Da li se koncept "prilagođavanja" (od lat. Adaptacija) danas koristi u mnogim oblastima znanja? biologija, filozofija, sociologija, socijalna psihologija, etika, pedagogija itd. U suštini, proučavanje ovog problema nalazi se na raskrsnici različitih grana znanja i predstavlja najvažniji pristup koji obećava u sveobuhvatnom proučavanju čovjeka.
U literaturi se adaptacija razmatra u širem i užem smislu riječi.
U širokom, filozofskom aspektu, adaptacija se razumije kao "...svaka interakcija između pojedinca i okoline u kojoj su koordinirane njihove strukture, funkcije i ponašanje." U radovima koji se izvode u ovom aspektu, adaptacija se razmatra kao način povezivanja pojedinca i makrodruštva, promjena društvenog položaja osobe, sticanje nove društvene uloge, tj. adaptacija je povezana sa socijalizacijom.
Adaptacijom u užem, socio-psihološkom smislu, smatra se odnos osobe sa malom grupom, najčešće - industrijskom ili studentskom. Odnosno, proces adaptacije se shvaća kao proces ulaska osobe u malu grupu, asimilacije od nje utvrđenih normi, odnosa, zauzimajući određeno mjesto u strukturi odnosa između njenih članova.
Posebnosti proučavanja adaptacije su u tome što se, prvo, odnos pojedinca i društva smatra posredovanim malim grupama, čiji je pojedinac član, i drugo, mala grupa sama postaje jedna od strana uključenih u proces adaptacije. adaptaciona interakcija, formiranje novog društvenog okruženja - sfere neposrednog okruženja na koju se osoba prilagođava.
U proučavanju adaptacije jedno od najhitnijih pitanja je pitanje odnosa adaptacije i socijalizacije. Procesi socijalizacije i socijalne adaptacije su usko povezani, jer odražavaju jedinstven proces interakcije između pojedinca i društva. Često je socijalizacija povezana samo s općim razvojem, a adaptacija - s adaptivnim procesima već formirane ličnosti u novim uvjetima komunikacije i aktivnosti. Fenomen socijalizacije definira se kao proces i rezultat pojedinačne aktivne reprodukcije društvenog iskustva, koja se odvija u komunikaciji i aktivnosti. Koncept socijalizacije se više odnosi na društveno iskustvo, razvoj i formiranje pojedinca pod uticajem društva, institucija i agenata socijalizacije. U procesu socijalizacije formiraju se mehanizmi interakcije između pojedinca i okoline.
Dakle, u toku socijalizacije, osoba djeluje kao objekt koji percipira, prihvaća, asimilira tradicije, norme, uloge koje stvara društvo. Socijalizacija, pak, osigurava normalno funkcioniranje pojedinca u društvu.
U toku socijalizacije vrši se razvoj, formiranje i formiranje ličnosti, a istovremeno je socijalizacija ličnosti neophodan uslov za adaptaciju pojedinca u društvu. Socijalna adaptacija je jedan od glavnih mehanizama socijalizacije, jedan od načina potpunije socijalizacije.
Socijalna adaptacija je:
Stalni proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove nove društvene sredine;
Rezultat ovog procesa.
Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:
· Adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;
· Adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;
· Sposobnost rada, učenja, organizovanja slobodnog vremena i rekreacije;
· Varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.
U toku socijalne adaptacije vrši se ne samo prilagođavanje pojedinca novim društvenim uslovima, već i ostvarivanje njegovih potreba, interesovanja i težnji. Ličnost ulazi u novu društvenu sredinu, postaje njen punopravni član, afirmiše se i razvija svoju individualnost. Kao rezultat socijalne adaptacije formira se društveni kvalitet komunikacije, ponašanja i objektivne aktivnosti, usvojeni u društvu, zahvaljujući kojima osoba ostvaruje svoje težnje, potrebe, interese i može se samoopredjeljivati.
Socijalna adaptacija je proces aktivne adaptacije osobe na promijenjenu sredinu uz pomoć različitih društvenih sredstava. Glavna metoda socijalne adaptacije je prihvaćanje normi i vrijednosti novog društvenog okruženja (grupe, kolektiva, organizacije, regije, koja uključuje pojedinca), oblika društvene interakcije koji su se ovdje razvili (formalne i neformalne veze , stil rukovođenja, porodični i komšijski odnosi i dr.), kao i oblici i metode suštinske aktivnosti (npr. metode profesionalnog obavljanja poslova ili porodičnih obaveza).
A.G. Kovaljov razlikuje dva oblika socijalne adaptacije: aktivnu, kada pojedinac nastoji utjecati na okolinu kako bi je promijenio (uključujući one norme, vrijednosti, oblike interakcije kojima mora ovladati) i pasivnu, kada ne teži tome. uticaj i promene. Pokazatelj uspješne socijalne adaptacije je visok društveni status pojedinca u datoj sredini, kao i njegovo zadovoljstvo ovom sredinom u cjelini (na primjer, zadovoljstvo radom i njegovim uslovima, naknadama, organizacijom i sl.). Pokazatelj niske socijalne adaptacije je kretanje pojedinca u drugu društvenu sredinu (fluktuacija kadrova, migracije itd.) ili devijantno ponašanje.
Prema I. A. Georgievoj, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Dakle, sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije osobe neodvojiv je od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvijest, koje karakterišu njegovu društvenu suštinu. ...
Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizovanju ljudske adaptacije. Važne su njegove komponente kao što su komunikacija, igra, učenje, rad, ostvarivanje punopravne uključenosti, aktivno prilagođavanje pojedinca društvenom okruženju. Sam mehanizam adaptacije u društvenoj aktivnosti pojedinca ima redovne faze:
Potreba pojedinca
potrebe,
Motivi za donošenje odluke
Implementacija i debrifing,
Socijalna komunikacija je najvažniji mehanizam socijalne adaptacije čovjeka, koji usmjerava i proširuje raspon asimilacije društvenih vrijednosti u kontaktu s drugim pojedincima, društvenim grupama.
Socijalna samosvijest osobe je mehanizam socijalne adaptacije osobe u kojoj se vrši formiranje i razumijevanje njene društvene pripadnosti i uloge.
Prema I.A.Georgievoj, postoje i takvi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca kao što su:
1. Kognitivni, koji uključuje sve mentalne procese povezane sa spoznajom: senzacije, percepcije, predstave, pamćenje, mišljenje, maštu, itd.
2. Emocionalna, uključujući razna moralna osjećanja i emocionalna stanja: anksioznost, zabrinutost, simpatija, osuda, anksioznost, itd.
3. Praktični (bihejvioralni), nudeći određenu usmjerenost ljudske aktivnosti u društvenoj praksi. Generalno, svi ovi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca čine potpuno jedinstvo.
Osnova socijalne adaptacije osobe je aktivna ili pasivna adaptacija, interakcija sa postojećim društvenim okruženjem, kao i sposobnost promjene i kvalitativne transformacije same ličnosti osobe.
Proces socijalne adaptacije je konkretno istorijske prirode, koji na različite načine utiče na ličnost ili je gura ka određenom izboru mehanizama delovanja u datom kontekstu vremena.
Studije G. D. Volkova i N. B. Okonske pokazuju da se proces socijalne adaptacije mora posmatrati na tri nivoa:
1. Društvo (makrookruženje) - ovaj nivo vam omogućava da istaknete proces socijalne adaptacije pojedinca u kontekstu socio-ekonomskog, političkog i duhovnog razvoja društva.
2. Društvena grupa (mikrookruženje) – proučavanje ovog procesa će pomoći da se izoluju razlozi, nesklad između interesa pojedinca i društvene grupe (radni kolektiv, porodica, itd.).
3. Individualna (intrapersonalna adaptacija) - želja za postizanjem harmonije, ravnoteže unutrašnje pozicije i njenog samopoštovanja sa pozicije drugih pojedinaca.
Analiza literature pokazala je da ne postoji jedinstvena klasifikacija socijalne adaptacije. To je zbog činjenice da je osoba dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društveni odnosi koje mu omogućavaju da se prilagodi u datom društvu. Sistem socijalne adaptacije uključuje različite vrste adaptivnih procesa:
Industrijska i profesionalna adaptacija;
Domaćinstvo (rješava različite aspekte u formiranju određenih vještina, stavova, navika usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi izvan veze sa sferom proizvodne djelatnosti);
Slobodno vrijeme (uključuje formiranje stavova, sposobnost zadovoljavanja estetskih doživljaja, želju za očuvanjem zdravlja, fizičko poboljšanje);
politički i ekonomski;
Prilagođavanje formama javna savest(nauka, religija, umjetnost, moral i drugo);
U prirodu itd.
Prema GD Volkovu, NB Okonskaya, sve vrste adaptacije su međusobno povezane, ali dominantna je društvena. Potpuna socijalna adaptacija osobe uključuje:
menadžment,
ekonomski,
pedagoški,
psihološki,
profesionalni,
Adaptacija proizvodnje.
Razmotrimo detaljnije navedene vrste socijalne adaptacije.
Menadžerska (organizacijska) adaptacija... Bez menadžmenta je nemoguće obezbediti čoveku povoljne uslove (na poslu, u svakodnevnom životu), stvoriti preduslove za razvoj njegove društvene uloge, uticati na njega, obezbediti aktivnosti koje zadovoljavaju interese društva i pojedinca.
Ekonomska adaptacija? to je najkomplikovaniji proces asimilacije novih društveno-ekonomskih normi i principa ekonomskih odnosa pojedinaca i subjekata. Za tehnologiju socijalnog rada ovdje je važan tzv. „socijalni blok“ koji uključuje prilagođavanje realnoj društvenoj realnosti veličine naknada za nezaposlene, visine plata, penzija i naknada. Moraju zadovoljiti ne samo fiziološke, već i socio-kulturne potrebe osobe.
Pedagoška adaptacija? to je prilagođavanje sistemu obrazovanja, osposobljavanja i vaspitanja koji formiraju sistem vrednosnih orijentacija pojedinca.
Psihološka adaptacija... U psihologiji se adaptacijom smatra proces prilagođavanja osjetilnih organa karakteristikama podražaja koji na njih djeluju kako bi ih bolje percipirali i zaštitili receptore od prekomjernog opterećenja.
Profesionalna adaptacija? to je prilagođavanje pojedinca na novu vrstu profesionalne djelatnosti, novo društveno okruženje, uslove rada i karakteristike određene specijalnosti.
Adaptacija proizvodnje? radna aktivnost, inicijativa, kompetentnost i samostalnost, unapređuju se profesionalni kvaliteti.
Dakle, socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, regulacije, harmonizacije interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Postoje mehanizmi socijalne adaptacije osobe čiji je proces formiranja neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinaca, kao što su: aktivnost, komunikacija i samosvijest. U suštini, mehanizmi socijalne adaptacije su aktivna ljudska aktivnost, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti.
U ovom dijelu kursa razmatraju se vrste i struktura socijalne adaptacije. Zaključujući, možemo reći da ne postoji jedinstvena klasifikacija strukture socijalne adaptacije. Nepostojanje jedinstvene klasifikacije tipova socijalne adaptacije objašnjava se činjenicom da je osoba osoba koja je dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju prilagođavanje u datom društvu.
Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije
Obrazovna ustanova Brest State University po imenu A.S. Pushkin
Socio-pedagoški fakultet
Katedra za društvene i medicinske discipline
Rad na kursu
Tema: Adaptacija kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca okruženju
Uvod
Relevantnost nastavnog rada. Problem ljudske adaptacije je dugo vremena bio među fundamentalnim u mnogim oblastima naučnog znanja. Adaptacija je jedan od vrlo stvarnih načina očuvanja ljudske vitalnosti, ne samo u današnjem svijetu koji se brzo mijenja, već iu budućnosti.
Uključivanje adaptacije u niz važnih problema određeno je kako stvarnim zahtjevima života, tako i logikom razvoja naučnog znanja. Savremena društvena nauka, aktivno i masovno uključena u rješavanje hitnih društvenih problema, suočava se sa potrebom da sagleda promjene u ljudskom ponašanju. Razotkrivanje mehanizama adaptacije daje ključ za razumijevanje novih oblika ljudskih odnosa sa društvom, prirodom i samim sobom, za predviđanje dinamike ponašanja.
Danas je prilično teško razumjeti suštinu adaptacije, uvidjeti njenu posebnost među ostalim načinima ljudskog postojanja. Poteškoće nastaju, prije svega, zbog nedostatka općih smjernica za opisivanje i objašnjenje procesa adaptacije.
Preovlađujuća orijentacija na znakove sredine dovela je do pojave društvenih, stručnih, klimatskih, školskih, univerzitetskih itd. adaptacija. Orijentacija na nivo ljudske organizacije - na socio-psihološku, mentalnu, psihofiziološku, fiziološku adaptaciju. Razmatranje niza konceptualnih odredbi, kao i dugogodišnje iskustvo u proučavanju mogućnosti ljudskog života u različitim ambijentalnim uslovima, uvjerava nas da se u čovjekovoj ličnosti nalazi dovoljno pouzdana referentna tačka za objašnjenje procesa adaptacije. U svoj svojoj složenoj organizaciji svojstava i kvaliteta, u svoj raznolikosti interakcije sa okolnom stvarnošću, u svojoj korelaciji sa određenim istorijskim periodom u razvoju društva, nalazi se glavni unutrašnji regulator prilagođavanja u promenljivim društvenim, kulturnim, predmetno-tehnološki i prirodni uslovi.
Target Predmetni rad je proučavanje ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa okolinom.
Objekt - proces prilagođavanja pojedinca.
Stvar − promjenjivo okruženje.
U skladu sa svrhom nastavnog rada, riješeno je sljedeće zadataka :
1. Generalizirati ideju adaptacije kao jedinstvenog oblika ljudske interakcije sa promjenjivim okruženjem.
2. Proširiti sadržaj pojma „okruženje“.
3. Identifikovati strategiju socijalne adaptacije, obezbeđujući održivost u promenljivim uslovima postojanja.
1. Socijalna adaptacija kao mehanizam socijalizacije ličnosti
Koncept "adaptacije" (od lat. Adaptation) se trenutno koristi u mnogim oblastima znanja - biologiji, filozofiji, sociologiji, socijalnoj psihologiji, etici, pedagogiji, itd. U suštini, proučavanje ovog problema je na spoju različitih grane znanja i predstavlja najvažniji pristup koji obećava u kompleksnom proučavanju čovjeka.
U literaturi se adaptacija razmatra u širem i užem smislu riječi.
U širokom, filozofskom aspektu, adaptacija se razumije kao "...svaka interakcija između pojedinca i okoline u kojoj su koordinirane njihove strukture, funkcije i ponašanje." U radovima koji se izvode u ovom aspektu, adaptacija se razmatra kao način povezivanja pojedinca i makrodruštva, promjena društvenog položaja osobe, sticanje nove društvene uloge, tj. adaptacija je povezana sa socijalizacijom.
Adaptacijom u užem, socio-psihološkom smislu, smatra se odnos osobe sa malom grupom, najčešće - industrijskom ili studentskom. Odnosno, proces adaptacije se shvaća kao proces ulaska osobe u malu grupu, asimilacije od nje utvrđenih normi, odnosa, zauzimajući određeno mjesto u strukturi odnosa između njenih članova.
Posebnosti proučavanja adaptacije su u tome što se, prvo, odnos pojedinca i društva smatra posredovanim malim grupama, čiji je pojedinac član, i drugo, mala grupa sama postaje jedna od strana uključenih u proces adaptacije. adaptaciona interakcija, formiranje novog društvenog okruženja - sfere neposrednog okruženja na koju se osoba prilagođava.
U proučavanju adaptacije jedno od najhitnijih pitanja je pitanje odnosa adaptacije i socijalizacije. Procesi socijalizacije i socijalne adaptacije su usko povezani, jer odražavaju jedinstven proces interakcije između pojedinca i društva. Često je socijalizacija povezana samo s općim razvojem, a adaptacija - s adaptivnim procesima već formirane ličnosti u novim uvjetima komunikacije i aktivnosti. Fenomen socijalizacije definira se kao proces i rezultat pojedinačne aktivne reprodukcije društvenog iskustva, koja se odvija u komunikaciji i aktivnosti. Koncept socijalizacije se više odnosi na društveno iskustvo, razvoj i formiranje pojedinca pod uticajem društva, institucija i agenata socijalizacije. U procesu socijalizacije formiraju se mehanizmi interakcije između pojedinca i okoline.
Dakle, u toku socijalizacije, osoba djeluje kao objekt koji percipira, prihvaća, asimilira tradicije, norme, uloge koje stvara društvo. Socijalizacija, pak, osigurava normalno funkcioniranje pojedinca u društvu.
U toku socijalizacije vrši se razvoj, formiranje i formiranje ličnosti, a istovremeno je socijalizacija ličnosti neophodan uslov za adaptaciju pojedinca u društvu. Socijalna adaptacija je jedan od glavnih mehanizama socijalizacije, jedan od načina potpunije socijalizacije.
Socijalna adaptacija je:
Stalni proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove nove društvene sredine;
Rezultat ovog procesa.
Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:
· Adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;
· Adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;
· Sposobnost rada, učenja, organizovanja slobodnog vremena i rekreacije;
· Varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.
U toku socijalne adaptacije vrši se ne samo prilagođavanje pojedinca novim društvenim uslovima, već i ostvarivanje njegovih potreba, interesovanja i težnji. Ličnost ulazi u novu društvenu sredinu, postaje njen punopravni član, afirmiše se i razvija svoju individualnost. Kao rezultat socijalne adaptacije formira se društveni kvalitet komunikacije, ponašanja i objektivne aktivnosti, usvojeni u društvu, zahvaljujući kojima osoba ostvaruje svoje težnje, potrebe, interese i može se samoopredjeljivati.
Socijalna adaptacija je proces aktivne adaptacije osobe na promijenjenu sredinu uz pomoć različitih društvenih sredstava. Glavna metoda socijalne adaptacije je prihvaćanje normi i vrijednosti novog društvenog okruženja (grupe, kolektiva, organizacije, regije, koja uključuje pojedinca), oblika društvene interakcije koji su se ovdje razvili (formalne i neformalne veze , stil rukovođenja, porodični i komšijski odnosi i dr.), kao i oblici i metode suštinske aktivnosti (npr. metode profesionalnog obavljanja poslova ili porodičnih obaveza).
A.G. Kovaljov razlikuje dva oblika socijalne adaptacije: aktivnu, kada pojedinac nastoji utjecati na okolinu kako bi je promijenio (uključujući one norme, vrijednosti, oblike interakcije kojima mora ovladati) i pasivnu, kada ne teži tome. uticaj i promene. Pokazatelj uspješne socijalne adaptacije je visok društveni status pojedinca u datoj sredini, kao i njegovo zadovoljstvo ovom sredinom u cjelini (na primjer, zadovoljstvo radom i njegovim uslovima, naknadama, organizacijom i sl.). Pokazatelj niske socijalne adaptacije je kretanje pojedinca u drugu društvenu sredinu (fluktuacija kadrova, migracije itd.) ili devijantno ponašanje.
Prema I. A. Georgievoj, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Dakle, sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije osobe neodvojiv je od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvijest, koje karakterišu njegovu društvenu suštinu. ...
Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizovanju ljudske adaptacije. Važne su njegove komponente kao što su komunikacija, igra, učenje, rad, ostvarivanje punopravne uključenosti, aktivno prilagođavanje pojedinca društvenom okruženju. Sam mehanizam adaptacije u društvenoj aktivnosti pojedinca ima redovne faze:
Potreba pojedinca
potrebe,
Motivi za donošenje odluke
Implementacija i debrifing,
Socijalna komunikacija je najvažniji mehanizam socijalne adaptacije čovjeka, koji usmjerava i proširuje raspon asimilacije društvenih vrijednosti u kontaktu s drugim pojedincima, društvenim grupama.
Socijalna samosvijest osobe je mehanizam socijalne adaptacije osobe u kojoj se vrši formiranje i razumijevanje njene društvene pripadnosti i uloge.
Prema I.A.Georgievoj, postoje i takvi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca kao što su:
1. Kognitivni, koji uključuje sve mentalne procese povezane sa spoznajom: senzacije, percepcije, predstave, pamćenje, mišljenje, maštu, itd.
2. Emocionalna, uključujući razna moralna osjećanja i emocionalna stanja: anksioznost, zabrinutost, simpatija, osuda, anksioznost, itd.
3. Praktični (bihejvioralni), nudeći određenu usmjerenost ljudske aktivnosti u društvenoj praksi. Generalno, svi ovi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca čine potpuno jedinstvo.
Osnova socijalne adaptacije osobe je aktivna ili pasivna adaptacija, interakcija sa postojećim društvenim okruženjem, kao i sposobnost promjene i kvalitativne transformacije same ličnosti osobe.
Proces socijalne adaptacije je konkretno istorijske prirode, koji na različite načine utiče na ličnost ili je gura ka određenom izboru mehanizama delovanja u datom kontekstu vremena.
Studije G. D. Volkova i N. B. Okonske pokazuju da se proces socijalne adaptacije mora posmatrati na tri nivoa:
1. Društvo (makrookruženje) - ovaj nivo vam omogućava da istaknete proces socijalne adaptacije pojedinca u kontekstu socio-ekonomskog, političkog i duhovnog razvoja društva.
2. Društvena grupa (mikrookruženje) – proučavanje ovog procesa će pomoći da se izoluju razlozi, nesklad između interesa pojedinca i društvene grupe (radni kolektiv, porodica, itd.).
3. Individualna (intrapersonalna adaptacija) - želja za postizanjem harmonije, ravnoteže unutrašnje pozicije i njenog samopoštovanja sa pozicije drugih pojedinaca.
Analiza literature pokazala je da ne postoji jedinstvena klasifikacija socijalne adaptacije. To je zbog činjenice da je osoba dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju da se prilagodi u datom društvu. Sistem socijalne adaptacije uključuje različite vrste adaptivnih procesa:
Industrijska i profesionalna adaptacija;
Domaćinstvo (rješava različite aspekte u formiranju određenih vještina, stavova, navika usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi izvan veze sa sferom proizvodne djelatnosti);
Slobodno vrijeme (uključuje formiranje stavova, sposobnost zadovoljavanja estetskih doživljaja, želju za očuvanjem zdravlja, fizičko poboljšanje);
politički i ekonomski;
Prilagođavanje oblicima društvene svijesti (nauka, religija, umjetnost, moral i dr.);
U prirodu itd.
Prema GD Volkovu, NB Okonskaya, sve vrste adaptacije su međusobno povezane, ali dominantna je društvena. Potpuna socijalna adaptacija osobe uključuje:
- menadžerski,
- ekonomski,
- pedagoški,
- psihološki,
- profesionalni,
- adaptacija proizvodnje.
Razmotrimo detaljnije navedene vrste socijalne adaptacije.
Menadžerska (organizacijska) adaptacija... Bez menadžmenta je nemoguće obezbediti čoveku povoljne uslove (na poslu, u svakodnevnom životu), stvoriti preduslove za razvoj njegove društvene uloge, uticati na njega, obezbediti aktivnosti koje zadovoljavaju interese društva i pojedinca.
Ekonomska adaptacija- ovo je najkomplikovaniji proces asimilacije novih društveno-ekonomskih normi i principa ekonomskih odnosa pojedinaca, subjekata. Za tehnologiju socijalnog rada ovdje je važan tzv. „socijalni blok“ koji uključuje prilagođavanje realnoj društvenoj realnosti veličine naknada za nezaposlene, visine plata, penzija i naknada. Moraju zadovoljiti ne samo fiziološke, već i socio-kulturne potrebe osobe.
Pedagoška adaptacija- Ovo je prilagođavanje sistemu obrazovanja, obuke i vaspitanja koji formiraju sistem vrednosnih orijentacija pojedinca.
Psihološka adaptacija... U psihologiji se adaptacijom smatra proces prilagođavanja osjetilnih organa karakteristikama podražaja koji na njih djeluju kako bi ih bolje percipirali i zaštitili receptore od prekomjernog opterećenja.
Profesionalna adaptacija- To je prilagođavanje pojedinca na novu vrstu profesionalne djelatnosti, novo društveno okruženje, uslove rada i karakteristike određene specijalnosti.
Adaptacija proizvodnje- unapređuju se radna aktivnost, inicijativa, kompetentnost i samostalnost, profesionalni kvaliteti.
Dakle, socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, regulacije, harmonizacije interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Postoje mehanizmi socijalne adaptacije osobe čiji je proces formiranja neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinaca, kao što su: aktivnost, komunikacija i samosvijest. U suštini, mehanizmi socijalne adaptacije su aktivna ljudska aktivnost, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti.
U ovom dijelu kursa razmatraju se vrste i struktura socijalne adaptacije. Zaključujući, možemo reći da ne postoji jedinstvena klasifikacija strukture socijalne adaptacije. Nepostojanje jedinstvene klasifikacije tipova socijalne adaptacije objašnjava se činjenicom da je osoba osoba koja je dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju prilagođavanje u datom društvu.
2. Uticaj društvenog okruženja na proces socijalizacije pojedinca
S obzirom na adaptaciju kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca na životnu sredinu, potrebno je istaći pojam „okruženja“.
Okruženje je:
Sfera stanovanja i aktivnosti čovječanstva;
Prirodni svijet oko čovjeka i materijalni svijet koji je on stvorio.
Društveno okruženje kao faktor formiranja i razvoja ličnosti oduvijek je prepoznato. Vekovima su nastavnici, socijalni radnici i psiholozi u procesu razvoja nauke, kulture, društva proučavali međusobni uticaj i interakciju okoline i čoveka. KD Ushinsky je vjerovao da se osoba formira pod utjecajem cijelog kompleksa utjecaja povezanih s okolinom.
Ideje ruskih demokrata 19. V. G. Belinskog, N. G. Černiševskog, N. A. Dobroljubova i drugih prožete su dubokom vjerom u čovjeka, u njegov razvoj i usavršavanje. Poznata je izjava Belinskog da priroda stvara osobu, ali razvija i formira njegovo društvo.
Problem životne sredine bio je široko razvijen u drugoj polovini 20-ih - 30-ih godina. N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky su isticali da je potrebno proučiti sve faktore koji oblikuju pojedinca: i organizirane i spontane. Životna sredina i njen utjecaj na čovjeka proučavani su kako teorijski, tako i u vidu specifičnih studija materijalnih, stambenih, svakodnevnih i kulturnih uslova ljudskog života. Postojala je veza između ekonomske i društveni status porodični i obrazovni nivo, identifikovane su specifičnosti života ljudi i uticaj na njihov razvoj. Učinjeni su pokušaji da se izvrše određene promjene u ljudskom okruženju. Proučavanje životne sredine odvijalo se sa klasne pozicije, o čemu svedoče pojmovi: proleterska, radničko-seljačka, socijalizovana, intelektualna i druga sredina.
Budući da je priroda uticaja životne sredine zavisila od kvaliteta, istraživači tih godina, razvijajući idealan model njenog korišćenja, videli su životnu sredinu kao zdravu, moralnu, svrsishodnu, racionalno organizovanu itd. Predloženo je da takva sredina treba da njeguju ideale, stvaraju dobre dominante, razvijaju aktivnost, kreativnost, nezavisnost, razvijaju veštine razumnog disciplinovanog ponašanja itd.
Iz navedenog, IA Karpyuk i MB Chernov definišu koncept "društvenog okruženja".
Društveno okruženje je dio okruženja koji se sastoji od interakcija pojedinaca, grupa, institucija, kultura i tako dalje.
Društveno okruženje je objektivno društvena stvarnost, koja je kombinacija materijalnih, političkih, ideoloških, socio-psiholoških faktora direktne interakcije sa osobom u toku njenog života i praktične delatnosti.
Glavne strukturne komponente društvenog okruženja su:
Društveni uslovi života ljudi;
Društvene akcije ljudi;
Odnosi među ljudima u procesu aktivnosti i komunikacije;
Društvena zajednica.
Prirodno društveno okruženje koje okružuje osobu je vanjski faktor u njegovom razvoju. U procesu socijalizacije ličnosti dolazi do transformacije biološke individue u društveni subjekt. Ovo je kontinuirani, višestruki proces koji se nastavlja kroz život osobe. Najintenzivnije se odvija u djetinjstvu i adolescenciji, kada se postavljaju sve osnovne vrijednosne orijentacije, asimiliraju društvene norme i stavovi, te formira motivacija društvenog ponašanja.
Proces socijalizacije pojedinca odvija se u interakciji s velikim brojem različitih stanja, manje ili više aktivno utječući na njihov razvoj. Ova stanja koja djeluju na osobu obično se nazivaju faktorima. Zapravo, nisu svi ni identificirani, a daleko od toga da su svi poznati proučavani. Znanje je vrlo neujednačeno o faktorima koji su proučavani: o nekima se zna dosta, o drugima malo, a o trećima vrlo malo. Manje ili više proučavani uslovi ili faktori društvenog okruženja mogu se uslovno kombinovati u četiri grupe:
1. Megafaktori (mega – veoma veliki, univerzalni) – prostor, planeta, svijet, koji na ovaj ili onaj način kroz druge grupe faktora utiču na socijalizaciju svih stanovnika Zemlje.
2. Makro faktori (makro – veliki) – država, etnička grupa, društvo, država, koji utiču na socijalizaciju svih koji žive u određenim zemljama.
3. Mezofaktori (mezo - srednji, srednji) - uslovi socijalizacije velike grupe ljudi identifikovani: po lokalitetu i tipu naselja u kojem žive (regija, selo, grad, naselje); pripadnosti publici određenih masovnih komunikacijskih mreža (radio, televizija, itd.); pripadnosti jednoj ili drugoj subkulturi.
4. Mikrofaktori – faktori koji direktno utiču na određene ljude koji sa njima komuniciraju – porodica i dom, komšiluk, vršnjačke grupe, obrazovne organizacije, razne javne, državne, verske, privatne i kontradruštvene organizacije, mikrodruštvo. ...
Socijalizacija osobe se provodi širokim spektrom univerzalnih sredstava, čiji je sadržaj specifičan za određeno društvo, ovaj ili onaj društveni sloj ili određenu dob osobe koja se socijalizira. To uključuje:
Hranjenje i briga za novorođenče;
Formirane kućne i higijenske vještine;
Proizvodi materijalne kulture koji okružuju osobu;
Elementi duhovne kulture (od uspavanki i bajki do skulptura);
Metode podsticanja i kažnjavanja u porodici, u vršnjačkim grupama, u obrazovnim i drugim organizacijama za druženje;
Dosljedno upoznavanje osobe sa brojnim vrstama i vrstama odnosa u glavnim sferama njegovog života - komunikacija, igra, spoznaja, predmetno-praktične i duhovno-praktične aktivnosti, sport, kao i u porodičnoj, profesionalnoj, društvenoj, vjerskoj sferi .
U razvoju pojedinac traži i pronalazi okruženje koje mu je najugodnije, tako da može „migrirati“ iz jednog okruženja u drugo.
Prema I. A. Karpyuku i M. B. Chernovaya, stav osobe prema vanjskim društvenim uvjetima njegovog života u društvu ima karakter interakcije. Osoba ne zavisi samo od društvenog okruženja, već se svojim aktivnim djelovanjem mijenja, a istovremeno i razvija.
Društveno okruženje djeluje kao makrookruženje (u širem smislu), tj. društveno-ekonomski sistem u cjelini, i mikrookruženje (u užem smislu) - neposredno društveno okruženje.
Društveno okruženje je, s jedne strane, jedan od najvažnijih faktora koji ubrzava ili koči proces samoostvarenja pojedinca, s druge strane neophodan uslov za uspješan razvoj ovog procesa. Odnos okoline prema osobi određen je time koliko njegovo ponašanje ispunjava očekivanja okoline. Ponašanje osobe je u velikoj mjeri određeno položajem koji zauzima u društvu. Pojedinac u društvu može istovremeno zauzimati nekoliko pozicija. Svaka pozicija postavlja osobi određene zahtjeve, odnosno prava i obaveze, i naziva se društvenim statusom. Statusi mogu biti urođeni i stečeni. Status određuje ponašanje osobe u društvu. Ovo ponašanje se naziva društvenom ulogom. U procesu formiranja i razvoja ličnosti mogu se savladati pozitivne i negativne društvene uloge. Ovladavanje ličnošću uloga u ponašanju, omogućavajući mu uspješno uključivanje u društvene odnose. Ovaj proces prilagođavanja uslovima društvenog okruženja naziva se socijalna adaptacija.
Dakle, društveno okruženje ima veliki uticaj na socijalizaciju pojedinca kroz društvene faktore. Također se može primijetiti da osoba ne ovisi samo o društvenom okruženju, već se svojim aktivnim djelovanjem modificira i razvija. A način harmonizacije pojedinca sa okruženjem je strategija socijalne adaptacije.
3. Strategija socijalne adaptacije
Koncept „strategije“ u opštem smislu može se definisati kao vodeći, organizujući način provođenja akcija, ponašanja, dizajniran za postizanje ne slučajnih, trenutnih, već značajnih, definisanih ciljeva.
Strategija socijalne adaptacije kao način usklađivanja pojedinca sa okolinom, način usklađivanja njegovih potreba, interesa, stavova, vrijednosnih orijentacija i zahtjeva okoline treba posmatrati u kontekstu životnih ciljeva i životni put osoba. S tim u vezi, potrebno je razmotriti takav niz pojmova kao što su "životni stil", "istorija života", "slika života", "životni plan", "životni put", "životna strategija", "stil života", " životni scenario"...
MA Gulina napominje da društvena analiza načina života ima za cilj da otkrije mehanizme samoregulacije subjekta, povezane sa njegovim odnosom prema uslovima života i aktivnosti, sa njegovim potrebama i životnim orijentacijama, kao i sa njegovim odnos prema društvenim normama.
K.A. Abulkhanova-Slavskaya identifikuje osnovne principe proučavanja ličnosti u procesu života, koje su formulisali S.L. Rubinstein i B.G. Ananiev:
princip istorizma, gde nam uključivanje ličnosti u istorijsko vreme omogućava da biografiju smatramo njenom ličnom istorijom;
genetski pristup, omogućavajući identifikaciju različitih osnova za određivanje faza, faza njegovog razvoja u životu;
princip komunikacije razvoj i životno kretanje pojedinca svojim radom, komunikacijom i znanjem.
Princip istoricizma zasnivao se na ideji S. Buhlera, koji je predložio da se povuče analogija između procesa života osobe i procesa istorije, a život osobe proglasio je individualnom istorijom. Individualni ili lični život u njegovoj dinamici nazvala je životnim putem pojedinca i izdvojila niz aspekata života kako bi ih pratila u dinamici:
Slijed vanjskih događaja kao objektivna logika života;
Logika unutrašnjih događaja - promjena iskustava, vrijednosti - evolucija unutrašnjeg svijeta osobe;
Rezultati ljudske aktivnosti.
S. Buhler je smatrao da je pokretačka snaga ličnosti težnja ka samoispunjenju i kreativnosti. Kako je naglasila K. A. Abulkhanova-Slavskaya, razumijevanje životnog puta S. Buhlera sadržavalo je glavnu stvar: život određene osobe nije slučajan, već prirodan, on je podložan ne samo opisu, već i objašnjenju.
B. G. Ananiev je vjerovao da se subjektivna slika životnog puta u samosvijesti osobe uvijek gradi prema individualnom i društvenom razvoju, srazmjerno biografskim i istorijskim datumima.
AA Kronik predstavlja subjektivnu sliku životnog puta kao sliku, čije su vremenske dimenzije srazmjerne s razmjerom ljudskog života u cjelini, sliku u kojoj je zarobljena ne samo prošlost osobe - povijest njegovog formiranja. , ne samo sadašnjost – životna situacija i trenutna aktivnost, već i budućnost – planovi, snovi, nade. Subjektivna slika životnog puta je mentalna slika koja odražava društveno određene prostorno-vremenske karakteristike životnog puta (prošlost, sadašnjost i budućnost), njegove faze, događaje i njihove međusobne veze. Ova slika obavlja funkcije dugoročne regulacije i koordinacije životnog puta pojedinca sa životom drugih, prvenstveno ljudi koji su joj značajni.
S. L. Rubinshtein je, analizirajući radove S. Buhlera, uočio i razvio ideju životnog puta i došao do zaključka da se životni put ne može shvatiti samo kao zbir životnih događaja, pojedinačnih radnji, proizvoda kreativnosti. Treba ga predstaviti kao nešto integralnije. Da bi otkrio integritet, kontinuitet životnog puta, S. L. Rubinshtein je predložio ne samo da se izdvoji njegove pojedinačne faze, već i da se otkrije kako se svaka faza priprema i utječe na sljedeću. Iako igraju važnu ulogu na životnom putu, ove faze ga ne određuju sa fatalnom neizbježnošću.
Jedna od najvažnijih i najzanimljivijih misli S. L. Rubinsteina, prema K. A. Abulkhanova-Slavskaya, je ideja o okretanju faza u životu osobe koje su određene ličnošću. S. L. Rubinstein potvrđuje ideju aktivnosti ličnosti, njene "aktivne suštine", sposobnosti donošenja odluka, donošenja odluka koje utječu na njihov vlastiti životni put. S. L. Rubinstein uvodi koncept ličnosti kao subjekta života. Manifestacije ovog predmeta sastoje se u tome kako se sprovode aktivnosti, komunikacija, koje se linije ponašanja razvijaju na osnovu želja i realnih mogućnosti.
KA Abulkhanova-Slavskaya identifikuje tri strukture životnog puta: životnu poziciju, životnu liniju i smisao života.Životna pozicija, koja se sastoji u samoopredeljenju osobe, formira se njenom aktivnošću i ostvaruje se u vremenu kao život. linija. Smisao života vrednosno određuje životnu poziciju i liniju života. Poseban značaj pridaje se konceptu „životne pozicije“, koja se definiše kao „potencijal za razvoj ličnosti“, „način ostvarivanja života“ na osnovu ličnih vrednosti. Ovo je glavna odrednica svih životnih manifestacija ličnosti.
KA Abulkhanova-Slavskaya definiše koncept "životne perspektive" u kontekstu koncepta životnog puta pojedinca kao potencijala, sposobnosti osobe, koje se objektivno pojavljuju u sadašnjosti, a koje bi se trebale manifestirati iu budućnosti. Slijedeći S. L. Rubinsteina, K. A. Abulkhanova-Slavskaya naglašava da je osoba subjekt života, a individualni karakter njegovog života očituje se u činjenici da ličnost djeluje kao njegov organizator. Individualnost života se sastoji u sposobnosti pojedinca da ga organizuje prema svom planu, u skladu sa svojim sklonostima i težnjama, koje se ogledaju u konceptu „stila života“.
Kao kriterijum pravi izborživotni put osobe KA Abulkhanova-Slavskaya postavlja glavni kriterij - zadovoljstvo ili nezadovoljstvo životom.
Sposobnost osobe da predvidi, organizuje, usmjerava događaje svog života ili, naprotiv, da se povinuje toku životnih događaja, omogućava nam da govorimo o postojanju različitih načina organiziranja života. Ovi načini se vide kao sposobnosti različite vrste pojedinci spontano ili svjesno grade svoje životne strategije. Sam koncept životne strategije KA Abulhanova-Slavskaya definiše kao stalno usklađivanje karakteristika njene ličnosti i načina njenog života, izgradnju njenog života na osnovu njenih individualnih mogućnosti. Životna strategija se sastoji u načinima menjanja, transformacije uslova, životnih situacija u skladu sa vrednostima pojedinca, u sposobnosti da kombinuju svoje individualne karakteristike, svoj status i starosne mogućnosti, sopstvene zahteve sa zahtevima pojedinca. društva i onih oko njih. U ovom slučaju, osoba kao subjekt života integriše svoje karakteristike subjekta aktivnosti, subjekta komunikacije i subjekta spoznaje i korelira svoje sposobnosti sa postavljenim životnim ciljevima i ciljevima.
Dakle, strategija života je strategija samoostvarenja pojedinca u životu povezujući životne potrebe sa ličnom aktivnošću, njenim vrednostima i načinom samopotvrđivanja.
Strategija socijalne adaptacije je individualni način prilagođavanja osobe društvu i njegovim zahtjevima, za koji se proživljava iskustvo ranog djetinjstva, nesvjesne odluke koje se donose u skladu sa subjektivnom shemom percepcije situacija i svjesni izbor ponašanja u u skladu sa ciljevima, težnjama, potrebama, odlučujući su lični sistem vrednosti.
Strategije socijalne adaptacije su individualne i jedinstvene za svakog pojedinca, međutim, moguće je izdvojiti neke osobine i karakteristike koje su zajedničke, karakteristične za niz strategija, i na taj način izdvojiti tipove strategija socijalne adaptacije.
Raznolikost tipova i metoda socijalne adaptacije može se razmatrati kako sa stanovišta vrsta orijentacije aktivnosti u procesu adaptacije (i tada je postavljena vodećim motivima ličnosti), tako i sa stajališta. specifičnih tipova i metoda prilagođavanja, koji su postavljeni, s jedne strane, hijerarhijom vrijednosti i ciljeva, ovisno o općoj orijentaciji, as druge - psihološkim i psihofiziološkim osobinama ličnosti.
U klasifikaciji A.R. Lazurskog razlikuju se tri nivoa odnosa. Na prvom nivou, ličnost je u potpunosti zavisna od okoline. Okolina, spoljašnji uslovi potiskuju čoveka, pa dolazi do nedovoljne adaptacije. Na drugom nivou, adaptacija se odvija za dobrobit sebe i društva. Ljudi koji se nalaze na trećem nivou odnosa – kreativan odnos prema okolini, u stanju su ne samo da se uspešno prilagođavaju okruženju, već i da utiču na njega, menjajući i transformišući okruženje u skladu sa sopstvenim potrebama i željama.
Tako je A.R. Lazursky predvidio mogućnost usmjeravanja transformativnog efekta kao rezultat društvene adaptacije pojedinca kako na promjenu i restrukturiranje lične strukture (prvi i drugi nivo), tako i prema van.
Slične ideje iznosi i J. Piaget, prema kojem se uvjetom uspješne adaptacije može smatrati optimalna kombinacija dva aspekta socijalne adaptacije: akomodacije kao asimilacije pravila sredine i asimilacije kao transformacije sredine.
N.N. Miloslavova karakteriše tipove adaptacije u vezi sa nivoom podudarnosti ličnosti spoljni uslovi, "Urastanje u okruženje", ne uključujući proces transformacije, uticaj ličnosti na okolinu:
balansiranje - uspostavljanje ravnoteže između okruženja i pojedinca, koji pokazuju međusobnu toleranciju prema sistemu vrijednosti i stereotipima jednih o drugima;
pseudo-adaptacija - kombinacija vanjske prilagodljivosti situaciji s negativnim stavom prema njenim normama i zahtjevima;
izjednačavanje - prepoznavanje i prihvatanje osnovnih vrednosnih sistema novonastale situacije, međusobni ustupci;
asimilacija - psihološka preorijentacija pojedinca, transformacija dosadašnjih pogleda, orijentacija, stavova u skladu sa novonastalom situacijom.
Pojedinac može dosljedno prolaziti kroz sve ove faze, postepeno „urastajući“ u društvenu sredinu od faze ekvilibracije do faze asimilacije, ili se može zaustaviti na jednoj od njih. Stepen uključenosti u proces adaptacije zavisi od niza faktora: od stepena "zategnutosti" ličnosti, od prirode situacije, od odnosa pojedinca prema njoj i od životnog iskustva osobe koja se prilagođava.
Razlike u načinu individualnog života pretpostavljaju izgradnju različitih strategija, čiji vodeći parametar K. A. Abulkhanova-Slavskaya smatra aktivnost unutarnjim kriterijem ličnosti u provedbi svog životnog programa. Kao osnovu za opisivanje različitih strategija ličnosti, K. A. Abulkhanova-Slavskaya predlaže raspodjelu inicijative i odgovornosti kao individualni način realizacije aktivnosti. Osoba, u čijoj strukturi preovladava odgovornost, uvijek nastoji stvoriti sebi potrebne uslove, unaprijed predvidjeti šta je potrebno za postizanje cilja, pripremiti se za prevazilaženje poteškoća i neuspjeha. U zavisnosti od nivoa težnje i orijentacije, osobe sa razvijenom odgovornošću mogu pokazati različite načine samoizražavanja.
Dakle, osoba izvršnog tipa ima nisku aktivnost samoizražavanja, nesigurna je u svoje sposobnosti, potrebna mu je podrška drugih, situaciona je, podređena vanjskoj kontroli, uslovima, naredbama, savjetima. Boji se promjena, iznenađenja, nastoji popraviti i zadržati postignuto (primjer: Novoseltsev Anatoly Efremovich - junak filma "Poslovna romansa").
Drugi tip ličnosti, sa visokom odgovornošću, dobija zadovoljstvo od izvršene dužnosti, izražava se kroz njeno ispunjenje, njegov život se može isplanirati do najsitnijih detalja. Svakodnevno, ritmično ispunjavanje planiranog niza obaveza donosi mu osjećaj zadovoljstva na kraju dana. U životu takvih ljudi nema dalekih izgleda, oni ne očekuju ništa za sebe, uvijek su spremni ispuniti zahtjeve drugih ljudi. Primjer ovog tipa ličnosti bi bio glavni lik iz filma "Dijamantska ruka" Gorbunov Semjon Semjonovič.
Ljudi sa drugačijom vrstom životne odgovornosti mogu imati prijatelje i poznanike. Ali zbog osjećaja “jedan na jedan” sa životom, isključuju kako bilo kakvu orijentaciju na podršku i pomoć drugih ljudi, tako i mogućnost preuzimanja odgovornosti za druge, jer, po njihovom mišljenju, to povećava njihovu ovisnost i vezuje slobodu izražavanja. . Odgovornost takvih ljudi ostvaruje se u raznim ulogama, na primjer: Borshchev Afanasy Nikolaevich iz filma "Afonya".
Osoba sa razvijenom inicijativom je u stanju stalne potrage, teži nečem novom, ne zadovoljavajući se spremnim, datim. Takva osoba se vodi uglavnom samo onim što je poželjno, zanimljivo, „zapaljeno“ idejama, voljno preuzima svaki rizik, ali kada se suoči sa novim, drugačijim od imaginarnog, od planova i dizajna koje je kreirao. Ne može jasno odrediti ciljeve i sredstva, ocrtati faze u realizaciji planova, odvojiti ostvarivo od nedostižnog. Za inicijativnu osobu najčešće nisu važni rezultati, već sam proces pretraživanja, njegova novost, širina perspektiva. Ova pozicija subjektivno stvara raznovrsnost života, njegovu problematičnost i fascinaciju.
NN Miloslavova razlikuje različite tipove inicijativnih ljudi u zavisnosti od njihove sklonosti preuzimanju odgovornosti. Neki od njih radije dijele svoje projekte, prijedloge, ideje sa onima oko sebe, intenzivno uključuju ljude u krug svojih kreativnih traganja, preuzimaju odgovornost za svoju naučnu i ličnu sudbinu. Ove ljude karakteriše skladan spoj inicijative i odgovornosti. Inicijativa drugih ljudi može biti ograničena dobrim namjerama, a planovi se ne sprovode. Integritet ili parcijalnost njihove aktivnosti zavisi od prirode njihovih potraživanja i stepena povezanosti sa odgovornošću.
Osoba, čija je inicijativa životna pozicija, stalno ide u potragu za novim uvjetima, da aktivno mijenja život, proširuje krug životnih aktivnosti, poslova, komunikacije. On uvijek gradi ličnu perspektivu, ne samo da promišlja nešto novo, već gradi višeetapne planove, čija realizacija i valjanost zavise od stepena odgovornosti, nivoa razvoja ličnosti.
Za ljude koji kombinuju inicijativu i odgovornost, želja za novitetom i spremnost da se suoče sa neizvesnošću povezanom sa rizikom su uravnoteženi. Neprestano proširuju svoj semantički i životni prostor, ali ga sa sigurnošću mogu rasporediti na potrebno i dovoljno, stvarno i poželjno. Odgovornost za takvu osobu podrazumijeva ne samo organizaciju aktivnosti, već i sposobnost da se ne živi situacijski, već da se održi autonomija i sposobnost preuzimanja inicijative.
EK Zavjalova razlikuje individualne strategije adaptacije u vezi sa aktivnošću traženja koju usmerava osoba da unapredi sistem interakcije sa okolinom i sobom. Pasivna strategija je najtipičnija za ljude u stanju socijalnog ili emocionalnog šoka, a manifestuje se u želja osobe da očuva sebe, prije svega, kao biološku jedinicu, ostavi nepromijenjen dotadašnji način života, koristi ustaljene i ranije djelotvorne stereotipe interakcije sa okolinom i samim sobom. Srž strategije pasivne adaptacije su negativna emocionalna iskustva: anksioznost, frustracija, osjećaj gubitka, nepremostive prepreke; prošlost izgleda lijepo bez obzira na stvarnost, sadašnjost se percipira dramatično, očekuje se pomoć izvana; češće agresivne reakcije prema drugima i prema sebi; osoba se plaši da preuzme odgovornost za donošenje rizičnih odluka.
Strategija pasivne adaptacije određena je brojnim ličnim karakteristikama i, zauzvrat, formira određeni tip ličnosti, u čijoj strukturi dominantnu poziciju zauzimaju pretjerani oprez, pedantnost, krutost, sklonost regulaciji bilo kakvog kreativnog. aktivnost i sloboda odlučivanja, orijentacija na donošenje kolektivno razvijene odluke, žudnja za depersonalizacijom, bezuslovno prihvatanje društvenih normi, odgovorno obavljanje uobičajenih dužnosti.
U slučaju pojave novih oblika interakcije čovjeka sa prirodom, društvom, sama se provodi aktivna strategija adaptacije – strategija usmjerena na intrapersonalno i eksterno društveno restrukturiranje koje vrši sama osoba, na promjenu dosadašnjeg načina života, na prevazilaženje poteškoća i uništavanje nezadovoljavajućih odnosa. Istovremeno, osoba je vođena vlastitim unutrašnjim rezervama, spremna je i sposobna preuzeti odgovornost za svoje postupke i odluke. Aktivna strategija prilagođavanja zasniva se na realističnom stavu prema životu, sposobnosti da se sagledaju ne samo negativni, već i pozitivni aspekti stvarnosti; osoba doživljava prepreke kao premostive. Njegovo ponašanje i aktivnosti karakteriše svrsishodnost i organizovanost; aktivno, prevladavajuće ponašanje praćeno je uglavnom pozitivnim emocionalnim iskustvima. Aktivna strategija, usredsređena na prevazilaženje, kao i pasivna, formira određeni psihološki portret osobe: društvenu orijentaciju delovanja i odluka, društveno poverenje i samopouzdanje, visoka lična odgovornost, samostalnost, komunikacijske veštine, visok nivo težnji i visoka samoevaluacija, emocionalna stabilnost.
Upoređujući razmatrane pristupe, moguće je, generalno, definisati strategiju socijalne adaptacije kao preovlađujući način na koji subjekt gradi svoje odnose sa vanjskim svijetom, drugim ljudima i samim sobom u rješavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.
Prilikom evaluacije ove strategije potrebno je uzeti u obzir obim subjektivnih odnosa pojedinca:
a) odnos prema sebi, procena sopstvenog uspeha, samoprihvatanje;
b) interesovanje za druge i komunikaciju sa njima, odnos prema okolini i ljudima uopšte, prihvatanje drugih ljudi, ideja o proceni njihove ličnosti, pozicija u komunikaciji (dominacija ili izjava) iu konfliktnim situacijama;
c) pozicija u odnosu na svijet u cjelini, koja se može manifestirati u sklonosti određenim iskustvima, koja se ogleda u nivou potraživanja ličnosti, njenom načinu dodjele odgovornosti i stavu prema budućnosti (otvorenost prema budućnosti ili strah). budućnosti, zatvaranje u sadašnjosti).
Zaključujući navedeno, u okviru psihoanalitičkog pravca, socijalna adaptacija se tumači kao homeostatska ravnoteža pojedinca sa zahtjevima vanjskog okruženja (okruženja). Socijalizacija ličnosti određena je potiskivanjem nagona i prebacivanjem energije na objekte koje je društvo odobrilo (3. Freud), kao i kao rezultat želje pojedinca da nadoknadi i prekomjerno kompenzuje svoju inferiornost (A. Adler) .
U okviru humanističkog pravca istraživanja socijalne adaptacije, postavlja se odredba o optimalnoj interakciji pojedinca i okoline. Ovdje je glavni kriterij prilagodljivosti stepen integracije pojedinca i okoline. Cilj adaptacije je postizanje pozitivnog duhovnog zdravlja i korespondencije vrijednosti pojedinca sa vrijednostima društva. Štaviše, proces adaptacije nije proces ravnoteže između organizma i okoline.
Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, reguliranja, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava okolini u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Proces socijalne adaptacije podrazumijeva ispoljavanje različitih kombinacija tehnika i metoda, strategija socijalne adaptacije.
Općenito, strategija socijalne adaptacije je univerzalni i individualni princip, način socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, ciljeve koje je postavio i načine njihovog ostvarivanja.
Stoga smo identificirali vrste strategija socijalne adaptacije koje su individualne i jedinstvene za svaku osobu. Upoređujući razmatrane tipove, moguće je, u cjelini, definisati strategiju socijalne adaptacije kao dominantan način na koji subjekt gradi svoje odnose sa vanjskim svijetom, drugim ljudima i samim sobom u rješavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.
Zaključak
Svrha ovog kursa bila je analiza ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa okolinom.
Saželi smo koncept adaptacije kao jedinstvenog oblika ljudske interakcije sa okruženjem koje se mijenja. Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, reguliranja, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom samo kada osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoidentifikuje.
Identificirali smo strategiju socijalne adaptacije koja osigurava održivost u promjenjivim uvjetima postojanja. Strategija socijalne adaptacije bit će univerzalni i individualni princip, metoda socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, ciljeve koje je postavio i načine njihovog ostvarivanja.
U vezi sa navedenim, postaje očito da će bez proučavanja socijalne adaptacije razmatranje bilo kojeg problema socijalne nedosljednosti biti nepotpuno, a analiza opisanih aspekata procesa adaptacije čini se sastavnim dijelom osobe.
Dakle, problem adaptacije je važna oblast naučnog istraživanja, koja se nalazi na razmeđi različitih grana znanja, koje u savremenim uslovima postaju sve važnije. U tom smislu, koncept adaptacije se može smatrati jednim od obećavajućih pristupa sveobuhvatnom proučavanju osobe.
Spisak korišćene literature
1. Albuhanova-Slavskaya, K. A. Strategija života / K. A. Albuhanova-Slavskaya - M.: Mysl, 1991. - 301 str.
2. Volkov, GD Adaptacija i njeni nivoi / GD Volkov, NB Okonskaya. - Perm, 1975.-- 246 str.
3. Vygotsky, L. S. Problemi starosti / L. S. Vygotsky - sobr. op. 4 t .: - M., 1984 .-- 4 t.
4. Georgieva, IA Socio-psihološki faktori adaptacije ličnosti u timu: autor. dis. Cand. psihol. nauke. / I. A. Georgieva - L., 1985.-- 167 str.
5. Gulina, M. A. Psihologija socijalnog rada / M. A. Gulina, O. N. Aleksandrova, O. N. Bogolyubova, N. L. Vasiljeva i dr. - Sankt Peterburg: Peter, 2002. –382 str.
6. Zavyalova, E.K. Bilten Baltika pedagoške akademije/ E. K. Zavyalova - SPb., 2001 - 28 str.
7. Karpyuk, IA Obrazovni sistem škole: Priručnik. i nastavnici opšteg obrazovanja. shk. / I. A. Karpyuk, M. B. Chernova. - Minsk: Universitetskoe, 2002.-- 167 str.
8. Kovalev, A.G. Psihologija ličnosti. / A.G. Kovalev - M.: Mysl, 1973.-- 341 str.
9. Kronik, A. A. Uloge: Ti, mi, on, ti, ja: Psihologija znači. att. / A. A. Kronik, E. A. Kronik - M: Misao, 1989 - 204 str.
10. Miloslavova, IA Pojam i struktura socijalne adaptacije: autor. dis. Cand. filozof. nauke. / I. A. Miloslavova - L., 1974.-- 295 str.
11. Mudrik, A. V. Socijalna pedagogija: Udžbenik. za stud. ped. univerziteti / Ed. V. A. Slastenin. - 3. izd., Rev. i dodati. - M.: Izdavački centar "akademija", 2000. - 200 str.
12. Psihološki rječnik / Ed. V.P. Zinčenko, V.G. Meshcheryakova. –2. izd., Rev. i dodati. - M: Pedagogika-Press, 1997.-- 440 str.
13. Rubinstein, S. L. Osnove opće psihologije / S. L. Rubinstein - SPb.: Peter, 2000. - 720 str.
14. Rubinstein, MM Esej o obrazovnoj psihologiji u vezi sa općom pedagogijom / M. M. Rubinštajn - M., 1913.
15. Khokhlova, AP Interpersonalna percepcija kao jedan od psiholoških mehanizama adaptacije osobe u grupi // Problemi komunikacijske i kognitivne aktivnosti osobe / AP Khokhlova - Uljanovsk, 1981. - 368 str.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije
Obrazovna ustanova Brest State University po imenu A.S. Pushkin
Socio-pedagoški fakultet
Katedra za društvene i medicinske discipline
Rad na kursu
Tema: Adaptacija kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca okruženju
Vdirigovanje
Relevantnost nastavnog rada. Problem ljudske adaptacije je dugo vremena bio među fundamentalnim u mnogim oblastima naučnog znanja. Adaptacija je jedan od vrlo stvarnih načina očuvanja ljudske vitalnosti, ne samo u današnjem svijetu koji se brzo mijenja, već iu budućnosti.
Uključivanje adaptacije u niz važnih problema određeno je kako stvarnim zahtjevima života, tako i logikom razvoja naučnog znanja. Savremena društvena nauka, aktivno i masovno uključena u rješavanje hitnih društvenih problema, suočava se sa potrebom da sagleda promjene u ljudskom ponašanju. Razotkrivanje mehanizama adaptacije daje ključ za razumijevanje novih oblika ljudskih odnosa sa društvom, prirodom i samim sobom, za predviđanje dinamike ponašanja.
Danas je prilično teško razumjeti suštinu adaptacije, uvidjeti njenu posebnost među ostalim načinima ljudskog postojanja. Poteškoće nastaju, prije svega, zbog nedostatka općih smjernica za opisivanje i objašnjenje procesa adaptacije.
Preovlađujuća orijentacija na znakove sredine dovela je do pojave društvenih, stručnih, klimatskih, školskih, univerzitetskih itd. adaptacija. Orijentacija na nivo ljudske organizacije? na socio-psihološku, mentalnu, psihofiziološku, fiziološku adaptaciju. Razmatranje niza konceptualnih odredbi, kao i dugogodišnje iskustvo u proučavanju mogućnosti ljudskog života u različitim ambijentalnim uslovima, uvjerava nas da se u čovjekovoj ličnosti nalazi dovoljno pouzdana referentna tačka za objašnjenje procesa adaptacije. U svoj svojoj složenoj organizaciji svojstava i kvaliteta, u svoj raznolikosti interakcije sa okolnom stvarnošću, u svojoj korelaciji sa određenim istorijskim periodom u razvoju društva, nalazi se glavni unutrašnji regulator prilagođavanja u promenljivim društvenim, kulturnim, predmetno-tehnološki i prirodni uslovi.
Target Predmetni rad je proučavanje ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa okolinom.
Objekat? proces prilagođavanja pojedinca.
Stvar? promjenjivo okruženje.
U skladu sa svrhom nastavnog rada, riješeno je sljedeće zadataka:
1. Generalizirati ideju adaptacije kao jedinstvenog oblika ljudske interakcije sa promjenjivim okruženjem.
2. Proširiti sadržaj pojma „okruženje“.
3. Identifikovati strategiju socijalne adaptacije, obezbeđujući održivost u promenljivim uslovima postojanja.
1. WITHsocijalna adaptacija kao mehanizam socijalizacije ličnosti
Da li se koncept "prilagođavanja" (od lat. Adaptacija) danas koristi u mnogim oblastima znanja? biologija, filozofija, sociologija, socijalna psihologija, etika, pedagogija itd. U suštini, proučavanje ovog problema nalazi se na raskrsnici različitih grana znanja i predstavlja najvažniji pristup koji obećava u sveobuhvatnom proučavanju čovjeka.
U literaturi se adaptacija razmatra u širem i užem smislu riječi.
U širokom, filozofskom aspektu, adaptacija se razumije kao "...svaka interakcija između pojedinca i okoline u kojoj su koordinirane njihove strukture, funkcije i ponašanje." U radovima koji se izvode u ovom aspektu, adaptacija se razmatra kao način povezivanja pojedinca i makrodruštva, promjena društvenog položaja osobe, sticanje nove društvene uloge, tj. adaptacija je povezana sa socijalizacijom.
Adaptacijom u užem, socio-psihološkom smislu, smatra se odnos osobe sa malom grupom, najčešće - industrijskom ili studentskom. Odnosno, proces adaptacije se shvaća kao proces ulaska osobe u malu grupu, asimilacije od nje utvrđenih normi, odnosa, zauzimajući određeno mjesto u strukturi odnosa između njenih članova.
Posebnosti proučavanja adaptacije su u tome što se, prvo, odnos pojedinca i društva smatra posredovanim malim grupama, čiji je pojedinac član, i drugo, mala grupa sama postaje jedna od strana uključenih u proces adaptacije. adaptaciona interakcija, formiranje novog društvenog okruženja - sfere neposrednog okruženja na koju se osoba prilagođava.
U proučavanju adaptacije jedno od najhitnijih pitanja je pitanje odnosa adaptacije i socijalizacije. Procesi socijalizacije i socijalne adaptacije su usko povezani, jer odražavaju jedinstven proces interakcije između pojedinca i društva. Često je socijalizacija povezana samo s općim razvojem, a adaptacija - s adaptivnim procesima već formirane ličnosti u novim uvjetima komunikacije i aktivnosti. Fenomen socijalizacije definira se kao proces i rezultat pojedinačne aktivne reprodukcije društvenog iskustva, koja se odvija u komunikaciji i aktivnosti. Koncept socijalizacije se više odnosi na društveno iskustvo, razvoj i formiranje pojedinca pod uticajem društva, institucija i agenata socijalizacije. U procesu socijalizacije formiraju se mehanizmi interakcije između pojedinca i okoline.
Dakle, u toku socijalizacije, osoba djeluje kao objekt koji percipira, prihvaća, asimilira tradicije, norme, uloge koje stvara društvo. Socijalizacija, pak, osigurava normalno funkcioniranje pojedinca u društvu.
U toku socijalizacije vrši se razvoj, formiranje i formiranje ličnosti, a istovremeno je socijalizacija ličnosti neophodan uslov za adaptaciju pojedinca u društvu. Socijalna adaptacija je jedan od glavnih mehanizama socijalizacije, jedan od načina potpunije socijalizacije.
Socijalna adaptacija je:
Stalni proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove nove društvene sredine;
Rezultat ovog procesa.
Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:
· Adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;
· Adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;
· Sposobnost rada, učenja, organizovanja slobodnog vremena i rekreacije;
· Varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.
U toku socijalne adaptacije vrši se ne samo prilagođavanje pojedinca novim društvenim uslovima, već i ostvarivanje njegovih potreba, interesovanja i težnji. Ličnost ulazi u novu društvenu sredinu, postaje njen punopravni član, afirmiše se i razvija svoju individualnost. Kao rezultat socijalne adaptacije formira se društveni kvalitet komunikacije, ponašanja i objektivne aktivnosti, usvojeni u društvu, zahvaljujući kojima osoba ostvaruje svoje težnje, potrebe, interese i može se samoopredjeljivati.
Socijalna adaptacija je proces aktivne adaptacije osobe na promijenjenu sredinu uz pomoć različitih društvenih sredstava. Glavna metoda socijalne adaptacije je prihvaćanje normi i vrijednosti novog društvenog okruženja (grupe, kolektiva, organizacije, regije, koja uključuje pojedinca), oblika društvene interakcije koji su se ovdje razvili (formalne i neformalne veze , stil rukovođenja, porodični i komšijski odnosi i dr.), kao i oblici i metode suštinske aktivnosti (npr. metode profesionalnog obavljanja poslova ili porodičnih obaveza).
A.G. Kovaljov razlikuje dva oblika socijalne adaptacije: aktivnu, kada pojedinac nastoji utjecati na okolinu kako bi je promijenio (uključujući one norme, vrijednosti, oblike interakcije kojima mora ovladati) i pasivnu, kada ne teži tome. uticaj i promene. Pokazatelj uspješne socijalne adaptacije je visok društveni status pojedinca u datoj sredini, kao i njegovo zadovoljstvo ovom sredinom u cjelini (na primjer, zadovoljstvo radom i njegovim uslovima, naknadama, organizacijom i sl.). Pokazatelj niske socijalne adaptacije je kretanje pojedinca u drugu društvenu sredinu (fluktuacija kadrova, migracije itd.) ili devijantno ponašanje.
Prema I. A. Georgievoj, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Dakle, sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije osobe neodvojiv je od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvijest, koje karakterišu njegovu društvenu suštinu. ...
Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizovanju ljudske adaptacije. Važne su njegove komponente kao što su komunikacija, igra, učenje, rad, ostvarivanje punopravne uključenosti, aktivno prilagođavanje pojedinca društvenom okruženju. Sam mehanizam adaptacije u društvenoj aktivnosti pojedinca ima redovne faze:
Potreba pojedinca
potrebe,
Motivi za donošenje odluke
Implementacija i debrifing,
Socijalna komunikacija je najvažniji mehanizam socijalne adaptacije čovjeka, koji usmjerava i proširuje raspon asimilacije društvenih vrijednosti u kontaktu s drugim pojedincima, društvenim grupama.
Socijalna samosvijest osobe je mehanizam socijalne adaptacije osobe u kojoj se vrši formiranje i razumijevanje njene društvene pripadnosti i uloge.
Prema I.A.Georgievoj, postoje i takvi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca kao što su:
1. Kognitivni, koji uključuje sve mentalne procese povezane sa spoznajom: senzacije, percepcije, predstave, pamćenje, mišljenje, maštu, itd.
2. Emocionalna, uključujući razna moralna osjećanja i emocionalna stanja: anksioznost, zabrinutost, simpatija, osuda, anksioznost, itd.
3. Praktični (bihejvioralni), nudeći određenu usmjerenost ljudske aktivnosti u društvenoj praksi. Generalno, svi ovi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca čine potpuno jedinstvo.
Osnova socijalne adaptacije osobe je aktivna ili pasivna adaptacija, interakcija sa postojećim društvenim okruženjem, kao i sposobnost promjene i kvalitativne transformacije same ličnosti osobe.
Proces socijalne adaptacije je konkretno istorijske prirode, koji na različite načine utiče na ličnost ili je gura ka određenom izboru mehanizama delovanja u datom kontekstu vremena.
Studije G. D. Volkova i N. B. Okonske pokazuju da se proces socijalne adaptacije mora posmatrati na tri nivoa:
1. Društvo (makrookruženje) - ovaj nivo vam omogućava da istaknete proces socijalne adaptacije pojedinca u kontekstu socio-ekonomskog, političkog i duhovnog razvoja društva.
2. Društvena grupa (mikrookruženje) – proučavanje ovog procesa će pomoći da se izoluju razlozi, nesklad između interesa pojedinca i društvene grupe (radni kolektiv, porodica, itd.).
3. Individualna (intrapersonalna adaptacija) - želja za postizanjem harmonije, ravnoteže unutrašnje pozicije i njenog samopoštovanja sa pozicije drugih pojedinaca.
Analiza literature pokazala je da ne postoji jedinstvena klasifikacija socijalne adaptacije. To je zbog činjenice da je osoba dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju da se prilagodi u datom društvu. Sistem socijalne adaptacije uključuje različite vrste adaptivnih procesa:
Industrijska i profesionalna adaptacija;
Domaćinstvo (rješava različite aspekte u formiranju određenih vještina, stavova, navika usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi izvan veze sa sferom proizvodne djelatnosti);
Slobodno vrijeme (uključuje formiranje stavova, sposobnost zadovoljavanja estetskih doživljaja, želju za očuvanjem zdravlja, fizičko poboljšanje);
politički i ekonomski;
Prilagođavanje oblicima društvene svijesti (nauka, religija, umjetnost, moral i dr.);
U prirodu itd.
Prema GD Volkovu, NB Okonskaya, sve vrste adaptacije su međusobno povezane, ali dominantna je društvena. Potpuna socijalna adaptacija osobe uključuje:
menadžment,
ekonomski,
pedagoški,
psihološki,
profesionalni,
Adaptacija proizvodnje.
Razmotrimo detaljnije navedene vrste socijalne adaptacije.
Menadžerska (organizacijska) adaptacija... Bez menadžmenta je nemoguće obezbediti čoveku povoljne uslove (na poslu, u svakodnevnom životu), stvoriti preduslove za razvoj njegove društvene uloge, uticati na njega, obezbediti aktivnosti koje zadovoljavaju interese društva i pojedinca.
Ekonomska adaptacija? to je najkomplikovaniji proces asimilacije novih društveno-ekonomskih normi i principa ekonomskih odnosa pojedinaca i subjekata. Za tehnologiju socijalnog rada ovdje je važan tzv. „socijalni blok“ koji uključuje prilagođavanje realnoj društvenoj realnosti veličine naknada za nezaposlene, visine plata, penzija i naknada. Moraju zadovoljiti ne samo fiziološke, već i socio-kulturne potrebe osobe.
Pedagoška adaptacija? to je prilagođavanje sistemu obrazovanja, osposobljavanja i vaspitanja koji formiraju sistem vrednosnih orijentacija pojedinca.
Psihološka adaptacija... U psihologiji se adaptacijom smatra proces prilagođavanja osjetilnih organa karakteristikama podražaja koji na njih djeluju kako bi ih bolje percipirali i zaštitili receptore od prekomjernog opterećenja.
Profesionalna adaptacija? to je prilagođavanje pojedinca na novu vrstu profesionalne djelatnosti, novo društveno okruženje, uslove rada i karakteristike određene specijalnosti.
Adaptacija proizvodnje? radna aktivnost, inicijativa, kompetentnost i samostalnost, unapređuju se profesionalni kvaliteti.
Dakle, socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, regulacije, harmonizacije interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Postoje mehanizmi socijalne adaptacije osobe čiji je proces formiranja neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinaca, kao što su: aktivnost, komunikacija i samosvijest. U suštini, mehanizmi socijalne adaptacije su aktivna ljudska aktivnost, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti.
U ovom dijelu kursa razmatraju se vrste i struktura socijalne adaptacije. Zaključujući, možemo reći da ne postoji jedinstvena klasifikacija strukture socijalne adaptacije. Nepostojanje jedinstvene klasifikacije tipova socijalne adaptacije objašnjava se činjenicom da je osoba osoba koja je dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju prilagođavanje u datom društvu.
2 . Vuticaj društvenog okruženja na proces socijalizacije pojedinca
S obzirom na adaptaciju kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca na životnu sredinu, potrebno je istaći pojam „okruženja“.
Okruženje je:
Sfera stanovanja i aktivnosti čovječanstva;
Prirodni svijet oko čovjeka i materijalni svijet koji je on stvorio.
Društveno okruženje kao faktor formiranja i razvoja ličnosti oduvijek je prepoznato. Učitelji, socijalni radnici i psiholozi vekovima su u procesu razvoja nauke, kulture, društva proučavali međusobni uticaj i interakciju okoline i čoveka.14 KD Ušinski je verovao da se osoba formira pod uticajem čitavog kompleksa uticaja. povezan sa okolinom.
Ideje ruskih demokrata 19. V. G. Belinskog, N. G. Černiševskog, N. A. Dobroljubova i drugih prožete su dubokom vjerom u čovjeka, u njegov razvoj i usavršavanje. Poznata je izjava Belinskog da priroda stvara osobu, ali razvija i formira njegovo društvo.
Problem životne sredine bio je široko razvijen u drugoj polovini 20-ih - 30-ih godina. N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky su isticali da je potrebno proučiti sve faktore koji oblikuju pojedinca: i organizirane i spontane. Životna sredina i njen utjecaj na čovjeka proučavani su kako teorijski, tako i u vidu specifičnih studija materijalnih, stambenih, svakodnevnih i kulturnih uslova ljudskog života. Praćen je odnos između ekonomskog i socijalnog statusa porodice i stepena obrazovanja, otkrivane su specifičnosti života ljudi i uticaj na njihov razvoj. Učinjeni su pokušaji da se izvrše određene promjene u ljudskom okruženju. Proučavanje životne sredine odvijalo se sa klasne pozicije, o čemu svedoče pojmovi: proleterska, radničko-seljačka, socijalizovana, intelektualna i druga sredina.
Budući da je priroda uticaja životne sredine zavisila od kvaliteta, istraživači tih godina, razvijajući idealan model njenog korišćenja, videli su životnu sredinu kao zdravu, moralnu, svrsishodnu, racionalno organizovanu itd. Predloženo je da takva sredina treba da njeguju ideale, stvaraju dobre dominante, razvijaju aktivnost, kreativnost, nezavisnost, razvijaju veštine razumnog disciplinovanog ponašanja itd.
Iz navedenog, IA Karpyuk i MB Chernov definišu koncept "društvenog okruženja".
Društveno okruženje je dio okruženja koji se sastoji od interakcija pojedinaca, grupa, institucija, kultura i tako dalje.
Društveno okruženje je objektivno društvena stvarnost, koja je kombinacija materijalnih, političkih, ideoloških, socio-psiholoških faktora direktne interakcije sa osobom u toku njenog života i praktične delatnosti.
Glavne strukturne komponente društvenog okruženja su:
Društveni uslovi života ljudi;
Društvene akcije ljudi;
Odnosi među ljudima u procesu aktivnosti i komunikacije;
Društvena zajednica.
Prirodno društveno okruženje koje okružuje osobu je vanjski faktor u njegovom razvoju. U procesu socijalizacije ličnosti dolazi do transformacije biološke individue u društveni subjekt. Ovo je kontinuirani, višestruki proces koji se nastavlja kroz život osobe. Najintenzivnije se odvija u djetinjstvu i adolescenciji, kada se postavljaju sve osnovne vrijednosne orijentacije, asimiliraju društvene norme i stavovi, te formira motivacija društvenog ponašanja.
Proces socijalizacije pojedinca odvija se u interakciji s velikim brojem različitih stanja, manje ili više aktivno utječući na njihov razvoj. Ova stanja koja djeluju na osobu obično se nazivaju faktorima. Zapravo, nisu svi ni identificirani, a daleko od toga da su svi poznati proučavani. Znanje je veoma neujednačeno o faktorima koji su proučavani: o nekima se zna dosta, o drugima malo, a o trećima vrlo malo. Manje ili više proučavani uslovi ili faktori društvenog okruženja mogu se uslovno kombinovati u četiri grupe:
1. Megafaktori (mega – veoma veliki, univerzalni) – prostor, planeta, svijet, koji na ovaj ili onaj način kroz druge grupe faktora utiču na socijalizaciju svih stanovnika Zemlje.
2. Makro faktori (makro – veliki) – država, etnos, društvo, država, koji utiču na socijalizaciju svih koji žive u određenim zemljama.
3. Mezofaktori (mezo - srednji, srednji) - uslovi za socijalizaciju velikih grupa ljudi, koji se razlikuju: po lokalitetu i tipu naselja u kojem žive (regija, selo, grad, grad); pripadnosti publici određenih masovnih komunikacijskih mreža (radio, televizija, itd.); pripadnosti jednoj ili drugoj subkulturi.
4. Mikrofaktori – faktori koji direktno utiču na određene ljude koji sa njima komuniciraju – porodica i dom, komšiluk, vršnjačke grupe, obrazovne organizacije, razne javne, državne, verske, privatne i kontradruštvene organizacije, mikrodruštvo. ...
Socijalizacija osobe se provodi širokim spektrom univerzalnih sredstava, čiji je sadržaj specifičan za određeno društvo, ovaj ili onaj društveni sloj ili određenu dob osobe koja se socijalizira. To uključuje:
Hranjenje i briga za novorođenče;
Formirane kućne i higijenske vještine;
Proizvodi materijalne kulture koji okružuju osobu;
Elementi duhovne kulture (od uspavanki i bajki do skulptura);
Metode podsticanja i kažnjavanja u porodici, u vršnjačkim grupama, u obrazovnim i drugim organizacijama za druženje;
Dosljedno upoznavanje osobe sa brojnim vrstama i vrstama odnosa u glavnim sferama njegovog života - komunikacija, igra, spoznaja, predmetno-praktične i duhovno-praktične aktivnosti, sport, kao i u porodičnoj, profesionalnoj, društvenoj, vjerskoj sferi .
U razvoju pojedinac traži i pronalazi okruženje koje mu je najugodnije, tako da može „migrirati“ iz jednog okruženja u drugo.
Prema I. A. Karpyuku i M. B. Chernovaya, stav osobe prema vanjskim društvenim uvjetima njegovog života u društvu ima karakter interakcije. Osoba ne zavisi samo od društvenog okruženja, već se svojim aktivnim djelovanjem mijenja, a istovremeno i razvija.
Društveno okruženje djeluje kao makrookruženje (u širem smislu), tj. društveno-ekonomski sistem u cjelini, i mikrookruženje (u užem smislu) - neposredno društveno okruženje.
Društveno okruženje je, s jedne strane, jedan od najvažnijih faktora koji ubrzava ili koči proces samoostvarenja pojedinca, s druge strane neophodan uslov za uspješan razvoj ovog procesa. Odnos okoline prema osobi određen je time koliko njegovo ponašanje ispunjava očekivanja okoline. Ponašanje osobe je u velikoj mjeri određeno položajem koji zauzima u društvu. Pojedinac u društvu može istovremeno zauzimati nekoliko pozicija. Svaka pozicija postavlja osobi određene zahtjeve, odnosno prava i obaveze, i naziva se društvenim statusom. Statusi mogu biti urođeni i stečeni. Status određuje ponašanje osobe u društvu. Ovo ponašanje se naziva društvenom ulogom. U procesu formiranja i razvoja ličnosti mogu se savladati pozitivne i negativne društvene uloge. Ovladavanje ličnošću uloga u ponašanju, omogućavajući mu uspješno uključivanje u društvene odnose. Ovaj proces prilagođavanja uslovima društvenog okruženja naziva se socijalna adaptacija.
Dakle, društveno okruženje ima veliki uticaj na socijalizaciju pojedinca kroz društvene faktore. Također se može primijetiti da osoba ne ovisi samo o društvenom okruženju, već se svojim aktivnim djelovanjem modificira i razvija. A način harmonizacije pojedinca sa okruženjem je strategija socijalne adaptacije.
3. WITHstrategija socijalne adaptacije
Koncept „strategije“ u opštem smislu može se definisati kao vodeći, organizujući način provođenja akcija, ponašanja, dizajniran za postizanje ne slučajnih, trenutnih, već značajnih, definisanih ciljeva.
Strategija socijalne adaptacije kao način usklađivanja pojedinca sa okruženjem, način usklađivanja njegovih potreba, interesovanja, stavova, vrijednosnih orijentacija i zahtjeva okoline treba posmatrati u kontekstu životnih ciljeva i životnog puta osobe. S tim u vezi, potrebno je razmotriti takav niz pojmova kao što su "životni stil", "istorija života", "slika života", "životni plan", "životni put", "životna strategija", "stil života", " životni scenario"...
MA Gulina napominje da društvena analiza načina života ima za cilj da otkrije mehanizme samoregulacije subjekta, povezane sa njegovim odnosom prema uslovima života i aktivnosti, sa njegovim potrebama i životnim orijentacijama, kao i sa njegovim odnos prema društvenim normama.
K.A. Abulkhanova-Slavskaya identifikuje osnovne principe proučavanja ličnosti u procesu života, koje su formulisali S.L. Rubinstein i B.G. Ananiev:
* princip istorizma, gde nam uključivanje ličnosti u istorijsko vreme omogućava da biografiju smatramo njenom ličnom istorijom;
* genetski pristup, omogućavajući identifikaciju različitih osnova za određivanje faza, faza njegovog razvoja u životu;
* princip komunikacije razvoj i životno kretanje pojedinca svojim radom, komunikacijom i znanjem.
Princip istoricizma zasnivao se na ideji S. Buhlera, koji je predložio da se povuče analogija između procesa života osobe i procesa istorije, a život osobe proglasio je individualnom istorijom. Individualni ili lični život u njegovoj dinamici nazvala je životnim putem pojedinca i izdvojila niz aspekata života kako bi ih pratila u dinamici:
* slijed vanjskih događaja kao objektivna logika života;
* logika unutrašnjih događaja - promjena iskustava, vrijednosti - evolucija unutrašnjeg svijeta osobe;
* rezultati ljudske aktivnosti.
S. Buhler je smatrao da je pokretačka snaga ličnosti težnja ka samoispunjenju i kreativnosti. Kako je naglasila K. A. Abulkhanova-Slavskaya, razumijevanje životnog puta S. Buhlera sadržavalo je glavnu stvar: život određene osobe nije slučajan, već prirodan, on je podložan ne samo opisu, već i objašnjenju.
B. G. Ananiev je vjerovao da se subjektivna slika životnog puta u samosvijesti osobe uvijek gradi prema individualnom i društvenom razvoju, srazmjerno biografskim i istorijskim datumima.
AA Kronik predstavlja subjektivnu sliku životnog puta kao sliku, čije su vremenske dimenzije srazmjerne s razmjerom ljudskog života u cjelini, sliku u kojoj je zarobljena ne samo prošlost osobe - povijest njegovog formiranja. , ne samo sadašnjost – životna situacija i trenutne aktivnosti, već i budućnost – planovi, snovi, nade. Subjektivna slika životnog puta je mentalna slika koja odražava društveno određene prostorno-vremenske karakteristike životnog puta (prošlost, sadašnjost i budućnost), njegove faze, događaje i njihove međusobne veze. Ova slika obavlja funkcije dugoročne regulacije i koordinacije životnog puta pojedinca sa životom drugih, prvenstveno ljudi koji su joj značajni.
S. L. Rubinshtein je, analizirajući radove S. Buhlera, uočio i razvio ideju životnog puta i došao do zaključka da se životni put ne može shvatiti samo kao zbir životnih događaja, pojedinačnih radnji, proizvoda kreativnosti. Treba ga predstaviti kao nešto integralnije. Da bi otkrio integritet, kontinuitet životnog puta, S. L. Rubinshtein je predložio ne samo da se izdvoji njegove pojedinačne faze, već i da se otkrije kako se svaka faza priprema i utječe na sljedeću. Iako igraju važnu ulogu na životnom putu, ove faze ga ne određuju sa fatalnom neizbježnošću.
Jedna od najvažnijih i najzanimljivijih misli S. L. Rubinsteina, prema K. A. Abulkhanova-Slavskaya, je ideja o okretanju faza u životu osobe koje su određene ličnošću. S. L. Rubinstein potvrđuje ideju aktivnosti ličnosti, njene "aktivne suštine", sposobnosti donošenja odluka, donošenja odluka koje utječu na njihov vlastiti životni put. S. L. Rubinstein uvodi koncept ličnosti kao subjekta života. Manifestacije ovog predmeta sastoje se u tome kako se sprovode aktivnosti, komunikacija, koje se linije ponašanja razvijaju na osnovu želja i realnih mogućnosti.
KA Abulkhanova-Slavskaya identifikuje tri strukture životnog puta: životnu poziciju, životnu liniju i smisao života.Životna pozicija, koja se sastoji u samoopredeljenju osobe, formira se njenom aktivnošću i ostvaruje se u vremenu kao život. linija. Smisao života vrednosno određuje životnu poziciju i liniju života. Poseban značaj pridaje se konceptu „životne pozicije“, koja se definiše kao „potencijal za razvoj ličnosti“, „način ostvarivanja života“ na osnovu ličnih vrednosti. Ovo je glavna odrednica svih životnih manifestacija ličnosti.
KA Abulkhanova-Slavskaya definiše koncept "životne perspektive" u kontekstu koncepta životnog puta pojedinca kao potencijala, sposobnosti osobe, koje se objektivno pojavljuju u sadašnjosti, a koje bi se trebale manifestirati iu budućnosti. Slijedeći S. L. Rubinsteina, K. A. Abulkhanova-Slavskaya naglašava da je osoba subjekt života, a individualni karakter njegovog života očituje se u činjenici da ličnost djeluje kao njegov organizator. Individualnost života se sastoji u sposobnosti pojedinca da ga organizuje prema svom planu, u skladu sa svojim sklonostima i težnjama, koje se ogledaju u konceptu „stila života“.
Kao kriterij za ispravan izbor životnog puta osobe, KA Abulkhanova-Slavskaya postavlja glavni kriterij - zadovoljstvo ili nezadovoljstvo životom.
Sposobnost osobe da predvidi, organizuje, usmjerava događaje svog života ili, naprotiv, da se povinuje toku životnih događaja, omogućava nam da govorimo o postojanju različitih načina organiziranja života. Ove metode se smatraju sposobnošću različitih tipova pojedinaca da spontano ili svjesno izgrade svoje životne strategije. Sam koncept životne strategije KA Abulhanova-Slavskaya definiše kao stalno usklađivanje karakteristika njene ličnosti i načina njenog života, izgradnju njenog života na osnovu njenih individualnih mogućnosti. Životna strategija se sastoji u načinima menjanja, transformacije uslova, životnih situacija u skladu sa vrednostima pojedinca, u sposobnosti da kombinuju svoje individualne karakteristike, svoj status i starosne mogućnosti, sopstvene zahteve sa zahtevima pojedinca. društva i onih oko njih. U ovom slučaju, osoba kao subjekt života integriše svoje karakteristike subjekta aktivnosti, subjekta komunikacije i subjekta spoznaje i korelira svoje sposobnosti sa postavljenim životnim ciljevima i ciljevima.
Dakle, strategija života je strategija samoostvarenja pojedinca u životu povezujući životne potrebe sa ličnom aktivnošću, njenim vrednostima i načinom samopotvrđivanja.
Strategija socijalne adaptacije je individualni način prilagođavanja osobe društvu i njegovim zahtjevima, za koji se proživljava iskustvo ranog djetinjstva, nesvjesne odluke koje se donose u skladu sa subjektivnom shemom percepcije situacija i svjesni izbor ponašanja u u skladu sa ciljevima, težnjama, potrebama, odlučujući su lični sistem vrednosti.
Strategije socijalne adaptacije su individualne i jedinstvene za svakog pojedinca, međutim, moguće je izdvojiti neke osobine i karakteristike koje su zajedničke, karakteristične za niz strategija, i na taj način izdvojiti tipove strategija socijalne adaptacije.
Raznolikost tipova i metoda socijalne adaptacije može se razmatrati kako sa stanovišta vrsta orijentacije aktivnosti u procesu adaptacije (i tada je postavljena vodećim motivima ličnosti), tako i sa stajališta. specifičnih tipova i metoda prilagođavanja, koji su postavljeni, s jedne strane, hijerarhijom vrijednosti i ciljeva, ovisno o općoj orijentaciji, as druge - psihološkim i psihofiziološkim osobinama ličnosti.
U klasifikaciji A.R. Lazurskog razlikuju se tri nivoa odnosa. Na prvom nivou, ličnost je u potpunosti zavisna od okoline. Okolina, spoljašnji uslovi potiskuju čoveka, pa dolazi do nedovoljne adaptacije. Na drugom nivou, adaptacija se odvija za dobrobit sebe i društva. Ljudi koji se nalaze na trećem nivou odnosa – kreativan odnos prema okolini, u stanju su ne samo da se uspešno prilagođavaju okruženju, već i da utiču na njega, menjajući i transformišući okruženje u skladu sa sopstvenim potrebama i željama.
Tako je A.R. Lazursky predvidio mogućnost usmjeravanja transformativnog efekta kao rezultat društvene adaptacije pojedinca kako na promjenu i restrukturiranje lične strukture (prvi i drugi nivo), tako i prema van.
Slične ideje iznosi i J. Piaget, prema kojem se uvjetom uspješne adaptacije može smatrati optimalna kombinacija dva aspekta socijalne adaptacije: akomodacije kao asimilacije pravila sredine i asimilacije kao transformacije sredine.
N.N. Miloslavova karakteriše tipove adaptacije u vezi sa stepenom usklađenosti ličnosti sa spoljnim uslovima, "urastanjem u okruženje", ne uključujući proces transformacije, uticaj ličnosti na okruženje:
* balansiranje - uspostavljanje ravnoteže između okruženja i pojedinca, koji pokazuju međusobnu toleranciju prema sistemu vrijednosti i stereotipima jednih o drugima;
* pseudo-adaptacija - kombinacija vanjske prilagodljivosti situaciji s negativnim stavom prema njenim normama i zahtjevima;
* atravnivanie - prepoznavanje i prihvatanje osnovnih vrednosnih sistema novonastale situacije, međusobni ustupci;
* asimilacija - psihološka preorijentacija pojedinca, transformacija dosadašnjih pogleda, orijentacija, stavova u skladu sa novonastalom situacijom.
Pojedinac može dosljedno prolaziti kroz sve ove faze, postepeno „urastajući“ u društvenu sredinu od faze ekvilibracije do faze asimilacije, ili se može zaustaviti na jednoj od njih. Stepen uključenosti u proces adaptacije zavisi od niza faktora: od stepena "zategnutosti" ličnosti, od prirode situacije, od odnosa pojedinca prema njoj i od životnog iskustva osobe koja se prilagođava.
Razlike u načinu individualnog života pretpostavljaju izgradnju različitih strategija, čiji vodeći parametar K. A. Abulkhanova-Slavskaya smatra aktivnost unutarnjim kriterijem ličnosti u provedbi svog životnog programa. Kao osnovu za opisivanje različitih strategija ličnosti, K. A. Abulkhanova-Slavskaya predlaže raspodjelu inicijative i odgovornosti kao individualni način realizacije aktivnosti. Osoba, u čijoj strukturi preovladava odgovornost, uvijek nastoji stvoriti sebi potrebne uslove, unaprijed predvidjeti šta je potrebno za postizanje cilja, pripremiti se za prevazilaženje poteškoća i neuspjeha. U zavisnosti od nivoa težnje i orijentacije, osobe sa razvijenom odgovornošću mogu pokazati različite načine samoizražavanja.
Dakle, osoba izvršnog tipa ima nisku aktivnost samoizražavanja, nesigurna je u svoje sposobnosti, potrebna mu je podrška drugih, situaciona je, podređena vanjskoj kontroli, uslovima, naredbama, savjetima. Boji se promjena, iznenađenja, nastoji popraviti i zadržati postignuto (primjer: Novoseltsev Anatoly Efremovich - junak filma "Poslovna romansa").
Drugi tip ličnosti, sa visokom odgovornošću, dobija zadovoljstvo od izvršene dužnosti, izražava se kroz njeno ispunjenje, njegov život se može isplanirati do najsitnijih detalja. Svakodnevno, ritmično ispunjavanje planiranog niza obaveza donosi mu osjećaj zadovoljstva na kraju dana. U životu takvih ljudi nema dalekih izgleda, oni ne očekuju ništa za sebe, uvijek su spremni ispuniti zahtjeve drugih ljudi. Primer ovog tipa ličnosti može biti glavni lik iz filma "Dijamantska ruka" Gorbunov Semjon Semjonovič.
Ljudi sa drugačijom vrstom životne odgovornosti mogu imati prijatelje i poznanike. Ali zbog osjećaja “jedan na jedan” sa životom, isključuju kako bilo kakvu orijentaciju na podršku i pomoć drugih ljudi, tako i mogućnost preuzimanja odgovornosti za druge, jer, po njihovom mišljenju, to povećava njihovu ovisnost i vezuje slobodu izražavanja. . Odgovornost takvih ljudi ostvaruje se u raznim ulogama, na primjer: Borshchev Afanasy Nikolaevich iz filma "Afonya".
Osoba sa razvijenom inicijativom je u stanju stalne potrage, teži nečem novom, ne zadovoljavajući se spremnim, datim. Takva osoba se vodi uglavnom samo onim što je poželjno, zanimljivo, „zapaljeno“ idejama, voljno preuzima svaki rizik, ali kada se suoči sa novim, drugačijim od imaginarnog, od planova i dizajna koje je kreirao. Ne može jasno odrediti ciljeve i sredstva, ocrtati faze u realizaciji planova, odvojiti ostvarivo od nedostižnog. Za inicijativnu osobu najčešće nisu važni rezultati, već sam proces pretraživanja, njegova novost, širina perspektiva. Ova pozicija subjektivno stvara raznovrsnost života, njegovu problematičnost i fascinaciju.
NN Miloslavova razlikuje različite tipove inicijativnih ljudi u zavisnosti od njihove sklonosti preuzimanju odgovornosti. Neki od njih radije dijele svoje projekte, prijedloge, ideje sa onima oko sebe, intenzivno uključuju ljude u krug svojih kreativnih traganja, preuzimaju odgovornost za svoju naučnu i ličnu sudbinu. Ove ljude karakteriše skladan spoj inicijative i odgovornosti. Inicijativa drugih ljudi može biti ograničena dobrim namjerama, a planovi se ne sprovode. Integritet ili parcijalnost njihove aktivnosti zavisi od prirode njihovih potraživanja i stepena povezanosti sa odgovornošću.
Osoba, čija je inicijativa životna pozicija, stalno ide u potragu za novim uvjetima, da aktivno mijenja život, proširuje krug životnih aktivnosti, poslova, komunikacije. On uvijek gradi ličnu perspektivu, ne samo da promišlja nešto novo, već gradi višeetapne planove, čija realizacija i valjanost zavise od stepena odgovornosti, nivoa razvoja ličnosti.
Za ljude koji kombinuju inicijativu i odgovornost, želja za novitetom i spremnost da se suoče sa neizvesnošću povezanom sa rizikom su uravnoteženi. Neprestano proširuju svoj semantički i životni prostor, ali ga sa sigurnošću mogu rasporediti na potrebno i dovoljno, stvarno i poželjno. Odgovornost za takvu osobu podrazumijeva ne samo organizaciju aktivnosti, već i sposobnost da se ne živi situacijski, već da se održi autonomija i sposobnost preuzimanja inicijative.
EK Zavjalova razlikuje individualne strategije adaptacije u vezi sa aktivnošću traženja koju usmerava osoba da unapredi sistem interakcije sa okolinom i sobom. Pasivna strategija je najtipičnija za ljude u stanju socijalnog ili emocionalnog šoka, a manifestuje se u želja osobe da očuva sebe, prije svega, kao biološku jedinicu, ostavi nepromijenjen dotadašnji način života, koristi ustaljene i ranije djelotvorne stereotipe interakcije sa okolinom i samim sobom. Srž strategije pasivne adaptacije su negativna emocionalna iskustva: anksioznost, frustracija, osjećaj gubitka, nepremostive prepreke; prošlost izgleda lijepo bez obzira na stvarnost, sadašnjost se percipira dramatično, očekuje se pomoć izvana; češće agresivne reakcije prema drugima i prema sebi; osoba se plaši da preuzme odgovornost za donošenje rizičnih odluka.
Strategija pasivne adaptacije određena je brojnim ličnim karakteristikama i, zauzvrat, formira određeni tip ličnosti, u čijoj strukturi dominantnu poziciju zauzimaju pretjerani oprez, pedantnost, krutost, sklonost regulaciji bilo kakvog kreativnog. aktivnost i sloboda odlučivanja, orijentacija na donošenje kolektivno razvijene odluke, žudnja za depersonalizacijom, bezuslovno prihvatanje društvenih normi, odgovorno obavljanje uobičajenih dužnosti.
U slučaju pojave novih oblika interakcije čovjeka sa prirodom, društvom, sama se provodi aktivna strategija adaptacije – strategija usmjerena na intrapersonalno i eksterno društveno restrukturiranje koje vrši sama osoba, na promjenu dosadašnjeg načina života, na prevazilaženje poteškoća i uništavanje nezadovoljavajućih odnosa. Istovremeno, osoba je vođena vlastitim unutrašnjim rezervama, spremna je i sposobna preuzeti odgovornost za svoje postupke i odluke. Aktivna strategija prilagođavanja zasniva se na realističnom stavu prema životu, sposobnosti da se sagledaju ne samo negativni, već i pozitivni aspekti stvarnosti; osoba doživljava prepreke kao premostive. Njegovo ponašanje i aktivnosti karakteriše svrsishodnost i organizovanost; aktivno, prevladavajuće ponašanje praćeno je uglavnom pozitivnim emocionalnim iskustvima. Aktivna strategija, usredsređena na prevazilaženje, kao i pasivna, formira određeni psihološki portret osobe: društvenu orijentaciju delovanja i odluka, društveno poverenje i samopouzdanje, visoka lična odgovornost, samostalnost, komunikacijske veštine, visok nivo težnji i visokog samopoštovanja, emocionalne stabilnosti.
Upoređujući razmatrane pristupe, moguće je, generalno, definisati strategiju socijalne adaptacije kao preovlađujući način na koji subjekt gradi svoje odnose sa vanjskim svijetom, drugim ljudima i samim sobom u rješavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.
Prilikom evaluacije ove strategije potrebno je uzeti u obzir obim subjektivnih odnosa pojedinca:
a) odnos prema sebi, procena sopstvenog uspeha, samoprihvatanje;
b) interesovanje za druge i komunikaciju sa njima, odnos prema okolini i ljudima uopšte, prihvatanje drugih ljudi, ideja o proceni njihove ličnosti, pozicija u komunikaciji (dominacija ili izjava) iu konfliktnim situacijama;
c) pozicija u odnosu na svijet u cjelini, koja se može manifestirati u sklonosti određenim iskustvima, koja se ogleda u nivou potraživanja ličnosti, njenom načinu dodjele odgovornosti i stavu prema budućnosti (otvorenost prema budućnosti ili strah). budućnosti, zatvaranje u sadašnjosti).
Zaključujući navedeno, u okviru psihoanalitičkog pravca, socijalna adaptacija se tumači kao homeostatska ravnoteža pojedinca sa zahtjevima vanjskog okruženja (okruženja). Socijalizacija ličnosti određena je potiskivanjem nagona i prebacivanjem energije na objekte koje je društvo odobrilo (3. Freud), kao i kao rezultat želje pojedinca da nadoknadi i prekomjerno kompenzuje svoju inferiornost (A. Adler) .
U okviru humanističkog pravca istraživanja socijalne adaptacije, postavlja se odredba o optimalnoj interakciji pojedinca i okoline. Ovdje je glavni kriterij prilagodljivosti stepen integracije pojedinca i okoline. Cilj adaptacije je postizanje pozitivnog duhovnog zdravlja i korespondencije vrijednosti pojedinca sa vrijednostima društva. Štaviše, proces adaptacije nije proces ravnoteže između organizma i okoline.
Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, reguliranja, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava okolini u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Proces socijalne adaptacije podrazumijeva ispoljavanje različitih kombinacija tehnika i metoda, strategija socijalne adaptacije.
Općenito, strategija socijalne adaptacije je univerzalni i individualni princip, način socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, ciljeve koje je postavio i načine njihovog ostvarivanja.
Stoga smo identificirali vrste strategija socijalne adaptacije koje su individualne i jedinstvene za svaku osobu. Upoređujući razmatrane tipove, moguće je, u cjelini, definisati strategiju socijalne adaptacije kao dominantan način na koji subjekt gradi svoje odnose sa vanjskim svijetom, drugim ljudima i samim sobom u rješavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.
Zzaključujući
Svrha ovog kursa bila je analiza ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa okolinom.
Saželi smo koncept adaptacije kao jedinstvenog oblika ljudske interakcije sa okruženjem koje se mijenja. Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, reguliranja, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom samo kada osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoidentifikuje.
Identificirali smo strategiju socijalne adaptacije koja osigurava održivost u promjenjivim uvjetima postojanja. Strategija socijalne adaptacije bit će univerzalni i individualni princip, metoda socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, ciljeve koje je postavio i načine njihovog ostvarivanja.
U vezi sa navedenim, postaje očito da će bez proučavanja socijalne adaptacije razmatranje bilo kojeg problema socijalne nedosljednosti biti nepotpuno, a analiza opisanih aspekata procesa adaptacije čini se sastavnim dijelom osobe.
Dakle, problem adaptacije je važna oblast naučnog istraživanja, koja se nalazi na razmeđi različitih grana znanja, koje u savremenim uslovima postaju sve važnije. U tom smislu, koncept adaptacije se može smatrati jednim od obećavajućih pristupa sveobuhvatnom proučavanju osobe.
WITHspisak korišćene literature
1. Albuhanova-Slavskaya, K. A. Strategija života / K. A. Albuhanova-Slavskaya - M.: Mysl, 1991. - 301 str.
2. Volkov, GD Adaptacija i njeni nivoi / GD Volkov, NB Okonskaya. - Perm, 1975.-- 246 str.
3. Vygotsky, L. S. Problemi starosti / L. S. Vygotsky - sobr. op. 4 t .: - M., 1984 .-- 4 t.
4. Georgieva, IA Socio-psihološki faktori adaptacije ličnosti u timu: autor. dis. Cand. psihol. nauke. / I. A. Georgieva - L., 1985.-- 167 str.
5. Gulina, M. A. Psihologija socijalnog rada / M. A. Gulina, O. N. Aleksandrova, O. N. Bogolyubova, N. L. Vasiljeva i dr. - Sankt Peterburg: Peter, 2002. -382 str.
6. Zavyalova, EK Bilten Baltičke pedagoške akademije / EK Zavyalova - SPb., 2001 - 28 str.
7. Karpyuk, IA Obrazovni sistem škole: Priručnik. i nastavnici opšteg obrazovanja. shk. / I. A. Karpyuk, M. B. Chernova. - Minsk: Universitetskoe, 2002.-- 167 str.
8. Kovalev, A.G. Psihologija ličnosti. / A.G. Kovalev - M.: Mysl, 1973.-- 341 str.
9. Kronik, A. A. Uloge: Ti, mi, on, ti, ja: Psihologija znači. att. / A. A. Kronik, E. A. Kronik - M: Misao, 1989 - 204 str.
10. Miloslavova, IA Pojam i struktura socijalne adaptacije: autor. dis. Cand. filozof. nauke. / I. A. Miloslavova - L., 1974.-- 295 str.
11. Mudrik, A. V. Socijalna pedagogija: Udžbenik. za stud. ped. univerziteti / Ed. V. A. Slastenin. - 3. izd., Rev. i dodati. - M.: Izdavački centar "akademija", 2000. - 200 str.
12. Psihološki rječnik / Ed. V.P. Zinčenko, V.G. Meshcheryakova. 2. izdanje, Rev. i dodati. - M: Pedagogika-Press, 1997.-- 440 str.
13. Rubinstein, S. L. Osnove opće psihologije / S. L. Rubinstein - SPb.: Peter, 2000. - 720 str.
14. Rubinstein, MM Esej o obrazovnoj psihologiji u vezi sa općom pedagogijom / M. M. Rubinštajn - M., 1913.
15. Khokhlova, AP Interpersonalna percepcija kao jedan od psiholoških mehanizama adaptacije osobe u grupi // Problemi komunikacijske i kognitivne aktivnosti osobe / AP Khokhlova - Uljanovsk, 1981. - 368 str.
Slični dokumenti
Koncept socijalne i mentalne adaptacije. Socijalizacija kao proces samoaktualizacije "Ja-koncepta". Suština socijalizacije i njene faze u zavisnosti od stava prema radna aktivnost: prije porođaja, porođaj i poslije porođaja. Funkcije agenata socijalizacije.
test, dodano 20.02.2015
Pojam ličnosti u sociologiji. Odnos biološkog i socijalnog u formiranju ličnosti. Proces ulaska osobe u društvo, njegova socijalizacija i socijalna adaptacija, prilagođavanje pojedinca društvenom okruženju. Društveni status pojedinca.
test, dodano 25.04.2009
Lična adaptacija sa stanovišta sociologije. Principi i vrste prilagođavanja osobe stranom kulturnom okruženju, njegove funkcije i stadijumi. Metode racionalizacije interkulturalne adaptacije, interkulturalna kompetencija kao polazište za izbor metoda njene implementacije.
seminarski rad, dodan 31.05.2012
Socijalizacija kao proces i rezultat ulaska pojedinca u sistem društvenih odnosa, glavne faze i faktori koji utiču na ovaj proces. Organizacija i samoorganizacija mladih u procesu socijalizacije. Tipologija žrtava nepovoljnih uslova.
prezentacija dodata 23.10.2014
Pravna socijalizacija je dio jedinstvenog procesa uključivanja pojedinca u društvene odnose određenog društva. Faktori pravnog ponašanja. Procesi pravne socijalizacije. Pravna kultura, socijalizacija pojedinca. Mehanizam donošenja odluka.
sažetak, dodan 17.06.2008
Koncept procesa socijalizacije kao složenog višestrukog procesa humanizacije ličnosti. Mehanizmi i faze socijalizacije. Faze socijalizacije ličnosti: adaptacija, samoaktualizacija i integracija u grupu. Faze razvoja ličnosti prema Ericksonu, odrastanje.
test, dodano 27.01.2011
Osobine i uslovi adaptacije zaposlenih u državnim i opštinskim upravama. Faktori fitnesa. Motivi za odabir profesije. Karakteristike prilagodljive osobe. Proučavanje sistema vrijednosti mladih službenika.
seminarski rad dodan 23.01.2016
Siročadstvo kao društveni problem, njegovi uzroci u savremenom društvu. Društveni uslovi koji utiču na proces adaptacije djece bez roditelja, uloga hraniteljske porodice u njihovom životnom uređenju i ličnom razvoju. Oblici i sredstva prevencije devijantnog ponašanja djece bez roditelja.
seminarski rad, dodan 20.12.2014
Osobine procesa aktivne adaptacije osobe na promijenjeno okruženje korištenjem društvenih sredstava. Pravni akti socijalne adaptacije osoba sa invaliditetom. Primjeri života i rada poznate ličnosti nauke i umetnosti.
seminarski rad, dodan 18.02.2011
Socijalizacija kao proces formiranja ličnosti. Oblici socijalizacije: adaptacija; integracija. Društveni konflikt kao uslov uspješnog funkcionisanja društva. Društveni sukob kao odlučujući faktor društveni razvoj(stavovi sociologa).
U Filozofskom enciklopedijskom rječniku socijalna adaptacija je okarakterisana kao "vrsta interakcije pojedinca ili društvene grupe sa društvenim okruženjem, tokom koje se usklađuju zahtjevi i očekivanja njenih učesnika". Najvažnija komponenta socijalne adaptacije je pomirenje samoprocjena, tvrdnji i očekivanja subjekta sa njegovim mogućnostima i realnošću društvenog okruženja. Adaptacija je određena ciljevima aktivnosti, društvenim normama, načinima njihovog ostvarivanja i sankcijama za odstupanje od ovih normi iz društvenog okruženja. Sa strane pojedinca ili grupe, adaptacija zavisi od percepcije i procjene ovih ciljeva, normi i sankcija. Ruska pedagoška enciklopedija definiše socijalnu adaptaciju kao prilagođavanje osobe uslovima novog društvenog okruženja; jedan od socio-psiholoških mehanizama socijalizacije ličnosti.
Pojavljujući se u biologiji, koncept adaptacije se sveo na proučavanje normativnih stanja ravnoteže između pojedinca i okoline, te je stoga dugo vremena pojam adaptacije bio povezan sa konceptom adaptacije. Kasnije se ovaj problem počeo razvijati ne samo u smislu proučavanja adaptacije osobe kao biološkog organizma, već i kao integralne ličnosti, a shvaćanje adaptacije kao jednostavne adaptacije pokazalo se nedovoljnim. U posljednje vrijeme naglasak u proučavanju socijalne adaptacije pomjeren je na područje ljudskih stanja povezanih s ličnom djelotvornošću, realizacijom individualnih potencijala, tj. samoostvarenje.
Proces socijalne adaptacije uvijek pretpostavlja interakciju dvaju objekata, koja se odvija u uslovima neravnoteže, nekonzistentnosti među njima. Glavna svrha takve interakcije je uspostavljanje koordinacije između objekata, čiji stepen i priroda mogu biti različiti.
Za razliku od biološkog organizma, koji ima brojne morfološke i instinktivne mehanizme koji omogućavaju gotovo trenutnu „ugradnju“ živog bića rođenog u svijet u okolinu, osoba se ne rađa unaprijed prilagođena društvenoj sredini. Socijalna adaptacija pretpostavlja postepeno usvajanje kulturnih vrijednosti i društvenih normi, kao i traženje svog mjesta u stvarnom društvu u određenoj fazi razvoja društva. Ovaj proces nema jasne granice, odvija se kroz razvoj osobe i naziva se općim pojmom "prilagođavanje životu".
A.V. Petrovski adaptaciju, uz individualizaciju i integraciju, smatra etapom razvoja ličnosti i pod ovim pojmom razumije aktivnu asimilaciju normi koje djeluju u zajednici i ovladavanje odgovarajućim oblicima i sredstvima aktivnosti. To je stalan proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove društvenog okruženja i rezultat tog procesa. Odnos ovih komponenti zavisi od ciljeva i vrednosnih orijentacija pojedinca, mogućnosti njihovog ostvarivanja u društvenom okruženju. On razlikuje dva tipa procesa adaptacije: tip koji karakteriše prevlast aktivnog uticaja na društveno okruženje; tip, determinisan pasivnim prihvatanjem ciljeva i vrednosnih orijentacija, koje se formiraju u zavisnosti od strukture potreba i motiva pojedinca.
AA. Rean društvenu adaptaciju smatra aktivnim procesom, uključujući aktivnu samopromjenu, samokorekciju u skladu sa zahtjevima okoline. Pasivno prihvatanje društvenih vrednosti, normi, pravila ponašanja ne može biti. Vrste procesa adaptacije zavise od njegovog smjera. Jedna opcija je povezana s aktivnim utjecajem na vanjsko okruženje, njegovim razvojem i prilagođavanjem sebi, druga - s promjenom vlastite ličnosti, korekcijom vlastitih društvenih stavova.
stereotipi ponašanja. Postoji i treća vrsta procesa prilagođavanja - kombinovani verovatnoća, koji kombinuje dva gore navedena. Prilikom određivanja ličnosti strategije prilagođavanja uzimaju se u obzir sljedeći faktori:
- zahtjevi društvenog okruženja: njihova snaga, stepen neprijateljstva, stepen ograničenosti potreba pojedinca, itd.;
- potencijal ličnosti u smislu promjene, prilagođavanja okoline sebi;
- trošak truda, tj. fizičkih i mentalnih troškova pri odabiru strategije adaptacije.
Vrste procesa adaptacije formiraju se u zavisnosti od strukture potreba, motiva, individualnih i ličnih karakteristika, a posebno od razvijene socio-psihološke tolerancije pojedinca. Socijalna i psihološka tolerancija se, prije svega, shvata kao čulna tolerancija, tj. povećanje praga osetljivosti na različite uticaje društvenog okruženja (tolerancija-bezdušnost); drugo, dispoziciona tolerancija, tj. sistem odnosa prema stvarnosti, prema drugim ljudima, koji karakteriše tolerantni odnos prema svemu.
Konformno, pasivno prihvatanje vrednosti, normi, stavova društvenog okruženja bez aktivne samopromjene, samokorekcije, samorazvoja, prema A. Reana - postoji neprilagođenost, jer je uvijek praćena stanjem nelagode, nezadovoljstva, osjećaja inferiornosti. Štaviše, aktivna promjena sebe, iako ostaje proces adaptacije, može se smatrati procesom razvoja ličnosti.
Tumačenja ciljeva procesa adaptacije su raznolika. Kao željeni rezultat procesa adaptacije istaknuti su i adaptacija, i balansiranje, i integracija, i postizanje optimalnog stanja, i samoaktualizacija, koji odražavaju razumijevanje suštine samog procesa adaptacije, tj. kroz krajnji cilj procesa, biće definisan. Dakle, u kontekstu razvoja problema devijantnog ponašanja, glavnim ciljem procesa adaptacije se smatra adaptacija, koja se postiže usvajanjem društvenih normi i pravila ponašanja i ovladavanjem metodama aktivnosti. U psihoanalitičkom pravcu, cilj je postizanje homeostatske ravnoteže pojedinca sa zahtjevima okoline; harmonija između pojedinca i okoline, koja povećava sposobnost preživljavanja pojedinaca i grupa, cilj je socijalne adaptacije prema bihevioristima. Psihologija životnog uspjeha nužno uvodi, kao rezultat adaptacije, postizanje određenog nivoa lične efektivnosti, koji premašuje prosječnu statističku normu. Humanistička psihologija, aktivno razvijajući problem aktualizacije pozitivnog potencijala pojedinca, kao krajnji cilj proces adaptacije ispituje ideju samospoznaje ličnosti.
Razlikuje se nekoliko modela socijalne adaptacije. Ako osoba dijeli ciljeve kulture u kojoj živi, ostvaruje ih legalnim, preporučenim sredstvima, tada se primjenjuje konformni model adaptacije. Inovativni model adaptacije karakteriše činjenica da osoba prihvata ciljeve zajednice, ali ih ostvaruje na netradicionalne načine. Ako osoba ne prepoznaje ciljeve i vrijednosti vlastitog društva, ali poštuje "pravila igre", norme ponašanja koje je usvojilo ovo društvo, tada dolazi o modelu društvene adaptacije zvanom ritualizam. Eiskepizam (nevezanost, povlačenje iz društvene stvarnosti) je model socijalne adaptacije u kojoj osoba ne prihvaća ciljeve i vrijednosti društva i društveno odobrena sredstva za njihovo postizanje. U ovom slučaju govorimo o "paralelnom postojanju" osobe i društva. Ako osoba ne prepoznaje društvo, njegovu kulturu i aktivno im se suprotstavlja, govorimo o pobuni, buntu kao modelu socijalne adaptacije.
W. Searle i S. Ward razlikuju dva aspekta adaptacije: psihološku adaptaciju i sociokulturnu adaptaciju. Psihološka adaptacija se odnosi na psihološke posljedice ulaska osobe u društveno okruženje, uključujući jasno razumijevanje lične i etničke identifikacije, dobro mentalno zdravlje i opću sposobnost da se postigne osjećaj ličnog zadovoljstva. Sociokulturna adaptacija je sposobnost suočavanja sa svakodnevnim problemima u novom kulturnom okruženju, posebno u sferama porodičnog života, rada, učenja [prema historiji 3].
Smatramo da se socio-pedagoška adaptacija može izdvojiti kao vrsta sociokulturne adaptacije, pod kojom se podrazumijeva pedagoški organiziran proces sagledavanja društvenih vrijednosti, normi, stavova o društvenom životu, spoznaje društvenih uloga i razvoja djetetovih sposobnosti. lični potencijal u procesu obrazovanja. Struktura socijalno-pedagoške adaptacije uključuje znanja o društvenim vrijednostima, normama, stavovima, vještinama društvene aktivnosti, razvoju kognitivnih, komunikacijskih vještina, vrijednosnim orijentacijama pojedinca.
Proučavanje socio-psiholoških karakteristika socijalne adaptacije osobe omogućilo je naučnicima da uspostave niz temeljnih odredbi: socijalna adaptacija je društveno transformisala načine i sredstva ulaska osobe u promijenjene društvene okolnosti, stoga se kvalitativno razlikuje od adaptivnih mehanizama u životinjski svijet; socijalna adaptacija pojedinca je dinamična pojava, koja u svom funkcionisanju prolazi kroz niz faza, čiji redosled razvoja zavisi od specifičnih društvenih uslova; v javni život adaptacija ličnosti je faktor optimizacije u regulaciji komunikacije, uslov i preduslov za efektivnost ljudske aktivnosti; po svojoj strukturi socijalna adaptacija se sastoji od dvije međusobno povezane komponente: adaptivne situacije i adaptivne potrebe.
Socijalna adaptacija je interakcija pojedinca i društva. Proces socijalne adaptacije je interakcija ravnopravnih strana, a ne samo prilagođavanje pojedinca okruženju.
Bitna karakteristika socijalne adaptacije je visok stepen realizacije aktivne transformativne funkcije kako ličnosti tako i okoline.
Interakcija ličnosti i okruženja podleže određenim zakonima. Prva pravilnost je sljedeća: što je okruženje stabilnije, to su dublje i stabilnije promjene koje se dešavaju u ličnosti u procesu adaptacije. Druga pravilnost se izražava u činjenici da su viši nivoi društvenog okruženja, zbog svoje rigidnosti, manje zavisni od uticaja pojedinca.
V pravi zivot osoba istovremeno komunicira sa različitim nivoima društvenog okruženja: sa produkcijskim timom, sa studijskom grupom, sa porodicom, sa novim društvena organizacija, sa novom kulturom. Sa svima, osoba nastoji uspostaviti optimalnu interakciju. Istovremeno, indikator adaptacije na različitim nivoima društvenog okruženja nije isti, tj. osoba se može dobro i brzo prilagoditi
produkcijski tim i biti neuspješan u porodičnoj adaptaciji.
Proces adaptacije se može odvijati u različitim uslovima... Postoji stajalište da je adaptacija rezultat stresa, koji pokreće "okidač" procesa adaptacije. S druge strane, adaptacija je neophodna iu svakodnevnim uslovima, takozvana "prilagođavanje životu". U tom smislu postoji prilagođavanje na ekstremne uslove, na promenjene uslove, na stalne uslove, na promenljive uslove.
Adaptacija na ekstremne uslove povezana je sa potrebom pojedinca da se nosi sa oštro komplikovanom životnom situacijom. Adaptacija je u takvim slučajevima povezana sa velikim opterećenjem fizičkih i mentalnih resursa osobe. Dugotrajno očuvanje ekstremnih uslova dovodi do neprilagođenosti zbog visokog psihoemocionalnog stresa. Primjeri takve adaptacije mogu biti situacije povezane s vojnim sukobima, ekonomskim krizama itd.
Adaptacija na promijenjenu sredinu povezana je sa dugotrajnim, stabilnim promjenama u životu čovjeka: prilagođavanje profesiji, porodici, emigraciji itd.
Rezultat takve adaptacije su duboke i stabilne promjene ličnosti, koje omogućavaju da se okolina percipira ne kao nova, već kao obična, prirodna.
Adaptacija na trajnu sredinu podrazumeva postepeno usvajanje vrednosti, normi, pravila ponašanja u društvu i povezana je sa socijalizacijom pojedinca. Ovo je svakodnevna adaptacija na specifične životne situacije. Njena efikasnost u velikoj meri zavisi od konstruktivnog ponašanja, lične zrelosti i potencijala osobe za samoostvarenje.
Prilagođavanje promenljivim uslovima povezano je sa prilagodljivošću ličnosti, sa sposobnošću pronalaženja dodirnih tačaka sa bilo kojom okolinom, pregovaranja, uz zadržavanje srži ličnosti. U ovom slučaju posebno su važne takve osobine ličnosti kao što su fleksibilnost i stabilnost. U nestabilnim uslovima društvenog okruženja mnogo zavisi od stabilnosti i stabilnosti pojedinca.
E. Erickson, opisujući probleme starosnih kriza, suštinski razmatra kako te krize utiču na proces socijalne adaptacije djeteta. Dakle, u prvoj godini života, prema E. Ericksonu, razvija se parametar socijalne interakcije, čiji je pozitivni pol povjerenje, a negativni pol nepovjerenje. Druga faza, druga i treća godina života, kod djeteta se formira ili samostalnost (ako dijete ima priliku da ostvari svoje motoričke i mentalne sposobnosti), ili neodlučnost (ako roditelji pokažu nestrpljenje i učiniće za dijete ono što on može sam). Treća faza – četiri, pet godina – odgovorna je za formiranje djetetovog poduzetničkog duha (ako se djetetu pokaže inicijativa u motoričkoj aktivnosti), odnosno osjećaja krivice (ako roditelji pokažu djetetu da je njegova motorička aktivnost štetno). Četvrta faza - uzrast od šest do jedanaest godina - je psihosocijalni parametar koji karakteriše veština, s jedne strane, i osećaj inferiornosti, s druge, u zavisnosti od toga koliko je dete zainteresovano za slaganje stvari, ostvaruje se njihov razvoj i prilagođavanje. Peta faza - dvanaest i osamnaest godina - je faza identifikacije i brkanja uloga. U ovoj fazi dijete je suočeno sa zadatkom da spoji sve svoje društvene uloge, shvati ih, poveže se s prošlošću i projektuje u budućnost, ostvari vlastitu individualnost. Formiranje adaptivnih sposobnosti zavisi od toga kako ove starosne krize prolaze.
Prilagodljivost se izražava u usklađenosti ciljeva i rezultata. Zauzvrat, prilagodljivost znači postojanje kontradiktornih odnosa između cilja i rezultata funkcionisanja svrsishodnog sistema, tj. namjere osobe se ne poklapaju sa djelima, planovi se ne poklapaju sa utjelovljenjem, motivi za djelovanje ne poklapaju se s njegovim rezultatima. Odzivnost - postoji i poseban motiv koji usmjerava razvoj ličnosti i manifestuje se u prekosituacionoj aktivnosti, u specifičnoj privlačnosti radnji sa unapred određenim ishodom.
U slučaju stalnog neuspjeha pokušaja pojedinca da ostvari cilj ili u slučaju formiranja dva ili više jednako značajnih ciljeva, maladaptivnost se razvija u neprilagođenost, što ukazuje na nezrelost ličnosti, neurotične devijacije ili ekstremnu situaciju u kojoj osoba pronalazi sebe. Potreba za adaptacijom najakutnije se javlja kada je pojedinac izvan donje granice norme, a simptomi su psihoemocionalni stres ili devijantno ponašanje. Dalje napredovanje takvog stanja može dovesti ili do uništenja (bolesti, smrti) pojedinca kao rezultat štetnih uticaja okoline, ili do uništenja sredine koja je u interakciji s njim kao rezultat destruktivnog delovanja pojedinac.
Pojamu neprilagođenosti blizak je po značenju koncept deprivacije, koji se odnosi na psihičko stanje osobe koje nastaje kao rezultat dugotrajnog ograničenja njegove sposobnosti da zadovolji osnovne mentalne potrebe, izraženo u devijacijama u emocionalnom, intelektualnom razvoju. i narušavanje društvenih kontakata. Socijalna deprivacija se manifestuje kada je nemoguće da pojedinac ostvari društvenu samorealizaciju kroz asimilaciju društvenih uloga, upoznavanje sa društvenim ciljevima i vrijednostima. Proces obnavljanja adaptivnih sposobnosti subjekta naziva se readaptacija.
Budući da je adaptacija interakcija pojedinca i okoline, prirodno je razlikovati eksterne i unutrašnje kriterije za adaptaciju-neprilagođenost ličnosti. Adaptacija se, u ovom slučaju, shvata kao stanje, određeni integralni pokazatelj uspešnosti interakcije pojedinca na svim nivoima društvenog okruženja. Eksterni kriterijum je povezan sa konceptom "adaptacije", izraženom u postizanju uspeha u određenom društvenom okruženju. Unutrašnjim kriterijem se smatra povoljno psihičko stanje povezano sa sposobnošću zadovoljavanja individualnih potreba, samoizražavanja, nedostatka napetosti, anksioznosti. Optimalna adaptacija se postiže usklađivanjem dva kriterijuma: internog i eksternog. Nivoi prilagodljivosti su istaknuti u skladu sa kriterijumima A.N. Zhmyrikov [prema East osam].
Tabela 3.
Nivoi prilagodljivosti
Moguće je izdvojiti faktore koji utiču na uspješnost procesa socijalne adaptacije djece i adolescenata. Prva grupa faktora su lični faktori. To uključuje:
- 1. Sposobnost adekvatne procjene situacije, življenja u sadašnjosti, osjećaj subjektivnosti društvenog života, manifestiran u aktivnoj životnoj poziciji. Sposobnost osobe da živi u sadašnjosti pretpostavlja doživljaj sadašnjeg trenutka njegovog života u cjelini, a ne kao fatalnu posljedicu prošlosti ili pripremu za budući "stvarni" život, osjećaj neodvojivosti prošlosti, sadašnjost i budućnost, vizija života u celini. I, istovremeno, samostalnost u djelovanju, želja da se vode vlastitim ciljevima, uvjerenjima, principima, što ne znači neprijateljstvo prema drugima i suočavanje sa grupnim normama.
- 2. Nivo samopoštovanja. Samopoštovanje se shvata kao odnos pojedinca prema sebi, koji se manifestuje kao odobravanje ili neodobravanje, čiji stepen određuje uverenost pojedinca u svoju sopstvenu vrednost, značaj; pozitivan ili negativan stav osobe prema sebi. Samopoštovanje odražava stepen do kojeg pojedinac razvija osjećaj samopoštovanja, samopoštovanja i pozitivan stav prema sebi. Samopoštovanje može biti adekvatno i neadekvatno. Adekvatno samopoštovanje pomaže osobi da se kritički odnosi prema sebi, da poveže svoje snage i sposobnosti sa problemima različitog stepena složenosti. Neadekvatno samopoštovanje može se manifestovati kao neadekvatno precijenjeno i neadekvatno nisko samopoštovanje. Samoprocjena, prema A.A. Reana i J.L. Kolominski, u velikoj mjeri određuje stupanj socijalne adaptacije pojedinca, regulator je ponašanja i aktivnosti.
- 3. Kreativnost, koja se manifestuje u sposobnosti stvaranja nečeg novog, što karakteriše kreativnu orijentaciju pojedinca. Kreativnost je sposobnost transformacije i razvoja bilo koje aktivnosti, sugerirajući da nisu posebne sposobnosti, već pozicija subjekta aktivnosti koja određuje mogućnost kreativnih postignuća.
Druga grupa faktora su eksterni faktori. To uključuje:
- 1. Vrijednosne orijentacije porodice, nastavnika, vršnjačke referentne grupe, pod kojima podrazumijevamo moralne, ideološke, estetske i druge procjene okolne stvarnosti, kao i način diferenciranja objekata prema njihovom značaju. Vrijednosne orijentacije se formiraju tokom asimilacije društvenog iskustva i manifestuju se u ciljevima, idealima, uvjerenjima, interesima i drugim manifestacijama ličnosti.
- 2. Stvaranje pedagoških uslova (jedan od njih je i pedagoška tehnologija socijalne adaptacije) za uspešan razvoj navedenih ličnih faktora: sposobnost adekvatne procene situacije, nivo samopoštovanja, kreativnost, kao i formiranje društvenog iskustva komunikacije.
