Лекція із суспільствознавства у 10 класі

Тема: Молодь як соціальна група

Особливості молодіжної субкультури

Молодь- Це соціально-демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик (приблизно від 16 до 25 років1), особливостей соціального становища та певних соціально-психологічних якостей.

Молодість - це період вибору професії та свого місця в житті, вироблення світогляду та життєвих цінностей, вибору супутника життя, створення сім'ї, досягнення економічної незалежності та соціально відповідальної поведінки.

Молодість є певною фазою, етапом життєвого циклу людини та біологічно універсальна.

Особливості соціального стану молоді

Перехідність становища.

Високий рівень мобільності.

Освоєння нових соціальних ролей (працівник, студент, громадянин, сім'янин), пов'язаних із зміною статусу.

Активний пошук свого місця у житті.

Сприятливі перспективи у професійному та кар'єрному плані.

Молодь - Це найбільш активна, мобільна і динамічна частина населення, вільна від стереотипів і забобонів попередніх роківі що володіє наступнимисоціально-психологічними якостями: нестійкість психіки; внутрішня суперечливість; низький рівеньтолерантності (від латів. tolerantia - терпіння); прагнення виділитися, відрізнятися від інших; існування специфічної молодіжноїсубкультури.

Субкультура- частина культури суспільства, відрізняється своєю поведінкоювід переважної більшості

Типовим для молоді є об'єднаннянеформальні групи , які характеризуються такимиознаками:

Виникнення з урахуванням стихійного спілкування у конкретних умовах соціальної ситуації;

Самоорганізація та незалежність від офіційних структур;

Обов'язкові для учасників і відрізняються від типових, прийнятих у суспільстві, моделі поведінки, які спрямовані на реалізацію незадоволених у звичайних формах життєвих потреб (вони націлені на самоствердження, надання соціального статусу, набуття захищеності та престижної самооцінки);

Відносна сталість, певна ієрархія серед учасників груп;

Вираз інших ціннісних орієнтації і навіть світогляду, стереотипів поведінки, нехарактерних суспільству загалом;

Атрибутика, що підкреслює належність до цієї спільності.

Залежно від особливостей самодіяльності молоді можна класифікувати молодіжні групи та рухи.

Агресивна самодіяльність

Базується на найпримітивніших уявленнях про ієрархію цінностей, заснованих на культі осіб. Примітивізм, наочність самоствердження. Популярна серед підлітків і молоді з мінімальним рівнем інтелектуального і культурного розвитку.

Епатажна(фр. epater - пора-тиснути, дивувати)самодіяльність

Базується на виклику нормам, канонам, правилам, думкам як у звичайних, матеріальних формах життя - одязі, зачісці, і у духовних - мистецтві, науці. "Виклик" агресії на себе з боку інших осіб, щоб тебе "помітили" (панк-стиль і т. д.)

Альтернативна самодіяльність

Базується на виробленні альтернативних системно суперечать загальноприйнятим моделям поведінки, які стають самоціллю (хіпі, кришнаїти і т. д.)

Соціальна самодіяльність

Спрямована на вирішення конкретних соціальних проблем (екологічні рухи, рухи за відродження та збереження культурно-історичної спадщини і т. д.)

Політична самодіяльність

Спрямована на зміну політичного устрою та політичної ситуації у відповідності з ідеями конкретної групи

Прискорення темпів розвитку суспільства обумовлює зростання ролі молоді в суспільному житті. Включаючись у соціальні відносини, молодь видозмінює їх і під впливом перетворених умов удосконалюється сама.

Поняття " молодь " як визначення соціально-демографічної групи бере свій початок кінця XVIII - початок XIX ст. До цього молодих людей як особливу соціальну групу не визнавали. Аж до кінця ХІХ століття проблеми молоді розглядали через проблеми розвитку особистості, виховання громадянина історично конкретного суспільства, що знайшло наукове вираження у педагогіці, філософії, психології епохи Відродження, Нового часу, Західної філософії XVII-XVIII століть. Актуалізація теоретичних досліджень молоді, створення самостійних концепцій віку довелося початку ХХ століття і отримали розвиток у соціологічних теоріях молоді.

Молодь як особлива соціальна група була визнана за об'єктивними ознаками, що визначають існування, розвиток та зміну всіх сторін цієї соціальної освіти.

Вихідна позиція життєвого циклу, що з молодістю і пов'язана з процесом підготовки до дорослих функцій, виникла у процесі переходу від традиційного суспільства до індустріального. Процес соціалізації в традиційному суспільстві здійснюється шляхом передачі з покоління в покоління цінностей, видів діяльності, кошти та цілі яких століттями існували як стійкі зразки та соціальні норми. В сучасних умовахзросла необхідність якісно інших способів підготовки та включення індивіда у суспільство.

Тому сьогодні неможливо вивчати молодь або лише з погляду соціології (соціально-демографічна група), або лише з погляду культурологічного підходу (духовні цінності та ідеали молоді). Це робить вивчення одностороннім. Вихід лежить у поєднанні двох підходів до єдиного нерозривного соціокультурного підходу.

Концепції молоді у соціокультурному аспекті почали розробляти у 50-х рр. XX ст. такі дослідники як Г. Шельський, К. Мангейм, А Тенбрук, С. Ейзенштадт. У вітчизняній літературі з молодіжної проблематики соціокультурний підхід який завжди отримує належного об'єктивного висвітлення.

На сьогоднішній день у колах соціологів утвердився погляд на молодь як на референтну, соціально-демографічну групу, найважливішими ознаками якої більшість авторів вважають вікові характеристики та пов'язані з ними особливості соціального становища, а також обумовлені тим та іншим соціально-психологічні якості, що дозволяє говорити про багаторівневий аналіз молоді як соціального феномену.

Проте питання щодо остаточного визначення поняття "молодь" залишається дискусійним. Вчених поділяють різні підходи до предмета вивчення – з позиції соціології, психології, фізіології, демографії та ін.

Дослідники Вишневський Ю.Р., Ковальова А.І., Луков В. А. та ін. виділяють як найбільш типові підходи, що зустрічаються в науковій літературі, наступні:

• - психологічний: молодість - це період розвитку людської особистості між "puberty" (статева зрілість) та "maturity" (повна зрілість);
• - соціально-психологічний: молодість – це певний вік зі своїми біологічними та психологічними відносинами, а внаслідок цього – усіма особливостями вікового класу;
• - конфліктологічний: молодість - це важкий, повний стресів та надзвичайно важливий період життя, тривалий конфлікт між індивідом та суспільством, проблемна стадія у розвитку людини;
• - Рольовий: молодість - це особлива поведінкова фаза в житті людини, коли вона більше не грає ролі дитини, і в той же час ще не є повноправним носієм ролі "дорослого";
• - субкультурний: молодь – це група зі своїм специфічним способом життя, стилем життя, культурними нормами;
• - стратифікаційний: молодь – це особлива соціально-демографічна група, обмежена віковими рамками, із специфічними позиціями, статусами, ролями;
• - Соціалізований: молодість - це період соціального зростання, первинної соціалізації;
• - аксіологічний: молодість – це соціально значущий, важливий етап життєвого циклу людини, саме на цьому етапі відбувається формування системи ціннісних орієнтації індивідів, особливого світовідчуття, спрямованості у майбутнє, оптимізму.

• - Вікові;
• - Соціально-історичні;
• - соціологічні;
• - духовно-культурологічні;
• - Соціально-психологічні;
• - культурологічні.

Таким чином, у рамках розглянутих підходів існує безліч дефініцій молоді, що відображають більшою чи меншою мірою ті чи інші сторони життєдіяльності та якісні характеристики цієї соціальної групи.

Молоді властива більш високий рівень задоволеності життям, що пов'язані з більшої впевненістю у своїх силах, орієнтацією реалізацію особистісних цілей та інтересів, досягнення і успіх. Молодим людям властива прихильність до цінностей індивідуалізму, особистої ініціативи та самостійності.

Успіх значної частини молоді характеризується досягненням високого матеріального статусу. Вища освіта як умова успіху цінується менше. Тим не менш, у свідомості молоді престиж вищої освітипорівняно із середнім дуже високий.

Ставлення до праці дуже суперечливе. З одного боку молодь переважно не зараховує працю до переліку найбільш значимих цінностей. Це частково пояснюється скасуванням ідеології особливої ​​суспільної значущості праці та трудового виховання. Проте велику роль багатьом відіграє цікава робота. Разом з тим, основним мотивом молодих людей, що пояснює вибір ними робочого місця, є можливість отримання більшого доходу. Це пов'язано з ослабленням у молодіжній свідомості зв'язку між грошима та роботою у її трудовому значенні.

Більшість представників сучасної молоді відводять досить важливу роль сім'ї, вважаючи її неодмінною умовою щастя. Співжиття як спосіб організації сімейних відносинбагато в чому поступається шлюбу. Більшість вважає, що обов'язковою умовою сімейного щастя є діти. Серед головних факторів, що забезпечують стійкість і стабільність сім'ї, молоді люди називають такі: повага та підтримка між подружжям, подружня вірність, задоволеність сексуальними відносинами, гідний дохід, нормальні житлові умови, проживання окремо від батьків та готовність обговорювати проблеми між подружжям. Набирає сили тенденція, відповідно до якої роль жінки у матеріальному забезпеченні сім'ї зростає. Можна відзначити зростання ролі матеріальних чинників у функціонуванні молодіжної сім'ї.

Ціннісні орієнтації визначають духовний стрижень людини, виражають його ставлення до світу і до самого себе, впливають на спрямованість і зміст соціальної активності, наповнюють життя змістом, представляють основний канал засвоєння людиною духовної культури суспільства, перетворення культурних цінностей на стимули та мотиви практичної поведінки, є системотворчим елементомсвітогляду. молодь сім'я соціальний виховний

У широкому сенсі, молодь є сукупністю групових спільностей, утворених за віковими ознаками і за пов'язаними з ними видами діяльності. І.С. Кон визначав молодь як "соціально-демографічну групу, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик, особливостей соціального становища та обумовлених тим чи іншим соціально-психологічних властивостей". Визначення поняття "молодь" взаємопов'язане з характеристикою поколінських відносин у суспільстві, з його соціальною структурою, що включає верстви, маси та соціальні групи. У цьому визначенні вибудовується чітка структура, початковою ланкою якою є "покоління", потім "клас" (або "страта") і, нарешті, молода частина класу – молодь.

Такий висновок має важливе методологічне значення визначення поняття " молодь " . При цьому дослідники виходять із того, що в системі суспільних відносин молодь не займає особливого місця, розподіляючись між різними класами та соціальними групами суспільства, володіючи тією чи іншою мірою класовими ознаками. Не заперечує соціальних особливостей молоді, що визначаються віковими, соціально-психологічними, фізіологічними ознаками, специфічними інтересами, потребами та ціннісними орієнтаціями. Відповідно з цим, певне значеннядля соціологічного вивчення молоді має питання про її вікові межі. В даний час у визначенні цих кордонів існує три основні підходи.

Перший, про демографічний підхід розглядає молодь як особливу частину населення, тобто. як людей, що народилися в певному році та визначений часщо включилися у трудове життя. Хронологічні межі у разі від 18 до 30 років.

Другий підхід – статистичний, де за основу визначення вікових кордонів беруться часові показники середньої тривалості життя та відрізок часу від народження батьків до народження їхніх дітей. Відповідно до цього вік молоді визначається періодом від 14 до 30 років.

Третій підхід - соціологічний, коли вікові рамки визначаються сутністю об'єкта дослідження, тобто. конкретного загону молоді, характеризується певними професійними, освітніми, соціально-психологічними ознаками. Більшість дослідників обмежує ці рамки віком від 16 до 30 років, хоча окремих випадках допускається кордон до 33 і навіть до 40 років.

Дотримуючись загалом соціологічного підходи до визначення поняття " молодь " , мушу відзначити, що ця соціальна група відбиває складну диференціацію соціального життя сучасного суспільства. Мабуть, тому різні дослідження характеризують внутрішню структуру молоді з різних точок зору.

Зазвичай у соціології поділяють молодь на такі вікові групи:

• а) учні неповних та повних середніх шкіл;
• б) молодь віком від 16 до 19 років;
• в) у віці від 20 до 24 років;
• г) від 25 до 30 років.

Виходячи з цього, можна стверджувати, що до поняття "молодь" входять такі групи молодого населення, що поділяються за місцем у суспільній праці.

• - Виробничі робітники. Механізатори, робітники ферм, транспортники, будівельники. Здебільшого вони мають спеціальна освітаз урахуванням курсів і представляють ще досить численну групу молоді. Хоча вона вдвічі менша, ніж серед людей старше 30 років, її не можна не враховувати, у тому числі з погляду споживання суспільних благ.
• - Особи, які займаються некваліфікованою та ручною працею, представляють ще досить численну групу молоді. Хоча вона вдвічі менша, ніж серед людей старше 30 років, її не можна не враховувати, у тому числі з погляду споживання суспільних благ.
• - техніки, технічний обслуговуючий персонал. Активно зростаючий прошарок молоді в умовах комп'ютеризації праці та появи нових професій з обслуговування сучасної техніки.
• - Особливу групу молоді складають менеджери, ріелтори, агрономи, зоотехніки, а також організатори виробництва та спеціалісти різних галузей господарства. У цій групі найвищий рівень середньої та вищої освіти.
• - Останнім часом активно формується ще одна група молоді – наукова та творча інтелігенція. До її числа слід віднести медичних працівників, вчителів та працівників народної освіти, культури. У цій групі найбільший відсоток "відпливу мозку".
• - Молодь, що вчиться, не однорідна по своєму вікового складута за структурою. По-перше, це школярі, які навчаються у середніх навчальних закладах. По-друге, учні коледжів, ліцеїв, ПТУ. По-третє, учні середніх професійних та вищих навчальних закладів, які навчаються за різним формам(Очно, очно-заочно, заочно). Вікові межі цієї групи молоді віком від 14 до 30 років, їх потреби дуже різноманітні.

Отже, молодь - це така частина населення (віком від 14 до 30 років), яка пов'язана з сучасним чиномжиття, бере участь, принаймні, в одному з видів життєдіяльності та праці і є носієм та споживачем усіх сучасних форм культури

Особлива цінність для сучасної молоді – можливість займатися улюбленою справою. Як специфічна соціально-демографічна група молодь характеризується окрім вікових рамок, ще й наявністю певного місця у структурі суспільства, а також особливостями соціального становлення та розвитку. В рамках особливостей молодого покоління можна виділяти основні та другорядні. До основних характеристик можна віднести фізіологічні, психологічні, вікові та соціально-класові. Ці характеристики притаманні всім молодим людям. Другорядні ж ознаки випливають з основних і виявляються в залежності від видів діяльності, місця проживання та соціального статусу молодої людини.

Н.Ф. Головатий виділяє такі об'єктивні обставини, що зумовлюють особливу роль молоді у суспільстві:

• · Молодь грає значної ролі у народно-господарському виробництві, т.к. є єдиним джерелом поповнення трудових ресурсів;
• · Молодь - носій інтелектуального потенціалу суспільства, вона має великі здібності до праці та творчості у всіх сферах життя;
• · молодь здатна набагато швидше, ніж інші соціальні групи, опановувати нові знання, вміння, професії, завдяки чому вона має більшу соціальну та професійну перспективу.

Роль молоді як об'єкта та суб'єкта в історичному процесі розвитку суспільства також має свою специфіку. При вступі до суспільне життяюнак є об'єктом соціального впливу навколишнього середовища: сім'ї, друзів, інститутів освіти тощо. У міру дорослішання він навчається і починає займатися творчою діяльністю, стаючи суб'єктом соціально-економічних, політичних та суспільних перетворень.

Молодь є особливу соціально-демографічну групу, що грає свою незамінну роль суспільстві. Молодь є єдиним джерелом поповнення трудових ресурсів носієм інтелектуального потенціалу суспільства. Вона більшою мірою здатна до адаптації в нових умовах, вивчення та засвоєння нових знань та навичок. Ціннісні орієнтації молоді не можуть не вплинути на життєдіяльність суспільства в цілому.

Суспільствознавство. Повний курс підготовки до ЄДІ Шемаханова Ірина Альбертівна

3.3. Молодь як соціальна група

Молодь – 1) соціально-демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик (приблизно від 14 до 30 років), особливостей соціального стану та певних соціально-психологічних якостей; 2) найбільш активна, мобільна і динамічна частина населення, вільна від стереотипів і забобонів попередніх років і має такі соціально-психологічні якості: нестійкість психіки; внутрішня суперечливість; низький рівень толерантності; прагнення виділитися, відрізнятися від інших; існування специфічної молодіжної субкультури.

Особливості соціального стану молоді: перехідність становища; високий рівень мобільності; освоєння нових соціальних ролей (працівник, студент, громадянин, сім'янин), пов'язаних із зміною статусу; активний пошуксвого місця у житті; сприятливі перспективи у професійному та кар'єрному плані.

* З погляду провідних видів діяльності, період молодості збігається із завершенням освіти ( навчальної діяльності) та вступом у трудове життя (трудова діяльність).

* З погляду психології, молодість - це період набуття свого Я, утвердження людини як індивідуальної, неповторної особистості; процес пошуку свого особливого шляху досягнення успіху та щастя. Усвідомлення помилок формує його досвід.

* З позиції права, молодість – час настання громадянського повноліття (у Росії – 18 років). Повнолітня людина отримує повну правоздатність, тобто можливість користуватися всіма правами громадянина (виборчими правами, правом вступу до законного шлюбу тощо) Одночасно молода людина бере на себе певні обов'язки (дотримання законів, сплата податків, турбота про непрацездатних членів сім'ї) , зашита Батьківщини та ін.).

* З філософської точки зору, молодість може розглядатися як час можливостей, час спрямованості в майбутнє. З цієї позиції молодість – період нестійкості, змін, критичності, постійного пошуку новизни. Інтереси молодих лежать у іншій площині, ніж інтереси старших поколінь: молодь, зазвичай, не бажає підкорятися традиціям і звичаям – вона хоче перетворити світ, утвердити свої інноваційні цінності.

Основні проблеми молоді

– у соціальної структури становище молоді характеризується перехідністю та нестабільністю;

– економічні факторинайбільше впливають на становище молоді (молодь недостатньо забезпечена матеріально, не має власного житла, змушена покладатися на фінансову допомогу батьків, відсутність досвіду та знань перешкоджає отриманню високооплачуваних посад, заробітна плата молоді набагато нижча за середню заробітної плати, мала та студентська стипендія). У ситуації економічного спаду різко збільшується чисельність безробітних молодіжному середовищіі молодим стає дедалі складніше досягти стану економічної самостійності.

– духовні фактори:посилюється процес втрати моральних орієнтирів, розмивання традиційних і цінностей. Молодь як перехідна та нестабільна соціальна група найбільш уразлива перед негативними тенденціями сучасності. Так, поступово нівелюються цінності праці, свободи, демократії, міжнаціональної терпимості, а на зміну цим застарілим цінностям приходять споживче ставлення до світу, нетерпимість до чужого, стадність. Характерний для молоді протестний заряд у кризові періоди спотворюється, набуваючи жорстоких та агресивних форм. При цьому відбувається лавиноподібна криміналізація молоді, зростає чисельність молодих людей із соціальними відхиленнями, такими як алкоголізм, наркоманія, проституція.

– проблема батьків і дітей"пов'язана з конфліктом цінностей молоді та старшого покоління. Покоління– це соціально-демографічна і культурно-історична спільність людей, об'єднаних віком та загальними історичними умовами життя.

Неформальні групи характеризуються наступними ознаками:виникнення на основі стихійного спілкування у конкретних умовах соціальної ситуації; самоорганізація та незалежність від офіційних структур; обов'язкові для учасників та відрізняються від прийнятих у суспільстві моделі поведінки, які спрямовані на самоствердження, надання соціального статусу, набуття захищеності та престижної самооцінки; відносна стійкість, певна ієрархія серед учасників груп; вираження інших ціннісних орієнтацій чи світогляду, стереотипів поведінки, нехарактерних суспільству загалом; атрибутика, що підкреслює належність до цієї спільності.

Класифікація молодіжних груп та рухів (залежно від особливостей самодіяльності молоді)

1) Агресивна самодіяльність:базується на найпримітивніших уявленнях про ієрархію цінностей, заснованих на культі осіб.

2) Епатажна самодіяльність:базується на виклику нормам, канонам, правилам, думкам як у звичайних, матеріальних формах життя – одязі, зачісці, і у духовних – мистецтві, науці (панк-стиль тощо. буд.).

3) Альтернативна самодіяльність:базується на виробленні альтернативних системно суперечать загальноприйнятим моделей поведінки, які стають самоціллю (хіпі, кришнаїти і т. д.).

4) Соціальна самодіяльність:спрямована на вирішення конкретних соціальних проблем(Екологічні рухи, рухи за відродження та збереження культурно-історичної спадщини і т. д.).

5) Політична самодіяльність:спрямовано зміну політичного устрою та політичної ситуації відповідно до ідей конкретної групи.

молодіжна політика – це система державних пріоритетів та заходів, спрямованих на створення умов та можливостей для успішної соціалізації та ефективної самореалізації молоді. Ціль державної молодіжної політики – всебічний розвиток потенціалу молоді, що має сприяти досягненню довгострокових цілей – соціальному, економічному, культурному розвитку країни, забезпеченню її міжнародної конкурентоспроможності та зміцненню національної безпеки.

Основні напрямки молодіжної політики

– залучення молоді до суспільного життя, її інформування про потенційні можливості розвитку;

– розвиток творчої активності молоді, підтримка талановитої молоді;

– інтеграція молодих людей, які опинилися у важкій життєвій ситуації, у повноцінне життя.

Цей текст є ознайомлювальним фрагментом.З книги Велика Радянська Енциклопедія(МО) автора БСЕ

Молодь Молодь, соціально-демографічна група, виділяється з урахуванням сукупності вікових показників, особливостей соціального становища і зумовлених тим та іншим соціально-психологічних властивостей. Молодість як певна фаза, етап життєвого

З книги Велика Радянська Енциклопедія (РЄ) автора БСЕ

З книги Енциклопедичний словник крилатих слів та виразів автора Сєров Вадим Васильович

Золота молодь З французької: Jeunesse doree. Буквально: Позолочена молодь. Свого часу Жан Жак Руссо у своєму романі «Нова Елоїза» (1761) писав про «позолочених людей» (hommes dores), тобто про знатних, заможних панів, одягнених у розшиті золотом камзоли. В епоху Великої

З книги "Афганський" лексикон. Військовий жаргон ветеранів афганської війни 1979-1989 р.р. автора Бойко Б Л

Молодь - барометр суспільства Слова знаменитого російського лікаря, основоположника військово-польової хірургії та активного борця з становими забобонами в галузі освіти Миколи Івановича Пирогова (1810-1881). Цитується як нагадування про те, що про моральне здоров'я

З книги Соціологія: Шпаргалка автора Автор невідомий

молодь солдати перших шести місяців служби А тепер, молодь, слухайте сюди, - він струсив попіл прямо на сяючу підлогу. – На чужих не працювати. Виконувати накази лише своїх. Якщо хтось захоче вас приорати, нехай звертається до мене. автора Томчін Олександр

35. ПОНЯТТЯ «СОЦІАЛЬНИЙ КЛАС», «СОЦІАЛЬНА ГРУПА», «СОЦІАЛЬНИЙ ШАРИ», «СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС» Соціальний клас – це велика одиниця в теорії соціальної стратифікації. Це поняття з'явилося у ХІХ ст. До цього основний соціальної одиницею було стан. Існують різні

З книги Найкраще для здоров'я від Брегга до Болотова. Великий довідник сучасного оздоровлення автора Моховий Андрій

37. СОЦІАЛЬНІ СПІЛЬНОСТІ. ПОНЯТТЯ «СОЦІАЛЬНА ГРУПА» Соціальні спільності – це реально існуючі, спостережувані сукупності індивідів, що відрізняються своїм становищем у суспільстві. Вони виступають як самостійний суб'єкт. Як правило, ці спільності

З книги Новий філософський словник автора Грицанов Олександр Олексійович

10. СІМ'Я ЯК МАЛА СОЦІАЛЬНА ГРУПА Сім'я - мала соціальна група, соціальний осередок суспільства, заснована на подружніх відносинах і родинних зв'язках (між братами і сестрами, чоловіком і дружиною, дітьми і батьками).

З книги Наркомафії [Виробництво та розповсюдження наркотиків] автора Бєлов Микола Володимирович

8.12. Молодь – яка вона і чим цікавиться? У привокзальному районі великого міста на вулиці до вас може підійти юне виробництво з скуйовдженим фіолетовим волоссям і затуманеним поглядом і попросити у вас трохи грошей - на наркотики. Дехто з підлітків не може знайти

З книги автора

Обережно: молодь З бюлетеня конгресу лікарів-наркологів: «У Росії формується молодіжна наркотична культура зі своїми центрами – дискотеками. Ця молодіжна субкультура активно підтримується коштами масової інформації, що пропагують рейв як

З книги автора

Глава 12 Група радянських військ у Німеччині – Західна група військ у 1945-1994

Лекція:

Молодь як соціальна група

Молодь – це найактивніша та найдинамічніша соціальна група дорослих людей. Упродовж історії ставлення суспільства до молоді змінювалося. Були часи, коли діти працювали нарівні з дорослими по 10-12 годин на день. До переходу суспільства до індустріальну стадію розвитку, молодь не виділялася як окрема соціальна група. А в сучасному суспільствівона є особливою демографічною групою, що відрізняється віковими рамками від 14 до 30-35 років.

Молодіжний вік – це дуже важливий період для людини, коли відбувається становлення особистості, набуття свого "Я", засвоєння знань та цінностей, оволодіння соціальними ролями. Це період найважливіших подій у житті. По - перше, молода людина завершує навчання у школі та вступає у професійне навчальний заклад. По - друге, він досягає повноліття, що характеризує його громадянське становлення - досягнення повної дієздатності. В - третіх, набуває професії та працевлаштовується. І, нарешті, у - четвертих, створює сім'ю.

Розглянемо особливості соціального стану молодіжної групи:

Перехідність становища – пошук себе, часта зміна видів діяльності та захоплень, становлення соціального статусу.

Високий рівень мобільності – молодь не прив'язана до певного місця будь-якими – або зобов'язаннями, наприклад, сімейними та активно пересувається соціальними ліфтами.

Сприятливі перспективи для вибору професії та створення сім'ї.

Активний пошук свого місця у житті, невпинне експериментування, творчий підйом.

Освоєння нових ролей, наприклад, студент, працівник, сім'янин.

Особливий психологічний склад, прагнення утвердження своєї індивідуальності.

Ціннісно – орієнтовна спрямованість особистості, яка у різних людейрізна. Наприклад, Андрій цікавиться музикою, читанням книг, відвідує музеї, йому цінність – мистецтво. Марат – майстер спорту з вільної боротьби, він жодного дня не проводить без тренування, для нього цінність – спорт. Сашко цікавиться банківською діяльністю, він знає, як за якою ціною можна купити акції Ощадбанку, для нього цінність – гроші).

Власна субкультура, що відрізняється особливим іміджем, сленгом, манерами поведінки і найчастіше схильна до криміналізації.

Проблеми молоді та молодіжна політика РФ

Становище молоді у суспільстві досить суперечливо. З одного боку, молодіжний вік – найсприятливіший період для професійного становлення та освіти сім'ї. Але з іншого боку, у цей період виникає низка проблем. По - перше, безробіття та матеріальна незабезпеченість молоді, які змушені жити за рахунок батьків. По - друге, низька заробітна плата зайнятих молодих людей і неможливість придбати власне житло. По - третє, відсутність впевненості в завтрашньому дні і відкладання створення сім'ї "до кращих часів". Ці проблеми знижують життєвий рівень молодих людей та сприяють зростанню злочинності, алкоголізму, наркоманії. Окрім того, сучасні соціологи констатують деградацію духовних цінностей молоді. Причина якої полягає у дії масової культурита вестернізації, а також вирощуванні споживчого ставлення молодого покоління до всього.

Вирішення перелічених проблем під силу лише державі. У нашій країні розроблено Постанову «Про основні напрями молодіжної політики до». Її цілями є духовне та фізичний розвитокмолоді, заборона дискримінації за мотивами віку, створення умов повного включення молоді у всі сфери життєдіяльності суспільства, підтримка талановитої молоді та інших.

Виходячи з названих цілей, напрямками молодіжної політики є:

забезпечення прав молоді (наприклад, на батьків покладається обов'язок щодо забезпечення доступу та створення умов для здобуття їх дітьми шкільної освіти);

гарантування працевлаштування та зайнятості (службою зайнятості безробітна молодь тимчасово залучається до громадських оплачуваних робіт, для того, щоб молода людина могла спробувати себе в чомусь новому і, можливо, знайти щось своє);

стимулювання підприємницької активності (молодий чоловік, який бажає займатися бізнесом має на це право вже після досягнення 16 років, для цього йому потрібна письмова згода батьків);

підтримка молодої сім'ї (до РФ діють соціальні програми поліпшення житлових умов молодих сімей);

підтримка талановитої молоді (організація та проведення найрізноманітніших за змістом конкурсів, спрямованих на виявлення та заохочення талановитої молоді) та ін.

Додаткові матеріали до уроку :

Інтелект-карта із суспільствознавства №37

👩‍🏫 Вітаю вас дорогий читач і дякую за виявлений до мого авторського курсу інтерес! Він особливо виручить тих, хто готується до ЄДІ чи ОДЕ самостійно. Ну а якщо хтось із вас зазнає труднощів і хоче готуватися до іспиту разом зі мною, то записуйтесь на онлайн-заняття. Я навчу вас вирішувати всі завдання КІМ і, звісно, ​​роз'ясню незрозумілі та складні теоретичні питання. Зв'язатися зі мною можна 👉

Поняття «молодь» як визначення соціально-демографічної групи бере свій початок із кінця XVIII – початку XIXст. До цього молодих людей як особливу соціальну групу не визнавали. Аж до кінця XIX ст. Проблеми молоді розглядали опосередковано, через проблеми розвитку особистості, виховання громадянина історично конкретного суспільства, що знайшло наукову форму вираження у філософії, педагогіці, психології епохи Відродження, Нового часу, Західної філософії XVII – XVIII ст. Актуалізація теоретичних досліджень молоді, створення самостійних концепцій віку припала початку XX в. та отримала розвиток у соціологічних теоріях молоді. Молодь як особлива соціальна група була визнана за цілком об'єктивними засадами, під якими прийнято розуміти ті основні аспекти та відносини, які визначають функціонування, напрям зміни та розвитку всіх інших сторін даної соціальної освіти. Концепції молоді у соціокультурному аспекті почали розробляти у 50-ті рр. ХХ ст. такі дослідники як Г. Шельський, К. Мангейм, А. Тенбрук, С. Ейзенштадт.

На сьогоднішній день у колах соціологів утвердився погляд на молодь як на референтну соціально-демографічну групу, найважливішими ознаками якої більшість авторів вважають вікові характеристики та пов'язані з ними особливості соціального становища, а також обумовлені тим та іншим соціально-психологічні якості, що дозволяє говорити про багаторівневе. аналізі молоді як соціального феномена. Один із дослідників проблем молодого покоління С. Н. Іконнікова виділила три рівні опису молоді як суспільного явища:

─ індивідуально-психологічний – співвіднесення з конкретною людиною;

─ соціально-психологічний – опис найістотніших властивостей, якостей, інтересів окремих груп;

─ соціологічний – опис місця молоді у системі матеріального та духовного виробництва та споживань у соціальній структурі суспільства.

Молодь, як частина суспільства, вивчається різними гуманітарними науками. Дискусія щодо визначення молоді, критеріїв виділення її в самостійну групу має давню історію. Вчених поділяють різні підходи до предмета вивчення – з позиції соціології, психології, фізіології, демографії та інших., і навіть традиції класифікації, сформовані у тих чи інших наукових шкіл.

Дослідники Вишневський Ю. Р., Ковальова А. І., Луков В. А. та ін. виділяють як найбільш типові підходи, що зустрічаються в науковій літературі, наступні:

─ психологічний: молодість – це період розвитку людської особистості між «puberty» (статева зрілість) та «maturity» (повна зрілість);

─ соціально-психологічний: молодість – це певний вік зі своїми біологічними та психологічними відносинами, а внаслідок цього – усіма особливостями вікового класу;

─ конфліктологічний: молодість – це важкий, повний стресів та надзвичайно важливий період життя, тривалий конфлікт між індивідом та суспільством, проблемна стадія у розвитку людини;

─ рольовий: молодість – це особлива поведінкова фаза у житті, коли вона більше грає ролі дитини, й те водночас ще є повноправним носієм ролі «дорослого»;

─ субкультурний: молодь – це група зі своїм специфічним способом життя, стилем життя, культурними нормами;

─ стратифікаційний: молодь – це особлива соціально-демографічна група, обмежена віковими рамками, зі специфічними позиціями, статусами, ролями;

─ соціалізаційний: молодість – це період соціального зростання, первинної соціалізації;

─ інтеракціоністський: молодість – це один із трьох станів душі, властивих кожній людині. "Батько" -орієнтація на нормативну поведінку, "дорослий" -орієнтація на прийняття дорослих рішень, "молодість" -спонтанність, безпосередність;

─ аксіологічний: молодість – це соціально значущий, важливий етап життєвого циклу людини. Саме на цьому етапі відбувається формування системи ціннісних орієнтацій індивідів;

─ суб'єктивний: молодість – це особливе світовідчуття, спрямованість у майбутнє, оптимізм;

─ процесуальний: молоді – це ті, хто не завершений, не інтегрований, перебуває у стані становлення, формування.

Відповідно до цих підходів вчені роблять спроби вичленування та уніфікації «ознак» молоді як соціального феномену. За підсумками аналізу робіт російських авторів можна назвати такі ознаки молоді:

─ вікові;

─ соціально-історичні;

─ соціологічні;

─ духовно-культурологічні;

─ соціально-психологічні;

─ культурологічні;

Таким чином, відмінна соціальна якість кожного нового покоління молоді (або окремих її груп) визначаються особливостями особистісної, предметної та процесуальної сторін її конкретно-історичного буття, що зумовлюють здатність успадковувати, відтворювати та вдосконалювати соціальну структуру суспільства. Молодь- це соціально-демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових показників (приблизно від 16 до 30 років), особливостей соціального стану та певних соціально-психологічних аспектів. Молодість є певною фазою, етапом життєвого циклу людини та біологічно універсальна. Молодість - це період вибору професії та свого місця у житті, вироблення світогляду та життєвих цінностей, вибору супутника життя, створення сім'ї, досягнення економічної незалежності та соціально відповідальної поведінки.

Особливості соціального стану молоді:

Перехідність становища.

Високий рівень мобільності.

Освоєння нових соціальних ролей (працівник, студент, громадянин, сім'янин), пов'язаних із зміною статусу.

Активний пошук свого місця у житті.

Сприятливі перспективи у професійному та кар'єрному плані.

Типовим для молоді є об'єднання у неформальні групи, які характеризуються такими ознаками:

Виникнення з урахуванням стихійного спілкування у конкретних умовах соціальної ситуації;

Самоорганізація та незалежність від офіційних структур;

Обов'язкові для учасників та від типових, прийнятих у суспільстві, моделі поведінки, спрямовані на реалізацію незадоволених у звичайних формах життєвих потреб (вони націлені на самоствердження, надання соціального статусу, набуття захищеності та престижної самооцінки);

Відносна сталість, певна ієрархія серед учасників груп;

Вираз інших ціннісних орієнтації і навіть світогляду, стереотипів поведінки, нехарактерних суспільству загалом;

Атрибутика, що підкреслює приналежність до цієї спільності.

Залежно від особливостей діяльності молоді можна класифікувати молодіжні групи та рухи:

Агресивна діяльність

Базується на найпримітивніших уявленнях про ієрархію цінностей, заснованих на культі осіб. Примітивізм, наочність самоствердження. Популярна серед підлітків і молоді з мінімальним рівнем інтелектуального і культурного розвитку.

Епатажна діяльність

Базується на виклику нормам, канонам, правилам, думкам як у звичайних, матеріальних формах життя - одязі, зачісці, і у духовних - мистецтві, науці. Виклик агресії на себе з боку інших осіб, щоб тебе помітили.

Альтернативна діяльність

Базується на виробленні альтернативних системно суперечать загальноприйнятим моделям поведінки, які стають самоціллю.

Соціальна діяльність

Спрямована на вирішення конкретних соціальних проблем (екологічні рухи, рухи за відродження та збереження культурно-історичної спадщини тощо).

Політична діяльність

Спрямована на зміну політичного устрою та політичної ситуації відповідно до ідей конкретної групи.

Молодіжні соціальні проблеми, які є предметом наукового аналізу, поділяються на дві великі групи. До першої відносяться специфічно молодіжні соціальні проблеми: визначення сутності молоді як суспільної групи, особливостей її соціального стану (статусу), ролі та місця у суспільному відтворенні суспільства; встановлення критеріїв її вікових кордонів; вивчення особливостей свідомості (потреб, інтересів, цінностей) та способів діяльності молодого покоління; дослідження специфіки процесу соціалізації молодих людей, їх соціально-професійної орієнтації та адаптації у колективі; аналіз соціальних аспектів діяльності неформальних молодіжних об'єднань та рухів.

Іншу важливу галузь наукового аналізу становлять проблеми, які є загальносоціологічними і водночас або переважно стосуються молоді (проблеми освіти, сім'ї, шлюбу), або знаходять специфічні прояви у молодіжному середовищі (особливості виховання, розвиток соціальної та політичної активності молоді, її роль та місце у структурах влади, специфіка соціальних протиріч та конфліктів тощо). Численні дослідження дозволяють зробити висновок про досить загальні фундаментальні протиріччя, властиві сучасним суспільствам ризику, з якими стикаються молоді люди:

багатство та бідність,

зростання можливостей самореалізації та безробіття,

світова субкультура і різноманітність контркультур,

освіченість та повна безграмотність,

цінність здоров'я, культ спорту та наркоманія, куріння, алкоголізм – вони є наслідком.

Серед молодіжних проблем російського суспільства ризику виділяються:

зниження реального життєвого рівня,

значне розшарування за рівнем матеріального становища,

зростання захворюваності, у тому числі й особливо небезпечних хвороб,

погіршення стану освітньої інфраструктури та якості освітніх послуг,

високий рівень безробіття,

криза молодої сім'ї,

комерціалізація культури,

зростання бездуховності та злочинності у молодіжному середовищі.

В умовах, коли ризик перетворюється на загальну основу сучасності, перспективним стає ризикологічний напрямок у дослідженні молоді. Його результатом був обґрунтований висновок, що домінанта ризику в моделях поведінки є загальною характеристикою сучасних молодих поколінь, а ризик – однією з сутнісних властивостей молоді як соціальної групи. На кожному етапі свого розвитку суспільство висуває певні вимоги до підростаючого покоління, що виражаються у формі суспільних норм, цінностей, моралі та ін., а також надає різні можливості для успішної його інтеграції до суспільних структур.

Проблеми, з якими стикається молодь, пов'язані зі становищем молоді у соціальній структурі, що характеризується насамперед перехідністю та нестабільністю. Соціальні процеси, що відбуваються в сучасності, лише ускладнюють ці проблеми. Чинники, що впливають на становище молоді:

Економічні чинники найбільше впливають становище молоді. У своїй масі молодь недостатньо забезпечена матеріально, не має власного житла, змушена покладатися на фінансову допомогу батьків. Бажання здобути освіту відсуває початок трудової діяльності на більш зрілий вік, а відсутність досвіду знань перешкоджає отриманню високооплачуваних посад. Заробітна плата молоді набагато нижча за середню заробітну плату, надзвичайно мала і студентська стипендія.

Якщо періоди соціальної стабільності ці проблеми загалом може бути вирішені чи пом'якшені, то кризовий період вони значно ускладнюються. У ситуації економічного спаду різко збільшується чисельність безробітних у молодіжному середовищі та молодим стає все складніше досягти стану економічної самостійності.

Духовні фактори не менш важливі. У сучасності посилюється процес втрати моральних орієнтирів, розмивання традиційних і цінностей. Молодь як перехідна та нестабільна соціальна група найбільш уразлива перед негативними тенденціями сучасності. Так, поступово нівелюються цінності праці, свободи, демократії, міжнаціональної терпимості, а на зміну цим застарілим цінностям приходять споживче ставлення до світу, нетерпимість до чужого, стадність. Характерний для молоді протестний заряд у кризові періоди спотворюється, набуваючи жорстоких та агресивних форм. При цьому відбувається лавиноподібна криміналізація молоді, зростає чисельність молодих людей із соціальними відхиленнями, такими як алкоголізм, наркоманія, проституція.

Найважливішою проблемою духовного плану залишається проблема «батьків та дітей», пов'язана з конфліктом цінностей молоді та старшого покоління.

Але є й глибші, важковизначені і, можливо, значніші причини суїциду в дітей віком. На запитання: "Що може спричинити самогубство підлітка?" школярі зазвичай починають говорити про проблеми в школі, нерозуміння батьків, конфлікти з друзями, самотності, порожнечі життя... Самогубства через двійку і ЄДІ стали настільки частими в Росії, що давно час бити на сполох. Поки ж, суспільство на це лихо реагує дуже мляво, а батьки своїм прагненням до насильницького навчання своїх чад лише створюють сприятливу ситуацію для добровільного розлучення дітей з життям. Вивчення проблеми суїциду серед молоді показує, що в низці випадків підлітки вирішувалися на самогубство з метою звернути увагу батьків, педагогів на свої проблеми та протестували таким страшним чином проти бездушності, байдужості, цинізму та жорстокості дорослих. Вирішуються такий крок, зазвичай, замкнені, вразливі характером підлітки від відчуття самотності, своєї непотрібності стресів і втрати сенсу життя. Своєчасна психологічна підтримка, добра участь, надана людині у важкій життєвій ситуації, допомогли б уникнути трагедії.

Молодь, з одного боку, - це незахищена група, що є, швидше, дестабілізуючою силою в суспільстві, а з іншого - покоління, від якого залежить майбутнє країни. Такий особливий статус молоді народжує потребу в адекватній молодіжній політиці, здатній вирішити чи пом'якшити наявні проблеми, а також направити творче русло творчий потенціал молоді.