УЧАСТЬ ГКОУ РО ВОЛГОДОНСЬКОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ «СХОДЖЕННЯ»
УXXVIМІЖНАРОДНОМУ
ОСВІТНИЙ ФОРУМ
«ГЛИНСЬКІ ЧИТАННЯ»
З метою реалізації «Стратегії розвитку виховання в Російській Федерації на період до 2025 року» відбувсяXXVIМіжнародний освітній форум «Глинські читання»на території Свято-Троїце-Сергієвої Лаври в Московській Духовній Академії (м. Сергіїв Посад). Його робота пройшла у дні пам'яті православного педагога та богослова схіархімандрита Іоанна (Маслова) з 27 по 29 липня 2017 року за участю Міністерства освіти та науки РФ, Міністерства культури РФ, Міністерства оборони РФ. Учасники форуму з'їхалися з усієї Росії та близького зарубіжжя. Це були працівники освіти всіх щаблів, охорони здоров'я, ЗМІ, діячі культури, військового відомства, представники духовенства, музейні та бібліотечні працівники, словом, усі, кому не байдуже виховання дітей та молоді – майбутнього нашої країни.
Тема форуму – «Духовні та моральні основи освіти та виховання».
Мета форуму – впровадження моральних засад та традиційних духовних цінностей у сучасну систему освіти.
Інформаційна довідка: Читання звутьсяГлинської пустелі, яка займала особливе місцеу ряді православних монастирів і була центром духовної освіти Росії. Глинська пустельшироко відома не лише по всій Росії, а й далеко за її межами, своєю патріотичною, духовно-освітньою, педагогічною, медичною, агрономічною, видавничою, місіонерською діяльністю.Останнім старцем,минулим школу чернецтва у Глинській пустелі бувСхіархімандрит Іоанн (Маслов).Він є видатним педагогом, богословом і пастирем XX століття, який залишив велику педагогічну та богословську спадщину.
Наша школа-інтернат «Сходження» для дітей із поразками опорно-рухової системивже не вперше бере участь у цьому форумі. Я беру участь у роботі Глинських читань із 2005 року. Двома роками раніше ми почали розробляти факультативний курс(на основі православної культури) для дітей із обмеженими можливостями здоров'я. Спочатку тільки для дівчаток «Домашнє вогнище», стали видавати однойменну шкільну газету з православним календаремі загалом духовно-морального змісту.
У роботі Ієромонаха Порфирія Левашова «Про виховання дівчат у дусі істинно християнському» сказано: «… наставники і батьки повинні бути самі глибоко пройняті духом віри та благочестя і мати високу моральність. Без цього і за кращих підручників чи правил пряма мета християнського виховання не може бути досягнута. Були випадки, коли з перших розсадників народної освіти виходили люди, далекі від віри та моральності, і це відбувалося від того, що вони мали нещастя підпасти під вплив таких умів, які зі знанням релігійних істин не поєднували внутрішнього переконання в них».А нам дістався такий час, коли не було елементарних знань релігійних істин. Не було жодних підручників. Добре, що взагалі стала зніматися заборона на релігію (тоді ще далеко не скрізь), що почав працювати педагогічний форум «Глинські читання». Почали з'являтися перші книги з грифом «Рекомендовано Міністерством освіти Російської Федерації». Однією з них була «Симфонія з творіння святителя Тихона Задонського», написана схіархімандритом Іоанном (Масловим). "Симфонія" та інші книги були нагородою за участь у всеросійському конкурсі творчих робіт вчителів "Борг служіння Батьківщині". Так відбулося знайомство зі спадщиною глинських старців. Без мудрого керівництва, у якому ніколи простому вчителю б не зорієнтуватися через його недоступність, об'ємність та відсутність часу на його вивчення.Раніше при підготовці до занять було велике бажання спертися на народну мудрість. Так епіграфами занять, розробок були прислів'я з книги В. І. Даля «Прислів'я російського народу», 1957 видання. Пізніше для занять почала використовувати поняття з книг «Симфонія з творіння святителя Тихона Задонського» схіархімандрита Іона (Маслова), «Тлумачний педагогічний словник» доктора педагогічних наук Маслова Н.В. (який крім свого прямого значення, як словника, ще є й путівником Глинської спадщини).
Наприклад, тема сумління. У В. І. Даля сказано: «Совість без зубів, а загризе», «З його совістю жити добре, та помирати погано».
А в «Симфонії» схіархімандрита Іоанна Маслова: «Совість є Божий голос».
Інша важлива тема про лихослів'я. Тут я брала
- цитати з Біблії:
«Удар бича робить рубці, а удар язика нищить кістки; багато хто впав від вістря меча, але не стільки, скільки полеглих від мови».(Сірах 28. 20.21),
«Смерть і життя – у владі мови…» (Прип. 18.22),
«Хто береже уста свої, той береже душу свою». (Прип. 18.22),
«Коротка відповідь відкидає гнів, а образливе слово збуджує лють». (Прип. 15.1),
- прислів'я з книги В. І. Даля. Найулюбленіші: «Мала мова – горами качає», «Мова – тілу якір», «Від мови не втечеш. Мова скрізь дістане», «Слово не стріла, а серце виразить».
-вислови святих та сучасних богословів:
«Відомо, що лікарі дізнаються, здорова людина чи хвора, оглядаючи мову, можна сказати, що наші слова є вірною ознакою добрих чи худих прихильностей нашої душі» (святитель Тихін Задонський).
«Утримання мови показує людину мудру» (преподобний Авва Ісайя).
«Слово є видиме виявлення розуму» (доктор педагогічних наук та доктор богослов'я Н. В. Маслов). - у «Симфонії» схіархімандрита Іоанна Маслова:«Уважно стежити, щоб не вживати язика в гріх», «Ворог використовує нашу мову проти нас», «Мова буває причиною воєн та кровопролиття». Наприкінці двох занять, присвячених мові, ми повинні визначити: «Мова моя – друг чи ворог?!» Епіграфом уроку до нового свята Дня народної єдності були взяті слова: «Якщо в душі та серці християнина яскраво горить полум'я патріотизму, він сам знайде шляхи для прояву своєї любові до Батьківщини» (Н.В. Маслов). Фрагментом уроку для розбору та обговорення були взяті міркування із «Симфонії» схіархімандрита Іоанна (Маслова): «Свобода найдорожче на світі… Усі свободу шанують більше за будь-який світ цього скарбу. Не приємно нам багатство, ні честь, ні їжа солодка, як свободи не маємо. Птахи та інші безловесні краще воліють бути на свободі, ніж у неволі і харчуватися готовою їжею. У всіх природне бажання та любов до свободи. Чому ніхто нічим так не втішається, як свободою». Про це йшлося і на занятті про святого благовірного великого князя Олександра Невського. Сучасні діти не знають значення таких слів, як милосердя, благодать, благодушність, цнотливість, лагідність та багато інших. Не знають вони і справжнього значенняслова любов. Але щоб почати знайомство з усіма цими поняттями, педагог сам повинен орієнтуватися в цьому. Для будь-якого педагога дуже важливо визначити мету та завдання своєї діяльності. Мета педагога, що спирається на православ'я, набагато ширша і глибша за інших предметників. Потрібно непросто доповнити знання дитини предметними поняттями, пов'язати з історичними подіями, потрібно дати їй моральні орієнтири. Потрібно показати вихованцям, що духовно-моральні закони діють так само об'єктивно, як і матеріальні та фізичні (наприклад, закон всесвітнього тяжіння), чи діють незалежно від того, знає про них людина чи ні. Ці закони давно сформульовані і описані.
У книзі д.п.н. Н.В. Маслова «Основи російської педагогіки» – енциклопедії російського вчителя – визначено мету виховання як розкриття вихованцю мети та сенсу життя. Багато дорослих і досі не можуть зрозуміло відповісти про сенс життя. Діти вважають, що це: навчання, хороша робота, хороша машина, зручна квартира, розваги, сім'я. Крім поставленої мети у книзі визначено і шляхи її досягнення, виходячи з природи людини та досвіду християнської спадщини.
Праця «Духовні та моральні засади освіти та виховання» д.п.н. Н.В. Маслова - енциклопедія з виживання в сучасному світі, далекого від християнства сучасної людини, яка все-таки хоче стати християнином. В окремо виданих книгах “Сім'я. Міцність, ціль і призначення» і «Хрестоматія з духовно-морального виховання дітей та молоді», матеріали яких є у вищезгаданій праці, підібрані чудові ілюстрації, які також є надбанням російської культури, заснованої на православ'ї. Адже більшість наших співвітчизників про них просто не знають. Тільки на уроках діти і можуть побачити не лише святі лики, а й просто благочестиві особи. Із сучасних ЗМІ ми звикли бачити гламурні особи, на яких часто очевидні відбитки різних вад. Літературна добірка хрестоматії – прекрасні описи благочестивого побуту наших предків – приклад наслідування. Крім того, чудова російська мова. Усе це є продуктом для мисленнєвої діяльності, їжею душі, змученої пресингом негативу.
Цього року на форумі «Глинські читання» обговорювалися питання про значення думок, уваги, спостереження та уяви у житті людини. Сучасна людина звикла звертати увагу лише на видимий світ. Тому більшість із нас навіть не звертають уваги, наприклад, на свої думки. Адже наші педагоги-попередники говорили, що з вигляду насіння, що живиться землею, буває рослина і плід; на вигляд думок, що живляться серцем, бувають життя і справи. Крім того, увага сучасної людини так само не може довго зосереджуватися на чомусь конкретному, що дає про все поверхові поняття. Увага - це страж розуму, який повинен якісь думки допускати або навпаки відразу відсікати їх. На противагу увазі розсіяність розуму потребує постійної розваги. Зрештою, людина втрачає мету та сенс життя.
Діяльність пізнавальних сил людини багато в чому ґрунтується на відомостях про навколишній світ і внутрішній світ людини, які збираються за допомогою спостереження. Тому здатність спостерігати і при цьому правильно спостерігати дуже важлива для людини. Потім усе, що людина спостерігав (бачив і відчував іншими органами почуттів) залишається у його пам'яті може відтворюватися уявою. Тобто образи предметів, що спостерігаються, утворюють людину. З усього цього слід, наскільки важливо батькам і педагогам стежити, якими враженнями живиться пам'ять і уяву дитини. Дуже важливо, що зараз про сімейний устрій та про сімейні цінності потрібно говорити не лише вихованцям, а й їхнім батькам. Багатьох наших дітей виховують бабусі чи держустанови, а батьки мотаються світом у пошуку щастя (навіть і в місцях ізоляції від суспільства). Але якщо дітям вчасно дати моральні орієнтири, вони можуть не повторювати долі своїх горе-батьків. Наприклад, дівчатка-випускниці серед сиріт (вихованки факультативу «Домашнє вогнище»), свого часу кинуті асоціальними батьками, зараз мають по дві, три дитини, не кидають їх, а піклуються про них. Дівчинка, у якої мама, блукаючи по дачах, обморозилася, залишившись без пальців рук і ніг, не кинула її тоді, зараз забрала до себе і також піклується про неї та своїх дітей. Слід зазначити, що монастирський уклад життя, з яким ми знайомимося під час вивчення Глинского спадщини, може стати еталоном для школи-інтернату, оскільки, попри статус світського установи, зберігається багато спільного:
- Єдиноначальність;
- Статут;
- Наставництво;
- Послух;
- Громадська організація життя: режим, загальна трапеза, загальна та індивідуальна праця;
- Просвітницька діяльність:
- матеріали Глинських читань використовують у підготовці освітніх заходів. На базі нашої школи-інтернату було проведено дві регіональні конференції. У рамках однієї працювала секція, а друга повністю була присвячена духовно-моральному вихованню учнів. Восени 2016 року була проведена одна з секцій Димитрієвських освітніх читань (Ростовська область) на базі нашої школи-інтернату «1917-2017 – втрати та набуття». Спільно з керівником гуртка «Бісеринка» я проводила інтегрований урок «Новомученики та сповідники Російські. Свято Білої квітки». Після інформаційної частини із презентацією діти продовжили виготовлення ромашки з бісеру, а гостям подарували ромашки з паперу.
Трансляція досвіду роботи здійснюється через ЗМІ, в т.ч. ТБ та Інтернет. Крім того, досвід роботи представлявся на Міжнародних Різдвяних, Глинських, Димитрієвських. освітніх читаннях(Доповіді).
Регулярно здійснюється публікація методичних розробокта занять, статей.
Наша школа-інтернат була двічі переможцями у номінації Всеросійського конкурсу робіт у галузі педагогіки, роботи з дітьми та молоддю до 20 років «За моральний подвиг вчителя».
У школі-інтернаті відпрацював пілотний майданчик за регіональним компонентом, для якого було розроблено курс «Духовно-моральна культура Дону». Також завершено роботу інноваційного проекту «Виховання громадянина Росії, його духовно-моральних засад особистості через вивчення вітчизняних культурних традицій». Нині у школі-інтернаті діє інноваційна програма «Моє здоров'я – моє майбутнє», підпрограмою якої є «Духовно-моральне виховання дітей з обмеженими можливостями здоров'я, як одна з головних умов їхньої успішної соціалізації та інтеграції у суспільство».
Своє ім'я – «Сходження» наша школа-інтернат отримала у листопаді 2015 року. Для наших дітей у ньому буде втілено і подолання своїх недуг, і сходження до вершин знань, але найголовніше – це сходження до світу горнього.
Праці Московської Педагогічної Академії та доктора педагогічних наук, доктора богослов'я, професора МДА Н.В.Маслова, матеріали форумів «Глинські читання використовуються, насамперед, для власної освіти, а також у роботі з підопічними та колегами. Це розмови, класний годинник, творчі роботи, батьківські збори, доповіді, публікації.
У роботі з підопічними можна простежити такі тенденції:
Діти стають стриманішими, менш агресивними, підвищується відповідальність, розвивається співчуття.
Підвищується рівень загальної культури та грамотності.
Підвищується культура спілкування, знижується обсяг вживання ненормативної лексики (при мені взагалі немає).
Підвищується інтерес до духовних знань, бажання брати участь у створенні різноманітних творчих робіт, олімпіад з ОПК.
Діти були неодноразовими переможцями у різних конкурсах (духовно-морального спрямування) всіх рівнів, у т. ч. міжнародного.
Форум «Глинські читання» – це одне із чистих джерел православ'я. У всіх своїх працях Московська Педагогічна Академія та д. п. н. Н.В. Маслов не ухилилися від Істини, тому що вся їхня діяльність заснована на працях святих отців. Вони взяли на себе, за словами Архієпископа Іоанна Шаховського, діяльність вчителів, які будуть говорити ту саму Істину слова Божого, але у формі, найбільш зрозумілій належній епосі, даному суспільству та народу.
Наша участь у форумі Глинські читання всі ці роки стала можливою за великої зацікавленості та підтримки директораДКОУ РВ Волгодонської спеціальної школи-інтернату «Сходження» Т.Я. Білоусової, управлінця вищої категорії, Почесного працівника загальної освіти РФ, що має урядові нагороди, зокрема. медаль ордену «За заслуги перед Батьківщиною ІІ ступеня».
Г. Волгодонськ Ростовської області.
29 липня у Сергієвому Посаді учасники XXV Міжнародного освітнього форуму «Глинські читання» вшанують пам'ять схіархімандрита Іоанна (Маслова).
О 07.00 – 11.00 у Покровському храмі буде відслужено заупокійну літургію та панахиду, о 12.00 – 13.30 на старому цвинтарі, біля могили отця Іоанна пройде панахида та літія. О 14.00 – 15.00 у трапезній МДА відбудеться поминальний обід.
Глинські читання
З 27 по 29 липня в Московській духовній академії проходить XXV Міжнародний освітній форум на згадку про продовжувача традицій Глинської пустелі, духовного письменника – схіархімандрита Іоана (Маслова).
Оскільки цей рік пов'язаний із 1000-річчям від дня преставлення святого рівноапостольного князя Володимира, форум був присвячений цій події. Саме князь Володимир є основоположником просвітницьких традицій російського народу, тому на 25-х «Глинських читаннях» освячується тема сучасної освіти та виховання.
Протягом двох минулих днів 27 та 28 липня в Актовому залі МДА було проведено пленарні засідання. Вчителі, викладачі вищої школи, вчені та духовні особи виступили з доповідями про патріотичне виховання дітей та молоді, вітчизняні традиції педагогіки та поділилися досвідом використання святоотцівських праць на своїх уроках, у тому числі праць схіархімандрита Іоанна (Маслова), рекомендовані Міністерством освіти РФ.
За традицією «Глинські читання» очолив голова форуму Микола Васильович Маслов, який є засновником «Читань».
25 років – це результат роботи, яку ми з вами робимо. Це десятки книг, які мають твердження – грифи як російської Православної Церкви, і Міністерства освіти РФ. І кожна ця книга – свого роду скарбниця. Вони виходили у нас без будь-якої праці та старанності. Де Господь поставив печатку, там не буде перешкод. І ми не відчували цих перешкод, – заявив Микола Маслов.
Педагогіка святих отців
Цього року на форумі було представлено його багаторічну працю «Тлумачний педагогічний словник. Духовні та моральні поняття». За відгуками педагогів – учасників форуму, словник допомагає у навчально-виховному процесі. Познайомившись із ним, учні під час уроків усвідомлено, вдумливо пишуть твори на патріотичні теми, й у повсякденному житті починають міркувати і інакше оцінювати свої дії та вчинки.
Микола Васильович Маслов про «Глинські читання» та «Тлумачний педагогічний словник»:
- «Глинські читання» - це просвітницький форум для педагогів, який виробляє підходи для шкіл, для вузів, для підвищення кваліфікації, духовно-моральні засади освіти та виховання.
25-й раз ми тут зібралися для того, щоб обговорити підсумки, які раніше робили, як практика їх впровадження в навчальних процесах, і поставити нові завдання у світлі того, що у нашої держави сьогодні потреба велика в патріотичному вихованні, щоб у школах були правильні концепції. Тому що словники, які нам дісталися від колишнього століття, вони не зовсім відбивають реалії життя нашого.
Тому нами випущено новий словник. Тлумачний словник», де саме духовно-моральні поняття саме. І багато іншого, що допомагає і допомагатиме людям на шляху правильного духовно-морального виховання. Це сьогодні дуже затребуване суспільством, і з кожним роком, я думаю, посилюватиметься ця потреба як вода, як свіже повітря.
Тому що багато хто зрозумів неспроможність навчань як радянської системи, і різних демократичних усіляких систем, які у Європі сьогодні застосовуються, де вони дають людям користь, вони, зрештою, приносять людям шкода. І ось тільки сьогодні Росія має такий величезний потенціал – це педагогіка святих отців, яку ми успішно перетворюємо на сучасне законодавство, щоб сучасний закон не порушувати, але дати зміст, необхідний для справжнього покоління, для майбутнього покоління. Ось цим займаються «Глинські читання». – сказав Микола Маслов.
Людину, як білу птицю, несуть по цьому життю два сильні крила - віра і любов. Вони допомагають нам розуміти щастя нашого буття та переживати зраду та втрати.
Життя складне і багатолике. Прошу вас не допускати в листуванні та полеміці нічого, що може зачепити особисту гідність та свободу віросповідання іншої людини.
На цих сторінках я Джерело. За межами віртуального світу мене звуть Тетяною. Я – сільський педагог. Викладаю у школі славетного села Монастирщина Кімівського району Тульській області, історично пов'язаний із Куликівською битвою. Мені 45 років. Народилася у Мединському районі Калузької області. Росла в чудовому, маленькому, тихому селі Міхальчукове. Дорогих моїх батьків звали Валентин Дмитрович та Раїса Михайлівна. Навчалася у відомій Мятлівській середній школі, яку довгі роки очолював талановитий педагог та керівник Олександр Федорович Іванов. Але, народженою калужанкою, на покликання мені довелося стати тулячкою. Я вчилася у Тульській державній педагогічний інститутна філологічному факультеті. І ще раз у ньому ж, через 20 років і заочно, і називався він уже університетом, та й факультет я обрала протилежний за профілем - природно-науковий.
Зі мною поряд чоловік, троє дітей.
Люблю свою роботу, дітей, природу, багато міркую над геологічною системою території Тульської області, люблю історію Тульського краю. Педагогіці я присвячую на сайті розділ із назвою "Шкільний вальс". Дуже часто діти, яких навчаю, допомагають мені заповнювати сторінки сайту або надихають їх створення.
Життя я прожила не без бід та помилок. Не тримаю каміння за пазухою. Життєвий девіз: "Щастя – це жити на білому світі". Якщо знаєш, навіщо живеш. Живу я біля села Себіно Кімовського району Тульської області, того, де народилася, хрестилася і жила деякий час Свята Блаженна та Праведна Матрона, яку народ за її допомогу називає Матінка Матрона чи Матронушка. Храм села Себине нам дуже дорогий: тут молилася Богові матінка Матрона, тут були хрещені наші діти та вінчані ми з чоловіком. Про це село я пишу на сайті у статтяхі розділ "Себіне"(Див. Меню сайту), і з цієї теми мені надходить від читачів основна інформація у вигляді листів та дзвінків.
Питання віри та релігії досить складні та є особистою справоюлюдини, тому все, про що я пишу, має якусь цінність тільки з погляду історії та географії. Як пізнавальні та інформативні речі. Теологічної освіти я не маю, була лише слухачкою коротких педагогічних курсів з духовно-морального виховання і кілька разів брала участь у Глинських педагогічних читаннях у Трійці-Сергієвій Лаврі. Тому порад не даю, не маю на це права.
Моє особисте ставлення до Православ'я – вірю безумовно.Без фанатизму та екзальтації.
На сайті у мене є правило: я не називаю прізвищ і нічого іншого, якщо на це немає особливої згоди листа, що написав мені, тільки імена та витримки з листів.
Село, в якому живу, називається Суханово. Має свою історію.
Пошта [email protected]
Пишіть. Мій проект не має комерційного характеру в жодних аспектах. Я не збираю пожертвувань, ви самі можете їх зробити, приїхавши до Себіна.Я просто пишу про те, що мене оточує.
Бажаю всім щастя та чекаю вас на сайті.
Присвячується пам'яті схіархімандрита Іоанна (Маслова)
З 27 по 29 липня 2017 року в Московській духовній академії відбувся XXVI Міжнародний освітній форум «Глинські читання», традиційно присвячений дню пам'яті схіархімандрита Іоанна (Маслова) — подвижника 20-го століття, старця Глинської пустелі. Йому належать фундаментальні дослідженняз історії цього уславленого монастиря. Книга отця Іоанна «Глинська пустель. Історія обителі та її духовно-просвітницька діяльність у 16-20 ст.» за рекомендацією Міністерства освіти РФ використовується як навчального посібника. У «Глинських читаннях» беруть участь освітяни, священнослужителі, військовослужбовці та представники інших професій.
Цього року форум визначив своєю темою «Духовні та моральні засади освіти та виховання».
Протягом двох минулих днів 27 та 28 липня в актовій залі МДА було проведено пленарні засідання. Вчителі, викладачі вищої школи, вчені та духовні особи виступили з доповідями про духовно-моральне виховання дітей та молоді, вітчизняні традиції педагогіки та поділилися досвідом використання святоотцівських праць на своїх уроках, у тому числі праць схіархімандрита Іоанна (Маслова), рекомендовані Міністерством освіти РФ. 
Програма читань включала заходи – від молитов і всенощних пильнування до планерних засідань і презентацій.
Основне засідання Глинських читань провів голова Комісії з питань освіти, науки та суспільної моральності Громадської ради Центрального Федерального округу, доктор педагогічних наук, магістр богослов'я Микола Васильович Маслов.
Варто зазначити, що книга «Симфонія за творами святителя Тихона Задонського» схіархімандрита Іоанна (Маслова) послужила основою праці Миколи Маслова «Духовні та моральні освіти і виховання». Говорячи про актуальність проблеми духовно-морального виховання, Микола Васильович зазначив, що формування правильних понять завжди було однією з головних цілей освіти. Якщо поняття невірні – все життя стає оманою. Праці святих отців допомагають нам відновити старе — дати людині можливість досконалості та спасіння. За словами присутніх педагогів, праці схіархімандрита Іоанна (Маслова) та його духовного спадкоємця Миколи Маслова дуже допомагають у викладанні та роботі з молоддю.
Глинські читання» - це просвітницький форум для педагогів, який виробляє підходи для шкіл, для вузів, для підвищення кваліфікації, духовно-моральні засади освіти та виховання.
В останній день форуму, 29 липня, відбулася панахида на могилі схіархімандрита Іоанна (Маслова), одного з глінських старців.
Організатор читань - Московська педагогічна академія(ректор - Олена Олегівна Крилова).
У Глинських читаннях взяли участь члени Асоціації православних освітян Смоленської області.
План проведення XXVI Міжнародного духовно-просвітницького форуму «Глинські читання»
08.30-19.00 Реєстрація та розміщення учасників
14.00 Збір учасників перед актовою залою МДА
14.30-16.30 Підведення семінару в актовій залі МДА
17.00-20.00 Всеношна.
07.30-09.30 Літургія на день св. кн. Володимира
08.30-10.30 Реєстрація учасників форуму до МДА
10.30-14.00 Пленарне засідання в актовій залі МДА
14.00-15.00 Обід у трапезній МДА
15.00-16.45 Пленарне засідання в актовій залі МДА
17.00-19.00 Вечірнє богослужіння у Покровському храмі МДА
День пам'яті схіархімандрита Іоанна (Маслова)
07.30-11.00 Заупокійна літургія та панахида у Покровському храмі МДА
11.00-12.00 Переїзд на Старий цвинтар
12.00-13.30 Панахида та літії біля могили схіархімандрита Іоанна
13.30-14.20 Поминальний обід у трапезній МДА
14.30-16.30 Заключне пленарне засідання (в актовій залі МДА)
Ця інформація була поставлена в . Bookmark the.
 |  |  |  |
З 27 по 29 липня 2015 рокуна майданчику Московської духовної академії (місто Сергієво Посад Московської області) пройшов XXIV Міжнародний освітній форум «Глинські читання», присвячений 1000-річчю преставлення святого рівноапостольного великого князя Володимира.
Темачитань - «Духовні та моральні засади освіти та виховання».
У рамках форуму відбулися круглі столи, присвячені обговоренню проблем духовно-морального виховання у початковій, середній, вищій та професійній школах, темою морального ідеалу, підготовки вчителя, роботі бібліотек, пройшло Пленарне засідання.
В останній день форуму, 29 липня, відбулася панахида на могилі схіархімандрита Іоанна (Маслова), одного з глінських старців.
У читаннях взяли участь педагоги, вчені, священнослужителі, працівники культури з багатьох регіонів Росії, а також країн СНД.
Організатор читань - Московська педагогічна академія (ректор - Олена Олегівна Крилова).
Ведучий форуму – доктор педагогічних наук Микола Васильович Маслов.
У Глинських читаннях взяла участь делегація московських освітян.
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  | ||
Програма Читань
ГЛИНСЬКІ ЧИТАННЯ
Присвячується 1000-річчю вистави
святого рівноапостольного князя Володимира
З метою реалізації «Стратегії розвитку виховання в Російської Федераціїна період до 2025 року» та розвитку просвітницьких традицій, закладених святим князем Володимиром, 27 – 29 липня 2015 року традиційно проводиться Міжнародний освітній форум «ГЛИНСЬКІ ЧИТАННЯ» за участю Міністерства освіти і науки РФ, Міністерства культури РФ, Міністерства оборони РФ, Міністерства спорту РФ та Росмолоді.
Тема форуму: «Духовні та моральні основи освіти та виховання».
Напрями роботи форуму
Духовно-моральне та патріотичне виховання дітей та молоді. Вітчизняні традиції педагогіки. Виховання в сім'ї та школі. Моральний потенціал російської: роль мовного середовища у вихованні дітей та молоді. Духовно-моральна складова професійної підготовки вчителя. Теоретичні основи та практичний досвід використання святоотцівської спадщини у освітніх установахРосії. Праці схіархімандрита Іоанна (Маслова), рекомендовані Міністерством освіти РФ, сучасної системиосвіти.
Секції та «круглі столи
- Духовно-моральне виховання у сім'ї та дошкільних установах.
- Духовно-моральне виховання у початковій школі(1-4 класи).
- Духовно-моральне виховання у середній школі (5-11 класи).
- Духовно-моральне виховання у регіональній системі освіти.
- Духовно-моральне та патріотичне виховання молоді в закладах професійної освіти.
- Моральний потенціал російської. Мова як морального вдосконалення.
- Моральний ідеал. Значення житійної та святоотцівської літератури у духовно-моральному вихованні підростаючих поколінь.
- Бібліотеки у духовно-моральному вихованні дітей та молоді.
- Духовно-моральна підготовка вчителя.
