گفتار درمانگر نرم است، چه کار کنم؟ ایجاد صدای "L" ژیمناستیک مفصلی است. تلفظ صدای سخت L

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
صامت های دشوار: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

بسیاری از مواد مورد نیازمعلمان گفتار درمانی و گروه های توده ای را در وب سایت پیدا خواهند کرد. سعی کنید تمرینات گفتار درمانی را خودتان به درستی انجام دهید و سپس با فرزندتان شروع به کار کنید. دروس انفرادی به حل مشکلات دیکشنری در کودکان کمک می کند. با تشکر از سایت ()، کودک یاد خواهد گرفت که بر آن غلبه کند اختلالات گفتاریو در توانایی های خود اعتماد به نفس ایجاد کنید. بهتر است اغلب و در بخش های کوتاه مطالعه کنید تا دروس طولانی، اما با استراحت طولانی. یک کودک قبل از هر چیز به توجه، مراقبت و محبت شما نیاز دارد. برای توسعه گفتار از پیچاندن زبان، معماها، بازگویی (آموزش بازگویی)، داستان ها، افسانه ها استفاده کنید. هر چه با بچه هایتان فعال تر باشید، او سریع تر صحبت کردن صحیح را یاد می گیرد.

تولید صدا L.

تمرینات ژیمناستیک مفصلی.

1. قورباغه پروبوسیس.
2. کاردک.
3. بیایید شیطنت زبان را مجازات کنیم.
4. مربای خوشمزه.
5. جام.
6. دندون شیرین.
7. تاب خوردن.
8. قایق بخار.
9. بوقلمون.
10. نقاش.
11. دندان های بالایی را مسواک می زنیم.
12. دندان های بالایی را بشمارید.
13. بیایید صدای "L" را بگیریم

ل - صامت، شفاهی، متعدی، زبانی قدامی، صوت، سخت.

بوگومولوف.

تنظیم عادی هنگام تلفظ جامدصدا.

1) نوک زبان بالا آمده و با قسمت جلوی کام (آلوئول ها) تماس پیدا می کند و با روشن شدن صدا بی حرکت می ماند. یک شکاف در طرفین زبان ایجاد می شود که هوا از آن عبور می کند.

2) لب ها باز هستند.

3) دندان ها باز هستند.

4) هوا در یک جریان معتدل بازدم می شود. جریان گرمی از هوا در کف دست که به سمت دهان بلند شده احساس می شود.

5) صدا لصدا کرد.

تمرین های آماده سازی

تمرینات برای لب و فک.

دهان خود را کاملا باز کنید، همانطور که هنگام تلفظ صدا A. آرواره ها و لب ها تنش و بی حرکت هستند. دندان ها به عرض یک و نیم انگشت باز هستند. زبان باید در پایین دهان قرار گیرد. کودک باید این وضعیت را برای مدتی حفظ کند. دهنتو ببند. تمرین را تکرار کنید.

ورزش برای زبان.

1) زبانت را بیرون بیاور نوک و لبه های زبان را خم کنید تا یک "کاپ" ("سطل") تشکیل شود. قسمت میانی زبان روی لب پایین قرار دارد و با دندان های بالایی تماس پیدا نمی کند. زبان خود را شل کنید و آن را به داخل دهان خود بکشید. بارها تکرار کنید.

2) "چتر باکس". با نوک زبان منحنی و کشدار، در حالی که صدا روشن است، به آرامی یا سریع روی کام به جلو و عقب حرکت کنید. دندان ها به اندازه یک انگشت از هم جدا می شوند. لب ها باز هستند و روی دندان ها را نمی پوشانند. فک ها باید بی حرکت باشند، فقط زبان کار می کند.

توجه داشته باشید. نادرستی زیر ممکن است رخ دهد: نوک زبان به کام نمی رسد، در فضا خراشیده می شود و هدف تمرین محقق نمی شود. لب‌ها و دندان‌ها به هم نزدیک هستند، بنابراین وضوح صدا وجود ندارد. تمرین بدون روشن کردن صدا انجام می شود، بنابراین صدایی کسل کننده شنیده می شود، اما باید زنگ باشد.

3) مانند تمرین «گفتگو»، زبان را «فنجان» کنید. لب هایت را گرد کن دندان های خود را به فاصله یک و نیم انگشت باز کنید. بدون تغییر موقعیت زبان، آن را وارد دهان کرده و با نوک خمیده آلوئول ها به کام برسید. قسمت محدب زبان بین دندان ها قرار دارد و موقعیتی راحت به زبان می دهد. لب ها حالت بیضی به خود می گیرند. تمرین را چندین بار تکرار کنید.

توجه داشته باشید. نوک زبان ممکن است نه روی آلوئول ها، بلکه روی وسط کام قرار گیرد و بنابراین قسمت محدب زبان خیلی از دندان ها دور می شود. این در شکل گیری صدای l صحیح اختلال ایجاد می کند.

4) تلفظ صدای بلند l.

مانند تمرین قبلی، زبان را به شکل "فنجان" درآورید و آن را تا حبابچه ها بالا ببرید. صدا را روشن کنید زبان باید بی حرکت باشد. صدای بلندی به گوش می رسد. لب ها بیضی شکل، دندان ها باز و همراه با فک بی حرکت هستند. کنترل با کف دست: جریان هوای گرم احساس می شود.

توجه داشته باشید. باید از موارد زیر اجتناب کرد: زبان حرکت می کند (اما باید بی حرکت باشد) و بنابراین معلوم می شود که صدا متناوب و نامشخص است. جریانی از هوا به داخل بینی می گذرد و به جای صدای L صدای N شنیده می شود این اتفاق می افتد زیرا لبه های زبان با فشار محکم به دندان های آسیاب فوقانی اجازه نمی دهند هوا آزادانه خارج شود.

حقیقت.

حرف صدادار آبه عنوان یک صدای کمکی اولیه راحت به نظر می رسد، زیرا ساختار آن شامل یک زبان پهن و نسبتاً بیرون زده است. آنها پیشنهاد می کنند که صدا را بکشند آو در این هنگام زبان خود را بین دندان های خود فشار دهید و سپس آن را از وسط گاز بگیرید. در این لحظه صدا آبه صدا تبدیل می شود L. اگر فوراً امکان بلند کردن زبان پخش شده روی لب بالا یا پشت دندان های بالا وجود داشته باشد، می توانید بلافاصله صدای دندان ایجاد کنید. L.

الگوی واکه Yراحت ترین برای انتقال به صدا Lاز آنجایی که قسمت ریشه زبان برآمده است قسمت جلویی آن پهن است. بیرون زدگی نوک زبان، گاز گرفتن آرام آن با دندان، یا بالا بردن زبان به سمت دندان های بالا در پس زمینه صدای ممتد Yکیفیت صدای خوبی می دهد L. تولید صدا Lاز صدا Yبه ویژه هنگام جایگزینی صدای l - l نشان داده می شود ، زیرا در این مورد صدای نادرست به کشش زبان در قسمت قدامی و میانی آن بستگی دارد و نه در پشت.

گاهی تمام تلاش ها برای بالا بردن ریشه زبان، یعنی. در عوض صدای ملایمی دریافت کنید Lبه نظر قاطعانه معلوم می شود ناموفق است.

در این موارد می توانید از تکنیک های زیر استفاده کنید:

پیشنهاد اعمال تنش احتمالی در ناحیه کمربند شانه و گردن، که برای آن باید سر خود را به جلو خم کنید و در این حالت صدا را بیرون بیاورید. Lدر پایین ترین سطح ممکن

همچنین می توانید از کمک مکانیکی استفاده کنید: با دو انگشت - اشاره و حلقه - از قسمت بیرونی گردن فشار کمی وارد کنید به طوری که هر انگشت در یک نقطه در لبه داخلی یک سوم پشتی سمت چپ و راست فک پایین قرار گیرد. .

در طول این تمرینات، توجه به حس حرکتی که از بلند کردن ریشه زبان به وجود می آید، مهم است.

با تلفظ دو زبانه یا لبی-دندانی صدای Lمفصل زبان با مفصل ساده تر لب ها جایگزین می شود. باید حرکات رو به جلو لب ها را کم کرد و پوزخند لب ها را تقویت کرد و سپس به سمت تولید صدا رفت. Lبا استفاده از یکی از روش های ذکر شده

در تلفظ بینیتوجه به جریان بازدمی که از طرفین زبان از دهان خارج می شود و همچنین به این صورت زبان را به جلو هل دادن مفید است.

همه موارد پارالامبداسیسمبا کار اجباری روی تمایز صدا حذف می شوند Lبا صدای جایگزین

لوینا.

1. از کودک خواسته می شود دهان خود را کمی باز کند و ترکیب را تلفظ کند بله. که در آن Yبه طور خلاصه، با تنش در اندام های مفصلی (مثل حمله محکم صدا) تلفظ می شود. گفتاردرمانگر یک نمونه تلفظ را نشان می دهد. به محض اینکه کودک بر تلفظ مورد نظر مسلط شد، گفتاردرمانگر از او می خواهد که دوباره این ترکیب را تلفظ کند، اما زبانش بین دندان هایش بسته شده است. در این لحظه این ترکیب به وضوح شنیده می شود لا. هنگام انجام کار، گفتار درمانگر اطمینان حاصل می کند که نوک زبان کودک بین دندان ها باقی می ماند.

2. می توانید از تکنیک دیگری استفاده کنید. استفاده از نرم به عنوان صدای پایه LH،از فرزندتان بخواهید که هجا را چندین بار تکرار کند لس آنجلسسپس پروب شماره 4 را طوری وارد کنید که بین کام سخت و قسمت میانی پشت زبان قرار گیرد. پروب را روی زبان فشار دهید - به راست یا چپ، و از کودک بخواهید چندین بار این ترکیب را بگوید لس آنجلس. در لحظه تلفظ، حرکت پروب را تنظیم کنید تا اثر آکوستیک صدای جامد به دست آید. L.

مشکل اصلی در تولید صدا Lدر این واقعیت نهفته است که با تلفظ صحیح یک صدا، کودک به شنیدن صدای قبلی خود ادامه می دهد. بنابراین لازم است توجه شنوایی کودک به صدایی که در لحظه تولید آن تولید می شود جلب شود. صدا Lاگر در مرحله مقدماتی، کودک یاد گرفته باشد که آن را تشخیص دهد و صدای صحیح را از نادرست تشخیص دهد، می توان آن را با تقلید شنیداری به دست آورد.

اغلب این روزها می توانید یک تلفظ مختل صدای L را بشنوید. به این تخلف، labdacism می گویند. بنابراین، به جای کلمه "بیل"، به عنوان مثال، "uvapata"، "ropata" و غیره می گویند. اگر کودک سه ساله اینگونه صحبت می کند، گاهی اوقات حتی می تواند لمس کننده باشد. با این حال، اگر یک بزرگسال اینگونه صحبت کند، احتمال تمسخر بیشتر است. برای جلوگیری از این اتفاق، باید به موقع با یک گفتار درمانگر مشورت کنید. و این باید در اسرع وقت انجام شود.

گاهی اوقات متخصصان گفتار درمان معتقدند که تلفظ نادرست صدای L را می توان در دبستان یا دبیرستان اصلاح کرد. سن پیش دبستانی. باور کنید چنین کارشناسانی اشتباه می کنند. از این گذشته، نحوه صحیح صحبت کردن کودک به تسلط او در خواندن، نوشتن و تجزیه و تحلیل حروف صوتی کلمات بستگی دارد. و به طور کلی شکل گیری کودک، چگونه فرد موفق. و اگر این مشکل هنوز در بزرگسالان درمان نشد، باید اقدام کنید و با کمک نکات و توصیه های ما می توان شروع کرد.

وضعیت اندام های مفصل برای تلفظ صحیح صدای L چگونه باید باشد؟

• تارهای صوتی می لرزند.
• کام نرم باید طوری قرار گیرد که مسیر ورود به حفره بینی را بپوشاند.
• ریشه زبان برآمده است.
• دو طرف زبان شما نباید به دندان های آسیاب بالایی شما برخورد کند تا هوای بازدمی شما عبور کند.
• نوک زبان باید روی لثه یا دندان های بالایی قرار گیرد.
• دندان های پایین و بالا نباید خیلی از هم فاصله داشته باشند.
• موقعیت لب ها باید تغییر کند و به صداهای مصوتی که بعد از صدای L می آیند بستگی دارد.

رایج ترین اشتباهات هنگام تلفظ صدای L

• بازدم اجباری، در نتیجه می توانید صدایی را بشنوید که شبیه صدای N (هوا از بینی عبور می کند) یا صدای F (با مشارکت گونه ها).
• جایگزینی L با R، به عنوان مثال، "موهای قرمز"، نه "اسکی".
• موقعیت لب ها نادرست است، ترکیب صدا "uva" شنیده می شود، به عنوان مثال، "pashuva"، و نه "رفت".
• زبان در اعماق دهان است، صدای Y شنیده می شود، به عنوان مثال، "yoozhka"، نه "قاشق".

آماده سازی دستگاه گفتار برای تلفظ صدای L

1. 1. برای انجام تمرین به نام "لبخند"شما باید کارهای زیر را انجام دهید: لبخند بزنید تا لب هایتان کشیده شوند و سپس به حالت اولیه خود بازگردند.
2. 2. "لوله"به دو صورت قابل انجام است. اولین مورد این است که دندان های خود را فشار دهید، لب های خود را به سمت جلو بکشید و آنها را به یک مربع تبدیل کنید. دوم - تلفظ صدای U را تقلید کنید (فقط بدون صدا).
3. 3. "سوزن": لبخند بزنید و زبان تیز خود را از دهان بیرون بیاورید.
4. 4. "بیایید بدزبان را مجازات کنیم": یک زبان پهن را روی لب پایین خود قرار دهید. می توانید یک گودال کوچک ایجاد کنید. مهم است که زبان بیش از حد منقبض نباشد.
5. 5. "بوقلمون": دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را روی لب بالایی خود قرار دهید و سپس حرکات نوازشی را از بالا به پایین انجام دهید. می توانید ترکیب صدا "bl-bl-bl" را اضافه کنید.
6. 6. "بیا سوار اسب شویم": لبخند بزنید، زبان خود را تا حبابچه ها بلند کنید و "مکید". سپس با تقلید از صدای تق تق روی آن کلیک کنید.
7. 7. "بیا بریم روی تاب": لبخند. ابتدا نوک تیز زبان خود را با دندان های پایین پایین بیاورید و سپس آن را با دندان های بالایی بلند کنید.

چندین روش برای ایجاد صدای L

راه اولدهان خود را کاملا باز کنید. مطمئن شوید که دندان های بالا و پایین شما قابل رویت هستند. سپس زبان پهن خود را بین دندان هایتان بیرون بیاورید، صدای A را تلفظ کنید و بلافاصله آن را با دندان فشار دهید. در نتیجه، ترکیبی از صداهای A و L را دریافت خواهید کرد. به محض اینکه توانستید صدای L را در این حالت تلفظ کنید، زبان خود را به موقعیت صحیح حرکت دهید - باید بلند شود و در مقابل لثه ها قرار گیرد یا دندان ها

معمولاً این صدای "L" به راحتی و به سرعت قرار می گیرد، اما فقط در صورتی که تمرینات بسیار دقیق و درست انجام شوند، مثلاً طبق روش ما. تمام تمرینات در مقابل آینه انجام می شود تا بتوانید موقعیت لب و زبان کودک را کنترل کنید.

بنابراین، اول چیزها. برای تلفظ صحیح صدای "L"، لب ها باید در حالت لبخند باشند، دندان ها نباید بسته باشند، فاصله بین دندان های پایین و بالایی حدود 1 سانتی متر است. نوک زبان روی دندان های بالایی قرار دارد. بچه‌ها معمولاً این صدا را حذف می‌کنند یا صداهای Y، Y، L یا V را جایگزین آن می‌کنند. اگر پشت زبان بالا رفته و نوک زبان پایین آمده و از دندان‌ها دور شود، صدای «L» می‌آید. با صداهای "Y" یا "Y" جایگزین می شود. اگر نوک زبان در بالا باشد، اما از دندان ها دور شود، صدای "L" تولید می شود. اگر کودک لب پایین خود را به سمت دندان های بالایی بلند کند، به جای صدای "L" صدای "V" شنیده می شود.

حالا بیایید تمرینات مفصل زبان را برای تصحیح صدای ملایم "L" به صدای سخت شروع کنیم.

تمرینات لب:

حصار - دندان های بسته، لب ها در یک لبخند گسترده. دندان های بالا و پایین به وضوح قابل مشاهده هستند. حدود 5-6 ثانیه بی حرکت بمانید.

تلویزیون - دندان ها بسته و قابل رویت هستند، لب های بالا و پایین بالا می آیند، گوشه های لب به سمت مرکز حرکت می کنند. لب ها مانند صدای "ش" مربع گسترده ای را تشکیل می دهند. دو دندان بالا و 4 دندان پایین به وضوح قابل مشاهده است. حدود 5-6 ثانیه بی حرکت بمانید.

لبخند - لب ها بسته و در یک لبخند گسترده کشیده می شوند. حدود 5-6 ثانیه بی حرکت بمانید.

پروبوسیس - لب ها بسته می شوند، گوشه های لب به سمت مرکز حرکت می کنند. حدود 5-6 ثانیه بی حرکت بمانید.

خرگوش - لب های بسته و کشیده در یک لبخند گسترده. لب پایین را به گونه ای پایین بیاورید که فقط دندان های پایینی نمایان شوند و رویی ها توسط لب بالا پوشانده شوند. حدود 5-6 ثانیه بی حرکت بمانید.

هر تمرین باید 4-5 بار تکرار شود.

سپس باید تمرینات را به صورت جفت انجام دهید:

حصار - تلویزیون، لبخند - پروبوسیس، لبخند - خرگوش. اول متناوب در با سرعت کم، همه چیز را 5-6 بار تکرار کنید و هر موقعیت لب را به مدت 2-3 ثانیه بدون حرکت نگه دارید. سپس 5-6 بار با سرعت تند جایگزین کنید.

تنظیم صدای "L"

آهنگ الاغ - دهان کمی باز است، لب ها در یک لبخند گسترده هستند، دندان های بالا و پایین به وضوح قابل مشاهده هستند. صدای "Y-Y-Y" را در بیاورید. (خطاهای احتمالی - صدای "Y-Y" "در بینی" تلفظ می شود. برای بررسی صدای صحیح، پشت دست خود را روی گردن کودک قرار دهید و لرزش خفیفی را احساس کنید). سپس دهان خود را کاملا باز کنید و صدای "A-A-A" را اضافه کنید. هجا -Я- را با هم تلفظ کنید، هر دو صدا را بیرون بکشید. (خطاهای احتمالی - جایگزینی صدای -A- با صدای -Z-).

هجا "Я" را چندین بار تکرار کنید و مطمئن شوید که هر دو صدا به درستی تلفظ می شوند. سپس نوک زبان خود را با دندان های خود نیشگون بگیرید (موقعیت لب های خود را تغییر ندهید) و هجای -Я- را تلفظ کنید و هر دو صدا را در هنگام صدا بکشید. -یک دهانگسترده باز شود اگر هر دو صدا به درستی تلفظ شوند، هجا "LA" شنیده می شود. توجه ویژه داشته باشید که لب پایین بالا نرود، در غیر این صورت به جای "LA" هجا "BA" را دریافت خواهید کرد. اگر به جای "LA" هجا "LA" را می شنوید، باید هجا "YA" را چندین بار تکرار کنید، بدون اینکه نوک زبان خود را با دندان فشار دهید، مطمئن شوید که صدای "A" با هجا جایگزین نشده است. صدای "من".

اغلب اوقات، یک کودک با شنیدن هجای حاصل "LA" به طور غیرارادی سعی می کند هجای "LA" را به جای "YA" بگوید و صدای تحریف شده "L" را به زبان می آورد. بنابراین، در ابتدا، هنگام انجام تمرین، توصیه می شود که به کودک پیشنهاد دهید "YA" و نه "LA" بگوید.

هجای به دست آمده "LA" باید بارها تکرار شود تا تلفظ صحیح تقویت شود. برای جالب کردن تکرار، بازی "محدوده تیراندازی" را انجام دهید. بازی "محدوده تیراندازی" - 10 دایره هدف را روی یک تکه کاغذ بکشید. هجا "لا" را تکرار کنید. اگر هجا به درستی تلفظ شود، هدف مورد اصابت قرار می گیرد - 1 دایره را خط بکشید؛ اگر هجا "LA" اشتباه تلفظ شود، یک نقطه را در کنار دایره هدف قرار دهید تا نشان دهنده اشتباه باشد. پیشاپیش با فرزندتان توافق کنید که پس از چند "نمس" به سمت هدف بعدی خواهید رفت. پس از اتمام، تعداد اهداف مورد اصابت و اشتباه را بشمارید. بازی را 3-5 بار تکرار کنید و نتایج را با هم مقایسه کنید. ابتدا هجا "LA" را یکی یکی و سپس در گروه های 2-3 هجای تکرار کنید. شما می توانید اهداف 2-3 دایره را بکشید.

پس از رسیدن به تلفظ کاملاً صحیح هجا "LA" ، به تمرین تلفظ صحیح هجاهای "LO, LU, LE, LY" بروید. اطمینان حاصل کنید که نوک زبان شما بین دندان های شما بسته شده است. بیشتر اوقات ، تلفظ صحیح هجا "LU" دشوار است ، زیرا لازم است موقعیت لب ها را تغییر دهید.

وقتی کودک تلفظ تمام این هجاها را یاد گرفت، می توانید به تلفظ کلمات با صدای "L" بروید. ابتدا باید کلماتی را که با صدای "L" شروع می شوند تکرار کنید. در این کلمات، تلفظ صحیح صدای "L" آسان تر است، زیرا کودک نوک زبان خود را با دندان هایش می بندد، این صدا و تنها پس از آن کل کلمه را تلفظ می کند. تلفظ یک کلمه بعد از حرف اضافه دشوارتر است، زیرا در این حالت لازم است بلافاصله پس از تلفظ صدای قبلی، لب ها و زبان به سرعت موقعیت صحیح صدای L را بگیرند. بنابراین، بهتر است ابتدا کلمات جداگانه را با صدای "L" تکرار کنید. 10-15 کلمه را که با هجا "LA" شروع می شوند انتخاب کنید و آنها را به این صورت تکرار کنید (صدای "L" را بیرون بیاورید، به یک "L" واضح و سخت برسید):

- اولین بار - صدا - هجا - کلمه (LL - LLA - LLAk، LL - LLA - LLApa، LL - LLA - LLAmpa و غیره)؛

- بار دوم - کلمه هجا (LLA - LLAk، LLA - LLApa، LLA - LLAmpa و غیره).

- بار سوم - یک کلمه در یک زمان، صدای "L" را بیرون بیاورید.

- بار چهارم - بازی "تصحیح بزرگسالان" - شما کلمات را تکرار می کنید، "L" صحیح و تحریف شده را متناوب می کنید. کودک باید تشخیص دهد که آیا کلمه به درستی گفته شده و آن را به درستی تکرار کند.

- بار پنجم - در گروه های 3 کلمه ای (کلمه 1، 2، 3، 2، 3، 4، کلمه 3، 4، 5 و غیره). این کار سخت ترین است، زیرا کودک پیر است.

اگر کودک بتواند به راحتی صدای "L" را به درستی تلفظ کند ، می توانید با کار دوم (هجا - کلمه) شروع کنید.

در اینجا مجموعه ای تقریبی از کلمات برای تمرین صدای "L" وجود دارد.

در مرحله اول، با تکرار هجاها و کلمات، نوک زبان خود را با صدای "L" نگه دارید. اما این موقعیت زبان مقدماتی است. در صورت قرارگیری صحیح، نوک زبان در پشت دندان ها قرار می گیرد و روی دندان های جلویی بالایی قرار می گیرد. بنابراین، به تدریج سعی کنید زبان خود را با دندان ها حرکت دهید و سعی کنید با زبان در موقعیت صحیح، صدای "L" واضح و سخت به دست آورید.

مطالب گفتاری بسیار خوب، پیوسته انتخاب شده و متنوع را می توان در کتاب Yu.B. نورکینا "دفترچه خانگی برای جلسات گفتار درمانی با کودکان" شماره 1، صدای "L". علاوه بر کلمات، جملات، شعرها و داستان ها، این کتاب شامل تمرین های بسیاری برای شکل گیری ساختار دستوری صحیح گفتار و همچنین وظایفی برای رشد گفتار منسجم کودک است.

در این مقاله در مورد نحوه آموزش تلفظ حرف l به کودک صحبت خواهیم کرد. همه چیز آنقدرها که در نگاه اول به نظر می رسد پیچیده نیست. مشکل ممکن است این باشد که کودک به سادگی نمی فهمد چه حالتی باید بگیرد؟. او ممکن است شروع به دمدمی مزاجی کند و فریاد بزند "من نمی توانم حرف L را تلفظ کنم!" فقط از تو فرار کن تو اتاق دیگه

نیازی به انتقاد یا اشاره به کاستی های گفتار نوزادتان نیست. جنبه های خوشایند را بیابید و به زبانی در دسترس برای او عواقب چنین تلفظی را بیان کنید. کودکان با خوشحالی این رویکرد را می پذیرند و به سرعت صحبت کردن را به درستی یاد می گیرند.

ابتدا باید بفهمید نوزاد چه اشتباهات خاصی مرتکب می شود؟و دلایل چنین اشتباهاتی چیست:

بازی های گفتار درمانی برای تولید صدا ل

چنین بازی هایی نه تنها تلفظ صحیح صداها را ترویج می کنند، بلکه آموزش حافظه و تفکرکه در شکل گیری یکی از اعضای آینده جامعه بسیار مهم است.

چگونه تلفظ حرف l را برای یک کودک بزرگتر یاد بگیریم؟

زمانی که تلفظ نادرست از قبل تشکیل شده باشد، اوضاع خیلی بدتر است. آموزش مجدد فرزندتان برای شما آسان نیست؛ هنوز باید برای مدت طولانی مطمئن شوید که کودک تلفظ صحیح و نادرست صدای l را اشتباه نگیرد.

اما علت تلفظ نادرست صدا می تواند نه تنها بی توجهی والدین یا تنبلی کودک، بلکه مشکلات جدی دستگاه گفتار باشد. بنابراین قبل از اینکه به خود بیاموزید حرف L را بگویید، باید کودک خود را به تعدادی متخصص نشان دهید. این شامل:

• روانشناس کودک؛
• متخصص گفتار درمانی؛
• متخصص اطفال

اگر کارشناسان هیچ مشکلی را شناسایی نکرده باشند، علت تلفظ نادرست صداها است. غفلت آموزشی. چگونه به کودک بیاموزیم حرف l را تلفظ کند؟ ارزش این را دارد که روی این موضوع کار کنید و اجازه ندهید همه چیز در مسیر خود پیش برود. کودک باید حمایت شما را احساس کند. شما باید به فرزندتان این اطمینان را بدهید که شما آنجا هستید و هر لحظه کمک خواهید کرد. در عین حال، فعالیت های منظم با فرزندتان لذت زیادی هم برای شما و هم برای کودک به ارمغان می آورد. کودکان با والدین شاد و دلسوز سریعتر یاد خواهند گرفت.

بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند تولید صدا است تمرینات تنفسی. از این موارد ساده غافل نشوید، اما تمرینات موثر. شما می توانید مطلقاً هر داستان خارق العاده ای بسازید یا یک محیط بازی ایجاد کنید تا انجام تمرینات تنفسی برای کودکتان جالب تر شود. با کمک آنها، کودک یاد می گیرد که جریان هوا را کنترل کند و نحوه بیان صحیح زبان و لب ها را یاد می گیرد. شما می توانید و باید در حین بازی یاد بگیرید، فقط باید صبور باشید و دست به کار شوید!

مرحله مقدماتی

درس 1

آرامش
پرندگان برای پرواز آماده می شوند. آنها بالهای قوی (تنش) دارند. شبیه سازی پرواز (آرامش).
- ببین و بگو کدوم پرنده پیشت هست. به اطراف نگاه کن ببین چه کسی پشت سرت است. چه کسی را در سمت چپ، در سمت راست می بینید؟
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
سرخابی

چهل، چهل.
زاغی رو سفید.
فرنی پخته شده
پریدم روی آستانه،
به مهمان زنگ زدم.
مهمانان در حیاط -
فرنی روی میز.
این در بشقاب است،
این روی یک بشقاب است،
این یکی در یک فنجان است،
این یکی در یک کاسه است،
و او چیزی به این موضوع نداد.
- آب نبردی،
فرنی نپختی
-اینم یه قاشق واسه تو
خودتان مقداری فرنی بپزید.
اینجا یک کنده وجود دارد
اینجا یک عرشه است
اینجا هیزم هست
اینجا آب گرم است

ماساژ یا خود ماساژ
تمرین تنفس
ایجاد تنفس دیافراگمی صحیح
وظیفه بازی "توپ - گودی".
- یک نفس عمیق بکش. شکم شما مثل یک توپ شده است. هوا را بازدم کنید - گودی ایجاد شده است.
تمرین ایستا برای توسعه بازدم دهانی "بادهای قوی می وزد، بادهای ضعیف می وزد." دمیدن روی برگها

- لک لک های غمگین را بکشید. آنها نمی خواهند سرزمین مادری خود را ترک کنند. به آنها لبخند بزنید و حال خوب خود را به آنها منتقل کنید.
تمرینات لب
جوجه‌ها منقارشان را باز دارند و غذا می‌خواهند.» مانند هنگام تلفظ صدای [a] دهان خود را کاملا باز کنید. فک ها و دندان ها تنش و بی حرکت هستند، دندان ها به عرض 1.5 انگشت باز هستند. زبان را در پایین دهان قرار دهید. این وضعیت را برای شمارش 5 و سپس 7 نگه دارید. دهان خود را ببندید.
دارکوب سبز با بلبل خداحافظی کرد. ترکیبات صوتی kiei-kiei-kiei را تلفظ کنید. دهان خود را باز کنید، لبخند بزنید، تمام دندان های خود را در معرض دید قرار دهید. لب ها و دندان های خود را در این حالت به مدت 5 عدد نگه دارید، سپس دهان خود را ببندید.
تمرینات زبان
«زبان از شکاف در جا می گیرد. او می خواهد با پرندگان خداحافظی کند." گاز گرفتن نوک زبان با دندان و هل دادن آن به جلو.
"منقار پرندگان مختلف." نشان دهید که منقار اردک چقدر پهن است. دهان خود را کاملا باز کنید، زبان پهن خود را روی لب پایینی خود قرار دهید و 5 تا 7 بشمارید.
"منقار لک لک" زبان باریک و تیز خود را از دهان بیرون بیاورید. در صورت بروز مشکل، از کودک دعوت کنید تا با زبانش آب نبات یا شی دیگری را به دست آورد.
توسعه صدا و قابلیت تعویض اندام های دستگاه مفصلی
"آوازهای جوجه ها."
- یک بار، در تابستان، در یک جنگل، جوجه ها آواز خواندن را یاد می گرفتند.
تلفظ صداها: a-aaa، o-oooo، uuuuu، yyyyyy با بیان اغراق آمیز; با تغییر در قدرت و زیر و بم صدا.

بازی "صدا را بگیر". صداهای [s]، [z]، [l]، [z]، [sh]، [zh]، [l] و ... تلفظ می شوند، کودک در صورت شنیدن صدای [ل] باید دستان خود را کف بزند.
آیا صدای [l] در کلمات حریر، پرستو، افتاد، موج زد، دارکوب، بلبل وجود دارد؟

درس 2

توسعه ادراک فضایی
سبزیجات یا آدمک ها روی میزها چیده شده اند.
- نگاه کن و بگو چه جلو، چه پشت، چه در سمت راست، چه در سمت چپ. هویج کجا رشد کرد - در زمین یا روی بوته ها؟
آرامش
- من شما را تبدیل به سبزیجات می کنم. نهال می کارم گیاهان رشد می کنند، به خورشید می رسند (تنش). آفتاب داغ است، سبزیجات پژمرده شده اند (آرامش).
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
پنج انگشت کوچک شاد به باغ رفتند.
آنها کارهای زیادی برای انجام دادن دارند، کارهای زیادی برای انجام دادن:
گوجه فرنگی را بچینید، سیب زمینی را بچینید،
هویج را بیرون بکشید
شوید را برش دهید و نخودها را بچینید.
تمرینات تنفسی
یادگیری تنفس دیافراگمی مناسب از طریق بینی نفس بکشید، مکث کنید (شمارش 1، 2) و بازدم طولانی را از طریق دهان انجام دهید.
آموزش یک دم آرام و کوتاه و یک بازدم آزاد، صاف و طولانی. "باد زوزه می کشد." دهان خود را کمی باز کنید و در یک بازدم صدای [u] را برای مدت طولانی تلفظ کنید.
تمرینات تقلید بیانی
"چه هندوانه بزرگی!" تعجب را با این صدا ابراز کنید: "اوه-او-او-او!"
"بز در باغ."
- یک بز حیله گر را به تصویر بکشید که تصمیم به خوردن کلم گرفت. نشان دهید که مالک چقدر از بز عصبانی بود. یک مترسک ترسناک باغ را بکشید، نشان دهید که چگونه کلاغ ها از او می ترسیدند.
حالات عاطفی مادری را که در حال پوست کندن و بریدن پیاز است، منتقل کنید. نشان دهید که پدربزرگ وقتی شلغم بزرگی را در باغش دید چقدر شگفت زده شد.
تمرینات لب
"نگهبانان عصبانی" صاحب سگ خشمگین را برای نگهبانی باغ قرار داد. بالا بردن لب بالا. فقط دندان های بالایی را نشان دهید. ترکیبات صوتی aw-aw-aw-aw را تلفظ کنید.
"بولداگ عصبانی" پایین کشیدن لب پایین، فقط دندان های پایین را آشکار می کند.
"لوله عریض" توله سگ چنین لوله عریضی را دید و تصمیم گرفت از آنجا بالا برود. دندان ها بسته هستند، لب ها در یک "لوله" گسترده کشیده می شوند.
تمرینات زبان
"زبان به دیدار بینی می رود." نوک پهن زبان را به سمت بینی بالا بیاورید و لب بالایی را با آن بپوشانید.
"هندوانه خوشمزه." هندوانه را خوردیم و لب هایمان را لیسیدیم. حرکات دایره ای زبان در امتداد سطح لب از چپ به راست و سپس برعکس.
"کدو، کدو سبز، سمت خود را به من نشان بده." نوک زبان را خم کنید، آن را با دندان های بالایی بالا بیاورید و آن را در این حالت برای تعداد 4-5 نگه دارید.
"پر پیاز."
- به من نشون بده که پرهای پیاز چقدر تیز هستند.
زبان باریک و تیز خود را از دهان بیرون بیاورید و آن را در این حالت برای شمارش 5 نگه دارید.
"بیل". بیایید سیب زمینی را حفر کنیم. نیاز به بیل. زبان پهن خود را روی لب پایینی خود قرار دهید. برای شمارش 5 نگه دارید.

مترسک های باغ حرف زدن را یاد می گیرند و سپس آواز می خوانند. تلفظ صدا ردیف a-o-o، او-ای اس، آ-و-و-ای.
توسعه آگاهی واج
"صدا را بگیر." جدا کردن صدای [l] از سری هجا برای، لا، شو لو چی، لی.
تعیین موقعیت صدای [ل] در کلمات پیاز، بادمجان، بیل، کنده، تسطیح، پاک شده.
صدای [l] در کجای کلمه پیاز شنیده می شود؟ تعیین صدا [l] با نماد رنگ. یک دایره قرار دهید از رنگ آبیروی یک نوار کاغذ با علامت هایی که شروع، وسط و پایان کلمه را نشان می دهد.

درس 3

توسعه ادراک شنوایی
بازی های "بی صدا"، "چه شنیدی؟"، "چه صدایی شد؟"
تمرینات تنفسی
یادگیری تنفس دیافراگمی مناسب از طریق بینی نفس بکشید، مکث کنید (شمارش 1، 2)، بازدم را از طریق دهان انجام دهید.
آموزش یک دم آرام و کوتاه و یک بازدم آزاد، صاف و طولانی.
"بخار زمزمه می کند." دهان خود را کمی باز کنید و با یک بازدم صدای [s] را برای مدت طولانی تلفظ کنید.
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
بازدید از انگشت شست پا
آنها مستقیم به خانه آمدند:
شاخص و وسط
بی نام و آخرین
خود انگشت کوچک
به آستانه زد:
- تق تق.
تمرینات تقلید بیانی
- خلق و خوی، حالت، نیت و نگرش خود را با استفاده از حالات صورت به شخص دیگری منتقل کنید.
خوشایند - ناخوشایند شاد - ناراحت
راضی - ناراضی عصبانی - مهربان
خوشحال - ناراضی، خشمگین، خشمگین - مهربان
شجاع - ترسو غمگین - شاد
بی باک - ترسیده خسته - شاد
آرام - عصبانی مطیع - نافرمان
خوشحال غمگین
تمرینات لب
"بولداگ عصبانی" بالا بردن لب بالا. فقط دندان های بالایی را نشان دهید. شما می توانید ترکیبات صوتی aw-aw-aw-aw را تلفظ کنید ( با صدای آهسته).
پایین کشیدن لب پایین، فقط دندان های پایین را آشکار می کند.
"شیرینی گرد بزرگ." دندان ها بسته هستند، لب ها در یک "لوله" گسترده کشیده می شوند.
"نان شیرینی کوچک."
تمرینات زبان
" عقربه های ساعت ". حرکات دایره ای زبان در امتداد سطح لب از چپ به راست و سپس برعکس.
"زبان به دیدار بینی می رود." نوک پهن زبان را به سمت بینی بالا بیاورید و روی لب پایین بیاورید.
"خراش دندان." نوک منحنی رو به بالا زبان را با دندان های بالایی خود خراش دهید.
"زبان برای دیدن دندان ها آمد." دهان خود را کاملا باز کنید، نوک زبان خود را به دندان های بالایی فشار دهید و 5 تا 7 بشمارید.
"نیش پشه."

توسعه صدا، تغییر پذیری اندام های دستگاه مفصلی و کار هماهنگ لب ها و زبان
کنایه زدن بوکی و بیاکی. تلفظ هجاهای بی بیا، بی بیا، بی بیا، بی بی بیا با صدایی آرام و بلند، شاد و حزن انگیز.
توسعه آگاهی واج
"صدا را بگیر." جداسازی صدای [l] از سری هجایی برای، لا، شو، لو، چی، لی.
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات کف، چراغ، لامپ.

درس 4

توسعه ادراک شنوایی
"صداها را حدس بزنید." حدس زدن صداهای تولید شده توسط گفتار درمانگر پشت صفحه نمایش (نواختن آلات موسیقی).
تمرینات تنفسی
کره اسب خروپف می کند. هوا را به داخل ریه های خود ببرید و آن را به شدت خارج کنید و باعث لرزش لب هایتان شود.
- سنجاب کوچولو گم شد. بیایید به مامان سنجاب کمک کنیم تا او را پیدا کند. بیایید او را صدا کنیم: "آی!" سنجاب کوچولو نمی شنود. بیایید فریاد بزنیم: «آه-اوه! A-i-e!»
تمرینات تقلید بیانی
"قارچ مورل" صورت خود را چروک کنید. عضلات صورت خود را دراز کنید. ابروهایتان را اخم کنید. "مرد جنگلی خشمگین."
"جادوگران خوب و بد." "ما دعوا می کنیم - ما صلح می کنیم."
تمرینات لب
"قایم باشک." اسفنج ها پنهان شدند. لب های تنیده خود را محکم بفشارید تا به یک رشته نازک تبدیل شوند. لب های خود را در این حالت برای 3 شمارش نگه دارید، سپس خرخر کنید.
ما تمام دندان‌هایمان را نشان می‌دهیم و پنهان می‌کنیم.» پوزخند به دنبال بسته شدن لب ها.
"دندان ها در حال مخفی کاری هستند."
- ابتدا دندان های بالا را نشان می دهیم و دندان های پایین را پنهان می کنیم. حالا بیایید دندان های بالایی را پنهان کنیم و دندان های پایین را نشان دهیم.
"بیا خمیر شیرینی ها را ورز دهیم." حرکات لب ها با گنجاندن ماهیچه های گونه.
"فرمان بزرگ و کوچک." "لوله های" پهن و باریک متناوب.
تمرینات زبان
"زبان با لب بالایی مخفیانه بازی می کند." لب بالایی خود را با زبان پهن خود ببندید، سپس کلیک کنید، دهان خود را باز و بسته کنید.
"فنجان" در خارج از دهان.
- برات یه خوراکی آوردم یک فنجان آماده کنید. امروز یک فنجان گلی با لبه های ضخیم درست کرده اید.
تمرینات متناوب "Sting" - "Scapula".
توسعه صدا، تغییر پذیری اندام های دستگاه مفصلی و کار هماهنگ لب ها و زبان
تلفظ ترکیبات هجا. "تیزور سنجاب." تلفظ هجاهای by-ba, bu-bo; با-بو-با; بو-بو-بو با صدایی آرام و بلند، شاد و عصبانی.
توسعه آگاهی واج
بازی "گرفتن صدا [s]". کلمات سورتمه، توت فرنگی، رنگین کمان، میز، صندلی، بز، خشخاش، هدف، ماشا.
"درست اشتباه". تعدادی از کلمات به درستی و با ترکیب صداهای اصلاح شده تلفظ می شوند، مثلاً: عروسک، ووکلا، مشت، بولاک، پیشانی، نوب، و بچه ها پاسخ می دهند که این کلمه درست یا نادرست گفته شده است.
تعیین موقعیت صدا.
- صدای [l] در کلمات پیاز، پیاز کجا شنیده می شود؟ صدای [l] در کجای کلمات میز، صندلی شنیده می شود؟

درس 5

توسعه حافظه شنوایی-کلامی. دستورالعمل های 2-3 مرحله ای را دنبال کنید
- برو سر میز، میمون را بردار، روی صندلی بگذار و جلوی آینه بنشین.
تمرینات تقلید بیانی
"میمون های بداخلاق." انجام تمرینات تقلیدی. چروک شدن چشم ها، باز و بسته شدن متناوب چشم ها و ... ابراز ترس، شادی، اندوه و سایر احساسات.
تمرینات لب
بیا وانمود کنیم که میمون هستیم. زبان خود را زیر لب بالایی خود قرار دهید. سپس زبان خود را زیر لب پایین بیاورید.
بالا و پایین آوردن هر دو لب در 4 مرحله. بالا را بالا بیاورید پایین را پایین بیاورید. پایین را بالا بیاورید، بالا را پایین بیاورید.
"موز و پرتقال." میمون عاشق موز و پرتقال است. بیایید او را درمان کنیم. لبخند بزنید، لب های خود را ببندید (موز)، لب های خود را در یک "لوله" پهن (نارنجی) دراز کنید. "لوله های" پهن و باریک متناوب.
تمرینات زبان
"میمون روی تاک ها تاب می خورد." زبان پهن ابتدا به سمت بینی بالا می رود و سپس به سمت چانه می افتد.
پیام رهبر به میمون ها در مورد خطر.
- آیا می دانید چگونه میمون ها سیگنال های خطر را می دهند؟
"وراج." دهان باز است، لب ها روی دندان ها را نمی پوشانند. دندان ها به اندازه یک انگشت باز هستند، فک ها بی حرکت هستند. به سرعت در سراسر کام (با صدا روشن) با یک نوک منحنی منحنی زبان حرکت کنید.
توسعه صدا، تغییر پذیری اندام های دستگاه مفصلی و کار هماهنگ لب ها و زبان
"میمون ها دعوا می کنند و آرایش می کنند." تلفظ ترکیبات هجای mna-mna-mna، mno-mno-mno (با زمزمه، آرام و با صدایی با قدرت متوسط). mnu-mny، mno-mny، mna-mno-mnu (ناراضی و راضی در لحن).
توسعه آگاهی واج
بازی "صدا را بگیر [l]". صداها [р]، [ل]، [ш]، [ل]، [ж]، [ل] تلفظ می شوند. هجاهای ry، ly، sha، la، ru، lu، lo، ro و سپس کلمات rose، lamp، puddle، رنگین کمان، درخت خرما، و کودک با شنیدن صدا دست خود را بلند می کند یا دست می زند [l ].
تعیین موقعیت صدا.
- صدای [l] در کلمه خورشید کجا شنیده می شود؟ در کلمه پرید! در یک کلمه افتاد!

درس 6

توسعه ادراک فضایی
"زنگ کجا به صدا درآمد؟" کودک چشمان خود را می بندد و معلم با زنگ عمل می کند و مکان را تغییر می دهد.
آرامش
جوجه تیغی به شکل یک توپ جمع شد.
در اینجا جوجه تیغی به شکل یک توپ جمع شده است،
چون سردش بود.
پرتو جوجه تیغی را لمس کرد.
جوجه تیغی بلند شد و دراز شد.
تمرینات تنفسی
ورزش استاتیک دمیدن پروانه ها پروانه چه کسی دورتر پرواز خواهد کرد؟
"آوازهای حیوانات جنگل."
- روباه کوچولو، خرگوش کوچولو، گرگ کوچولو و خرس کوچولو در پاکسازی جنگل جمع شدند و آهنگ خواندند.
تلفظ ta-ee-ee; الف-ای; الف-ای; a-e-و در یک بازدم.
تمرینات تقلید بیانی
"یک اسم حیوان دست اموز ترسیده، یک جوجه تیغی شجاع، یک خرس کوچک بامزه، یک روباه کوچک حیله گر."
تمرینات لب
"بیا سوار اسب شویم." تقلب با سرعت متغیر. فاصله بین دندان ها باید حداقل 1.5 انگشت باشد، فک نباید حرکت کند.
- ما با دوستی آشنا شدیم، بیا به او لبخند بزنیم. لبخند.
- یکی از دوستان به ما پیپ داد، بیا آن را بازی کنیم.
تمرینات متناوب "لبخند" و "لوله عریض". "تاب خوردن".
- ما یک تاب دیدیم و خواستیم تاب بخوریم.
نوک زبان را بالا و پایین بیاورید و لثه های بالایی و پایینی را لمس کنید.
بوقلمون در حال حرف زدن است. دهانت را باز کن. زبان خود را تا لب بالایی بالا بیاورید و بدون اینکه زبان خود را از لب بالایی بلند کنید، حرکات سریع را با زبان به جلو و عقب انجام دهید. ابتدا حرکات آهسته انجام دهید، سپس سرعت سرعت بالا می رود و صدایی اضافه می شود.
توسعه صدا، تغییر پذیری اندام های دستگاه مفصلی و کار هماهنگ لب ها و زبان
"حیوانات با یکدیگر صحبت می کنند." روباه کوچولو، جوجه تیغی، خرگوش کوچولو و گرگ کوچولو با هم صحبت می کنند. تلفظ ترکیبات هجای فتا-فتو، فتو-فتا، فتا-فتو-فتو با صدایی ملایم و عصبانی، آرام و خشمگین.
توسعه آگاهی واج
تعیین موقعیت صدا.
- صدای [l] در کلمات سنجاب، توخالی، شقایق، صنوبر، سوزن در کجا شنیده می شود؟
از میان تعدادی اسباب بازی دیگر که صدای [l] را در نام خود دارند، انتخاب کنید.
کلمات متمایز کننده به من نشان دهید که کدام تصویر لاک دارد و کدام یک سرطان دارد.
بازی "درست - اشتباه". تعدادی از کلمات به درستی و با ترکیب صداهای اصلاح شده تلفظ می شوند و بچه ها پاسخ می دهند که کلمه درست یا نادرست گفته شده است.

تنظیم صدا [l]

موقعیت اندام های دستگاه مفصلی هنگام تلفظ صحیح صدا [l]

هنگام تلفظ صدای [l]، لب ها موقعیت مصوت بعدی را می گیرند. فاصله بین ثنایای بالا و پایین 2-4 میلی متر است. نوک زبان بالا آمده و بر روی پایه دندانهای ثنایای بالایی فشار داده می شود (اما می تواند موقعیت پایینی را نیز اشغال کند). بین لبه های جانبی زبان و دندان های آسیاب شکافی برای عبور جریان هوا وجود دارد. قسمت ریشه زبان بالا آمده و به عقب کشیده می شود، فرورفتگی قاشقی شکل در وسط ایجاد می شود.

ایجاد تصویر شنیداری از صدا

تکنیک های بازی
- به آژیر ماشین آتش نشانی گوش دهید. یک ماشین پلیس این سیگنال را می دهد.
صدای [l] به طور مکرر تلفظ می شود.
تشکیل تصویر بصری صدا (l)
نمایش صدا. نمایش مشخصات مفصلی شفاف سازی موقعیت لب ها، دندان ها و زبان. شرح موقعیت اندام های مفصلی.
شکل گیری حس موقعیت اندام های مفصلی
تشکیل یک تصویر جنبشی از صدا
از کودک دعوت کنید کف دست خود را به سمت دهان گفتاردرمانگر بیاورد و جریان هوای گرم را در کنار دهانش احساس کند. نمایش موقعیت اندام های مفصلی با استفاده از انگشتان. انگشتان دست راست خود را محکم فشار دهید و به آنها شکل "سطل" بدهید - این زبان ماست. انگشتان دست چپ خود را کمی خم کنید (مثل دهان ماست)، سپس انگشتان دست راست خود را (مثل زبان ما) به محل اتصال انگشتان با کف دست راست لمس کنید. به شکاف بین کف دست خود توجه کنید. این شکاف ها در دو طرف برای خروج جریان هوا مورد نیاز است.
استفاده از اسباب بازی (میمون یا هر اسباب بازی دیگر).
- نگاه کن میمون چطور زبانش را با دندان های بالایی بلند می کند.

تولید صدا [l] به گفته M.E. خواتسف (1959)

دهان خود را کاملا باز کنید. نوک باریک زبان ("نیش") را به گردن دندان های بالا بگذارید، صدای [a] را با صدای بلند و به صورت آواز بیرون بکشید. در عین حال، در پس زمینه [a]، نوک زبان بالا و پایین می رود و در هر بازدم چندین بار به دندان های ثنایای فوقانی و سپس لثه بالایی دست می زند.

تولید صدا [l] طبق R.E. لوینا (1965)

1. نوک زبان خود را بین دندان های خود نگه دارید و بدون تغییر موقعیت زبان، صدای [a] یا [s] را به صورت کشیده تلفظ کنید. گفتاردرمانگر بدون صدا جلوی آینه صحبت می کند. با این موقعیت اندام های گفتاری می توان صدای کشیده [l] تولید کرد.
2. انجام همان تمرین ابتدا به صورت زمزمه همراه با بازدم شدید با توجه به جریان هوای خارج شده از کناره های دهان مفید است. اگر مشکلی وجود دارد، به کودک پیشنهاد دهید که زبانش را بین دندان‌هایش باز کند و هوا را بیرون بدهد تا گونه‌هایش متورم شوند. پس از رسیدن به هدف، باید صدای خود را روشن کنید. ابتدا صدای [l] آمیخته با نویز شنیده می شود که در حین کار بعدی به تدریج ناپدید می شود.
3. بیان صحیح صدای [l] در هجاهایی با مصوت [a]، ابتدا در هجای بسته (ال)، سپس بین مصوت ها (الا) و در نهایت، در هجای باز (لا) ثابت می شود. در ادامه، هجاهایی با حروف صدادار [ы]، [о]، [у] (ala، alo، alu، ly، lo، lu، و غیره) گنجانده شده است.
4. اگر ایجاد شکاف های جانبی دشوار است، باید از یک پروب یا یک چوب پلاستیکی گرد استفاده کنید که روی زبان قرار می گیرد. از کودک خواسته می شود که نوک زبان را تا دندان های بالایی بالا بیاورد و صدای [s] را تلفظ کند. به این ترتیب می توانید صدای بلند [l] دریافت کنید. در این حالت، هوای بازدمی به گذرگاه‌های بین لبه‌های جانبی زبان و دندان‌های آسیاب بالایی که با کمک یک کاوشگر یا چوب تشکیل شده‌اند، می‌رود.

تنظیم صدا [l] بر اساس O.V. پراودینا (1973)

1. صدای [a] را درآورید و در این هنگام زبان خود را بین دندانهای خود فشار دهید و سپس آن را از وسط گاز بگیرید.
2. هنگام نرم شدن صدا [l]، این فرصت را بدهید که کشش در کمربند شانه و گردن احساس شود. برای این کار باید سر خود را به جلو خم کنید و در این حالت صدای [l] را تا حد امکان پایین بکشید.

تنظیم صدا [l] بر اساس A.D. فیلیپووا، N.D. شوراوینا (1967)

1. از کودک خواسته می شود که نوک زبان خود را بین دندان هایش فرو کند و آن را به آرامی گاز بگیرد. سپس صداهای مصوت [u] یا [s] را به صورت کشیده تلفظ کنید. نتیجه صدایی نزدیک به صدای صحیح صدای [l] است. سپس حروف صدادار به این صدا اضافه می شود: l-a، l-y و غیره.
موقعیت بین دندانی زبان را می توان در مرحله اول هنگام تلفظ هجاها و کلمات حفظ کرد. هنگامی که صدای [l] به وضوح شنیده شد، نوک زبان را پشت دندان های بالایی حرکت دهید.
2. هنگام تلفظ آرام صدا [l] می توانید از تکنیک زیر استفاده کنید: انگشت شست خود را بین چانه و حنجره (در گودی چانه) قرار دهید، فشار ملایمی وارد کنید و صدا را [l] تلفظ کنید.
3. انگشتان خود را به هم وصل کرده و روی چانه خود فشار دهید.
4. اگر [l] با مشارکت لب ها تلفظ شود، باید حرکت لب ها را با انگشتان عقب نگه داشت.

تنظیم صدا [l] بر اساس A.I. بوگومولوا (1979)

لب های خود را گرد کنید (به آنها شکل بیضی بدهید). دندان های خود را با فاصله 1.5 انگشت باز کنید. زبان را در وضعیت "فنجان" قرار دهید، بدون تغییر موقعیت، آن را در دهان قرار دهید و با نوک خمیده آلوئول ها را لمس کنید.

تنظیم صدا [l] بر اساس L.S. ولکووا (1989)

گفتاردرمانگر یک نمونه تلفظ را نشان می دهد. از کودک خواسته می شود دهان خود را کمی باز کند و ترکیب یا را تلفظ کند. در این مورد، [s] به طور خلاصه با کشش در اندام های مفصلی تلفظ می شود. پس از اینکه کودک بر تلفظ مورد نظر خود مسلط شد، گفتاردرمانگر از او می‌خواهد که این ترکیب را تلفظ کند، اما زبان بین دندان‌ها را فشرده کند. در این لحظه ترکیب لا شنیده می شود. هنگام انجام کار، دقت کنید که نوک زبان بین دندان ها باقی بماند. توجه شنوایی باید به صدایی جلب شود که در زمان تولید آن تولید شده است.
تجمیع تصویر شنیداری صدا [l] در صدای ایزوله
وظایف بازی: "سوت یک کشتی بخار"، "آژیر ماشین پلیس"، "غرش هواپیما".

اتوماسیون صدای [l] در هجاها

درس 1

اتوماسیون صدا [l] در هجاهای معکوس
لحظه سازمانی
تمرینات آرامش بخش. "پینوکیو چوبی (احساس تنش) و عروسک لاستیکی لولا" (آرامش).
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
ماساژ یا خود ماساژ



- یک روز بچه فیل می خواست از توله گرگ دیدن کند. با عجله به سمت کشتی رفت. "بخار زمزمه می کند." (صدای [l] را با صدای آهسته تلفظ کنید.) بچه فیل دیر شده است. (ابراز ناامیدی.) به موقع آماده شد تا کشتی بخار حرکت کند. (ابراز شادی.)
تلفظ ترکیبات هجا
وظیفه بازی
"گرگ کوچولو با فیل کوچولو ملاقات می کند."
- یل یل یل. (خجولانه) - اول الاول. (غمگین)
- الاعل. (خجالت زده) -الاول الاول. (مطمئن)
- ایل ایل. (خوشحال) - اول الاول! (با خوشحالی)
- اول الاول. (پریشان) - یل ول یل. (با عصبانیت)
توسعه آگاهی واج
- بیایید به فیل کوچک و گرگ کوچولو نشان دهیم که چگونه می توانیم به صداها گوش دهیم و آنها را با دایره مشخص کنیم.
تعیین جایگاه صوت [l] در هجاهای ال، اول. تعیین هجاهای al، ol، نمادهای رنگی.
- هجاها را تکرار کنید یل العل. دوباره گوش کن: yl-ol. کدام هجا از سری هجا ناپدید شده است؟
- کدام هجا در دنباله هجایی الاول الیو اضافه است؟
"کدام هجا گم شده است؟" ووک...(هال)، پ...(نقد)، هو...(دیل)، وو...(زیل).
تعیین موقعیت صدای [ل] در کلمات چراغ، عروسک، صندلی، کاکل. تعیین مکان صدا در "خانه صدا" یا در "تراک صدا".
ضربه زدن به الگوی ریتمیک کلمات پرستو، صندلی، چراغ.
معرفی حرف ل

درس 2

اتوماسیون صدا [l] در هجاها (موقعیت بین آوایی)
لحظه سازمانی
توسعه ادراک فضایی و شنیداری.
- بشقاب پرنده از کجا آمده است؟
جهت صدا (سیگنال) را تعیین کنید.
تمرینات آرامش بخش. بیگانگان روباتیک (تنش) و بیگانگان زنده (آرامش) را به تصویر بکشید.
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
ماساژ یا خود ماساژ
توسعه مهارت های حرکتی مفصلی
انجام تمرینات بیانی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودک.
تمریناتی برای توسعه حالات چهره، تنفس گفتاری و صدا
وظیفه بازی
بشقاب پرنده فرود می آید و زمزمه می کند. تلفظ صدای [l] با صدای آهسته. "آژیر سفینه فضایی- با صدای بلند
تمرینات را تقلید کنید. شگفتی بیگانگان را به تصویر بکشید، کودکان ترسیده که خود را در کنار بشقاب پرنده می بینند.
وظیفه بازی
تلفظ ترکیبات هجا از طرف بیگانگان آلن و لولا.
- آلا آلا. (ترسیده)
- ایلی-یلی-یلی. (محتاط)
- علی اعلاء. (غافلگیر شدن)
- علی-الو-الو! (با خوشحالی)
- علاءالو الو. (غمگین)
- آلا آلا. (متاسفانه)
توسعه آگاهی واج
تعیین جایگاه صدای [ل] در هجاهای لا، ال، الا. تعیین هجاهای yl، il، ul با نمادهای رنگی.
- به آلن و لولا بگویید صدای [l] از کجا شنیده می شود.
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات کف، سالن، سقف، لامپ. تعیین محل صدا در "خانه صدا".
کار با حروف
- حرف l را به آلن و لولا نشان دهید. یک نامه از عناصر بچینید.

درس 3

اتوماسیون صدا [l] در هجاهای باز مستقیم
لحظه سازمانی
تمرینات آرامش بخش.
- یک عروسک ساعتی بکشید (گردن، ماهیچه های کمربند شانه و بازوها تنش دارند). باتری خراب شده است و عروسک بادکن دیگر نمی تواند این اعمال (آرامش) را انجام دهد.
توسعه ادراک فضایی
"گوش کن و دنبال کن."
- عروسک های ساعتی را بکشید. من فرمان می دهم و شما آنها را اجرا می کنید. دست راست خود را بالا بیاورید، دست چپ خود را روی شانه چپ خود قرار دهید، دو بار بالای سر خود کف بزنید.
رشد مهارت های حرکتی انگشتان
ماساژ یا خود ماساژ
توسعه مهارت های حرکتی مفصلی
انجام تمرینات بیانی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودک.
تمریناتی برای توسعه حالات چهره، تنفس گفتاری و بیان آهنگ
وظیفه بازی
- عروسک های لانا و میلا به دیدن ما آمدند.
تلفظ ترکیبات هجا از طرف عروسک های لانا و میلا.
- Ly-ly-ly. (با خوشحالی سلام می کنند)
- لا لا لا؟ (از یکدیگر بپرسید اوضاع چطور پیش می رود)
- لو-لو-لو! (در مورد امور خود صحبت می کنند)
- لو-لو-لو. (با ناراحتی خداحافظی کن)
تلفظ هجاها در ترکیب با حرکات.
- لانا و میلا به دریاچه نزدیک شدند و امواج را دیدند. بیایید با انگشت خود امواج بکشیم و هجاهای لا-لو، لو-لی، لا-لو-لی، لی-لا-لو-لو، لا-لو-لو-لی، لو-لی-لا-لو، لو- را تلفظ کنیم. lu-ly- la.
توسعه آگاهی واج
هجا را کامل کنید. کوک...(لا)، پی...(لا)، می...(لا)، ایگ...(لا); صد...(ly), توسط...(ly); وزن ... (لو) و غیره
تجزیه و تحلیل و ترکیب هجاها
- اولین صدای هجای لا چیست؟ صدای دوم چیست؟ چه صداهایی را در هجای لو شنیدید؟ صدای [o] «دوست شد» با صدای [l]. چه هجای گرفتی؟
تعیین هجاها با نمادهای رنگی. تعیین موقعیت صدای [ل] در کلمات لانا، عروسک، میلا.
انشاء هجاها از حروف الفبای تقسیم شده

درس 4

اتوماسیون صدای [l] در هجاها با خوشه های همخوان
لحظه سازمانی
آرامش
آتش نشان شلنگ را نگه می دارد (تنش)، شلنگ را پایین می آورد (آرامش).
توسعه ادراک فضایی و شنیداری
- صدای چراغ رادیو کجا شنیده می شود؟
توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان
ماساژ یا خود ماساژ
توسعه مهارت های حرکتی مفصلی
انجام تمرینات بیانی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی کودک.
تلفظ ترکیبات هجا. هماهنگی تنفس، بیان و آواسازی
وظیفه بازی
"مکالمه بیگانه" هجاها را با تغییر در تنش و آهنگ تلفظ کنید:
- پلا پلو پلو پلو! (اظهار تعجب، بیگانگان از دیدن ما، خانه ها و درختان شگفت زده شدند)
- پلا پلو پلو پلو پلا. (اظهار اندوه - سفینه فضایی آنها خراب شد)
- بلا-بله-بله-بله! (اظهار خوشحالی - خوشحالیم که به تعمیر کشتی کمک کردیم)
- Fla-flo-flu-fly. (بیایید آنها را آرام کنیم، به تعمیر کشتی کمک کنیم)
- Kla-klo-klu-kly. (اظهار ناراحتی - آنها از جدایی از ما ناراحت هستند)
- گلا-گلو-گلو-گلا. (با دست راست برایشان دست تکان می دهیم)
- Sla-slo-slu-slu. (با هر دو دست تکان دهید)
توسعه آگاهی واج
تعیین موقعیت صوت [l] در کلمات ماه، بیگانه، سیاره، هوم. تعیین هجاها با نمادهای رنگی. انشاء هجاهای ly، ly از حروف.
هجا را کامل کنید.
- من بخشی از کلمه را می گویم، و شما می توانید حدس بزنید چه کلمه ای در ذهنم است؟ ... نتا (سیاره). کدام هجا از کلمه سیاره ناپدید شد؟
وظایف مورد استفاده در مراحل اتوماسیون صدا [l]
در کلمات، عبارات، جملات و گفتار منسجم
اتوماسیون صدا [l] در کلمات با ترکیب هجا و صدا al
کلمات را درست بگویید
الفبا، الماس، محفظه مداد، ایستگاه، شیشه، کمپرسی، بیضی، جکدا، چوب، تیر، حلوا، وردنه، طناب پرش، بالکن، بنفشه، عبا، هالیبوت، کارناوال.
وظایف

تعیین موقعیت صدا. کلماتی را که صدای [l] در آخر کلمه شنیده می شود نام ببرید. کلماتی را که صدای [l] در وسط کلمه شنیده می شود، تکرار کنید.
تجزیه و تحلیل صدا از کلمه سالن. دور صداهای کلمه سالن خط بکشید.
اولین صدای کلمه jackdaw را با صدای [p] جایگزین کنید. چه کلمه ای گرفتی؟ (چوب.)
صدای [m] را قبل از هجای al قرار دهید. چه کلمه ای شنیدیم؟ (کم اهمیت)
کار مشابهی با صداهای [d]، [z]، [v] انجام می شود. (دال - سالن - شفت.)
کلمات وردنه - طناب پرش را تکرار کنید. این کلمات چقدر شبیه هم هستند؟ تفاوت در چیست؟ «بفرستیم» صدای دوم [k] از کلمه وردنه «برای قدم زدن». چه کلمه جدیدی دریافت کردید؟ (سنگ.)
"توسعه حافظه و توجه داوطلبانه"
نگاه کنید، به خاطر بسپارید و اشیاء را نام ببرید. چند مورد را می خواهید به خاطر بسپارید؟
یادت باشه و بعد از من تکرار کن کدام کلمه مناسب نیست؟
آیا قطار سرعتم را از دست داد یا من را شکست؟
گربه شیر زد، میو کرد، دراز کشید، چرت زد، خوابید.
آیا آن را با گوش های خود شنیدید، به آن گوش دادید یا آن را قورت دادید؟
"توسعه ساختار دستوری گفتار"
تسلط بر افعال زمان گذشته
در مهد کودک چه می کردید؟
نقاشی کشیدن، بازی کردن، خواندن، ورق زدن کتاب، کمک به دوست، چیدن ظرف ها، خوردن صبحانه، ناهار، شام، پاک کردن میز (الف)، راه رفتن در خیابان، حفر باغچه، پهن کردن تخت، آن را درست کرد.
کشیدمش چیکار کردی بیضی کشیدم، کتاب خواندم، بیرون بازی کردم، راه رفتم و غیره.
حرف درست را به من بگو
سوار بر اسب من... (به تاخت)
آری افتاد و ... ( افتاد ).
نه گریه کردم نه... (جیغ زد)
و برخاست و گفت:
- العل،
سوار اسب شدم
اتوماسیون صدا (l] در کلمات با ترکیب صدا ol, el, ate
کلمات را درست بگویید
گاو، کف، چوب، گرگ، هنگ، نمکدان، ستون، نی، درخت، میز، قفسه، چتری، زنبور، فوتبال، دروازه (دروازه بان و توپ در دروازه)، فنچ، تنه، خار، کیس، الاغ، بز، دیگ، سنجاب، گچ، مداد رنگی، دارکوب، گره، خاکستر، بلدرچین، جارو (علف و جارو برای تمیز کردن)، تجارت.
وظایف
"یک کلمه - معانی متعدد." رعد و برق یک اتصال دهنده است، رعد و برق تخلیه فوری جرقه در هوای الکتریسیته انباشته شده جو است، سوزن لوازم جانبی خیاطی است، سوزن روی شاخه درخت کریسمس، سوزن روی جوجه تیغی.
تصاویر را نام ببرید
آیا این کلمات را می دانید؟ رعد و برق چیست؟ تنه؟ پانیکول؟ فنچ؟
"توسعه آگاهی آوایی"
اشیاء را نام ببرید. چه صدای یکسانی در اشیاء نام برده شنیده می شود؟
تعیین موقعیت صدا. در نام کدام اجسام صدای ابتدای کلمه شنیده می شود؟ صدای آخر کلمه را در کدام کلمات شنیدید؟ کلماتی را که صدا در وسط کلمه است نام ببرید.
صدای [k] را به کلمات ox, floor اضافه کنید. کلمات جدید را نام ببرید (گاو – گرگ. پل – هنگ.) صدای [k] را جایگزین اولین صدای کلمه کف کنید. (کل.) صدای [گ] را جایگزین صدای اول در کلمه ی کل کنید. (هدف.)
لغات را تکرار کن. خرد شده، علف های هرز. چوب، خاردار، چاقو. طولانی، طولانی، طولانی.
کلمات را تغییر دهید هجای ka را به کلمه جنسیت اضافه کنید. (طبقه - قفسه). چگونه کلمه قفسه را به کلمه چوب تبدیل کنیم؟ کلمه چوب برای کلمه jackdaw؟ (قفسه - چوب - شقایق.)
صدادار [o] را در جدول کلمه با صدای [a] جایگزین کنید. (شد.)
من هجا را می گویم و تو برهنه ای. چه کلمه ای گرفتی؟ (فینچ.)
"کلمه در کلمه." چه کلمات کوتاهی در کلمات خار، ستون، تنه، قفسه وجود دارد؟
نردبان کلمات:
خورد
گچ
جدول
جا مدادی
سروال
صداهای "پراکنده" را در کلمات جمع آوری کنید: [v]، [l]، [k]، [o] (گرگ). [a]، [p]، [l]، [o]، [k] (قفسه).
هجاها را در یک کلمه جمع کنید: i-ka-gol (سوزن)، so-ka-lom (نی).
از حروف: v، l، k، o (گرگ) کلمه بسازید. s، t، l، o (جدول).

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با ترکیب صدا st, il

کلمات را درست بگویید
اول، نان، آتشفشان، جوراب، ماهیچه، صندلی، کبوتر، سیلت، چنگال، اره، کاسه آبخوری، ماشین چمن زنی، برانکارد، خرمنکوب.
او بالا می رفت، راه می رفت، حمل می کرد، چمن می زد، نوازش می کرد، کوبید، التماس می کرد، زمین می زد، می ریخت، می نوشید، خرمن می زد.
وظایف
"توسعه حافظه"
گوش کنید، به خاطر بسپارید و کلمات را تکرار کنید. صدای [l] در آخر کلمه در کدام کلمات شنیده می شود؟ در کدام کلمات صدای [l] را در وسط کلمه می شنویم؟
"توسعه آگاهی آوایی"
صدای [p] را به کلمه il اضافه کنید. چه کلمه ای گرفتی؟ (نوشید.) هجای ka را به کلمه نوشید اضافه کنید. چه کلمه ای گرفتی؟
صدای اول را در کلمات جایگزین کنید. نوشید - ضرب و شتم - میل - تن به تن.
صدای [a] را در کلمه چوب با صدای [i] جایگزین کنید. (پیلکا.) چگونه فایل word را به قفسه word تبدیل کنیم؟
صدای مصوت را در وسط کلمه جایگزین کنید. گچ - کوچک - مچاله - میل - می گویند - گچ - قاطر.
صداهای «پراکنده» [b]، [u]، [k]، [l]، [l] را در یک کلمه جمع آوری کنید. (نان.)
حروف "پراکنده" s، t، u، l را در یک کلمه جمع آوری کنید.
حدس زدن کلمه. اولین صدای در آن [b] و آخرین صدای [th] است. اولین صدا [g]، آخرین صدا [b"] است.

انجام اقدامات طبق دستورالعمل. چه کار کردین؟ (پرید، از روی پرید، پرید، پا گذاشت، پا گذاشت.)
به سوال "چه کردی؟" پاسخ دهید. باد... (وزید، وزید)، شاخه ای... (خم شد)، خرس برای زمستان... (خوابید) و در بهار... (بیدار شد، خمیازه کشید، دراز کرد، لیسید. لب.)
کلمه را کامل کنید گرگی در جنگل... (زندگی کرد)، با صدای بلند... (زوزه کشید).
جلال چای... (ریخت، خنکش کرد، نوشید)، فنجان... (آن را زمین گذاشت).
ولودیا به فروشگاه رفت... (رفت، رفت)، کیک... (خرید)، مهمان... (دعوت شد)، کیک... (درمان شد)، چای... (به او نوشیدنی داد).
روی صندلی... (نشست)، پای... (خورد)، آهنگ... (خواند)، بیرون از پنجره... (نگاه کرد)، گربه... (دید)، با صدای بلند.. (سوت زد).
درست بگو. شلوار... (پوشید)، خواهر... (پوشید). پیراهن... (پوشید)، برادر... (پوشید).
برف... (ذوب شده، ذوب شده). پدربزرگ ... (کاشت) دانه ها، و ... (الک) آرد.
کدام کلمه گم شد؟ سگ پارس کرد، پارس کرد، خندید، گم شد.
کلمه را به زبان ساده بیان کنید.
اول الاول یه ... (صندلی) نو خریدیم.
اولوم-الوم-علوم با... (صندلی) ندوید.
کان کان کن، فوران می کند... (آتشفشان).
کلمات با ترکیب صدا ыл
صابون، بطری، بطری، شنا، شسته، زوزه کشید، زندگی کرد،
کلمات با هجا yal
واژهها را تکمیل کنید. برف... (ذوب شده، ذوب شده). بذر پدربزرگ... (کاشته شده)، آرد... (الک شده). میز... (ایستاد).
کدام کلمه گم شد؟ برف پارس کرد، سگ آب شد. دستمال خندید، پاول گم شد.
اتوماسیون صدای [l] در کلمات با هجای لا
کلمات را درست بگویید
لاک، گوزن، سینه، منهول، فرت، گدازه، پنجه، لورل، لاما، لامپ، راسو، لاپتا، رشته فرنگی، پنجه، هاسکی، نخل - نخل، نخل، غرفه، باله، زنبق دره، بهمن، خرچنگ، لذیذ ، بلع ، لامپ.
اره، فرفره، خاکستر، کاسه، سنگ، زنبور، چغندر، کوسه، مدرسه، جارو، دست و پا کردن، رزین، فلس، گل ختمی.
سنجاق، روسری، چادر، پچ، بالالایکا، مشت، کولان، گنجه.
وظایف
"توسعه حافظه."
تکرار کن، اشتباه نکن! اره، فرفره، خاکستر، رزین. چه کلمه ای ظاهر شد؟ اره، زنبور، فرفره، خاکستر، رزین.
فقط حیوانات را نام ببرید.
کلمات مشابه را نام ببرید. چادر - پچ، کولان - کمد.
"توسعه ساختار دستوری گفتار."
به سوالات پاسخ دهید.
کی داره چیکار میکنه گربه... (لیس می زند، نوازش می کند، بالا می رود، خودش را مهمانی می کند).
لانا چیکار کرد؟ ( آمدم، رفتم، رفتم، رفتم، نزدیک شدم، خریدم.)
میلا چیکار میکرد؟ (نشستم، خوردم، نوشیدم، بازی کردم، نوشتم، خواندم، راه رفتم، حمل کردم، شستم، لباس پوشیدم.)
اللا چگونه به مادر کمک کرد؟ آلا در خانه چه می کرد؟ کف... (جارو، شسته)، گرد و غبار... (پاک شده)، ظروف... (تمیز شده)، تشت... (تمیز شده) و غیره.
میلا چیکار میکرد؟ میلا صبح... (بیدار شد، بلند شد). تخت ... (ساخته شده). به حمام... (رفت، شسته)، دندان... (تمیز شده)، مو... (شانه زده)، قیطان... (بافته) و غیره.
کلاوا چه کرد؟ لباس عروسک ... ( دوخته شده ) ، دکمه ... ( دوخته شده ، بسته شده ) ، پاپیون ... ( گره خورده ) ، با عروسک ... (بازی شده) و غیره.
در مورد چه چیزی می توانید یک کلمه محبت آمیز بگویید؟ (آفتابی.) پسر مامان... (محبت).
نام عروسک ها را از دو کلمه بسازید. چشم های قهوه ای - چشم های قهوه ای، چشم های آبی - چشم های آبی.
برای تشکیل نام سفید برفی از چه کلماتی استفاده شده است؟

تجزیه و تحلیل آوایی و سنتز کلمات وارنیش، گوزن، ضایعات. صداها را با دایره نشان دهید. چند صدا در کلمه وارنیش وجود دارد؟
"پراکنده" صداهای کلمه لار.
صداهای [p، [l]، [i]، [a] را در یک کلمه جمع آوری کنید.
هجاهای pa-la، pa-lam را در یک کلمه جمع آوری کنید.
"کلمه در کلمه." همان کلمه کوتاه را در کلمات زیر بیابید: flounder, beam, ballcon, fishing. (توپ.)
اسم عروسک ها را حدس بزنید به نام او صداهای [m، [i]، [a]، [l] وجود دارد. (Mila.) به نام عروسک دیگری - [l]، [a]، [l]، [n]. لانا. ) نام پسر با صدای [p] شروع می شود و با [l] ختم می شود (پاول.) نام این عروسک دارای سه هجا است که هجای اول آن لا است.
بیایید اسم هایی برای عروسک های دخترانه بیاوریم. لانا، میلا، بلا، آلا، لاریسا، لولا، کلاوا. نام پسران ولودیا، میخائیل، پاول است.
کار با حروف
حرف L را بنویسید. می...آ، با...، ...اما.

اتوماسیون صدای [l] در کلمات با هجای lo

کلمات را درست بگویید
پیشانی، کلاغ، لوتو، انگور، نیلوفر آبی، خلبان، قایق، قاشق، بیل، لانه، بیدمشک، گالش، ترک، آرنج، گوزن - گوساله گوزن، چاه، ستون، سگ آبزی، آویز، جوراب ساق بلند، گالش، شیر، باتلاق، خلبان صید (ماهی در سطل)، پارو، سقف، چکش، شیشه، آینه، مته، صابون، مورد، پتو، سرد، طلا.
وظایف
"توسعه حافظه شنوایی".
تکرار کن، اشتباه نکن! کلمات را گوش کن و بعد تکرار کن. گرسنگی، سرما، گوش، صدا، مو.
"توسعه ساختار دستوری گفتار."
به سوال پاسخ دهید. در زمستان هوا گرم است یا سرد؟
"خانواده کلمات"
قایق - قایق - قایقران - قایقران.
گوزن - گوزن - گاو گوزن - گوساله گوزن - گوساله.
سرد - سرد - سرد - سرد - سرد شدن.
با مهربانی بگو پیشانی - (پیشانی)، لجنگ - (کلاغ)، قایق - (قایق)، اسب - (اسب)، قاشق - (قاشق)، آرنج - (ارنج)، لاپار - (عاشق).
کلمات "دشمن" هستند. سرد - گرم، تاریک - روشن، گل شد - سقوط کرد. کدام کلمات هجای lo دارند؟
تجزیه و تحلیل آوایی و سنتز
چه صدایی از کلمه محو شد؟ برش یک خرقه است.
کلمات را با جایگزین کردن صدا تغییر دهید. کلاغ - پیشانی - گوش و حلق و بینی - گوزن - دروغ. کلاغ - خانه، پیشانی - بابیک.
کلمات قافیه را انتخاب کنید. گرسنگی - (سرما)، گوش - (صدا)، صدا - (مو)، سقف - (گوشه، چکش)
"یادگیری فکر کردن."
کلمه اضافی را بگویید. قایق، پارو، صید، قایقران، باتلاق. توضیح دهید چرا واژه مرداب با این دسته از واژه ها نمی گنجد؟
کار با حروف
حروف را با توجه به اعداد به ترتیب قرار دهید.
4 2 1 3 2 1 4 3
n l s o o l i s (فیل. گوزن؟)

کلمات را درست بگویید
چمنزار، کمان، پرتو، لوشا، گودال، ماه، پرتو، تابش، ماه نورد، چمن، سبد، پیاز (سبزیجات)، پیاز (عنصر معماری)، پیاز، ارزش، بلوگا، بلوگا، کت پوست گوسفند، رول های کلم، عرشه، شیطان، ماه -ماهی، دیوانه، قمری.
وظایف
"توسعه آگاهی واج".
کلمات وارونه گل مرغزار.
صدای (حرف) [n] در کلمه ماه را با صدای (حرف) [p] جایگزین کنید. (ذره بین.) صدای [p] را با صدای [z] جایگزین کنید. (گودال.)
تجزیه و تحلیل صوتی کلمات ماه، گودال. چه الگوی صوتی با این کلمات می آید؟
کار با حروف
حرف L را بنویسید. ... مار. (گودال.) کلمات لوشا را بسازید، پرتوهایی از الفبای بریده شده.
کلمات را بخوانید. زیر همان حروف خط بکشید. کمان، گودال، صندلی.
نردبانی از کلمات بسازید.
پیاز
ماه
سوراخ ... سوراخ
گودال
لو...گربه
لامپ
کلمات پیاز، ماه، گودال، پیاز را به هجا تقسیم کنید. کدام کلمه یک هجا دارد؟ کلمه ای را نام ببرید که دارای دو هجا باشد. چند هجا در کلمات گودال، پیاز وجود دارد؟
"توسعه ساختار دستوری گفتار."
"یکی زیاد است." کبوتر... (کبوتر)، تخته سنگ... (بولدر)، بلوط... (بلوط).
کلمات - "بستگان". کدام کلمه مناسب نیست؟ گودال، گودال، گودال، چمن. کبوتر، کبوتر، کبوتر، کبوترخانه، آبی.
با مهربانی بگو علفزار - (چمنزار)، پیاز - (پیاز)، پرتو - (پرتو)، پیاز - (پیاز)، سبد - (پیاز).
اتوماسیون صدای [l] در کلمات با هجای lu
کلمات را درست بگویید
لبخند، گیره، چنگال، اسکی، کودک، پیست اسکی، میز، اره، کوسه، زنبور عسل، عینک، جعبه مداد.
وظایف
تکرار کن، اشتباه نکن! برهنه، سفید، قرمز مایل به قرمز، گرم، رسیده، جسور.
"توسعه ساختار دستوری گفتار."
"یکی زیاد است." یک میز و وقتی چندتایی می شود می گویند ... (جدول) کف - ... (طبقه) اره - ... (اره) قلمدان - ... )، زنبور - .. . (زنبورها)، شیشه - ... (عینک)، ایستگاه - ... (ایستگاه)، الاغ - ... (خرها)، بز - ... (بز).
کلمات "بستگان" را انتخاب کنید. اسکی - پیست اسکی - اسکی باز - اسکی باز.
"توسعه آگاهی واج".
صدا را در کلمه تغییر دهید. اگر صدای [o] را با صدای [i] در کلمه طبقه ها جایگزین کنید، چه کلمه ای دریافت خواهید کرد؟ (طبقه - اره). صدای [p"] را با صدای [v"] جایگزین کنید. (Vi-ly.)
کلمه را حدس بزنید: اولین صدا در آن [a] و آخرین صدا [s] است. (کوسه ها.)
حدس زدن کلمه. کلمات صدا دارند...
هجا. کلمات جدول، اره، اسکی باز، تعطیلات را به هجا تقسیم کنید.

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجاهای kla، klo، klu، kly

کلمات را درست بگویید
صفحه کلید، گنج، انبار، انبار، گنج یاب، کلید، کلاس، دلقک، توت فرنگی، نیش، ماهی دندان.
وظایف
کلمه lad را کامل کنید. پسر - گنج - انبار. انباری، انباری.
8 تفاوت را پیدا کنید. شکل 37. 4 دلقک در کلاه های مختلف، بلوز، گالوش. هر یک از آنها یک مشعل در یک دست دارند و یک کبوتر در دست دیگر.
تلفظ هجاهای kla، klo، klu، kly با لحن های مختلف از طرف دلقک ها: دلقک پاول - غمگین، دلقک دانیل - شاد، دلقک ولودیا - شگفت زده، دلقک اسلاوا - ترسیده.
کلمات با هجاهای pla، plo، plu، ply، blo، blue
کلمات و عبارات را به درستی تلفظ کنید
بارانی، روسری، دستمال، تنه شنا، آباژور، سیاره، بشقاب، پلاستیک، سکو، شناگر، پوستر، پلو، کلک، سد، روچ، کاسه، گاوآهن.
آباژور پلاستیکی.
بشقاب پلاستیکی، کاسه.
بشقاب های پلاستیکی.
صندلی پلاستیکی.
بلوز، بلوز، بلوز، پاشنه، نوت بوک، فرم، بلوک، سپاسگزاری، تشکر، بلوند، بلوند.
کلمات با هجاهای gla، glo، glu، gly
کلمات را درست بگویید
چشم، چشمه، چشم درشت، چشم کوچک، چشم کوچک، چشم کوچک، چشم کوچک، لعاب، لعاب، رویه ساتن، اتو، اتو، اتو شده، تخم مرغ سرخ شده، صاف، اتو.
کره، عمق، بیابان، کاپرکایلی، عمق، عمیق، عمیق، فولمار.
بلوک، گوشه و کنار.
کلمات با هجاهای fla، flo، flu
کلمات را درست بگویید
پرچم، پرچم، بطری، فلامینگو، فلانل، نیروی دریایی، دریایی، فلور، قلم نمدی، فلوکس.
کلمات با هجاهای vla، hlo
کلمات را درست بگویید
رطوبت، خیس، مالکیت، ارباب، کف زدن، کف زدن، پنبه.
کلمات با هجاهای شر، شر، شر، شر
کلمات مرتبط. آیا می دانید کلمات بد، بدخواه، شرور، شرور، شرور، بدخواه، تهمت به چه معناست؟ یک انسان خوب نمی تواند ... (شریر، تهمت زن، بد) باشد.
کلمه غلات به چه معناست؟
کلمات بنددار، طلایی، یال طلایی، مو طلایی، سر طلایی از چه دو کلمه تشکیل شده است؟ در مورد چه کسی می توان گفت یال طلایی؟

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجاهای sl، sl، sl، sl

کلمات را درست بگویید
شکوه شیرینی شیرینی پفکی شیرین با شکوه پفک بشنو گوش کن.
وظایف
"اقلام روی توپ." تصاویر را نام ببرید در نام کدام اجسام صدای [l] در ابتدای کلمه شنیده می شود؟ این توپ ها را با نخ قرمز وصل کنید.
اشیایی را که صدای [l] در نام آنها در آخر کلمه تلفظ می شود نام ببرید. توپ ها را با نخ آبی وصل کنید.
در نام کدام اجسام صدای [l] در آخر کلمه به صدا در می آید؟ توپ ها را با نخ سبز وصل کنید.

اتوماسیون صدا [l] در عبارات

عبارات را به درستی تلفظ کنید
شکل 38. شیشه آبی، زنگ آبی. بشقاب آبی. ابر آبی، لباس آبی.
ابرهای آبی، زنگ های آبی، عینک آبی.
گل همیشه بهار زرد، ماه زرد. آفتاب زرد، پتوی زرد. آفتابگردان زرد، سنبلچه زرد.
روسری زرد، بلوز زرد، باله های زرد.
درست جواب بده چه نوع گچ وجود دارد؟ دیگر چه می توان گفت سفید؟
"یک کلمه بردارید."
مارمالاد... (شیرین)، و حلوا... (شیرین). پاستیل هم... (شیرین).
سیب شیرین یک سوزن خاردار.
سیب های شیرین سوزن های چسبنده
چوب سگ ترش. آفتابگردان طلایی.
آلبالو آلبالو. ایول پولکان
سیب ترش. پسر بد.
سیب ترش. موی حالت دار.
اسلاوای مهربون. خورشید تابناک.
میلای مهربون شب مهتابی
آفتاب لطیف چاه عمیق
پرتوهای لطیف بشقاب سوپ.
دلقک شاد. چاه های عمیق، صفحات.
روسری سبک. آباژور پلاستیکی.
اجسام از چه چیزی ساخته شده اند؟ (ساخته شده از پلاستیک.) خب، این اشیاء چیست؟ (پلاستیک.)
قاشق پلاستیکی.
صندلی پلاستیکی.
بشقاب های پلاستیکی.
یک یا دو کلمه پیدا کنید. اسکارلت... (شال)، سفید... (گچ)، سفید... (ابر)، رسیده... (توت فرنگی)، غمگین... (میلا)، ماهر... (مرد)، شجاع. .. (خلبان)، شیرین، خوب... (عزیزم).
چه کسی کلمات بیشتری پیدا خواهد کرد؟ این چه نوع سیبی است؟ (کامل، رسیده، ترش، شیرین، زرد.)
اتوماسیون صدا [l] در جملات و گفتار منسجم
دو جمله کلمه ای
میخائیل شجاع است. ولودیا رفت. صندلی افتاد. میلا آواز خواند. ولودیا می دوید.
پیشنهادات را بسازید
گرگ داشت می پرید
سنجاب دوید
بچه ها لبخند زدند
جملات سه و چهار کلمه ای
پاول شیر نوشید. گربه شیر را در دست گرفت. میلا صندلیش را کوبید. میلا عبایی پوشید. لانا مدت زیادی خوابید. اسلاوا یک صندلی درست کرد. میخائیل به اسب آب داد.
ولودیا پشت میز نشست. یک صندلی نزدیک میز است. کلاوا فلوکس کاشت. اسلاوا قایق را ساخت. گلادیول ها در نزدیکی خانه رشد می کنند.
توپ زیر صندلی چرخید. لانا نزدیک صندلی ایستاد. میخائیل روی صندلی نشست.
تصور کنید که شما یک هنرمند هستید. من به شما یک نقاشی آبی سفارش می دهم. چه چیزی را با رنگ آبی رنگ خواهید کرد؟ (من ابرهای آبی را می کشم.)
جملات با حروف ربط a، و
لانا به مدرسه می رود و میلا به مهد کودک.
چاقو روی چوبی نشست و چوب به چنگال خورد.
میلا مهربون است، اما کلاوا مهربان تر است.
کتاب را روی میز گذاشتم و عروسک را روی صندلی نشستم.
لولا یک جارو برداشت و زمین را جارو کرد. بچه افتاد و گریه کرد. بز به باغ رفت و کلم خورد. پاول یک اره و یک چکش گرفت و یک قفسه درست کرد.
اجرای دستورات. عروسک را بردارید و روی صندلی بنشینید. چه کردی)؟ عروسک را برداشتم و روی صندلی نشستم. سنجاب را بردارید و روی قفسه بگذارید. چه کردی)؟ سنجاب را گرفتم و روی قفسه گذاشتم.
توسعه عروض
عبارت "چه زنبوری" را با صداهای مختلف بگویید. چه زنبوری؟ (به صورت استفهامی) چه زنبوری! (با تحسین.) چه زنبوری؟! (با ترس.)
کلمات اضافی جمله را نام ببرید. جمله را تکرار کنید.
چراغ آویزان شد، درخشید، سپس بسیار روشن خاموش شد. (لامپ به شدت می درخشید.)
قایق پارو زد، قایقرانی کرد، در امتداد رودخانه پرواز کرد.
میز آویزان شد، نشست، در اتاق ایستاد.
برف ذوب شد، برق زد، زیر آفتاب دوید.
در شب ماه و خورشید می درخشد.
ولودیا راه می رفت، آواز می خواند و در کنار خیابان نشست.
کلاوا آواز می‌خواند، می‌خورد و آواز می‌فرستاد.
اسلاوا خانه پرنده ای ساخت، ساخت، به هم زد، آویزان کرد، اره کرد.
لانا کیک ها را پخت، شکست و پرت کرد.
میلا دوخت، بافت و روسری به عروسک انداخت.
"آن را دوست دارم - آن را دوست ندارم."
من مارمالاد شیرین دوست دارم. تو چی دوست داری؟
آیا دوست دارم یک سیب شیرین بخورم؟ و شما؟
من عاشق زنگ های آبی هستم، شما چطور؟
کدام گل را بهتر دوست دارید - گل همیشه بهار یا گلایل؟
"جمله را تمام کن."
در راه، پاول... (راه افتاد). پاول... (نزدیک شد) به جنگل. او... (به داخل) جنگلی انبوه رفت و در آنجا... موج کوچکی پیدا کرد. قارچ را قطع کردم و داخل جعبه گذاشتم. او... (راه افتاد) در طول مسیر، با صدای بلند آواز می خواند... (زمزمه). پاول به سمت رودخانه رفت... (نزدیک شد)، از رودخانه گذشت... (عبور شد).
تمام داستان را تکرار کنید.
"یادگیری فکر کردن."
شکل 39. فکر کنید و بگویید چه ارتباطی بین اشیاء ترسیم شده وجود دارد. من یک کلمه می گویم و شما یک شی را نام ببرید که با کلمه ارتباط دارد.
طوفان رعد و برق.
یونجه - چنگال.
قاشق سوپخوری.
نور - لامپ، لامپ.
بورش - چغندر.
سوزن - درخت کریسمس، تنه.
تخت یک بیل است.
کتلت - چنگال.
"توسعه توجه."
شکل 40.
10 تفاوت را پیدا کنید. دو درخت کریسمس تزئین شده با پرچم. کدام پرچم افتاد؟ چه چیزی از این درخت کم شده است؟
"پنجم عجیب است."
شکل 41. ردیف گل و توت فرنگی.
چگونه کلمات حماقت را درک می کنید، احمق؟
کلمه سرشویه به چه معناست؟ پازل؟ جرعه جرعه، قورت دادن؟
موضوعاتی برای ساخت داستان و افسانه
"دریا". کلمات کلیدی: غواص، تجهیزات غواصی، باله، بالون، هالیبوت، خرچنگ دریایی، دست و پا کردن، غواص، قایق، پارو، یخ شکن، قایق، عرشه.
آیا شما به دریا رفته اید؟ چه کسی به تجهیزات غواصی، باله و مخزن نیاز دارد؟
"زمین شناسان". کلمات کلیدی: چکش، کلنگ، چادر، معدنی، الماس، طلا.
"اتاق". شکل 42. کلمات پشتیبانی: میز، لامپ روی میز، سقف، آباژور با لامپ بالای میز، صندلی، صندلی راحتی، کف، قفسه، نیلوفرهای دره روی قفسه، توپ زیر صندلی. گربه نزدیک میز است. میلا روی صندلی نشسته، اسلاوا و سرباز دانیل پشت میز هستند.
نام ها: میلا، پاول، ولودیا، کلاوا، اسلاوا، دانیل، لوشا.
"بازی فوتبال". کلمات کلیدی: پاول، ولودیا، ضربه، بازی، فوتبال، شیشه شکسته، قطعات.
پاول و ولودیا چه کردند؟ چه اتفاقی افتاده است؟
"برای قارچ". کلمات کلیدی: درخت کریسمس، امواج، سنجاب، پاول، میلا، سبد.
نام هایی را که حاوی صدای [l] است به کودکان بدهید. بچه ها چه چیزی با خود بردند؟ چه درختانی در جنگل رشد می کنند؟ (در جنگل درختان صنوبر رشد می کنند.) چه کسی روی درخت نشسته است؟ (یک سنجاب روی درخت می نشیند.) چه قارچ هایی در نزدیکی درخت رشد می کنند؟ (در نزدیکی درخت امواج کوچکی رشد می کنند.) چه کسی پشت درخت پنهان شد؟ (یک دونده پشت درخت پنهان شد.) زیر درخت چه چیزی نهفته است؟ (یک چوب زیر درخت است.) چه کسی از زیر درخت بیرون پرید؟ (یک خرگوش از زیر درخت بیرون پرید.)
میلا و پاول کجا رفتند؟
"باغ". کلمات کلیدی: مترسک، سبزیجات، چغندر، پیاز، بادمجان، آفتابگردان، کاهو.
"پارچه". کلمات کلیدی: لباس، روسری، جوراب شلواری، بلوز، تی شرت، کلاه بیسبال، ساق، پیراهن کش ورزش. پنبه، وصله، وصله.
"دنیای حیوانات". کلمات کلیدی: گوزن، آهو، گرگ، گرگ، توله، شغال، راکون، مانو، سنجاب، فیل، الاغ، الاغ وحشی، بز، آهو، راسو.
"ظرف ها". کلمات کلیدی: بشقاب، چنگال، قاشق، نمکدان، کاسه سالاد.
"یخچال". "محصولات". اقلام داخل یخچال را نام ببرید. چه چیزی نباید در یخچال باشد؟
کلیدواژه: بالیک، سوسیس، شیر، روغن آفتابگردان, کره، گوشت خوک، سیب، بادمجان، حلوا، مارمالاد، گل ختمی، توت فرنگی، کاهو، پیاز، پیاز، چغندر، زغال اخته، سیب، توت فرنگی، آلو گیلاس، عروسک، نان پیتا.
از چه چیزی می توانید لذت ببرید؟ کلمات خوش طعم، مهمانی، چیدمان به چه معناست؟
آیا این کلمات را می دانید؟ خامه ای، خامه ای. لعاب چیست؟ کلمه اسلایس به چه معناست؟ قطعه بزرگیک تکه است و یک تکه کوچک یک برش است.
"حیوانات آبزی" کلمات کلیدی: نهنگ کاکل دار، نهنگ اسپرم، سروال، نهنگ بلوگا، ناروال، نهنگ مینک، نهنگ پوزه بطری، شناگر شمالی، گاو دریایی، لاما، خرچنگ، راسو، آفتاب‌ماهی، بلوگا، نهنگ بلوگا، قورباغه.
"عمیق کم عمق." چه کسی عمیق تر از دیگران شنا می کند؟
"پرنده ها". کلمات کلیدی: حریر، عقاب، پرستو، باکلان، کبوتر، بلبل، کاپرکایلی، دارکوب، ژاکداو، اوریول، شاهین، آجیل، خرطومی، کاکائو، عقاب دریایی، فالاروپ، خرچنگ، فلامینگو، فنچ.
فروشگاه "همه چیز برای خانه". کلمات کلیدی: سوزن، سنجاق، جارو (چیزهای مادر).
"ابزار". کلمات کلیدی: بیل، اره منبت کاری اره مویی، بند بند، قلاب، اسکنه، بال، اره، سوهان، چکش (چیزهای پدر).
"اسباب بازی". کلمات کلیدی: عروسک، فرفره، توله گرگ، درخت کریسمس، سنجاب.
با مهربانی بگو بیل - کفگیر، کاردک. سوزن یک سوزن است. اره - فایل، فایل.
پدر برای خودش یک بیل بزرگ خرید و لانا یک بیل خرید. ولودیا کوچک - یک کاردک.
"در چمنزار." کلمات کلیدی: زنگ، زنبور عسل. سخنان ناب با کلمه زنبور عسل.
- زنبور عسل کجا بودی؟
- من به علفزار پرواز کردم،
من آنجا عسل جمع کردم.
"فروشگاه لوازم ورزشی." کلمات کلیدی: باله، دست و پا زدن، تجهیزات غواصی، اسکی، میله، دوچرخه، موتور سیکلت، کلاه بیسبال، تی شرت، لباس اسکی.
تصور کنید که به محصولات نگاه می کنید. برداشت های خود را با مادرتان در میان بگذارید. دوست دارید برای فعالیت های ورزشی خود چه چیزی بخرید؟ به من بگو چه چیزی در فروشگاه دیدی.
"ورزش". کلمات کلیدی: دوچرخه سواری پیست، دوچرخه سوار، مسابقه دوچرخه سواری، بسکتبال، والیبال، فوتبال، اسلالوم، صخره نورد، شناگر.
"سفر اسکی." کلمات کلیدی: درخت کریسمس، سنجاب، اسکی، اسکی بازان، مسیر، چوب، میخائیل، آلا و ولودیا، درخت کریسمس، انباری سنجاب، افتاد، ایستاد، پایین رفت، دید، نگاه کرد، پرید، تاخت، نیبل کرد.
پیست اسکی کجاست؟ بچه ها چوب اسکی و میله هایشان را کجا گذاشتند؟ (نزدیک درخت کریسمس.)
"امدادگران". "ولودیا یک صخره نورد است."
کلمات کلیدی: سنگ، صخره، صخره نورد پاول، ابرها، پرستو، عقاب، بز کوهی، تنگه آبی، غار، استالاکتیت، ماورایی.
کلمه کوهنورد از چه دو کلمه تشکیل شده است؟
"مدرسه". کلمات کلیدی: مدرسه، مداد، کره، کلاس، اطلس، رنگ.
"صدا از بین رفت." چه صدایی در کلمه g...bus گم می شود؟
"صدا گم شد." چه صدایی جای اشتباه را گرفته است - shkoal؟
با کلمات لولا، بیرون آمد، آمد بالا، چپ، آمد، حرکت کرد، جمله بسازید.
تحلیل واژه مدرسه. خواندن کلمات.
"باغ وحش".
تصور کنید که در یک باغ وحش هستید. صدای [l] در نام چه حیواناتی وجود دارد؟ دوستان خود را به تماشای آنها دعوت کنید. ببین چیه فیل بزرگ! چه گرگ بدی!
دیگه کی رو دیدی؟ سلول های چه کسانی در کنار یکدیگر قرار دارند؟ سوالات کودکان در مورد حیوانات
نگهبان باغ وحش چه کسی را تغذیه خواهد کرد؟ چه چیزی می توانید به یک فیل غذا بدهید؟
یک طرح کلی از سه یا چهار کلمه ایجاد کنید. تجزیه و تحلیل صدا از یک یا دو کلمه. با استفاده از الگوی صوتی پیشنهادی نام حیوان را بیابید.
"کلاوا و عروسک." بازیابی توالی وقایع بازگویی.
کلاوا شروع به گریه کرد. عروسک روی زمین افتاد و شکست. کلاوا عروسکش را خیلی دوست داشت. بابا عروسک رو درست کرد کلاوا یک عروسک داشت. کلاوا در حال حمام کردن عروسک بود. کلاوا با عروسک به پیاده روی رفت. کلاوا عروسک را پوشید.
بازگویی.
به لانا یک عروسک داده شد. عروسک کاملا سفید بود. او پوشیده بود لباس سفید, کلاه پانامایی سفید, جوراب سفید, پاپیون سفید. کفش ها هم سفید بود. لانا عاشق عروسکش بود. او را در کالسکه غلت داد، تکانش داد، لباسش را پوشاند و با او در خیابان راه افتاد. یک روز عروسک افتاد و کثیف شد. لانا برای مدت طولانی عروسک را با صابون شست.

یادداشت های کلاس

نکات درس 1

بر اساس یک افسانه

"سفر کولبوک به کشور آبی"
مواد: نقاشی های کشور آبی، برج ناقوس، ماه، چاه، ابرها، کلوبوک، گرگ، الک، فیل، سنجاب، گوساله، دارکوب، پری در لباس آبی، دو دختر با لباس آبی.
لحظه سازمانی
ژیمناستیک روانی.
یک اسباب بازی یا تصویری که یک کولوبوک را نشان می دهد آورده می شود.
- این چه کسی است؟ (Kolobok.) صدای [l] در کلمه kolobok کجا شنیده می شود؟ چه کلمات کوتاهی در کلمه kolobok شنیده می شود؟ (کل، پهلو، پیشانی، کوک، حدود.)
- امروز آهنگسازی می کنیم یک افسانه جدیددرباره کلوبوک نشان دهید که پدربزرگ چگونه می خواست غذا بخورد. وقتی از زن خواست نان نان بپزد، چه نگاه خواهش آمیزی داشت.
توسعه حرکتی
- به تصویر بکشید که چگونه زن انبار را جارو کرد، ته درخت را خراش داد، خمیر را ورز داد، یک نان درست کرد. زن چه کار کرد؟ پس یک نان داری!
- او با او چه کرد؟ (آن را روی پنجره بگذارید.) کلوبوک... دراز کشید، دراز کشید، بی حوصله شد، و بعد خوابید و خواب دید که در کشور آبی است. او تصمیم گرفت این کشور را پیدا کند. نان از طاقچه ... (غلط پایین)، در امتداد جاده ... (غلتد).
تصویری که کشور آبی را به تصویر می کشد نمایش داده می شود. -
این کشور آبی جادویی است. بیایید یک افسانه بسازیم که چگونه کلوبوک به این کشور رسید، چه کسی در راه خود با او ملاقات کرد، چه کسی به او کمک کرد تا به آنجا برسد.
توسعه عروض و تنفس گفتاری
- کلوبوک به سمت خود می چرخید و آهنگ هایی می خواند: la-lo-ly-lu، klo-kla-klu-kly. این آهنگ ها را تکرار کنید هنوز چه آهنگی از کلوبوک را می شناسید؟ (من پدربزرگم را ترک کردم، مادربزرگ را ترک کردم، خرگوش را ترک کردم ...) این آهنگ را با صدای شاد و سپس غمگین بخوانید.
مدیریت پرونده
اسباب بازی به نمایش گذاشته شده است.
-اولین کسی که کلوبوک ملاقات کرد چه کسی بود؟ (گرگ.) کلوبوک ملاقات کرد... (گرگ). گرگ به او چه گفت؟ (گرگ گفت: "من گرگ هستم، دندان هایم را بزن. و تو کی هستی؟" "من کلوبوک هستم، سمت گرد.") چه چیزی می تواند کلوبوک گرگ بخواهد؟ (گرگ، لطفاً مرا نخور. گرگ، لطفاً راه کشور آبی را به من بگو).
تجزیه و تحلیل و سنتز هجای صدا
وظایف از طرف گرگ داده می شود.
- توضیح دهید که کلمات فیل، الک و گرگ چه مشترکاتی دارند؟ (این کلمات دارای صدای همخوان [l] هستند، صدای مصوت [o] وجود دارد، کلمات یک هجا دارند.) نام حیواناتی را که در اینجا رمزگذاری شده اند حدس بزنید.
نمودار صوتی کلمات گرگ و فیل نشان داده شده است.
- نام پرنده را از صداهای "پراکنده" [g]، [l]، [k]، [a]، [a] حدس بزنید. (Jackdaw.) نام پرندگان را بر اساس هجاهای بازآرایی شده lub-go، wey-so-lo حدس بزنید. (کبوتر، بلبل.)
گرگ اجازه داد کلوبوک بگذرد و او غلتید.
تصاویر نمایش داده می شود.
- کلوبوک با چه کسی دیگری ملاقات کرد؟ (گوساله، گوزن و گوساله الک) این کلمات چگونه شبیه هم هستند؟ (کلمه الک در آنها شنیده می شود.) کلوبوک از الکس ها چه خواسته است؟
نوشتن ضرب المثل های ناب
واگذاری از طرف Losenok.
- اگر تکلیفم را کامل کنی راه را به تو نشان خواهم داد. به من یاد بده که چگونه جملات ساده بنویسم.
ساخت عبارات ناب با کلمات گوزن، ماه و غیره با استفاده از کلمات به اشکال مختلف. محور-محور-محور، ... گوزن، نوح-نوح، ... ماه.
- الک کجا راه را به کلوبوک نشان داد - به سمت راست، به چپ یا بالا؟ او در آسمان چه دید؟ (ابرها) کجا هستند؟ یک کلمه محبت آمیز در مورد ابر بگویید. (ابر.) Cloud چه چیزی می تواند به Kolobok ارائه دهد؟ (بر من سوار شو، من تو را به کشور آبی می برم.)
توافق اسم ها با صفت ها
- کلوبوک چه کسی را در کشور آبی دید؟ (حاکم کشور آبی و دخترانش.) نام هایی را با صدای [l] به آنها بدهید. آنها را در ردیف توصیف کنید. تفاوت در چیست؟ کلوبوک در کشور آبی چه دید؟ همه اشیاء با صدای [l] را که در کشور آبی می بینید نام ببرید. (چاه آبی، زنگ آبی، بنفشه، زنگ آبی، برج ناقوس، دارکوب، توخالی و...) پری کشور آبی از شما می خواهد که به دخترانش میلا و لولا خواندن بیاموزید.
خواندن کلمات
خواندن کلمات میلا، لولا، گرگ، فیل.
- راهنمایی کنید که چگونه کلوبوک می تواند به خانه برسد.
قصه گفتن
- کل داستان را در مورد ماجراهای جدید Kolobok بگویید.
خلاصه درس
نکات درس 2
اتوماسیون صدا [l] در گفتار متصل
بر اساس طرح داستان پری "سیندرلا"
مواد: فیگورهای مسطح شخصیت های افسانه "سیندرلا"، تصاویر شی (توت فرنگی، سیب)، گل ختمی؛ نمادهای رنگی صداها و کلمات
پیشرفت درس
لحظه سازمانی
ژیمناستیک روانی. مجسمه سیندرلا به نمایش گذاشته شده است.
- این چه کسی است؟ (سیندرلا.) نشان دهید که سیندرلا چه زجری کشید وقتی او را به توپ نمی بردند. نامادری شرور، خواهر تنبل و شرور را به تصویر بکشید. نشان دهید که جادوگر چه چهره مهربانی داشت.
پیام موضوع درس
امروز ما افسانه "سیندرلا" را به یاد می آوریم و صدا [l] را تکرار می کنیم.
ویژگی های صدا [l]
تلفظ صدای [l] در کلمات
-سیندرلا چه شکلی بود؟ (مهربون، شیرین، خوب.) سیندرلا چه کار کرد؟ بگو کلمات درست. کفپوش سیندرلا ... (شسته، جارو شده، پاک شده، خراشیده)، اجاق گاز... (گرم شده)، شام... (پخته، پخته)، کتانی... (شسته، آبکشی، اتو)، تخت... ( علف های هرز)، ظروف... (شسته، پاک شده). این کلمات چقدر شبیه هم هستند؟ (به هجای لا ختم می شوند.) چرا به او سیندرلا می گفتند؟
پاسخ های کودکان
- خاکستر چیست؟
در صورت مشکل، گفتار درمانگر معنای این کلمات را توضیح می دهد.
-لباسش به چه رنگی بود؟ (آش.) در... بود (وصله).
توسعه عملکرد تجزیه و تحلیل و ترکیب زبان
- حدس بزنید اگر شامل صداهای [b]، [l]، [a] باشد، چه کلمه ای در ذهنم است. (توپ.) آیا این کلمه را درست تعریف کردم؟
در نمودار چهار دایره وجود دارد.
-سیندرلا کجا می خواست برود؟ (به توپ.) چه کسی به سمت توپ رفت؟ (خواهرانش.) با صدای [l] برای خواهرانش نام بیاور. (لانا، کلاوا، لولا.) چه کسی به سیندرلا کمک کرد؟ (سحر.) این کلمه را هجا به هجا بگو. (Wizard-ni-tsa.) کلمه سیندرلا را هجا به هجا بگویید. کدام کلمه طولانی تر است؟ چرا کلمه توپ کوتاه است؟
پاسخ های کودکان
- من هجاهای مختلط را به تو می دهم و تو کلمه کا-پا-لوچ... (چسب) را به من پس می دهی. این چه نوع چوب است؟ (عصای جادویی.)
تلفظ صدای [l] در جملات
-جادوگر سیندرلا را کجا فرستاد؟ (جادوگر سیندرلا را به باغ فرستاد.) سیندرلا چه کرد؟ (یک کدو تنبل بزرگ را چید) پس چه اتفاقی افتاد؟ (جادوگر کدو تنبلی را سوراخ کرد. او با چوب جادویش آن را لمس کرد. کدو تنبل تبدیل به یک کالسکه طلایی شد.) او موش ها را به چه چیزی تبدیل کرد؟ (اسب ها.) و مارمولک ها؟ (به بندگان.) جادوگر چه کار دیگری کرد؟ (لباسی با تکه‌ها به یک لباس طلایی و شیک تبدیل کرد.)
نشان دهید که چگونه سیندرلا برای توپ آماده شد. یک کودک نشان می دهد و بچه ها اقدامات را حدس می زنند، نام می برند و تکرار می کنند.
تجزیه و تحلیل ترکیب پیشنهاد
- به سیندرلا کمک کنید به سمت توپ برود. مسیری از نوارهای کلمه برای او دراز کنید. با استفاده از کلمات ترک، سیندرلا، توپ، جمله بسازید. کلمات را با نوار برچسب بزنید.
تجزیه و تحلیل جملات توسط کودکان.
به روز رسانی واژگان فعل
- سر توپ چه اتفاقی افتاد؟ سیندرلا و شاهزاده... (دیدار). او... (رقصید، خوش گذشت، خندید، رقصید).
فیزمنتکا
- نشان دهید که سیندرلا چقدر زیبا با شاهزاده رقصید.
موسیقی روشن می شود. بچه ها با موسیقی می رقصند.
مدیریت پرونده
- با مهمانان در هنگام توپ چه برخوردی شد؟ من کلماتی با هجاهای مختلط nik-koy-klub، loy-pas-ti به شما می دهم و شما آنها را به درستی نام می برید. (توت فرنگی، مارشمالو) صداهای همخوان کلمه توت فرنگی را نام ببرید. سعی کنید گل ختمی چقدر خوشمزه است.
گفتار درمانگر کودکان را با گل ختمی درمان می کند.
روشن شدن معنای معنایی کلمه نیمه شب
ضبط نوار با زدن ساعت شروع می شود.
- ساعت نیمه شب زده شد. چگونه این کلمه را درک می کنید؟ (نیمه شب گذشت.)
توسعه گفتار منسجم
- به من بگو روز دوم چه اتفاقی افتاد؟ چگونه سیندرلا را پیدا کردی؟ افسانه چگونه به پایان رسید؟
بازخوانی کوتاه افسانه توسط کودکان.
خلاصه درس

نکات درس 2

اتوماسیون صدا [l] در گفتار متصل

بر اساس داستان "مهمان ما یک بیگانه است"
مواد: تصاویر موضوعی با تصاویر ماه، زمین، سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، حیوانات و پرندگان، بیگانگان و بشقاب پرنده؛ مداد، ورق های کاغذ.
پیشرفت درس
لحظه سازمانی
- به معما گوش کن «یک تکه نان بالای کلبه مادربزرگ آویزان است. سگ ها پارس می کنند، اما نمی توانند آن را بفهمند.» این چیه؟ (ماه.) نام سیاره ما چیست؟ (زمین.)
جداسازی اصوات [l]، [l"] از کلمات ماه، زمین ویژگی های اصوات مقایسه آنها بر اساس ویژگی های صوتی و مفصلی
تلفظ صداهای [l]، [l "] در هجاها
- بچه ها، ببینید چه بشقاب پرنده ای اینجا فرود آمده است.
تصویر نمایش داده می شود.
- این چه کسی است؟ (بیگانه.) چرا به آن می گویند؟ (او از سیاره دیگری به سوی ما پرواز کرد.)
بیگانه با زبان خود بچه ها را خطاب می کند و بچه ها تکرار می کنند: «لا-لا-لا (سلام می گویند). lu-lu-lu (تأیید کننده، با شادی)؛ ly-li-li (با ناراحتی).
- اسم شما چیست؟ (لولیک.) بیگانه می گوید که می خواهد از اشیاء ما مطلع شود. به او بگوییم.
صداهای [l]، [l "] در کلمات و جملات توسعه بازنمایی واج
- بیگانه را به نشستن دعوت کنید.
بیگانه روی میز می نشیند.
- این یک میز است - سر آن می نشینند، این یک صندلی است - روی آن می نشینند. چه کلمات مشابهی در این جمله وجود دارد؟ برای لولیک توضیح دهید که چگونه آنها با هم تفاوت دارند و چگونه شبیه هستند.
تجزیه و تحلیل کلمات میز، صندلی، مبلمان
"پراکنده" صداهای جدول کلمه. صداهای "پراکنده" [s]، [l]، [t]، [u] را در یک کلمه جمع آوری کنید. (صندلی.)
نمایش این کلمات با نمادهای رنگی.
- برای توصیف این دو کلمه از چه کلمه ای می توان استفاده کرد؟ (مبلمان.) صداهای این کلمه را با دایره مشخص کنید. آخرین صدای این کلمه چیست؟ (صدا [l"]. حالا بیایید لباس ها را به لولیک نشان دهیم.
اشیاء یا تصاویر آنها چیده شده اند: کت، لباس، جوراب شلواری، روسری، شال، بلوز، بارانی، جلیقه، تنه شنا، مایو. ابتدا کلمات با صدای [l] برجسته می شوند، سپس - با صدای [l"]. نمادهای رنگی صداهای [l]، [l"] بر این اساس بلند می شوند.
- کوتاه ترین کلمه را بگو. (شال.) چرا کوتاه است؟ (صدای کمی دارد.) طولانی ترین کلمات را نام ببرید. (مایو، جوراب شلواری) چرا این کلمات بلند هستند؟ کلمات ما از چه چیزی ساخته شده اند؟ (از صداها.) هر چه صداها بیشتر باشد، کلمه طولانی تر است.
- بیا به لولیک بگیم چی میخوریم. هجای اول را به شما می گویم یا هجاها را با هم مخلوط می کنید و شما کلمه کامل را اضافه یا حدس می زنید و نام آن را می گذارید: سا...(لات)، گو...(لیاش)، پل...(منی)، لا. -shi-be (belyashi)، let-you-cat (کتلت)، ki...(sel). حالا بیایید میوه ها، سبزیجات و انواع توت های لولیک را نشان دهیم.
حدس زدن کلمات با صدای اول و آخر، با آخرین هجا. آخرین هجای کلمه jean است که گیاهی است. (بادمجان.)
- در لغت صدای اول [م]، آخرش [الف] است، این چیست؟ (تمشک.) سه یا چهار کار مشابه پیشنهاد شده است.
کار بر روی یک هجای تاکیدی
- لولیک چه چیزی را انتخاب می کند؟
کلمات از طرف لولیک با لهجه اشتباه تلفظ می شوند. (توت فرنگی، لیمو، آلو گیلاس، تمشک.)
فیزمنتکا
- ما نشان خواهیم داد که چگونه حیوانات مختلف حرکت می کنند - گوزن، گوزن، روباه، گرگ، سنجاب.
کودکان عادات حیوانات را تقلید می کنند و حیوان را با حرکاتش شناسایی می کنند.
صداهای [l]، [l "] در جملات. تجزیه و تحلیل ترکیب یک جمله با طرحی از نمودار
- چه حیواناتی در جنگل های ما زندگی می کنند؟ ابتدا کلمات را با صدای [ل] نامگذاری کنید.(آهو، روباه.) به من بگویید بچه آهو چه نام دارد (آهو) حالا حیواناتی را نام ببرید که نام آنها صدای [ل] است (گرگ، سنجاب، گوزن) .) با کلمات الک، آهو، سنجاب، گرگ جمله بسازید.
کودکان جملاتی را می سازند، تعداد کلمات آنها را تعیین می کنند، آنها را طرح می کنند یا نمودار می کشند.
موقعیت های مشکل ساز
- اگر همه حیوانات و پرندگان ناگهان ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟ اگر دیدید که آتش خاموش نشده ای در جنگل وجود دارد، چه خواهید کرد؟ دوست دارید چه کاری انجام دهید تا زندگی در سیاره ما بهتر و زیباتر شود؟
استدلال کودکان
ارتباط دانش جدید
- لولیک خیلی از پاسخ های شما خوشش آمد و می خواهد به شما بگوید چرا زمستان و تابستان وجود دارد.
داستانی در این زمینه ارائه شده است. کودکان در حال ترسیم نمودار حرکت زمین به دور خورشید بر اساس مدلی که توسط یک گفتاردرمانگر ترسیم شده است.
سوالات کودکان
- "باشگاه کنجکاوها" باز می شود. کلمات کنجکاو، کنجکاو به چه معنا هستند؟ درباره زمین و فضا از من سؤال بپرسید.
خلاصه درس