تأثیر خانواده بر کودک. خانواده چه تأثیری بر فرد می گذارد خانواده چه تأثیری بر کودک می گذارد؟

معرفی

1. مراحل شکل گیری شخصیت

تأثیر خانواده بر رشد شخصیت

1. عوامل موثر بر رشد شخصیت

   روابط خانوادگی.

   تأثیر یک خانواده ناقص بر رشد کودک.

نتیجه

ادبیات

معرفی

انسان از بدو تولد وارد جامعه می شود. در آن رشد می کند، رشد می کند و می میرد. رشد انسان تحت تأثیر عوامل مختلف بیولوژیکی و اجتماعی است. اصلی ترین عامل اجتماعی مؤثر در رشد شخصیت خانواده است. خانواده ها کاملا متفاوت هستند. بسته به ترکیب خانواده، به روابط خانواده با اعضای خانواده و به طور کلی با اطرافیان، فرد به جهان مثبت یا منفی نگاه می کند، دیدگاه های خود را شکل می دهد، روابط خود را با دیگران ایجاد می کند. روابط خانوادگی همچنین بر نحوه ساختن شغل فرد در آینده و مسیری که در پیش خواهد گرفت تأثیر می گذارد. خانواده چیزهای زیادی به انسان می دهد، اما ممکن است چیزی ندهد. خانواده های تک والدی و خانواده هایی با والدین یا فرزندان معلول نیز وجود دارند. ناگفته نماند که روابط و تربیت در این خانواده ها با تربیت در یک خانواده معمولی دو والد تفاوت اساسی دارد. فرزندپروری در خانواده های پرجمعیت نیز متفاوت است. در خانواده هایی که درگیری های مکرر بین والدین وجود دارد. در خانواده هایی با سبک های فرزندپروری متفاوت، به عنوان مثال. گزینه های زیادی برای آموزش فردی به اندازه خانواده وجود دارد. علاوه بر این، اگر فردی نظر خود را نداشته باشد، اعتقادات خود را نداشته باشد، اگر تسلیم هر چیزی شود که از او خواسته می شود، ممکن است انسان نشود. و در این مورد نیز خیلی به خانواده بستگی دارد.

خانواده می تواند به عنوان یک عامل مثبت و منفی در آموزش عمل کند. تأثیر مثبت بر شخصیت کودک این است که هیچ کس به جز نزدیک ترین افراد خانواده - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر - با کودک بهتر رفتار نمی کند، او را دوست دارد و به او اهمیت زیادی می دهد. و در عین حال هیچ دیگری نهاد اجتماعیبه طور بالقوه نمی تواند آسیب زیادی به والدین وارد کند.

در رابطه با نقش تربیتی ویژه خانواده، این سوال مطرح می شود که چگونه می توان تأثیرات مثبت خانواده را بر رفتار فرد در حال رشد به حداکثر رساند و تأثیرات منفی آن را به حداقل رساند. برای انجام این کار لازم است عوامل درون خانوادگی اجتماعی – روانی که دارای اهمیت آموزشی هستند به وضوح تعریف شوند.

در خانواده است که فرد اولین تجربه زندگی خود را به دست می آورد، اولین مشاهدات خود را انجام می دهد و یاد می گیرد که در موقعیت های مختلف رفتار کند. بسیار مهم است که آنچه والدین به کودک می آموزند با مثال های خاص پشتیبانی شود تا او ببیند که در بزرگسالان نظریه از عمل فاصله نمی گیرد. در غیر این صورت، او شروع به تقلید از نمونه های منفی والدین خود می کند.

مراحل شکل گیری شخصیت

اکثر روانشناسان اکنون با این ایده موافق هستند که یک فرد به دنیا نمی آید، بلکه تبدیل به یک فرد می شود. با این حال، دیدگاه آنها در مورد مراحل شکل گیری شخصیت به طور قابل توجهی متفاوت است.

هر نوع نظریه با ایده خاص خود از رشد شخصیت مرتبط است. نظریه روانکاوی رشد را به عنوان انطباق ماهیت بیولوژیکی یک فرد با زندگی در جامعه، توسعه مکانیسم‌های دفاعی و راه‌های ارضای نیازهایی که با «ابر من» او سازگار است، درک می‌کند. تئوری صفات، ایده رشد خود را بر این واقعیت استوار می کند که همه ویژگی های شخصیتی در طول زندگی شکل می گیرند و روند پیدایش، دگرگونی و تثبیت آنها را تابع قوانین غیر زیستی دیگری می داند. نظریه یادگیری اجتماعی فرآیند رشد شخصیت را از طریق منشور شکل گیری راه های خاصی از ارتباط بین فردی بین افراد نشان می دهد. نظریه های انسان شناسی و سایر نظریه های پدیدارشناختی آن را به عنوان شکل گیری «من» تفسیر می کنند. E. Erikson در دیدگاه های خود در مورد رشد به اصل اپی ژنتیک پایبند بود: تعیین ژنتیکی مراحلی که فرد در رشد شخصی خود تا پایان روزگار طی می کند. شکل گیری شخصیت در مفهوم اریکسون به عنوان تغییر مراحل (بحران) درک می شود که در هر یک از آنها یک دگرگونی کیفی در دنیای درونی فرد و یک تغییر اساسی در روابط او با افراد اطراف وجود دارد. بیایید به این دوره بندی با جزئیات بیشتری نگاه کنیم.

مرحله I : نوزادی (از بدو تولد تا 3-2 سالگی).

در طول دو سال اول زندگی، کودکان به سرعت و به طور چشمگیری تغییر می کنند که در هیچ دوره دو ساله دیگری از زندگی خود تغییر نمی کنند.

اولین ماه پس از تولد یک دوره خاص در زندگی کودک است. در این زمان است که کودک باید به این واقعیت عادت کند که از رحم مادر پناه دهنده و پرورش دهنده خارج شده و با محیط بیرونی سازگار شود. اولین ماه پس از تولد، دوره نقاهت پس از زایمان و زمان بازسازی عملکردهای اساسی کودک مانند تنفس، گردش خون، هضم و تنظیم حرارت است. علاوه بر این، این دوره ای است که ریتم های زندگی برقرار می شود و تعادلی بین فقدان و بیش از حد تحریک از یک محیط خارجی نسبتاً متغیر پیدا می شود.

پس از مشاهدات طولانی مدت نوزادان، P. Wolf توانست 6 حالت رفتاری نوزادان را شناسایی و تعریف کند: خواب حتی (عمیق)، خواب ناهموار (کم عمق)، نیمه خواب، بیداری آرام، بیداری فعال و جیغ زدن (گریه). این حالات دارای یک مدت ثابت (معمولی برای هر یک از آنها) هستند و حداقل در نگاه اول با یک چرخه روزانه قابل پیش بینی خواب و بیداری مطابقت دارند. هم والدین و هم محققین به سرعت متوجه می شوند که میزان پذیرش کودک بستگی به وضعیتی دارد که در آن قرار دارد.

در ابتدا، نوزادان بیشتر روز را در حالت خواب (یکنواخت و ناهموار) می گذرانند. همانطور که بدن بالغ می شود و قشر مغز نوزاد "بیدار می شود"، نسبت خواب و بیداری تغییر می کند و در ماه چهارم نوزاد به طور متوسط ​​بیشتر شب را می خوابد.

رفتار کودک توسط بسیاری از رفلکس های دیگر کنترل می شود. برخی از آنها مانند سرفه و عطسه برای زنده ماندن لازم است; به نظر می رسد دیگران میراث نیاکان هستند. هدف سوم هنوز روشن نشده است.

دوران نوزادی برای کودک دوره ای از کشف در حوزه ادراک و عمل است. هر روز با خود دانش جدیدی در مورد افراد، اشیاء و رویدادهایی که محیط کودک را تشکیل می دهند به ارمغان می آورد. این یکی از مهم ترین دوره های رشد انسان است، زیرا او هم از نظر جسمی و هم از نظر ذهنی بسیار رشد می کند. به عنوان مثال، در پایان ماه چهارم، وزن کودک تقریبا دو برابر می شود و قد او 10 سانتی متر یا بیشتر افزایش می یابد. پوست به طور قابل توجهی با پوست نوزاد متفاوت است؛ موهای جدید روی سر ظاهر می شود. استخوان های نوزاد نیز تغییر می کند. در ماه 6-7 اولین دندان ظاهر می شود. تقریباً در همان زمان، خودشناسی آغاز می شود. نوزاد ناگهان متوجه می‌شود که دست‌ها و انگشتانش دارد و می‌تواند چند دقیقه در یک زمان به آنها نگاه کند و حرکات آنها را دنبال کند. در پنج ماهگی، کودک از حالت انعکاسی به گرفتن اختیاری می‌رود. چنگ زدن بیشتر و کامل تر می شود. تا هشت ماهگی، اکثر کودکان می توانند یک شی را از یک دست به دست دیگر منتقل کنند.

تغذیه در رشد نوزاد مهم است. جبران اختلالات جدی در حجم و ساختار تغذیه در 30 ماه اول زندگی تقریباً غیرممکن است. منبع اصلی تغذیه نوزادان است شیر مادر. مگر اینکه مادر به شدت بیمار باشد، غذای معمولی بخورد و از الکل یا مواد مخدر استفاده نکند، شیر مادر غذای ایده آل برای نوزاد است.

کودکان از بدو تولد درگیر فرآیند ارتباط هستند. خیلی زود آنها یاد می گیرند که نیازهای اساسی خود را به والدینشان برسانند. در حدود یک سالگی، اکثر کودکان اولین کلمه خود را می گویند. در سن یک و نیم سالگی دو یا چند کلمه را به هم وصل می کنند و در دو سالگی بیش از صد کلمه را می دانند و می توانند مکالمه را ادامه دهند.

فراگیری زبان، اگرچه دشوار است، اما یک فرآیند طبیعی است. عواملی مانند تقلید و تقویت در اینجا نقش بسیار زیادی دارند. کودک اولین کلمات خود را به لطف شنوایی و تقلید توسعه یافته یاد می گیرد، زیرا کودک نمی تواند کلمات را اختراع کند و معنای آنها را برای خود کشف کند. با توجه به تقویت، کودک مطمئناً تحت تأثیر واکنش بزرگسالان به تلاش های خود برای صحبت قرار می گیرد.

در طول دوره فراگیری زبان، همه کودکان اشتباهات مشابهی مرتکب می شوند. دو نوع از این خطاها، بسط و محدود کردن معانی کلمات است که با ویژگی های مفاهیم کودک و درک کلماتی که برای بیان آنها به کار می برند، همراه است.

در طول مدت 3 سال، شکل گیری اولین رابطه رخ می دهد

بین کودک و بزرگسالانی که از او مراقبت می کنند. خلق و خوی کودک شروع به رشد می کند، احساسات و ترس های جدید ظاهر می شود. ترس یک کودک 8-12 ماهه اغلب با جدایی از عزیزان، با یک محیط اجتماعی ناآشنا، با یک محیط جدید همراه است. برای مثال ممکن است کودکی با دیدن ناگهان اشک بریزد غریبهو حتی مادر خودش در ظاهری ناآشنا. ترس ها بین 15 تا 18 ماهگی بیشتر خود را نشان می دهند و سپس به تدریج ناپدید می شوند. به احتمال زیاد، ترس در این دوره نقش یک واکنش انطباقی را بازی می کند و کودک را از مشکلات در یک محیط ناآشنا محافظت می کند.

در سال اول زندگی کودک احساس دلبستگی پیدا می کند. قوی ترین دلبستگی در کودکی اتفاق می افتد که والدینش مهربان و توجه به او هستند و همیشه در تلاش برای ارضای نیازهای اولیه او هستند. در این دوره اجتماعی شدن شخصی کودک آغاز می شود و خودآگاهی او رشد می کند. او خود را در آینه می شناسد، به نام او پاسخ می دهد و شروع به استفاده فعالانه از ضمیر "من" می کند. سپس کودکان سه ساله شروع به مقایسه خود با افراد دیگر می کنند که به شکل گیری عزت نفس خاصی کمک می کند و تمایل آشکار برای برآورده کردن الزامات تعیین شده توسط بزرگسالان ظاهر می شود. در مرحله بعد، کودکان احساس غرور، شرم و سطحی از آرزوها را در خود پرورش می دهند.

کودک از حدود یک و نیم سالگی کم و بیش از توانایی ها و ویژگی های شخصیتی خود آگاه می شود. در سال سوم زندگی، کودک هنگام انجام یک عمل، آن را توصیف می کند.

با ظهور خودآگاهی، توانایی کودک برای همدلی - برای درک وضعیت عاطفی شخص دیگر - به تدریج رشد می کند. پس از یک سال و نیم، کودکان می توانند به وضوح ابراز تمایل کنند که یک فرد ناراحت را دلداری دهند، او را در آغوش بگیرند، ببوسند، یک اسباب بازی به او بدهند.

به طور کلی، موفقیت های یک کودک در سن سه سالگی بسیار قابل توجه به نظر می رسد. به گفته برخی از محققان، در این سن کودک می تواند تجلی زندگی عاطفی درونی، وجود برخی ویژگی های شخصیتی، توانایی برای انواع مختلف فعالیت ها، نیازهای اجتماعی برای برقراری ارتباط، دستیابی به موفقیت، رهبری و همچنین تجلی اراده را متوجه شود. . با این حال، کودک هنوز راه درازی در زندگی دارد تا اینکه به یک فرد واقعی تبدیل شود.

مرحله دوم: اوایل کودکی (از 2 تا 5 سال).

سال ها اوایل کودکیبا تغییرات چشمگیر در توانایی های فیزیکی کودک و رشد قابل توجه مهارت های حرکتی، شناختی و گفتاری او متمایز می شوند. در دوره 2 تا 6 سالگی، با تغییر اندازه، تناسب و شکل بدن، کودک دیگر شبیه نوزاد به نظر نمی رسد. در مقایسه با نرخ بسیار سریع رشد مشاهده شده در کودکان در طول یک سال و نیم اول زندگی، دوران کودکی با سرعت یکنواخت تر و کندتر مشخص می شود که تا زمان جهش رشد بلوغ ادامه می یابد. کودکان از این نرخ رشد یکنواخت در دوران کودکی اولیه و میانی برای کسب مهارت های جدید، به ویژه مهارت های حرکتی بهره می برند. قابل توجه ترین تغییرات در این دوره بر مهارت های حرکتی درشت تأثیر می گذارد - توانایی انجام حرکات با دامنه بزرگ، که شامل دویدن، پریدن، پرتاب اشیا است. رشد مهارت های حرکتی ظریف - توانایی انجام حرکات دقیق با دامنه کوچک، مانند نوشتن، با استفاده از چنگال و قاشق - کندتر اتفاق می افتد.

سوتلانا نیکیتینا
تاثیر خانواده در تربیت فرزند

خانواده- گروه کوچکی مبتنی بر ازدواج یا خویشاوندی که اعضای آن با زندگی مشترک، اخلاقیات به هم پیوسته، مسئولیت پذیری و کمک متقابل مقید هستند. خانوادهنه تنها گروه اجتماعی، بلکه یک نهاد عمومی است. از نظر جامعه شناسان، نهاد مجموعه ای از نقش های اجتماعیو وضعیت های طراحی شده برای برآوردن نیازهای خاص، خانواده برای یک کودک- هم زیستگاه است و هم فضای آموزشی. طبق تحقیقات، خانوادهدر این زمینه هم از مدرسه و هم از رسانه ها جلوتر است، نفوذ خیابان، دوستان.

بهتر خانواده و تأثیر بهتری که بر تحصیل می گذارد، نتایج فیزیکی، اخلاقی، کار بالاتر است آموزش شخصیت. خانواده و فرزند- بازتاب آینه یکدیگر. خانوادهشامل دو زیر سیستم اصلی است: زیر سیستم روابط زناشویی و زیر سیستم روابط فرزند و والدین. روابط زناشوییاولیه، در منشأ آنها اساس عملکرد و توسعه را ایجاد می کنند خانواده ها.

ویژگی های عینی خانواده ها:

-خانوادهبر اساس عشق

ساختار سرپرستی و نقش خانواده ها

توانایی خانواده هابه حل مسئله

اطلاع خانواده ها

انسجام خانواده ها

رابطه در خانوادهبه عنوان شکل و شرایط همزیستی خویشاوندان تعریف می شود (والدین و فرزندان). کارکردها با استفاده از روابط محقق می شوند خانواده ها. ماهیت رابطه در خانواده تحت تأثیر عوامل متعددی است: سنت های ارتباط خانوادگی، وضعیت اجتماعی-اقتصادی جامعه و فضای اخلاقی و روانی آن؛ درجه وابستگی فعالیت زندگی خانواده ها از جامعه; نوع خانواده هاترکیب آن، ساختار، ویژگی های ذهنی و شخصی اعضا خانواده ها; میزان سازگاری و تضاد آنها. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که رابطه در خانواده تحت تأثیر هر دو خارجی استو عوامل داخلی برای همه اعضا بسیار مهم است خانواده هافضای روانی

فضای خانوادگی چیست؟ این رابطه بین اعضاست خانواده هاجو خانواده ارزش های خود کودک را تشکیل می دهد، احساس امنیت (یا ناامنی، خودارزشمندی) را برای او فراهم می کند.

همه کودکان، کم و بیش، تجربه می کنند تاثیر جو خانوادهتوسط روابط والدین شکل گرفته است. مشکلات در خانواده آموزش است، عمدتاً، رابطه توسعه نیافته بین مادر و پدر کودک. در هرکدام خانوادهبه طور عینی یک سیستم معین در حال شکل گیری است که همیشه توسط اعضای آن درک نمی شود تحصیلات، تنظیم وظایف در تحصیلاتو کاربرد تکنیک ها تحصیلات، با در نظر گرفتن آنچه می تواند و نمی توان در رابطه با آن مجاز بود به عنوان یک کودک.

روابط زناشویی در خانوادهموقعیت خاصی را تشکیل می دهند - روابط عاطفی نسبت به پسران و / یا دختران، دیدگاهی از آنها تربیت. برای شکل گیری شخصیت هم محبت پدری و هم مادری لازم است. رابطه و ماهیت ارتباط بین همسران، میزان رضایت از ازدواج نیز تأثیرگذار است نفوذدر خصوص ویژگی های رابطه مادر و پدر با آنها به بچه، اگر رابطه هماهنگ باشد، والدین توجه بیشتری دارند تربیت فرزندان. روابط فرزند و والد مهمترین زیر سیستم روابط را تشکیل می دهد خانواده. در هر دوره ای از زندگی کودکپدر و مادرش نمونه ای برای او به عنوان یک فرد هستند. به همین دلیل ، از کودکی ، بیشتر مردم در رفتار خود از والدین خود تقلید می کنند ، که از گهواره یکی از زیباترین جلوه های انسانی - عشق والدین را به آنها هدیه می دهند. این رابطه از اهمیت بالایی برخوردار است کودک، زیرا تاثیر می گذارددر مورد شکل گیری شخصیت، موقعیت های زندگی، در مورد رفتار، نگرش به مردم به طور کلی، و، البته، در مورد شکل گیری شخصیت او. والدین علایق را شکل می دهند کودکبه او توصیه کنید فعالیت های ورزشی خاصی را انتخاب کند، بر انتخاب دوستان تاثیر بگذارد، برای حل مسئله حرفه آینده، در مورد نگرش او به مشکلات جنسی، در مورد توسعه موقعیت اجتماعی. با داشتن نظام ارزشی خاص خود، وام گرفته شده از والدینم، کودکمی تواند آن را با دیدگاه ها و رفتار همسالان خود مقایسه کند.

روابط کودک و والد دارای دامنه زمانی گسترده ای است: در طول زندگی فرد ادامه می یابد و در هر زمانی از روز و در هر زمانی از سال رخ می دهد. سودمند است (یا ناخوشایند) نفوذکودک حتی در آن زمان تجربه می کند وقتی از خانه بیرون است: در مدرسه، در خیابان، در اردوگاه کودکان. خانوادهمملو از مشکلات، تضادها و کاستی های خاصی است تأثیر آموزشی. بر اساس مشخصات خانواده هابه عنوان یک محیط شخصی برای رشد شخصیت کودک، سیستمی از اصول خانواده باید ساخته شود تحصیلات:

1. بچه ها باید بزرگ شوند و آموزشدر فضایی سرشار از حسن نیت، عشق و شادی؛

2. والدین باید فرزند خود را همان گونه که هست درک کرده و بپذیرند و به رشد بهترین ها در او کمک کنند.

3. آموزشیاثرات باید با در نظر گرفتن سن، جنسیت و ویژگی های فردی ایجاد شود.

4. وحدت دیالکتیکی احترام صمیمانه و عمیق به فرد و مطالبات زیاد از آن باید اساس خانواده باشد. تحصیلات;

5. شخصیت خود والدین الگوی ایده آلی برای فرزندان است.

6. تربیتباید بر اساس مثبت در کودک ساخته شود.

7. خوش بینی اساس سبک و لحن ارتباط با کودکان در خانواده.

انتشارات با موضوع:

مشاوره برای والدین "تاثیر الگوسازی بر رشد کودک"مشاوره برای والدین 1. تأثیر الگوسازی بر رشد کودک. وظیفه آموزش پیش دبستانی این است که کودک را برای آموزش مدرسه آماده کند.

"تاثیر موسیقی بر رشد شخصیت کودک از طریق آموزش محیطی" انسان و طبیعت... فیلسوفان، شاعران، هنرمندان، موسیقیدانان از همه.

تاثیر مثبت تربیت بدنی بر بدن کودک!هر پدر و مادری دوست دارد کودک خود را سالم، شاد و از نظر جسمی خوب ببیند. مراقبت از رشد و سلامت کودک آغاز می شود.

تعارضات خانوادگی و تاثیر آن بر کودکچکیده: شکست در حوزه روابط خانوادگی می تواند زمینه ساز عدم اطمینان، ناامیدی و بدبینی کودک شود. روش های پژوهش:.

تأثیر خانواده بر رشد کودک

تربیت خانوادگی بیشتر از هر نوع تربیتی ماهیتی عاطفی دارد، زیرا «رساننده» آن محبت والدین به فرزندان است که احساسات متقابلی را در فرزندان نسبت به والدین برمی انگیزد.

خانواده به عنوان پایه ای برای احساس امنیت

روابط دلبستگی نه تنها برای توسعه آینده روابط مهم هستند - تأثیر مستقیم آنها به کاهش احساسات اضطرابی که در موقعیت های جدید یا استرس زا در کودک ایجاد می شود کمک می کند. بنابراین، خانواده یک احساس اساسی از امنیت را فراهم می کند، امنیت کودک را در هنگام تعامل با دنیای بیرون تضمین می کند، روش های جدید کاوش و پاسخ به آن را تسلط می دهد. علاوه بر این عزیزان مایه آرامش کودک در لحظات ناامیدی و نگرانی هستند.

الگوهای رفتار والدین

کودکان معمولاً تمایل دارند از رفتار افراد دیگر و اغلب کسانی که با آنها در تماس نزدیک هستند کپی کنند. این تا حدی تلاشی آگاهانه برای رفتاری است که به همان شیوه رفتار دیگران انجام می شود، تا حدی تقلید ناخودآگاه است که یکی از جنبه های همذات پنداری با دیگران است.

روابط بین فردی تأثیرات مشابهی را تجربه می کند. در این راستا، توجه به این نکته ضروری است که کودکان نه تنها با همسان سازی قوانینی که مستقیماً به آنها ابلاغ می شود (دستور پخت های آماده)، بلکه با مشاهده مدل های موجود در روابط بین والدین، شیوه رفتار خاصی را از والدین خود می آموزند. (مثال ها). به احتمال زیاد در مواردی که دستور غذا و مثال مطابقت دارند، رفتار کودک نیز مانند والدین است.

خانواده و تجربه زندگی

تأثیر والدین به ویژه بسیار زیاد است زیرا آنها منبع تجربه زندگی ضروری برای کودک هستند. میزان دانش کودکان تا حد زیادی به میزانی بستگی دارد که والدین فرصت مطالعه در کتابخانه ها، بازدید از موزه ها و استراحت در طبیعت را برای کودک فراهم می کنند. علاوه بر این، صحبت زیاد با کودکان مهم است.

کودکانی که تجربیات زندگی آنها شامل طیف گسترده ای از موقعیت های مختلف است و می دانند چگونه با مشکلات ارتباطی کنار بیایند، از همه کاره بودن لذت می برند. تعاملات اجتماعی، بهتر از سایر کودکان با محیط جدید سازگار می شوند و نسبت به تغییراتی که در اطراف آنها اتفاق می افتد واکنش مثبت نشان می دهند.

نظم و انضباط و شکل دادن به رفتار

والدین با تشویق یا محکوم کردن انواع خاصی از رفتارها و همچنین با اعمال تنبیه یا اجازه دادن میزان قابل قبولی از آزادی در رفتار کودک، بر رفتار کودک تأثیر می گذارند. در دوران کودکی از والدین است که کودک می آموزد که چه باید بکند و چگونه رفتار کند.

5 ارتباطات خانوادگی

ارتباط در خانواده به کودک این امکان را می دهد که دیدگاه ها، هنجارها، نگرش ها و ایده های خود را توسعه دهد. رشد کودک به چگونگی آن بستگی دارد شرایط خوبزیرا ارتباطات در خانواده برای او فراهم می شود؛ رشد نیز به وضوح و شفافیت ارتباطات در خانواده بستگی دارد.

مشکلات روابط فرزند و والدین و رفاه کودک در خانواده

کودک مراحل خاصی را در رشد خود طی می کند، هر مرحله وظایف، ویژگی ها و دشواری های خاص خود را دارد. فرزندان در یک خانواده به زندگی دو نفر که گره بسته اند افزوده و غنی می شوند. یک کودک به هر دو والدین نیاز دارد - پدر و مادر مهربان. رابطه زن و شوهر در رشد شخصیت کودک تاثیر زیادی دارد. یک محیط متضاد و پرتنش کودک را عصبی، ناله، نافرمانی و پرخاشگر می کند. اصطکاک بین همسران معمولاً تأثیرات آسیب زا بر کودک می گذارد.

دو سبک فرزندپروری

دموکراتیک- با موارد زیر مشخص می شود: درجه بالا ارتباط کلامیبین والدین و فرزندان، گنجاندن کودکان در بحث مشکلات خانوادگی، موفقیت کودک زمانی که والدین همیشه آماده کمک هستند، تمایل به کاهش ذهنیت در بینش کودک.

کنترل کردن - محدودیت های قابل توجهی در رفتار کودک در صورت عدم وجود اختلاف نظر بین والدین و فرزندان در مورد اقدامات انضباطی و درک واضح کودک از معنای محدودیت ها را پیش فرض می گیرد. خواسته های والدین ممکن است کاملاً سخت گیرانه باشد، اما به طور مداوم و پیوسته به کودک ارائه می شود و توسط کودک منصفانه و معقول تشخیص داده می شود.

انواع فعالیت های آموزشی والدین.

والدین مقتدر- کودکان فعال، اجتماعی، مهربان. والدین فرزندان خود را دوست دارند و آنها را درک می کنند و ترجیح می دهند آنها را تنبیه نکنند، بلکه بدون ترس از تمجید مجدد آنها، خوب و بد را توضیح دهند. آنها رفتار معناداری را از کودکان طلب می کنند و سعی می کنند به آنها کمک کنند و نسبت به نیازهای آنها حساس هستند. اما چنین والدینی اغلب استحکام و سفتی نشان می دهند.

فرزندان چنین والدینی معمولاً کنجکاو هستند، سعی می کنند دیدگاه خود را توجیه کنند، نه تحمیل، آنها مسئولیت های خود را مسئولانه می پذیرند. عزت نفس و خودکنترلی بهتر رشد می کنند، ایجاد آن برای آنها آسان تر است یک رابطه ی خوببا همسالان

والدین مستبد- کودکان تحریک پذیر و مستعد درگیری. والدین مستبد معتقدند که نباید به کودک آزادی و حقوق زیادی داد، او باید در هر کاری از اراده و اختیار آنها اطاعت کند. والدین در تلاشند تا نظم و انضباط را در فرزند خود ایجاد کنند، بدون اینکه فرصتی برای انتخاب گزینه های رفتاری در اختیار او بگذارند، استقلال او را محدود می کنند و او را از حق اعتراض به بزرگترها محروم می کنند، حتی اگر حق با کودک باشد. کنترل شدید بر رفتار کودک اساس تربیت اوست. روش متداول اقدامات انضباطی، ارعاب و تهدید است.

چنین والدینی نزدیکی عاطفی با فرزندان خود را کنار می گذارند، در تمجید بخیل هستند، بنابراین به ندرت بین آنها و فرزندانشان احساس محبت ایجاد می شود.

با این حال، کنترل دقیق به ندرت می دهد نتیجه مثبت. در کودکان با چنین تربیتی، تنها مکانیسم کنترل بیرونی شکل می گیرد. احساس گناه یا ترس از مجازات ایجاد می شود و به عنوان یک قاعده، خودکنترلی ضعیف است. فرزندان والدین مستبد به دلیل احتیاط مداوم در برقراری ارتباط با همسالان خود مشکل دارند. آنها مشکوک، عبوس، مضطرب هستند.

پدر و مادر متعهد- کودکان تکانشی و پرخاشگر. والدین تمایلی به کنترل فرزندان خود ندارند. به بچه ها اجازه می دهند هر کاری می خواهند بکنند. اغلب اوقات، مشکلاتی در نظم و انضباط وجود دارد؛ اغلب رفتار آنها به سادگی غیرقابل کنترل می شود. و والدین مستأصل می شوند و بسیار تند واکنش نشان می دهند - آنها به طرز بی ادبانه و شدید کودک را مسخره می کنند و در حالت عصبانیت می توانند از تنبیه بدنی استفاده کنند. آنها فرزندان را از محبت، توجه و همدردی والدین محروم می کنند.

فرزندپروری در خانواده از طریق نقش هایی که کودک بازی می کند.

"بزغاله"» ---نقشزمانی که مشکلات زناشویی به کودک منتقل می شود در خانواده رخ می دهد. او احساسات والدینش را که در واقع نسبت به یکدیگر احساس می کنند، به خود می گیرد.

"مورد علاقه" ---- وقتی والدین هیچ احساسی نسبت به یکدیگر ندارند و خلاء عاطفی با نگرانی اغراق آمیز برای کودک پر می شود.

"عزیزم" ----- کودک از والدین خود بیگانه می شود، او را مجبور می کنند از جامعه خانوادگی خارج شود، به او دستور داده می شود که در خانواده تنها یک کودک باشد که هیچ چیز به او بستگی ندارد. این نقش زمانی رخ می دهد که همسران به یکدیگر بسیار نزدیک باشند.

«نمونه‌گیر » -----کودکی در چنین نقشی زود درگیر مشکلات می شود زندگی خانوادگی، در تنظیم و رفع تعارضات زناشویی، جایگاه مهمی را در خانواده به خود اختصاص می دهد.

یکی از مهمترین وظایف خانواده است --- تندرستیکودک در خانواده، ایجاد شرایط برای پرورش شخصیت سالم.

تأثیر نگرش والدین بر رشد کودکان.

نگرش های منفی نگرش های مثبت

با گفتن این	به عواقب آن فکر کنید	و به موقع خود را اصلاح کنید
اگر گوش نکنی، هیچکس با تو دوست نخواهد شد...	بسته بودن، دوری، انقیاد، وسواس	خودت باش، همه در زندگی دوستانی دارند
غم من	احساس گناه، بیگانگی، درگیری با والدین	شادی من، شادی من
گریه کن، ناله کن	مهار احساسات، اضطراب، تجربه عمیق حتی مشکلات جزئی، ترس ها، احساسات. ولتاژ	گریه کن راحت تر میشه
اینجا، احمق، من حاضرم همه چیز را بدهم	عزت نفس پایین، طمع، احتکار، مشکلات ارتباطی، خودخواهی	آفرین برای به اشتراک گذاری با دیگران
به تو هیچ ربطی ندارد	فقدان نظر، ترسو، تاخیر ذهنی. توسعه، بیگانگی	شما چی فکر میکنید؟
لباس گرم بپوش مریض میشی	افزایش توجه به سلامتی، اضطراب، ترس های خود	سالم باش، سفت باش
تو دقیقا مثل پدرت هستی... (مامان)	مشکل در برقراری ارتباط با والدین، لجبازی، عزت نفس ناکافی، تکرار رفتار والدین	پدر ما انسان فوق العاده ای است، مادر ما باهوش است
کاری از دستت برنمیاد، تو بی لیاقتی	عدم اعتماد به نفس، ترس، تأخیر در رشد ذهنی، عدم ابتکار عمل، انگیزه کم برای دستیابی به موفقیت	تلاش كردن یک بار دیگر، yهمه چیز برای شما درست خواهد شد
اینطوری داد نزن، کر میشی	پرخاشگری پنهان، افزایش استرس روانی-عاطفی، درگیری، بیماری های گلو و گوش	در گوشم بگو، بیا زمزمه کنیم
از جلوی چشمانم دور شو، گوشه ای بایست	راه حل متقابل است. با والدین، پنهان کاری، بی اعتمادی، عصبانیت، پرخاشگری	بیا پیش من، بیا با هم بفهمیم
شلخته، کثیف	احساس گناه، ترس، غیبت، بی توجهی به خود و ظاهر، ناخوانایی	چقدر خوبه که وقتی تمیز و مرتب هستی بهت نگاه میکنم

مقیاس ارتباط والدین و فرزند

روش های فرزندپروری که باعث ایجاد کودک می شود
احساسات مثبت	احساسات منفی
ستایش تشويق كردن تایید میکنی بوسه آغوش نوازش شما همدردی می کنید شما همدلی می کنید خندان شما تحسین می کنید سورپرایزهای دلپذیر بسازید	سرزنش میکنی سرکوب کنید تحقیر کردن سرزنش کردن شما قضاوت کنید رد کردن شما آن را به عقب بکشید ننگ خواندن نمادها شما خودتان را از چیزی که نیاز دارید محروم می کنید کتک زدن آن را در گوشه ای قرار دهید

مهم است که به یاد داشته باشید که کودک با شما ارتباط برقرار می کند و آب و هوای خانواده عمدتاً به شما و احساسات شما بستگی دارد. و آب و هوای خانواده نشانگر این است که کودک در خانه چگونه زندگی می کند، وقتی در کنار شماست چه احساسی دارد: تحقیر شده یا اوج گرفته در آسمان، آیا او راحت است!؟

به سختی می توان تأثیر خانواده بر شکل گیری شخصیت کودک را دست بالا گرفت. انسان مهم ترین درس های زندگی را در خانواده خود می آموزد. کم کردن اهمیت و ضرورت آن کاملاً ناعادلانه خواهد بود. تأثیر خانواده بر رشد فردی بسیار زیاد است. سرنوشت و نقش آینده در جامعه بستگی به آنچه پدر و مادر به فرزند خود می آموزند دارد. بدون مهارت های لازم، فرد نمی تواند روی پیشرفت شغلی موفق حساب کند و نمی تواند روابط هماهنگ با همنوع خود ایجاد کند.بیایید نقش والدین را در شکل گیری شخصیت کودک در نظر بگیریم. چه تأثیری بر او دارند؟ در تربیت پسر یا دختر خود باید به چه نکاتی توجه ویژه داشته باشید؟

تجربه رابطه

در هر صورت، یک کودک در خانواده تجربه روابط را به دست می آورد. او در انزوا زندگی نمی کند، اما از اوایل کودکی این فرصت را دارد که ببیند بزرگسالان چگونه با افراد اطراف خود تعامل دارند و سعی می کند این تجربه را اتخاذ کند. به طور خودکار و بدون هیچ تلاشی گذاشته می شود. یک فرد کوچک بدون اینکه خودش بداند، دنیای کاملی از احساسات و حالات حاکم بر جامعه را کشف می کند. میل به تقلید از بزرگسالان توسط میل طبیعی به شبیه شدن به آنها دیکته می شود. معمولا یک پسر رفتار پدر خود را از نزدیک زیر نظر دارد و سعی می کند از او تقلید کند. دختر ناخودآگاه رفتار مادرش را بازتولید می کند. این رفتار کاملا طبیعی است و نشان دهنده رشد طبیعی است.

البته بزرگسالان هم اشتباه می کنند. گاهی اوقات متوجه نمی شوند که بچه ها نیز درس های منفی می آموزند. تأثیر روابط خانوادگی در تربیت کودک پیش دبستانی بسیار زیاد است. رشد شخصی بدون مثال زنده غیرممکن است. کودک حتی به کوچکترین جزئیات رابطه والدین توجه می کند، اگرچه در بیشتر موارد آنها را با صدای بلند بیان نمی کند.پدر و مادر باید بسیار مراقب باشند که الگوی بدی قرار ندهند. اغلب والدین اشتباهاتی مرتکب می شوند که متعاقباً به خاطر آنها خجالت می کشند. تجربه روابط از کودکی شروع می شود و تا آخر عمر با فرد باقی می ماند. تأثیر والدین در شکل گیری ارزش های خانواده بسیار زیاد است. به عنوان یک قاعده، یک فرد در بزرگسالی ناخودآگاه از رفتار والدین خود، نحوه ارتباط آنها و غیره کپی می کند.

خودسازی

شکل دادن به شخصیت کودک در خانواده کار ساده ای نیست. گاهی اوقات برای رسیدن به یک نتیجه خاص باید تلاش و صبر زیادی به خرج دهید. خانواده به عنوان نهادی اجتماعی برای شکل‌گیری شخصیت دارد پراهمیت. فقط در یک خانواده است که فرد می تواند مهارت های لازم برای زندگی بعدی را توسعه دهد. با کسب مهارت های خودسازی، کودک بدون فرو رفتن در احساسات قوی و سرزنش خود، به طور کامل رشد می کند. اگر والدین درگیر تمرین معنوی باشند یا صرفاً به روشی متفاوت روی خودشان کار کنند، پسر یا دخترشان شانس خوبی برای تبدیل شدن به واقعی دارند. فرد موفق. رشد شخصی همیشه به تدریج و تحت تأثیر عوامل بسیاری رخ می دهد.

غلبه بر مشکلات

نقش خانواده در رشد شخصیت کودک بسیار ارزشمند است. توانایی غلبه بر موانع مهم برای احساس راحتی بسیار مهم است. هر چه انسان در این جهت بیشتر روی خودش کار کند، غلبه بر ترس‌ها، تردیدها و عدم اطمینان‌های همراه برایش آسان‌تر می‌شود. با غلبه بر مشکلات و موانعی که در این راه پیش می آید، فرد قطعا قوی تر می شود. او در درون خود منابع اضافی برای موفقیت می یابد. برای یادگیری نحوه کنار آمدن با مشکلات، باید مهارت های لازم را پرورش دهید. برای برخی، جلب حمایت عزیزان از اقدام مستقل آسان تر می شود. با این حال، شکل گیری یک شخصیت قوی زمانی اتفاق می افتد که فرد باید بر بسیاری از موانع غلبه کند. وقتی جایی برای عقب نشینی وجود نداشته باشد، فرد نسبت به زمان معینی که باقی مانده است شروع به فعالیت فعال تر و سازنده تر می کند.

شخصیت

تربیت شخصیت کودک نیز در خانواده صورت می گیرد. والدین به شدت بر شکل گیری هر دو مثبت و ویژگی های منفیفرزند شما. پدر و مادر الگوی خود قرار می دهند که می تواند منبع الهام پسر یا دخترشان باشد و به نوعی راهنمای آنها برای سالیان متمادی باشد. بخشی از شخصیت برای هر فرد فردی است، اما بسیاری از آن توسط جامعه تعیین می شود. خانواده تأثیر مستقیمی بر شخصیت دارد مرد کوچک. تأثیر خانواده در شکل گیری شخصیت کودک را نمی توان نادیده گرفت حتی در مواردی که والدین نتوانند چیز خوبی به فرزند خود بیاموزند. چنین فردی همچنان تجربه خواهد کرد تاثیر منفیمحیطی که او در آن بزرگ شد، مهم نیست که چقدر تلاش کرد تا این واقعیت را انکار کند. حتی به طور غیر ارادی، فرد شروع به بازتولید تجربه خانواده خود در آینده می کند. شخصیت یک فرد همان چیزی خواهد بود که به او اجازه داده شده است آن را توسعه دهد.رشد شخصی یک فرآیند عمیقا فردی است. نمی توان از قبل پیش بینی کرد. با نگاه کردن به یک کودک کوچک نمی توان پیش بینی کرد که شخصیت یک بزرگسال چگونه خواهد بود. نقش آموزش خانوادهدر شکل گیری شخصیت فوق العاده قابل توجه است.

مهارتهای اجتماعی

توانایی برقراری ارتباط در زندگی بسیار مهم است. بدون این مهارت، ایجاد روابط رضایت بخش و شاد بودن غیرممکن است. خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی برای شکل گیری شخصیت، شرایطی را برای رشد همه جانبه فرد ایجاد می کند. اگر فردی چنین حمایتی از عزیزانش نداشت، نمی توانست به طور سیستماتیک جلو برود و به آینده خود اطمینان داشته باشد.

کسب مهارت های اجتماعی نیز در خانواده اتفاق می افتد. اطراف آن توسط افراد نزدیک احاطه شده است که هر کودک یاد می گیرد که ارتباط برقرار کند و روابط فردی ایجاد کند. مهارت های اجتماعی آموخته شده در خانواده قطعا در زندگی بعدی مفید خواهد بود. چگونه با کودک در خانواده رفتار می شد، بنابراین او با خود رفتار خواهد کرد و از برقراری ارتباط با دیگران نیز همین انتظار را دارد.

رشد و اجتماعی شدن شخصیت در خانواده اثری جدی بر فرد می گذارد. نحوه تربیت او توسط پدر و مادرش نحوه زندگی او در آینده است. حتی اگر فردی به طور شفاهی تأثیر والدین خود را در زندگی خود انکار کند، بیشتر در معرض آن است. هر چقدر هم که انسان بخواهد خود را از خانواده جدا کند، نمی تواند این کار را انجام دهد. اکثر مردم به سادگی متوجه نمی شوند که چگونه از عادات افراد مرتبط خونی کپی می کنند، چگونه موقعیت های مشابه را بازتولید می کنند و رویدادهای یکسانی را ایجاد می کنند. بسیاری از مردم تمایل دارند از زندگی شکایت کنند. اما همه این قدرت را پیدا نمی‌کنند که در بهبود خود شرکت کنند.

روی خودت کار کن

هر فرد همچنین می آموزد که مهارت های خود را در خانواده بهبود بخشد. غیرممکن است فردی را تصور کنید که الگوی رفتاری هر دو والدین را جذب نکند. تأثیر خانواده در شکل گیری شخصیت کودک در واقع بسیار زیاد است. از محیط نزدیک خود است که افراد توانایی برقراری ارتباط، اعتماد به یکدیگر و ایجاد روابط شخصی را می آموزند.

کار کردن روی خودتان گامی جدایی ناپذیر در ایجاد روابط قوی و قابل اعتماد است. معمولاً والدین این را به فرزندان خود آموزش می دهند و این مهارت ها را آگاهانه یا غیر آگاهانه به آنها منتقل می کنند. وظایف خانواده بسیار زیاد است. شکل گیری دلبستگی و اعتماد در سطح ناخودآگاه اتفاق می افتد. یک فرد گاهی اوقات حتی به آن فکر نمی کند، او به سادگی با الهام زندگی می کند و از راهنمایی های قدرت درونی پیروی می کند.

رشد شخصیت کودک نه چندان تحت تأثیر رفتار دیگران با او، بلکه تحت تأثیر آنچه والدین خود او به او آموخته اند است. این در کنار عزیزان است که بیشتر افراد از طریق فردی خود می گذرند درس های کارمایی. اگر هر فردی واقعاً روی خودش کار می کرد، دنیا از بسیاری جهات مهربان تر و زیباتر می شد. هرچه فرد برای برقراری ارتباط با دیگران بازتر باشد، احساس خوشبختی بیشتری می کند. نقش خانواده در شکل گیری شخصیت معنوی و اخلاقی فوق العاده بالاست.

متأسفانه، در حال حاضر، همه خانواده ها نمی توانند به خود ببالند که هر دو والدین در تربیت فرزند سهیم هستند. اغلب موقعیتی پیش می آید که کودک توسط یک مادر بزرگ شود و پدر حتی در میدان دید پسر یا دختر حضور نداشته باشد. حتی اگر پدر گاهی اوقات با فرزندان خود ملاقات می کند، اما در همان آپارتمان زندگی نمی کند، می توانیم در مورد یک خانواده ناقص صحبت کنیم. این وضعیت نمی تواند افسرده و غم انگیز باشد.

نکته دیگر این است که امروزه بسیاری از مردم این وضعیت را مشکل نمی دانند. اغلب، کودکان در محاصره توجه مادر و مادربزرگ خود بزرگ می شوند، بدون اینکه خودشان تجربه کنند که مراقبت از پدر چگونه است. تاثیر خانواده تک والدی بر رشد کودک چیست؟ دانشمندان در مورد این موضوع بحث می کنند، نظرات آنها متفاوت است. در بیشتر موارد، ایده غالب این است که فقدان والد دوم بر روان کودک تأثیر منفی می گذارد، بر رشد فردی تأثیر می گذارد و از شکل گیری نگرش اعتماد نسبت به جهان جلوگیری می کند. و مخالفت با این سخت است!

در هر صورت، یک خانواده ناقص، اثری قوی از حقارت در فرد بر جای می گذارد. لزومی ندارد که یک فرد یک نوع ویژگی منفی ایجاد کند. فقط او همیشه مقداری از دست دادن، شک به خود، مقداری طرد شدن و افسردگی را احساس می کند. کودک نمی داند که چرا خانواده اش با دیگران متفاوت است، چه اشتباهی انجام داده است و اغلب احساس می کند که به نوعی بدتر از دیگران است. چنین فردی قطعا نیاز به حمایت دارد.البته، در زمان ما هیچ کس از خانواده های تک والد شگفت زده نمی شود، اما آنها هنوز هم به نوعی منظره غم انگیزی را نشان می دهند. و توضیح اینکه چرا او فقط با مادرش زندگی می کند برای یک کودک، به خصوص یک نوجوان، می تواند بسیار دشوار باشد. در هر صورت، تأثیری بر روان، بر توانایی درک واقعیت اطراف وجود دارد. نقش خانواده در شکل دادن به شخصیت کودک واقعاً بسیار زیاد است.

صداقت و درستی

این دو جزء به طور ناگسستنی با یکدیگر مرتبط هستند. کسب این ویژگی های شخصیتی بدون شک در خانواده اتفاق می افتد. یک فرد به سادگی نمی تواند آنها را به تنهایی یا با تجربه تظاهرات منفی توسعه دهد. روابط در خانواده والدین همیشه به یک الگو تبدیل می شود. حتی اگر همه چیز آنطور که ما دوست داریم اتفاق نیفتد، کودک آنها را عادی و برای او ایده آل می داند.

خانواده به‌عنوان عاملی در شکل‌گیری شخصیت کودک، بی‌تردید تأثیر زیادی بر فرد دارد. حتی می‌توان گفت که این عامل تعیین‌کننده‌ای است که سایرین تابع آن هستند. هر چه روابط در خانواده والدین محترمانه تر و صمیمانه تر باشد برای یک کودک راحت تردر آینده خانواده خودم را خواهم ساخت.چرا این اتفاق می افتد؟ فقط این است که از کودکی فرد یاد می گیرد که اعتماد کند، روابط را بر اساس احساسات شریف ایجاد کند و از عزیزان مراقبت کند.

صداقت و صداقت از مولفه های لازم برای رشد شخصیت شاد هستند. هنگامی که کودک در خانواده ای مرفه بزرگ می شود، از سنین پایین شروع به درک شادی و شادی به عنوان ویژگی های جدایی ناپذیر یک زندگی عادی می کند. او آنها را استثنا یا چیزی نمی داند که برای آن باید با تمام وجود بجنگیم. او در خانواده مهارت غلبه بر انواع مشکلات را با موفقیت می آموزد. این یک تجربه موفق است که همه باید آرزوی آن را داشته باشند.

اعتماد به نفس

معلوم است که حتی چنین خصوصیات شخصی در خانواده گذاشته شده است! بسیاری از مردم در این مورد بحث می کنند، اما در نهایت آنها موافقند که بدون حمایت نزدیکترین افراد، بعید است که بتوانید به چیزی واقعاً مهم در زندگی دست پیدا کنید. در واقع تصور یک فرد موفق بدون خانواده قوی و صمیمی غیرممکن است. اگر او این را نداشته باشد، به این معنی است که رفاه به دست آمده در مقطعی ممکن است به طور جدی متزلزل شود. هر چه شخص در میان خانواده و افراد مهم خود اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد، شانس بیشتری برای تحقق پتانسیل خود دارد.

اعتماد به نفس جزء ضروری یک زندگی شاد و خودکفا است. با این حال، اکثر مردم نمی توانند به اعتماد به نفس تزلزل ناپذیر ببالند. برخی از افراد در مورد استعدادها و توانایی های خود شک دارند، برخی دیگر دلایل کافی برای شروع بازیگری را پیدا نمی کنند. گاهی اوقات زمان زیادی در شک و نگرانی صرف می شود. اگر هر فردی بتواند ارزش ذاتی خود را درک کند، جهان تغییر خواهد کرد. این گونه است که تربیت بر شکل گیری شخصیت تأثیر می گذارد.

باورهای شخصی

آنها نیز در خانواده شکل می گیرند. تصور شخصی که با نظرات محیط نزدیک خود هدایت نمی شود دشوار است. وقتی فردی با اقوام خود زیر یک سقف زندگی می کند، تا حدودی به نظر آنها وابسته می شود. یک فرد از نظر عاطفی مستعد تأثیرات بیرونی است. باورهای شخصی بیخودی ظاهر نمی شوند، بلکه در یک محیط خانوادگی شکل می گیرند. به عنوان یک قاعده، والدین نظرات شخصی خود را به فرزندان خود منتقل می کنند. به همین دلیل است که در بسیاری از موارد، کودکان تمایل دارند به نظرات والدین خود تکیه کنند: آنها به دنبال حمایت و حمایت از آنها هستند. نگاه آنها به زندگی به یک باور شخصی تبدیل می شود.

ارزشهای اخلاقی

اینها مقوله هایی هستند که در نظر عموم اهمیت زیادی پیدا می کنند. نگرش های اخلاقی گاهی اوقات تأثیر قابل توجهی بر افراد می گذارد. افرادی که در سخت ترین شرایط زندگی هستند، با اطاعت از صدای وجدان خود به آنچه باید انجام دهند فکر می کنند. در بسیاری از موارد، آنها موفق می شوند در درون روح خود به پاسخ صحیح برسند، تا میانگین طلایی را بیابند.

به عنوان یک قاعده، زندگی شما را مجبور می کند که تصمیمات مبهم و دشواری بگیرید که یک فرد را کنترل می کند. تصمیمات آگاهانه همیشه از قلب نمی آیند، بلکه توسط صدای وجدان هدایت می شوند. در برخی موارد، فرد مجبور است برای خوشبختی و سعادت عزیزان خود، منافع خود را قربانی کند. ارزش های اخلاقی در خانواده پرورش می یابد. نحوه برخورد والدین با مفاهیم وظیفه، مسئولیت و اخلاق بدون شک بر فرزندانشان تأثیر می گذارد. اگر کودکی در عشق، مراقبت و صبور بودن با دیگران بزرگ شده باشد، در آینده خودش نیز بر اساس همین مفاهیم خواهد بود. ارزش‌های اخلاقی گاهی آن‌قدر قوی هستند که نمی‌توان بر آن‌ها غلبه کرد.

شکل گیری معنوی

بنابراین تأثیر خانواده در شکل گیری شخصیت کودک بسیار زیاد است. یک فرد کوچک ارزش های محیطی را که بیشتر اوقات در آن قرار می گیرد کاملا جذب می کند. نگرش ها و نظرات اخلاقی در اینجا از اهمیت بالایی برخوردار است. هرچه به کودک توجه بیشتری شود، او شادتر و خودکفاتر خواهد شد.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

ارسال شده در http://www.allbest.ru/

موضوع: روانشناسی

موضوع: تأثیر خانواده در رشد شخصیت.

تهیه شده توسط: Skripkina Ksenia

به طور سنتی، نهاد اصلی آموزش خانواده است. آنچه کودک در دوران کودکی در خانواده به دست می آورد، در تمام زندگی بعدی خود حفظ می کند. اهمیت خانواده به عنوان یک مؤسسه آموزشی به این دلیل است که کودک بخش قابل توجهی از زندگی خود را در آن می ماند و از نظر مدت تأثیر آن بر فرد، هیچ یک از مؤسسات آموزشی قابل مقایسه با خانواده نیستند. خانواده. این پایه های شخصیت کودک را می گذارد و تا زمانی که او وارد مدرسه می شود، بیش از نیمی از او به عنوان یک فرد شکل گرفته است.

خانواده می تواند به عنوان یک عامل مثبت و منفی در آموزش عمل کند. تأثیر مثبت بر شخصیت کودک این است که هیچ کس به جز نزدیک ترین افراد خانواده - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر، با کودک بهتر رفتار نمی کند، او را دوست دارد و به او اهمیت زیادی می دهد. و در عین حال، هیچ نهاد اجتماعی دیگری به طور بالقوه نمی تواند به اندازه خانواده آسیبی در تربیت فرزندان ایجاد کند.

خانواده نوع خاصی از جمع است که نقش اساسی، بلندمدت و مهم‌ترین نقش را در تربیت دارد. مادران مضطرب اغلب فرزندان مضطرب دارند. والدین جاه طلب اغلب فرزندان خود را چنان سرکوب می کنند که این امر منجر به ظهور عقده حقارت می شود. پدر بی بند و باری که با کوچکترین تحریکی عصبانی می شود اغلب بدون اینکه بداند رفتاری مشابه در فرزندانش ایجاد می کند و غیره.

در رابطه با نقش تربیتی ویژه خانواده، این سؤال مطرح می شود که چگونه می توان تأثیرات مثبت خانواده را در تربیت کودک به حداکثر رساند و تأثیرات منفی خانواده را به حداقل رساند؟ برای این کار لازم است عوامل درون خانوادگی اجتماعی – روانی که دارای اهمیت آموزشی هستند به طور دقیق مشخص شوند.

نکته اصلی در تربیت یک فرد کوچک، دستیابی به وحدت معنوی، ارتباط اخلاقی بین والدین و فرزند است. والدین به هیچ وجه نباید اجازه دهند روند تربیت طی شود و در سنین بالاتر کودک بالغ را با خودش تنها بگذارند. در خانواده است که کودک اولین تجربه زندگی خود را دریافت می کند، اولین مشاهدات خود را انجام می دهد و یاد می گیرد که در موقعیت های مختلف چگونه رفتار کند. بسیار مهم است که آنچه به کودک می آموزیم با مثال های خاص پشتیبانی شود تا او ببیند که در بزرگسالان تئوری از عمل فاصله نمی گیرد. (اگر فرزندتان ببیند که مادر و پدرش که هر روز به او می‌گویند دروغ اشتباه است، بدون اینکه متوجه شوند، از این قاعده عدول می‌کنند، همه تربیت‌ها ممکن است از بین برود.)

هر یک از والدین تداوم خود، تحقق نگرش ها یا آرمان های خاص را در فرزندان خود می بینند. و عقب نشینی از آنها بسیار دشوار است. وضعیت تعارض بین والدین - رویکردهای مختلف برای تربیت فرزندان.

اولین وظیفه والدین یافتن راه حل مشترک و متقاعد کردن یکدیگر است. اگر مصالحه ای انجام شود، ضروری است که الزامات اساسی طرفین برآورده شود. وقتی یکی از والدین تصمیمی می گیرد، باید موقعیت دیگری را به خاطر بسپارد.

وظیفه دوم این است که اطمینان حاصل شود که کودک در مواضع والدین تضاد نمی بیند، یعنی. بهتر است این مسائل را بدون او مطرح کنیم.

کودکان به سرعت آنچه را که گفته می شود "درک" می کنند و به راحتی بین والدین خود مانور می دهند و به دنبال مزایای لحظه ای هستند (معمولاً در جهت تنبلی، مطالعه ضعیف، نافرمانی و غیره).

هنگام تصمیم گیری، والدین باید در وهله اول نه نظرات خود را، بلکه آنچه را که برای کودک مفیدتر است، قرار دهند.

در ارتباطات، بزرگسالان و کودکان اصول ارتباطی زیر را توسعه می دهند:

فرزندخواندگی، یعنی. کودک همان طور که هست پذیرفته می شود.

همدلی (شفقت) - یک بزرگسال به مشکلات از چشم یک کودک نگاه می کند و موقعیت او را می پذیرد. تجانس. این یک نگرش کافی را از جانب یک بزرگسال نسبت به آنچه اتفاق می افتد فرض می کند. والدین ممکن است بدون دلیل کودک را دوست داشته باشند، علیرغم اینکه او زشت است، باهوش نیست و همسایه ها از او شکایت می کنند. کودک همان طور که هست پذیرفته می شود. ( عشق بی قید و شرط) شاید والدین دوست دارند که کودک انتظارات آنها را برآورده کند. وقتی درس می خواند و خوب رفتار می کند. اما اگر کودک آن نیازها را برآورده نکند، آنگاه طرد می‌شود، نگرش بدتر تغییر می‌کند. این مشکلات قابل توجهی را به همراه دارد، کودک به والدین خود اطمینان ندارد، امنیت عاطفی را که باید از دوران کودکی وجود داشته باشد احساس نمی کند. (عشق مشروط)

ممکن است اصلاً والدین کودک را نپذیرند. او نسبت به آنها بی تفاوت است و حتی ممکن است توسط آنها طرد شود (مثلاً یک خانواده الکلی). اما شاید در یک خانواده مرفه (مثلاً او مدتها منتظر نبود، مشکلات جدی وجود داشت و غیره) والدین لزوماً این را درک نمی کنند. اما لحظات کاملاً ناخودآگاه وجود دارد (مثلاً مادر زیباست اما دختر زشت و گوشه گیر است. کودک او را اذیت می کند).

انواع روابط خانوادگی

هر خانواده به طور عینی سیستم خاصی از تربیت را ایجاد می کند که همیشه از آن آگاه نیست. در اینجا منظور ما درک اهداف تعلیم و تربیت، تدوین وظایف آن و به کارگیری کم و بیش هدفمند روش ها و فنون تربیتی است، با در نظر گرفتن آنچه می توان و نمی توان در رابطه با کودک مجاز دانست. چهار تاکتیک تربیتی در خانواده را می توان تشخیص داد و چهار نوع روابط خانوادگی را که هم پیش نیاز است و هم نتیجه وقوع آن است: دیکته، قیمومیت، «عدم مداخله» و همکاری.

دیکته در خانواده در رفتار سیستماتیک برخی از اعضای خانواده (عمدتاً بزرگسالان) و ابتکار و عزت نفس سایر اعضای خانواده متجلی می شود.

البته والدین می‌توانند و باید بر اساس اهداف تربیتی، معیارهای اخلاقی و موقعیت‌های خاص که در آن‌ها باید از نظر تربیتی و اخلاقی تصمیمات موجهی اتخاذ شود، از فرزند خود مطالباتی داشته باشند. با این حال، کسانی که نظم و خشونت را بر انواع نفوذ ترجیح می دهند، با مقاومت کودکی مواجه می شوند که به فشار، زور و تهدید با اقدامات متقابل خود پاسخ می دهد: ریاکاری، فریب، فوران بی ادبی و گاه نفرت آشکار. اما حتی اگر مقاومت شکسته شود، بسیاری از ویژگی های شخصیتی ارزشمند همراه با آن شکسته می شود: استقلال، عزت نفس، ابتکار عمل، ایمان به خود و توانایی های خود. اقتدارگرایی بی پروا والدین، نادیده گرفتن منافع و نظرات کودک، محروم کردن سیستماتیک او از حق رای در حل و فصل مسائل مربوط به او - همه اینها تضمین کننده شکست های جدی در شکل گیری شخصیت او است.

مراقبت خانواده سیستمی از روابط است که در آن والدین ضمن اطمینان از برآورده شدن تمام نیازهای کودک از طریق کار، او را از هرگونه نگرانی، تلاش و دشواری محافظت می کنند و آنها را به عهده می گیرند. مسئله شکل گیری شخصیت فعال در پس زمینه محو می شود. در مرکز تأثیرات آموزشی مشکل دیگری وجود دارد - رفع نیازهای کودک و محافظت از او در برابر مشکلات. والدین در واقع مانع از روند آماده سازی جدی فرزندان خود برای رویارویی با واقعیت فراتر از آستانه خانه خود می شوند. این کودکان هستند که با زندگی گروهی سازگارتر نیستند. طبق مشاهدات روانشناختی، این دسته از نوجوانان هستند که می دهند بزرگترین عددشکست در نوجوانی این کودکان هستند که به نظر می رسد چیزی برای شکایت ندارند و شروع به شورش علیه مراقبت بیش از حد والدین می کنند. اگر دیکتاتوری مستلزم خشونت، نظم، استبداد شدید است، پس قیمومیت دلالت بر مراقبت، محافظت از مشکلات دارد. با این حال، نتیجه تا حد زیادی یکسان است: کودکان فاقد استقلال، ابتکار عمل هستند، آنها به نحوی از حل و فصل مسائلی که شخصاً به آنها مربوط می شود حذف می شوند و حتی بیشتر از آن. مشکلات رایجخانواده ها.

سیستم روابط بین فردی در خانواده که بر اساس تشخیص امکان و حتی مصلحت وجود مستقل بزرگسالان از کودکان ساخته شده است، می تواند با تاکتیک های "عدم مداخله" ایجاد شود. فرض بر این است که دو جهان می توانند همزیستی داشته باشند: بزرگسالان و کودکان، و نه یکی و نه دیگری نباید از خط ترسیم شده عبور کنند. اغلب، این نوع رابطه بر اساس انفعال والدین به عنوان مربی است.

همکاری به عنوان یک نوع رابطه در خانواده مستلزم میانجیگری روابط بین فردی در خانواده با اهداف و مقاصد مشترک فعالیت مشترک، سازماندهی آن و ارزش های اخلاقی والاست. در این شرایط است که بر فردگرایی خودخواهانه کودک غلبه می شود. خانواده ای که در آن نوع روابط پیشرو همکاری است، کیفیت خاصی پیدا می کند و به گروهی از سطح بالایی از توسعه - یک تیم تبدیل می شود.

سبک تربیت خانواده و ارزش های پذیرفته شده در خانواده در رشد عزت نفس اهمیت زیادی دارد.

3 سبک تربیت خانواده:

لسه فر

در سبک دموکراتیک، ابتدا منافع کودک در نظر گرفته می شود. سبک "رضایت".

با سبک سهل گیرانه، کودک به حال خود رها می شود.

یک کودک پیش دبستانی خود را از چشم بزرگ سالان نزدیکی که او را بزرگ می کنند می بیند. اگر ارزیابی ها و انتظارات خانواده با سن و ویژگی های فردی کودک مطابقت نداشته باشد، تصور او از خود مخدوش به نظر می رسد.

M.I. لیزینا توسعه خودآگاهی کودکان پیش دبستانی را بسته به ویژگی های تربیت خانواده دنبال کرد. کودکانی که تصور درستی از خود دارند در خانواده هایی بزرگ می شوند که والدین زمان زیادی را به آنها اختصاص می دهند. داده های فیزیکی و ذهنی آنها را مثبت ارزیابی کنید، اما سطح رشد آنها را بالاتر از اکثر همسالان در نظر نگیرید. پیش بینی عملکرد خوب در مدرسه این کودکان اغلب پاداش می گیرند، اما نه با هدیه. آنها عمدتاً با امتناع از برقراری ارتباط مجازات می شوند. کودکانی که خودانگاره پایینی دارند در خانواده‌هایی بزرگ می‌شوند که به آنها آموزش نمی‌دهند، اما خواستار اطاعت هستند. آنها را پایین ارزیابی می کنند، اغلب آنها را سرزنش می کنند، آنها را مجازات می کنند، گاهی اوقات در مقابل غریبه ها. از آنها انتظار نمی رود در مدرسه موفق شوند یا در زندگی بعدی به موفقیت های قابل توجهی دست یابند.

کافی و رفتار نامناسبکودک.

کودکانی که عزت نفس پایینی دارند از خود ناراضی هستند. این اتفاق در خانواده ای می افتد که والدین دائماً کودک را سرزنش می کنند یا اهداف بیش از حدی برای او تعیین می کنند. کودک احساس می کند که الزامات والدین خود را برآورده نمی کند. (به فرزندتان نگویید که او زشت است، این عقده‌هایی ایجاد می‌کند که خلاص شدن از شر آن‌ها غیرممکن است.)

بی کفایتی نیز می تواند خود را با عزت نفس متورم نشان دهد. این اتفاق در خانواده ای می افتد که اغلب از کودک تمجید می شود و برای چیزهای کوچک و دستاوردها هدایایی داده می شود (کودک به پاداش های مادی عادت می کند). کودک خیلی به ندرت تنبیه می شود، سیستم خواسته ها بسیار نرم است.

ارائه کافی - در اینجا به یک سیستم انعطاف پذیر تنبیه و تمجید نیاز است. تحسین و تمجید با او منتفی است. به ندرت برای اعمال هدیه داده می شود. از مجازات های شدید شدید استفاده نمی شود.

در خانواده هایی که کودکان با عزت نفس بالا، اما نه متورم بزرگ می شوند، توجه به شخصیت کودک (علائق، سلیقه، روابط با دوستان) با خواسته های کافی همراه است. در اینجا به تنبیه تحقیرآمیز متوسل نمی شوند و زمانی که کودک مستحق آن است، با کمال میل تمجید می کنند. کودکانی که عزت نفس پایینی دارند (نه لزوماً خیلی پایین) از آزادی بیشتری در خانه برخوردارند، اما این آزادی، در اصل، عدم کنترل است که نتیجه بی‌تفاوتی والدین نسبت به فرزندان و یکدیگر است.

عملکرد مدرسه یک معیار مهم برای ارزیابی کودک به عنوان یک فرد توسط بزرگسالان و همسالان است. نگرش نسبت به خود به عنوان یک دانش آموز تا حد زیادی توسط ارزش های خانوادگی تعیین می شود. برای یک کودک، آن ویژگی هایی که والدین او بیشتر به آن اهمیت می دهند برجسته می شوند - حفظ اعتبار (در خانه سؤالات پرسیده می شود: "چه کسی دیگری A گرفت؟")، اطاعت ("امروز تو را سرزنش کردند؟") و غیره. در خودآگاهی یک دانش آموز کوچک، زمانی که والدین نگران لحظات آموزشی نیستند، بلکه به لحظات روزمره در زندگی مدرسه او توجه می کنند، تأکید می شود ("آیا از پنجره ها در کلاس نسیم نمی آید؟"، "تو چه کردی؟" برای صبحانه بخورند؟»)، یا اصلاً به هیچ چیز اهمیت نمی دهند - زندگی مدرسه به طور رسمی مورد بحث یا بحث قرار نمی گیرد. یک سوال نسبتاً بی تفاوت: "امروز در مدرسه چه اتفاقی افتاد؟" دیر یا زود به پاسخ مربوطه منجر می شود: "هیچ چیز خاصی نیست"، "همه چیز خوب است."

والدین همچنین سطح اولیه آرزوهای کودک را تعیین می کنند - آنچه او آرزو دارد فعالیت های آموزشیو روابط کودکان با آرزوهای بالا، عزت نفس بالا و انگیزه معتبر فقط انتظار موفقیت دارند. ایده های آنها در مورد آینده به همان اندازه خوش بینانه است.

کودکان با سطح پایینتظاهر و عزت نفس پایین چه در آینده و نه در حال تظاهر به چیزهای زیادی نیست. آنها اهداف بالایی برای خود تعیین نمی کنند و دائماً به توانایی های خود شک می کنند؛ آنها به سرعت با سطح عملکردی که در ابتدای تحصیل ایجاد می شود کنار می آیند.

اضطراب ممکن است در این سن به یک ویژگی شخصیتی تبدیل شود. اضطراب زیاد با نارضایتی مداوم از مطالعات والدین پایدار می شود. فرض کنید کودکی بیمار می شود، از همکلاسی های خود عقب می ماند و درگیر شدن در فرآیند یادگیری برایش سخت است. اگر مشکلات موقتی که او تجربه می کند بزرگسالان را عصبانی کند، اضطراب ایجاد می شود، ترس از انجام کار بد، اشتباه. همین نتیجه در شرایطی به دست می‌آید که کودک کاملاً موفق مطالعه می‌کند، اما والدین انتظار بیشتری دارند و خواسته‌های متورم و غیر واقعی دارند.

به دلیل افزایش اضطراب و عزت نفس پایین همراه با آن، پیشرفت تحصیلی کاهش یافته و شکست تثبیت می شود. عدم اعتماد به نفس منجر به تعدادی ویژگی دیگر می شود - میل به پیروی بدون فکر از دستورالعمل های یک بزرگسال، عمل فقط بر اساس نمونه ها و الگوها، ترس از ابتکار عمل، جذب رسمی دانش و روش های عمل.

بزرگسالان که از کاهش بهره وری آموزشی کودک ناراضی هستند، هنگام برقراری ارتباط با او بیشتر و بیشتر بر روی این مسائل تمرکز می کنند که باعث افزایش ناراحتی عاطفی می شود. معلوم می‌شود که یک دور باطل است: ویژگی‌های شخصی نامطلوب کودک در فعالیت‌های آموزشی او منعکس می‌شود، عملکرد پایین منجر به واکنش مشابه از سوی دیگران می‌شود و این واکنش منفی به نوبه خود ویژگی‌های موجود کودک را تقویت می‌کند. شما می توانید این دایره را با تغییر نگرش ها و ارزیابی های والدین خود بشکنید. نزدیک بزرگسالان، تمرکز توجه بر کوچکترین دستاوردهای کودک. بدون سرزنش او برای کاستی های فردی، سطح اضطراب او را کاهش داده و در نتیجه به انجام موفقیت آمیز وظایف آموزشی کمک می کنند.

گزینه دوم نمایشگری است - یک ویژگی شخصیتی که با افزایش نیاز به موفقیت و توجه دیگران مرتبط است. منبع تظاهرات معمولاً عدم توجه بزرگسالان به کودکانی است که احساس می کنند در خانواده رها شده و «دوست داشتنی» نیستند. اما اتفاق می افتد که کودک مورد توجه کافی قرار می گیرد، اما به دلیل نیاز مبالغه آمیز به تماس های عاطفی، او را راضی نمی کند. خواسته های بیش از حد از بزرگسالان نه توسط کودکان نادیده گرفته شده، بلکه برعکس، توسط لوس ترین کودکان انجام می شود. چنین کودکی به دنبال توجه خواهد بود، حتی قوانین رفتار را زیر پا می گذارد. ("بهتر است مورد سرزنش قرار بگیری تا اینکه مورد توجه قرار نگیریم"). وظیفه بزرگسالان این است که بدون سخنرانی و اصلاحات انجام دهند، تا حد امکان کمتر احساسی اظهار نظر کنند، به تخلفات جزئی توجه نکنند و برای موارد اصلی مجازات کنند (مثلاً با امتناع از سفر برنامه ریزی شده به سیرک). این برای یک بزرگسال بسیار دشوارتر از نگرش دقیقبه یک کودک مضطرب

اگر برای کودکی با اضطراب زیاد مشکل اصلی عدم تایید مداوم بزرگسالان است، برای یک کودک متظاهرانه این عدم تحسین است.

گزینه سوم «فرار از واقعیت» است. در مواردی مشاهده می شود که خودنمایی در کودکان با اضطراب همراه است. این کودکان نیز نیاز شدیدی به توجه به خود دارند، اما به دلیل اضطراب نمی توانند آن را درک کنند. آنها کمی قابل توجه هستند، از ایجاد نارضایتی با رفتار خود می ترسند و برای برآورده کردن خواسته های بزرگسالان تلاش می کنند. نیاز ارضا نشده به توجه منجر به افزایش انفعال و نامرئی حتی بیشتر می شود، که تماس های ناکافی را پیچیده می کند. هنگامی که بزرگسالان کودکان را تشویق به فعال بودن، توجه به نتایج فعالیت های آموزشی و جستجوی راه های خودسازی خلاقانه می کنند، اصلاح نسبتاً آسانی در رشد آنها حاصل می شود.

بسیاری از والدین با نفس بند آمده منتظر به اصطلاح هستند بلوغدر فرزندانشان برای برخی، این انتقال از کودکی به بزرگسالی کاملاً مورد توجه قرار نمی گیرد، برای برخی دیگر به یک فاجعه واقعی تبدیل می شود. تا همین اواخر، یک کودک مطیع و آرام ناگهان "خاردار"، تحریک پذیر می شود و هر از چند گاهی با دیگران درگیر می شود. این اغلب باعث واکنش منفی نادرست والدین و معلمان می شود. اشتباه آنها این است که سعی می کنند نوجوان را مطیع اراده خود کنند و این فقط او را سخت می کند و از بزرگترها دور می کند. و این بدترین چیز است - یک فرد در حال رشد را می شکند و او را به یک فرصت طلب غیر صادق تبدیل می کند یا هنوز مطیع است تا زمانی که "من" خود را کاملاً از دست بدهد. در دختران، به دلیل رشد زودتر آنها، این دوره اغلب با تجربیات عشق اول همراه است. اگر این محبت متقابل نباشد و علاوه بر آن از طرف والدین تفاهم وجود نداشته باشد، آسیب روحی وارد شده در این دوران می تواند کل را از بین ببرد. سرنوشت آیندهدختران والدین باید همیشه به یاد داشته باشند که دختر آنها دیگر کودک نیست، اما هنوز بالغ نشده است. اگرچه خود دختر 13-14 ساله با احساس سرعت افزایش قد، شکل و قیافه اش تغییر می کند، ویژگی های جنسی ثانویه ظاهر می شود، در حال حاضر خود را بالغ می داند و ادعا می کند که مطابق با آن رفتار می شود، مستقل و مستقل است.

استقلال نوجوان عمدتاً در تمایل به رهایی از بزرگسالان، آزادی از سرپرستی و کنترل آنها بیان می شود. آنها با نیاز به والدین، محبت و مراقبت آنها، نظر آنها، تمایل شدیدی به استقلال و برابر بودن در حقوق دارند. چگونگی توسعه روابط در این دوره دشوار برای هر دو طرف عمدتاً به سبک تربیتی که در خانواده ایجاد شده است و توانایی والدین برای بازسازی - پذیرش حس بزرگسالی فرزندشان بستگی دارد.

پس از دوران دبستان نسبتاً آرام، نوجوانی آشفته و پیچیده به نظر می رسد. رشد در این مرحله، در واقع، با سرعتی سریع پیش می رود، به ویژه تغییرات زیادی در شکل گیری شخصیت مشاهده می شود. و شاید ویژگی اصلینوجوان - بی ثباتی شخصی. صفات، آرزوها، تمایلات متضاد همزیستی دارند و با یکدیگر می جنگند و ناهماهنگی شخصیت و رفتار کودک در حال رشد را تعیین می کنند.

مشکلات اصلی در ارتباط و درگیری ها به دلیل کنترل والدین بر رفتار نوجوان، مطالعه، انتخاب دوستان و غیره است. شدیدترین و نامطلوب ترین موارد برای رشد کودک عبارتند از: کنترل کامل در طول تربیت مستبدانه و فقدان تقریباً کامل کنترل، زمانی که یک نوجوان به حال خود رها می شود و نادیده گرفته می شود. گزینه های میانی زیادی وجود دارد:

والدین مرتباً به کودکان می گویند که چه کاری انجام دهند.

کودک می تواند نظر خود را بیان کند، اما والدین هنگام تصمیم گیری به صدای او گوش نمی دهند.

کودک می تواند خودش تصمیمات فردی بگیرد، اما باید موافقت والدین را جلب کند؛ والدین و کودک در هنگام تصمیم گیری تقریباً حقوق مساوی دارند.

تصمیم اغلب توسط خود کودک گرفته می شود.

کودک خودش تصمیم می گیرد که از تصمیمات والدین اطاعت کند یا نه.

اجازه دهید در مورد رایج ترین سبک های تربیت خانواده صحبت کنیم که ویژگی های رابطه نوجوان با والدین و رشد شخصی او را تعیین می کند.

والدین دموکراتیک هم برای استقلال و هم نظم و انضباط در رفتار فرزندشان ارزش قائل هستند. خودشان به او این حق را می دهند که در برخی زمینه های زندگی اش مستقل باشد. بدون تضییع حقوق او، همزمان نیاز به انجام وظایف دارند. کنترل مبتنی بر احساسات گرم و نگرانی معقول معمولاً نوجوان را بیش از حد تحریک نمی کند. او اغلب به توضیحات گوش می دهد که چرا یک کار را نباید انجام داد و چیز دیگری را انجام داد. شکل گیری بزرگسالی در چنین روابطی بدون هیچ تجربه یا درگیری خاصی صورت می گیرد.

والدین مستبد اطاعت بی چون و چرای نوجوان را طلب می کنند و معتقد نیستند که برای دستورات و نواهی خود توضیحی به او بدهکارند. آنها تمام زمینه های زندگی را به شدت کنترل می کنند و نمی توانند این کار را کاملاً درست انجام دهند. کودکان در چنین خانواده هایی معمولا گوشه گیر می شوند و ارتباط آنها با والدین مختل می شود. برخی از نوجوانان دچار تعارض می شوند، اما اغلب فرزندان والدین مستبد خود را با سبک روابط خانوادگی وفق می دهند و نسبت به خود نامطمئن و کمتر مستقل می شوند.

اگر خواسته ها و کنترل های بالا با نگرش سرد و طرد کننده نسبت به کودک ترکیب شود، وضعیت پیچیده تر می شود. از دست دادن کامل تماس در اینجا اجتناب ناپذیر است. یک مورد حتی دشوارتر، والدین بی تفاوت و ظالم است. کودکان چنین خانواده هایی به ندرت با مردم با اعتماد برخورد می کنند، مشکلاتی را در برقراری ارتباط تجربه می کنند و اغلب خودشان ظالم هستند، اگرچه نیاز شدیدی به عشق دارند.

ترکیبی از نگرش بی تفاوت والدین با عدم کنترل - محافظت کم - نیز یک گزینه نامطلوب برای روابط خانوادگی است. نوجوانان اجازه دارند هر کاری می خواهند بکنند، هیچکس به امور آنها علاقه ندارد. رفتار غیر قابل کنترل می شود. و نوجوانان، صرف نظر از اینکه گاهی اوقات عصیان می کنند، به حمایت والدین خود نیاز دارند؛ آنها باید الگوی رفتار مسئولانه و بزرگسالانه را ببینند که بتوانند از آن پیروی کنند.

محافظت بیش از حد - مراقبت بیش از حد از کودک، کنترل بیش از حد بر کل زندگی او، بر اساس تماس عاطفی نزدیک - منجر به انفعال، عدم استقلال و مشکلات در برقراری ارتباط با همسالان می شود.

همچنین مشکلات زمانی ایجاد می شود که والدین توقعات زیادی داشته باشند که کودک قادر به توجیه آنها نیست. با والدینی که انتظارات ناکافی دارند، در بلوغصمیمیت معنوی معمولا از بین می رود. نوجوان می خواهد خودش تصمیم بگیرد که به چه چیزی نیاز دارد و با رد خواسته هایی که برای او بیگانه است، سرکشی می کند.

وابستگی روابط به احساسات والدین نسبت به کودک و ویژگی های کنترل رفتار او

آموزش خانواده عزت نفس روانی

زمانی که والدین با یک نوجوان رفتار می کنند، تعارضات به وجود می آید بچه کوچکو با ناهماهنگی الزامات، زمانی که از او انتظار می رود که یا اطاعت کودکانه یا استقلال بزرگسالان باشد. اغلب منشا درگیری می شود ظاهرنوجوان والدین از مد و قیمت چیزهایی که فرزندشان بسیار به آن نیاز دارد راضی نیستند. و یک نوجوان که خود را فردی منحصر به فرد می داند، در عین حال تلاش می کند تا هیچ تفاوتی با همسالان خود نداشته باشد. یک مانع در بسیاری از خانواده ها می تواند این سوال باشد: یک نوجوان تا چه ساعتی می تواند در عصر راه برود؟ یا والدین فکر می کنند که برای یک دختر خیلی زود است که با یک پسر قرار بگذارد و غیره. آسیب پذیری جزئی این کودک «بزرگسال» نیازمند توضیح صبورانه والدین است. اما به هیچ وجه اخلاقی و سخنرانی! یک نوجوان از بزرگسالان می خواهد که نظر او را در نظر بگیرند و به نظرات او احترام بگذارند. کوچک بودن خود باعث آزار یک نوجوان می شود. به همین دلیل است که مراقبت های کوچک و کنترل بیش از حد از سوی والدین غیرقابل قبول است. کلمات متقاعد کننده، نصیحت یا درخواست هایی که والدین به عنوان یک نوجوان به یک نوجوان خطاب می کنند، تأثیر سریع تری دارند.

4 راه برای حمایت از موقعیت های درگیری وجود دارد:

اجتناب از مشکل (ارتباطات کاملاً تجاری)

صلح به هر قیمتی (برای یک بزرگسال، رابطه با کودک بسیار ارزشمند است). با چشم پوشی از اعمال منفی، یک بزرگسال به نوجوان کمک نمی کند، بلکه برعکس، رفتار منفی کودک را تشویق می کند.

پیروزی به هر قیمتی (یک بزرگسال برای برنده شدن تلاش می کند، تلاش می کند تا اشکال غیرضروری رفتار کودک را سرکوب کند. اگر در یک چیز شکست بخورد، در چیز دیگری برای برنده شدن تلاش می کند. این وضعیت بی پایان است.

مولد (گزینه سازش). این گزینه پیروزی جزئی در هر دو اردو را فرض می کند. ما قطعاً باید با هم به این سمت برویم، یعنی. باید نتیجه یک تصمیم مشترک باشد.

در نوجوانی، ارتباط صمیمی و شخصی بسیار مهم است. اعتماد، احترام، درک، عشق - آنچه باید در روابط با والدین وجود داشته باشد

برای رسیدن به اهداف تربیتی در خانواده، والدین به انواع ابزارهای تأثیرگذاری روی می آورند: کودک را تشویق و تنبیه می کنند، تلاش می کنند تا برای او الگو شوند. در نتیجه استفاده معقول از مشوق‌ها، رشد کودکان به‌عنوان فردی می‌تواند تسریع و موفقیت‌آمیزتر از استفاده از ممنوعیت‌ها و تنبیه‌ها باشد. اگر با این وجود نیاز به تنبیه پیش آمد، برای تقویت اثر تربیتی، مجازات ها در صورت امکان باید مستقیماً پس از جرمی که مستحق آن است، دنبال شود. مجازات باید عادلانه باشد، اما نه ظالمانه. تنبیه بسیار شدید می تواند باعث ترس یا عصبانیت کودک شود. مجازات در صورتی مؤثرتر است که جرمی که به خاطر آن مجازات شده است به طور منطقی برای او توضیح داده شود. هر گونه تأثیر فیزیکی در کودک این باور را ایجاد می کند که او نیز می تواند وقتی چیزی مناسب او نیست، به زور عمل کند.

با آمدن فرزند دوم، امتیازات خواهر یا برادر بزرگتر معمولا محدود می شود. اکنون کودک بزرگتر مجبور است، اغلب به طور ناموفق، توجه والدین را به خود جلب کند، که معمولاً تا حد زیادی به کودکان کوچکتر معطوف می شود.

شرایط خاصی برای تربیت در خانواده ای به اصطلاح تک والدی ایجاد می شود که یکی از والدین غایب است. پسران غیبت پدر در خانواده را بسیار شدیدتر از دختران درک می کنند. بدون پدر، آنها اغلب دعوا و بی قراری هستند.

فروپاشی خانواده بر روابط بین والدین و فرزندان به ویژه بین مادر و پسر تأثیر منفی می گذارد. از آنجایی که والدین خود دچار اختلال در تعادل روانی می شوند، معمولاً فاقد قدرت لازم برای کمک به فرزندان خود برای مقابله با مشکلاتی هستند که دقیقاً در آن لحظه از زندگی به وجود آمده است که آنها به طور خاص به محبت و حمایت آنها نیاز دارند.

پس از طلاق والدین، پسران اغلب غیرقابل کنترل می شوند، کنترل خود را از دست می دهند و در عین حال افزایش اضطراب را نشان می دهند. اینها ویژگی های شخصیترفتارها به ویژه در ماه های اول زندگی پس از طلاق قابل توجه است و تا دو سال بعد از آن هموار می شود. همین الگو، اما با علائم منفی کمتر، در رفتار دختران پس از طلاق والدین مشاهده می شود.

بنابراین، برای به حداکثر رساندن تأثیر مثبت و به حداقل رساندن تأثیر منفی خانواده بر تربیت کودک، لازم است عوامل روان‌شناختی درون خانواده‌ای را که دارای اهمیت آموزشی هستند، به خاطر بسپاریم:

مشارکت فعال در زندگی خانوادگی؛

همیشه زمانی را برای صحبت با فرزند خود پیدا کنید.

به مشکلات کودک علاقه مند شوید، تمام مشکلاتی را که در زندگی او پیش می آید بررسی کنید و به رشد مهارت ها و استعدادهای او کمک کنید.

هیچ فشاری به کودک وارد نکنید و از این طریق به او کمک کنید تا خودش تصمیم بگیرد.

درک درستی از مراحل مختلف زندگی کودک داشته باشید.

به حق کودک در مورد نظر خود احترام بگذارید.

قادر به مهار غرایز مالکیت باشید و با کودک به عنوان یک شریک برابر رفتار کنید که به سادگی تجربه زندگی کمتری دارد.

به تمایل سایر اعضای خانواده برای دنبال کردن شغل و پیشرفت خود احترام بگذارید.

ارسال شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

نقش خانواده در رشد شخصیت، اهداف تربیت، وظایف خانواده. انواع روابط خانوادگی و نقش آنها در شکل گیری شخصیت فرزندان. تأثیر نوع تربیت بر رفتار کودک و شکل گیری ویژگی های فردی او. اشتباهات تربیت خانواده

چکیده، اضافه شده در 2010/11/29


نقش خانواده در تربیت فرزند. انواع روابط خانوادگی. دلبستگی کودک به مادر. تیپ شخصیتی مادران تأثیر "عامل مادر" بر کودک. نقش خانواده در تربیت فرزند. انواع روابط در خانواده. تیپ شخصیتی مادران

کار علمی، اضافه شده در 2007/02/24


مفهوم خانواده، اهمیت اجتماعی و آموزشی آن بر رشد فردی کودک تأثیر می گذارد. وابستگی انحرافات در رفتار و منش فرزندان به روابط خانوادگی. کمک های روانی به کودکان محروم از مراقبت والدین.

کار دوره، اضافه شده در 10/06/2009


اصول لازم هنگام برقراری ارتباط با کودک، انواع روابط خانوادگی. نقش روابط والدین و فرزند در رشد شخصیت کودک. تأثیر خانواده بر بلوغ اجتماعینوجوان قوانین و تکنیک هایی که به شما کمک می کند تا با یک نوجوان تعامل موفقی داشته باشید.

ارائه، اضافه شده در 2015/04/10


مفهوم خانواده و روابط خانوادگی. نقش خانواده در شکل گیری شخصیت کودک ارتباط تصویر خانواده با ویژگی های خودآگاهی در کودکان. مبانی روش شناختی و تحلیل نتایج یک مطالعه تجربی تصویر خانواده در کودکان سنین مدرسه.

کار دوره، اضافه شده در 05/03/2014


تحلیل اجتماعی و فلسفی نقش خانواده. اهمیت خانواده در تربیت معنوی و اخلاقی خردسالان. روابط خانوادگی، اهمیت آموزشی آنها. خانواده به عنوان عاملی در شکل گیری روحی و اخلاقی شخصیت نوجوان. مبانی تربیت خانواده.

تست، اضافه شده در 12/15/2010


تأثیر خانواده بر رشد کودک. سبک های رفتاری والدین روابط بین والدین و فرزندان. تغییر ماهیت خانواده خانواده و استرس خانواده های تک والدی: عوامل خطر، فرصت ها. تحقیق روابط خانوادگی با استفاده از الگوی جنبشی خانواده.

پایان نامه، اضافه شده در 11/09/2008


خانواده به عنوان عاملی در تربیت شخصیت کودک، جایگاه و اهمیت آن در جامعه مدرن. انواع و روش های تربیت خانواده. آزمایش تعیین: ترتیب و مراحل، اصول سازماندهی، تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده، توصیه های روش شناختی.

کار دوره، اضافه شده در 2012/06/20


تحلیل اجتماعی و روانشناختی خانواده. ویژگی های روابط بین فرزندان و والدین. استقلال به عنوان مؤلفه ای از توسعه خود سازماندهی کودکان. استقلال به عنوان یک ویژگی شخصی و عاملی در روابط مثبت بین فرزندان و والدین.

پایان نامه، اضافه شده در 2006/09/25


ایده های مدرن در مورد سبک ها و نتایج آموزش خانواده فرزندان. ساختار شخصیت و اهمیت آن برای توسعه تشخیص شخصیت برای دانش‌آموزان. اصلاح روابط بین معلمان و دانش آموزان. روشهای مطالعه روابط خانوادگی و خانوادگی.