تست زیست شناسی جوامع طبیعی. تست. جوامع طبیعی جهان. چه کسانی "فیلترهای زنده" نامیده می شوند

خلاصه دانش دانش آموزان در مورد موضوع "جوامع طبیعی". دانش، مهارت و توانایی دانش آموزان را آزمایش کنید.

توانایی آشکارسازی روابط طبیعی و محیطی، توانایی مقایسه و نتیجه گیری را توسعه دهید.

علاقه شناختی و فعالیت خلاق را توسعه دهید.

تجهیزات.

• ارائه.
• دو زمین بازی خالی (روی تخته).
• کارت های "X"، "O".
• پاکت با وظایف.
• آزمون ها (بر اساس تعداد شرکت کنندگان).

قوانین بازی

2 تیم در این بازی شرکت می کنند: یکی "Tic Tacs"، دوم "Toe" (تعیین می شود پس از گرم کردن). وظیفه تیم کسب بیشترین امتیاز است. هر سلول از زمین بازی مربوط به یک کار خاص است. اولین کسی که یک سلول را انتخاب می کند، تیم "Cross" است. در آینده، حرکت ها متناوب می شوند. تسهیل کننده وظایف مختلفی (اما در یک موضوع) به هر دو تیم می دهد. پس از اتمام کار، هر دو تیم پاسخ می دهند. اگر پاسخ صحیح باشد، هر تیم یک نماد را در این سلول در زمین خود قرار می دهد و تعداد امتیازهای ذکر شده در کار را کسب می کند.

اگر تیمی بتواند نمادهای خود را طوری قرار دهد که با خط مستقیم خط کشیده شوند، 1 امتیاز می گیرد.

بازی زمانی تمام می شود که تمام سلول های زمین بازی پوشانده شوند.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی

دست گرمی بازی کردن

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. هر تیم کارت هایی با حروف روی میز خود دارد. تکلیف: جمع آوری اصطلاحات از حروف (بوم شناسی، جامعه طبیعی، رشته های نامرئی، زنجیره غذایی - 2 عبارت برای هر تیم)، ارائه تعاریف. اولین تیمی که این کار را تکمیل می کند "صلیب" و دومین "انگشت پا" نام دارد.

آنها فرماندهی را انتخاب می کنند که مسئول سازماندهی کار در تیم خواهد بود. فرماندهان کارت هایی با علامت تیم (X, O) دریافت می کنند.

معلم شرایط بازی را توضیح می دهد. زمین بازی اصلی روی تخته تعاملی است.<Слайд 2. Презентация >. اولین سلول توسط تیم متقاطع باز می شود.

2. بخش اصلی

سلول "وظایف اختراعی" < اسلاید 3>

کاپیتان ها پاکت هایی را با وظایف انتخاب می کنند. هر تیم وظایف (2) را می خواند، بحث می کند، تصمیم می گیرد و تعیین می کند که چه کسی مسئول خواهد بود. تیم صلیب ها ابتدا پاسخ می دهند. پشت

به هر وظیفه 1 امتیاز تعلق می گیرد.

مسئله 1 ("X")

در بهار، هنگامی که خورشید گرم می شود، حشرات سیاه کوچک از نخودهایی که در انبار قرار دارند می خزند. آنها سر سیاه خود را می پیچند، بال های خود را باز می کنند و پرواز می کنند. در ماه ژوئن آنها به مزرعه نخود پرواز می کنند، جایی که لوبیا سبز لطیف ظاهر می شود. روی لوبیا فرود می آیند و تخم می گذارند. زمان فرا می رسد و لاروها از بیضه ها بیرون می آیند و از طریق پوست لوبیا می جوند و به درون نخود نفوذ می کنند که همزمان به "خانه" و "اتاق غذاخوری" آنها تبدیل می شود. نخودها به انبار برده می شوند و همه چیز دوباره اتفاق می افتد. چه باید کرد؟ چگونه نخودهای آسیب دیده را انتخاب کنیم؟

(نخودها را داخل بشکه‌هایی با آب نمک می‌ریزند. نخودهای خوب به ته می‌روند و نمونه‌های استفاده شده شناور می‌شوند - چون داخل آن خالی است. نخودهای آلوده به شپشک همراه با لارو سوزانده می‌شوند)

مسئله 2 ("X")

کاج بلند و قوی یک دشمن کوچک اما مهیب دارد - مگس کاج اروپایی. مخروط های کاج اروپایی را از بین می برد. دانه ها حتی قبل از اینکه روی زمین بیفتند ناپدید می شوند. مگس فقط از بوی مخروط صنوبر می ترسد. چگونه مخروط های کاج اروپایی را نجات دهیم؟

(آنها تصمیم گرفتند از مگس سبقت بگیرند، لچ ها را به شکل درخت کریسمس درآوردند: بالاخره مگس روی مخروط های صنوبر صمغی فرود نمی آید. آنها یک دم کرده معطر از خاک اره صنوبر و سوزن های کاج درست کردند و آن را روی کاج اروپایی اسپری کردند. نه. یک مگس نزدیک به درخت کاج اروپایی که بوی درخت کریسمس می دهد پرواز می کند)

مسئله 1 (O)

جوجه تیغی متولد می شود در اوایل بهاروقتی در جنگل هنوز خیلی سرد است. آنها خز ندارند - فقط خار. نوزادان در سوراخ سرد هستند، به خصوص زمانی که مادر بیرون می رود تا غذا بیاورد. چگونه از جوجه تیغی در برابر هیپوترمی محافظت کنیم؟

(هنگام خروج، جوجه تیغی بچه ها را در برگ های خشک می پیچد تا گرم بماند)

مسئله 2 ("O")

یک سال در ایالات متحده آمریکا، در منطقه بوستون، کاترپیلارها به طور غیرمعمولی تکثیر شدند، که در انبوهی از انبوهی بر مزارع، باغ های سبزیجات، باغ ها افتادند و همه چیز را از بین بردند - محصولات، سبزیجات، میوه ها روی درختان. مردم در خطر گرسنگی بودند. مردم باید چه کار کنند؟ چه کسی را برای نجات دعوت کنیم؟

(گنجشک ها به کمک آمدند. آنها در سال 1815 توسط بریتانیایی ها معرفی شدند. آنها به صورت دسته به مزارع و باغ ها رفتند و به سرعت آفات را از بین بردند. ساکنان سپاسگزار بوستون بنای یادبودی برای گنجشک ها در پارک اصلی شهر ساختند)

سلول "جانورشناسی"<Слайд 4>

حیوانات را در جوامع طبیعی قرار دهید.

هر تیم حیواناتی را برای جوامع طبیعی خود انتخاب می کند.

تیم "X": جنگل، برکه.

تیم "O": چمنزار، برکه. برای یک کار به درستی انجام شده - 1 امتیاز.

لیست حیوانات:

• فاخته
• زالو
• سنجاب
• گراز
• لندریل
• مارمولک
• قورباغه
• زنبور عسل
• بلدرچین
• دارکوب
• حواصیل
• ملخ

سلول "اکولوژیک"<Слайд 5–8>

با پر کردن پیوندها، زنجیره غذایی را بازیابی کنید.

به هر تیم 2 مدار قدرت داده می شود. برای یک زنجیره به درستی ترمیم - 1 امتیاز.

سلول مرموز<Слайд 9>

تیم ها به نوبت معماها را حل می کنند. هر معما - 0.5 امتیاز

تیم X	تیم "O"
برعکس می خزد به عقب, همه چیز زیر آب است با پنجه آن را می گیرد. (سرطان)	من بچه ها را خیلی دوست دارم اما من همیشه به خودم غذا نمی دهم. من به مادران دیگران اعتماد دارم وقتی در جنگل قدم می زنم. (خرگوش)
دم تکان می دهد، خیلی دندانه است، اما پارس نمی کند. (پیک)	هواپیمای آبی روی یک قاصدک سفید نشست. (سنجاقک)
دراز کشیده بین درختان صنوبر بالش سوزن دار. او آرام دراز کشید سپس ناگهان او فرار کرد. (جوجه تيغي)	چرن کلاغ نیست، روگات گاو نر نیست، شش پا - اما بدون سم. (حشره)
استادان آب بدون تبر خانه می سازند، خانه ای از چوب برس و گل و یک سد (بیورها)	سوراخ ایجاد کرد من یک سوراخ کندم خورشید می درخشد اما او حتی نمی داند. (خال)

سلول "جستجو"،<Слайд 10>

کاپیتان ها پاکت نامه ای را با متون انتخاب می کنند. تیم ها متون را می خوانند، جامعه طبیعی را حدس می زنند، در مورد ویژگی های آن صحبت می کنند و حیوانات را نام می برند. به هر متن 1 امتیاز تعلق می گیرد.

متن 1 ("X")

درختان بلوط توانا و خوش تیپ شاخه های خود را پهن می کنند. در اینجا گروهی از درختان توس تنه سفید وجود دارد که به نظر می رسد در یک رقص گرد در حال چرخش هستند. و بیشتر، در نزدیکی پاکسازی، درختان آسپن با برگ های لرزان در مجاورت درختان صنوبر قرار دارند. بالای کاج های بلند و باریک با غروب خورشید روشن می شود. اما بوته‌های فندق و ویبرنوم از قبل فاقد اشعه خورشید عصرگاهی هستند. جای تعجب نیست که به آنها می گویند…. او سخاوتمندانه به مردم توت، قارچ و فندق می دهد. و اهل آن از ضیافت هدایای آن بیزار نیستند.

متن 2 ("X")

در عصر یا در هوای بد، می توانید یک فریاد تند را در چمن بشنوید که یادآور صدای "انقباض!" این یک پرنده علفزار است که فریاد می زند. انتظار دیدن او را نداشته باشید: او به هوا بلند نمی شود، بلکه به سرعت در میان چمن ها می دود، اما این کار را به قدری ماهرانه انجام می دهد که حتی یک تیغه علف هم تکان نمی خورد.

(کریک یا توئیچر)

متن 1 ("O")

روز گرم تابستان. یک فرش شگفت انگیز از گیاهان گلدار در اطراف ما گسترده شده است. پروانه‌ها بی‌صدا روی گل‌ها بال می‌زنند، زنبورها و بامبل‌ها به شدت وزوز می‌کنند و ملخ‌ها صدای جیر جیر می‌زنند. چقدر خوب!

متن 2 ("O")

دیدن پرواز یک پرنده بر فراز چمنزار در بهار بسیار جالب است. او با عجله در هوا هجوم می آورد، گاهی بلند می شود، گاهی به شدت پایین می افتد، سپس صدایی شبیه صدای بره به گوش می رسد. جالب ترین چیز این است که پرنده این صداها را نه با صدایش، بلکه با پرهای دم و بال هایش در می آورد. جریان هوا که بین پرها نفوذ می کند باعث می شود که به سرعت آنها را بلرزانند و سپس صدایی به گوش می رسد: "بیپ". برای این صدا، پرنده را "بره بهشتی" می نامیدند. پرنده روی زمین لانه می کند و چهار جوجه از آن بیرون می آورد.

سلول "چه کسی چه می خورد"<Слайд 11–12>

تیم "X": آیا سنجاقک ها را می توان به عنوان شکارچی طبقه بندی کرد؟

(سنجاقک ها و لاروهای آنها شکارچی هستند. سنجاقک ها در هوا شکار می کنند - آنها حشرات را در پرواز می گیرند. لاروها در آب زندگی می کنند و از آنجا غذای خود را می گیرند. اما آنها شکار را تعقیب نمی کنند، بلکه در کمین آن می نشینند. لارو سنجاقک. لبی بسیار بلند با قلاب در انتهای آن دارد. لب تا می شود و در حالی که لارو به دنبال طعمه است، لب دیده نمی شود و وقتی طعمه نزدیک است، لارو فورا لب را تا تمام طولش بیرون می اندازد - همانطور که اگر به آن شلیک کنید - و قورباغه یا حشره ای را بگیرد. پس از 1 تا 2 سال، لارو از آب خارج شده و به سنجاقک تبدیل می شود.)

تیم "O": آیا می توان پیک را به عنوان شکارچی طبقه بندی کرد؟

(سریع ماهی درنده، او باله های قوی و دم دارد. رنگ تیره با لکه های روشن به راحتی آن را در میان جلبک های آب پنهان می کند. از کمین حمله می‌کند، بچه‌های کامل و ماهی‌های کوچک را می‌بلعد، می‌تواند جوجه اردک را بگیرد - به همین دلیل دهانی پهن با دندان‌های تیز و خمیده دارد.

تیم "X": چرا حیوانات درنده در طبیعت مورد نیاز هستند؟

(حیوانات درنده در بین همه گروه های حیوانات - حیوانات، پرندگان، حشرات، ماهی ها یافت می شوند. آنها به خوبی برای جستجو و گرفتن طعمه سازگار هستند. حیوانات درنده در طبیعت بسیار ضروری هستند: آنها تعداد حیوانات دیگر را تنظیم می کنند، حیوانات ناسازگار و بیمار را از بین می برند. بسیاری از افرادی که ما می شناسیم متعلق به گونه های جانوران درنده هستند، اما گاهی اوقات غیرمنتظره به نظر می رسد: قورباغه، بلبل، مارمولک، راهرو آب، کفشدوزک- شکارچیان)

تیم "O": به نظر شما کدام حیوانات - گیاهخواران، گوشتخواران، همه چیزخواران - بیشتر با زندگی در طبیعت سازگار هستند؟ چرا؟

(همه چیزخواران. پیدا کردن غذای مناسب برایشان راحت تر است. مثلاً پرندگان همه چیزخوار برای زمستان می مانند و در زمستان به غذاهای گیاهی بسنده می کنند، اگرچه در تابستان حشره خوار هستند).

برای هر پاسخ صحیح - 1 امتیاز.

سلول "خودت را آزمایش کن" < اسلاید 13>

هر دو تیم تستی را دریافت می کنند (هر تیم تست خود را دارد)، آن را به طور مستقل انجام می دهند، سپس 7 دقیقه به آنها فرصت داده می شود تا در مورد مسائل بحث برانگیز بحث کنند، پس از آن تیم ها در مورد کار انجام شده گزارش می دهند. برای یک کار به درستی انجام شده، تیم 5 امتیاز دریافت می کند.

1. گیاهان به کدام ردیف تعلق دارند: یاس بنفش، پیچ امین الدوله، گل رز، کوتونه؟

2. گیاهان به کدام ردیف تعلق دارند: لینگونبری، زغال اخته، اگزالیس ترشک، ماینک، توت فرنگی؟

الف) خزه ها و گلسنگ ها - ردیف اول ب) گیاهان و درختچه ها - ردیف دوم ج) درختچه ها - ردیف 3 د) درختان - ردیف 4

3. گلسنگ های مختلف روی درختان شاخص هستند:

الف) هوای پاک ب) جو آلوده ج) تالاب ها د) خاک آلوده

4- کدام یک از حیوانات زیر روی درختان زندگی نمی کنند؟

الف) سوسک پوست ب) دارکوب ج) سنجاب د) ول

5. چه کسی به گرده افشانی گیاهان در لایه های بالایی جنگل کمک می کند؟

الف) حشرات ب) باد ج) حیوانات د) پرندگان

6. چه کسی گل گیاهان در طبقات پایین را گرده افشانی می کند؟

الف) باد ب) پرندگان ج) دوزیستان د) حشرات

7. چه حیواناتی در خاک زندگی نمی کنند؟

الف) قارچ های کپک زده ب) مورچه ها ج) خال ها د) سوسک های شاخ بلند صنوبر

8. تکمیل زنجیره غذایی: گیاهان - موش چوبی-؟ – باکتری های پوسیده؟

الف) راسو ب) گوزن ج) دارکوب د) خروس سیاه

9 بستر جنگل عبارتند از:

الف) علف ها و درختچه ها ب) برگ های افتاده و قسمت های مرده گیاهان ج) میوه ها و دانه های درختان

10. بستر جنگل تحت تأثیر:

الف) آب ب) دمای بالاج) میکروب ها، قارچ ها، باکتری های ساکن در آن د) باد

1. کدام یک از گیاهان ذکر شده در سواحل دریاچه های منطقه لنینگراد رشد نمی کنند؟

الف) علف اردک ب) جگر ج) نوک پیکان د) زنبق

2. چه گیاهانی روی سطح آب شناور نیستند؟

الف) نیلوفر آبی ب) نیلوفر آبی زرد ج) نیلوفر آبی د) خوشنویسی

3. به کدام گیاه «طاعون آب» می گویند؟

الف) آبرنگ ب) elodea ج) نیلوفر آبی د) نی

4- کدام یک از گیاهان زیر را حشره خوار می نامند؟ سخت پوستان کوچک را صید می کند. یک دانشمند 15 هزار سخت پوست را در گیاهی به طول 20 سانتی متر شمارش کرد.

الف) مثانه ب) آبرنگ ج) علف اردک د) دم اسب

5. کدام یک از گیاهان ذکر شده محافظت می شوند؟

الف) نیلوفر آبی ب) الودیا ج) نی د) شاخدار

6. این ساکنان آب انبار از کدام گروه هستند: قورباغه، نیوت، وزغ؟

الف) حیوانات ب) ماهی ها ج) دوزیستان د) نرم تنان

7. چه ماهی هایی را نمی توان در مخازن منطقه لنینگراد یافت؟

الف) روف ب) سوف پایک ج) ماهی اره ای د) پیک ه) ماهی سفید و) بوییدن

8. چه حیواناتی ارتباط مستقیمی با اجتماع مخزن ندارند؟

الف) حواصیل ب) سوسک شنا ج) اردک اردک د) راسو

9. حیوان را حدس بزنید. در کنار سواحل رودخانه های آرام زندگی می کند، سبک زندگی شبانه دارد، کلبه و سد می سازد؟

الف) مشک ب) بیور ج) نوتریا د) سمور

10. کدام توده های آبی شاخص روف، سوف، سوف پایک و پایک هستند؟

الف) مخازن تمیز ب) مخازن آلوده ج) مخازن بسیار کثیف د) مخازن روان

سلول "گیاه شناسی"<Слайд 14>

گیاهان را در جامعه طبیعی خود بکارید.

هر تیم گیاهانی را برای جوامع طبیعی خود انتخاب می کند. برای یک کار به درستی انجام شده - 1 امتیاز.

تیم "X": جنگل، برکه

تیم "O": چمنزار، برکه

• کاج
• سر پیکان
• بومادران
• Euonymus
• زنگ
• نیلوفر آبی
• نیشکر
• نخود موش
• آسپن
• روگوز

سلول "ویدئو دیکته"<Слайд 15–16>

هر تیم 5 اسلاید را مشاهده می کند که جوامع طبیعی را به تصویر می کشد. پس از پایان تماشا، بازیکنان باید جوامع طبیعی و نمایندگان آنها را به ترتیب نشان داده شده نام ببرند. برای یک کار به درستی انجام شده، تیم 5 امتیاز دریافت می کند.

تیم "X": جنگل، چمنزار، جنگل، بدنه آبی (دریاچه)، بدنه آبی (باتلاق)

تیم "O": چمنزار، جنگل، بدنه آب (برکه)، علفزار، بدنه آبی (رودخانه)

3. خلاصه درس

درس با جمع بندی کار، شمارش امتیاز و تعیین نمره برای کار هر تیم و (یا) به صورت جداگانه برای هر دانش آموز به پایان می رسد.

ادبیات

1. پلشاکوف A.A., Novitskaya M.Yu. " جهان"، کلاس سوم، قسمت اول، M.: 2011، UMK "Perspective".
2. پلشاکوف A.A., Novitskaya M.Yu. "دنیای اطراف ما"، کتاب کار، کلاس 3، قسمت 1، M.: 1390، مجتمع آموزشی "چشم انداز".
3. پلشاکوف A.A. از زمین تا آسمان: اطلس کلید تاریخ طبیعی و بوم شناسی برای دانش آموزان کلاس های ابتدایی"، م.: 1998.
4. دیمیتریوا O.I. تحولات درسی برای درس "جهان اطراف شما"، کلاس سوم، M.: 2007.
5. Beryukhova E.K.، Gruzdeva N.V. "جهان. تاریخ طبیعی. اکولوژی» وظایف اطلاعاتی و رشدی برای دانش آموزان دبستان، سن پترزبورگ، 2001.
6. الکینا N.V.، Tarabarina T.I. "1000 معما (راهنمای محبوب برای والدین و معلمان)"، یاروسلاول، 1996.
7. Dyachkovskaya G.T. دنیای اطراف ما، کلاس های 2-4، تکالیف المپیاد، ولگوگراد، 2006
8. کاتکووا E.G. وظایف سرگرم کننده و سوالات تستی در علوم طبیعی، پایه های 3-4، M.: "Intellect-Center"، 2003.
9. دریم اوغلو E.N. فرولووا N.V. تاریخ طبیعی و بوم شناسی، کلاس چهارم، 1380.

آزمون غربالگری با موضوع " جوامع طبیعی»

دانش آموزان ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. اجتماع طبیعی چیست؟

الف) وحدت پیچیده طبیعت زنده و بی جان؛

ب) وحدت گیاهان، حیوانات، مردم؛

ج) آب، هوا، مواد معدنی، خاک؛

د) درختان، درختچه ها، قارچ ها، گیاهان.

2. چه چیزی در مورد جوامع طبیعی صدق نمی کند؟

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) خاک؛ د) حوضچه

3. از کدام جامعه طبیعی صحبت می کنیم؟

بوته ها در اینجا رشد می کنند و گیاهان علفی، حیوانات زیادی وجود دارد. اینجا قارچ هم هست.

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

یک فرش شگفت انگیز از گیاهان در اطراف پهن شده است. پروانه ها بی صدا روی گل ها بال می زنند، زنبورها و زنبورها زمزمه می کنند.

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

این خانه شگفت انگیزی است که ساکنان متعددی در آن زندگی می کنند که با زندگی در آب یا نزدیک آن سازگار شده اند.

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

4. گیاهان اصلی جنگل.

5. گیاهان اصلی علفزار.

الف) بوته ها؛ ب) درختان؛ ج) گیاهان؛ د) جلبک.

6. این ساکنان متعلق به کدام جامعه طبیعی هستند؟

زغال اخته، بومادران، بلدرچین، فیلی

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

نوک پیکان، بیور، نی، قرقره

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

راسو، euonymus، حلزون، برفک

یک جنگل؛ ب) علفزار؛ ج) برکه

7. چه کسانی "فیلترهای زنده" نامیده می شوند؟

الف) خرچنگ؛ ب) بی دندان؛ ج) پیک؛ د) نیوت ها

8. در مورد چه چیزی صحبت می کنیم:از جانب خاک به گیاه، از گیاهان به بدن حیوانات، و با بقایای گیاهان و جانوران دوباره به خاک؟

الف) مدار قدرت؛ ب) چرخه آب در طبیعت؛ ج) چرخه مواد.

9. شرکت کننده اصلی در چرخه مواد؟

الف) قارچ؛ ب) حیوانات؛ ج) باکتری ها؛ د) گیاهان

10. به باکتری ها در گردش مواد کمک می کند.

الف) خال؛ ب) قارچ؛ ج) زالو؛ د) سوسک ها.

انتخاب 1. 1. گروهی را مشخص کنید که فقط شامل گیاهان علفزار است.الف) افسنطین، علف پر، گل صد تومانی. ب) تیموتی، شبدر، بومادران، قاصدک. ج) لینگونبری، زغال اخته، تمشک. 2. گروهی را مشخص کنید که فقط شامل حیوانات علفزار است.الف) باقرقره فندقی، کاپرکایلی، سمور، سنجاب. ب) پری، بلدرچین، جغد، قو. ب) ملخ، دم، زنبور عسل، موش. 3- گروهی را که گیاهان دریاچه در آنها به درستی نامگذاری شده اند را مشخص کنید.الف) گربه، نی، نی. ب) بلبلی، گل ذرت، بابونه. ج) یولاف، فسکیو، افسنطین. 4- گروهی را که حیوانات دریاچه در آن به درستی نامگذاری شده اند مشخص کنید. الف) اردک، حواصیل، لک لک. ب) مرغان دریایی، دم، خروس سیاه. ب) قو، جغد، عقاب. 5. گروهی را که به درستی نمونه هایی از آب های طبیعی را ارائه می کنند، مشخص کنید.الف) رودخانه ها، دریاها، دریاچه ها، نهرها. ب) رودخانه ها، دریاها، اقیانوس ها. ب) کانال ها، برکه ها، آب انبارها. 6. کدام یک از مدارهای قدرت به درستی نشان داده شده است؟الف) لارک – گل ذرت – ملخ. ب) نی – پشه – قورباغه – سمور . ب) خرگوش - روباه - گوزن. 7-از کدام گروه می توان زنجیره غذایی درست کرد؟الف) روباه، دارکوب، تمشک. ب) بلوط، گرگ، گراز. ب) عقاب، چاودار، جغد. الف) کلم – کاترپیلار – …………………………….. – عقاب; ب) جلبک - …………………………….. – پایک. 9. در متن اشتباه وجود دارد. پیداش کنچاودار بلند و ضخیم در مزرعه برای خودش جنگل است. پرندگان و حیوانات در اینجا زندگی می کنند. در طول روز، مرغ‌ها بر فراز مزرعه پرواز می‌کنند و به دنبال موش و همستر می‌گردند. نزدیک به شب، برخی از سایه ها در بالای چاودار قابل مشاهده است. جغدها برای شکار به بیرون پرواز کردند. تمام شب آنها موش و موش را می گیرند. اما در چاودار حیوانات کوچک زیادی زندگی می کنند که بدتر از جوندگان هستند. اینها حشرات هستند - آفات مزرعه: راب ها، شته ها، کرم های خاکی، کرم ها اما غلات دوستانی دارند که از آنها محافظت می کنند. اینها حیوانات حشره خوار هستند: خارپشت، جوجه تیغی، پرندگان حشره خوار. بلوط، پاک، منقار متقاطع، تیموتی، ملخ، آسپن، سوسک پوستی، مارپیچ، زنبور عسل، توت فرنگی، علف اردک، روباه، خروس، سدر، شبدر.

گزینه 2. 1. خطی را مشخص کنید که در آن فقط حشرات علفزار مشخص شده است.الف) زنبورها، زنبورهای عسل، پروانه ها، فیلی ها. ب) پشه، سنجاقک، سوسک شنا. ج) سوسک می، سوسک پوست، کاترپیلار. 2. چه گیاهان علفزاری برای خوراک دام های اهلی برداشت می شوند؟الف) بابونه، گل ذرت، کره. ب) بلوگرس، تیموتی، شبدر. ب) زنگ، نی، نیلوفر آبی. 3. خطی که حیوانات دریاچه در آن به درستی نامگذاری شده اند را مشخص کنید. الف) خرچنگ، سوف، فوک، حواصیل. ب) ماهی برکه، ماهی بی دندان، سنجاقک، جوجه تیغی. ب) راهروهای آبی، سمورها، قورباغه ها، نرم تنان. 4. خطی را که به درستی نام گیاهان مخزن را که به پایین متصل شده اند، مشخص کنید.الف) جج، جلبک سبز، نوک پیکان. ب) کپسول، نیلوفر آبی، نی. ج) نی، گربه، علف اردک. 5. خطی را که به درستی نمونه هایی از مخازن مصنوعی را نشان می دهد، مشخص کنید.الف) دریاها، رودخانه ها، دریاچه ها. ب) کانال ها، نهرها، رودخانه ها. ج) آب انبارها، برکه ها، کانال ها. 6-از کدام گروه می توان برای تشکیل زنجیره غذایی استفاده کرد؟الف) خرس، عسل، زنبور عسل. ب) سوسک، جلبک، سوسک. ب) چاودار، ملخ، موش. 7. کدام یک از مدارهای قدرت به درستی نشان داده شده است؟الف) چاودار - موش - مار - عقاب. ب) کاج – دارکوب – سوسک پوست. ج) راب – کلم – وزغ. 8. حلقه گم شده را در پاورچین وارد کنید:الف) کلم – ………………… – کفشدوزک؛ ب) گربه - ……………………… - قورباغه - حواصیل. 9. در متن خطایی وجود داشت. پیداش کندر همان سواحل دریاچه انبوه های باریکی از گربه با گوش های قهوه ای تیره در بالای ساقه ها بلند می شود. نه چندان دور از او، نی با خوشه های ضخیم از سنبلچه های بنفش تیره اش تاب می خورد. در اینجا شما همچنین می توانید خوشه ای از نی و بلوگرس را ببینید. نیلوفر آبی به راحتی با گل های سفید بزرگ و برگ های براق گرد آن قابل تشخیص است. در تابستان سطح دریاچه پوشیده از علف اردک است. سنجاقک ها مگس ها، پشه ها و سایر حشرات را در حال پرواز می گیرند. حشره واتر استریدر به راحتی در امتداد سطح آب صاف می لغزد. سوسک شنا، بچه قورباغه و بچه ماهی را می خورد. خطا: 10. نمایندگان حیات وحش را در گروه ها (جوامع) توزیع کنید. آنها را نام ببر.زنبور عسل، فاخته، توس، قورباغه، روباه، تیموتی، سنجاب، صنوبر، نی، سوف، گربه، ملخ، شبدر، خال.

9. لایه بندی عبارت است از: الف) همزیستی موجودات از گونه های مختلف;

وظیفه 2.مفاهیم را تعریف کنید: لایه بندی، اجتماع طبیعی موقت، چمنزار.

وظیفه 3.اعداد عبارات صحیح را بنویسید.

1. جامعه گیاهی - مجموعه ای طبیعی از گیاهان.

3. اولین ردیف در جامعه در همه جا با درختان نشان داده می شود.

4. پارک شهر "آگروسنوز" نامیده می شود.

وظیفه 4.اهمیت اتوتروف ها در جامعه طبیعی چیست؟ عواقب ناپدید شدن آنها چیست؟

وظیفه 5.چرا برگ هایی که هر سال می ریزند در جنگل جمع نمی شوند؟

تست با موضوع: "جوامع طبیعی" گزینه 2.

وظیفه 1. یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید

1. زندگی روی زمین بدون گیاهان غیرممکن است، زیرا... آنها:

الف) موجودات زنده؛ ب) نفس کشیدن، خوردن، رشد کردن. ج) آزاد کردن اکسیژن؛

د) تشکیل مواد آلی.

2. ارگانیسم گیاهی تحت تأثیر:

الف) فقط طبیعت بی جان; ب) فقط موجودات زنده دیگر؛

ج) طبیعت زنده و بی جان؛ د) فقط یک شخص.

3. تغییر در جوامع گیاهی تحت تأثیر موارد زیر رخ می دهد:

الف) تغییر فصل؛ ب) تغییرات آب و هوایی؛

ج) رشد غیر همزمان گیاهان؛ د) فعالیت های انسانی

4. علم ارتباط موجودات زنده با محیط را مطالعه می کند:

الف) جغرافیا؛ ب) اکولوژی؛ ج) فنولوژی؛ د) زیست شناسی

5. زیستگاه عبارت است از: الف) طبیعت زنده و بی جان که بر گیاهان تأثیر می گذارد;

ب) فقط نور؛ ج) فقط آب؛ د) شکارچیان

6. کاج ردیف بالایی را اشغال می کند زیرا:

الف) سایه را دوست دارد. ب) رطوبت دوست؛ ج) نور را دوست دارد. د) مقاوم به خشکی

7. در یک جنگل تاریک، بسیاری از گیاهان دارای گلهای روشن هستند زیرا:

الف) قابل مشاهده برای حشرات؛ ب) قابل مشاهده برای مردم؛ ج) تزئین جنگل. د) در خاک حاصلخیز رشد کند.

8. در طی فرآیند متابولیسم، گیاه:

الف) فقط موادی را از محیط دریافت می کند. ب) برخی از مواد را دریافت و برخی دیگر را آزاد می کند.

ج) فقط مواد را به داخل آزاد می کند محیط; د) مواد مغذی را در امتداد ساقه حرکت می دهد.

9. لایه بندی عبارت است از: الف) همزیستی موجودات از گونه های مختلف;

ب) استفاده از برخی گیاهان توسط دیگران به عنوان پشتیبان.

ج) روابط همزیستی بین موجودات.

د) تقسیم جامعه گیاهی به لایه های افقی.

وظیفه 2. مفاهیم را تعریف کنید: فیتوسنوز، جامعه طبیعی بومی، آگروسنوز.

وظیفه 3اعداد عبارات صحیح را بنویسید.

1. گیاهان طبقات مختلف در شرایط مختلف زندگی می کنند.

2. جامعه گیاهی بخشی از بیوژئوسنوز است.

3. تغییر در جامعه گیاهی رشد بیش از حد آن است.

4. ارتفاع بوته مشخصه مهم هر ردیف است.

5. مزرعه و باغ آگروسنوز هستند.

6. مرداب ها و علفزارها جوامع طبیعی گیاهی هستند.

7. همه جوامع طبیعی پایدار هستند.

وظیفه 4. اهمیت ترانسفورماتورهای هتروتروف در جامعه طبیعی چیست؟ عواقب ناپدید شدن آنها چیست؟

وظیفه 5.چرا سوسک سیب زمینی کلرادو را در مزارعی که گندم می روید پیدا نمی کنیم؟

هنوز تشکر نکرده ایم...