідко об'єднували у межах однієї частини промови. Однак якщо не зводити граматичні властивості слова до його флексії (проти ототожнення понять граматичної формислова та флексії енергійно заперечували Л.В. Щерба та В.В. Виноградів), всі перелічені класи незмінних слів виявляють суттєві граматичні відмінності, утворюючи різні частини мови.
Незмінні частини мови відносяться до різних (з числа виділених В.В. Виноградовим) структурно-семантичних типів слів. Модальні слова і вигуки самі собою складають особливі структурно-семантичні типи слів. Прийменники, спілки та частки утворюють структурно-семантичний тип службових частин мови.
Службові частини мови
План теми
1. Прийменник.
3. Частинки.
Службові частини мовиназивають відносини, що існують між явищами дійсності. Вони мають предметного лексичного значення і є членами речення; мають граматичні значення. До службових частин мови відносяться частки, прийменники та спілки. Протиставлення самостійних і службових частин мови становить основу категорії частковості.
До службовим частинам мови відносяться:
- прийменники,
- Частки,
- спілки,
- зв'язки (вони використовуються для з'єднання іменного присудка з підлягаючим (Він був моїм другом. Гай став густішим і тінішим).
Прийменник
Прийменник- це службова частинамови, що використовується як засіб синтаксичного підпорядкування іменників (а також займенників) тобто в реченні та словосполуці (Будинок біля дороги, перейти через вулицю, перший у класі).
Висловлюючи стосунки, прийменники за своїм граматичним значенням можна порівняти з відмінковими закінченнями, тому виступають разом з ними в єдиному функціональному комплексі, утворюючи цілісну за значенням прийменниково-відмінкову конструкцію. Не випадково безприйменникова відмінкова форма нерідко виражає те ж граматичне значення, що і прийменниково-відмінкова конструкція. СР: сказати другу- звернутися до друга(Різновид об'єктного значення адресат); йти лісом- йти через ліс(Просторове значення).
По своєму будовою прийменники поділяються на:
1) непохідні , або первісні (в, без, до, на, прита ін.);
2) похідні , чи непервообразные, тобто. утворені з інших частин мови (назустріч, за допомогою, незважаючи ната ін.) або ж шляхом складання двох первісних прийменників (через, надта ін.).
за значенням багато прийменників (особливо просторових) співвідносяться з відповідними префіксами; порівн.: увійти до лісу, з'їхати з гори, підлізти під диван; безголосий – без голосу; співати і при цьому танцювати- пританцьовувати.
Подібно до інших слів, багато приводів багатозначні. Прийменник над,наприклад, має просторове значення (літати над річкою)та об'єктне (Замислитися над питанням).Однозначні зазвичай похідні прийменники (завдяки- Тільки причинне значення).
Союз
Союз- це службова частина мови, яка використовується як засіб вираження синтаксичного зв'язку між членами речення, частинами складної пропозиціїкомпонентами тексту.
за будовою розрізняються спілки:
- похідні, або первісні (а, так, і, або, але);
- похідні, або непервоподібні (зате чому, оскільки, причомута ін.).
Багато хто з непервообразних прийменників є складовими, частини яких відокремлені один від одного частинами речення.
Наприклад:
Крім того, Михайло Семенович керував машинами як військовими, так і типу цивільного...(Булг.)
Одні зі складових спілок є повторюваними - в них повторюється один і той самий первісний або непервоподібний союзний компонент (і...і, ні...ні, то...то, чи то...то);інші складові спілки є комбінацією різних союзних компонентів (як ... так і, якщо ... те, не тільки ... але і).
за значення та граматичні функції союзи поділяються на творчі та підрядні .
Спілкувальні спілкиутворюють граматичний клас службових слів, що використовуються для вираження солідних (однорідних) відносин між частинами речення. Залежно від характеру значення налічується декілька груп сполучних спілок, основними з яких є:
1) з'єднувальні : і, так(у значенні і), а також повторювані сполучні спілки (і...і, ні...ні, як...так і);
2) супротивні
: але так(У значенні "але"), однак, а,
зате;
3) роздільні
: або, або, те...то, не те...не те, то
чи ... чи;
4) приєднувальні : причому, та й, такожта ін.;
5) пояснювальні : а саме, тобто;
6) градаційні : не тільки ... але і, не те щоб ... а / але, не стільки ... скільки.
Підрядні спілки- це граматичний клас службових слів, що використовуються для вираження підрядного зв'язку між частинами складної речення або (рідше) між частинами простої речення.
Наприклад:
Не турбуйся, що сказала правду(Гонч.);
Бурштин- що піску там річкового(П.)
за значенням підрядні спілки розподіляються за такими групами:
1) тимчасові : коли, поки що;
2) причинні: тому що, тому що, оскільки,
книжн. бо;
3) слідства : так що;
4) умовні : якщо, якщо,устар. коли,розг. раз, каби;
5) уступні: хоча, незважаючи на те що;
6) цільові: щоб, щоб, щоб;
7) порівняльні : чим, як, ніби точно, ніби;
8) з'ясувальні: що, щоб(У значенні що).
Частинки
Частинкамизазвичай називають службову частину мови, що передає відтінки лексичних та синтаксичних значень, що уточнюють та конкретизують значення лексичних та синтаксичних одиниць.
за значенню та ролі у реченні частинки поділяються на розряди :
- формоутворюючі;
- Негативні;
- модальні,
- словотворчі;
- Синтаксичні.
Формоутворюючі частки (б, хай, нехай, -ка)– це частинки, які служать для утворення умовного та поводжувального способу дієслова.
Наприклад:
прийшов би,
одягла б,
слава,
давай поїдемо,
нехай поїде,
пиши-но
Негативні частки– це частки неі ні.Частинка неможе надавати пропозиції або окремим словам як негативні, а й позитивні значення при подвійному запереченні.
Протипоставлено два граматичні класи частинок: частинки модальні та амодальні (Тобто немодальні).
Модальні часткивносять у пропозицію значення реальності/ірреальності, достовірності/недостовірності, запитальності/ствердності тощо. До частинок цього класу відносяться:
1) модально-вольові
: б, ну, дай, вже ж [Хліба б!; Ну
як не порадити рідному чоловічку!(Гр.); Дай я скажу!
Іди вже!; Іди ж скоріше];
2)
персуазивні
(Зі значенням достовірності/недостовірності): розг. чай, ей-ей, нібито, навряд, навряд,розг. мабутьі
ін. [Він чай приїде незабаром; Вони їй зроблять все, що належить; Вони нібито нічого не знають про це];
4) запитальні
: хіба, невже,а також що що,
вони вже пішли?);
5) негативні : не пни;
6) емоційно-оціночні
: теж (теж учень!), Ось
ще, так-таки (і), куди як, де там, що за, ось, ай так, ось такта ін.
Амодальні часткитакож поділяються на кілька функціонально-семантичних груп:
1) вказівні : он, ось;
2) видільно-обмежувальні
: хоч, тільки, лише,
всього (лише), єдино, винятково;
3) визначально-уточнюючі
: мало, мало не, якраз,
точнісінько, саме, майже, рівно, прямо, точно, справді,
в точності;
4) підсилювально-підкреслювальні : ж, то вже, адже, навіть. (Як же нам вчинити?; Він знає, що говорить).
Не є частинками, тобто. службовими словами, такі афікси (що входять до складу слів):
а) зворотний постфікс -ся/-су дієслівних формах (Вчився, сміялися);
б) займенникові словотвірні афікси - префікс де-та постфікси -то, -або, -небудь (дехто, кудись, який-небудь).
Деякі самостійні частини мови можуть у складі речення виступати замість частинок. Змінювані слова, синонімічні частинкам, також не слід називати частинками, а саме: займенник прикметник самийв певно-уточнювальному значенні (пор.: у саме свято- якраз у свято; в саме серце- точно в серці),числівник з ознаками прикметника одину видільно-обмежувальному значенні (пор.: тут живуть одні ведмеді- лише ведмеді).
Словотвірні частки(-то, -або, -небудь, -що)- служать для утворення невизначених займенників
Синтаксичні частки(Аж, навіть, адже, тільки, саме, саме, ось, це, чи, хіба і т.д.) -надають різні смислові відтінки пропозиції.
Контрольні питання для закріплення матеріалу
1. Назвіть службові частини мови.
2. Розкажіть про прийменник. Наведіть приклади.
3. Розкажіть про союз. Наведіть приклади.
4. Розкажіть про частинки. Наведіть приклади.
Нещодавно в шкільних підручниках з'явилися параграфи, присвячені словам категорії стану. До цього у школі вони не вивчалися. Розглянемо, що за частину промови.
Історія вивчення
Ще в XIX столітті вчені - філологи А. Х. Востоков та А. А. Шахматов висловлювали думку, що слова типу «холодно», «душно», «соромно» відмінні від прислівників, оскільки мають категорію часу та особи (точніше, безособовості) ). Дослідники зближували ці слова з дієсловами, тим більше, що вони також у реченнях є присудками.
Однак не всі лінгвісти визнають слова категорії стану як частину мови. Припустимо, в «Російській граматиці» 1980 такі слова називають «предикативними прислівниками».
Граматичні ознаки слів категорії стану
Слова категорії стану - це незмінні частини мови, які можуть виражати стан природи чи довкілля (жарко, душно, запорошено)та людини (Боляче, соромно); можуть також висловлювати оцінку (можна, потрібно, не можна, добре і т.д.)
Ці частини мови можуть виступати тільки як складовий іменний присудок. Граматичне оформлення часу (теперішнього, минулого чи майбутнього) та способу (тільки дійсного чи умовного) бере на себе дієслово-зв'язок «бути» тощо).
В даний час зв'язка нульова (На вулиці холодно. Але: На вулиці було (буде) холодно)
Приклади слів категорії стану
Ці частини мови дуже схожі на прислівники. Вони й утворюватися можуть від прислівників за допомогою переходу з однієї частини мови до іншої.
Наведемо приклади таких слів.
На святі було весело.
Сьогодні та завтра буде тепло.
добреу лісі у вересні!
Нарешті, є й такі слова, які важко пов'язати з будь-яким словом, що виробляє.
Не можна булоі мріяти про таку удачу!
Що ми дізналися?
Слова категорії стану позначають стан довкілля чи людини; можуть означати також оцінку стану. Вони не змінюються, але мають категорії часу та способи, які реалізуються за допомогою дієслова-зв'язку. Ці слова зустрічаються лише у позиції присудка в безособовому реченні. Не всі вчені визнають категорію стану за особливу частину мови, хоча їх описали такі визначні лінгвісти, як Виноградов та Щерба.
Тест на тему
Оцінка статті
Середня оцінка: 4.6. Усього отримано оцінок: 334.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОВ КАТЕГОРІЇ СТАНУ
Категорія стану - це клас знаменних незмінних слів, що позначають стан (у широкому значенні слова) і в реченні виконують функцію головного члена безособових речень. Наприклад: На Волзі так добре, вільно, світло(М. Р.); У джунглях було сиро, душно(З газ.).
Всі слова цієї частини мови за значенням можна розділити на групи:
1. Слова, що позначають стан довкілля (тепло, холодно, сиро, спекотно, шумно, вітрянота ін.). Наприклад: У будівлі школи було тихо і безлюдно(Фад.).
2. Слова, що позначають фізичний стан живих істот (боляче, мерзлякуватота ін.). Наприклад: Їй душно, жарко, і вся, схопившись, Тремтить вона(Л.).
3. Слова, що позначають психічні стани людини (жахливо, соромно, страшнота ін.). Наприклад: А на душі неосяжно і дивно, і юрби срібних видінь виникають у її глибині.(Р.).
4. Слова, що позначають оцінку будь-якого стану (зі сторони обсягу, розміру, часу, з морально-естетичної сторони і т. д.: красиво, далеко, пізнота ін.). Наприклад: Мені далеко додому, І важкий мій шлях попереду(Щип.); Над старістю сміятися гріх(Гр.); Але побачимося ми незабаром, А тепер час нам у морі(П.).
5. Слова з модальним значенням (треба, треба, можна, не можна, можливо, неможливота ін.). Наприклад: Потрібно життя спочатку переробити, Переробивши, можна оспівувати(Маяк).
ГРАМАТИЧНІ ОЗНАКИ СЛОВ КАТЕГОРІЇ СТАНУ
Слова категорії стану не змінюються, і тільки слова на -о, співвідносні з прикметниками та природними прислівниками, можуть утворювати форму порівняльного ступеня синтетичним або аналітичним способом (стало тихіше, тепліше, небезпечніше).Значення чудової степені виражається тільки описово, поєднанням форм порівняльного ступеня цих слів зі словами всіх, всього.Наприклад: У його веселіше, ніж у всіх; Найхолодніше було у відкритому полі.
Деякі слова цієї групи мають форми оцінки (холод-новато, моторошно, страшнуватоі т.д.). Наприклад: У кімнаті стало холоднувато.
Як говорилося вище, у пропозиції слова категорії стану бувають головними членами односоставных безособових конструкцій. Можна вказати також деякі особливості поєднання даних слів з іншими словами у зв'язковій мові. Так, слова категорії стану поєднуються з дієсловами-зв'язками абстрактного або напіввідволікання характеру (Бути, стати, ставати, робитисята ін), причому зв'язка може мати форми всіх часів (було, буде,в теперішньому часі - нульова) дійсного способута форму умовного способу (Було б холодніше).
За словами категорії стану може бути іменник, займенник у формі Д. відмінка зі значенням логічного суб'єкта (Мені холодно),Р. або П. відмінка (Без тебе нудно; У лісі темно),можуть бути прислівники місця, часу, кількості, заходи (Тут темно; Вночі стало холодно; Стало дуже тихо).До слів категорії стану може примикати інфінітив. Наприклад: Необхідно вчитися багато, серйозно, чесно(М. Р.).
Службові частини мови
До службових частин мови відносяться прийменники, спілки і частинки. Вони відрізняються від знаменних частин мови насамперед тим, що не виконують номінативної функції, тобто нічого не називають. Це перша особливість. Їх основна роль - виражати відносини між словами або реченнями, передавати різні граматичні значення або уточнювати їх: Мороз та сонце!(П.) - союз іпоказує, що слова мороз, сонцеперебувають у рівноправних відносинах; Ти вчинив би так само- частинка бразом з формою дієслова передає умовний нахил.
Друга особливість службових слів у цьому, що вони можуть використовуватися самостійно і що неспроможні бути членами пропозиції.
Нарешті, слід зазначити, що службові частини мови, зазвичай, ненаголошені. Вони утворюють одне фонетичне слово разом із тим словом, значення якого уточнюють, якщо це частки чи прийменники. Якщо ж вони з'єднують дві самостійні синтаксичні одиниці (маються на увазі спілки), то вони (союзи) завжди примикають (в плані наголосу) до наступного слова.
Наголос зберігають лише ті службові частини мови, які утворилися порівняно недавно зі знаменних частин мови: завдяки, хоча, незважаючи на, тому щота ін.
За своєю функцією службові частини мови близькі до мор-фем.
Прийменники
Прийменник як частину мови. Прийменники - це службова частина мови, яка має абстрактним лексичним значенням і служить для зв'язку іменника з іншими словами в словосполученні або реченні, наприклад: увійти до будинку, вхід до музею, неподалік будинку, ми з другом.Замість іменника в ролі підлеглого слова можуть бути місцеві іменники (крайній від мене),кількісні числівники (Додати до двох),субстантивовані частини мови (Любіть у зараз, любите у завжди!(Підніс).
За допомогою прийменників можуть передаватися різні стосунки.
Найбільш чітко виділяються об'єктні відносини (думати про друга, тужити за дочкою)і різні видиобставинних відносин:
Тимчасові (у п'ять годин, у середу, через тиждень, на два дні, до понеділка, між двома та трьома годинами);
Просторові (жити в селі, бути на батьківщині, їхати до батька, йти із заводу, зайти за будинок, пройти вулицею, перейти через міст);
Причинні (не прийти через хворобу, зустрітися завдяки випадковості, побіліти від страху);
Цільові (зробити на увазі, зробити заради слави, підготувати до параду);
Поступальні (Незважаючи на погодні умови, всупереч перед-сказанням);
Визначні (Мотоцикл з коляскою, сукню в смужку, величиною з кавун);
Спільності (поговорити з братом, поїхати разом із другом)та ін.
Більшість прийменників вживається зі строго певною відмінковою формою і не може вживатися з іншими, наприклад: прийменник дотільки з Д. відмінком; до, від, для, у, за- З Р.; при- з П. та ін. Деякі прийменники вживаються з двома відмінками: за- З В. і Т. (за будинком, за будинок, за школу, за школою); на, в- з В. і П. (на двір, надворі, до школи, у школі).
Рідко привід керує трьома відмінками: з- може вживатися з Р., Т. і В. відмінками (взяти зі столу, взяти з собою, завбільшки з яблуко); по- З Д.; Ст і П. відмінками (Іти Лісом, ходити по гриби, приїхати весною).
Методична примітка. Оскільки прийменник є важливим засобом у визначенні відмінків, вчителю треба чітко самому знати і показувати це учням 4-го класу, як за допомогою прийменника можна визначити відмінок.
Для цього треба особливо добре пам'ятати ті прийменники, які вживаються тільки з одним або переважно з одним відмінком. Наприклад, тільки з Р. відмінком використовуються прийменники без, для, до. із. з-за, з-під, серед, від, у, біля, поблизу, біля,а також прийменники протягом, протягом.Прийменник з не може бути розмежувачем Р. відмінка, оскільки він (прийменник) використовується також з Ст і Т. відмінками.
Тільки з Д. відмінком використовується прийменник до;можна говорити і про прийменник по,який переважно використовується також з Д. відмінком. Випадки його вживання з іменником у П. відмінку (По кому дзвонить дзвін?)вкрай рідкісні і характерні мови молодших школярів.
Тільки з В. відмінком використовуються прийменники проі через.Прийменники в. на, за, с(з), про(про)використовуються як з У., а й коїться з іншими відмінками. Тому неможливо лише за цими приводами визначити відмінок іменника.
Творчий відмінок не має прийменника, характерного тільки для цього відмінка. Всі прийменники, що вживаються з іншими відмінками: з, за, під, між,використовуються і з Т. відмінком.
Показником П. відмінка є прийменник при.
Прийменник тісно пов'язаний не тільки із залежним словом у слово-сполученні, але й з головним: нерідко за допомогою прийменника розмежовуються відтінки значення головного слова, наприклад: складатися з (речовина складається з дрібних частинок)і перебувати у (полягати у членах клубу).
Головне слово може визначати значення прийменника: прийти до бібліотекиі перетворити на бібліотеку.У першому випадку предлог разом з відмінковою формою має значення місця, у другому — об'єктне значення. Незалежно від смислових відносин, що виражаються, деякі слова вимагають певного приводу в силу своїх сполучуваних властивостей (передмова до нудьгувати залежати від...).Однак для російської характерна також і залежність прийменника від формальних показників головного слова, зокрема від дієслівної приставки: в'їхати на подвір'я, наїхати на камінь, заїхати за огорожу, від'їхати від станції, з'їхати з дорогиі т. п. Порівн., однак: перейти через дорогу, заїхати на тротуарі т.п.
Російські прийменники зазвичай стоять перед іменником (або перед прикметником, якщо іменник має при собі узгоджене визначення). Дуже рідко прийменники можуть стояти в постпозиції, наприклад: свідомості всупереч, чого заради.
Структура прийменників. Залежно від структури всі прийменники діляться на первісні (непохідні) і похідні (непервообразные).
У групу первісних входять найбільш древні прийменники, які з точки зору сучасної мови не можна пов'язати за походженням з якоюсь частиною мови. Кількість таких приводів невелика: без (без), в (в), до, для, за, з (ізо), до (до), на, над (треба), про, про (обо), від (ото), по, під (подо ), до (передо), перед (передо), при, про, від (з), у, через (через).
Прийменники через, під, поза, надутворені додаванням двох простих прийменниківі називаються подвійними чи складовими.
Похідні прийменники мають мотивовані відносини з іменниками, прислівниками та дієприслівниками.
За характером співвіднесеності їх можна розділити на кілька груп:
Відіменні: протягом, протягом, принаймні, в ході, з метоюта ін.;
Наречні: поблизу, вздовж, назустріч, навпаки, зблизька;віддієслівні: завдяки, включаючи, по тому.
У ряді випадків у сучасною мовоюці слова виступають і в ролі прийменника, і в ролі знаменних слів: Подивився навкруги — все білим-біло. — Навколо мене зібрався натовп; Він пішов завдяки нам за нічліг. — Завдяки своїй дисциплінованості він зумів закінчити дисертацію раніше за термін.
Методична примітка. Щоб відрізнити знаменну частину мови від прийменника, треба підібрати синоніми до них: Нас попередили напередодні(= Щойно, нещодавно - прислівник). - Нас попередили напередодні іспиту(= Перед іспитом - прийменник); Під час війни я працював на заводі(= У війну - прийменник). - У Останнім часомзавод досяг успіхів(= В останній період - іменник). - Він повернувся через тиждень(= Через - прийменник).
По морфологічному складу похідні прийменники поділяються на прості, що складаються з одного слова, наприклад: навколо, навколо, завдяки, внаслідок,іскладові, що складаються з відмінкової форми іменника з попереднім йому первісним приводом: протягом, протягом, крім, в ході, шляхом, в час.Останнім часом все активніше стали розвиватися складні прийменники, що являють собою об'єднання відмінкової форми іменника з попереднім і наступним простими першоподібними прийменниками: у зв'язку з, в залежності від, шляхом до, у напрямку,порівн.: Ми пішли до лісу.— Ми пішли по напрямку до лісу.
Складні приводи характерні для офіційно-ділового, наукового та публіцистичного стилів, хоча останнім часом стали проникати і в розмовну мову, створюючи небажані відтінки канцеляризму: у справі щодо поширення російської мовиі т. п. Первинні прийменники в основному мають нейтральне стилістичне забарвлення. Тільки деякі з них мають відтінок височини: серед, через, до, перед.Деякі первісні приводи мають відтінок розмовності: фільм про кохання, пішли за ягодами, заради дітей.
Методична примітка. Учні початкових класівзнайомляться з первісними приводами вже під час навчання грамоті. Називаючи прийменники «маленькими словами», вчитель звертає увагу дітей те що, що це слова пишуться окремо з інших слів. Це вміння розвивається практичним шляхом у 2-му класі (за системою 1-4). У 3-му класі щодо приставок вчитель зіставляє прийменники і приставки, знову звертає увагу дітей те що, що прийменники пишуться окремо і будь-коли стоять перед дієсловами. Потім при вивченні іменника діти дізнаються, з якими відмінками використовуються прийменники. Особливо багато уваги відпрацюванню цієї навички приділяється в 4-му класі, коли вивчається правопис відмінкових закінчень іменників і потрібно по ряду ознак, у тому числі і з приводу, визначити відмінок іменника.
З іншого боку, правильне вживання прийменників — невід'ємна частина мови. Тому вчитель повинен уважно стежити за правильністю вживання прийменникових конструкцій. Вже в перших класах слід звертати увагу на вживання прийменників з і з конструкціях типу з Москви, з України, з пошти, з лікарні, зі школиі т. п. Крім того, вчителю треба домогтися від учнів правильного вживання прийменників з іменником при дієслові нудьгувати.Слід казати: нудьгувати за мамою, нудьгувати за братом,але не *нудьгувати за(!) мамою.
Союзи
Союзи — це службова частина промови, яка служить зв'язку однорідних членів речення, частин складного речення чи зв'язку окремих речень у тексті.
Їде з грамотою гонець І приїхав нарешті(П.); Двері тихонько заскрипіли, І в світлицю входить цар, Сторони той государ(П.); Притулок наш малий, зате спокійний(Л.); Насамперед пісні туга наша співала, а тепер наша радість співає(Л.-Кум.).
За походженням та словотвірною структурою спілки діляться на первісні та похідні. Первинні виникли давно, і їхнє значення в сучасній мові не мотивовано. Це такі спілки, як: а, але, так, або, ні, зате такМітд.
Похідні союзи виникли пізніше. Більшість їх утворилося з займенників, прислівників чи з прийменниково-місцевих, наречних та інших поєднань: перш ніж; хоча; всупереч; завдяки тому що; доти поки; з огляду на те що; щоб; де; що; якта ін У сучасній мові процес утворення спілок триває. Нові союзи утворюються шляхом додавання до вже існуючих союзів конкретизуючих слів, наприклад: і тому, і тому, і тоді, і тим самим, і отже, і понад те, тому щота ін.
По морфологічному складу спілки поділяються на прості, що складаються з одного слова, і складові, що є об'єднанням двох і більше словесних елементів. Приклади простих спілок: а, але, і, бо, щоб, хочата ін. Складові спілки: тому що, тому що, в той час якта ін Серед складових спілок виділяється група подвійних спілок: не тільки... а й, оскільки... остільки, ніж... тимта ін Компоненти складових спілок можуть слідувати один за одним, не допускаючи між ними ніякого включення, і можуть бути розчленовані іншими словами, як у подвійних спілках не тільки... а й, не стільки... скільки.
У складових спілках займенник може бути виділений шляхом логічного наголосу. У цьому випадку пауза поділяє спілку, що на листі позначається комою, яка ставиться після займенникової частини: завдяки тому що; від того, що; в зв'язку з тим що; внаслідок того щота ін СР: Мабуть, ця думка неодноразово займала капітана, бо він неодноразово повертався до неї на полях інших книг.(Кав.); Я любив свої подорожі тому, що залишався один(Пауст.).
Від подвійних спілок потрібно відрізняти повторювані союзи, які становлять другу групу, наприклад: то... то, не те... не те, або... або, і... і, ні... ніі т.д.
За характером синтаксичних відносин, які встановлюють спілки між компонентами, що зв'язуються, спілки діляться на сочинительные і підпорядковані.
Спілкувальні об'єднують компоненти на основі їх рівноправності, не вказуючи на залежність одного від іншого. Вони об'єднують або однорідні членипропозиції, або частини складносурядної пропозиції.
Підрядні спілки об'єднують нерівноправні компоненти і вказують на залежність одного з них від іншого. Підрядні спілки характерні для складнопідрядної пропозиції, де компонент, що приєднується ними (підрядна частина) залежить від головної частини, пояснює її. У поодиноких випадках підрядні спілки зустрічаються у простій пропозиції. Це союз хоча,який може приєднувати однорідні члени: Погода тепла, хоч і вітряна,і порівняльні спілки, що вводять порівняльні обороти, або стоять перед присудком: День тепліший ніж ніч; Ліс стоїть, як у казці.Союз якможе вживатися в простій пропозиції в значенні «як», коли він стоїть при додатку, наприклад: Розмова як виховання молодших школярів широко використовується вчителями.
Граматичні значення, відносини у кожній з цих груп залежать від якості конкретного союзу та змісту компонентів, що з'єднуються. Так, сполучні спілки і, так, ні... німожуть виражати сполучні відношення і я, тобто такі, при яких об'єднуються два або кілька однорідних компонентів: Справа надвечір, взимку, І морозець знатний(Н.); Проказниця Мавпа, Осел, Козел та клишоногий Ведмедик...(Кр) Такі спілки називаються сочинительними сполучними.
Розділові відносини виражаються за допомогою творних розділових союзів або... або, або... або, не те... не те, те... то, чи то... чи то.Ці спілки показують, що компоненти, що ними зв'язуються, або чергуються, або взаємовиключають один одного: Що ж вас жене? Чи долі поневіряння, Чи заздрість таємна. Чи зло відкрита?(Л.) Творчі протилежні спілки а, але, так(у значенні але)показують, що зв'язуються частини протиставляються або зіставляються: Скоро казка дається взнаки, та не скоро справа робиться(Поел.).
Градаційні спілки не тільки... а й, не стільки... скільки, не те щоб... а,з'єднуючи компоненти, виділяють останній, вказуючи на його особливу важливість. Наприклад: Необхідно враховувати як кількість помилок, а й їх характер.
Підрядні спілки також висловлюють різні відносини залежності:
Тимчасові: коли, як тільки, поки, відколи, докита ін.;
Причинні: тому що, тому що, бота ін.;
Умовні: якщо, коли, раз;
Цільові: щоб, щоб, аби;
Уступні: хоча, незважаючи на те що;
Наслідки: внаслідок чого, так що;
Порівняльні: як, ніби, ніби, ніби, ніби, подібно до того якта ін.;
Поясні: що якта ін.
Деякі спілки можуть поєднувати значення сочинительных і підрядних спілок, наприклад: Хоч бачить око, та зуб нейме.Тут союз хоч... такмає противно-поступливе значення. Союзи, як і інші слова, можуть бути багатозначними, наприклад, союз колиможе виражати тимчасові відносини та умовні. СР: Коли Борис хитрувати не перестане, Давай народ майстерно хвилювати(П.) - союз коливжито в умовному значенні; Коли по окопах пройшла перекличка, Коли ми за чаєм розмову вели, Порхнула чубата, сіра пташка Над кромкою нічиєї, дикої землі(Сурк.) - Союз колимає значення часу.
Як і слова інших частин мови, спілки мають стилістичне забарвлення. Багато союзів нейтральні в стилістичному відношенні, наприклад: якщо, коли, що, як, або, та, але.Частина спілок властива лише мовленню, у тому числі і літературної розмовної: якщо, якщо, раз, благо.Багато складові спілки належать книжковій мові, причому однаково всім її різновидам: через те, що, тому що, незважаючи на те щота ін.
Методична примітка. У початкових класахні спеціальної теми«Союзи», але практично вже у початковий період навчання діти знайомляться із спілками а, і, але.Як і прийменники, їх називають «маленькими словами». Важливо вже в цей період звернути увагу дітей на те, що спілки пишуться окремо від інших слів і перед а, алезавжди ставиться кома. У 2-му класі на уроках російської мови, особливо при виконанні творчих робіт, діти широко користуються складнопідрядними пропозиціями зі спілками коли, якщо, тому що що.
Тут можна пропедевтично вже говорити учням, що перед цими словами треба ставити кому. Більш докладне знайомство з сочинительными союзами проводиться у 4-му класі (за системою 1-4) щодо однорідних членів пропозиції. Учням повідомляється, що однорідні члени речення можуть бути з'єднані словами а, і, але, чи.Тут важливо звертати увагу дітей на відмінність інтонації перед цими спілками (чисто практично) і закріплювати навичку постановки комою перед спілками а, але.Можна звернути увагу дітей на те, що перед одиночним союзом ікома не ставиться, а при повторенні вона обов'язкова.
Частинки
Частинки - це частина мови, що включає в себе незмінні незнаменні слова, які служать для вираження смислових, емоційних і модально-вольових відтінків слів, словосполучень і речень. СР: Я зробив роботу.— Я майже зробив роботу; Він почав працювати.— Він тільки почав працювати.У цих пропозиціях частки показують ступінь завершеності дії, тобто уточнюють значення дієслів зробив, почав.Порівн. ще: Я прийду завтра. — Я навряд чи завтра прийду.Частинка навряд чипоказує, що достовірність дії поставлена під сумнів. Порівн. ще: Хіба ви не їдете з нами?і Невже ви не поїдете з нами?
Тут частки (виділені), формуючи разом з інтонацією запитальну модальність пропозиції, висловлюють разом з тим і сумнів, здивування, недовіру того, хто говорить. За допомогою частинок можуть бути передані різні значення: затвердження (та так),заперечення (ні, ні, ні),сумнів (невже, хіба),невпевненість (навряд, навряд чи),виділення (саме, прямо),обмеження (тільки, тільки, тільки)та інші значення.
За значенням і за функцією всі частинки поділяються на такі розряди:
1. Частинки, що виражають смислові відтінки слів. Сюди відносяться: а) визначальні частки: ледве (ледь говорив), саме, точнісінько, майже (майже червоний), мало не (ледве не впав)і т.д.; б) частки, що служать виділення предмета, ознаки, дії з інших або посилюють значення предмета, ознаки, дії. Ці частки називаються обмежувальними. Сюди відносяться частки: лише, навіть, ще, хоч, хоч би, всього, лише, тільки-но.Наприклад: Не хочу й доброї ночі бажати тобі(Р.). Тут частка і,синонімічна навіть,посилює об'єкт дії. Порівн. ще: Саме він так сказав; Він сказав саме так; Він саме сказав, а не написав.У цих пропозиціях частка самевиділяє те слово, перед яким стоїть.
2. Емоційно-експресивні частки. Ці частинки виражають емоційно-експресивне ставлення того, хто говорить до висловлюваного: Що за краса ці казки!(П.); Адже так ясно, щоб почати жити в теперішньому, треба спочатку спокутувати наше минуле, покінчити з ним.(Ч.); Як добре ти, море нічне!(Тют.) Сюди відносяться частки: адже, ну і, то, звичайно, просто, ось так, куди якта ін.
3. Модальні та модально-вольові частки. Ця група частинок виражає ставлення висловлюваного до дійсності, тобто вони передають твердження або заперечення, питання або спонукання, показують достовірність висловлюваного, порівняння та ін: Невже та сама Тетяна?(П.); Та хіба про це розкажеш? У які ти роки жила?(Ісаку); Чи не соромно стін тобі?(Кр.) До модально-вольових частинок відносяться частки: так, ні, справді, навряд, чи нехай, нехай, нехай, хіба, невже, чи, ніби, мабутьта ін Сюди ж відносяться частки, що позначають суб'єктивну передачу чужої мови: мовляв, мовляв.
4. Особливу групучастинок складають формоутворюючі частинки. Вони служать для утворення форм способів дієслова, для утворення форм ступенів порівняння, наприклад: найцікавіший, красивіший, сказав би, хай скаже.Ці частинки за своїм значенням і функцією близькі до формотворчих афіксів. Що стосується словоутворювальних частинок -го, -або, -таки, -ка, дещо,що виділяються деякими дослідниками у розряді частинок, то їх (частки) слід розглядати як особливий вид словотвірних афіксів.
Запропонована класифікація частинок не може охопити всі їх значення, оскільки значення деяких частинок конкретизуються в реченні. Крім того, багато частинок мають тісні зв'язки зі словами інших частин мови. Вони різною мірою присутні елементи значень прислівників (буквально, зовсім, прямо),займенників (Все, всього, воно, це),дієслів (було, дивись),спілок (а, добре, адже, навіть, нехай, нехай, хоч, щоб),прийменників (начебто).Нерідко спостерігається поєднання значень частки та спілки, частки та прислівника. І тут кваліфікувати їх треба подвійно: союз — частка, частка — прислівник тощо. (Докладніше про це дивись у розділі «Омоніммч частин мови».)
Всі частки, крім формотворчих, характерні для розмовної мови і широко зустрічаються в художній літературі. Офіційно-ділового та наукового стилів мови вони не властиві.
Методична примітка. У початкових класах увага до модально-вольових частинок допомагає вчителю показати специфіку запитальних та оклику пропозицій і дати певні рекомендації учням для виразного читання.
Модальні слова
Загальна характеристика модальних слів. Модальність — це понятійно-граматична категорія, що виражає ставлення того, хто говорить до висловлювання, ставлення висловлювання до об'єктивної дійсності.
Модальність виражається різними засобами: лексичними, морфологічними та синтаксичними. Наприклад, модальне значення можуть мати різні знаменні слова (хотіти, могти, припускати, стверджувати, правда, неправдаі т.д.). Це лікарські засоби вираження модальності.
Значення модальності виражаються формами дієслівних способів, тобто морфологічно.
Різні модальні значення притаманні різним типамречень: оповідальним, спонукальним (функціональна модальність), запитальним, ствердним і негативним, тобто це синтаксичне вираз модальності.
Є і ще один вид модальності - суб'єктивна модальність, яка виражається спеціальними модальними словами. Модальні слова - це клас незмінних слів, за допомогою яких виражається суб'єктивне ставлення того, хто говорить до висловлювання або його частини з точки зору його достовірності / недостовірності. Наприклад: Ви, можливо, чули — ми їдемо(І. Т.) - поєднання може бутипередає значення ймовірності; «Вирішуче — він принадність»,— промовила вона чи то задумливо, чи то розсіяно(І. Т.) - слово рішучевисловлює значення впевненості у тому, що повідомляється у реченні.
Модальні слова в реченні граматично не пов'язані з іншими його членами і не є членами речення. Найчастіше вони виступають у функції вступних слів, виділяючись у тексті інтонаційно (на листі - розділовими знаками). Наприклад: Біб-ліотека ваша, звісно, зросла з того часу?(Сол.) Крім того, модальні слова можуть виступати у функції слова-пропозиції в репліці у відповідь діалогу. Наприклад: "Ні, ви серйозно?" — спитала вона, поступово усвідомлюючи всю невідповідність несподіваної події. - "Звичайно"(Ант.).
Модальні слова утворюються від знаменних, часто мають серед них омоніми. Наприклад: Троєкуров велів негайно його наздогнати і повернути неодмінно(П.). У цій пропозиції слово неодмінноє прислівником, відноситься до дієслова-присудка і ні інтонаційно, ні комами не виділяється. Безумовно, він повернеться.У цій пропозиції слово неодмінно— модальне, має значення впевненості того, хто говорить. Або: Він точно скопіював малюнок. — Він точно копіює малюнок.
Розряди модальних слів за значенням. За значенням, яке надають модальні слова висловлюванню чи окремим його частинам, їх поділяють кілька груп. Основні з них наступні.
1. Модальні слова, що виражають впевненість, достовірність (Звичайно, безперечно, природно, точно, безумовно, правда, дійснота ін.); поєднання (справді, само собою зрозуміло, само собоюта ін.). Наприклад: Справді: взяти та й кинути!(Кав.)
2. Модальні слова, що виражають значення імовірності, невпевненості (Здається, мабуть, мабуть, навряд, може бутита ін.); поєднання (ймовірно, ймовірнота ін.). Наприклад: Можливо, ви мали рацію(І. Т.); Видно, підійшла така хвилина(Кав.).
Вигуки
Вигук як частина мови. Вигуки - це клас незмінних слів, що служать для вираження різних почуттів і вольових спонукань людини (Ой, ах! ну!та ін.).
У системі частин мови вигуки займають особливе місце. Від службових слів вигуки відрізняються тим, що вони не пов'язують члени речення або частини складної пропозиції, як спілки; не виражають відносин іменників та займенників до інших слів у реченні, як прийменники; не надають смислових, модальних та експресивних значень словами або реченням, як частинки.
Від знаменних частин промови вигуки відрізняються тим, що вони, висловлюючи почуття і спонукання, не називають їх. Наприклад: Ах, швидко молодість моя Зіркою падучою майнула(П.). У цій пропозиції вигук ахвисловлює почуття жалю, але не називає його, на відміну від слів шкода, шкодую іін. Або: Боже мій, окунь! Ах, ах... скоріше!(Ч.) У цій пропозиції міждометне поєднання Боже мійі вигук ахвисловлюють почуття захоплення. Багато междо-метія можуть бути висловлювання різних почуттів.
Так, наприклад, у творах А. С. Пушкіна вигук ахвживається для вираження почуттів здивування, здогади, радості, недовіри та ін: Ах!., стривайте; яка чудова думка...(виражає почуття радості); Ах, матінка йде...(Виражає почуття переляку); Ах, він поручик! ах, злодій!(Висловлює почуття обурення). Вигук атакож висловлює різні почуття. Наприклад: А! Так ви моєї слухняні волі!(вигук висловлює почуття невдоволення); «А! Петро Андрійович!» — сказав він, побачивши мене...(Виражає почуття радісного здивування).
Деякі ж вигуки, незважаючи на те, що не володіють номінативною функцією, мають проте закріплений за ними зміст. Наприклад, вигук на жальслужить для вираження почуття горя, жалю; вигук вартивисловлює заклик до надання допомоги та ін.
У пропозиції вигуки синтаксично не пов'язані з його членами. Вони можуть виступати як самостійна вигукована пропозиція. Наприклад: «Батюшки! — здивувався тонкий.— Мишко! Друг дитинства!»(Ч.) Деякі вигуки можуть виступати в функції присудка. Наприклад: Тетяна ах! а він ревти(П.).
У мовленні вигуки вимовляються з особливою інтонацією (підвищення тону, збільшення сили звуку, у деяких випадках - протяжність голосних).
Розряди вигуків. По тому, що виражають вигуки, їх прийнято ділити на дві групи: емоційні та спонукальні (імперативні).
Емоційні вигуки О! Ох! Ой! Ура! Браво! Батюшки! А! Ух!та ін висловлюють почуття радості, захоплення, схвалення, здивування, здивування, переляку, а також дають характеристику, оцінку подій, станів і т. д. Наприклад: Ох! Скалозуб, душа моя...(Гр.) - вигук служить для вираження почуття радості, захоплення; Ох! Боже мій! що говоритиме княгиня Марія Олексіївна!(Гр.) - вигуки виражають переляк.
спонукальні вигуки виражають різні види спонукання: Геть! Циц! Ну! С-с-с! Ш-ш! Марш! Гайда!
Наприклад: Гриньов, дізнавшись від нього про небезпеку... скомандував: марш, марш...(П.); Де, Остап, твоя сопілка? Ану козачка!(Г.) Вигуки, що закликають до уваги: Ау! Гей! Алло!Наприклад: «Гей, Дуню! — закричав доглядач,— постав самовар»(П.); Даша мовчки дивилася, як батько крутить ручку телефону, кричить: Алло, алло!(Горб.)
До вигуків відносять також мовні формуливвічливості, тобто слова та поєднання, що виражають привітання, прощання, подяку і т. д.: Вітаю! Дякую! До побачення!та ін.
За структурою вигуки діляться на невиробні і похідні. До перших належать міждо-метія типу ай, ой, ах, ех, ну, огота ін. Вони складаються з одного голосного звуку: а! е!з двох голосних ау!;з голосного та приголосного: ох! ех! ба!;з двох голосних та приголосних: ага! ого! на жаль!;із згодних: брр!Деякі з перерахованих вигуків можуть виступати в подвоєній та потрійній формі: у-у! хе-хе-хе!Деякі з цих вигуків можуть з'єднуватися з частинками (Ну ж! ну-ка!)або з дієслівним постфіксом (Ну-те!).
Похідні вигуки співвідносяться зі словами інших частин мови: дієсловами (Дивись! Здрастуйте! Вибачте),суттєвими (Батюшки! Біда! Жах!),займенниками (То-то!),прислівниками (Довго!):Похідні вигуки можуть бути складовими: Ось тобі й раз! Ось так річ!
Категорія стану- Це (предикативні прислівники, безособово-предикативні слова, предикативи) лексико-граматичний розряд слів, що характеризуються:
а) позначенням стану живих істот, природи, навколишнього середовища, іноді з модальним забарвленням та виразом оцінки (семантична ознака);
б) відсутністю форм відмінювання і відмінювання, тобто. незмінюваністю, та наявністю аналітичних форм часу, створюваних дієслівною зв'язкою (морфологічна ознака);
в) вживанням у функції присудка (головного члена) у безособовому реченні (синтаксичний ознака).
1) слова на -о, співвідносні з короткими прикметниками у формі середнього роду однини і прислівниками (тепло, тихо, весело, рано, смішно, зручно та ін) або не співвідносні з ними (можна, треба, боязко, соромно, соромно та ін.);
2) слова, етимологічно пов'язані з іменниками, що виражають оцінку стану з боку модальної, емоційної, морально-етичної (пора, час, полювання, небажання, лінь, дозвілля, гріх, шкода, сором і ін).
При розширювальному розумінні категорії стану та її лексичного складу до неї відносять не тільки безособово-предикативні слова, але також особливі короткі (предикативні) прикметники, що не вживаються в повній формі або не мають повних повних форм з тим же значенням, що позначають внутрішній стан, схильність, здатність до будь-якої дії (владний, вільний, здатний, повинен, має намір, зобов'язаний, радий, схильний, здатний та ін). Безособово-предикативні слова як розряд слів, що відрізняються в семантичному та функціональному відносинах від слів інших частин мови, починають виділятися в російських граматика з першої третини Х IX століття. Одні вчені відносили їх до дієслівних слів (А. X. Востоков, згодом А. А. Шахматов, який залишав деякі з них у ряді іменників і прислівників), інші - до коротких прикметників, які отримують значення дієслів (К. С. Аксаков). Деякі дослідники зараховували їх до різним частинаммови (А. А. Потебня, В. А. Богородицький) чи не відносили до жодної частини мови (А. М. Пєшковський).
Вперше ці слова виділив в особливу частину промови Л. В. Щерба, назвавши їх "категорією стану", причому включив у неї не тільки безособово-предикативні слова, а й прислівники та прислівники висловлювання, що вживаються зі значенням стану у функції присудка в особистому реченні ( заміжня, насторожі, напоготові, без пам'яті, без почуттів, у стані і т. п.), а також деякі короткі прикметники, що виражають стан або повинності (сумний, має намір, повинен і ін.).
В. В. Виноградов виділяє категорію стану в особливу частину мови, відносячи до неї несхильно-іменні (рад, здатний, веселий, шкода і т. п.) і прислівникові слова на підставі їхнього лексичного значення та морфолого-синтаксичних ознак.
Не всі граматисти визнають за категорією стану права виділення в особливу частину промови (Фр. Травничек, А. Б. Шапіро). Серед вчених, які стверджують наявність такої частини мови в російській мові, немає єдиної думки щодо її складу: спірним вважається включення до неї коротких прикметників і прислівників, що вживаються у функції присудка в особистих двоскладових реченнях, оскільки це порушує цілісність синтаксичного ознаки даної частини мови (Е. М. Галкіна-Федора до).
