Проблема екстремізму серед молоді. Про причини виникнення сучасного молодіжного екстремізму Екстремістських організацій у молодіжному середовищі

Проблема молодіжного екстремізму в Росії в останні кілька десятиліть набуває особливої ​​гостроти. Молоді люди найчастіше роблять агресивний характер, що є благодатним ґрунтом для вирощування ідей екстремізму. Формуванню цього явища сприяють соціально-вікові, психологічні та культурні особливості молоді.

Молодіжний екстремізм відрізняється від вікового недостатньою організованістю, спонтанністю та стихійністю. Його проблема пов'язана з питаннями соціалізації молоді в умовах погіршення соціальної та культурного життяросійського суспільства.

Правове поняття молодіжного екстремізму та його регулювання законодавством РФ

Екстремізм і тероризм у різних конфігураціях своїх виразів стають однією з найсерйозніших сучасних проблем людства. Екстремізм вважається навіть більшим злом, ніж , тому що здатний поставити під загрозу існування будь-якого, навіть найстабільнішого та найблагополучнішого суспільства.

Російське законодавство регулює боротьбу з екстремізмом такими правовими документами: Конституція РФ, Кримінальний кодекс РФ, КоАП, такі федеральні закони, як «Про протидію екстремістській діяльності», «Про протидію тероризму», Концепція «Протидія тероризму в Російської Федерації».

Конституція РФ ст. 13 забороняє організацію та існування громадських об'єднань екстремістської спрямованості.

У правових нормах дається поняття екстремізму як протиправної агресивної діяльності, що несе в собі, здоров'ю та благополуччю людей в цілому. Діяльність екстремістів спрямовано підрив політичних, правових, соціальних, культурних, моральних засад суспільства, і навіть конституційного ладу країни.

КоАП містить такі норми, що регулюють протиправні дії екстремістської спрямованості:

• порушення норм права свободи совісті, і релігійних об'єднаннях (ст. 5.26 КоАП РФ);
• пропаганда та демонстрування нацистської атрибутики або символіки (ст. 20.3 КоАП РФ);
• виробництво, і навіть поширення екстремістських матеріалів (ст. 20.29 КоАП РФ).

Ці дії спричиняють покарання від адміністративних штрафів до затримання та арешту.

При кваліфікації злочинних екстремістських діянь відповідно до КК РФ подібні обставини класифікуватимуться як обтяжливі і суворо каратися відповідно до чинного законодавства аж до довічного позбавлення волі.

Причини виникнення молодіжного екстремізму та його особливості

Молодь є більш вразливою ланкою в суспільстві і особливо схильна до негативного впливу екстремістських груп. Вона представляє велику соціальну групу зі своїми особливими гостросоціальними та психологічними рисами. Їх наявність пояснюється особливостями віку молоді, їх громадським і соціально – економічним становищем, духовним світом, що у стадії формування.

В даний час присутні причини соціальної та матеріальної незахищеності молоді через її психологічну незрілість, юнацького максималізму, відсутність пріоритетів у житті. Це лише деякі фактори, які підштовхують молодих на здійснення екстремістської діяльності.

Представники екстремістських угруповань з легкістю вербують молодих людей, обіцяючи швидке рішення та соціальних проблем. Сумно, що молодь не замислюється над наслідками участі у злочинних об'єднаннях. Хлопці не тільки не вирішать там своїх проблем, а й погіршать їх, позбавляючи себе майбутнього.

Останнім часом вербувальники використовують як швидкий спосібвпливу на молодь. Легкість у доступі до аудиторії, недостатній контроль з боку державних органів, швидке поширення, простота використання – причини популярності Інтернету у злочинців.

За допомогою різноманітних сервісів стільникового зв'язку можливе та доступне завантаження екстремістської літератури на мобільний телефон, електронну пошту, смс-розсилки. Окрім електронних девайсів, екстремісти залучають звичайні соціальні канали взаємодії.

На відміну від груп, що учиняють хуліганські дії з метою розважитися, екстремістські групи ґрунтуються на певних установках. Так, особливо популярна ідея «чистої національної» держави. Поведінка молодих людей спрямована проти осіб іншої орієнтації чи релігії, додається ненависть до влади, яку звинувачують у всіх російських бідах. Це сприяє ширшому поширенню екстремістських ідей.

Основні особливості молодіжного екстремізму:

1. Формується переважно в неефективному середовищі, де молоді люди схильні до настроїв невизначеності, відсутності встановлених поглядів на те, що відбувається.
2. Виявляється у групах та спільнотах, де ігноруються права особистості, відсутня самоповага.
3. Недостатньо високий рівень культури молодих людей.
4. Екстремізм притаманний суспільствам та групам, що прийняли ідеологію, аморальності.
5. Молодь живе в інформаційному співтоваристві, що глобалізується, суспільстві ризику. Щоб державним органамуспішно здійснювати адекватну дію, долати девіації у молодіжному середовищі, необхідно вивчення соціальних та комунікативних умов її життєдіяльності.
6. Класичний молодіжний екстремізм початку 2000-х зазнає суттєвих змін. Науково-технічний прогрес, виникнення соц. мереж спростили доступ до інформаційних ресурсів, змінивши вигляд молоді. Раніше діяльність екстремістських рухів локалізувалась у області міста, району, вулиці. В даний час екстремістська діяльність локалізується в масштабах країни та російськомовного сегменту Інтернету. Екстремісти отримали можливість проводити дискусії, відстоювати позиції та переконання в Інтернет-просторі.

Щоб знизити зростання екстремізму серед молоді, необхідно організувати альтернативне дозвілля підлітків, подолати кризу шкільного та сімейного виховання, впритул зайнятися культурною та ідеологічною освітою молоді через навчальні заклади, засоби. масової інформації, державні органи.

Причини виникнення:

• посилення соціальної напруженості у молодіжному середовищі;
• соціокультурний дефіцит та криміналізація масової культури;
• посилення впливу ісламського вчення (пропаганда серед молодих мусульман ідей екстремізму; організація виїзду молодих людей на навчання до теологічних шкіл за кордон, де проводиться їх енергійне вербування; зростання сепаратистських та націоналістичних настроїв у молодих людей);
• Використання з руйнівною метою такого соціально-психологічного фактора, як . Властива молодій психіці та активно використовується екстремістами для здійснення акцій екстремістської спрямованості та зомбування.

Російське законодавство у сфері протидії тероризму та екстремізму загалом має достатній арсенал правових норм, що дозволяють вести ефективну боротьбуіз такими явищами.

Головна мета – змінити психологію людей, домогтися відторгнення в них думки щодо можливості ведення екстремістської діяльності.

Розвивати в молоді такі поняття, як віротерпимість до права людини на сповідання будь-якої релігії.

Прояви молодіжного екстремізму

Останнім часом у Росії чітко позначилися націонал-екстремістська, вкрай ліва та вкрай права, етноконфесійна та сепаратистська основи політичного екстремізму.

На території Росії діє низка радикальних громадських об'єднань.Їх можна поділити на такі категорії:

• націоналісти(ксенофоби, неофашисти, неонацисти);
• радикали:"помаранчеві", радикальні комуністи, анархісти;
• релігійні екстремістські об'єднання– вахабіти, сатаністи тощо;
• екологічні та культуроохоронні «зелені»– екстремістська діяльність здійснюється в ім'я та довкілля, боротьби з глобалізацією;
• мімікранти– під прикриттям екстремістської діяльності провадять кримінальні злочини.

p align="justify"> Методами боротьби екстремістів є демарші спрямованої дії, які можуть бути як демонстраційного, так і силового характеру.

До перших відносять – пікети, використання інформаційних розтяжок, мітинги тощо з гаслами екстремістської спрямованості (ст. 280 КК РФ), і навіть пропагують ненависть чи (ст. 282 КК РФ).

До силових акцій прямої дії відносять блокування доріг та колій, заволодіння об'єктами, нальоти на громадян.

Особливістю молодіжних екстремістських формувань у Росії їх політизованість із боку лідерів. Для ультраправих у Росії властиво створення воєнізованих банд-формувань.

З відомих опозиційних груп у Росії можна згадати «Громадянську оборону» Є. Лєтова – вважалася найполітизованою рок-групою; заворушення серед студентів наприкінці 90-х, спровоковані анархістами та профспілковим органом «Студентський захист»; Націонал-більшовицьку партію Едуарда Лімонова; рухи скінхедів, що особливо агресивно виявляються у випадках об'єднання з футбольними фанатами, кримінальними угрупованнями.

Найбільшою загрозою для внутрішньої безпеки країни сьогодні є представники протрадиційного перебігу ісламу – ваххабізм.

До політичних екстремістських організацій, що ставлять за мету зміну конституційного ладу в Росії, можна віднести партію «Російське національне єдність». Дії РНЕ безпосередньо спрямовані на розпалювання національної ворожнечі.

Дослідження проблеми демонструє, що екстремізм у Росії помолодшав, злочини здійснюють особи від 15 до 25 років. Характер злочинів найчастіше агресивний. Згідно з відомостями скоєні злочини, такі як нанесення тяжких тілесних ушкоджень, тероризм, скоюються громадянами до 25 років. На жаль, молодіжний екстремізм прогресує із вищою швидкістю, ніж доросла злочинність. Вивчення та пошук шляхів вирішення проблеми молодіжного екстремізму набуло нині особливо значущого та невідкладного характеру.

(Поки оцінок немає)

Вступ

Молодіжне середовище в силу своїх соціальних характеристик та гостроти сприйняття навколишнього оточенняє тією частиною суспільства, в якій найшвидше відбувається накопичення та реалізація негативного протестного потенціалу. Під впливом соціальних, політичних, економічних та інших факторів у молодіжному середовищі, найбільш схильних до руйнівного впливу, легше формуються радикальні погляди та переконання. Таким чином, молоді громадяни поповнюють лави екстремістських та терористичних організацій, які активно використовують російську молодь у своїх інтересах.

В останні рокивідзначається активізація низки екстремістських рухів, які залучають до своєї діяльності молодих людей. За експертними оцінками, у середньому 80 відсотків учасників організацій екстремістського характеру становлять особи, вік яких не перевищує 30 років.

Екстремістські рухи прагнуть використати у своїх інтересах представники партій та рухів, які активно розігрують національну картуі тих, хто намагається залучити на свій бік скінхедів та членів угруповань футбольних фанатів. Як правило, дана категорія молодих людей має хорошу фізичну підготовку та навички рукопашного бою, у тому числі із застосуванням холодної зброї та підручних засобів (арматура, пляшки тощо).

При реалізації негативного протестного потенціалу відбувається розвиток аморальних поглядів і принципів, що тягнуть за собою шкоду інтересам осіб або цілого суспільства, що полягають у руйнуванні загальновизнаних норм моралі і права. Вчинення злочинів, що перешкоджають становленню та розвитку інститутів демократії та громадянського суспільства і, як правило, це відбувається на несвідомому рівні, тобто свідомість індивіда знаходиться під контролем ідеології екстремістської діяльності, маніпулювання організацією екстремістської спрямованості.

Практично всі екстремістські молодіжні угруповання мають, як правило, неформальний характер. Найчастіше члени таких угруповань не мають уявлення про ідеологічну основу екстремістських рухів, на них впливають гучні гасла, зовнішня атрибутика та інші аксесуари. Участь в екстремістських угрупованнях сприймається ними як приємний час проведення у колі однолітків. Угруповання молоді екстремістської спрямованості об'єднуються за, «мережевим» принципом, що передбачає велику самостійність осередків, що утворюють мережу (молодіжних екстремістських угруповань), які діють у звичайний час автономно, певний часоб'єднуються для проведення групових протиправних дій, об'єднуються в великі групищодо протиправних дій.

Криміналізація низки сфер суспільного життя (у молодіжному середовищі це виявляється у широкому залученні молодих людей до кримінальних сфер бізнесу та ін.), що тягне за собою зміну ціннісних орієнтацій (значну небезпеку становлять зарубіжні та релігійні організації, секти, що насаджують релігійний фанатизм та екстремізм, отрица) та конституційних обов'язків, а також чужі російському суспільствуцінності).

Прояв так званого «ісламського фактора» (пропаганда серед молодих мусульман Росії ідей релігійного екстремізму, організація виїзду молодих мусульман на навчання до країн ісламського світу, де здійснюється вербувальна робота з боку представників міжнародних екстремістських та терористичних організацій).

Наявність незаконного обігу засобів здійснення екстремістських акцій (деякі молодіжні екстремістські організації в протиправних цілях займаються виготовленням та зберіганням вибухових пристроїв, навчають поводженню з вогнепальною та холодною зброєю тощо).

Використання в деструктивних цілях психологічного чинника (агресія, властива молодіжній психології, активно використовується досвідченими лідерами екстремістських організацій реалізації акцій екстремістської спрямованості).

Загострення соціальної напруги в молодіжному середовищі (характеризується комплексом соціальних проблем, що включає проблеми рівня та якості освіти, «виживання» на ринку праці, соціальної нерівності, зниження авторитету правоохоронних органів і т.д.).

1. Стратегія профілактики екстремістської діяльності

Сьогодні молодіжні субкультури можуть розглядатися як структури, що формують та реалізують екстремістську активність. У зв'язку з цим профілактика екстремістської діяльності у молодіжному середовищі має йти у напрямку руйнування потенціалу таких молодіжних субкультур. З огляду на викладене можна виділити дві базові стратегії профілактики екстремістської діяльності.

Перша стратегія – це профілактика, орієнтована на руйнування та/або переорієнтацію молодіжних субкультур. З цією метою необхідно створювати поля для реалізації агресивних, екстремальних проявів молодих людей, утримуючи їх у рамках чинного законодавства та соціальних норм. Найбільш успішно ця стратегія буде реалізована через розвиток екстремальних видів спорту, що містять елементи ризику – альпінізм, спідвей, сноуборд, паркур тощо. При цьому відбувається руйнування «управлінського ядра» носіїв субкультури, а також переведення молодіжної спільноти у нове русло позитивної спрямованості.

Друга стратегія, це профілактика, спрямована на створення та впровадження у молодіжне поле нових субкультур, що є соціально позитивними складовими противагу субкультурам екстремістської спрямованості. Тут органи влади створюють та фінансують молодіжне об'єднання, яке має привабливий для молоді образ, стиль відносин, тип діяльності та залучає до сфери свого впливу максимально велика кількістьмолоді. Оптимальним є створення кількох таких рухів, що реалізують інтереси переваги різних категорій молоді.

При організації роботи з профілактики молодіжного екстремізму необхідно враховувати, що вона є системою, що включає кілька рівнів. Необхідно проводити роботу з молоддю, тобто спеціальні «молодіжні програми», які передбачають проведення серед молоді та підлітків регулярних зустрічей у навчальних закладах, клубах, коли разом із представниками місцевих органів влади та соціальними працівниками організовуються круглі столи.

У Росії її системного підходу із боку всіх органів, задіяних у протидії екстремістської діяльності, немає. У зв'язку з цим основні дії щодо зниження екстремістських проявів у молодіжному середовищі мають бути орієнтовані на:

1) оптимізацію молодіжного соціального середовища (загалом), її поліпшення, створення у ній просторів, для конструктивної взаємодії, стимулювання в молоді позитивних емоцій від участі у реалізації соціальних проектіввід аналізу досягнутих результатів, а також від реального досвіду вирішення проблем молодого покоління;

2) формування механізмів аналізу молодіжного екстремістського поля, розробку методів його руйнування, організацію його місці конструктивних соціальних зон;

3) створення механізмів ефективного впливу на процес соціалізації особистості молодого чоловіка, включення їх у соціокультурний простір найближчого співтовариства та соціуму в цілому. Підсумком такої роботи має стати формування толерантної, відповідальної, успішної особи, орієнтованої на цінності громадянськості та патріотизму;

4) розробку системи психокорекційної роботи, орієнтованої на профілактику ненормативної агресії, розвиток умінь соціальної взаємодії, рефлексії, саморегуляції, формування навичок толерантної поведінки, виходу з деструктивних культів, організацій, субкультур.

Стратегія з профілактики екстремістської діяльності має бути спрямована на посилення та інтеграцію виховного впливу сім'ї, школи, установ професійної освітирізного рівня, громадських об'єднань, засобів.

Головна увага має бути зосереджена на особливій соціально-психологічній ситуації у житті будь-якої людини, яка припадає на віковий період від 14 до 22 років. Молодь, яка перебуває у ситуації можливого «попадання» у поле екстремістської активності (молодь у «зоні ризику»). У цьому контексті діяльність із профілактики екстремістських проявів у молодіжному середовищі спрямована на молодих людей, чия життєва ситуація дозволяє припустити можливість їхнього включення в поле екстремістської активності. До таких категорій можуть бути віднесені:

1) вихідці з неблагополучних, соціально-дезорієнтованих сімей, з низьким соціально-економічним статусом, недостатнім інтелектуальним рівнем, що має схильність до поведінки, яка порушує соціальні або культурні норми, викликаючи насторожене і вороже ставлення оточуючих (алкоголізм, наркоманія, фізичне та моральне насильство);

2) «золота молодь», схильна до безкарності та вседозволеності, екстремального дозвілля і що розглядає участь в екстремістській субкультурі як природну форму проведення часу;

3) діти, підлітки, молодь, які мають схильність до агресії, силового методу вирішення проблем та суперечок, з нерозвиненими навичками рефлексії та саморегуляції; носії молодіжних субкультур, учасники неформальних об'єднань схильних до поведінки, що порушує соціальні чи культурні норми, викликаючи насторожене та вороже ставлення навколишніх вуличних компаній;

4) члени екстремістських політичних, релігійних організацій, рухів.

При організації профілактичної роботи важливо враховувати соціально-економічні та вікові особливості різних періодів, у яких опиняються підлітки та молодь.

Найбільш небезпечним, з погляду входження у полі екстремістської активності, є вік від 14 до 22 років. На цей час припадає накладення двох найважливіших психологічних та соціальних факторів. У психологічному плані підлітковий вікта юність характеризуються розвитком самосвідомості, загостренням почуття справедливості, пошуком сенсу та цінності життя. Саме в цей час підліток стурбований бажанням знайти свою групу, пошуком власної ідентичності, яка формується за найпримітивнішою схемою «ми» – «вони». Також йому властива нестійка психіка, легко схильна до навіювання і маніпулювання. У соціальному плані більшість молодих людей віком від 14 до 22 років опиняються в позиції маргіналів, коли їхня поведінка не визначена практично жодними соціально-економічними факторами (родина, власність, перспективна постійна робота та ін.).

Молоді люди, продовжуючи освіту, залишають школу, сім'ю, їдуть в інше місто чи регіон, опиняючись у ситуації свободи та соціальної незахищеності. У результаті молода людина мобільна, готова до експериментів, участі в акціях, мітингах, погромах. При цьому готовність до подібних дій посилюється через його низьку матеріальну забезпеченість, у зв'язку з чим участь у проплачених акціях протесту може розглядатися як допустима можливість додаткового заробітку.

Пошук ідентичності, спроби закріпитися в житті ведуть до невпевненості, бажання сформувати коло близьких за духом людей, знайти відповідального за всі біди та невдачі. Таким колом цілком може стати екстремістська субкультура, неформальне об'єднання, політична радикальна організація або тоталітарна релігійна організація, яка дає їм просту та конкретну відповідь на запитання: Що робити? та «Хто винен?».

3. Методи руйнування екстремістського простору, створення на його місці конструктивних

соціальних зон для молоді

Необхідно враховувати той факт, що безпосередня, пряма профілактика не дає жодного ефекту. У зв'язку з чим необхідно вибудовувати систему цієї діяльності з опорою на непрямі, «м'які» методи та форми роботи, що оптимізують і середовище, і особистість.

В основі організації системи профілактичної роботи, особливо з групами осіб, що перебувають у кризовому віці, лежить ідея керованої соціалізації, коли соціально-психологічні процеси, що відбуваються з підлітком, професійно супроводжуються відповідними спеціалістами, при чому не завжди є представниками офіційних інститутів. Методи руйнування екстремістського простору мають бути спрямовані на:

1) вплив на особистість;

2) розвиток толерантної, відповідальної, успішної особистості, орієнтованої на цінності громадянськості та патріотизму;

3) розробка системи психокорекційної роботи, орієнтованої на профілактику ненормативної агресії та екстремістської активності.

4. Раціональне скорочення вільного, неконтрольованого простору соціалізації молодої людини

Життєдіяльність підлітка чи молодої людини протікає у штучно створених конструктивних, позитивних полях, у яких відбувається його дорослішання, засвоєння і стереотипів поведінки у суспільстві, вирішення найважливіших світоглядних проблем. Основним ресурсом профілактики екстремістської діяльності є система освіти, що є найбільш організованим, що проникає практично у всі сфери життєдіяльності суспільства.

В основі профілактики лежить середовище, коли створюються такі умови для молодої людини, які істотно знижують прояви екстремісткої активності. Для успішної реалізації моделі необхідно створення та розвиток позитивних молодіжних засобів масової інформації

(за повного забезпечення цим ЗМІ свободи друку), здатних виконувати громадянську, соціалізуючу функцію.

Важливе місце у системі профілактики відводиться діяльності дитячих та молодіжних громадських об'єднань, завданням яких є організація позитивного розвиваючого дозвілля підлітків та молоді. Щоб їхня діяльність була ефективною та привабливою для молодого покоління, потрібне надання системної комплексної підтримки подібним об'єднанням. Це дозволить розвинути матеріально-технічну базу, кадровий, соціальний, творчий потенціал громадських організацій.

5. Профілактична робота, орієнтована зниження деструктивного потенціалу молодіжних субкультур

В основі профілактичної роботи лежить комплексна діяльність з розробки механізмів, спрямованих на оптимізацію функціонування різноманітних молодіжних спільнот, які є носіями тих чи інших субкультур, що існують у сучасної Росії. Молоде покоління переживає сьогодні бурхливе зростання різноманітних неформальних молодіжних об'єднань, рухів, груп, що об'єднуються з різних підстав. Деякі з цих субкультур мають яскраво виражений екстремістський характер.

Профілактична робота має низку позитивних особливостей. Так, зокрема, вона базується на використанні природних процесів, що відбуваються в молодіжному середовищі, що передбачає «м'який» варіант профілактики екстремістської активності, врахування інтересів та уподобань молодих людей.

У той самий час реалізація даної моделі утруднена через відсутність підготовлених відповідним чином фахівців, обмеженого числа спеціалізованих установ, системно працюють із представниками молодіжних субкультур, недостатньою інформованістю державних і муніципальних органів влади молодіжні субкультури і процеси, які у молодіжних спільнотах.

6. Міжнаціональні відносини

Профілактика екстремістської діяльності неможлива без цілеспрямованої роботи з формування міжнаціональних відносин у молодіжному середовищі. Значна частина екстремістських проявів у молодіжному середовищі відбувається на міжнаціональному та релігійному ґрунті, який у більшості випадків походить від національних меншин.

Екстремістські прояви значно проявляються у студентському середовищі. Багато хто з них відбувається на міжнаціональному ґрунті. З метою профілактики екстремізму та формування міжнаціональної згоди у студентському середовищі необхідно:

1. Підвищити роль студентських громадських об'єднань у житті ВНЗ, ступінь їхнього впливу на процеси у студентському середовищі.

3. Організувати моніторинг навчальних програм та посібників з метою виявлення матеріалів, спрямованих на розпалювання міжнаціональних конфліктів.

4. Встановити одним із критеріїв якості виховної роботи у вузах кількісний показник, який відображає залежність її стану від кількості студентів, притягнутих до кримінальної та, в окремих випадках, до адміністративної відповідальності. Можливо також, що цей критерій має враховуватись при експертизі показників діяльності вузів для їхньої державної акредитації.

5. Розробити та реалізувати за участю національних діаспор комплекс заходів щодо розвитку міжнаціонального діалогу та інтернаціоналізму в студентському середовищі, включаючи створення клубів міжнародної дружби.

6. Ввести у навчальні програми освітніх закладів викладання основ міжнаціонального спілкування та міжнародного виховання учнів.

7. У межах виховної роботи освітніх установ посилити увагу до заходів з пропаганди культури та традицій народів Росії та навчання навичок безконфліктного спілкування, а також просвіти учнів про соціальну небезпеку злочинів на ґрунті ненависті для російського суспільства.

8. Впроваджувати у вузах спеціальні комплексні програми з адаптації та інтеграції студентів із суб'єктів Російської Федерації Північно-Кавказького федерального округу та сприяти ініціативам щодо їх

підтримці з боку різних громадських організацій, у т.ч. національних діаспор.

9. Ввести до штату студентських гуртожитків спеціалістів з виховної роботи з іногородніми та іноземними студентами.

10. Створювати у вузах добровільні міжнародні студентські дружини для підтримки соціального порядку та попередження конфліктів на ґрунті етнічної неприязні на території навчальних закладів, гуртожитків та студентських містечок.

11. Розробити механізми спеціальної системи підготовки кадрів з-поміж представників різних національностей, які мають загальноросійською державною самосвідомістю і менталітетом, з метою формування нового покоління регіональних еліт. З цією метою необхідно більш ретельно відбирати склад учасників цільових наборів у вузи та створити систему пошуку найбільш обдарованих молодих людей освітніх установахз метою направлення їх на подальше навчання до престижних вишів країни.

Елементи представленої програми у тому чи іншою мірою реалізуються у Росії. Наприклад, органи у справах молоді реалізують традиційну модель профілактики екстремістської активності, спираючись на діяльність установ по роботі з молоддю, зареєстрованих молодіжних об'єднань, намагаючись залучити підлітків та молодих людей до соціально схвалюваних форм активності, вирішити деякі соціально-економічні проблеми молодих людей. Найбільш оптимальним варіантом сьогодні є синтетична модель, що включає основні елементи вищеописаних.

7. Нормативно-правове забезпечення системи профілактики екстремістської діяльності у молодіжному середовищі

Напрямок спрямовано створення інституційних умов, що знижують ризик залучення молодого покоління в екстремістську активність. В основі цього напряму лежить законотворча робота, орієнтована на зниження соціально-економічної напруги в підлітковому та молодіжному середовищі, створення реальних можливостей для успішного життєвого старту молодого покоління, розширення можливостей для його самореалізації. Цей напрямок пропонує здійснення наступних заходів:

1) розробка та прийняття законодавчих актів спрямованих на формування умов для успішної соціалізації молоді;

2) розробка та прийняття підзаконних нормативно-правових актів, спрямованих на: підвищення життєвих шансів молодого покоління в освіті, працевлаштуванні, житлі;

3) підтримку талановитої молоді, підтримку молоді, що у важкій життєвої ситуації;

4) розробка та впровадження ювенальної юстиції як механізму захисту прав дітей та молоді, створення сучасного правового поля їх життєдіяльності;

5) розробка нормативно-правових актів, що регламентують впровадження системи психологічної «диспансеризації» дітей, підлітків та молоді з метою проведення регулярних обстежень молодого покоління на предмет виявлення психічних відхилень, негативних надмірно виражених рис характеру, ненормованої агресії та схильності до девіацій, психологічних проблем, з неадекватною самооцінкою тощо;

6) розробка регіональної цільової програми, спрямованої на профілактику екстремістських проявів у молодіжному середовищі;

7) розробка або внесення до регіональних нормативно-правових актів, що стосуються підтримки дитячих та молодіжних громадських об'єднань, змін, що передбачають введення в юридичний обіг понять: неформальне молодіжне об'єднання, молодіжна субкультура, моделі, механізми їх підтримки та ін.;

8) розробка та прийняття регіональних цільових програм, орієнтованих на підвищення життєвих шансів підлітків та молоді, що перебувають у «зоні ризику»;

9) розробка муніципальних програм профілактики екстремістських проявів у молодіжному середовищі;

10) розробка нормативно-правових актів, вкладених у включення молоді управління муніципальним освітою через створення систем громадських рад, парламентів при органах місцевого самоврядування;

11) формування правової свідомості молоді, її інформування про правові наслідки участі в екстремістській діяльності.

8. Науково-методичне та аналітичне забезпечення профілактики екстремізму у молодіжному середовищі

Успішна профілактика екстремізму в молодіжному середовищі неможлива без ефективно діючої системи науково-методичного та аналітичного супроводу цієї роботи. Напрямок спрямовано створення технологій вивчення молодіжного екстремізму, створення системи моніторингу динаміки його змін, розробку адекватних сучасних форм та методів профілактичної роботи. В рамках цього напряму пропонується здійснення наступних заходів:

1) розробка дослідницького інструментарію та проведення щорічного моніторингу, спрямованого на вивчення проблем та соціального самопочуття дітей, підлітків, молоді, дослідження відхилень у поведінці людини у молодіжному середовищі, аналіз діяльності та розвитку молодіжних субкультур;

2) розробка та впровадження у практику системи державних грантів, спрямованих на підтримку досліджень та проектів, орієнтованих на оптимізацію системи профілактики екстремістської активності серед молоді;

3) організація та проведення науково-практичних конференцій, присвячених дослідженню проблем молодіжного екстремізму;

4) формування наукової спільноти дослідників, які займаються вивченням проблем екстремальної поведінки, націоналізму, шовінізму, ксенофобії, розвитку толерантної самосвідомості серед молоді;

5) розробка, видання та широке поширення в суб'єктах Російської Федерації наукових та науково-методичних робіт з проектування та забезпечення функціонування системи профілактики екстремізму в молодіжному середовищі;

6) створення тематичного Інтернет-ресурсу для педагогів, психологів, соціальних працівників, керівників та співробітників молодіжних центрів, клубів, керівників та активу молодіжних громадських об'єднань, присвяченого проблемам профілактики екстремістської поведінки молодих людей;

7) створення при кафедрах соціальної педагогіки, соціальної роботи, соціальної психологіївузів, що діють у відповідному регіоні, лабораторій щодо дослідження регіональних аспектів проявів молодіжного екстремізму, радикальної поведінки, лабораторій вивчення молодіжних субкультур;

8) створення на основі державних та муніципальних установ по роботі з молоддю, молодіжних центрів експериментальних майданчиків з апробації інноваційних форм профілактики молодіжного екстремізму, розвитку методів «м'якого» управління молодіжними субкультурами, здійснення змін установок, цілей, норм та цінностей їх представників;

9) створення реєстру дитячих та молодіжних субкультур, що діють на території регіону або муніципальної освіти з описом їх чисельності, основних видів та форм діяльності. Створення системи альтернативних полів, майданчиків для реалізації потенціалу молоді та включення її до соціально схвалюваних видів діяльності.

Напрямок спрямовано створення майданчиків, де підліток і юнак матимуть можливість задовольнити свої потреби, які у нереалізованому вигляді можуть стимулювати їхню участь у неформальних об'єднаннях, чия поведінка відхиляється від загальноприйнятих, соціально схвалюваних, найпоширеніших норм у суспільстві.

9. Основні заходи профілактики екстремістської діяльності у молодіжному середовищі

1. Розробка та актуалізація у суспільній свідомостімолоді нової ціннісної моделі особистості, що базується на толерантності, культурі миру, патріотизмі, громадянській відповідальності.

2. Створення механізмів для організованого включення молодих людей до екстремальних видів спорту шляхом утворення регіональних асоціацій екстремальних видів спорту, проведення відкритих чемпіонатів для «екстремалів», організації спеціалізованих спортивних змін у літніх оздоровчих таборах та ін.

3. Установа молодіжних ЗМІ (телеканал, радіо, журнали, газети), які пропагують толерантність, громадянськість, патріотизм, здоровий образжиття, успішність тощо. серед молоді.

4. Активізація молодіжних громадських рухів, в основі яких лежить ідея позитивного вирішення різноманітних молодіжних проблем.

5. Організація та проведення фестивалів молодіжних музичних субкультур (панки, хіпі, рокери, хіп-хоп культура тощо).

7. Формування системи виховної роботи з молоддю за місцем проживання через створення організованих майданчиків для дозвілля молоді.

8. Створення ефективної системицентрів реабілітації підлітків та молоді, які опинилися у важкій життєвій ситуації.

9. Розвиток клубних форм роботи, заснованих на ідеях неформальних відносин, демократизму, самоврядування та самоорганізації.

10. Створення та розвиток «вуличних» служб роботи з молоддю, фахівці яких можуть здійснювати профілактичну діяльність безпосередньо серед дворових вуличних груп та компаній.

11. Розвиток дворового спорту, організація та проведення змагань з дворового футболу, волейболу, стрітболу тощо.

12. Створення при студентських гуртожитках клубів та центрів, що організовують дозвілля учнів.

13. Будівництво майданчиків для занять молоді екстремальними видами спорту; створення, розвиток практичної діяльності молодіжних рад при органах влади, забезпечення їх включення до реальних процесів управління розвитком регіону.

14. Кадрове та організаційне забезпечення функціонування системи профілактики молодіжного екстремізму.

Напрямок орієнтований на підготовку, професійну перепідготовку, підвищення кваліфікації фахівців, які працюють з підлітками та молоддю, відповідно до особливостей сучасного етапу розвитку радикальних та екстремістських проявів у молодіжному середовищі.

У рамках профільної освітньої діяльності необхідно переглянути цілі, принципи, методи, форми навчання, а також стандарти, що регламентують діяльність освітніх установ щодо підготовки фахівців для роботи з молоддю.

Висновок

Представлені заходи, стратегія та напрями профілактики екстремістської діяльності у молодіжному середовищі дозволять оптимізувати діяльність із профілактики екстремістської діяльності у молодіжному середовищі, розподіливши «зони відповідальності» між різними рівнями влади.

На основі взаємодії об'єкта та предмета профілактики можуть бути сформульовані цілі та завдання цієї діяльності:

1) створення умов зниження агресії, напруженості, екстремістської активності серед молоді;

2) створення умов виховання успішної, ефективної, толерантної, патріотичної, соціально відповідальної особистості; створення умов підвищення життєвих шансів підлітків і молоді, які у складної життєвої ситуації;

3) розвиток конструктивної соціальної активності підлітків та молоді; розвиток позитивних молодіжних субкультур, громадських об'єднань, рухів, груп;

4) створення альтернативних форм реалізації екстремального потенціалу молоді.

Все це дозволить поступово переорієнтувати тенденцію розвитку молодіжного екстремізму у бік його зниження, а також використати потенціал молоді з конструктивною метою, знаходячи тим самим баланс між інтересами молодих людей, місцевих спільнот, держави та суспільства в цілому.

Цікаво зауважити, що як такої нацистської атрибутики не існує. Найпоширеніший знак свастики був поширений до гітлерівської Німеччини. Його використовували практично скрізь, навіть одяг православних священнослужителів був прикрашений свастичним візерунком. Це всесвітній знак, походження якого точно не відоме. Його зображення досі використовується в багатьох країнах, які мають багату стародавню культуру, наприклад Індія, Китай. Після нацистської Німеччини у багатьох країнах став забороненим символом і став асоціюватися з екстремізмом та іншими негативними поняттями. Хоча багато хто вважає його неоязичницьким символом на даний момент, це зовсім вірно, оскільки цей знак скоріш являв собою не поздовжнє значення, а очевидно був прапором доброти і добра.

У свастики як символу багато значень, і більшість народів вони були позитивні. Так, більшість древніх народів вона була символом руху життя, Сонця, світла, благополуччя.

Окремо цікавий пункт, у якому йдеться про публічне свідомо неправдиве звинувачення особи, яка обіймає державну посаду. А цікавий він тим, що не йдеться так про простих людей, а лише про держслужбовців.

Завдання соціальної роботи полягає у запобіганні поширенню екстремістських настроїв серед підлітків та молоді, а також у напрямі сили та енергії молодих осіб, які дотримуються екстремістських поглядів у мирне русло, яке законне і не суперечить нормам суспільства.

Профілактика екстремізму у педагогічному процесі

На сьогоднішній день молодіжний екстремізм виявляється у зневагі до чинних у суспільстві правил поведінки, до закону в цілому, появі неформальних молодіжних об'єднань протиправного характеру. Екстремісти нетерпимі до тих громадян Росії, які належать до інших соціальних груп, етносів і дотримуються інших політичних, правових, економічних, моральних, естетичних та релігійних ідей. Розвиток молодіжного екстремізму – це свідчення недостатньої соціальної адаптації молоді, розвитку асоціальних установок її свідомості, що викликають протиправні зразки її поведінки. Виходячи з цього випливають такі напрями у роботі з профілактики екстремізму та тероризму в освітньому процесі:

• аналіз філософської, історичної, соціокультурної сторони процесів, що відбуваються у сфері молодіжної культури;
• необхідні державі та суспільству науково-обґрунтовані практичні рекомендаціїз профілактики екстремізму та тероризму;
• профілактична робота з протидії проявам екстремізму у молодіжному середовищі;
• розробка системи профілактичних заходів, що включатиме соціально-культурні умови формування толерантності у навчально-виховному процесі;
• вдосконалення системи культурно-дозвільної діяльності підростаючого покоління;
• збільшення доступних для значної частини молоді культурних благ;
• створення авторитетних масових громадських молодіжних організацій, які об'єднують та виховують на позитивних зразках підростаючі покоління;
• консолідація та творча реалізація особистості серед однолітків;
• посилення професійної підготовки молоді, здатної до реалізації життєвих перспектив;
• облік професійної підготовки молоді в системі профілактичних заходів щодо протидії екстремізму молодіжному середовищі;
• реалізація потреби особистості самовизначенні, культурі міжнаціональному спілкуванні;

Профілактика тероризму та екстремізму проводитися в освітній системі. Дана робота з профілактики насамперед починається з формування у працівників сфери освіти навичок виховання толерантної свідомості у учнів, уявлень про толерантне міське середовище, ідеологію та культуру толерантності. Також необхідно розробити та впровадити у навчально-виховний процес комплексів освітніх програм, які будуть спрямовані на профілактику тероризму та екстремізму, зміцнення установок толерантної свідомості та поведінки серед молоді.

Людина стає особистістю у процесі соціалізації. Початкові стадії виховання він отримує у сім'ї. Так що основний заклад мислення відбувається саме у головному осередку суспільства. Проте школа також бере на себе виховну функцію. У школах соціальні педагоги мають брати він відповідальність за моральне виховання своїх учнів.

Соціальний портрет екстремістів як соціальної групи

Профілактичну діяльність із запобігання появі екстремістських настроїв можна класифікувати на два типи:

• робота з підлітками та молоддю, у яких ще не з'явилися екстремістські нахили;
• робота з підлітками та молоддю, у яких уже сформувалося екстремістське світогляд.

У першому випадку такі підлітки, які не мають протизаконного настрою, будуть добровільними клієнтами соціальної роботи. Завданням соціальної роботи з ними буде створення такого толерантного світогляду, в якому немає ідеї екстремістського початку.

Розглянемо підлітків, які вже сформувалося екстремістські погляди, як клієнтів соціальної роботи.

Екстремісти, як клієнти соціальної роботи, мають свій портрет. Так як ці клієнти не добровільно спрямовані до соціального працівника, вони можуть проявляти агресивність і з такими клієнтами важко налагодити взаємодію. Такі клієнти ще називаються "важкі". Вони не довірливі і можуть чинити опір. В такому випадку треба діяти нестандартно і демонструвати свою корисність клієнту. Таким чином, метою соціальної роботи з такими агресивними клієнтами є організація роботи таким чином, щоб зменшити небезпеку від непередбачуваної поведінки.

Основні підходи до профілактики

Органи державної влади та місцевого самоврядування, що протидіють екстремістській діяльності, виступають у ролі контр суб'єкта, що реагує на екстремістські дії. Об'єктивна логіка становлення контрсуб'єкта така, що у первинної формі через неспеціалізованість він за рівнем розвитку відстає від провідного суб'єкта (у разі - суб'єкта екстремізму). Ухвалений федеральний закон, як фактом свого прийняття, так і змістом неявно констатував небезпеку екстремізму і зорієнтував державу та суспільство на боротьбу з ним. Але завдання організації всіх сил суспільства і держави для протидії екстремістській діяльності вимагає освіти суб'єкта, що спеціалізується на даному протидії.

Ефективна протидія екстремізму має спиратися на пізнання закономірностей становлення та розвитку суб'єкта екстремістської діяльності, прогнозування інтенсивності та перспектив екстремістських дій.

У федеральному законі представлений образ суб'єкта екстремістської діяльності. У ст. 1 йдеться про громадські та релігійні об'єднання, або інші організації, або засоби масової інформації, або фізичні особи, які здійснюють екстремістську діяльність. Закон у статтях 14 та 15 передбачає відповідальність посадових осіб, державних та муніципальних службовців, загалом громадян Російської Федерації, іноземних громадян та осіб без громадянства за здійснення екстремістської діяльності.

Профілактика екстремістської діяльності у молодіжному середовищі - це галузь науки та практики соціальної роботи, яка інтенсивно пов'язана з профілактикою психічного здоров'я, з питаннями ефективної адаптації до життя та довкілля, з проблемами педагогіки, виховання, спілкування та в цілому розуміння людьми один одного та самих себе.

В останні роки в країнах Західної Європи, США та СНД розвиваються та апробуються різні напрями профілактики екстремізму. Проте робота з багатьох профілактичних програм не дає позитивних результатів. Це з кількома причинами: недоліком теоретично обгрунтованих моделей, відсутністю достатньої кількості апробованих технологій, точного визначення предмета впливу. У багатьох країнах, у тому числі і в Росії, профілактика екстремістської діяльності здійснюється в основному юридичними та силовими методами, необхідність яких очевидна, проте вони не можуть замінити психопрофілактичні. У Росії так само слабко розвинена сама соціальна робота, яка саме в цій країні вкрай необхідна, не кажу вже про такий напрямок як профілактика екстремізму.

В даний час існує п'ять основних психопрофілактичних підходів до запобігання проявам екстремізму:

1. Підхід, заснований на поширенні інформації про екстремізм та організації екстремістського штибу.

Цей підхід є найпоширенішим типом превентивних стратегій. Він базується на наданні інформації про екстремістські організації та про небезпеку їх релігійних, націоналістичних, політичних ідей, приведення фактів про життєві труднощі, ситуації та мотиви членів цих організацій. Соціальні працівники влаштовують акції та створюють проекти для інформування молоді про екстремізм.

Нині цей метод частково комбінується коїться з іншими типами інтервенцій, оскільки сам собою він є ефективним. Незважаючи на те, що інформаційні програми сприяють підвищенню рівня знань, вони можуть лише дати поштовх до огиди, різного роду нетерпимості. Більшість таких програм не включають задач, спрямованих на зміну поведінки молоді, формування у них толерантності, націонал-і віротерпимості, і не відповідають на питання, як може самореалізуватися молода людина в даний час.

Найчастіше ці програми недостатньо інтенсивні та нетривалі. Проте зовсім відмовлятися від них передчасно. Інформація про небезпеку екстремістських організацій повинна даватися якомога детальніше і вплітатися в структуру інших програм, які мають більш широкі цілі.

1. Підхід, що ґрунтується на афективному навчанні.

В основі цього підходу лежить теоретичне положення про те, що виявляти нетерпимість до "інших" починають, перш за все, люди з недостатньо розвиненою емоційною сферою, виховані у сім'ях, де існувала заборона на вираження емоцій. Афективне (інтенсивне емоційне) навчання базується на розумінні того, що нетерпимість частіше розвивається у особистостей з труднощами у визначенні та вираженні емоцій, що мають так звані інтерперсональні фактори ризику – низьку самооцінку, нерозвинену здатність до співпереживання (емпатію). У зв'язку з цим вони формується вміння накопичувати власний і чужий досвід переживань, не розвиваються навички прийняття рішень на складних стресових ситуаціях. Крім того, люди з нерозвиненою здатністю відкрито виявляти свої емоції, зазвичай недостатньо товариські, скуті у прояві почуттів, низько оцінюються однолітками і тому готові за будь-яку ціну, навіть за допомогою злочинів, включитися до групи однолітків і бути там прийнятими. Соціальні працівники при цьому підході повинні вчити клієнтів керувати раціонально своїми емоціями

Хоча ця модель і є ефективною, у сучасних умовах вона не може використовуватися ізольовано від інших, оскільки ідеї екстремізму нині поширилися не тільки на підлітків із проблемною емоційною сферою, а й на багато інших верств цієї вікової групи. З іншого боку, вітчизняна культура виховання дитини передбачає певні емоційні заборони надмірне емпатичне співпереживання, що, безсумнівно, згубно впливає формування особистості цілому. Іншими словами, батьківські "не плач, не кричи, заспокойся, будь чоловіком" і т. д., крім відомої користі, приносять ще й певну шкоду.

1. Підхід, що грунтується на вплив соціальних факторів.

Цей підхід базується на розумінні того, що вплив однолітків та сім'ї відіграє важливу роль, сприяючи чи перешкоджаючи зародженню екстремістських ідей. З погляду даного підходу найважливішим чинником розвитку є соціальне середовище як джерело зворотний зв'язок, заохочень і покарань. У зв'язку з цим наголошується на важливості соціально орієнтованої інтервенції, що представляє собою спеціальні програми для батьків, або програми, спрямовані на запобігання можливому соціальному тиску екстремістського середовища.

Найбільш популярними серед таких програм є тренінги сталості до соціального тиску. Одним із важливих підходів у таких програмах є робота з молодіжними лідерами — підлітками, які бажають пройти певне навчання, щоб надалі здійснювати профілактичну антиекстремістську діяльність у своїй школі, у своєму районі.

1. Підхід, заснований на формуванні життєвих навичок

У цьому підході центральним є поняття про зміну поведінки, у ньому використовуються переважно методи поведінкової модифікації. Основу цього напряму становить теорія соціального навчання Бандури (Bandura A., 1969). У цьому контексті проблемна поведінка підлітка розглядається з погляду функціональних проблем і передбачає допомогу у досягненні вікових та особистих цілей. З цього погляду початкова фаза екстремістської діяльності то, можливо спробою демонстрації дорослого поведінки, тобто. формою відчуження від батьківської дисципліни, вираженням соціального протесту та викликом по відношенню до цінностей середовища, вона дає можливість стати учасником субкультурального життєвого стилю.

Дослідники цього питання описують безліч таких суб'єктивних мотивів та чітко встановлюють один факт: агресія стає основним фактором у поведінці молодих людей. На основі цієї позиції розробляються програми життєвих навичок, які полягають у підвищенні у підлітків стійкості до різних негативних соціальних впливів. У США та Західній Європі розвивається велика кількість таких програм. Оцінка їх ефективності показала, що ця модель має шанси бути успішною, проте вона може бути повністю скопійована у Росії у зв'язку з важливими відмінностями у молодіжних поведінкових стилях. Прагнення молодих співвітчизників переймати західний поведінковий імідж - річ неминуча, проте неодмінною складовою цього процесу має бути когнітивний розвиток - основа осмисленого формування власного поведінкового стилю.

1. Підхід, заснований на розвитку діяльності, альтернативної екстремістській

Цей підхід передбачає необхідність розвитку альтернативних соціальних програм для молоді, в яких могли б бути в соціально-нормативних рамках реалізовані прагнення до ризику, пошук гострих відчуттів, підвищена поведінкова активність, настільки властиві молодим. Цей напрямок є спробою розвитку специфічної активності з метою зменшення ризику прояву екстремістської агресії.

Наприклад, зараз все більше футбольних фанатів стають екстремістами. Проте любов до своєї команди не причина ненависті до інших. Деякі соціальні працівники пропонували створювати все більше відкритих майданчиків для ігор у футбол, щоб уболівальники не виходили на бої з противниками, а грали у футбол між собою чи з уболівальниками інших футбольних команд

А. Кромін виділяє чотири варіанти програм, заснованих на діяльності, альтернативній екстремістській:

1. Пропозиція специфічної активності (наприклад, подорожі з пригодами), що викликає хвилювання та передбачає подолання різноманітних перешкод.
2. Комбінація можливості задоволення специфічних для підлітків потреб (наприклад, потреби самореалізації) зі специфічної активністю (наприклад, заняття творчістю чи спортом).
3. Заохочення участі підлітків у всіх видах специфічної активності (різноманітні хобі, клуби тощо).
4. Створення груп молодих людей, які дбають про активний вибір своєї життєвої позиції. Результати цих програм не свідчать про явні успіхи або невдачі, однак вони особливо ефективні в групах високого ризику поведінки, що відхиляється.

Пам'ятка безпеки:

1. Якщо ти на вулиці.

Якщо ти хочеш кудись піти, обов'язково попереди батьків, куди, з ким ти йдеш і коли повернешся, а також розкажи свій маршрут руху. Під час ігор не залізай у безгосподарні машини, що стоять, підвали та інші подібні місця.

Постарайся, щоб твій маршрут не пролягав лісом, парком, безлюдними та неосвітленими місцями.

Якщо тобі здалося, що тебе хтось переслідує, перейди на інший бік дороги, зайди в магазин, на автобусну зупинку, звернися до будь-якої дорослої людини.

Якщо ти десь затримався, попроси батьків зустріти тебе біля зупинки.

Якщо твій маршрут проходить автомагістралі, йди назустріч транспорту.

Якщо машина гальмує біля тебе, відійди від неї якнайдалі.

Якщо тебе зупинили і попросили показати дорогу, постарайся пояснити на словах, не сідаючи в машину.

Якщо незнайома людина представилася другом твоїх родичів або батьків, не поспішай запрошувати її додому, попроси дочекатися приходу дорослих на вулиці.

Якщо тобі назустріч йде гучна компанія, перейди на інший бік дороги, не вступай ні з ким у конфлікт.

Якщо до тебе пристали незнайомі люди, загрожує насильство, голосно кричи, привертай увагу перехожих, чини опір. Твій крик – твоя форма захисту! Твоя безпека на вулиці багато в чому залежить від тебе!

Якщо при вході в під'їзд ти помітив сторонніх, почекай поки хтось із знайомих не увійде до під'їзду разом з тобою.

Не входь у ліфт із незнайомою людиною.

Якщо ти виявив, що двері у твою квартиру відчинені, не поспішай входити, зайди до сусідів і зателефонуй додому

2. Якщо ти вдома один.

Попроси своїх друзів та знайомих, щоб вони попереджали тебе про свій візит телефоном.

Якщо дзвонять у вашу квартиру, не поспішай відчиняти двері, спочатку подивися в око і запитай, хто це (незалежно від того, один ти вдома або з близькими).

На відповідь "Я" двері не відчиняй, попроси людину назватись.

Якщо він представляється знайомим твоїх рідних, яких зараз немає вдома, не відчиняючи двері, попроси його прийти іншим разом і подзвони батькам.

Якщо людина називає незнайоме тобі прізвище, кажучи, що йому дали цю адресу, не відчиняючи двері, поясни йому, що неправильно записав потрібну йому адресу і подзвони батькам.

Якщо незнайомець представився працівником ДЕЗу, пошти чи іншої установи сфери комунальних послуг, попроси його назвати прізвище та причину приходу, потім зателефонуй батькам та виконай їх вказівки.

Якщо прийшов представився співробітником відділу внутрішніх справ (міліції), не відчиняючи двері, попроси прийти його в інший час, коли батьки будуть вдома, та повідоми їх.

Якщо незнайомець попросив скористатися телефоном для виклику міліції або "швидкої допомоги", не поспішай відчиняти двері; уточнивши, що потрібно зробити, сам виклич потрібну службу.

Якщо на сходовому майданчику зібралася компанія, яка розпиває спиртні напої та заважає твоєму відпочинку, не вступай із нею у конфлікт, а виклич міліцію.

Виносячи відро для сміття або вирушаючи за газетою, подивися спочатку в око, чи немає сторонніх осіб поблизу твоєї квартири; виходячи, зачинивши двері.

У дверях квартири не залишай записки про те, куди і скільки ти пішов.

Будинок буде твоєю фортецею, якщо ти сам дбатимеш про свою безпеку.

3. Як діяти, якщо Ви зіткнулися із пропагандою екстремізму.

Ситуація:

1.Распространяемая невідомими особами друкована продукція немає вихідних даних, свідчення про приналежність до громадської чи релігійної організації, імовірно містить матеріал екстремістської спрямованості, тобто спрямований на порушення ненависті, чи ворожнечі, і навіть на приниження гідності людини, чи групи осіб за ознаками статі , раси, національності, мови, походження, ставлення до релігії

2. Представник якоїсь релігійної чи громадської організації в усній формі веде пропаганду переваги однієї релігії над іншою, або расової, національної чи соціальної переваги одних груп населення над іншими, грубо виражається на адресу сповідуваної громадянами релігії, їхньої расової, національної чи соціальної приналежності.

3. Представник організації, діяльність якої насправді визнана екстремістським судом і заборонена на території Російської Федерації, просить у громадян допомоги та сприяння в його пропагандистській роботі.

Що робити:

У ситуаціях 1, 2. Ці дії порушують норми п. 6 ст. 3 Федерального закону від 26.09.1997 № 125-ФЗ «Про свободу совісті та релігійні об'єднання» і підпадають під ознаки злочину відповідно до ст. 282 Кримінального кодексу РФ. У розповсюджувача інформації необхідно з'ясувати, від якої релігійної чи громадської організації здійснюється пропаганда, з'ясувати особисті дані цієї особи (ПІБ, паспортні дані), по можливості зафіксувати дії екстремістської спрямованості на звуко або відеозаписну апаратуру, попросити за цих обставин бути присутніми знайомих, сусідів чи інших осіб. , після чого звернутися із заявою до нижчезазначених органів державної влади. Список літератури, забороненої за рішенням суду біля Російської Федерації, опубліковано сайті Міністерства юстиції РФ http://minjust.ru/ru/extremist-materials. Друкована продукція, що розповсюджується релігійними чи іншими громадськими організаціями, повинен мати маркування з офіційним повним найменуванням цієї організації. Якщо у листівці, журналі, брошурі тощо. немає даних про повне найменування організації, що розповсюджує друковану продукцію, або вона містить матеріали імовірно екстремістського змісту, рекомендується негайно звернутися до районного відділу поліції або районної прокуратури із заявою про перевірку законності діяльності цієї організації (приклавши до заяви зразок друкованої продукції, що розповсюджується).

У сучасній Росії останнім часом багато говорять про екстремізм як про руйнівний для суспільства та особистості феномен. Проте загальноприйнятого розуміння екстремізму, різних форм його прояву немає у масовій свідомості, а й серед фахівців. Для вироблення ефективної політики щодо профілактики екстремізму необхідно теоретичне осмислення його сутності, особливо виявлення та вивчення причин, що сприяють відтворенню цього негативного явища.

Екстремізм (від фр. extremisme, від лат. extremus - крайній) - у традиційному розумінні, це відданість крайнім поглядам, ідеям, заходам та діям (зазвичай у політиці). Йому притаманне насильство або загроза насильства, одномірність, однобокість у сприйнятті суспільних проблем та пошуку шляхів їх вирішення, фанатизм, одержимість у прагненні нав'язати свої принципи та погляди, беззаперечне виконання всіх наказів, інструкцій, опора на почуття, інстинкти, забобони, , нездатність до толерантності, компромісів чи ігнорування їх .

Багато дослідників, які займаються проблематикою екстремізму, вважають, що молодіжний екстремізм це лише невелика частина дорослого екстремізму і сам по собі він не становить небезпеки як окремо взяте явище. Проте важливо розуміти, що основним критерієм, що дозволяє відокремити молодіжний екстремізм від екстремізму взагалі, є вік його учасників. Дуже часто учасниками екстремістських акцій стають молоді люди, які не досягли повноліття. Дослідники з цієї проблеми виділяють різні вікові межі: 15-29 років. Іноді молодь включена в інтервал від 14-16 до 30-35 років. Залежно від конкретних історичних умов, вікові критерії молоді можуть коливатися.

На думку К. Манхейма, молодь – це покоління, що знаходиться у конкретному історико-соціальному просторі, яке задає конкретну програму соціалізації молоді та рівень необхідних вимог. Вчений зазначав: «…вирішальним чинником, визначальним вік статевої зрілості, і те, що у період молодь входить у суспільне життяі в сучасному суспільствівперше стикається з хаосом антагоністичних оцінок».

Однією з найскладніших гносеологічних проблем, пов'язаних із молодіжним екстремізмом, є механізми формування цього негативного соціального явища. В науковій літературі, присвяченій проблемі молодіжного екстремізму, можна побачити, що як такі механізми дослідники найчастіше виділяють специфіку молодіжної свідомості та особливості соціально-групової самоорганізації молоді.

Нині причин виникнення молодіжного екстремізму досить багато. Умовно, їх можна розділити на кілька груп, що стосуються конкретної сфери життєдіяльності суспільства та особистості. Це економічні, політичні, соціальні, сімейні, освітні, культурно-моральні та ін. Кожна причина є самостійною, але лише їхнє комплексне рішення допоможе викорінити екстремізм із молодіжного середовища.

До економічних причин, на наш погляд, можна віднести економічну кризу, падіння життєвого рівня, проблеми безробіття серед молоді.

Між кризою в економіці, низькими доходами населення та молодіжним екстремізмом існує прямий зв'язок. Багато молодих людей не можуть знайти легальних форм заробітку. Для певної частини молоді проблемою стало задоволення найпростіших матеріальних потреб життя молодої людини. Водночас зовнішні та внутрішні деструктивні сили, використовуючи соціально-політичну та соціально-економічну складову, маніпулюють молоддю у своїх екстремістських цілях. Складна соціально-економічна ситуація в країні та високе безробіття майже не залишають молоді можливості вибору. Як зазначає І.А. Кобзар, масова асиміляція думки про допустимість нехтування моральними принципами заради вирішення матеріальних проблем зумовила криміналізацію молодіжної свідомості.

Забезпечення реалізації конституційних прав громадян гідний рівень життя, працю, освіту – це пряма функція держави. Воно має старанно опрацьовувати програми економічного розвитку, проводити індексації пенсій, допомог, стипендій, боротися з інфляцією тощо.

Необхідно відзначити і політичні фактори, що впливають на виникнення екстремізму в молодіжному середовищі. Це і недовіра уряду, і невіра у свою здатність надати хоч якийсь вплив на політичні, соціальні, економічні процеси, що відбуваються, і, як наслідок, зниження політичної активності молоді. Здійснення інших видів політичної поведінки віковими рамками практично не обмежене. Результат подібних дій – молоді люди намагаються протиставити себе суспільству загалом, показуючи протест, що є виразом їх соціальної позиції, запереченням існуючого порядку у суспільстві та прагненням до «нового ідеального устрою життя» . Молодому поколінню сьогодні доводиться діяти за обставинами, пристосовуватися до реальних умов сучасного життя. Змінюється шкала ціннісних орієнтирів: матеріальні благастають основною метою у житті. «Гроші не пахнуть» – такі основна установка у сучасної молоді, заради них можна вчинити злочин, зрадити друзів та рідних, «піти на угоду з совістю» – встояти проти цього складно, коли «все у світі продається та купується». Іншого способу, як протистояти шляхом прояву агресії, жорстокості та насильства, у тому числі участі в незаконних акціях та рухах, яку проводить влада політика, звернути увагу на свої потреби, висловити свій протест, молодь не завжди бачить. Водночас екстремістські організації дуже чуйно реагують на настрій молоді, залучаючи їх до своєї протиправної діяльності, розповсюджуючи серед них ідеологію жорстокості, насильства, сили, грошей.

До соціальним причинекстремізму в молодіжному середовищі слід віднести погіршення клімату в сім'ї, конфлікти з однолітками, соціальну нерівність.

Крім того, слід зазначити, що і культурно-моральні проблеми впливають на прояви молодіжного екстремізму. Це і зміна життєвого устрою, життєвих цінностей, відсутність позитивних ідеалів, переважання дозвільної складової над соціально корисною. Матеріальні цінності нині, як ніколи, домінують над духовними, внаслідок чого поняття про милосердя і доброту, справедливість, громадянськість і патріотизм у молодого покоління зовсім втрачені. У світі людина живе і розвивається, оточений безліччю різноманітних джерел сильного на нього як позитивного, і негативного характеру й у першу чергу, це ЗМІ. Жорстокість сцен насильства на екрані вражає як кількістю, так і своєю натуралістичністю. Як наслідок, людина стає менш чутливою до того, що відбувається насправді. Молоде покоління починає наслідувати героїв-бандитів. Це призводить окремих молодих людей до групи ризику, формуючи особистість, на яку соціальна позиція стала наслідком активного зовнішнього впливу дозвілля, ЗМІ та інших подібних подразників.

Проблеми у сімейному, освітньому процесах також є суттєвою причиною поширення молодіжного екстремізму. До них відносяться: ослаблення виховних функцій, як у сім'ї, так і освітніх установах, недостатня ефективність системи виховного впливу та відсутність дієвої соціальної профілактики проявів екстремізму. Низький рівень заробітної плати, велика зайнятість батьків, неможливо їм повною мірою займатися вихованням дітей. Сьогодні необхідно створювати для батьків більш сприятливі умови для виконання ними своїх обов'язків з виховання. В освітньому процесі, лише об'єднані зусилля педагогів з батьками, можуть вплинути на формування належної правосвідомості підростаючого покоління.

Таким чином, якщо говорити про причини, що сприяють розвитку екстремісткої діяльності в молодіжному середовищі, то до них можна віднести і відсутність адекватної молодіжної політики держави, і слабку дію державної ідеології, і низький матеріальний рівень життя населення, і проблеми зайнятості та освіти. негативний впливЗМІ. Звичайно, це не вичерпний перелік причин. Проблема виявлення причин екстремізму завжди належати до найактуальніших, оскільки сам екстремізм, у різних формах прояви, вічний. При дослідженні причин екстремізму необхідно враховувати конкретне середовище та умови, в яких він реалізується, вік та психологію людей, особливо лідерів екстремістських угруповань. Ефективність протистояння екстремізму залежить від якості профілактичних і запобіжних заходів, що реалізуються. Тому необхідно усувати або хоча б мінімізувати причини економічного, соціального та іншого плану, що сприяють поширенню екстремісткої діяльності в молодіжному середовищі.

Список літератури

1. Єгорова Т.В. Соціально-педагогічна робота з молодіжними неформальними об'єднаннямиекстремістської спрямованості (На матеріалі Німеччини) : Дис. ... канд. пед. наук / Єгорова Тетяна Валентинівна - Володимир, 2004. - 169 с.

2. Качанов Ю.Л. Активно-особистісний та стереотипно-особистісний способи діяльності молодого покоління. Молодь у соціальній сфері/Ю.Л. Качанів. - М., 1990. - 15-18 с.

3. Кобзар І.А. Організаційні та правові основи протидії злочинності неповнолітніх у перехідний період: автореф. дис. … д-ра юрид. наук / Кобзар Ігор Олександрович - Москва, 2002. - 59 с.

4. Крилов А.А. Природа екстремістських проявів у Росії // Міжнародний тероризм: причини, форми та проблеми протидії: Матеріали межд. наук. - Практ. конференції, Білгород, 2005.

5. Манхейм К. Діагноз нашого часу. Серія: Ліки культури. М.: Юрист, 1994. - 700 с.

6. Семигін Г.Ю. Політична енциклопедія/Г.Ю. Семигін. - М., 1999. - 132-134 с.

7. Ольшанський Д.В. Психологія терору/Д.В. Ольшанський. - Єкатеринбург: Ділова книга, 2002. - 225-230 с.

8. Чупров В.І. Молодь у суспільстві ризику/В.І. Чупров, Ю.А. Зубок, К. Вільямс. -М, Наука, 2003, 231 с.

9. Щербакова І.В. Соціальні та соціально-психологічні механізми формування політичної ідентичності молоді: теоретичні аспекти // Вісник МДУ. Сер. 18. Соціологія та політологія 2004.

Молодіжний екстремізм: особливості та причини.

Психологічні портрети осіб

що залучаються до екстремістських організацій.

(Підготувала Полинцева І.М., методист МБОУ ЗОШ №4 для міського засідання круглого столу шкільних психологів та соціальних педагогів, 2014р.)

Історично склалося, що Росія є багатонаціональною країною, в якій взаємодіють між собою представники різних культур, традицій та звичаїв. Останнім часом взаємодія між етносами посилилася. Пов'язано це, насамперед, зі зростанням міграції на територію Російської Федерації із найближчих республік. Через збільшення кількості мігрантів дедалі більше виявляються різні форминетерпимості, ксенофобії, екстремізму та тероризму. Усе це веде збільшення кількості міжетнічних, міжкультурних і соціальних конфліктів.

В даний час екстремізм у всіх своїх проявах став однією з основних внутрішніх загроз безпеки Російської Федерації.

Звертаючись до етимології слова «екстремізм» можна сказати, що є похідним від латинського «extremus», тобто «крайній». У традиційному розумінні екстремізм – це прихильність до крайніх поглядів, заходів, що найчастіше виявляється у політиці, міжнародних відносинах, релігії тощо.

Найбільше занепокоєння суспільства викликають молодіжні екстремістські організації. Помилково думати, що «молодіжний екстремізм» є лише тінню «дорослого» і не становить особливої ​​небезпеки як відокремлене явище. Проте, як зазначають низка політологів, зокрема: М.Ф. Мусаєлян, Н.Б. Бааль, С.М. Фрідінський, молодіжний екстремізм є однією з найактуальніших соціально-політичних проблем за умов російської дійсності. Важливо розуміти, що часто рядовими виконавцями екстремістських акцій є саме молоді люди, які часто навіть не досягли повноліття.

Основним критерієм, що дозволяє відмежовувати молодіжний екстремізм від екстремізму взагалі, є вік його прихильників – 14-30 років. Фізичні та психологічні особливості, властиві кожному віку, знаходять свій відбиток у поведінкових реакціях. Науковцями виділяється така характеристика поведінки молоді як «екстремальність». Екстремальний тип свідомості проявляється у специфічних формах поведінки, що характеризуються імпульсивністю мотивації, агресивністю, схильністю до ризику, епатажем, відхиленнями від прийнятих норм чи, навпаки, пригніченістю, депресією, пасивністю. Молодіжний екстремізм зазвичай починається з висловлювання зневаги до діючих у суспільстві правил і норм поведінки або в запереченні їх, тому, що молодь у всі часи була піддана радикальним настроям через вікові її властивості.

Особливості сучасного російського молодіжного екстремізму:

• активну участь молоді віком від 14 до 30 років в організованих масових екстремістських акціях та їх об'єднання у неформальні молодіжні організації (угруповання) екстремістсько-націоналістичної спрямованості та екстремістські спільноти;
• розширення географії екстремістської загрози в Російській Федерації та збільшення кількості національностей, соціальних груп, молодіжних субкультур тощо. жертв екстремізму;
• вбивства громадян іншої національності або віросповідання, що здійснюються в Російській Федерації, іноземних громадян все більше набувають серійний, більш жорстокий, витончено-професійний, знущальний, ритуальний характер, а саме вчинення екстремістських діянь стає не просто заняттям заради цікавості, а професійною діяльністюпевних груп осіб;
• прагнення екстремістсько-націоналістичних рухів залучити до своїх лав членів різних агресивних молодіжних субкультур, неформальних молодіжних об'єднань, груп, рухів, а також осіб, раніше засуджених;
• наявність у неформальних молодіжних організацій (угруповань) екстремістсько-націоналістичної спрямованості ознак озброєності, у тому числі наявність вибухових речовин.

Психологічні портрети осіб, що залучаються до екстремістських організацій та терористичних загонів.

Політолог та соціолог Ю.М. Антонян виділяє такі невід'ємніриси екстремістської свідомості у молоді, як:

1) поділ світу на дві різні групи - «ми» (хороші, розумні, працьовиті і т.д.) та «вони» (погані, що готуються на нас напасти, що загрожують нам тощо)

2) перенесення негативних рис окремих осіб на всю соціальну (релігійну, національну) групу.

До причин, що породжують екстремістські настрої у молодіжному середовищі, можна віднести

Культурно-виховні проблеми:

• зміна ціннісних орієнтацій
• розпад колишніх моральних підвалин
• нетерпимість, ксенофобія
• відсутність прагнення єднання всіх народів, які проживають на території Росії

Соціально-економічні фактори:

• переважання дозвільних орієнтацій над соціально корисними заняттями
• криза шкільного та сімейного виховання
• кримінальне середовище спілкування
• неадекватне сприйняття педагогічних впливів
• відсутність життєвих планів.

За численними даними, особи, що у діяльності екстремістських організацій, неоднорідні за своїми соціально-психологічними характеристиками. Умовно вони можуть бути поділені на чотири групи: 1) хуліганство «попутники»; 2) безпосередні або другорядні виконавці; 3) «ідейні» виконавці та координатори, що становлять ядро ​​екстремістської групи; 4) лідери, організатори та спонсори, які використовують екстремістів у власних цілях та забезпечують їм прикриття від ефективного переслідування.

Перша та друга групи є «другорядними» або «слабкими» ланками в організаціях екстремістського штибу. Тим не менш, ці групи якраз і є необхідною соціальною базою, без якої екстремізм як масштабне соціальне явище не міг би існувати та розвиватися (Ростокінський А.В., 2007).

Як правило, для осіб, які залучаються в нижчі рівніекстремістських організацій, характерні:

Інтелектуальна та моральна обмеженість, нетерпимість до критики;

Готовність побачити недоліки виключно в інших, звинуватити оточуючих у власних невдачах;

Компенсаторна брутальність, агресія, схильність до застосування насильства;

Готовність підкорятися силі та природним інстинктам виживання, коли все інше розцінюється як загроза своєму існуванню і вимагає усунення;

Соціально-психологічна нестійкість і прагнення до будь-якої групи людей (бажано сильних і агресивних) для набуття почуття впевненості та власної значущості;

Використання спрощених штампів та примітивної форми психологічного захисту для самовиправдання від власних невдач;

Психічна тугорухливість, ригідність (Баєва Л.В., 2008).

Численні дослідження, що описують психологічні особливості осіб, що залучаються до діяльності терористичних організацій, свідчать, що серед лідерів терористичних організацій, головних ідеологів та натхненників відповідних політичних, націоналістичних та релігійних рухів не виявляється ні безробітних, ні бродяг, які прийшли до терору у пошуках слави. Їх можна охарактеризувати як кваліфікованих професіоналів за хорошої роботи. Лише близько 30% із них не мають спеціальної кваліфікації. Інша тенденція – їхній середній вік 25-26 років, тобто. це, в основному, молоді та досить забезпечені люди. Таким чином, підтверджуються дані про неоднорідність ієрархічних рівнів терористичних та екстремістських організацій та їх розшарування на осіб, які залучаються до первинної ланки та «ідейної верхівки» (Хохлов І.І., 2006). Факт залучення в терористичну організацію, як правило, не пов'язаний з жодною ментальною хворобою. Більшість послідовників погоджуються з тим, що терористи, які перебувають у чіткому відокремленні від суспільства, є розсудливими та відносно нормальними людьми (Moghadam A., 2005). Водночас не викликає сумніву той факт, що як волонтери чи кадрові учасники нижчих ланок екстремістських організацій рекрутуються соціально-дезадаптовані, малоуспішні люди. Вони, як правило, погано вчаться чи навчалися у школі та вузі, не змогли зробити кар'єру, домогтися того ж, що й їхні однолітки. Вони зазвичай страждають від самотності, вони складаються стосунки з представниками протилежної статі. Такі люди майже скрізь і завжди є аутсайдерами і не почуваються в жодній компанії, їх постійно переслідують невдачі. Пересічні члени терористичних організацій характеризуються високим невротизмом та дуже високим рівнем агресії. Їм властиве прагнення до пошуку гострих відчуттів – звичайне життя їм здається прісним, нудним і, головне, безглуздим. Їм хочеться ризику та небезпеки (Берту Е., 2003). Винятково важливим фактором, що пояснює феномен прискореного залучення соціальних маргіналів до екстремістсько-терористичних організацій, є механізм «психологічних премій», які «видаються» терористичними організаціями своїм прихильникам. Мова йдепро те, що ці внутрішньо невпевнені в собі люди, що всіма силами прагнуть заповнити недолік поваги до них, вступивши в могутню таємну структуру, знаходять, нарешті, головний приз – ресурсний статус, самоповагу, сенс життя та звільнення від будь-яких соціальних заборон . З'являється почуття обраності, причетності до долі. Крайній авторитаризм, беззаперечне підпорядкування керівнику, повний контроль всіх аспектів життя членів групи поєднується з підкресленою гуманністю у відносинах один до одного, з готовністю допомогти, з повним та безумовним прийняттям кожного. Стратегія дії обговорюється колективно, кожен може відчувати себе співавтором великих планів (Гозман А.Я., Шестопал Є.Б., 1996; Jerrold M. Post, 2005).

Повний цикл психотехнологічної обробки майбутнього терориста включає п'ять стадій соціально-психологічного обумовлення:

стадія 1 – деплюралізація – повне позбавлення адепта всіх інших групових ідентичностей;

стадія 2 - самоідентифікація - повне позбавлення адепта особистої ідентичності;

стадія 3 - деіндивідуалізація інших - повне позбавлення ворогів їх особистих ідентичностей;

стадія 4 – дегуманізація – ідентифікація ворогів як недолюдей чи нелюдів;

стадія 5 – демонізація – ідентифікація ворогів як зла (Stahelski F., 2004).

Таким чином, процес залучення населення до екстремістських та терористичних організацій, як і інші види соціальних епідемій, передбачає інтенсивне використання спеціальних психотехнологій та цинічне маніпулювання свідомістю вразливих груп населення.

До заходів профілактики екстремізму в цілому та в молодіжному середовищі зокрема можна віднести:

• щеплення підліткам основ толерантності;
• посилення контролю держави за діяльністю громадських та релігійних організацій ( благодійних організацій, військово-патріотичних клубів);
• більш жорсткий контроль за діяльністю ЗМІ та моніторинг мережі Інтернет;
• вироблення комплексної молодіжної політики.

Література:

1. Пушкіна М.А. Матеріали планового семінару з питань профілактики екстремізму.
2. Бааль Н.Б. Девіантна поведінка у механізмі формування кримінального екстремізму в молодіжному середовищі // Питання ювенальної юстиції. 2008. № 4 - С. 17-21
3. Фрідінський С.М. Молодіжний екстремізм як особливо небезпечна форма прояву екстремістської діяльності // Юридичний світ. 2008. №6 - С. 24
4. Мусаєлян М.Ф. Про причини сучасного російського молодіжного екстремізму // Відомості Верховної Ради. 2009. № 4 - С.45