Státní rozpočet vzdělávací instituce
počáteční odborné vzdělávání
Rostovsko
obchodní škola Číslo 38
Plán
držet otevřená lekce
Téma: S.A. Yesenin. Sekce: Literatura 20s.
Předmětem lekce: Umělecká zvláštnost tvořivosti S. A. yesenin.
Vyvinula učitele první kategorie I. P. Pereverzeva.
metodický zástupce Komise. Ředitelé
obchodní obory pro metodické práce PU č. 38
Protokol číslo ___ z "___" ___________ 20__g. _______________/V. I. Simbirskaya.
Předseda MK _____________ / l. V. Raitarovskaya.
Vyvinutá: Učitel ruského jazyka a literatury 1 Kategorie ____________ / Pereverzeva Irina Petrovna
Plán
drží otevřenou lekci
podle vzdělávací disciplíny "Literatura"
Téma číslo 2: S.A. Yesenin sekce číslo 3: literatura 20s.
Téma lekce číslo 1: Umělecká zvláštnost tvořivosti S. A. Yesenin.
Cíle Lekce:
Didaktický cíl: Vytvoření zájmu o umělecký svět S. A. Yesenin; není lhostejný postoj k poetickému slovu.
Vzdělávací aspekt:
vytvořit podmínky pro studium uměleckých rysů textů S. A. yesenin
stanovení sémantického významu konceptu "umělecké zvláštnosti"
vytvoření analýzy dovedností lyrické práce, vyjádřete své stanovisko v oblasti implementace argumentovaných ústních výkazů
zvládnutí důležitých obecných vzdělávacích dovedností a UUD (formulovat aktivity, najít a zvládnout potřebné informace)
použití zkušenosti s komunikací s prací beletrie V každodenním životě a vzdělávací aktivity, řeč self-zlepšení
Vývoj aspektu:
vytvořit podmínky pro tvorbu estetické prezentace ruského slova
vzdělávat kulturu vzdělávání řeči; dovednosti kompetentně a přesně vyjadřují své myšlenky
rozvíjet komunikační dovednosti prostřednictvím různých typů činnost řeči (monologická, dialogická řeč)
podporovat tvorbu nezávislé kognitivní činnosti, dovednosti skupiny samoorganizace
vytvořit podmínky pro zlepšení schopností analyzovat literární text pro rozvoj myšlení
sekvenční tvorba dovedností čtení, komentář, analyzovat a interpretovat umělecký text
zvládnutí možných algoritmů pochopení významů stanovených v uměleckém textu, které představují jejich odhady a úsudky pro čtení
Vzdělávání aspektu:
vytvořit podmínky pro tvorbu zájmu o čtení, jako prostředek znalostí o lidských pocitech a myšlenkách
vzdělávání kultury pocitů: Láska pro krásné, do jeho vlasti
podporovat rozvoj kultury komunikace, kultury vztahů při práci ve skupinách
vytvořit podmínky pro zajištění aktivních aktivit
pokračujte v tvorbě pozitivního postoje studenta k vzdělávacím činnostem
Metodický cíl: Tvorba schopnosti studentů s sebou realizací.
Typ lekce: Studium nového materiálu
Typ lekce: Problém-výzkum
sluban - konverzace, výměna informací, odpovědi na otázky
visory - Fotografie S. A. YESENIN
ICT - multimediální prezentace
praktická - práce s textem kresby
problém-vyhledávání - výzkum
komunikativní - dialog, monolog, práce v kreativních skupinách, práce ve dvojicích
- analýza situace
stimulace - verbální povzbuzení
Plánované vzdělávací výsledky:
zlepšení duchovních a morálních vlastností osobnosti, vzdělávání uctivého postoje k ruské literatuře
schopnost strukturovat materiál, vybrat argumenty pro potvrzení vlastní pozice, formulovat závěry na lekci
schopnost analyzovat lyrické práce pomocí ruských jazykových čísel a citací z textu, vytvářet ústní monologická výkazy, být schopni provádět dialog
určení v produktu jemného výrazu jazyka, pochopení jejich úlohy při zveřejnění ideologického a uměleckého obsahu
formulací váš vlastní postoj k poezii S. A. yesenin, jeho hodnocení
Integrace literatury C:
Historie: "Rusko na počátku 20. století"
Ruský jazyk: "Lexik. Stylistika "
Materiálová a technická podpora:
PC s licencovaným softwarem
multimediální projektor
prezentace na toto téma: "Umělecká zvláštnost tvořivosti S. yesenin"
záznam audio záznam čtení básně "Litujte, ne volání, nemám plakat ..."
fragment zvukového záznamu romance k básní S. yesenin "nemám litovat, nemám plakat ..."
lekce technologických karet
Během tříd:
Organizační fáze 1 min
Motivace vzdělávacích aktivit
studenti. Nastavení gólu a téma lekce 4 minuty
Aktualizace znalostí 5 min
Primární učení nových znalostí 5 min
Nastavení cílů a cílů lekce
Primární testování porozumění 23 min
Primární upevnění 4 min
Informace o domácích úkolech 2 min
Odraz 1 min
Lekce stadia
Prezentace
Aktivita
Učitel
Aktivita
Výuka
Organizační fáze
Snímek 1 (Prezentace na lekci)
Vítá studenty, kontroluje přítomné v lekci, jejich připravenost na lekci.
Ahoj hoši! Informace o chybějících poskytnutých. Každý je připraven k práci, spusťme lekci.
Pozdravit učitele. Zpráva označující ty nepřítomné v lekci.
Motivace vzdělávacích vzdělávacích aktivit
Snímek 2.
(na pozadí hudební básní báseň)
Snímek 3 (portrét yeseniny, otázky o vnímání jeho poezie)
Snímek 4.
(Téma a Účel lekce)
Vytváří emocionální postoj k vnímání materiálu.
V tomto jménu - slovo "Esen"
Podzim, popel, podzimní barva.
Něco je v něm z ruských písní
Boční, tiché váhy,
Sene Birch a Xin-Dawn,
Je v něm něco a od jara
Smutek, mládež, čistota.
- Co si myslíte, že ruské básník vidíme v této pasáži z básně Nikolai Brown?
Samozřejmě, Sergey Yesenin ... Toto je jméno, stejně jako jeho práce, je známo mnoho.
- Jak se cítíte o jeho poezii?
- Co se vám jeho díla líbí nejvíce a proč?
Samotný básník o sobě řekl: "Nikdy jsem nebyl LSU v srdci." A opravdu, všichni jeho skutky jsou velmi upřímní, kroužky v nich, se radují, touží, spěchá, chodí po mouce ruské duše samotné.
Vyjádřil téma a účel lekce.
Dnes budeme mít schůzku s Sergey Yaveninem.
Odhalit rysy tvůrčí metody básníka, zvláštnost technik v jeho poezii, bohatství lyrického obsahu básní je takový cíl naší lekce na téma "Umělecká zvláštnost tvořivosti S. yesenin."
Výsledky vaší práce se budou zohledněny v technologických mapách, práce bude oceněna na nich v lekci.
Zapište si téma v mapě lekce.
Poslouchat učitele.
Jsou zahrnuty do vzdělávacích aktivit.
Vyjádři svůj názor.
- Ruský básník - Sergey Yesenin.
Vyjádři svůj názor.
Odhadovaná odpověď:
- Mám rád lásku texty yesenin, který je plný dramatu. A zároveň je to nabídka, jasný a zpěv.
- Cyklus "perské motivy" zaujal mě, jejichž verše jsou namalovány ve východní chuti. Básník vytvořil imaginární zemi, zemí snů, takže každá báseň je vnímána jako něco neobvyklého.
- A líbí se mi práce aneseninu o vlasti, která je založena na poetických obrazech lidí. Je pozoruhodné, že tento koncept básníka zahrnuje rustikální život a popis přírody a básně o zvířatech. To jsou básně osoby, která miluje všechny životy.
Poslechněte si učitele, napište předmět lekce v technologické kartě.
Aktualizace znalostí
Snímek 5.
(d / s)
Snímek 6.
(otázky)
Snímek 7 (o životě básníka)
Snímek 8.
(otázky)
Snímek 9.
(hlavní témata a motivy)
Snímek 10.
(otázky)
Snímek 11 (téma lekce)
Organizuje kontrolu domácích úkolů.
Jaké bylo vaše domácí úkoly?
Jaké stránky básníka udělaly největší dojem?
- Meekness a povstání, zranitelnost a odvážnost - tato dualita přírody byla vyjádřena v yesenských textech.
- Jaké jsou hlavní témata a motivy textů YESENIN, které zdůrazňujete? Zaznamenejte je na mapě, číslo úlohy 1, pracovat do 2 minut.
Pojmenujte hlavní témata a motivy poezie Esenin.
- Že jo. Jeho tvořivost kombinuje mnoho motivů, obrazů, témat, nápadů.
- Co můžete říct o roli S. yesenin ve vývoji ruské poezie?
Shrnuje výkon domácí úkoly.
- Opravdu, osud básníka je složitý a zajímavý; Mnoho cest, měnící se místa a životní styl, v kombinaci s tvůrčím přístupem k pochopení reality, způsobil bohatství a rozmanitost témat textů yeseninu. Jeho kreativní cesta pokrývá jeden a půl desetiletí. Je však neobvykle nasycen uměleckým vyhledáváním a experimenty.
Odpověz na otázku.
Odhadované odpovědi:
- Seznámení s životem a tvořivostí básníka, hlavní témata a motivy jeho textů, báseň "nemám litovat, ne volání, nemám plakat ...".
- Yesenin prošel "obtížnou cestu". Vstup do literatury v roce 1914 (a z poučení z dějin víme, že to byl komplexní a kontroverzní období), spolu se svou zemí přežil válku a revoluce, kteří položili svou známku na svou práci (nejprve nadšeně přijal revoluci Ukázalo se, že se ukázalo, že se ukázalo, že patriarchální Rusko je k němu blíže a byl zklamán výsledky revoluce).
"On je odchod z rolnické rodiny, muže, většina života žila ve městě, emocionálně a duchovně cizince cizince.
- Pro každý jeho poetický pohled činil vážnou literární práci.
Znal ruské dobře, studoval lidové umění, shromáždil a zaznamenal čtyři tisíce Chastushki, pochopil základy lidové poetické kultury, s ohledem na to vrchol tvořivosti.
- Ale obecně, kreativita yeseninu, stejně jako jeho soukromý život, plné rozporů a bolestivých úkolů. Jeho osobnost byla tkaná z rozporů: vždycky hledal duchovní mír, harmonii s ním a lidmi a zároveň byl nakloněn rebelů, vášeň neznal hranice.
- téma vlasti a přírody, láska, četnost lidské bytosti.
Východní a kosmické motivy, motiv bohatství.
- kreativita yeseninu je jednou z jasných stránek historie ruské poezie, naplněné láskou pro lidi, krása vlastVyděšený laskavostí, pocitem neustálé úzkosti pro osud lidí a vše naživu na Zemi.
"Básník se podařilo zachytit jeho tragický čas, nejvíce akutně odráží výboj, naděje, zoufalství, rozpory a chyby éry. Je to v tom, že historická zásluha yeseninu.
- yesenin do značné míry očekával umělecký objev světové literatury 20. století: syntéza různých žánrů v textech, básni a dramatu, alegorie, podobenství.
- Básník přišel s pochopením poetického slova, hledal nejednoznačnost poetického obrazu, zatímco on byl v harmonii a jednoduchosti.
- Ve své práci nejvíce zcela odráží různé tváře svého milovaného Rusu - RUS, Sbitfful, Rusko, Rusko a různé strany národní znak a ruská duše. To určuje roli yeseninu, básník je nejen národní, ale i světový význam.
Primární učení nových cílů a cílů znalostí
Snímek 12.
(Otázka / Definice)
Snímek 13.
(Otázka / Schéma)
Snímek 14.
(Problematická otázka)
Snímek 15.
(lekce cíle)
Snímek 16.
(úkoly)
Uspořádá konverzaci k objasnění a specifikování primárních znalostí.
Formuluje otázky.
Dnes o tom budeme mluvit. Tak umělecké rysy. Jak to chápete tuto frázi?
Že jo.
Co se projevuje?
Že jo.
Vyjádřil problémovou otázku a cíle lekce.
Co je tedy umělecká zvláštnost Poezie Esenin? - Takže hlavní otázka našich lekcí zvuku.
Jak najdeme odpověď pro něj?
Správně jste formulovali cíle naší lekce.
Strávíme malé výzkumná práce - analyzovat báseň z yeseninu "Nemám litovat, neříkám, nemám plakat ...", Přemýšlejte o významu textu, odhalíme rysy tvořivosti básníka; Pokračujeme v tvorbě uměleckých dovedností pro analýzu textu; rozvíjet komunikativní, výzkumné schopnosti; Kultura čtenáře.
Pro dosažení těchto cílů je nutné vyřešit následující úkoly:
Analyzujte báseň podle plánu.
Předložte výsledky analýzy jako ústní zprávu s citováním poetických linek.
Odpověz na otázku.
Odhadované odpovědi:
Umělecká originalita - jedinečné vlastnosti a vlastnosti konkrétního literární práce, Dejte mu individualitu a odlišné od ostatních děl.
- Umělecká zvláštnost se často projevuje individuálně autora interpretace společných témat, motivů, problémů atd.
- Největší míra umělecké zvláštnosti práce je detekována obrazně v systému individuálních prostředků, technik. - Umělecká zvláštnost se projevuje způsoby, jak vytvořit obraz, způsoby, jak vyjádřit pozici autorských práv, v jedinečných kompozitních funkcích, v povaze světového obrazu, v organizaci uměleckého projevu.
Poslouchat učitele.
Odpovědět na otázku.
Odhadované odpovědi:
Kontaktní básně básně. Analyzovat jeho lyrické práce, přidělit umělecké techniky charakteristické jeho práce.
Primární testování porozumění
Snímek 17.
(Cíl pro skupiny / schéma)
Snímek 18.
(Textová báseň / Záznam zvuku)
Snímek 19 (výsledky výzkumu v tabulce)
Snímek 20 (pokročilý úkol)
Formuluje úkoly pro práci v kreativních skupinách, párech.
- Budeme pokračovat v práci v kreativních skupinách a párech.
- Cíl: Přidělení / poznamenat charakteristické rysy eseninovy \u200b\u200bpoezie.
- Analýza lyrického textu vyžaduje vlastnictví určitých dovedností. Za tímto účelem je nezbytné asimilovat systém analýzy.
Vytvoření výzkumného textu o básni bude založeno na zveřejnění 4 směrů.
Dává úkol každé skupiny a pár.
- Výsledky vaší práce se budou zohledněny v technologických mapách v tabulce, které vyplníte fázi, číslo úlohy 2.
Analytická práce s poetickým textem, báseň "nelitují, ne volání, nemám plakat ...":
Expresivní čtení báseň.
Analýza poetického textu na navrhovaném plánu.
Analytická konverzace.
- Pracujeme ve skupinách po dobu 5 minut.
Řídí výkon.
Čas. Než prezentujete výsledky vašeho výzkumu a zapište si hlavní předpisy v příslušných pracovních oblastech mapy, nechte mi poslouchat výrazný čtení básně "nelituji, ne volající, nemám plakat ... umělec.
1. pár
- Jak jste pochopili význam této nádherné básně?
2. pár.
- Jaké obrázky ukázaly básník a co je vlastností budování básně?
3. pár.
Jaké obrázky jste viděli v této básni?
1. skupina
- S pomocí toho, co agenti jsou vnitřní jednotou a integrita básně?
- Co je to jemné-expresivní a lexiko-morfologické prostředky používat básník, jejich význam?
2. skupina
Jaká je role v básni intonačních syntaktických postav?
- Slovo a zapište si závěr na mapě, číslo úlohy 3: Jaké místo je tato báseň v práci yeseninu?
- Jaký druh úvahy vám přidělil lyrickými zjevení básníků-yeseninu?
- V tabulce jsou uvedeny výsledky výzkumu.
Do závěru.
- Shrnume studii poetického textu: Jaké umělecké techniky dělané na vás největší dojem, pamatujte si?
Slovo a nahrávání je na kartě, číslo úlohy 4, pracujeme do 2 minut.
Pokročilý úkol.
- Pomůže dodat naši závěry učení, což připravilo individuální komunikaci: "Umělecký podnět poezie S. yesenin." Jaké další funkce inherentní v textech yeseninu?
- Pečlivě posloucháme a doplňte vaše záznamy v čísle práce 4.
Práce ve skupinách, ve dvojicích.
Práce s textem, vyjádřit své předpoklady, příčiny příkladů, vysvětlete jejich volbu, analyzovat umělecké fondy, vyjádřit své názory, formulovat pozorovací závěry.
Oznamuje báseň, formulovat závěry pozorování.
Prezentace výsledků práce.
Analytická práce s textem básně.
Poslechněte si projevy, zapište si hlavní ustanovení.
Odpověz na otázku.
Odhadované odpovědi:
- Tato báseň má filozofický obsah - přemýšlet o životě a předtuchu smrti. Přední téma je účelem člověka, jeho zralý pohled na život, jeho porozumění. Básník a tradiční motivy pro jeho práci se vyvíjí: rozloučení s dospívání, flotilu času, motivem pádu života, mizení a předtucha konce, motiv cesty a bohatství. Lyrický hrdina se snaží vyřešit problém přijetí nebo přestavby mládeže, vitality. A autor přináší své rozhodnutí, což představuje základní myšlenku básně - potřeba pokory před tím, že nevyhnutelnost: "Všichni jsme všichni, všichni jsme zkrouceni v tomto světě ..." Ale tato pokora není inhibit. To je přijetí světa ve všech jeho rozmanitosti. A takové vnímání je velmi charakteristické pro yesenské texty. Stejně jako zpovědný charakter, charakteristický pro filozofické texty. Obecná nálada práce je uklidňující, monotónnost, pomalost; Příběh je klidný a měřený, přispívá k odrazům čtenáře.
- Obsah básně je konkrétně a zároveň podmíněně. Vidíme poetické detaily skutečného pozemského světa (kouřové bílé jabloně, země břízových sedadel, jarní třesk brzy). A zároveň je symbolický obraz růžového koně (symbolizuje jaro, radost, mladý život, ne inkarnující sny).
Báseň říká, že mládež prošla, že každý v určitém bodu se přiblíží k prahu, kde je nutné, aby se součástí se stejným životem a novým způsobem, jak se chovat sám a svět. To je rozloučení s bohatým pocitem a událostmi. bouřlivý mládežkterý básník porovnává s kvetoucími jabloněmi. Toto zpívání veškeré úžasné věci, které bylo v životě: stuhy srdce, oduševněná čerstvost, bohatství očí a záplavy pocitů, svobodná komunikace s přírodou - země březových sedadel, pocit svobody ( ducha vagabol).
Složení je založeno na principu antitézie minulost, současnost a budoucnost. Tato antitéza je přítomna v každé stanze. Práce je postavena na postupném zveřejňování tématu a nápadů, s vyvrcholením zvukem v řádcích - "Můj život? Ile jsi o mě snil? " - a výměna v poslední stanze. Dvě přírodní obrazy - bílé jablko stromy kouř - a - Javorová listy mědi - tvoří prsten v básni. Prstencová kompozice je zdůrazněna ve vývoji motivů - pokory (nelituji, nemám plakat - budete navždy požehnáni), nevyhnutelnost konce (vše bude drženo - všichni v tomto světě jsou zkroucené) . Můžeme tedy říci, že taková kompozice je odůvodněna jeho filozofickou orientací.
- Báseň je extrémně vyjádřena, naplněná různými obrazy. Za prvé, obraz vlasti - je neoddělitelný od básníka Worldview, a proto se setkáváme s tradičními obrazy břízy, javorů. Významný obraz růžového koně, který nese symbolický význam. To jsou sny lyrického hrdiny o krásném, nepříjemném ideálu. Obraz přírody a člověka - vyblednutí se zlatem přijal, nebudu mladější. Osoba ve vnímání básníka je součástí světa přírody, protože život člověka podléhá stejnému moudrý zákon Příroda.
Lyrický hrdina básně je básník sám (nebylo náhodou, že Esenin poukázal na to, že jeho poezie byla autobiografická). Odráží se na život a smrt a ve finále je s časem smířen. Od beznadějnosti pokračuje v klidu a pacifikaci, smíření s přírodou a životem.
Můžeme říci, že báseň je plexus různých obrazů: alegorický (ducha Vagabath), symbolický (růžový kůň), konkrétnější (bříza, jablko, srdce). Pomáhá sdělit emocionální kombinaci úctyhodného vnímání okolního světa, filozofických tříd, odvolání na osobní pocity každého z nich.
- Básník využívá různé prostředky umělecké expresivity.
Báseň je charakterizována metaforicitou: (vyblednutí zlata, země břízy, meliéf úst, šustění očí, záplavy pocitů, listů mědi), což odráží holistické vnímání světa lyrický hrdina. Chcete-li se přiblížit poetickému vnímání a srovnávání (srdce, se dotkl chill, stejně jako s bílými jabloněmi stromy kouř, jako kdybych měl na jaře spálil na růže koně). Světlé epithets jsou organicky obsaženy ve složení metafory a srovnávání (s bílými jabloněmi, veselým kecy, duchem Vagabath, ztratil čerstvost, na růžovém koni). Bohatství emocí se odráží v používání slov různých stylistických zbarvení: setkáváme se s rozpouštěcími slovy - stíněnými, brzy, neriotiness - a vysokou, knihou slovní zásobou - vyblednutí, ohyb, požehnaný, stejně jako církevní slovanská forma infinitive - Prise . Používá se v básni a techniky zvukového průzkumu: v řadách - Strand, tiše nalévá z javorů listu mědi - spolupracovníka (zvuky - e, a) a aliterace (zvuky - l, m, n) - pro převod monotónnosti, měkkosti, výnos ekonomiky. Báseň představuje široký rozsah květin: bílé kouřové jabloně, zlato mizení zlata, měděné listy. Předpokládá barvu a plamen úst a břízy sitherium. Tyto barvy jsou velmi tradiční pro tvořivost yeseninu. Barevný gamma přispívá k přenosu nálad, dává malebnou spiritualitu.
- Pro převod emoconality v básni, autor používá rétorické vylučování, otázky, časté odvolání (nyní nebudete bojovat, srdcem; ducha Vagabektu, můj život).
V lince - nemám litovat, neříkám, nemám plakat - autor aplikuje promoce - tříkrát opakování negace, což zvyšuje emoce projevu. Pro přenos význam použité antitéza (jablko jablko a podzimní zlato vadování). Používá příjmu paralelismu - šustění očí a záplavu pocitů - což vytváří obrazy přírody pro lepší vnímání státu hrdiny. Příležitost, lyricita básně je zdůrazněna refrehensors - opakování (jste méně a méně, méně často; jsme všichni, jsme všichni). Báseň je velmi muzikálová, která je obecně charakteristická pro texty yesenin. Tato muzikálnost, dodržování je dosaženo pomalým, měřeným zněmajícím pěti záchranné chorea a poměrně přesné rýmy.
- V systému filosofických prací básníka hraje významnou roli, protože světový názor básníka jasně odráží. Zvláštní význam má také pro veškerou kreativitu, protože obecně, téma vlasti a téma lásky je věnována mnohem více pozornosti na téma vlasti a tématem lásky. Zvláštní pozornost si proto zaslouží každá filozofická báseň Yesenin.
Záznam na technologickou kartu Vaše pozorování.
Poslechněte si řeči, napište abstrakty projevů na otázku: Rysy poezie Yavenin.
Primární fixace
Snímek 21 (Problematická otázka / umělecké rysy)
(Romantický audio výzkum)
Snímek 22 (Cílem tématu / lekce)
Návrat k tématu a cílům lekce.
- Tak, zpátky k hlavnímu problému naší lekce: Jaká je umělecká zvláštnost Poezie Esenin?
- Jaké funkce jste si pamatovali? Vyjmenuj je.
- Mluvit o muzikálu díla básníka, není možné si všimnout, že mnoho básní Yeseninu se miloval romantika.
Poslechněte si romantiku výňatku pro básně S. yesenin "Nemám litovat, že ne volám, nemám plakat ..." Výkon Vicky Tsyganova.
Zaměřuje se na konečné výsledky vzdělávacích činností.
- Výborně. Shrňte naše práce. Cíle a úkoly, které jsme dokončili? Téma je odhaleno?
Odpovězte na otázky, formulovat a zaznamenávají závěry.
Odhadované odpovědi:
- hluboký lorismus
- mimořádné snímky
- publikum zobrazení
- barvení
- Princip krajiny malby
- Píseň lidí
- metaforicita
- princip psychologického paralelnosti
- Aphorous Jazyk
- asociativita
- Syntaktický svazek a jednoduchost
- autobiografický
- dialektika
- Hudba (sense)
Formulovat konečný výsledek vaší práce v lekci.
Vyrobené. Odhalit.
Informace o testu informací
Snímek 23.
(d / s)
Informuje o domácí úkoly.
- Zaznamenejte si domácí úkoly:
Expresivní čtení srdcem básní S. Yesenin o vlasti, s prvky analýzy.
- Dokončujeme naši lekci. Složit technologické mapy lekce.
Děkuji za práci a chcete oslavit svou činnost s odhady.
Vyhodnocuje práci v lekci.
Poslouchat učitele.
Nahrávat domácí úkoly.
Odraz
Snímek 24.
(Otázky odrazu)
Snímek 25.
(Děkuju)
Provádí odraz.
- Co je nového pro sebe ve třídě?
- Co bylo zajímavé?
Zavolejte hlavní pozice nového materiálu a jak je naučili.
Úvod ................................................. ....................... ............. 2 - 3
Část 1. Zvláštnost poetiky S. yesenin ....................................... .... 4- 19.
1.1 Krása a bohatství texty yesenin ............................................ ... 4-13.
1.1.1. Funkce umělecký styl............................................4 – 7
1.1.2. Vlastnosti metaforů v Poezii Yesenin ..................................... 7 - 8
1.1.3 Poetická slovní zásoba ............................................. ....................... 8-10.
1.1.4. Poetická technika S. yesenin ............................................. .... 10-11.
1.1.5. Měsíc v poezii yesenin .............................................. ................. 11-13.
2.1 Přední témata poezie ............................................. . ....................... 15-19.
2.1.1. Téma obce .............................................. .. ............................... 15-17.
2.1.2 téma vlasti v textech yeseninu ..................................... ..... .......... 17-19.
2.1.3. Téma lásky .............................................. .... ..................................... devatenáct
Část 2. Předchůdci a následovníci ........................................... 20 -33.
2.1. Folklór jako základ uměleckého obrazu světa v poezii S. yesenin
2.2. Yesenin a stará ruská literatura
2.3. Paralely s gogolem
2.4 Tradice yeseninu v poezii dvacátého století
2.4.1 Esenin v poezii N. Rubtsova
2.4.2. Zažijte analýzu básně N. Rubtsova z pohledu tradic Yesenin
Závěr
Úvod
V roce 1914, báseň Yesenin "Bereza" byla vytištěna v roce 1914 v časopise Mirogo. Následovat "bříza" se zobrazí v tisku "překvapivě vydatné" a "stisklé" verše Sergey Yesenin. Mohl by pak v roce 1914, někdo předpokládat, že tváří v tvář neznámého autora, skrývá se pod pseudonymem Aristonem, muž přišel do ruské poezie dvacátého století, který byl předurčen, aby se stal slušným nástupcem Puškinové slávy.
Roztomilé břízy houštiny!
Ty, Země! A vy, plání písku!
Před tímto SITDM.
A nelze skrýt touhu.
Eneseninova poezie, překvapivě "pozemský", blízký každému, skutečné k nejvíce kořenům a zároveň "univerzální", univerzální, osvětlené nejasným světlem pravé lásky "světu na světě."
Zdá se, že Eseninova práce je již říct všechno. A celá stejná, každá osoba, otevírá jeho básně, otevírá svůj Enesenin.
Miluji yesenin od dětství. Když jsem byl velmi malý, moje matka mě přečetla ve večerních hodinách báseň "Bereza". I když jsem nevěděl, kdo vlastní toto stvoření, ale protože dětství byly tyto nádherné linie fascinovány.
Je to sotva možné o yeseninu, jako Pushkin, řekněme "To je naše všechno." Ale zároveň neexistuje taková osoba v Rusku, který neví alespoň několik řádků z básní Yeseninu. Co je to zvláštní, originální?
V 11. ročníku studuje literaturu dvacátého století, jsem se setkal s prací mnoha básníků-současníků éeninu, básníků žijících a pracovalo po něm. Někdy jsme si mysleli, kde původu tvorby populárně milovaného básníka, kdyby měl následovníky.
Tak, téma práce: Poezie S. yesenin. Tradice a inovace.
Účelem práce: identifikovat zvláštnost poetiky S. yesenin.
· Odstraňte vlastnosti uměleckého stylu a poetické technologie.
· Zvažte hlavní témata tvořivosti básníka.
· Určete úlohu tradic starověké ruské literatury a folklóru v práci S. yesenin.
· Prozkoumejte tradice gogol v práci S. yesenin.
· Shrnutí toho, co jsou tradice yesenin zděděny v poezii 2. poloviny 20. století (na příkladu tvořivosti N. Rubatova a N. Rolkkinu).
Pro vyřešení úkolů byly použity následující metody:
· Analytický;
· Srovnávací;
· Srovnávací
Hypotéza: Pokud S. yesenin křičely původy své tvořivosti ze starověké ruské literatury, folklóru a literatury 19. století, pak jeho objevy sloužily jako základ básníků poezie dvacátého století.
Práce na studii "Poezie S. yesenin. Tradice a inovace ", obrátili jsme se k literárním materiálům V. F. Khodasevich, P. F. Yushina, V. I. I. Erlich, V. I. Guseva. Kniha V. F. Khodasevich "Necropolis" byla v naší práci zásadní. Tato kniha obsahuje vzpomínky některých spisovatelů nedávné minulosti, včetně S. Yesenin. Kniha byla vypracována v letech emigrace V. F. Khodasevich. Publikace je také věnována práci Bílého, Brysov, Gumilev a Blok, Gershenzon a Sologuby. Kniha byla v roce 1939 vypracována v Bruselu, ale ve své plné formě byla tato kniha poprvé publikována v 90. letech. Zdá se, že Khodasevich v této knize otevírá tajnou clona tvořivosti yeseninu, zkoumá svou práci s pomocí osobních biografií a korespondence se současníky. Proto, jednoduchost, cleare této publikace.
Část 1. Originalita faetiky S. yesenin.
1.1 Krása a bohatství texty yesenin.
1.1.1. Vlastnosti uměleckého stylu.
Velké místo v díle yeseninu je obsazeno epithets, srovnáváním, opakováním, metaforem. Používají se jako prostředek malby, přenášet rozmanitost odstínů přírody, bohatství jeho barviv, vnějších portrétních rysů hrdinů ("Cherry z Siny", "Červený měsíc hříbě udělal v našem sáně "" "V MGL, syrový měsíc, jako je žlutý havran ... jde nad zemí"). Důležitou roli v Eseninské poezii, jako v lidových písních, opakování hraje. Používají se k přenosu lidského duševního stavu, aby vytvořili rytmický vzor. Yesenin používá obrácení slov:
Moje duše hodila potíže,
S mou duší zíral potíže.
Eneseninova poezie je nasycena odvoláním, často to apeluje na přírodu:
Roztomilé břízy houštiny!
S použitím stylistických rysů lidových textů, se zdá, že yesenin jim chybí prostřednictvím literárních tradic a jeho poetický světový názor.
Ve své knize, "Necropolis" F. Khodasevich argumentoval, že krása nativního Ryazana objeví a ruské slovo, písně matky a pohádek babičky, Bible dědečka a duchovní básně poutníků, obce Ulice a School Zemskaya, texty Koltsova a Lermontov, Chastushki a knihy - všechny tyto někdy velmi protichůdné, vlivy přispěly k časnému poetickém probuzení yeseninu, kterého matka-příroda tak velkoryse obdařila vzácný dar písně slov.
Nejčastěji napsal o rustikální přírodě, který se na něj vždy podíval jednoduché a nekomplikované. Stalo se to proto, že epithets, srovnávání, Enesenin metafory nalezené v lidové řeči:
Pro hladký kuřák flinching nebe
Zobrazí mrak od stánku pod cozinností.
Sparrows hravý,
Jak jsou děti osamělé.
Pokud jde o lidi, povaha přírody je typická pro yesenin, přisuzující lidské pocity, to znamená, že recepci personifikace:
Javor jsi můj padlý,
javor Zaled,
Co jdete do kurva nahoru
pod bílým blizzardem?
Nebo co jsi viděl?
Nebo co slyšel?
Jako by za obcí
vyšel jsi.
Nálady a pocity yeseninu, stejně jako lidé, jsou souhlásky s přírodou, básník hledá spásu a klidu. Příroda je porovnána s lidskými zkušenostmi:
Nebyl nalezen žádný zápas.
Šel jsem s touhou na louce.
Byl jsem se zasmál u řeky:
"Cyilaka má nového přítele."
E. S. Rogornor vyjádřil názor, že eseninová poezie zralých let je také adresována krásné. Básník ví, jak najít v přírodě, člověče, historii a modernosti je opravdu krásný, výrazný, okouzlující jeho poezie a jedinečnost. Zároveň může být tak konjugováno těmito různými počátky, že by se vzájemně rozhovorovali. Anesenin proto se opět liší, osobnost má rád obraz rodné krajiny, vykoupení přirozeného začátku u člověka a vysoce uvedení jeho povahy. Oceňuje stejné vlastnosti:
Srdce jsem stále stejný
Jako chrpy v žito, kvetou tvářící plochu oka.
…………………………………………………………………..
... můj přítel, jako by srpen,
Lámání syrového vína.
……………………………………………………………………
... v srdci údolí Flayed síly.
…………………………………………………………………….
... že stará mužská hlava vypadá jako já.
Často jsme stávkují schopnost yeseninu obávat kouzlo, aby byl krásný, vyjádřit se, vyjádřit se slova leskovského flanha, jako "krása amatér". Má báseň, která může být figurativně nazvaná Leskovsky. Tato báseň "nelitují, ne volají, nemám plakat ...".
Báseň je postavena jako monolog člověka, shrnutí své miniatury, ale jasné, plné životních událostí. Lyrický hrdina, jako leskovským poutníkem, pokračovali nekonečné silnice, jsou roztřepeny, inhibovány "sprašovacím duchem", zažívá speciální kouzlo ticha a smutně se obávalo jeho vadnutí. S radostí, lyrický hrdina mluví o "o zemi břízy sitz"; Cítí se jako "tiše vylévá měděné listy"; Zdá se mu, jako by znovu
... Jaro Fucking Rane
Na růžovém koni.
Leskovský Achille Dancen je nedobrovolně pamatován, také poprvé objevil se na stránkách romantiky kroniky "Sobiosham" na červeném kone, ztrácí rainbow paprsky vycházejícího slunce. Bývalá hra substušových sil, infekční nadšence a nekonečná šířka duše se cítí v neočekávaném vykřice, která unikla z hrudníku yeseninského lyrického hrdiny:
Duch spirálu! Jste méně a méně
Narovnejte plamen úst.
Oh moje ztracená čerstvost
Eye násilí a povodňové pocity.
Ale monolog vzpomínky na tento skalář řekl a je esteticky zdoben jako elegance. A protože v první a poslední stanze, související smutný motiv downingové přírody a člověka zvuku:
Fading Gold Embraced
Nebudu mladší.
Skluzát k estetickému bohatství stávajícího, yesenin "vytváří" jevů okolního světa: "Ryabina se začervenala / vykřikla vodu"; "Swan Singing / Nuts Duha oko ...". Ale nepřijde s těmito barvami, ale peeps v jeho rodné přírodě. Současně to je čisté, čerstvé, intenzivní, zvonění barvy. Nejběžnější barva v textech yeseninu je modrá, pak modrá. Tyto barvy v jejich agregátu přenášejí barevné bohatství reality.
Sergey Yesenin je vnímán čtenáři a kritici, především jako zpěvák ruské přírody. To je jeden z předních témat jeho práce. Esseninovy \u200b\u200bbásně odrážejí dokonalé rustikální Rusko, kde všechno přijde k životu a přeměněno pod milujícím vzhledem básníka a transformoval, maloval v karmínové, modré, růžové a zlaté tóny, získává mír a harmonii. Není divu a.i. Solzhenitsyn byl nesmírně překvapen, když navštívil domovinu yeseninu a uviděl blízkou chýši, tmavý pruh lesa, prázdné hřebce. Tak to nebylo podobné krajině na poetickém obrázku:
Těší na jezero šarlatové světlo svítání.
Matthary plakat se stoni na Boru.
"Těší na jezeře ...", 1910
"Jaký druh talentu Ingot hodil tvůrce, v této chatě, v tomto srdci rustikálního rezavého chlapa, takže to šokoval, jsem našel tolik materiálu pro krásu ... Které tisíce lety nevšimnou," - napsal AI. Solzhenitsyn.
Výrazné rysy eseninové poezie jsou autobiographicity, důvěrnost, intonační přiznání, což způsobuje empatii čtenáře. Už víte, že život a kreativita básníka byla neoddělitelně spojena. Jeho časné texty byly namalovány smutnou zamyšlenou náladou, snem, inherentním v jeho mládí, plné přírody podle přírody.
Příroda je často vnímána lyrickým hrdinou jako chrám. Motivy modliteb, církevných zpěvů jsou jasně slyšeny v jeho mladistvých veršech, hrdina sám se zdá být "pokorný inkoust" a poetické obrazy získávají náboženskou malbu:
Na zemi, na zádech,
Reeded a Riza Kashk.
A zavolají do těsné
Willow - Meek jeptiška.
"Okraj milovaného ...", 1914
Pro vytvoření rolnické malby světa, kde náboženství hrálo značnou roli, básník využívá církevní slovanskou slovní zásobu, díky které jeho básně získávají zvláštní slavnost.
Vícebarevná barevná paleta básních aneseninů. Yesenin má oblíbené barvy. Když vytváří lyrické self-portréty se zlatem a žlutou. Scarlet symbolizuje něhu a mládež. Raspberry je spojena s zvonikem zvonění. Modrá a modrá barva, podle básníka, nejpřesněji charakterizované Ruskem. "Rusko! Jaké dobré slovo ... a "rosa" a "moc" a "modrý" něco! " - napsal Yesenin Vsevolod Vánoce, vysvětlil svou lásku k této definici. Barevné epithety v jeho verši nejsou takto popsány v přírodě, kolik nejtenčí odstíny duševního stavu, pocity lyrického hrdiny jsou přenášeny: v závislosti na tom, zda je básník vybrán bílý, šarlatový nebo červeno červeno červeno, Můžeme hádat o jeho náladě a hloubce zkušeností. Barva je často zvýšena odrazem, zrcadlením:
Miloval jsem příliš mnoho na tomto světle
Všechno, co se duše zvedne v těle.
Svět je Aspins, který protahuje větve,
Spadl do růžové vody!
"Nyní opouštíme gramnogu ...", 1924
V mnoha směrech, Bloom Yesenin pokračuje v folklórním tradici: v písních, pohádkové příběhy používaly kombinace obrazů ikon, básník jen přidává odstíny. Kromě toho, lidová poezie ovlivnila textové a písňové systémové texty yesenin. Prostorná slovní zásoba, lexikální opakování, neobvyklé, nepřesné rýmy a aliterační workshopy vytvářejí rovnovážnost nesmyslných básní.
Postupně se yesenin pohybuje z barvení barvy ke znění jako expresivní médium. V pozdějších textech je to zvukový systém verš dominuje barvu, tedy romantika, zpěváci svých pozdních básní.
Podle vzpomínek současníků měl Yesenin svou vlastní klasifikaci obrazů. Pro nás je velmi důležité: Koneckonců, Pushkin vyzval k posouzení básníka podle zákonů, oni sami vytvořili. Tak, yesenin přidělil vzorkovací obraz - jednoduchý jako jeden objekt, loď - "s laskavým svolením v nějakém předmětu, fenoménu nebo stvoření fenoménu, kde broušení obrazu plachty jako věže na vodě" a angelikální - "stvoření nebo lámání z toho Screensaver a loďový obraz některých oken, kde je hřiště jeden nebo více nových tváří z obličeje. "
V Poezii Esenin, mnoho neobvyklých jasných obrazů inspirovaných rolnickým životem. Spolu s personifikací básníka je metafora široce používána - to jsou hlavní umělecké prostředky, které umožňují vykazovat plynulost obrazů, vztah všech naživu. Takže v básni "zkušený večer ..." ukazuje kontinuitu přírody, svět rolnických chat a míru v duše lyrického hrdiny. To se provádí pomocí propojených metafor a personifikace: "Večer" "-" Zori Bury "-" tkaní puttings "-" Vyčistěte ticho a moc v srdci. " Básník sám promluvil pro čerstvé, neobvyklé metafory, které by umožnily "tlačit hranice zraku ve slově" a podívat se na svět novým způsobem.
Myšlujeme od básníka a stromů: bříza a hlína. Ten je v podstatě dvojčata lyrického hrdiny. Yesenin "zavazuje" všechny předměty kolem lyrického hrdiny. Tento princip vytváření poetického světa se nazývá antropomorfismus. V pozdních textech yeseninu se antropomorfismus stává více zřejmého. Slavická slovanská slánka zmizí z básní, obrázky se stávají přesnějšími, zataženy, objevují se nové barevné epithets, a metafory jsou zjednodušeny, ale zásobník uměleckého obrazu je zachována.
Zdroj (ve zkratce): Literatura: Stupeň 9: Při 2 pp. 2 / B.A. Lanin, L.yu. Ustinova; Ed. B.a. Lanina. - 2. ed., Zákon. a přidat. - M.: Ventana Graf, 2016
Eseninova poezie žije, protože
její čtenáři ho najde blízko
obrázky rodné přírody a roztomilé srdce
pocity velké, nezaujaté a
non-opouštějící lásku k jeho velké vlasti. "
JE. Události
Sergey Yesenin žil jen třicet let, ale jeho tvůrčí dědictví obsahuje velké ideologické a umělecké bohatství. Odráží rozpory, hledání, komplexní psychologie lidského přechodného času. Všechny temné a bolestivé, což navštívilo básník, nakonec byl spojen s včerejším dnem, s tím, co odchází za soumraku historie. Všechny jeho jasné a čisté v jeho poezii, všechny jeho naděje a radost měly svůj zdroj jasné ráno revolučního Ruska - první stránku nový příběh lidstvo
Xeninova poezie je zakořeněna v hluboké lidové půdě. Jednoznačně ovlivnilo umělecké rysy jeho poezie, úzce související s populární poetickou tvořivostí.
Charakteristickým rysem ruského folklóru je princip psychologický paralelnost: okolní příroda Je úzce spojena s myšlenkami a pocity člověka, zdá se, že s ním sdílí radost a zármutek, sympatizuje ho a přemýšlel ho, váhá svou naději, pláče nad jeho nenaplněným snem. Tento historicky zavedený rys ruské lidové poezie je základem celého Yeseninu Lyurica. Básník neustále odkazuje na ruskou přírodu, když vyjadřuje nejintimnější myšlenky o sobě, o svém místě v životě, o jeho minulosti, o přítomnosti, o budoucnosti. "Brzy musím být chladno bez zeleniny," "Zábavný počasí, žil jsem svou cestu," řekl v hodině hořkých přídů. Obraz vlastních zkušeností prostřednictvím obrazů rodné přírody vedl k jejímu lidstvu: "Grove zlatého bříza vtipný jazyk odrazil", "spí třešeň v bílém mysu", "někde v glade javor tančí opilý", "Green-Eyed, v bílé Skirmon stojí bříza nad rybníkem ..." Takový princip obrazu je neobvykle přivedl k člověku osobě, dělá to především k lásce.
Ruská povaha yeseninu si vypůjčila mnoho malířů jejich poezie. Nenechá je jen zkopírovat, každá barva má svůj význam a obsah, což má za následek barvu odraz pocitů.
Modrá a modrá - Tyto barvy jsou nejčastější v ruské povaze, to je barva atmosféry a vody. V poezii, yesenin modři symbolizuje mír a ticho, upřímnou rovnováhu; Člověk: "Inspecifikované, modré, jemné ...", tiše můj okraj po bouřkách, po bouřce ... ". Modrá barva přenáší radostného pocitu prostoru a svobody: "modré pole", "modré dveře dne", "modrá hvězda", "modrý rus ..."
"Scarlet Color Mil pro všechny světlo," říká populární říkat. Tato oblíbená aneseninová barva vždy označuje v jeho poezie panenské čistoty, honí, nemožnost pocitu ("označena na lázně s šarlatovou barvou svítání ..."). Růžová barva symbolizuje mládež a "čerstvá růžová tváří", "si myslí, že na růžové dny ...". Nezapomenutelný "růžový kůň" yesenin.
Tyto symboly barvy jsou velmi charakteristické pro románský básník, který používá barvy tolik v přímém směru jako v podmíněném významu. V barevném mapování myšlenek a pocitů, jeden z důvodů nejsilnějších emocionálních účinků lyrického yeseninu.
Připojení jeho poetiky s lidovou tvořivostí je nejvýraznější při použití tajemství, přísloví, výroků.
Lidová hádanka je vždy obilí obrazu. AnoNin se dobře cítil dobře a rozšířil metaforickou budovu lidových hádanek.
Yesenin neopakoval hádanky, vyvinul metaforický princip, který byl položen v nich vystavil jejich původní poetické zpracování. Tam je známý tajemství Slunce: "Bílá kočka šplhá do okna." Setkáváme se s yeseninem jeho přímým použitím: "Teď slunce, jako kočka ..." ho zároveň, na základě tohoto srovnání, vytváří derivátový poetický obraz, který přenáší obraz večera Dawn: "V Klidná hodina Při jízdě na střeše, jako kotě, moje ústa je moje ústa ... "Nemůžete pochybovat o tom, že" Dawn-Kitty "vede svůj rodokmen z" Sun Cats ".
Nepochybný vztah k yeseninu as lidové příslovíSayings, který odrážel jeden z nejjasnějších rysů ruského folklóru - aforicity jazyka.
Na této Rize umělecký materiál To bylo vyvedeno ne jednu generaci ruských spisovatelů, počínaje griboedovem, pushkinem a zejména nekrasovem. Každý z spisovatelů zvládal toto velké dědictví svým vlastním způsobem. V práci aneseninu není těžké si všimnout přímého dodržování přísloví a výroků. Takže, u základny svých linek, oheň Ryabinaho ohně hoří v zahradě, ale nemůže nikoho zahřát, "není pochyb o:" svítí, ale není v teple. " Ho básník se nezastavil u podobných periotáz.
Lyricismus a emocionalita Eseninovy \u200b\u200bpoezie znamenají jakýsi využití z výšeúčelového skladu ruského projevu, s takovým leskem se odráží v přísloví a výrokech. Pocit vzorců - to může být nazýváno aforismy yeseninu, srdečných textů. Tyto vzorce upevňují svůj verš, což mu dává obrovský účinek uměleckého dopadu, aby byl obzvláště nezapomenutelný: "Takže málo krytých silnic, existuje tolik chyb", "Kdo miloval, nemůže milovat, kdo spálil, ne počkej "," mezi zimou nejsou žádné barvy, pak jim to není nutné litovat ... ".
S národní poetickou tvořivostí, poezie Yeseninu přináší naivitu jeho textů. Náhodně mnozí z jeho básní jsou položeny na hudbu.
"Moje texty je naživu jednou velkou láskou, láskou své vlasti. Pocit vlastnosti je hlavní věc v mé práci, "řekl Yesenin. Tato láska a tyto pocity jasně otiskovaly nejen v obsahu jeho textů, ale také ve své vlastní poetické organicky spojené s poetikou lidí.
Eneseninova poezie s velkou romantickou hloubkou vytvořenou svět lidských pocitů způsobených bezprecedentní lámání veřejný život Rusko, zachytil komplexní, obtížný, kontroverzní proces stát se vědomím širokých mas zapojených do revoluční reorganizace reality. Zájem o vnitřní svět člověka, k jeho myšlenkám, pocitům, psychologii, měnící se během výstavby nového života, stejně jako neustálá nepřiměřená touha vyjádřit ji upřímně, pravdivě, pokaždé, když jsem tlačil básník k výběru všech Nové a nové stylové nástroje.
Překonání četného vlivu a rozporů, yesenin argumentoval jeho pozdní kreativita Umělecké a estetické principy obrazu života, které se založily a získali vývoj v literatuře socialistického realismu.
Eneseninova poezie je nedílnou součástí národního uměleckého umění. Emocionálně psychologicky odráží nejtěžší éru veřejného života. Zde jsou obecné závěry o Eseninově poezii, můžete udělat některé z jeho děl. Navzdory složitosti životního hledání Yesenin, stále našel cestu, šel po cestě revoluce podél cesty kořenových transformací Ruska. Uvědomil si krásu Ruska nového, přišla ho nahradit, Yesenin Rusko. Yesenin - básník stojící u křižovatce mezi starým a novým, navzdory tomu, že texty se dotýkají našich srdcí s upřímností, láskou k vlasti, hloubku pocitů.
Eseninova poezie žije, protože
její čtenáři ho najde blízko
obrázky rodné přírody a roztomilé srdce
pocity velké, nezaujaté a
non-opouštějící lásku k jeho velké vlasti. "
JE. Události
Ryazan Lel, básník obce, zpěvák ruské přírody. To vše je o Sergey Alexandrovič Yesenin. Žil jen třicet let, ale představil básně světu, jehož hodnota je nesmírně velká.
Narodil se a vyrostl v obci. Možná, že jeho texty jsou tak blízko k zemi, lidem. Jeho přírodní básně jsou nerozlučně spojeny s folklórem a to lze prokázat analýzou jeho děl.
V básni "Promiňte Golden's Grove .." Můžete tracerate paralelismus: okolní lyrický hrdinový charakter, jak to bylo, je součástí jeho duše. Společně s ním sdílí radost a smutek, ale přenos to ne se slovy, ale sluneční paprsky, bouře a větry, bylinky s sušením. "Háj Golden / Berezov, veselý jazyk" odrazoval, "Zlatá doba yeseninu také odrazilo. Hot mládeže, rozhodování, čas rozpadu a prázdná duše básníka "nemůže nikoho zahřát". Cítí část přírody. Ale bez ohledu na to, co autor řekl, že "Nejmodňuje se za roky, odhaduje se marně, / omlouvám se za duše Lila květy" Poznámka smutku je slyšena ve svých projevech. Ale to jsou zákony života a proti nim člověka nemožné jít - "Koneckonců, všichni na světě je poutníkem." A oba háj, pro zimu, kteří ztratili svou vlastní léčbu, bude jaro znovu znovuzrozeno a Sergey Aleksandrovič si uvědomuje, že jedno období života skončilo. Ale další přijde.
Dalším příkladem indiskriminovaného vztahu yeseninu s přírodou je báseň "modrý oheň byl všiml ...". V poezii yeseninu, klíčová paleta zabírá zvláštní místo. Modrá barva - barva svobody, míru a naděje. Takže "modrý oheň" a jeho život se rozsvítí - je v lásce, pocity v něm zuří a rozpadnou. On s výsměchem mluví o jeho minulosti. "Byl jsem stejně jako vypuštěná zahrada, / byl na ženám a lektvary. Ale teď jeho život získal význam. A dokonce i jeho milované vlasy popisuje "barvu na podzim." Co je to, barva na podzim "? Odpovědět obtížná. Ale v představivosti čtenáře je romantický obraz dívky. Vše, co víme o tom je "bojovat světlo, tenký mlýn", "tenká ruka". Ale autor říká tak upřímně a upřímně, že je nemožné pochybovat o tom, že tato dívka je nejkrásnější!
Essenin verše si pamatují sami, bez jakéhokoliv úsilí. Proudí jako proud, stále čisté a mladé. Proto Sergej Alexandrovich texty nikdy neztratí svůj význam.
