Сценарій вшанування молодих спеціалістів вчителів. Сценарій свята для молодих спеціалістів «Посвята у професію

Діючі лиця: 1-й ведучий; 2-й ведучий.

1-й ведучий.
Ми вітаємо сьогодні
Молодих своїх друзів,
Тих, хто сповнений сил і знань,
Свіжих думок та ідей.
Усі ви найкращу обрали
Серед безлічі доріг,
Якщо невдовзі вас на шкільний
Привела вона поріг.

2-й ведучий.
Свої перші уроки
Ви успішно провели
І чомусь навчили,
І захопити дітей змогли.
Ви тепер гідні честі
Називатися «педагог».
Ось і перший відчутний
Всім старанням підсумок.
1-й ведучий.
Зароблений за місяць
Хліб ваш перший, трудовий!
Отримайте, розпишіться!
Фото нам у момент такий!

Момент краще фотографувати професійному фотографу.

2-й ведучий.
Свою першу «получку»
Ви спробуйте на смак.
Перший хліб куди смачніший,
Чим банани та кавун!
1-й ведучий.
Ось у нас і поповнення.
У нашій справі непростій
Ми бажаємо вам терпіння,
Нескінченного до того ж.
2-й ведучий.
Стати дітям найкращим другом
І зумійте все встигнути:
Навчити, вселити, змусити,
І до того ж не набриднути.
1-й ведучий.
Та ще б вам зарплату,
Щоб вистачало на їжу.
А надлишки – на поїздки:
До моря, до пальм, до какади
2-й ведучий.
Щоб удача посміхалася,
Щоб хоч дивом, але щастило,
Щоб від бід оберігали
Шкільних стін затишок, тепло.
1-й ведучий.
А тепер вам подарунки,
Але зовсім не просто так,
Зі значенням. Ми розповімо,
Що, кому, навіщо та як.

Подарунки можуть вручати разом із провідними учні.

1-й ведучий.
(Викладачеві молодшої групи - ґудзички).
Непосидам на штанці
Ти по гудзику приший,
І по петельці – на стільці.
Пристебнеш - і все о'кей.
2-й ведучий.
(Викладачеві вокалу – 2 мотузочки).
Щоб зі сцени ти полонила
Всіх усмішкою до вух,
Ось, візьми цей засіб
І зав'язочки приший.
1-й ведучий.
(Педагогу-організатору – збірка анекдотів).
Якщо навіть на концерті
Ця річ у кишені є,
Можеш у разі затримки
Ти в кишеню за словом лізти.
2-й ведучий.
(Викладачеві англійської мовиу самій молодшій групі- соску-пустушку).
Діти скоро здолають
Вся англійська, але зрозумій,
Що пустушці раді більше
Карапузики твої.
1-й ведучий.
(Викладачеві англійської в самій старшій групі- сигарету, вставлену в корпус від соски-пустушки).
І в дорослій групі соска
Для спокою потрібна,
Але для віку іншого
Змінилася й вона.
2-й ведучий.
(Викладачу історії – солдатика).
Ось колекції почало.
Збереш їх цілий полк
Ось тоді твої дітлахи
Знатимуть у битвах толк.
1-й ведучий.
(Викладачеві хореографії – швабру).
Якщо раптом сьогодні ніде
Проводити тобі урок,
Можеш тут розташовуватися.
Місця багато. Ось верстат.
2-й ведучий.
(Викладачеві гри на баяні - хустку).
Береги баян від псування:
Якщо двійки набралися
Щоб сльозами не роз'їло
І хутра не розповзлися.
1-й ведучий.
(Викладачеві фольклору в молодшій групі - брязкальце).
Для фольклорного ансамблю
Ось найкорисніший предмет:
І на сцену можна вийти,
І іграшка на три роки.

Інші подарунки підійдуть викладачам будь-яких предметів.

2-й ведучий.
(Кубик із цифрами (гральний, але без шістки).
Ох, оцінки! Як бувало:
Трійку – багато, двійку – мало.
Що поставити? Розум не муч,
Нехай вирішує справу на випадок.
1-й ведучий.
(Мішечок з горохом).
Якщо витівкою своєю
Учень зірвав урок,
То постав без жалю
Його у кут на горох.
2-й ведучий.
(Трафарет із прорізаною «двійкою»).
Якщо раптом звичайною справою
Стане двійки роздавати,
Спрости роботу цю,
Так їх легко малювати.
1-й ведучий.
(Ремінь).
За підкладені кнопки
І підвішених котів
Будь з пустуном грозен,
Нещадний і суворий.

Ці жартівливі подарункиможна роздати й іншим викладачам. Ведучі продовжують.

1-й ведучий.
Ось тепер для вас настане
І урочистий момент:
Отримайте найголовніший
Трудовий ваш документ.

Директор вручає молодим викладачам трудові книжки.

2-й ведучий.
А ось це вам на згадку.
У житті буде світло і тінь,
Але довше постарайтеся
Це важливо пам'ятати день.

Вручаються подарунки.

1-й ведучий.
Вам, колеги, вітання,
Вам визнання та шана.
Будьте з нами, будьте з дитинством
Не один навчальний рік!

Після того як молодих викладачів привітали, свято йде своєю чергою: капусник, концерт, ігри, чаювання - як ви забажаєте. А новоспечені педагоги нехай виступлять зі своїм номером – пародією на відомий вірш А. Барто та водночас на знаменитий «Лист на село до діда». Це може бути прочитано, як вірш чи заспіваний під гітару (недоліку в композиторах у таких колективах немає).
Привіт, дідусю! Пише онучок.
Ти говорив усім і писав,
Що твій онук - лідер недоучок,
І не повіриш, ким я став.
Так знай же, діду, що я вчитель,
Вчора вперше вів урок.
Наснилося мені, що я мучитель
Якихось дрібних круглих крихт.
Всю ніч мені мріяли кошмари,
Я прокидався десять разів,
Адже самому вести уроки
Мені треба було вперше.
Ось я прокинувся вночі темною,
А було лише три години,
І я страшенно злякався,
Що мій урок уже розпочався.
Я свій прикид одягнув за хвилину
І зі столу схопив журнал,
А тато кинувся навздогін
І біля дверей мене наздогнав.
А за стіною сусіди встали
І електрику запалили,
Поки спросоння розуміли,
Ми з татом спати знову лягли.
Так я розбудив всю квартиру
І до ранку заснути не міг,
І навіть бабусі наснилося,
Наче вона веде урок,
І навіть братику наснилося,
Ніби з указкою він стоїть
І що під глобусом випадково
Він виявив динаміт.
В очах матуся якийсь холод,
На всі привітання мовчать,
Твердять - я непристойно молодий,
І не поспішають довірити дітей.
А я сиджу з неголеною мордою,
На куртці – кілограм ланцюгів,
Хиповим виглядом дуже гордий
І слухняністю дітей.
Вони змовкають, мов рибки,
А хтось навіть у шафу поліз,
Побачивши похмуру посмішку
І стрижку на кшталт «ірокез».
Потрібна малюкам дисципліна!
Адже, очевидці кажуть,
Вони звалили піаніно
І на вухах завжди стоять
Хочу тобі зізнатися чесно:
І я б його звалити міг.
Тепер і думати марно
Адже я відтепер педагог.
За працю нелегку мені заплатять,
Але кажуть, що іноді
Тут все обходиться, і отже
Мабуть, це не біда.
Писати закінчу я на цьому,
Цілу, діду дорогий.
З гарячим полум'яним привітом
Ванюшка Жуков, онучок твій.

Добре, якщо ваше освітня установазаймає простору окрему будівлю. Але якщо ви тулитесь «на пташиних правах» у напівпідвальному приміщенні і змушені миритися з сусідством далекого від мистецтва повновладного господаря (що буває часто-густо), то цвяхом вашої програми може стати поява на вечорі цього самого «господаря» з пародією на самого себе ( можливо, теж у виконанні молодого викладача).
Щоб вам творчих успіхів
І кольорові бачать сни!
Але при цьому не забувайте,
Що ви вічно тут повинні:
Відшкодовувати мені всю оренду,
І платити за все тепло,
І в усьому взяти участь,
Що б тільки тут не йшлося.
А розучувати «бирюльки»,
Пам'ятаючи все ж таки про справи:
Підлатати до сезону дах
Чи не на совість, а за страх.
З піснею мити всі коридори
І вітрини оформляти,
Реставрувати картини
І начальство вітати.
Якщо ви не розбіглися
І згодні все терпіти,
Дозвольте привітати вас
І за стіл ваш сісти.

Ще із сайту

День відчинених дверейпроводять зазвичай наприкінці квітня, у травні. А для будь-яких підприємств приватної власності це більш ніж відповідальний захід. Тут я використовував "живі" номери та змонтовані відеоролики. Монтаж проводився мною. Природно з'єднав два відеомагнітофони, звук вихідного відеомагнітофона я приєднав в аудіомікшер, і комп'ютер з різною музикою туди ж. Вихід з мікшера в відеомагнітофон. Таким чином поєднується звук з відео та музика, яку ви вибираєте.

Виходять двоє ведучих.

Ведучий 1:У світі є багато хороших, потрібних професій і скрізь потрібні свої вміння. А професія вчителя є універсальною. Вчитель повинен як лікар надати першу допомогу учню у разі вдалої спроби метання портфеля на думку. Вчитель ще й артист, адже яких тільки трюків ми не вдаємося, щоб привернути увагу дітей на уроці. Щоб тримати дисципліну, вчитель має володіти навичками поліцейського, щоб прожити від зарплати до зарплати – навичками економіста. Цей список можна продовжувати нескінченно.

Ну що, не злякалися? (Звертається до молодих вчителів)Якщо ви досі не передумали, тоді готуйтеся до космосу. Так-так, у професіях космонавта та вчителя є деяка схожість, і ви в цьому зараз переконаєтесь

Ведучий 2 з'являється з табличкою "Космічний корабель "Школа", а у провідного 1 табличка "Центр управління польотами (ЦУП)".

Ведучий 2:Земля, Земля! Каже "Школа". Випробовуємо сильні навантаження. Терміново потрібне поповнення. Як чуєте? Прийом!

Ведучий 1:"Школа", каже Центр управління польотами, чую вас добре. Поповнення готується до польоту, чекайте. Кінець зв'язку.

Кандидати в "космонавти", приготуйтеся до проходження передстартової космічної підготовки.

Сьогодні у нас ________ кандидатів у "космонавти".

Вік: молодий. Характер: оптимістичний.
Освіта: найвища – педагогічна.
Інші показники: хватка залізна, розуму палата.
Бажання працювати на кораблі "Школа" величезне.

Ведучий 2:Вам доведеться пройти випробування перш, ніж ми відправимо вас на невідомий корабель "Школа", де вам доведеться пропрацювати щонайменше 30 світлових років. Для цього ми розіб'ємо вас на групи (на основі вибору кольору, цифри, пори року, частин від картинки тощо).

Як тільки команди розбилися на групи, їм пропонується вибрати назву та капітана, видається маршрутний лист та дається старт квесту.

Маршрутний лист

Назва команди:________________________________

Вам необхідно пройти всі станції в порядку, в якому вони вказані у вашому маршруті:

	Невагомість	КАБІНЕТ / ПОВЕРХ
	Знайомство з жителями іншої планети	КАБІНЕТ / ПОВЕРХ
	Шумові навантаження	КАБІНЕТ / ПОВЕРХ
	Корабельна аварія	КАБІНЕТ / ПОВЕРХ
	Спілкування із позаземним розумом	КАБІНЕТ / ПОВЕРХ

Важливо, щоб у кожної команди порядок станцій був свій, тоді вони не стикатимуться і юрмляться на станціях.

Станція «Кораблекрушення»

Двоє провіднихв образі інопланетних істот.

Ведучий 1: Здрастуйте, земляни! Раді вітати вас на нашому кораблі «Зірка 386». Ми інопланетяни І*ло та О*ля (В оригіналі Ілона та Оля, можна підставити інші імена).

Ведучий 2:нам казали, що земляни дуже веселі, і ми хотіли б це перевірити…

Гра «Гусениця»

Ціль: формування міжособистісної довіри та групового співробітництва.

Ведучий 1 проводить, провідний 2 – сидить на музиці.

Ведучий 1:Ваше завдання утворити ланцюжок (встають один за одним)– «гусеницю». Перший гравець – «голова», останній – «хвіст».

Включається музика і гусениця починає рух уперед, у своїй «голова» показує різні танцювальні руху (руками, тілом, ногами, головою), інші ж гравці намагаються повторити ці руху.

Коли «голова» втомлюється, вона повертається до наступного за ним гравця, гладить його по голові, а сама переходить у хвіст гусениці. Гра триває з новим ведучим та з новими рухами, так доки звучить музика.

Ведучий 2:Ми з вами так сильно розвеселилися, що з нашим кораблем щось сталося… І, на мою думку, ми на межі космічної аварії корабля. Щоб виправити ситуацію, нам потрібно зав'язати вузли рівноваги .

Гра «Вузол»

Ціль:розвиток креативного мислення, вміння діяти у нестандартній ситуації.

Кожен із групи тримається за мотузку. Завдання - зав'язати мотузку у вузол. Відпускати руки не можна, можна лише переміщатися вздовж мотузки. Якщо хтось відпустить руки, гра починається спочатку.

Ведучий 1:Дякую вам, земляни, за те, що повеселили нас та допомогли врятувати наш корабель! Бажаємо, щоб у вашій професійної діяльностіви вміли знаходити творчі рішення стандартних та нестандартних ситуацій! Дякую за роботу на секції «Кораблекрушення». Успіхів!

Станція "Невагомість".

Двоє провідниху образі космонавтів, які проводять випробування для наших кандидатів.

Обладнання:вільний кабінет (парти зрушити в кут) або спортивний зал, 3-5 пластикових підносів, 20 пластикових стаканчиків, 15-20 підручників, 3-4 папки для документів з папером, крейда (малювати маршрут), список каверзних питань (не менше 100 штук ). При необхідності – музичні колонки з музикою (наприклад, пісня «Трава біля дому» гурту «Земляни»).

Ведучий 1:Вчитель постійно відчуває навантаження, і вам доведеться їх випробувати - притягнути в кабінет вагон і маленький візок звітів, анкет, журналів і зошитів; на перерві, намагаючись відпочити, відповісти на питання дітей, часом найнесподіваніші; і пообідати (а то й повечеряти) у шкільній їдальні, пробившись зі своїми тарілками через рій школярів. Вам потрібно примудритися не вийти з себе та зберегти рівновагу.

Ведучий 2:Перше випробування – отримати в бібліотеці книги, шляхом зайти до завуча і там узяти пару звітів і все це принести до свого кабінету.

Учасники беруть книги та папки з паперами в руки, пахви, під підборіддя та йдуть по намальованій лінії (кривий з поворотами, можна намалювати крейдою на підлозі) до ведучого, який вважає принесене та просить віддати якусь книжку із середини.

Ведучий 1:Друге випробування - почалася зміна, треба відпочити, але діти бігають навколо і кожен норовить поставити своє питання, найважливіший для нього, і неодмінно отримати на нього відповідь.

Учасники стають на одну ногу, руки складають на грудях, стоять протягом 3 хвилин, і в той же час відповідають на ряд незвичайних питань ведучого (тут може знадобитися допомога одного-двох осіб для відтворення атмосфери класу). При цьому грає будь-яка гучна музика для найбільшого занурення у довгоочікувану зміну.

Ведучий 2:Зрештою, третє випробування – обід у коротку зміну. Так мало часу, і так багато учнів у їдальні! Вам треба пройти від стіни до стіни намальованим маршрутом з підносом, на якому стоять 10 повних стаканчиків води і не пролити ні краплі.

Учасники по черзі йдуть із тацею по лінії. Для різноманітності тут теж можна ставити їм каверзні (і не дуже) питання. Друга частина – колеги святкують ювілей і тацю потрібно нести втрьох.

Ведучий:Ну, ось і все, ви чудово впоралися із завданнями. Бажаємо вам успіхів у нашій нелегкій учительській праці. Не вішайте ніс і все буде о'кей.

Станція "Спілкування із позаземним розумом"

Двоє провідних уобразі неземних істот з намальованим "третім оком" на лобі, який відповідає за розуміння мови, слух та жестикуляцію (в одязі бажано яскраво синього чи зеленого кольорів).

Ведучий 1:Здрастуйте, земляни! Ми раді вітати вас на нашій станції "Спілкування з позаземним розумом". Перш ніж ви потрапите на нову для вас планету, ми пропонуємо вам поспілкуватися з її жителями, дізнатися як і чим вони живуть, чим займаються, як поводяться.

Гра «Балкон або Зрозумій мене, якщо зможеш»

Ціль: вміння озвучувати слова так, щоб твій напарник зміг тебе зрозуміти.

Проводить Ведучий 1, Ведучий 2 слідкує за часом. На перше завдання приділяється 5 хвилин.

Картки для учасників були підготовлені наступними картками: ФГОС, частини мови, виклад, роман, Салтиков-Щедрін, гіпотенуза, Піфагор, материк, атмосфера, розмноження, анатомія, електрика, водень.

Вибираються два добровольці: один, на якого одягнені навушники з гучною музикою, намагатися зрозуміти по губах, яке слово йому вимовляє другий. Другий учасник отримує набір карток зі словами та словосполученнями. Його завдання за допомогою міміки пояснити першому ці слова.

Ведучий 1: Ви чудово впоралися, але це всього лише перше випробування!

Гра «Крокодил»

Ціль:пояснити команді слова, не використовуючи промову; творчо та нестандартно підійти до процесу.

Проводить Ведучий 2, Ведучий 1 стежить за часом. На друге завдання приділяється 5 хвилин.

Картки для учасників: сила струму, прогул, запізнення, контрольна робота, директор, їдальня, зміна, щоденник, педагогічна рада, батьківські збори, класна година, фізкультура, іспит, останній дзвоник, турзліт.

Вибирається один доброволець, який отримує набір каток зі словами та словосполученнями. Його завдання без слів пояснити команді ці слова.

Ведучий 1: Ви чудово впоралися з усіма випробуваннями! Бажаємо у будь-якій незрозумілій ситуації розуміти, чути своїх вихованців. І, що важливо, доносити до них інформацію так, щоб вони вас чули та розуміли. Щасливої ​​дороги!

Станція "Шумові навантаження"

Двоє провідних в образі жителів планети "Учебнус".

Ведучий 1:Салют, дорогі земляни! Ми представники планети "Учебнус".
Кожен з вас є кандидатом у космонавти на наш космічний корабель"Школа 2017". Потрапивши в космос, ви зіткнетеся з величезними труднощами та перевантаженнями, тому на нашій станції ми перевіримо, чи готові ви до польоту.
Сьогодні вам належить пройти випробування шумовими навантаженнями. Ведучий 2 ознайомить вас із інструктажем.

Ведучий 2:Дорогі земляни, у вас є 30 секунд, щоб вибрати двох кандидатів у космонавти. Один читатиме заданий текст на тлі шуму. Інший кандидат намагатиметься зрозуміти основну суть тексту та переказати його. Решта учасників буде створювати додатковий шум. Засікаємо 30 секунд!

Текст

Людина завжди прагнула у небо. Спочатку поглядом, думкою. Потім, дивлячись на птахів, що вільно ширяють у безкрайньому просторі, людина будувала собі крила. Значно пізніше допитливі уми вигадали повітроплавні апарати. Потім - літаки, космічні кораблі і, нарешті, орбітальні станції.

50 років минуло з того дня, коли 12 квітня 1961 року в Радянському Союзі було виведено на орбіту навколо Землі перший у світі космічний корабель-супутник"СХІД" з людиною на борту. Тоді весь світ на мить завмер. А потім – тріумфування Радянського Союзута потрясіння США.

Проблема дослідження космосу набула загальносвітового характеру. З початку космічної ери для забезпечення польотів космічних апаратів людством були створені космодроми, наземні служби управління, зв'язку, виявлення та евакуації апаратів, що спускаються. Запущено кілька тисяч космічних апаратів, здійснено близько 300 пілотованих польотів, автоматичними засобами досліджувалися Марс, Венера, Меркурій, Юпітер, Сатурн та інші об'єкти.

Завдяки розвитку науки, стало відомо, що нас оточує неймовірне різноманіття галактик різних форм: Велике і Мале Магелланові хмари; еліптичні; карликові галактики. Зірки, які ми бачимо на нічному небі, є найближчими до нашої Сонячної системи. А світла смуга під назвою Чумацький шлях – це видимий край нашої галактики, лише одна з сотень мільярдів зірок, що становлять Чумацький шлях. А Чумацький Шлях – одна з мільярдів галактик, розкиданих у Всесвіті.

Планети та зірки задають людству безліч загадок: як утворюються? Із чого складаються? Як живуть та як помирають? Є серед них такі, що змушують милуватися собою, своєю надзвичайністю та красою.

Серед численних зірок, іменованих в астрономії червоними карликами, до яких від Землі рукою подати, виділяється яскрава блакитна зірка. Це Сіріус. Його можна вважати найяскравішою за світінням та найвідомішою зіркою на нашій планеті. Адже ще стародавні жителі Землі не просто спостерігали Сіріус і знали про нього, він був героєм різноманітних легенд, з ним пов'язувалися релігійні культи, з нього чекали прибульців і там сподівалися знайти братів за розумом, його ім'ям називали кораблі, літаки, двигуни автомобілів.

Єгиптяни будували свої храми таким чином, щоб світло Сиріуса падало прямо на вівтар. У маорі Сіріус уособлював наймудрішу істоту Рехуа, яка може зцілювати хвороби і воскресати з мертвих. Наука довела, що Сіріус – подвійна зірка, але африканське плем'я наздоганяння знало про другу зірку Сіріуса задовго до відкриття наукою цього факту…

Я впевнений, що космос нікого не залишає байдужим. Когось він приголомшує, когось захоплює, когось змушує замислитися… Минуло чимало століть відколи людина вперше стала вивчати небо цілеспрямовано, відкривати планети та зірки. У космічному масштабі часу – це лише мить. Всесвіт – невичерпне джерело таємниць та чудес. Століття людина дивиться в зоряне небоі розмірковує про вічність і красу, що несе невідомі небезпеки. Чи будуть колись розгадані всі зіркові загадки? Цілком можливо. Адже, як сказав Фред Хойл: "Космос не такий вже далекий - всього година їзди, якщо ваш автомобіль здатний їхати вертикально вгору".

Додаткові звуки:звук мотора, дитячий плач, шум вітру, гавкіт собаки, бурчання старого, сигнал про пожежну евакуацію, крик чайки, звук оплесків.

Ведучий 1:Спасибі вам, земляни, ви успішно впоралися із шумовими перевантаженнями. Ми бажаємо вам у польоті завжди бути готовими до труднощів, долати всі перешкоди, не відволікатися на сторонні шуми і ніколи не сходити зі шляху!

Станція "Знайомство з жителями іншої планети"

Двоє провідних в образі космонавтів, досвідчених, які багато разів спілкувалися з інопланетянами.

Ведучий 1:Здрастуйте, космонавти! Ми раді вітати вас на нашій станції "Знайомство з жителями іншої планети". Вирушаючи на іншу планету, важливо знати її культуру, а насамперед мову спілкування. Зараз ми з вами з'ясуємо, наскільки добре ви володієте мовою наших «інопланетян».

Ведучий 2:Для початку вам необхідно розшифрувати три послання, написані інопланетною мовою. Уважно подивіться на слайд та спробуйте дізнатися, що там написано.

Перше послання просто вивчають, його повністю розшифрувати складно навіть досвідченим космонавтам-учителям, а два інших команда розшифровує, переписуючи послання на свій лист для відповіді .

На слайді зображено фрагменти записів із зошитів «інопланетян»-учнів.

Ведучий 1:Відмінно, з письмовою промовою наших інопланетних істот ви впоралися, тепер перевіримо знання мовлення, яке стане вам у нагоді в безпосередньому живому спілкуванні з «інопланетянами». Перед вами розмовник вам необхідно написати переклад поданих слів.

Листи із завданням – це таблиця із двома колонками. У першій записані слова з лексикону учнів (агрітися, рофлити, хайп, ізі, зашквар, хейтер, сосни, по деху, гайси, прокачування), у другу треба записати «переклад».

Ведучий 2:Молодці! Ви успішно впоралися із завданням, і тепер я можу поспілкуватися з вами справжньою «інопланетною» мовою! Можливо, щось ви ще не вивчали, але сподіваюся, ми зрозуміємо одне одного! Бро, ось у вас і стався Лев-ап! Будьте в топі, отримуйте експу та ачивки! Всім пис!

Завершення квесту

Ведучий 1:"Школа", "Школа"! Говорить Центр управління польотами. Кандидати в космонавти успішно пройшли всі випробування та готові вирушити на корабель «Школа». Приймайте поповнення!

Ведучий 2:Вас зрозумів! Поповнення прийняти готові!

Ведучий 1:Перш ніж ви поїдете освоювати космос - треба дати собі клятву!

Урочиста клятва

1. Клянемося вчити, спираючись на державну освітню програмувідповідно до вимог ФГОС.
2. Клянемося дотримуватися олімпійського девізу "Швидше, вище, сильніше!". Це означає: швидше вітру на перервах не бігати, вище за адміністрацію не стрибати, сильніше атланта не бути і сумки з зошитами більше 10 кілограмів не носити.
3. Клянемося голосніше дітей не кричати і витівки їм прощати.
4. Клянемося всіх дітей любити та вірність школі зберегти.

Ведучий 2:Хочеться сподіватися, що до шкіл прийшли розумні, добрі, допитливі молоді люди, в руках яких майбутнє держави – діти. Тож будьте терплячі, мудрі, самовіддані! Щасливої ​​педагогічної долі! До нових зустрічей!

Над сценарієм квесту працювали:

Валерія Самойлова, викладач суспільствознавства Петрозаводського президентського кадетського училища, голова Ради молодих освітян Республіки Карелія.

Євген Багліков, вчитель історії та суспільствознавства Державінського ліцею Петрозаводська.

Андрій Повірений, учитель історії та суспільствознавства середньої школи№36 з поглибленим вивченням іноземних мовПетрозаводська.

Олександр Голубник, учитель інформатики середньої школи №25 Петрозаводська.

Олена Пушкаш, вчитель суспільствознавства середньої школи №39 Петрозаводська.

Марія Карпичова, вчитель історії та суспільствознавства середньої школи №29 Петрозаводська.

Аліна Матікайнен, вчитель історії та суспільствознавства Заозерської середньої школи №10.

Наталія Юркевич, учитель початкових класівліцею №40 Петрозаводська.

Уляна Расторгуєва-Галичихіна, педагог-психолог, педагог-організатор ліцею №40 Петрозаводська.

Ольга Ковру, голова Ради молодих освітян при крайовій республіканській організації Профспілки освіти Республіки Карелія.

Ілона Васильєва, викладач Індустріального коледжу Петрозаводська.

Посвячення молодих спеціалістів у вчителі
Сценарій розроблено для педагогічного колективу
і був приурочений до професійному святу"День вчителя"
Ролі: суддя – директор, прокурор, захисник, секретар, підсудні – вчителі молоді
спеціалісти.
Секретар: Прошу всіх підвестися, суд іде.
Суддя: Сьогодні слухається справа про молодих спеціалістів. Свідки готові?
Ведучий: Так, ваша честь.
Суддя: Слово надається прокурору.
Прокурор: З 1 вересня 20… року до школи №… було прийнято двох молодих педагогів – …
Ольга Геннадіївна та … Дарія Володимирівна. Вони стверджували, що отримали
педагогічна освіта за фахами вчитель інформаційних технологійі
вчитель початкових класів. Ними навіть були пред'явлені дипломи сумнівного
якості.
Адвокат: Ваша честь, я заперечую. Ось результат експертизи, які підтверджують, що
дані установи мають державну ліцензію та дипломи, отже,
справжні.
Прокурор: Згоден. Але необхідно провести слідчий експеримент та довести, що
ці освітяни можуть працювати з учнями. (Звертається до педагога)
…Ольга Геннадіївна. Складіть алгоритм робочого дня вчителя інформатики.
Вчитель інформатики: (оголошує алгоритм робочого дня).
Підготовка до уроку – дорога до школи – зняти кабінет з пульта охорони – увімкнути
комп'ютер – урок – заповнення журналу – урок – заповнення журналу – поставити на пульт
- дорога додому.
Прокурор: Ось бачите, тут відсутні найважливіші елементи – відвідування їдальні,
зустріч із адміністрацією. Якщо наші педагоги будуть їсти святим духом, то скоро ми
залишимося без вчителя.
Захисник: Не згодні. Обідня перерва не передбачена щільним розкладом, а
"хрещення" моя підзахисна отримала посадою секретаря за сумісництвом.
Суддя: Свідок... (ПІБ завуча). Чи підтверджуєте ви, що не було зривів уроків щодо
вині Ольги Геннадіївни? (Підтверджую).
Слово обвинуваченої: Винною себе не визнаю.
Суддя: Розглянемо справу Дарії Володимирівни. Перед вами набір букв. Складіть із них
імена ваших учнів. За чистотою експерименту стежитимуть … (ПІБ завуча з УВ) та
… (ПІБ завуча з ВР).

Прокурор: Знання учнів свого класу не є єдиним показником. Пропоную
провести гру з присутніми у залі. Можливо, це пом'якшить покарання.
Дар'я Володимирівна проводить будь-яку гру з колективом.
Захисник: прошу надати можливість О.Г. на додаткову експертизу. Вона чудово
знає клавіатуру і може заспівати абетку на мотив будь-якої пісеньки. («Нехай біжать
незграбно»).
Суддя: Зважаючи на все почуте і побачене сьогодні, суд виносить
вирок:
Визнати Дарину Федорівну педагогом та зобов'язати отримати другу спеціальність –
викладач російської мови та літератури. Для пом'якшення покарання вона отримує
портативний сканер «Копірка2007» та Ньютонівське яблуко (сухофрукт).
Визнати Олесю Вікторівну багатодітною мамою і за шкідливість їй належить
молоко.
Схиліть голову. Ви засуджуєтесь до непосильного вічного вантажу – «Класне
керівництво».
Слово підзахисне. Слово у відповідь молодих фахівців.
Суддя: Вам надано звання молодого вчителя. Прошу прийняти клятву на найдорожчому,
що є у школі – класному журналі.
Я, молодий педагог_________, клянусь
·
·
·
·
·
·
·
вічно любити свою професію;
любити бешкетних і неслухняних учнів;
підвищувати якість навчання через ласку, увагу та турботу;
клянуся, що прислухатимуся до наставників;
переймати досвід у мудрих;
стану учасницею конкурсу «Вчитель року 2010»;
ніколи не покину рідну школу і не забуду перших учнів.
Клянусь, клянусь, клянусь!
Подарунок від колег:
1. Випійте напій з учнівських та вчительських сліз. (Склянка мінеральної водиз
бульбашками)
2. А це гулі, які інші набили до вас. ( Соснові шишки, розфарбовані
фарбами)

Сценарій «Посвята до молодого педагога»
При вході до актової зали - роздача смайликів та маркерів. Кожен педагог зображує себе як смайлика.

Ксюша:
Ми вітаємо сьогодні
Молодих друзів.
Тих, хто сповнений сил і знань,
Свіжих думок та ідей.
Усі ви найкращу обрали
Серед безлічі доріг,
Вас сьогодні на веселий
Привела вона поріг.

Таня:
Свої перші заняття
Ви успішно провели
І чомусь навчили,
І захопити дітей змогли.
Ви тепер гідні честі
Називатися «Педагог».
Ось і перший відчутний
Всім старанням підсумок.

Ксюша: Дитячий ЕкоЦентр гостинно відчинив свої двері для молодих педагогів. І
сьогодні ми дуже раді прийняти вас до нашої великої дружної родини.
Таня: Робота педагога – унікальна. Вона вимагає великої витримки, самовіддачі, терпіння, але це легко компенсувати посмішками дітей ваших об'єднань.
Ксюша: Настав час знайомитися! Мене звуть Ксюша – я педагог-організатор!
Таня: А я Таня – завідувач організаційно-масового відділу!
Ксюша: Нас двоє і ми в тільниках!
Таня: Ми зробимо все, щоб цей вечір був веселим і незабутнім.
Ксюша: Давайте знайомиться. Прошу всіх стати в одне велике коло.
Знайомство в колі (снігова куля - Тетяна - Талановита, Ксенія - Креативна…)
ГРА
Таня: А ми продовжуємо наше знайомство, лише наші завдання ускладнюються.
Гра на згуртування - побудуватися в шеренгу за зростанням, за довжиною волосся, за розміром взуття, за стажем роботи, за першою літерою повного імені, по батькові, за кількістю навчальних годин
ГРА
Ксюша: Ви молодці. Добре справляєтесь із нашими завданнями.
Таня: Педагог завжди має вміти знайти неслухняну дитину, пустуню, яка розкладає колектив і впливає на загальну дисципліну. Зараз ми перевіримо, як ви з цим справляєтесь.
Жаба (1 ведучий, 1 жаба, необхідно визначити жабу, жаба, висовуючи мову, виводить гравців із гри)
ГРА
Ксюша: Ми всі з вами працюємо в установі додаткової освіти. І кожен із вас стикався з проблемою конкуренції. Ми боремося з конкурентами, коли набираємо дітей до об'єднань, виступаючи на конкурсах та фестивалях.
Таня: І ми подивимося, у кого ж із вас це найкраще виходить.
Тисяч (як у вестерні, 2 руки 2 пістолета, ведучий)
ГРА
Ксюша: А ми йдемо далі. Ви працюєте не в простій установі, а в дитячому еколого-біологічному центрі. І ми хочемо перевірити, чи ви знаєте його особливості. Якщо твердження, яке ми зачитуємо, вірне, то ви біжіть у правий бік, якщо воно помилкове, то в лівий.
Таня: Перше висловлювання. Дитячий Екоцентр є школою ЮНЕСКО (+).
Ксюша: У нашій установі 6 відділів (-).
Таня: Заступник директора з виховної роботи – Мартинова Людмила Вікторівна (+).
Ксюша: Методичний день-вівторок (-).
Таня: Шурова Юлія Валеріївна – голова ради молодих педагогів (-).
Ксюша: У зоопарку водиться Священна Майна (+).
Таня: Поні звуть Микита та Оля (-).
Ксюша: У методичному відділі 5 комп'ютерів (-).
Таня: У кабінеті громадських ініціатив сафарі на шпалерах (+)
Ксюша: МЕА – це міжнародна екологічна асоціація (-).
Таня: ББ – 20 років (+).
Ксюша: Директор нашої установи – Ситникова Галина Вікторівна.
«Так - ні» правда і вигадка про Екоцентр
ГРА
Таня: А тепер настав час познайомитися з нашими чудовими завідувачами відділів. Прошу всіх підійти до мене та стати в одну лінію.
Перед ними на підлозі розкидані літери БТІ, ЦКГ, ШЮВ. Перше їхнє завдання - зібрати всі літери. Наступне завдання – визначити, що це за літери. Як тільки вони здогадуються, що це ініціали всіх працівників, їм необхідно визначити тих, хто належить до їхнього відділу.
ГРА
Ксюша: Дякуємо нашим завідувачам. Прошу їх зайняти свої місця у залі.
Таня: Настав час для найочікуванішої, найцікавішої та захоплюючої дії.
Ксюша: Посвячення молодих освітян. Сьогодні вони пройдуть випробування від усіх 4 відділів.
Таня: Педагоги – прошу вас підійти до нас. Починаємо із завдання відділу ботаніки.
по колу без допомоги рук передати яблуко
ГРА
Ксюша: Відділ МЕА приготував нам наступне завдання
принеси одяг на швидкість (годинник, краватка, окуляри, черевик, піджак або кофта, ремінь, хустка, мобільний телефон, дзеркало).
ГРА
Таня: А ми вітаємо відділ зоології
визначити тварин у закритих клітинах (равлики ахатини, зоофобос, еублефари, бронзові жуки).
ГРА
Ксюша: Ви впоралися із трьома складними випробуваннями. Залишилось останнє від відділу екології.
Сидячи на стільцях, відповідають на запитання.
Місце:
. вольєр,
. стайня,
. приймальня,
. актовий зал,
. туалет,
. кафе,
. Водограй,
. озеро Солоне,
. зоопарк,
. методичний відділ,
. організаційно-масовий відділ,
. ботанічний сад.
Запитання:
. Як часто ти там буваєш?
. Що ти любиш робити там?
. Який запах асоціюється із цим місцем?
. Чи ти отримуєш задоволення, коли ходиш у це місце?
. Кого б із педагогів ти б туди взяв?
. Навіщо ти туди ходиш?
. Чи проведеш ти там свою відпустку?
. Чого тобі там не вистачає?
Дія:
. Участь у корпоративах,
. Отримання заробітної плати,
. Набір дітей в об'єднання,
. Проведення заняття,
. Участь у семінарах,
. Участь у суботниках,
. Миття фонтану,
. Участь у педагогічній раді,
. Участь у конкурсах,
. Складання звіту,
. Заповнення журналів,
. Поїздка у відрядження.
Запитання:
. Ти це робиш один чи з кимось?
. Тобі подобається це робити?
. Які почуття ти відчуваєш, коли це робиш?

. Як часто ти це робиш?
. Ти навчиш цьому своїх дітей?
. Як часто ти це робиш?
. Як ти готуєшся до цього?
. Твої батьки знають, що це робиш?
. Скільки разів на тиждень ти готовий цим займатися?
Таня: Молодці, впоралися з усіма завданнями, настав час дати клятву педагога!
Ксюша:
I
Озброїтися планами та конспектами, списками та іншими паперами для доказу свого професіоналізму.
II
Пам'ятати, що здавна говорили на Русі: «Талант має бути голодним». Тому махнути рукою на все і харчуватись виключно духовною їжею.
III
Вражати себе та інших власною вигадкою, фантазією, талантом, ентузіазмом, а також скромністю та ввічливістю.
А тепер прошу вимовити клятву і після кожного пункту тричі повторювати: "Клянуся!"
Урочиста клятва
. Клянемося дотримуватись олімпійського девізу «Швидше, вище, сильніше».

. Клянемось голосніше дітей не кричати і витівки їм прощати.
Молоді спеціалісти. Клянемося!
. Клянемося всіх дітей любити та вірність ЕкоЦентру зберегти.
Молоді спеціалісти. Клянемося!
Таня: Колеги новоприбулих, привітайте молодих.
Ксюша: Почесне право сказати напутнє слово молодим педагогам та привітати колектив із Днем вчителя надається директору Дитячого ЕкоЦентру - Галині Володимирівні Ситниковій
(вітання, вручення малюнків дітей)
Таня: Передача "Дерева педагогічних інновацій" по колу з побажаннями.
Загальна фотографія

Захід, присвячений вшануванню молодих спеціалістів.

Горбунова Наталія Олексіївна, педагог – організатор МБУДО ЦДОД м.Димитровграда Ульянівської області
Опис Сценарій орієнтований на дорослу вікову аудиторію та буде корисним та цікавим організаторам міських заходів.

Ціль:формування системи роботи із залучення та закріплення молодих фахівців в установі.
Завдання:
Адаптація молодих спеціалістів на посаду.
Розвиток молодих спеціалістів у професійній діяльності.
Оцінка потенціалу молодих спеціалістів.
Обладнання:Звукове оформлення, банери, квіти, стрічки, коровай.
Хід концертної програми.

Фанфари. Вихід провідних.
Олександр: Вітаю, дорогі друзі!

Ольга: Доброго дня, шановні гості нашого свята!
Олександр:
Ми вітаємо сьогодні
Молодих своїх друзів,
Тих, хто сповнений сил і знань,
Свіжих думок та ідей.

Ольга: Начебто зовсім недавно хлопці раділи закінченню вузу, приймали привітання, хвалилися дипломами. І ось вони – молоді фахівці, перед якими відкрилася дорога до професійного та кар'єрного зростання.
Олександр: Молодість – це час, коли цікаво все. Молодість це такий час, коли вдається все. Молодість це такий час, коли відкрито всі дороги та шляхи.

Ольга: Але як вибрати правильний шлях? Ким бути? Це питання рано чи пізно постає перед кожним. Один стає музикантом, інший – програмістом, третій економістом, а хтось хоче стати лікарем чи вчителем.
Олександр: Праця вчителя ні з чим незрівнянна. Ткач уже за годину бачить плоди своєї праці, сталевар вже за кілька годин радіє вогненному потоку металу, хлібороб за кілька місяців милується колоссями.
Вчителю треба працювати роки і роки, щоб побачити результат свого творіння. І немає нічого радіснішого і важчого, ніж виховання душі!
Ольга: Професія медичного працівника - одна з найшанованіших, найвідповідальніших на землі професій. Часом від лікаря та медсестри залежить не лише здоров'я, а й життя пацієнта.
Олександр: І ми дуже раді, що у Димитровграді поповнюються лави фахівців цих гуманних професій.

Ольга: У нашому місті є традиції, які налічують десятки років, а є такі, що ще дуже молоді. Сьогодні відбудеться презентація ще одного свята – «Присвята молодих спеціалістів у професію». Хочеться побажати, щоб він теж став гарною традицією у нашому місті.
Олександр: Зустрічаємо оплесками наших енергійних, творчих, неповторних, сміливих, молодих спеціалістів, майбутніх Макаренко та Пирогових! Зустрічаємо нашу надію та опору!
Під музику молоді спеціалісти виходять до центру зали.
Ольга: Дорогі друзі, ви тільки недавно стали на цей шлях. Ви свіжий струмінь у вашій святій справі, молодий втечу геніальних ідей та прагнень. Ми бажаємо вам тільки світлих днів, і нехай кожна ваша справа падає у вдячний ґрунт і виростає дивовижними плодами.
Олександр: А урочисте посвята у професію є запорукою успішної та плідної роботи вчорашніх випускників. Жодна посвята не обходиться без клятви. Молоді спеціалісти, до дачі клятви смирно.
Ольга: Для зачитання клятви ми запрошуємо директора Муніципальної казенної установи "Комітет у справах молоді" міста Димитровграда Старостіна Артемам Анатолійовича.

Директор читає, молоді спеціалісти повторюють
Я, вступаючи до лав молодих фахівців міста Димитровграда, урочисто обіцяю:

Міцно пам'ятати і невпинно застосовувати на практиці все, чого мене вчили, вчать і навчатимуть.
Всі: Клянусь!
Прислухатися до голосу розуму (особливо до голосу керівництва).
Всі: Клянусь!
Терпляче вислуховувати всі зауваження та пропозиції колег (але робити по-своєму і, головне, правильно).
Всі: Клянусь!
Брати активну участь у всіх розважальних заходах.
Всі: Клянусь!
Чи не підставляти «ніжку» колегам, підставляти плече.
Всі: Клянусь!
Щодня зустрічати з надією, що він буде кращим за вчорашній.
Всі: Клянусь!
Любити себе та оточуючих.
Всі: Клянусь!
Не боятися висувати нові гіпотези, ідеї та проекти на благо нашого міста, російського народута світу.
Всі: Клянусь!
Брати на озброєння поради старших колег.
Всі: Клянусь!
Не згортати з обраного і, безперечно, правильного шляху.
Всі: Клянусь!
Клянуся зміцнювати і множити твою велич, дорогий Димитровград
Всі: Клянусь!
Присягаюся натхненною працею та кипучою енергією молодості, творити сьогодення та проектувати майбутнє.
Всі: Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Ольга: Дорогі друзі, давайте оплесками привітаємо одне одного.

Олександр: Слово надається Заступнику Голови Адміністрації міста Димитровграда Ірині Вікторівні Бакановій.
Виступ І.В. Баканова.
Ольга: Молодий спеціаліст… цікаве словосполучення. З одного боку, це фахівець, а з іншого – молодий, значить «зелений», який нічого не вміє. Можна сказати: вивчився, працюй, набирайся досвіду, набивай синці та шишки, пройде рік, інший – навчишся. Все вірно, якщо працюєш із технікою, але з учителем чи лікарем завжди живі люди. Вони не можуть чекати, коли ти подорослішаєш, наберешся досвіду. Їм ти потрібен розумний, добрий, веселий, мудрий тут і зараз. Їм не важливо, що тобі самому від сили 20-23 роки.

Ольга: І на цей момент дуже важливо, щоб на роботі тебе зустріли як колегу, як друга, якому можна порадити, підказати, допомогти, попередити, підтримати. І не менш важливо пройти церемонію посвяти у професію.

Ольга: Для церемонії посвячення запрошуються начальник Управління освіти Адміністрації міста Димитровград Євген Юрійович Грибакін.
Виступ Є.Ю. Грибакіна

Олександр: І начальник Клінічної лікарні №172 Федерального Медико-біологічного агентства Росії
Виступ. Музичний фон. Підв'язування стрічок.
Ольга: Ось у нас і поповнення.
У нашій справі непростій
Ми бажаємо вам везіння,
Нескінченного до того ж.

І даруємо вам у подарунок виступ хореографічної студії «Сюїта» Центру додаткової освіти дітей.
Російський танець «Ладушки»

Олександр: Кожна людина має свій статут, своє життєве кредо, свій рецепт щастя.
Ольга: А ось рецепт трудового хліба вчителя, вихователя, лікаря особливий.
Олександр: Цікаво. Із чого він складається?
Ольга: Візьмемо 2 кг справедливості, склянку душевності, додамо терплячості, ложку пунктуальності, жменю непередбачуваності, перемішаємо з розважливістю, енергійністю, гуманністю. Все це прикрасимо елегантністю.
П од музику виноситься коровай.
Олександр:
Хліб ваш перший, трудовий!
Ви спробуйте на смак.
Перший хліб куди смачніший,
Чим банани та кавун!

Ольга: Дорогі друзі! Книга вашого професійного життя ще тільки пишеться, і ми сподіваємося, що це вийде солідний фоліант із багатим змістом. Але вже зараз ми здогадуємося, що завдяки вам ця книга буде такою ж доброю і мудрою, як і ви, вона буде перейнята світлом знання і душевним теплом, яким ви щиро ділитеся з людьми.

Олександр: А ще в ній не буде зневаги до дрібниць і незначних подій. Ця книга буде гідна вашого імені!

Ольга: І на завершення першої частини нашого свята ми вам даруємо музичний подарунок.
Пісня «Найкращий день» Олександр співає.
Ольга: А зараз ми запрошуємо молодих спеціалістів, пройти, та підготується до спортивної програми нашої зустрічі. Після невеликої перерви запрошуємо команди молодих спеціалістів освіти та медицини на змагання.
Спортивні частини. (Молоді фахівці перевдягаються та беруть участь у спортивному заході, підготовленому спорткомітетом)
Побудова.
Показові виступи спортсменів
Олександр: Працьовитість та цілеспрямованість ніколи не залишаються не поміченими, вони викликають почуття поваги та радості. Усі ваші висоти ще попереду. Немає сумніву, що ви досягнете визнання свого професіоналізму. Головне – ніколи не зупинятися на досягнутому.
Ольга:
Вибирали ви до вподоби,
Вибір зробили на славу!
Бачимо ми талант великий,
Приймаємо вас із душею.
Олександр:
Ви сьогодні клятву дали,
Привітання приймали.
І на завершення нашої зустрічі приймайте ще один музичний подарунок

Пісня «Бажаємо Вам» Ольга співає.
Олександр: Щастя, здоров'я, удачі у вашій трудовій діяльності.