مجموعه ای از بازی های رومیزی چاپ شده برای گروه میانی. خلاصه بازی رومیزی چاپ شده برای کودکان گروه ارشد "لوتو-پرندگان. بازی "چه چیزی را دوست داری؟"

بازی های تقویت حافظه برای کودکان 4-5 ساله

بازی "دوربین".

هدف: توسعه تفکر انجمنی، توجه داوطلبانه، حافظه، گفتار.

: کارت های لوتو یا هر عکس دیگری.

شرح: کارت را به مدت 5 ثانیه به کودک نشان دهید. سپس آن را بردارید و از آنها بخواهید آنچه را که روی آن تصویر شده است به خاطر بسپارند. اگر پاسخ دادن به کودک برای او دشوار است، از او یک سوال اصلی بپرسید: چقدر، چه رنگی و غیره.

بازی "تفاوت ها را بیابید".

هدف:توانایی مقایسه اشیاء حفظ شده، یافتن شباهت ها و تفاوت ها در آنها را توسعه دهید.

کارت های داستان

شرح:کارت را به مدت 2-3 دقیقه به کودک نشان دهید. سپس کارت دومی را به او پیشنهاد دهید که در آن برخی از اشیاء یا اعمال وجود ندارد یا با برخی دیگر جایگزین شده است. کودک باید تعیین کند که چه چیزی تغییر کرده است.

بازی "زاغی-سفید طرف".

هدف:تمرکز و حافظه را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: 5-6 وسیله کوچک (اسباب بازی).

شرح:اشیاء (اسباب بازی) را روی میز بچینید. از کودک دعوت کنید تا با دقت به میز نگاه کند، به یاد بیاورد که چه اشیایی روی آن است و سپس از کودک بخواهید که روی میز را برگرداند. یک یا چند مورد را حذف یا جایگزین کنید. کودک باید تعیین کند که زاغی چه چیزی را دزدیده و چه چیزی را جایگزین کرده است.

بازی "Sleuts".

هدف: توسعه تفکر انجمنی، حافظه.

شرح:لازم است یک کودک را انتخاب کنید که نقش "دزد" را بازی کند، بقیه - "کارآگاهان". داستانی را با بچه ها بگویید که از آن نتیجه می شود که "دزد" اکنون باید از "کارآگاهان" پنهان شود و برای این کار باید خود را مبدل کند. در طول داستان، "کارآگاهان" به دقت "دزد" را مورد بررسی قرار می دهند، که سپس برای مبدل کردن خود می رود و پس از بازگشت به اتاق، باید تغییراتی را در ظاهر او پیدا کنند.

بازی "توصیف شی".

هدف: یاد دادن علائم و خواص یک شی.

مواد بازی و کمک بصری: اشیاء آشنا برای کودک (فرد، ماشین، غذا و غیره).

شرح:کودکان، تحت راهنمایی معلم، یک شی آشنا را انتخاب می کنند. معلم پیشنهاد می کند تا حد امکان بسیاری از ویژگی ها و ویژگی های متمایز این شی را به خاطر بسپارید و هر بار یک ویژگی را نام ببرید. بازنده کسی است که وقتی نوبتش می شود چیزی از آن کالا به خاطر نیاورد.

بازی "تکرار زینت".

هدف: باعث رشد تمرکز و حافظه می شود.

مواد بازی و کمک بصری: مهره، دکمه، میله شمارش (هر کدام 12 عدد).

شرح:معلم نیمی از مواد بازی را به کودک می دهد ، نیمه باقی مانده را برای خود می گیرد ، ترکیب دلخواه از مهره ها را می چیند ، سپس آن را به مدت 1-2 ثانیه به کودک نشان می دهد. او باید دقیقاً همان ترکیب را از مهره های خود از حفظ تنظیم کند. سپس می توانید نقش ها را تغییر دهید. برای ایجاد ترکیبات زیر می توانید چوب ها و دکمه های شمارش را به مهره ها اضافه کنید.

بازی "به خاطر بسپار - قرعه کشی".

اهداف:آموزش ادراک آگاهانه؛ تمرکز توجه را روی یک شیء حفظ شده ایجاد کنید.

مواد بازی و کمک بصری: یک تکه کاغذ، مداد، مقوا با تصاویر اشیاء.

شرح: شش تصویر را روی مقوا در دو ردیف بچسبانید: سه تا در بالا، سه عکس در پایین. تصاویر باید ساده ترین اشیاء را نشان دهند: یک سیب، یک روسری، یک پرچم، یک دکمه، یک سوزن، یک درخت کریسمس، یک برگ توس. به مدت یک دقیقه ردیف بالا را به کودک خود نشان دهید. کودک باید آنچه را که دیده و به یاد داشته است ترسیم کند. سپس همان ردیف پایینی از تصاویر را نشان دهید و دوباره از کودک بخواهید هر چیزی را که به یاد می آورد ترسیم کند. همه تصاویر را همزمان باز کنید و مقایسه کنید که نقاشی های کودک چقدر با تصویر مطابقت دارد.

بازی "او چگونه است؟"

هدف:تقویت حافظه دیداری و شنیداری

شرح:یک شی را نام ببرید و از کودک دعوت کنید تا تصور کند که این شی چه شکلی است، چه شکلی است، چه رنگی دارد، چه صداهایی می تواند تولید کند و غیره. سپس از او بخواهید هر چیزی را که تصور کرده است توصیف کند. به عنوان مثال: یک تخم مرغ بیضی، سفید یا قهوه ای، با لکه، خام یا پخته، داخل آن سفید و زرد است. سپس می توانید نه تنها در مورد ویژگی های جسم صحبت کنید، بلکه می توانید آن را ترسیم کنید.

بازی "انجمن های غیر منطقی".

هدف: توسعه تفکر انجمنی

مواد بازی و کمک بصری:کارت هایی با تصویر یک شی

شرح:لازم است چندین کلمه مرتبط با یکدیگر را به کودک بگویید. به عنوان مثال: بشقاب، صابون، گل، خیابان. بهتر است کودک کارت هایی با تصاویر این اشیاء در مقابل خود داشته باشد. سعی کنید با فرزندتان تداعی هایی پیدا کنید که این کلمات را به هم مرتبط کند. برای هر انجمن یک تصویر مناسب پیدا کنید. به تخیل کودک فضا بدهید، آنها را به تداعی های منطقی محدود نکنید. نتیجه باید یک داستان کوتاه باشد.

بازی برای رشد توجه در کودکان پیش دبستانی

بازی "چه کسی کجا زندگی می کند".

هدف:توجه بصری و حافظه را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری:نقاشی هایی با تصاویر خانواده های حیوانات مختلف و خانه های آنها، با خطوط کشیده شده که حیوانات را به خانه هایشان متصل می کند، که به ترتیب آشفته ای آورده شده است.

شرح:شما باید بدون کشیدن مداد در امتداد خطوط تعیین کنید خانه چه کسی کجاست.

بازی "دست بزن".

اهداف: ایجاد ثبات و تغییر توجه، فعالیت شناختی کودک. افق های خود را گسترش دهید

شرح:معلم کودک را کلمات مختلفی صدا می کند، اگر کلمه ای را شنید که مثلاً به معنای حیوان است، باید دستش را بزند. بار دیگر به کودک پیشنهاد دهید هر بار که کلمه ای برای گیاه می شنود بایستد. سپس تکلیف اول و دوم را با هم ترکیب کنید، یعنی کودک با شنیدن کلماتی که به حیوانات اشاره می کنند دست می زند و هنگام تلفظ کلماتی که نشان دهنده گیاهان هستند، بلند می شود. خوب است این بازی ها را با چند کودک انجام دهید.

بازی "همه حروف K را خط بزنید."

هدف:ایجاد ثبات، توزیع و تغییر توجه.

مواد بازی و کمک بصری:متن کوچک (از روزنامه یا مجله)، خودکار.

شرح:از کودک دعوت کنید تا با دقت به حروف متن نگاه کند و تمام حروف "k" را خط بزند. زمان و تعداد خطاها را ثبت کنید. کار را می توان با درخواست از کودک برای خط زدن همه حروف "w" و خط کشیدن زیر تمام حروف "u" دشوارتر کرد.

بازی "تغییر ظاهر".

هدف:مهارت های مشاهده را توسعه دهید.

شرح: چند نفر بازی می کنند، همه در یک صف می ایستند، رهبر یک بچه را نام می برد و از او می خواهد که به یاد بیاورد ظاهرهر شرکت کننده در بازی این 1-2 دقیقه طول می کشد. سپس کودک دور می شود، شرکت کنندگان باقی مانده در بازی تغییرات جزئی در لباس یا مدل موهای خود ایجاد می کنند. با عطف به بازیکنان، راننده باید تغییراتی را که می توانست متوجه شود نام برد.

بازی "درست یا غلط".

هدف:توجه و حافظه را توسعه دهید.

شرح: معلم عبارات مختلفی را تلفظ می کند - درست و نادرست. اگر عبارت صحیح باشد، بچه ها دست می زنند، اگر نه، پا می زنند. مثلا:

در زمستان، گل مروارید همیشه شکوفا می شود. (بچه ها پا می زنند.)

یخ آب یخ زده است. (کودکان کف می زنند.)

خرگوش ها خز قرمز دارند. (بچه ها پا می زنند.)

نیازی به شستن دست ها قبل از غذا نیست. (بچه ها پا می زنند.)

در زمستان همیشه برف می بارد. (کودکان کف می زنند و پا می زنند.)

بازی "سوسک کوچک".

هدف:توسعه توجه و تفکر فضایی

مواد بازی و کمک بصری: زمین بازی، پوشیده از 16 سلول. دکمه ها.

شرح: معلم از کودک دعوت می کند تا به "سوسک" (دکمه) کمک کند تا به انتهای میدان برسد و در عین حال هشدار می دهد که "سوسک" فقط به صورت زیگزاگ می خزد. معلم بخش کوتاهی از مسیر "اشکال" را مشخص می کند: "یک سلول به جلو، دو سلول به سمت راست، یکی به سمت چپ." کودک باید با دقت گوش کند، به خاطر بسپارد و این مسیر را با یک "اشکال" در سراسر زمین بازی دنبال کند. وقتی کودک یاد می گیرد که تمام حرکات سوسک را به خاطر بسپارد، می توانید با درخواست از کودک برای انجام حرکات ذهنی و قرار دادن سوسک در مربع مورد نظر، به کار پیچیده تری بروید.

بازی "الگو را دنبال کنید".

هدف:تمرکز را توسعه دهید

مواد بازی و کمک بصری:ورق شطرنجی با الگوی مربع، دایره، مثلث.

شرح: کودک الگوی نمونه (دایره، مربع، مثلث، نقطه و ...) را روی برگه ادامه می دهد.

بازی برای رشد تفکر در کودکان پیش دبستانی 4-5 ساله

بازی "بله-نه-کا".

اهداف: یاد بگیرید که سوال بپرسید، معیارهایی برای طبقه بندی اشیاء در دنیای اطراف پیدا کنید. مهارت های گوش دادن و توجه را توسعه دهید.

شرح: معلم به کلمه ای فکر می کند یا داستانی را تعریف می کند و بچه ها باید کلمه را حدس بزنند یا با پرسیدن همان سؤالات موقعیت را توضیح دهند که می توان به یکی از پاسخ ها «بله» یا «خیر» داد.

بازی "بله-نه-کی بصری".

اهداف:آموزش تجزیه و تحلیل؛ توسعه تفکر

مواد بازی و کمک بصری: کارت هایی با تصاویر اشیاء (حیوانات) یا اسباب بازی های کوچک.

شرح:اسباب‌بازی‌ها یا عکس‌ها (بیش از 10 عدد) را روی میز قرار دهید، به کودک فرصت دهید تا به آنها نگاه کند. سپس بپرسید: "چه چیزی را آرزو می کردم؟" کودک از سؤالات پیشرو استفاده می کند (آیا روی نیمه راست میز دراز کشیده است؟ زیر؟ آیا او رنگ زرد? آیا سنگین است؟ آیا گرد است؟) شی پنهان (تصویر) را شناسایی می کند. برای شروع بهتر است معلم به عنوان پرسشگر عمل کند. به این ترتیب کودک اسکریپت بازی را سریعتر درک می کند.

بازی "سینه گنج".

هدف: توسعه تخیل، مهارت های تجزیه و تحلیل.

مواد بازی و کمک بصری:جعبه (کیسه)؛ هر چیز خوراکی (غیر خوراکی) که در یک جعبه (کیسه) قرار می گیرد.

شرح:با استفاده از ده سوال از کودک خود دعوت کنید تا حدس بزند که داخل آن چیست.

بازی "کی بود؟"

هدف:توجه و تخیل را توسعه دهید.

شرح:کودک باید حالتی را که قبل از آنچه معلم او را می نامد نام برد.

مثلا:

پیرمرد کی بود؟ (به عنوان یک پسر.)

درخت چی بود؟ (Rostkom.)

پینوکیو چی بود؟ (با سیاههها.)

بازی "خارج - داخل".

هدف:یاد بگیرید که مفاهیم "بزرگ" - "کوچک"، "درون" - "بیرون" را به هم مرتبط کنید.

شرح:چند شی را برای کودک نام ببرید و از او بخواهید بگوید چه چیزی می تواند در داخل باشد و چه چیزی می تواند بیرون باشد. به عنوان مثال: خانه - بالش، کتلت - تابه، قلب - گربه، ماهی - رودخانه، شکر - چای و غیره. سپس نقش ها را تغییر دهید - اجازه دهید کودک چند کلمه را نام ببرد.

بازی "من - تو".

هدف: توسعه تفکر منطقی، سرعت واکنش.

شرح:کودک باید به سرعت بفهمد که طرف مقابل در مورد چه چیزی صحبت می کند و به همان شیوه به او پاسخ دهد. به عنوان مثال، معلم می گوید: "من یک رنگین کمان هستم!" کودک باید پاسخ دهد: "من خورشید هستم!" معلم ادامه می دهد: من آسمان هستم. کودک پاسخ می دهد: من یک هواپیما هستم. و غیره (این بازی برای دروس انفرادی با کودک و برای بازی در یک گروه کوچک کودکان مناسب است.)

بازی "مرد سوم".

هدف:یاد بگیرید که اشیاء را بر اساس معیارهای مشخص شده در شرایط طبقه بندی کنید.

شرح: معلم سه کلمه را نام می برد، به عنوان مثال: "سگ"، "گربه"، "ماهی". کودک باید تعیین کند: هر سه کلمه به نام های حیات وحش اشاره دارد، اما "سگ" و "گربه" حیوانات را تعیین می کند، اما "ماهی" نه. این بدان معنی است که کلمه ماهی "زائد" است. نمونه هایی از کلمات: توس، کاج، گل رز. صابون، شامپو، مسواک؛ شیر، کفیر، چای.

بازی "حدس بزنید با توضیحات."

اهداف:توسعه گفتار (توانایی هماهنگ کردن صفت ها و اسم ها)؛ ادغام دانش در مورد مفاهیمی که اشیاء یا موجودات خاص را متحد می کند.

شرح: جملات معمایی را از قبل آماده کنید که بچه ها باید به آنها پاسخ دهند.

مثلا:

حشره ای زیبا با بال های رنگارنگ، عاشق پرواز است، از شهد تغذیه می کند. (پروانه.)

حمل و نقل طولانی است، از چندین قسمت تشکیل شده است و روی ریل آهنی اجرا می شود. (قطار - تعلیم دادن.)

حیوان وحشی، در جنگل زندگی می کند، در ماه زوزه می کشد. (گرگ.)

یک حیوان وحشی با خز قرمز همیشه در افسانه ها فریب می دهد. (روباه.)

میوه ای با پوست زرد. (لیمو.)

بازی "چه چیزی اول می آید، چه چیزی بعد می آید."

هدف:یاد بگیرید که تصاویر را به ترتیب توسعه طرح ترتیب دهید.

مواد بازی و کمک بصری: مجموعه ای از تصاویر (به عنوان مثال، از کتاب N. Radlov "داستان ها در تصاویر").

شرح: معلم عکس ها را بیرون می آورد و به بچه ها نشان می دهد، سپس می گوید اگر آنها را مرتب کنید، می گیرید. داستان جالب، و برای اینکه آن را به درستی بیان کنید، باید حدس بزنید که ابتدا چه اتفاقی افتاد، چه اتفاقی افتاد و چگونه همه چیز به پایان رسید. پس از چیدمان تصاویر، معلم از بچه ها می خواهد که کارت هایی را که روی آنها چسبانده شده اند پوست کند. اگر تصاویر به درستی قرار گرفته باشند، در بالای کارت ها می توانید یک فلش به درستی واگرا را ببینید. اگر فلش نادرست است، به این معنی است که تصاویر اشتباه قرار گرفته اند، باید کار را اصلاح کنید. پس از اتمام کار، می توانید از بچه ها دعوت کنید تا داستانی که دریافت کرده اند را بازگو کنند.

بازی برای رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی 4-5 ساله

بازی "او چگونه است؟"

هدف: یاد بگیرید که به طور فعال ویژگی های اشیاء را توصیف کنید.

شرح: از کودک دعوت کنید هر چیزی را که در اتاق پیدا می کند مربع بیاورد. به عنوان مثال: یک کتاب، یک جعبه، یک مکعب و غیره. از او بخواهید تمام اشیایی را که با یک مشخصه متحد شده اند - مربع توصیف کند. به فرزندتان اجازه دهید شباهت ها و تفاوت های اشیاء و همچنین هدف آنها را بیابد و توضیح دهد.

بازی "چه می شنوی؟"

هدف:توسعه شنوایی، توانایی تشخیص گفتار و صداهای غیر گفتاری.

مواد بازی و کمک بصری: آلات موسیقی (لوله، طبل، جغجغه، تنبور)، فویل، کاغذ، کتاب.

شرح: معلم کودک را روی صندلی می نشیند و پشت به خودش می کند: او نباید ببیند، فقط بشنود و سپس تعیین کند که چه چیزی پخش شده یا از چه چیزی برای تولید صدا استفاده شده است. توصیه می شود با چیزی ساده شروع کنید - با آلات موسیقی، و سپس به چیز دیگری بروید: کاغذ، فویل، ورق زدن در یک کتاب. می توانید با حرکت در اتاق و ایجاد صدا در سمت راست یا چپ کودک کار را دشوارتر کنید. سپس نقش ها را عوض کنید. هنگام پاسخ دادن، می توانید عمدا اشتباه کنید و ببینید که آیا کودک اشتباه را اصلاح می کند یا خیر. از او بخواهید صدا را تکرار کند.

بازی "چه کسی چگونه صحبت می کند".

هدف:آموزش حافظه آوایی (درک، تلفظ، تشخیص صداها).

شرح: از کودک دعوت کنید تا نشان دهد گاو چگونه صحبت می کند، نوزاد او چگونه صحبت می کند، صدای آنها چگونه متفاوت است. کودک نه تنها می آموزد که صداها را بر اساس چندین ویژگی تشخیص دهد، بلکه سعی می کند تفاوت بین صداها را تجزیه و تحلیل کند.

بازی "تصاویر-معما".

هدف:یاد بگیرید که بین اصلی و فرعی تمایز قائل شوید. تقویت مهارت های توصیف اشیاء.

مواد بازی و کمک بصری:کارت هایی با تصاویر اشیاء مختلف.

شرح:راننده انتخاب شده است. او یکی از کارت ها را از کیف بیرون می آورد و شروع به توصیف آنچه روی آن نشان داده شده است. بازیکنان پاسخ های خود را ارائه می دهند. راننده بعدی کسی است که اول به درستی پاسخ داده است.

بازی "مراحل".

هدف:به گسترش واژگان و توسعه گفتار کمک می کند.

شرح:دو تیم مقابل هم صف می کشند. یک نوار جداگانه باید بین آنها کشیده شود.

موضوع بازی تعیین شده است. می توانید از تم های داده شده در بازی قبلی استفاده کنید و همچنین کلمات، هجاها، یک حرف یا صدای خاص را نام ببرید. با تماس تلفنی می توان اقدام کرد کلمه درست. تیمی که ابتدا به خط تقسیم می رسد برنده می شود.

بازی "حرفهای اضافه".

هدف:تقویت مهارت حرف اضافه

مواد بازی و کمک بصری:بشقاب مقوایی یکبار مصرف، مکعبی.

شرح: صفحه را به بخش هایی بکشید. در هر بخش، حروف اضافه «رو»، «در»، «زیر»، «بالا»، «با»، «برای»، «در جلو»، «به» و غیره را بنویسید. کودک مکعب را روی بشقاب می اندازد. . بخشی که مکعب در آن فرود می آید قابل پخش می شود. به بهانه بخش بازی، کودک باید یک جمله بیاورد. در ابتدا آن را ساده نگه دارید.

بازی "کلمات مشابه".

اهداف:کمک به مطالعه مترادف ها، معانی مختلف یک کلمه؛ یاد بگیرید که دقیق ترین کلمات را برای توصیف یک موضوع خاص انتخاب کنید، از تکرار اجتناب کنید.

شرح:به کودک توضیح دهید که یک چیز واحد را می توان با کلمات مختلف گفت:

بچه گربه ما شاد است. (خنده دار، خنده دار، خنده دار، خنده دار.)

هوای بیرون امروز غم انگیز است. (غمگین، بی شادی.)

خرگوش ترسو است، دیگر چه می توان نامش را گذاشت؟ (اشک آور، ترسو، ترسناک.)

خرگوش از روباه فرار می کند. چگونه می توانید آن را بیان کنید؟ (فرار می کند، می شتابد، فرار می کند، با سرعت تمام پرواز می کند، پاهایش را در می آورد.)

بازی کلمات.

هدف: دانش کلمات را گسترش دهید.

شرح:از کودک دعوت کنید تا جایی که ممکن است برای اسباب‌بازی‌ها، سبزیجات، درختان، گل‌ها، حیوانات خانگی وحشی، پرندگان، ابزار، مبلمان، حرفه‌ها، کلمات را نام ببرد.

بازی "معنی کلمه".

هدف: یاد بگیرید که یک فکر را به وضوح بیان کنید، نشان دهنده نوع اصلی استفاده از یک شی، توصیف ویژگی های آن است.

شرح: از کودک دعوت کنید تا توضیح دهد که چگونه معنی کلمات "دوچرخه"، "چاقو"، "کلاه"، "توپ"، "نامه"، "چتر"، "بالش"، "میخ"، "خر" را درک می کند. "خز"، "الماس"، "اتصال"، "بیل"، "شمشیر"، "مشکل"، "شجاع"، "قهرمان"، "شعر" و غیره.

بازی های سوادآموزی برای کودکان 4-5 ساله

بازی با تصاویر در یک کتاب یا مجله.

اهداف: تحکیم دانش الفبا. آموزش واژه سازی؛ توجه و تمرکز را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: کتاب عکس ( مجله کودک)، مداد.

شرح:همراه با کودک، هر حرفی را انتخاب کنید، چندین بار بگویید، به یاد داشته باشید که چه کلماتی را برای این حرف می داند. سپس از کودک دعوت کنید تا این حرف را در کل صفحه کتاب بیابد و دور آن حلقه بزند. پس از این، همراه با کودک، تعداد حروف پیدا شده را بشمارید.

بازی "چه کسی اینجا زندگی می کند؟"

اهداف:به کودکان بیاموزید که از حروف داده شده کلمات را تشکیل دهند. مهارت خواندن را توسعه دهید

شرح:به همراه فرزندتان، خانه یا قطاری را با تریلر، موشک یا کشتی، هواپیما روی مقوای ضخیم بکشید. کارت هایی را با حروف در پنجره قرار دهید. کودک باید حدس بزند که چه کلماتی در این خانه زندگی می کنند. مثال:

A، L، I، S، E، O - روباه، جنگل، الاغ.

K، I، N، O، T، S، L - گربه، نهنگ، فیل، فیلم.

بازی "Slogomyach".

هدف: توسعه مهارت تقسیم کلمات به هجا، تفکر سریع.

مواد بازی و کمک بصری: توپ

شرح:یکی از بازیکنان یک هجا را نام می برد و دیگری باید یک پایان به این هجا اضافه کند تا تبدیل به یک کلمه شود. به عنوان مثال، می توانید "rowa" را به هجای "ko" اضافه کنید - "گاو" دریافت می کنید؛ می توانید "sa" را به "li" اضافه کنید - "روباه" دریافت می کنید. مهم است که کودکان از این قانون پیروی کنند: کلمات را به درستی به هجا تقسیم کنید و آنها را همانطور که نوشته شده است تلفظ کنید: "ko-ro-va" اما نه "ka-ro-va".

بازی "کارآگاه کتاب".

اهداف: یاد بگیرید که حروف را با تصاویر خاص مرتبط کنید. تفکر سریع را توسعه دهید

مواد بازی و کمک بصری: کتاب های با تصویر.

شرح: به یک حرف فکر کنید و به کودک تکلیف دهید - برای این نامه یک عکس در کتاب پیدا کنید. اگر چند کودک مشغول بازی هستند، عنصر رقابت را معرفی کنید: کسی که آن را پیدا می کند تعداد بزرگترتصاویر لازم شما می توانید با آرزو کردن شیء تصویر شده در کتاب و هشدار دادن به کودک مبنی بر اینکه کلمه مورد نظر شامل دو حرف "o" است، بازی را پیچیده کنید. (گاو.)

بازی "Sleuts".

اهداف:تحکیم دانش الفبا؛ توانایی ارتباط حروف انتزاعی را با حروفی که یک کلمه را تشکیل می دهند را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: کارت هایی با حروف.

شرح:کارت هایی با حروف روی اشیاء مختلف قرار دهید. کودک باید تمام کارت ها را پیدا کند و بررسی کند که آیا آنها به درستی چیده شده اند، یعنی آیا حرف روی کارت با حرفی که نام این مورد با آن شروع می شود مطابقت دارد یا خیر. به عنوان مثال، کارتی با حرف "k" روی مبل قرار دارد - این اشتباه است، به عنوان مثال، باید روی یک عکس آویزان شود. می توانید با جایگزین کردن کارت ها با حروف با کارت های دارای هجا، بازی را پیچیده کنید.

بازی "دنبال کردن".

هدف: توسعه مهارت های خواندن (معرفی چینش کلمات در متن، آموزش خواندن با آهنگ).

شرح: معلم و کودک، پشت میز نشسته، کتاب می خوانند. معلم می خواند و کودک کمی عقب می ماند و هر چیزی را که معلم می خواند تکرار می کند. کودک نه تنها متن را می شنود، بلکه آن را می بیند. مهم نیست که او واقعاً نمی خواند، او می بیند که از چه کلمات و جملاتی ساخته شده است، چه علائم نگارشی متن را همراهی می کند. او املای کلمات را به خاطر می آورد، می تواند ساده ترین آنها را تشخیص دهد و یاد می گیرد که به علائم نگارشی پاسخ دهد. کودک دیگر از کلمات و جملات طولانی نمی ترسد و سعی می کند آنها را به درستی تلفظ کند.

بازی "تصویرگر".

اهداف:یاد بگیرید چگونه با یک کتاب کار کنید. القای عشق به کتاب؛ گفتار روایی، تخیل، منطق را توسعه دهید.

شرح: برای فرزندتان شعر بخوانید یا داستان کوتاه. سپس برای تکمیل کار پیشنهاد دهید - تصاویر را با متن خوانده شده از کتاب های دیگر مطابقت دهید. پس از این، از او بخواهید با توجه به نقاشی هایی که انتخاب کرده است، طرح (طرح کوتاه) اثر را بازگو کند.

بازی برای رشد ریاضی کودکان پیش دبستانی

بازی "امتیاز صحیح".

اهداف:کمک به تسلط بر ترتیب اعداد در سری طبیعی؛ تقویت مهارت های شمارش رو به جلو و عقب

مواد بازی و کمک بصری:توپ

شرح:کودکان در یک دایره ایستاده اند. قبل از شروع، آنها توافق می کنند که به چه ترتیبی (مستقیم یا معکوس) شمارش کنند. سپس توپ را پرتاب می کنند و با شماره تماس می گیرند. کسی که توپ را گرفته است با پرتاب توپ به سمت بازیکن بعدی به شمارش ادامه می دهد.

بازی "چه کسی کجاست".

هدف: یاد بگیرید که موقعیت اشیاء را در فضا (در جلو، پشت، بین، در وسط، در سمت راست، در سمت چپ، پایین، بالا) تشخیص دهید.

مواد بازی و کمک بصری: اسباب بازی

شرح:اسباب بازی ها را در آن مرتب کنید جاهای مختلفاتاق ها از کودک بپرسید کدام اسباب بازی جلو، پشت، کنار، دور و غیره است. بپرسید چه چیزی در بالا، چه چیزی پایین، در سمت راست، در سمت چپ و غیره است.

بازی "خیلی و کم".

هدف:کمک به درک مفاهیم "بسیاری"، "چند"، "یک"، "چند"، "بیشتر"، "کمتر"، "به طور مساوی".

شرح: از کودک بخواهید که اشیاء منفرد یا اشیایی که تعدادشان زیاد است (کم) نام ببرد. به عنوان مثال: تعداد زیادی صندلی، یک میز، تعداد زیادی کتاب، تعداد کمی از حیوانات وجود دارد. کارت هایی با رنگ های مختلف جلوی کودک قرار دهید. بگذارید 9 کارت سبز و 5 کارت قرمز باشد.بپرسید کدام کارت بیشتر و کدام کارت کمتر است. 4 کارت قرمز دیگر اضافه کنید. حالا چی بگیم؟

بازی "عدد را حدس بزنید".

اهداف:کمک به آماده سازی کودکان برای عملیات ریاضی پایه جمع و تفریق. کمک به تحکیم مهارت های تعیین اعداد قبلی و بعدی در ده اول.

شرح: مثلاً بپرسید کدام عدد بزرگتر از سه ولی کمتر از پنج است. چه عددی کمتر از سه اما بزرگتر از یک است و غیره مثلاً عددی در ده را در نظر بگیرید و از کودک بخواهید آن را حدس بزند. کودک اعداد مختلفی را نام می‌برد و معلم می‌گوید که عدد نام‌گذاری شده بزرگ‌تر است یا کمتر از عدد مورد نظر. سپس می‌توانید نقش‌ها را با فرزندتان عوض کنید.

بازی "شمارش موزاییک".

اهداف:معرفی اعداد؛ یاد بگیرید که کمیت ها را با اعداد مطابقت دهید.

مواد بازی و کمک بصری:چوب های شمارش

شرح: همراه با فرزندتان با استفاده از چوب شمارش اعداد یا حروف بسازید. از کودک دعوت کنید تا تعداد مربوط به چوب شمارش را در کنار عدد داده شده قرار دهد.

بازی "مسافر نقطه".

اهداف: معرفی اصول نوشتن اعداد; مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید

مواد بازی و کمک بصری: دفتر شطرنجی، خودکار.

شرح:معلم پشت میز می نشیند، دفترچه را به درستی می گذارد و به کودک نشان می دهد که چگونه خودکار را به درستی در دست بگیرد. پیشنهاد بازی dot-traveler. برای انجام این کار، باید از کودک دعوت کنید تا یک نقطه در سمت راست قرار دهد گوشه بالاسلول ها، سپس در سلول چهارم گوشه سمت چپ در پایین دفترچه یادداشت و غیره.

بازی "خواندن و شمارش".

اهداف:کمک به درک مفاهیم "بسیاری"، "کم"، "یک"، "چند"، "بیشتر"، "کمتر"، "به طور مساوی"، "به اندازه"، "به همان اندازه"؛ توانایی مقایسه اشیاء بر اساس اندازه را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: چوب شماری.

شرح:هنگام خواندن کتاب برای کودک، از او بخواهید به اندازه ای که مثلاً حیوانات در افسانه بودند، چوب شمارش را کنار بگذارد. پس از شمارش چند حیوان در افسانه، بپرسید که چه کسانی بیشتر، چه کسانی کمتر و چه کسانی مشابه بودند. اسباب بازی ها را بر اساس اندازه مقایسه کنید: چه کسی بزرگتر است - یک اسم حیوان دست اموز یا یک خرس؟ چه کسی کوچکتر است؟ چه کسی هم قد است؟

بازی برای مطالعه دنیای گیاهان برای کودکان 4-5 ساله

بازی "درختان چگونه زندگی می کنند؟"

اهداف:توسعه گفتار؛ کمک به مطالعه فلور.

مواد بازی و کمک بصری: کارت هایی با تصاویر درختان در فصول مختلف (تابستان - یک درخت سبز، پاییز - یک درخت با برگ های زرد، زمستان - یک درخت بدون برگ، بهار - یک درخت با جوانه های متورم).

شرح:ببینید الان چه زمانی از سال است درختان چه شکلی هستند، چه نوع برگ هایی دارند. از فرزندتان بپرسید که آیا می داند در پاییز، بهار، زمستان چه اتفاقی برای درختان می افتد؟ به تصاویر نگاه کنید. به کودک بگویید که تغییر فصل بر وضعیت گیاهان تأثیر می گذارد (در زمستان همه گیاهان به خواب می روند، در بهار بیدار می شوند، در پاییز برای خواب آماده می شوند و غیره).

بازی "برگ کی کجاست؟"

اهداف: توسعه توانایی طبقه بندی اشیاء بر اساس ویژگی ها، حافظه، توجه. کمک به مطالعه دنیای گیاهان

مواد بازی و کمک بصری: کارت هایی با تصاویر درختان (بلوط، افرا)، برگ های این درختان، بریده شده از کاغذ یا واقعی.

شرح: برگ ها را مخلوط کنید. برای فرزندتان افسانه ای تعریف کنید که چگونه باد شیطانی تمام برگ های درختان را پاره کرد و آنها را با هم مخلوط کرد. آنها احساس سرما می کنند که روی زمین دراز کشیده اند و می خواهند به درختان خود برگردند. ما باید به برگها کمک کنیم تا مادر (پدر) خود - درخت را پیدا کنند. از کودک خود دعوت کنید تا برگ ها را نزدیک درخت مربوطه قرار دهد. در اولین درس ها، برگ هایی با شکل به یاد ماندنی (افرا، بلوط، روون) انتخاب کنید. همانطور که درختان را مطالعه می کنید، تعداد انواع برگ ها و درختان را افزایش دهید. برگ های درختان مختلف را که از نظر شکل مشابه هستند انتخاب کنید، آنها را به دقت بررسی کنید و تفاوت ها را پیدا کنید.

بازی "باغستان".

اهداف: توسعه مهارت های گفتاری، طبقه بندی. شما را با دنیای گیاهان آشنا می کند.

مواد بازی و کمک بصری:ساختگی میوه ها و سبزیجات؛ کارت هایی با تصاویر درختان میوه.

شرح: میوه ها و سبزیجات را جلوی کودک قرار دهید. توضیح دهید که عروسک می‌خواست کمپوت درست کند، اما میوه‌ها با سبزیجات مخلوط شده بودند و او نمی‌توانست آن‌ها را انتخاب کند، زیرا نمی‌دانست چه تفاوتی با یکدیگر دارند. پس از مشخص شدن تفاوت وزن، از کودک دعوت کنید تا میوه ها را از سبزیجات جدا کند. بپرسید که آیا کودک می داند میوه ها کجا رشد می کنند؟ به درختان میوه که در تصاویر نشان داده شده است نگاه کنید. یک سیب یا پرتقال را ببرید و دانه های پنهان شده در آنها را به کودک خود نشان دهید. به طور خلاصه: میوه ها روی درختان رشد می کنند. درختان را درختان میوه می نامند. چنین درختانی که به طور ویژه کاشته می شوند، یک باغ میوه را تشکیل می دهند. می توانید در مورد آنچه از میوه ها تهیه می شود و به چه غذاهایی اضافه می شود صحبت کنید.

بازی "گلهای داخلی".

اهداف:توسعه مهارت استقلال؛ شما را با دنیای گیاهان آشنا می کند.

شرح: اگر آنجا گیاهان آپارتمانی، کودک را دعوت کنید تا از آنها مراقبت کند. یک قوطی آبیاری به او بدهید، به او یاد دهید که چگونه خاک را شل کند و برگ های گیاهان را با یک اسفنج مرطوب پاک کنید. به ما بگویید که گیاهان تا رسیدن به طاقچه راه زیادی را طی کرده اند. پس از همه، بسیاری از آنها از کشورهای دور - هند، مکزیک، آفریقا و غیره به ما آمدند. اگر کودک تمایل خود را ابراز کرد، این کشورها را در نقشه جهان پیدا کنید. در ادامه داستان توضیح دهید که شرایط آب و هوایی آن کشورها با ما متفاوت است، بنابراین هر گل به مراقبت خاصی نیاز دارد: آفتاب یا سایه، آب زیاد یا کم، گرما یا خنکی. هنگام پیشنهاد آبیاری این یا آن گیاه، توجه داشته باشید: "برای آبیاری این گل، باید آب بسیار کمی در قوطی آبیاری بریزید، اما این گل دوست دارد زیاد بنوشد، پس لطفا سعی کنید آب زیادی دریافت کنید." به کودک توضیح دهید که چرا سوراخ ها در گلدان ایجاد شده است، چرا خاک باید شل شود، چرا باید گرد و غبار از روی برگ ها پاک شود و غیره.

سالیباوا آنجلا رامازانوونا،

معلم،

MBDOU TsRR d/s "Tanyusha"

منطقه سورگوت، روستای فدوروفسکی

هدایت فعالیت های کودکان سن پیش دبستانییک فعالیت بازی است یک بازی آموزشی یک پدیده پرمخاطب، پیچیده و آموزشی است: هم یک روش بازی برای آموزش کودکان پیش دبستانی است و هم نوعی آموزش به کودکان، و بافعالیت بازی مستقل و وسیله ای برای آموزش همه جانبه کودک.
بازی های آموزشی ترویج می کنند:
- توسعه توانایی های شناختی و ذهنی: دستیابی به دانش جدید، تعمیم و تثبیت آن، گسترش افکار موجود در مورد اشیاء و پدیده های طبیعی، گیاهان، حیوانات. توسعه حافظه، توجه، مشاهده؛ توسعه توانایی بیان قضاوت ها و نتیجه گیری.
- توسعه گفتار کودکان: پر کردن و فعال کردن واژگان.
- رشد اجتماعی و اخلاقی کودک پیش دبستانی: در چنین بازی شناختی از روابط بین کودکان، بزرگسالان، زندگی و طبیعت بی جان، در آن کودک نگرش حساسی نسبت به همسالان نشان می دهد ، یاد می گیرد منصف باشد ، در صورت لزوم تسلیم شود ، همدردی را یاد می گیرد و غیره.
ساختار بازی آموزشیاجزای اساسی و اضافی را تشکیل می دهند. به اجزای اصلیشامل: وظیفه آموزشی، اقدامات بازی، قوانین بازی، نتیجه و مواد آموزشی. به اجزای اضافی : طرح و نقش.
اجرای بازی های آموزشی شامل: 1. کودکان را با محتوای بازی آشنا کنید، از مطالب آموزشی در آن استفاده کنید (نشان دادن اشیا، تصاویر، مکالمه کوتاه که در طی آن دانش و ایده های کودکان روشن می شود). 2. توضیح دوره و قوانین بازی با رعایت دقیق این قوانین. 3. نمایش اقدامات بازی. 4. تعیین نقش یک بزرگسال در بازی، شرکت او به عنوان یک بازیکن، هوادار یا داور (معلم اعمال بازیکنان را با توصیه، سؤال، یادآوری هدایت می کند). 5. خلاصه بازی یک لحظه حیاتی در مدیریت آن است. بر اساس نتایج بازی، می توان در مورد اثربخشی آن و اینکه آیا توسط کودکان در فعالیت های بازی مستقل استفاده می شود قضاوت کرد. تجزیه و تحلیل بازی به ما امکان می دهد توانایی های فردی در رفتار و منش کودکان را شناسایی کنیم. این به معنای سازماندهی صحیح آن است کار فردیبا آنها.

آموزش در قالب یک بازی آموزشی مبتنی بر تمایل کودک برای ورود به یک موقعیت خیالی و عمل مطابق قوانین آن است، یعنی با ویژگی های سنی یک کودک پیش دبستانی مطابقت دارد.

انواع بازی های آموزشی:

1. بازی با اشیاء (اسباب بازی).

2. بازی های رومیزی چاپی.

3. بازی با کلمات.

بازی های آموزشی -در محتوای آموزشی متفاوت است، فعالیت شناختیکودکان، اعمال و قوانین بازی، سازماندهی و روابط کودکان، نقش معلم.

بازی با اشیا - مبتنی بر ادراک مستقیم کودکان است، با تمایل کودک به عمل با اشیاء و در نتیجه آشنایی با آنها مطابقت دارد. که در در بازی با اشیاء، کودکان یاد می گیرند که مقایسه کنند، شباهت ها و تفاوت ها را بین اشیا ایجاد کنند. ارزش این بازی ها در این است که کودکان با کمک آن ها با خواص اجسام، اندازه و رنگ آشنا می شوند. هنگام آشنایی کودکان با طبیعت در این گونه بازی ها از مواد طبیعی(دانه ها، برگ ها، سنگریزه ها، گل های مختلف، مخروط کاج، شاخه ها، سبزیجات، میوه ها و غیره را بکارید - که باعث علاقه شدید کودکان و تمایل فعال به بازی می شود. نمونه هایی از این بازی ها: "اشتباه نکنید"، " این شی را توصیف کنید، "این چیست؟"، "اول چه، سپس چه"، و غیره.
بازی های چاپی تخته ای -اینیک فعالیت جالب برای کودکان برای آشنایی با دنیای اطراف، دنیای حیوانات و گیاهان، پدیده های طبیعت زنده و بی جان. آنها از نظر نوع متفاوت هستند: "لوتو"، "دومینو"، تصاویر زوجی." با کمک بازی های تخته ای و چاپی، می توانید با موفقیت مهارت های گفتاری، توانایی های ریاضی، منطق، توجه، یادگیری مدل سازی الگوهای زندگی و تصمیم گیری را توسعه دهید. و مهارت های خودکنترلی را توسعه دهند.

بازی های کلمه ای - این روش موثرپرورش تفکر مستقل و رشد گفتار در کودکان آنهابر اساس کلمات و اعمال بازیکنان، کودکان به طور مستقل مشکلات ذهنی مختلفی را حل می کنند: آنها اشیاء را توصیف می کنند، ویژگی های مشخصه آنها را برجسته می کنند، آنها را از توضیحات حدس می زنند، شباهت ها و تفاوت های بین این اشیاء و پدیده های طبیعی را پیدا می کنند.

که دردر فرآیند بازی، کودکان ایده های خود را در مورد اشیاء طبیعی و تغییرات فصلی آن شفاف سازی، تثبیت و گسترش می دهند.

بازی های آموزشی - سفر - یکی از راه های موثر برای تقویت فعالیت های شناختی کودکان است.

بازی آموزشی در فعالیت های تجربی - به شکل گیری علاقه شناختی کودکان به محیط کمک می کند، فرآیندهای ذهنی اساسی، مشاهده و تفکر را توسعه می دهد.

فعالیت های مشترک والدین و معلمان - مشاوره فردی والدین، غرفه های اطلاعاتی، پوشه های متحرک، نمایشگاه های موضوعی با مواد پیشنهادی - نتیجه موثرتری در کار با کودکان می دهد.
برای توسعه دانش کودکان در مورد دنیای اطراف، سیستماتیک کردن آنها و پرورش نگرش انسانی نسبت به طبیعت، از موارد زیر استفاده می کنم. بازی های آموزشی:

مواد مورد استفاده:

بازی با اشیا
"آن چیست؟"
هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد اشیاء بی جان.
مواد: طبیعی - ماسه، سنگ، زمین، آب، برف.
پیشرفت بازی. به کودکان تصاویر ارائه می شود و بسته به آنچه روی آن کشیده شده است، باید مواد طبیعی را بر اساس آن بچینند و پاسخ دهند که چیست؟ و این چیه؟ (بزرگ، سنگین، سبک، کوچک، خشک، مرطوب، شل). با این چه کار میتوانی بکنی؟
"چه کسی چه می خورد؟"
هدف. نظرات کودکان در مورد غذای حیوانات را تقویت کنید.
پیشرفت بازی. کودکان از کیسه بیرون می آورند: هویج، کلم، تمشک، مخروط، غلات، جو و غیره. اسمش را می گذارند و یادشان می آید که چه حیوانی این غذا را می خورد.
"کودکان روی یک شاخه"
هدف . برای تثبیت دانش کودکان در مورد برگها و میوه های درختان و درختچه ها، به آنها آموزش انتخاب آنها با توجه به تعلق آنها به همان گیاه.
پیشرفت بازی. بچه ها به برگ درختان و درختچه ها نگاه می کنند و آنها را نام می برند. به پیشنهاد معلم: "بچه ها، شاخه های خود را پیدا کنید" - کودکان میوه مربوطه را برای هر برگ انتخاب می کنند. این بازی را می توان با برگ ها و میوه های خشک شده در طول سال انجام داد. خود بچه ها می توانند مواد بازی را آماده کنند.
"آنچه را که به شما نشان خواهم داد را پیدا کنید"
وظیفه آموزشی. یک مورد را بر اساس شباهت پیدا کنید.
تجهیزات. مجموعه های یکسان از سبزیجات و میوه ها را در دو سینی قرار دهید. یکی (برای معلم) را با یک دستمال بپوشانید.
پیشرفت بازی. معلم به طور خلاصه یکی از اشیاء پنهان شده زیر دستمال را نشان می دهد و دوباره آن را برمی دارد، سپس از بچه ها می پرسد: "همان مورد را در سینی دیگری پیدا کنید و به یاد بیاورید که نامش چیست." بچه ها به نوبت کار را تکمیل می کنند تا زمانی که همه میوه ها و سبزیجات پنهان شده زیر دستمال نامگذاری شوند.
"اول چی - بعد چی؟"
هدف. برای تثبیت دانش کودکان در مورد رشد و رشد حیوانات.
پیشرفت بازی. کودکان با اشیاء ارائه می شوند: یک تخم مرغ، یک مرغ، یک مدل از یک مرغ. بچه گربه، گربه؛ توله سگ، سگ کودکان باید این اقلام را به ترتیب صحیح قرار دهند.
بازی های رومیزی چاپ شده
"چه زمانی است؟"
هدف. ایده های کودکان را در مورد پدیده های فصلی در طبیعت روشن کنید.
پیشرفت بازی. هر یک از بچه‌ها عکس‌هایی دارند که بارش برف، باران، یک روز آفتابی، هوای ابری، بارش تگرگ، وزش باد، یخ‌های آویزان و غیره را به تصویر می‌کشد. و تصاویر داستانی با تصاویر فصول مختلف. کودکان باید تصاویری را که دارند به درستی مرتب کنند.
"قطار جادویی"
هدف.برای تثبیت و نظام مند کردن ایده های کودکان در مورد درختان و درختچه ها.
مواد.دو قطار از مقوا جدا شده است (هر قطار دارای 4 واگن با 5 پنجره) است. دو مجموعه کارت با تصاویر گیاهان.
پیشرفت بازی:روی میز جلوی بچه ها "قطار" و کارت هایی با تصاویر حیوانات وجود دارد. مربی. در مقابل شما یک قطار و مسافران است. آنها باید در واگن ها (در اول - بوته ها، در دوم - گل ها و غیره) قرار گیرند تا یک مسافر در هر پنجره قابل مشاهده باشد. اولین نفری که حیوانات را به درستی در واگن ها قرار دهد برنده خواهد بود.
به طور مشابه، این بازی را می توان برای تثبیت ایده ها در مورد گروه های مختلف گیاهان (جنگل ها، باغ ها، مراتع، باغ های سبزیجات) انجام داد.
"چهار عکس"
هدف.تقویت افکار کودکان در مورد طبیعت اطراف، توجه و مشاهده را توسعه دهید.
پیشرفت بازی.این بازی شامل 24 تصویر است که پرندگان، پروانه ها و حیوانات را به تصویر می کشد. مجری کارت ها را به هم می زند و به طور مساوی بین شرکت کنندگان بازی (از 3 تا 6 نفر) توزیع می کند. هر بازیکن باید 4 کارت که از نظر محتوایی یکسان هستند را انتخاب کند. بازیکنی که بازی را شروع می کند، پس از بررسی کارت های خود، یکی از آنها را به فردی که در سمت چپ نشسته است، می دهد. اگر به کارت نیاز داشته باشد آن را برای خود نگه می دارد و هر کارت غیرضروری نیز به همسایه سمت چپ و غیره منتقل می کند. پس از برداشتن کارت ها، هر بازیکن آنها را به صورت رو به پایین در مقابل خود قرار می دهد. وقتی همه مجموعه های ممکن انتخاب شدند، بازی به پایان می رسد. شرکت‌کنندگان در بازی کارت‌های جمع‌آوری‌شده را برمی‌گردانند و آن‌ها را چهار تایی می‌گذارند تا همه بتوانند آن‌ها را ببینند. کسی که بیشترین کارت را به درستی انتخاب کرده باشد برنده است.
بازی های کلمه ای
"چه زمانی این اتفاق می افتد؟"
هدف.شفاف سازی و تعمیق دانش کودکان در مورد فصول.
پیشرفت بازی.
معلم متناوب متن های کوتاه شعر یا نثر درباره فصل ها را می خواند و بچه ها حدس می زنند.
"چیزی پیدا کن که در موردش به من بگو"
وظیفه آموزشی. اشیاء را با استفاده از ویژگی های ذکر شده پیدا کنید.
تجهیزات. سبزیجات و میوه ها در امتداد لبه میز چیده شده اند تا برای همه کودکان به وضوح قابل مشاهده باشند. امکاناتموارد.
پیشرفت بازی. معلم یکی از اشیاء روی میز را با جزئیات شرح می دهد، یعنی شکل سبزیجات و میوه ها، رنگ و طعم آنها را نام می برد. سپس معلم از یکی از بچه ها می پرسد: "آن را روی میز نشان دهید و سپس آنچه را که به شما گفتم را نام ببرید." اگر کودک تکلیف را کامل کرده باشد، معلم شی دیگری را توصیف می کند و کودک دیگری تکلیف را کامل می کند. بازی تا زمانی ادامه می‌یابد که همه بچه‌ها مورد را از روی توضیحات حدس بزنند.

"حدس بزنید کیست؟"
هدف. درک کودکان از ویژگی های بارز حیوانات وحشی و اهلی را تقویت کنید.
پیشرفت بازی. معلم حیوان را توصیف می کند (ظاهر، عادات، زیستگاه ...) بچه ها باید حدس بزنند در مورد چه کسی ما در مورد.
"چه زمانی این اتفاق می افتد؟"
هدف. ایده های کودکان را در مورد پدیده های فصلی روشن کنید.
پیشرفت بازی. به کودکان برگ پیشنهاد می شود گیاهان مختلفبا رنگ های مختلف، مخروط ها، هرباریوم از گیاهان گلدار و غیره. بسته به زمان سال کودکان باید زمانی از سال را نام ببرند که چنین برگ ها، شاخه ها، گل ها وجود دارد.
بازی های فضای باز
"در سبد چه چیزی می بریم؟"
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد محصولاتی که در مزرعه، در باغ، در باغ، در جنگل برداشت می شود.
یاد بگیرید که میوه ها را بر اساس محل رشد آنها تشخیص دهید.
برای شکل دادن به نقش مردم در حفاظت از طبیعت.
مواد: مدال با تصاویر سبزیجات، میوه ها، غلات، خربزه، قارچ، انواع توت ها، و همچنین سبد.
پیشرفت بازی. برخی از کودکان مدال هایی دارند که هدایای مختلف طبیعت را به تصویر می کشد. برخی دیگر مدال هایی به شکل سبد دارند.
کودکان - میوه ها، با موسیقی شاد در اطراف اتاق پراکنده می شوند، با حرکات و حالات صورت آنها یک هندوانه دست و پا چلفتی، توت فرنگی های لطیف، یک قارچ پنهان شده در علف ها و غیره را به تصویر می کشند.
کودکان - سبدها باید میوه ها را با هر دو دست جمع کنند. شرط لازم: هر کودک باید میوه هایی که در یک مکان رشد می کنند (سبزیجات باغ و ...) به همراه داشته باشد. کسی که این شرط را برآورده کند برنده است.
تاپ - ریشه
انجام داد. وظیفه: به کودکان بیاموزید که از اجزاء یک کل بسازند.
مواد: دو حلقه، تصاویر سبزیجات.
پیشرفت بازی: گزینه 1. دو حلقه بردارید: قرمز، آبی. آنها را طوری قرار دهید که حلقه ها قطع شوند. باید در حلقه قرمز که ریشه آن برای غذا استفاده می شود و در حلقه سبزی قرار دهید از رنگ آبی- آنهایی که از تاپ استفاده می کنند.
کودک سر میز می آید، سبزی را انتخاب می کند، آن را به بچه ها نشان می دهد و در دایره مناسب قرار می دهد و توضیح می دهد که چرا سبزی را آنجا گذاشته است. (در محل تلاقی حلقه ها باید سبزیجاتی وجود داشته باشد که از سر و ریشه آنها استفاده می شود: پیاز، جعفری و غیره.
گزینه 2. روی میز بالای و ریشه گیاهان - سبزیجات است. کودکان به دو گروه تقسیم می شوند: تاپ و ریشه. بچه های گروه اول تاپ ها را می گیرند، دوم - ریشه ها. در سیگنال، همه در همه جهات می دوند. در سیگنال "یک، دو، سه - جفت خود را پیدا کنید!"، شما نیاز دارید
بازی توپ "هوا، زمین، آب"
انجام داد. وظیفه: تحکیم دانش کودکان در مورد اشیاء طبیعی. توجه شنوایی، تفکر و هوش را توسعه دهید.
مواد: توپ.
پیشرفت بازی: گزینه 1. معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و نام یک شی از طبیعت را می گذارد، به عنوان مثال "زاغی". کودک باید به "هوا" پاسخ دهد و توپ را به عقب پرتاب کند. کودک به کلمه "دلفین" "آب" و به کلمه "گرگ" - "زمین" و غیره پاسخ می دهد.
گزینه 2. معلم کلمه "هوا" را می نامد، کودکی که توپ را می گیرد باید نام پرنده را بگذارد. برای کلمه "زمین" - حیوانی که روی زمین زندگی می کند. برای کلمه "آب" - ساکن رودخانه ها، دریاها، دریاچه ها و اقیانوس ها.
طبیعت و انسان.
انجام داد. وظیفه: تثبیت و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد آنچه توسط انسان ایجاد می شود و آنچه طبیعت به انسان می دهد.
مواد: توپ.
پیشرفت بازی: معلم با بچه ها گفتگو می کند و در طی آن دانش آنها را روشن می کند که اشیاء اطراف ما یا توسط دست انسان ساخته شده اند یا در طبیعت وجود دارند و مردم از آنها استفاده می کنند. به عنوان مثال، جنگل ها، زغال سنگ، نفت، گاز در طبیعت وجود دارند، اما خانه ها و کارخانه ها توسط انسان ساخته شده اند.
"آنچه ساخته انسان است"؟ از معلم می پرسد و توپ را پرتاب می کند.
"چه چیزی توسط طبیعت آفریده شده است"؟ از معلم می پرسد و توپ را پرتاب می کند.
بچه ها توپ را می گیرند و به سوال پاسخ می دهند. کسانی که نمی توانند به یاد بیاورند نوبت خود را از دست می دهند.
آنچه را که نیاز دارید انتخاب کنید.
انجام داد. وظیفه: تحکیم دانش در مورد طبیعت. تفکر و فعالیت شناختی را توسعه دهید.
مواد: تصاویر موضوع.
پیشرفت بازی: تصاویر اشیا روی میز پراکنده شده اند. معلم برخی از اموال یا نشانه ها را نام می برد و بچه ها باید تا آنجا که ممکن است اشیایی را انتخاب کنند که این ویژگی را داشته باشند.
به عنوان مثال: "سبز" - این می تواند تصاویری از یک برگ، خیار، کلم، ملخ باشد. یا: "مرطوب" - آب، شبنم، ابر، مه، یخ زدگی و غیره.
دانه های برف کجا هستند؟
انجام داد. وظیفه: ادغام دانش در مورد حالات مختلف آب. حافظه و فعالیت شناختی را توسعه دهید.
مواد: کارت هایی که حالت های مختلف آب را نشان می دهند: آبشار، رودخانه، گودال، یخ، بارش برف، ابر، باران، بخار، دانه برف و غیره.
پیشرفت بازی: گزینه 1 . کودکان در دایره ای دور کارت هایی که به صورت دایره ای چیده شده اند می رقصند. کارت ها حالت های مختلف آب را نشان می دهند: آبشار، رودخانه، گودال، یخ، بارش برف، ابر، باران، بخار، دانه برف و غیره.
هنگام حرکت به صورت دایره ای کلمات زیر گفته می شود:
پس تابستان فرا رسیده است. خورشید درخشان تر می درخشید.
هوا گرمتر می شود، کجا باید دنبال دانه برف بگردیم؟
با اخرین حرفهمه می ایستند کسانی که عکس های مورد نیاز در مقابل آنها قرار دارد باید آنها را بلند کرده و انتخاب خود را توضیح دهند. حرکت با این جمله ادامه می یابد:
بالاخره زمستان آمد: سرما، کولاک، سرما.
برای پیاده روی بیرون بروید. کجا باید دنبال دانه برف بگردیم؟
تصاویر مورد نظر دوباره انتخاب شده و انتخاب توضیح داده می شود.
گزینه 2 . 4 حلقه وجود دارد که چهار فصل را به تصویر می کشد. بچه ها باید کارت های خود را بین حلقه ها توزیع کنند و انتخاب خود را توضیح دهند. برخی از کارت ها ممکن است مربوط به چندین فصل باشد.
نتیجه گیری از پاسخ به سؤالات حاصل می شود:
- آب در طبیعت در چه زمانی از سال می تواند حالت جامد داشته باشد؟ (زمستان، اوایل بهار، اواخر پاییز).
پرنده ها رسیده اند.
انجام داد. وظیفه: روشن کردن ایده پرندگان.
پیشرفت بازی: معلم فقط پرنده ها را نام می برد، اما اگر ناگهان اشتباه کرد، بچه ها باید پا بزنند یا کف بزنند. مثلا. پرندگان وارد شدند: کبوتر، جوانان، مگس و سوئیفت.
بچه ها پا می زنند - چه مشکلی دارد؟ (مگس می کند)
- این مگس ها کی هستند؟ (حشرات)
- پرندگان وارد شدند: کبوتر، جوانان، لک لک، کلاغ، جکدا، ماکارونی.
بچه ها پا می زنند. - پرندگان وارد شدند: کبوتر، مارتین...
بچه ها پا می زنند. بازی ادامه دارد
پرندگان رسیده اند: کبوترهای کوچک،
جدوها و سوئیفت ها، بال ها، سوئیفت ها،
لک لک ها، فاخته ها، حتی جغدها،
قوها، سارها. آفرین به همه شما
نتیجه: معلم به همراه بچه ها پرندگان مهاجر و زمستان گذران را شناسایی می کند.
چه زمانی این اتفاق می افتد؟
انجام داد. وظیفه: به کودکان بیاموزیم که نشانه های فصول را تشخیص دهند. استفاده از کلمات شاعرانه برای نشان دادن زیبایی فصول مختلف، تنوع پدیده های فصلیو مشاغل مردم
مواد: برای هر کودک، تصاویر با مناظر بهار، تابستان، پاییز و زمستان.
پیشرفت بازی: معلم شعری را می خواند و بچه ها تصویری را نشان می دهند که فصل ذکر شده در شعر را به تصویر می کشد.
بهار.در پاکسازی، تیغه های چمن در نزدیکی مسیر ظاهر می شوند.
از یک تپه نهر جاری می شود و زیر درخت برف می آید.
تابستان.و سبک و پهن
رودخانه آرام ما بیا بدویم تا شنا کنیم و با ماهی ها آب پاشیم...
فصل پاييز.علفزار در چمنزارها پژمرده و زرد می شود،
محصولات زمستانی تازه در مزارع سبز می شوند. ابری آسمان را می پوشاند، خورشید نمی تابد،
باد در مزرعه زوزه می کشد، باران می بارد.
زمستان.زیر آسمان آبی
فرش های باشکوه، می درخشد در آفتاب، برف نهفته است.
جنگل شفاف به تنهایی سیاه می شود و صنوبر در میان یخبندان سبز می شود
و رودخانه زیر یخ می درخشد.
انجام داد. وظیفه: روشن کردن دانش کودکان در مورد زمان گلدهی گیاهان فردی (به عنوان مثال، نرگس، گل لاله - در بهار). توپ طلایی، ستاره ها - در پاییز و غیره؛ به آنها بیاموزید که بر این اساس طبقه بندی کنند، حافظه و هوش خود را توسعه دهند.
مواد: توپ.
پیشرفت بازی: کودکان در یک دایره می ایستند. معلم یا کودک توپ را پرتاب می کند و زمانی از سال را که گیاه رشد می کند نام می برد: بهار، تابستان، پاییز. کودک نام گیاه را می گذارد.
چه چیزی از چه ساخته شده است؟
انجام داد. وظیفه: به کودکان بیاموزد که موادی را که یک شی از آن ساخته شده است شناسایی کنند.
مواد: مکعب چوبی، کاسه آلومینیومی، شیشه شیشه ای، زنگ فلزی، کلید و غیره.
پیشرفت بازی: بچه ها اشیای مختلف را از کیسه بیرون می آورند و نام آنها را می گذارند و نشان می دهند که هر شی از چه چیزی ساخته شده است.
حدس بزن چی شده.
انجام داد. وظیفه: توسعه توانایی کودکان برای حل معماها، ارتباط یک تصویر کلامی با تصویر در تصویر. دانش کودکان در مورد انواع توت ها را روشن کنید.
مواد: تصاویر برای هر کودک با تصاویری از انواع توت ها. کتاب معماها.

پیشرفت بازی: روی میز جلوی هر کودک عکس هایی از پاسخ وجود دارد. معلم یک معما می سازد، بچه ها عکس پاسخ را جستجو می کنند و می گیرند.
خوراکی - غیر قابل خوردن.
انجام داد. وظیفه: ادغام دانش در مورد قارچ های خوراکی و غیر خوراکی.
مواد: سبد، تصاویر موضوعی با تصاویر خوراکی و قارچ های غیر خوراکی.
پیشرفت بازی: روی میز جلوی هر کودک عکس هایی از پاسخ وجود دارد. معلم یک معما در مورد قارچ می سازد، بچه ها یک عکس از پاسخ را پیدا می کنند و می گذارند. قارچ خوراکیداخل سبدها
سیارات را به درستی قرار دهید.
انجام داد. وظیفه: ادغام دانش در مورد سیارات اصلی.
مواد: کمربند با پرتوهای دوخته شده - روبان با طول های مختلف (9 قطعه). کلاه هایی با تصاویر سیارات.
در این سیاره خیلی گرم است
که حضور در آنجا خطرناک است، دوستان.

داغ ترین سیاره ما چیست و در کجا قرار دارد؟ (عطارد چون به خورشید نزدیک است).
و این سیاره در غل و زنجیر سرمای وحشتناک بود،
اشعه خورشید با گرما به او نمی رسید.
-این چه سیاره ای است؟ (پلوتون به این دلیل که از خورشید دورتر است و از همه سیارات کوچکتر است).
کودکی با کلاه پلوتون بلندترین روبان شماره 9 را در دست می گیرد.
و این سیاره برای همه ما عزیز است.
سیاره به ما زندگی داد... (همه: زمین)
-سیاره زمین در چه مداری می چرخد؟ سیاره ما از خورشید کجاست؟ (در 3).
کودکی در کلاهک "زمین" روبان شماره 3 را می گیرد.
دو سیاره به سیاره زمین نزدیک هستند.
دوست من سریع اسمشون رو بزار (زهره و مریخ).
کودکانی که کلاه "زهره" و "مریخ" بر سر دارند، به ترتیب مدار دوم و چهارم را اشغال می کنند.
و این سیاره به خود افتخار می کند
زیرا بزرگترین آن محسوب می شود.
-این چه سیاره ای است؟ در چه مداری قرار دارد؟ (مشتری، مدار شماره 5).
کودک در کلاه مشتری در شماره 5 قرار می گیرد.
این سیاره توسط حلقه هایی احاطه شده است
و این او را از بقیه متمایز می کرد. (زحل)
کودک - زحل مدار شماره 6 را اشغال می کند.
آنها چه نوع سیارات سبز رنگی هستند؟ (اورانوس)
کودکی که کلاه نپتون مشابه بر سر دارد، مدار شماره 8 را اشغال می کند.
همه بچه ها جای خود را گرفتند و شروع به چرخیدن در اطراف "خورشید" کردند.
رقص گرد سیارات در حال چرخش است. هر کدام اندازه و رنگ خاص خود را دارند.
برای هر کدام مسیر مشخص شده است. اما فقط روی زمین است که زندگی در جهان زندگی می کند.
مفید - مفید نیست.
انجام داد. وظیفه: ادغام مفاهیم مفید و محصولات مضر.
مواد: کارت هایی با تصاویر محصولات.
نحوه بازی: موارد مفید را روی یک میز قرار دهید و چیزهایی را که مفید نیستند روی میز دیگر قرار دهید.
سالم: جو دوسر، کفیر، پیاز، هویج، سیب، کلم، روغن آفتابگردان، گلابی و غیره
ناسالم: چیپس، گوشت چرب، شکلات، کیک، فانتا و غیره.

کتاب های مورد استفاده:

A.I. سوروکین "بازی آموزشی در مهد کودک».

A.K. بوندارنکو "بازی های آموزشی در مهد کودک."

“گواهی انتشار در رسانه” سری A شماره 0002253 بارکد (شماره رسید) 62502669050070 تاریخ ارسال 21 آذر 1392

از معلمان دعوت می کنیم آموزش پیش دبستانیمنطقه تیومن، منطقه خودمختار یامال-ننتس و اوکروگ-یوگرا خودمختار خانتی-مانسی برای انتشار مطالب روش شناختی خود:
- تجربه آموزشی، برنامه های اصلی، وسایل کمک آموزشی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و اسکریپت های شخصی توسعه یافته است فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله فیلم ها)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان.

چرا انتشار با ما سودآور است؟

اولگا واسیلیوا
خلاصه بازی رومیزی چاپ شده برای کودکان گروه ارشد"لوتو پرندگان"

وظایف:

تقویت توانایی شناخت و نامگذاری پرندگان مهاجر و زمستان گذران.

توانایی تعامل با شرکای بازی را توسعه دهید.

توانایی یافتن را توسعه دهید سازندهتصمیمات هنگام انتخاب شرکای بازی و راننده.

روابط دوستانه را ایجاد کنید.

کار واژگان: زمستان گذران، مهاجر.

ادغام مناطق: رشد گفتار، رشد شناختی، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد هنری و زیبایی شناختی.

کار مقدماتی: آشنایی با پرندگان زمستان گذر و مهاجر، خواندن آثار داستانی، حدس زدن و سرودن معما، آموزشی بازی ها: "چی تغییر کرد؟", "کی گم شده؟", "کدام یک؟".

قوانین بازی ها: 6 شرکت کننده به شرکت کنندگان داده می شود کارت های بزرگ. راننده کارت های کوچک را در یک کیسه قرار می دهد. آنها را یکی یکی بیرون می آورد و صدا می کند "چه کسی دارکوب دارد؟". بازیکنی که دارکوب را روی نقشه خود دارد باید پاسخ: "من دارکوب دارم"، پس از آن راننده عکس را به او می دهد. یکی برنده میشه. چه کسی ابتدا تمام تصاویر نقشه بزرگ را پوشش می دهد؟

مواد و تجهیزات: 6 کارت بزرگ، 36 عکس کوچک، کیف; دایره های زرد، آبی، قرمز.

پیشرفت درس.

مشارکت در فعالیت ها:1 دقیقه.

معلم یک کیف زیبا و فوق العاده را به بچه ها نشان می دهد.

بچه ها، پدر و مادر شما برای ما یک کیف فوق العاده دوختند بازی ها« لوتو» ، اکنون نمی توانیم از از دست دادن همه کارت های کوچک ترس داشته باشیم.

فرآیند تعیین هدف: 2 دقیقه

مربی: من می بینم که همه می خواهند این بازی را انجام دهند. چگونه باید رفتار کنیم تا کسی دلخور نشود؟

فرآیند برنامه ریزی: 6 دقیقه

فرزندان: آنها گزینه های مختلفی را ارائه می دهند (شمارید؛ اجازه دهید ابتدا دختران بازی کنند و سپس پسرها؛ می توانید با استفاده از حلقه ها انتخاب کنید که چه کسی اول بازی کند)

مربی: من ایده با لیوان ها را دوست داشتم. کدام باشگاه ها ابتدا بازی می کنند؟

کودکان گزینه های خود را ارائه می دهند، هر رنگ محاسبه می شود و رنگی که بیشترین رای را دارد انتخاب می شود.

مربی: پیشنهاد می کنم یک دایره بردارید. هرکس قرمز داشته باشد اول بازی می کند.

بچه ها سر میز جای خود را می گیرند.

مربی: خب ناراحت نباش، ما خیلی های دیگه داریم بازی های تخته ای، که در حال حاضر می توانید بازی کنید.

مرحله اقدام: 18 دقیقه

شركت كنندگان بازی هابا استفاده از یک قافیه شمارش، راننده انتخاب می شود، راننده کارت های بزرگ می دهد و بازی شروع می شود.

در پایان شرکت کنندگان بازی تغییر می کنند. به این ترتیب همه بچه ها برای بازی وقت دارند. « پرندگان لوتو»

بعد از بازی هابچه ها، من همه صفات را سر جای خود قرار دادم.

فرآیند بازتاب: 2 دقیقه

مربی: فکر می کنی امروز موفق شدیم با هم بازی کنیم؟ چرا؟

بله، بچه ها، شما امروز خوب بازی کردید، به طرز ماهرانه ای راه حلی برای توزیع شرکت کنندگان پیدا کردید بازی ها، آنها نحوه انتخاب راننده را فراموش نکردند و به همین دلیل بازی دوستانه شد.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس گفتار درمانی پیشانی "پرندگان مهاجر" برای کودکان گروه بزرگتر مبتلا به OHPاهداف: آموزش شکل دادن و استفاده از افعال پیشوند. توانایی نوشتن جملات ساده را توسعه دهید، توانایی نوشتن را تمرین کنید.

خلاصه بازی-درس آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی به کودکان ماجراجویی گرگ در خیابان های شهر برای کودکان گروه ارشدهدف: تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین ترافیکو رفتار در خیابان، در حمل و نقل، آگاهی از چراغ راهنمایی. تدارکات را مشخص کنید.

خلاصه ای از تلاش - بازی برای کودکان گروه ارشد "بازگشت یک کتاب فراموش شده".محتوای برنامه: هدف: ثبت نام کودکان در کتابخانه. اهداف: آموزشی: - ادامه علاقه کودکان به هنر.

چکیده فعالیت آموزشی برای کودکان گروه ارشد "پرندگان زمستانی منطقه ساراتوف"خلاصه GCD در زمینه آموزشی"رشد شناختی" برای کودکان گروه ارشد با موضوع: "پرندگان زمستانی منطقه ساراتوف".

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی در مورد شکل گیری ابزار واژگانی و دستوری زبان برای کودکان گروه گفتار درمانی ارشد "پرندگان زمستانی"موضوع: "پرندگان زمستان گذران" نوع GCD: ادغام مواد جدید. هدف: شفاف سازی و گسترش درک کودکان از پرندگان زمستان گذران. وظایف:.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای کودکان گروه ارشد در زمینه "شناخت" (تشکیل تصویری جامع از جهان) "پرندگان"هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد پرندگان. اهداف: گسترش درک کودکان از پرندگان (ظاهر، زیستگاه و غیره، تنوع آنها.

فهرست کارت بازی های آموزشی.

یک بازی آموزشی یک پدیده آموزشی پیچیده و چندوجهی است: این یک روش بازی برای آموزش کودکان پیش دبستانی، نوعی آموزش، یک فعالیت بازی مستقل و ابزاری برای آموزش جامع شخصیت کودک است.

در طول بازی، کودک توجه و مشاهده داوطلبانه را توسعه می دهد، دانش در مورد کیفیت اسباب بازی ها، تمایل به بازی با آنها را تثبیت می کند، علاقه به روند بازی را بیدار می کند و رشد می کند. نگرش دقیقبرای آنها و همچنین درک این موضوع که اسباب بازی ها را می توان به روش های مختلف بازی کرد.

بازی های آموزشی برای رشد ذهنی کودک نیز مفید است.

با کمک بازی هایی برای مقایسه اشیاء، کودکان به سرعت بر توانایی یافتن نشانه های تفاوت و شباهت بین اشیاء مسلط می شوند.

بازی های کلمه ای برای کودکان بسیار جالب است. کودکان با بازی با کلمات، برقراری ارتباط و تسلط بر قوانین رفتار را یاد می گیرند. علاوه بر این، آنها هوش، گفتار و حس شوخ طبعی را توسعه می دهند.

برای حفظ روحیه عاطفی مثبت در کودک، لازم است او در میان فرزندان دیگر باشد تا دوستان، رفقای خوب داشته باشد؛ بازی های آموزشی در این امر کمک شایانی خواهد کرد.

محتوای متفکرانه، تعریف هدفمند از وظیفه آموزشی، قوانین بازی و اقدامات به آموزش کودکان پیش دبستانی کمک می کند.

پ/ پ	اسم بازی	هدف استفاده
	برای کودکان 3 تا 4 سال
	بازی با اشیا
	عروسک کاتیا از خواب بیدار شد	آموزش فعالیت ذهنی؛ ادغام دانش در مورد لباس و توالی فرآیند لباس پوشیدن
	عروسک کاتیا در حال خوردن ناهار است	ادغام دانش در مورد ظروف غذاخوری؛ آموزش فعالیت ذهنی، نگرش مراقبت نسبت به عروسک
	عروسک جدید	پرورش حسن نیت، نگرش توجه و مراقبت نسبت به یک اسباب بازی جدید. توسعه گفتار منسجم
	چه چیزی تغییر کرد؟	فعال سازی فعالیت ذهنی، توجه داوطلبانه، به خاطر سپردن، یادآوری. گفتار منسجم
	کیسه فوق العاده	تحکیم دانش در مورد اسباب بازی؛ آموزش استقامت، توانایی های حسی، گفتار
	دریاب که این چیست؟	آموزش توانایی های حسی؛ ادغام دانش در مورد سبزیجات و میوه ها؛ فعال سازی دیکشنری
	به سمت من پرواز کن!	تحکیم دانش در مورد گیاهان؛ توسعه توانایی مقایسه اشیاء و پاسخ سریع به یک سیگنال کلامی
	چه کسی آن را سریعتر جمع آوری می کند؟	پرورش فعالیت ذهنی، هوش و اراده
	یک مورد را با توضیحات پیدا کنید	آموزش توجه داوطلبانه، گفتار صحیح، منسجم، هوش
	ظروف را برای عروسک انتخاب کنید	توسعه توانایی گروه بندی اشیاء؛ ادغام دانش در مورد انواع مختلف ظروف؛ ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به عروسک
	دومینوی زندگی	آموزش توجه داوطلبانه؛ ادغام دانش در مورد رنگ؛ توسعه سرعت واکنش به یک سیگنال کلامی، توانایی پیروی دقیق از قوانین بازی
	کم و بیش	ادغام دانش در مورد اندازه اشیاء؛ توسعه توانایی مقایسه اشیاء؛ شکل گیری تمرکز و هدفمندی
	بازی های تخته ای
	تصاویر جفت شده	پرورش توانایی کودکان برای مقایسه اشیاء، یافتن علائم شباهت، فعال کردن واژگان و گفتار
	پازل را جمع کنید	توسعه توانایی مقایسه، تعمیم و نامگذاری صحیح یک شی. شکل گیری هوش، تمرکز
		توسعه توانایی گروه بندی اشیاء، تفکر سریع و فعالیت های شناختی؛ توسعه توجه، گفتار، فعالیت های مشترک بازی
	فرزندان کیست؟	تحکیم دانش در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها. توسعه توانایی ارتباط تصاویر بر اساس محتوا؛ توسعه توجه داوطلبانه، گفتار
	چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد؟	ادغام دانش در مورد ابزار؛ پرورش علاقه به کار بزرگسالان؛ تشکیل راهنمایی شغلی پایه؛ فعال سازی گفتار
		ادغام دانش در مورد ماشین هایی که به افراد در محل کار کمک می کنند. توسعه توانایی مقایسه اشیاء و یافتن شباهت ها
	چه زمانی این اتفاق می افتد؟	تحکیم دانش در مورد فصول، توسعه گفتار منسجم، توجه، استقامت
	بازی های کلمه ای
	حدس بزن کی زنگ زد	پرورش توجه شنیداری و رفاقت
	بازی های انگشتی	آموزش فعالیت گفتاری و ارتباط
	بز شاخدار	توسعه توانایی عمل بر اساس یک سیگنال کلامی، تمایل به شرکت در بازی های مشترک
		بهبود توانایی کودکان برای هماهنگ کردن اعمال با کلمات؛ آموزش حسن نیت
	در حیاط مرغداری	تحکیم دانش در مورد طیور، توسعه تلفظ صحیح صدا و فعالیت گفتاری
	کنار خرس در جنگل	توسعه توانایی عمل بر روی یک سیگنال؛ ایجاد حس استقامت و کمک متقابل؛ توسعه تلفظ صحیح صدا
		آموزش گفتار و فعالیت حرکتی، توانایی ترکیب کلمات با عمل. بهبود توانایی هماهنگ کردن اقدامات
		آموزش فعالیت گفتاری؛ توسعه سرعت واکنش به یک سیگنال کلامی، تلفظ صحیح صدا
	کوریدالیس	تثبیت دانش در مورد عادات یک مرغ مولد؛ توسعه گفتار و فعالیت حرکتی
	جغد، جغد - سر بزرگ	پرورش توجه شنوایی، بهبود توانایی عمل بر روی یک سیگنال، ترکیب اعمال با کلمات
		توسعه گفتار دیالوگ، ثبات عمل در بازی مشترک
		بهبود توانایی هماهنگ کردن کلمات و اعمال؛ گفتار کودکان را فعال کنید
	خرگوش های آفتابی	تقویت فعالیت بدنی و میل به بازی با هم؛ توسعه حس شوخ طبعی
	گنجشک و ماشین	توسعه توجه شنوایی، سرعت واکنش به یک سیگنال، هماهنگی اقدامات
		کودکان را در تلفظ صحیح صدای p تمرین دهید. یادگیری آرام صحبت کردن اما با صدای بلند
		تمرین در گفتار دیالوگ، در تلفظ صحیح صدا؛ تقویت توانایی عمل بر روی یک سیگنال
	مرغ - باقرقره فندقی	توسعه فعالیت گفتاری؛ در تلفظ صحیح تمرین کنید
	من می روم، می روم	توسعه هماهنگی اعمال، فعالیت گفتاری و توانایی عمل بر روی یک سیگنال
	برای کودکان از 4 قبل از 5 سال ها
	بازی با اشیا
	این از چه چیزی ساخته شده است؟	توسعه توانایی مقایسه و گروه بندی اشیاء؛ فعال سازی دیکشنری؛ توسعه توجه، گفتار
	همون رو پیدا کن	توسعه توانایی مقایسه اشیاء، یافتن شباهت ها و تفاوت ها؛ آموزش گفتار زرنگ و منسجم
	خانه داری	پرورش نگرش دوستانه نسبت به اسباب بازی های جدید؛ تثبیت دانش کودکان در مورد لباس، کفش، ظروف، اسباب بازی؛ توسعه گفتار منسجم
		توسعه گفتار منسجم، گفتگوی، تدبیر؛ ادغام دانش در مورد قوانین رفتار در فروشگاه.
	چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد؟	پرورش علاقه به کار بزرگسالان؛ ادغام دانش در مورد حرفه ها و ابزار
	گوشی خراب	پرورش توجه شنوایی، هوش، استقامت؛ فعال سازی دیکشنری
	چه چیزی تغییر کرد؟	توسعه توجه داوطلبانه، حفظ کردن؛ فعال سازی دیکشنری
	آیا اسباب بازی در مورد خودش می گوید؟	توسعه توانایی برای برجسته کردن بیشتر ویژگی های مشخصهموضوع؛ توسعه گفتار منسجم، توجه، تخیل
	چه کسی آن را سریعتر جمع آوری می کند؟	ایجاد پاسخ سریع به کلمات، نظم و استقامت؛ تلفیق دانش در مورد سبزیجات و میوه ها
	داغ سرد	پرورش مشاهده و هوش، توسعه گفتار منسجم، تحکیم دانش در مورد گیاهان
	به سمت درخت بدو!	توسعه توانایی جهت یابی سریع در فضا؛ ادغام دانش در مورد درختان
	بازی های چاپ شده روی تخته
	تصاویر جفت شده	تصاویر زوجی توسعه مهارت های مشاهده، توانایی مشاهده شباهت ها و تفاوت ها در اشیاء. فعال سازی واژگان، گفتار
	کی داره چیکار میکنه	ادغام دانش در مورد کار کشاورزی؛ توسعه نبوغ، گفتار منسجم، استقامت
	هیچ اشتباهی نکن!	تحکیم دانش در مورد ورزش های مختلف؛ پرورش میل به ورزش، تدبیر و سرعت واکنش به یک سیگنال
		تلفیق دانش در مورد انواع حمل و نقل؛ آموزش توجه و تمرکز؛ فعال سازی گفتار، واژگان
		ورزش در استفاده صحیحتعمیم کلمات؛ پرورش هوش سرعت واکنش
	شکارچی و چوپان	تحکیم دانش در مورد حیوانات وحشی و اهلی؛ آموزش توجه داوطلبانه، هوش، انعطاف پذیری تفکر
	چه چیزی اضافی است؟	پرورش مهارت ها و مهارت های مشاهده نشان می دهد صحت قضاوت شما، حس شوخ طبعی
	چه زمانی این اتفاق می افتد؟	توسعه توانایی یادآوری، ارتباط دانش با تصاویر در تصاویر؛ تثبیت دانش در مورد بخش هایی از روز
	کجا میتونم بخرمش	ادغام دانش در مورد فروشگاه ها؛ پرورش تمایل به کمک به والدین در خرید
	بازی های کلمه ای
	ما به شما نمی گوییم کجا بودیم، اما به شما نشان خواهیم داد که چه کردیم.	پرورش تخیل، نبوغ، فعال کردن دایره لغات
		آموزش گفتار و فعالیت حرکتی، سرعت واکنش به سیگنال، ثبات عمل
	گنجشک و ماشین	تمرین در تلفظ صحیح صدا؛ آموزش سرعت واکنش به یک سیگنال، استقامت

هدف استفاده از این بخش از محیط توسعه موضوع:

• توسعه نظم و انضباط و توانایی تکمیل آنچه آغاز شده است.
• بهبود توجه، فرآیندهای فکری، تخیل و مهارت های گفتاری؛
• ثبت دانش و مهارت های کسب شده؛
• توسعه توانایی کار در یک تیم، دوستانه و همکاری.

استفاده از بازی ها به ما این امکان را می دهد که مناطق مورد علاقه کودکان را شناسایی کنیم و ترجیحات آنها را در طول بازی تعیین کنیم. انواع مواد به کودکان پیش دبستانی می آموزد که اشیاء را با توجه به ویژگی خاصی تعمیم دهند تا بسته به کاربرد و هدف آنها را از یکدیگر متمایز کنند. همچنین در طول بازی، کودک متوجه روابط بین اشیاء می شود و یاد می گیرد که از اجزای به دست آمده یک کل را تشکیل دهد.

نکته مهم در بازی نیاز به انتخاب شریک برای تعامل و یافتن جایگاه خود در گروه است. کودکان به جفت یا سه قلو تقسیم می شوند، در حالی که تعداد زیادی ازدانش آموزان در گروه به طور قابل توجهی کار را پیچیده می کند.

معلم نقش یک راهنما را در بازی ایفا می کند؛ او به جای هدایت روند، کودکان را به انجام اقدامات درست سوق می دهد. همچنین تحسین و تشویق موفقیت کودکان پیش دبستانی را فراموش نکنید.

فهرست کارت بازی های رومیزی چاپی برای کودکان 5-6 ساله که در مهدکودک استفاده می شود شامل مواد زیر است:

• دومینو؛
• چکرز;
• پازل با تعداد قطعات مختلف؛
• تصاویر متشکل از مکعب هایی که الگوی لبه های آن به یک تصویر خاص مربوط می شود.
• موزاییک؛
• بازی های آموزشی در تصاویر

استفاده از بازی ها بر ادراک بصری تأثیر می گذارد که عنصر مهمی است فرآیند آموزشیدر موسسه آموزشی پیش دبستانی برای گنجاندن مواد آموزشی چاپی در فعالیت های کودکان، لازم است به یاد داشته باشید که اصل تجسم مستلزم وجود یک مثال بصری است. یعنی برای جمع آوری پازل، کودک به عنوان نمونه به کل تصویر اصلی نیاز دارد.

ادراک بصری توسط بازی هایی مانند موزاییک، کارت هایی با تصاویر حیوانات و گیاهان و تصاویر طرح توسعه می یابد. برای همین منظور، مطالب آموزشی به صورت نقشه میدانی با مجموعه ای از تراشه ها و مکعب ها در کار گنجانده شده است.

انتخاب یک بازی با در نظر گرفتن ویژگی های رشد سنی کودک

انتخاب مواد بازی بر اساس گروه سنی کودکان تعیین می شود. در سن 5-6 سالگی، بازی های تخته ای و چاپی ویژگی های رشدی مانند:

• نیاز به کار در گروه های کوچک (2-4 نفر). لوتو و دومینو با تصاویر، مکعب ها، پازل ها (به عنوان مثال، "الگوی تا کنید") برای این مناسب هستند.
• آگاهی از کار تیمی بازی‌های پاراگراف قبلی و بازی‌های دیگر، به عنوان مثال، بازی‌های با کارت میدانی، با این ویژگی مطابقت دارند. مواد به طور فعال برای ادغام دانش در مورد انواع حمل و نقل و استفاده از اشیاء استفاده می شود.
• در این سن ممکن است نسبت به کمک معلم یا بزرگسال دیگر عدم تحمل نشان داده شود که مستلزم استقلال در روند بازی است. بزرگتر نقش رهبر را حفظ می کند. درسی با تعیین مفاهیم متضاد، وظایفی برای تسلط بر حرفه ها، مناسب است.

هنگام کار با کودکان، مطمئن شوید که همه وسایل به اندازه کافی دارند. هر کودک باید مجموعه ای از کارت ها، تراشه ها یا قطعات پازل خود را داشته باشد. هنگامی که دانش آموزان برای اولین بار با مواد آشنا می شوند، برای مطالعه آنچه که قبل از شروع بازی پیشنهاد شده است، به زمان نیاز دارند. در گروه بزرگتر، به کودکان طرح های مختلف پازل ارائه می شود، زیرا فرآیند ترکیب عناصر خود در پس زمینه محو می شود. اگر وقت آزاد داشته باشند، کودکان می توانند مجموعه هایی از عناصر موزاییک را با هم تبادل کنند.

نمونه هایی از بازی های رومیزی چاپی برای کودکان 5-6 ساله

فهرست کارت آماده بازی های رومیزی چاپ شده برای کودکان 5-6 ساله در مهدکودک باید ویژگی های سن آنها را داشته باشد و شامل مطالبی در موضوعات مختلف باشد. موارد زیر را می توان به کاتالوگ بازی اضافه کرد:

بازی "بازدید از یک افسانه"

این بازی با هدف رشد عاطفی اجتماعی دانش آموزان انجام می شود. در این فرآیند، کودک پیش دبستانی می آموزد که موقعیت های مشکل را حل کند و از طریق بحث و جست و جو و جستجوی راه حل با کودکان دیگر تعامل داشته باشد. مجموعه مواد شامل:

• 8 یا بیشتر زمین بازی؛
• کارت هایی با یک داستان حاوی یک موقعیت مشکل ساز؛
• مجسمه های شخصیت های افسانه ای

این بازی به ویژه در یک گروه کوچک موثر است. زمین های بازی و قهرمانان روی میز قرار می گیرند و هر زمین شماره گذاری می شود. کارت های اعداد رو به پایین روی میز قرار می گیرند. هنگامی که دانش آموز کارتی را می گیرد و با شماره تماس می گیرد، ارائه کننده ماهیت وضعیت مشکلی را که کودک پیش دبستانی باید حل کند، توضیح می دهد.

نمونه ای از موقعیت بازی:

• پینوکیو و مالوینا با هم در ماسه باکس بازی کردند. دختر نتوانست کیک های عید پاک خود را درست کند و شروع به گریه کرد و پینوکیو شروع به خندیدن به او کرد. بهترین کاری که می توان به جای بوراتینو انجام داد چه خواهد بود؟

راه حل: بازی با هم بسیار جالب تر است؛ پینوکیو باید به مالونا کمک می کرد، نه اینکه او را مسخره می کرد.

• یک موش، یک اسم حیوان دست اموز و یک قورباغه در محوطه ای نزدیک برج مشغول بازی بودند. یک پشه به سمت آنها پرواز کرد، او می خواست به بازی بپیوندد، اما خجالتی بود. چگونه با این وضعیت کنار بیاییم؟

گزینه راه حل: پشه باید به گرمی با او سلام می کرد و می پرسید که آیا می تواند به بازی بپیوندد.

بازی "انتخاب کلمات"

بازی ای که به رشد گفتار منسجم در کودکان کمک می کند. همچنین به شما امکان می دهد دایره لغات خود را گسترش دهید. این مجموعه شامل 12 کارت با عکس و 96 عدد با کلمات نوشته شده روی آنها می باشد. هر کودک باید یک عکس دریافت کند. اگر تعداد فرزندان بیشتر باشد، باید مطالب اضافی تهیه شود.

مجری کارتی با کلمات نشان می دهد، بچه ها آنها را می خوانند. کارت توسط دانش آموزی گرفته می شود که تصویر او از نظر معنی با کلمات مطابقت دارد. فهرست کارت بازی های رومیزی چاپ شده برای کودکان 5-6 ساله با چنین بازی و به همین منظور پر می شود.

نمونه ای از کارت های کلمه:

• فروشگاه: پول، ترازو، پیشخوان، فروشنده، ویترین، خریدار، صندوق، چک.
• دریا: ماهی، کشتی، چتر دریایی، ملوان، موج، جزیره;
• سیرک: دلقک، مربی، عرصه، شعبده باز، شعبده باز؛
• جنگل: مخروط کاج، سنجاب، مسیر، کاج، قارچ، جوجه تیغی.

بازی "لابیرنت"

به کودکان ورق های کاغذی داده می شود که یک هزارتو روی آن چاپ شده است. انتهای پیچ و خم یک گربه و یک بچه گربه، یک مرغ و یک جوجه و غیره است. کودک پیش دبستانی باید با مداد مسیری را از یک شخصیت به شخصیت دیگر ترسیم کند. این امر ارتباطات منطقی را تقویت می کند و به شما امکان می دهد دست خود را برای نوشتن آموزش دهید.

بازی "ملکه برفی"

گیم پلی بر اساس طرح یک افسانه معروف. دانش آموزان چهره ها را در اطراف میدان حرکت می دهند و خود را در موقعیت های مختلف می یابند. در این فرآیند، منطق، حافظه و ادراک بصری توسعه می یابد.

بازی "لوتوی جانورشناسی"

کارت هایی با تصاویر حیوانات و پرندگان برای کمک به یادگیری نام حیوانات، توسعه توجه و حافظه استفاده می شود.

هنگام کار با مواد بازی، زمان درس را فراموش نکنید، که به درک مؤثرتر اطلاعات و حفظ نظم در طول بازی کمک می کند. دستور زیر توصیه می شود:

• مقدمه - 1-2 دقیقه. معلم به کودکان در مورد هدف مطالب ارائه شده می گوید، قوانین بازی را یادآوری یا توضیح می دهد.
• عمل واقعی 3-8 دقیقه طول می کشد که در طی آن ارائه کننده شرکت کنندگان را راهنمایی می کند.
• جمع بندی - 1-2 دقیقه. معلم باید هر کودک را ستایش کند، صرف نظر از اینکه چه کسی کار را بهتر از بقیه انجام داده است.

بسته به بازی انتخابی، پیش دبستانی ها دارای مهارت های گفتاری، فرآیندهای شناختی،... علاوه بر این، توانایی پیروی از قوانین و تعامل با تیم ایجاد می شود.

بازی های تخته ای چاپ شده برای موسسات آموزشی پیش دبستانی، که در فهرست کارت گنجانده شده است، هم در کلاس های آموزشی و هم در طول فعالیت های مستقل کودکان ضروری است. آنها فرصتی را برای درگیر کردن دانش آموزان فراهم می کنند و در عین حال مفاهیم مختلف را به روشی سرگرم کننده توضیح می دهند. کودکان پیش دبستانی 5-6 ساله به ابتکار یک بزرگسال واکنش مثبت نشان می دهند و با لذت به بازی می پیوندند. تنوع کلاس های ارائه شده امکان یک رویکرد فردی را برای هر کودک و گروه کودکان به طور کلی فراهم می کند.