مشکل افراط گرایی در بین جوانان درباره دلایل پیدایش افراط گرایی جوانان مدرن سازمان های افراطی در بین جوانان

مشکل افراط گرایی جوانان در روسیه به ویژه در چند دهه گذشته حاد شده است. جوانان اغلب مرتکب اعمالی با ماهیت تهاجمی می شوند که زمینه مناسبی برای پرورش افکار افراطی است. شکل گیری این پدیده با ویژگی های سنی اجتماعی، روانی و فرهنگی جوانان تسهیل می شود.

افراط گرایی جوانان با افراط گرایی سنی در عدم سازماندهی، خودانگیختگی و خودانگیختگی متفاوت است. مشکل او به مسائل اجتماعی شدن جوانان در شرایط رو به زوال اجتماعی و زندگی فرهنگیجامعه روسیه

مفهوم حقوقی افراط گرایی جوانان و تنظیم آن توسط قوانین روسیه

افراط گرایی و تروریسم در شکل های مختلف خود در حال تبدیل شدن به یکی از جدی ترین مشکلات مدرن بشریت است. افراط گرایی یک شر حتی بزرگتر از آن تلقی می شود، زیرا می تواند موجودیت هر جامعه، حتی باثبات ترین و مرفه ترین جامعه را تهدید کند.

قوانین روسیه مبارزه با افراط گرایی را با اسناد قانونی زیر تنظیم می کند: قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون جزایی فدراسیون روسیه، قانون جرائم اداری، قوانین فدرال مانند "مقابله با فعالیت های افراطی"، "مقابله با تروریسم". ، مفهوم «مقابله با تروریسم در فدراسیون روسیه».

قانون اساسی فدراسیون روسیه. 13 سازماندهی و وجود انجمن های عمومی افراطی را ممنوع می کند.

هنجارهای قانونی مفهوم افراط گرایی را به عنوان یک فعالیت تهاجمی غیرقانونی می دهد که سلامت و رفاه مردم را به طور کلی به همراه دارد. فعالیت افراط گرایان با هدف تضعیف پایه های سیاسی، حقوقی، اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی جامعه و نیز نظام قانون اساسی کشور است.

قانون تخلفات اداری شامل هنجارهای زیر است که اقدامات غیرقانونی با ماهیت افراطی را تنظیم می کند:

• نقض قانون آزادی وجدان و انجمن های مذهبی (ماده 5.26 قانون تخلفات اداری فدراسیون روسیه)؛
• تبلیغ و نمایش لوازم یا نمادهای نازی (ماده 20.3 قانون تخلفات اداری فدراسیون روسیه)؛
• تولید و همچنین توزیع مواد افراطی (ماده 20.29 قانون تخلفات اداری فدراسیون روسیه).

این اقدامات مستلزم مجازات هایی از جریمه های اداری تا بازداشت و بازداشت است.

هنگام صلاحیت اعمال جنایی افراطی مطابق با قانون جزایی فدراسیون روسیه، چنین شرایطی طبق قوانین فعلی به عنوان تشدید کننده طبقه بندی می شود و به شدت مجازات می شود تا حبس ابد.

علل افراط گرایی جوانان و ویژگی های آن

جوانان یک گروه آسیب پذیرتر در جامعه هستند و به ویژه در معرض تأثیر منفی گروه های افراطی هستند. نشان دهنده یک گروه اجتماعی بزرگ با ویژگی های حاد اجتماعی و روانی خاص خود است. حضور آنها با ویژگی های سنی جوانان، وضعیت اجتماعی و اقتصادی-اجتماعی آنها، دنیای معنوی که در مرحله شکل گیری هستند توضیح داده می شود.

در حال حاضر دلایلی برای ناامنی اجتماعی و مادی جوانان به دلیل عدم بلوغ روانی، حداکثر گرایی جوانی و عدم اولویت در زندگی وجود دارد. اینها تنها برخی از عواملی است که جوانان را به فعالیت های افراطی سوق می دهد.

نمایندگان گروه های افراطی به راحتی جوانان را به خدمت می گیرند و نوید حل سریع مشکلات اجتماعی را می دهند. غم انگیز است که جوانان به عواقب شرکت در انجمن های جنایی فکر نمی کنند. بچه ها نه تنها مشکلات خود را در آنجا حل نمی کنند، بلکه آنها را تشدید می کنند و خود را از آینده محروم می کنند.

که در اخیرااستخدام کنندگان از آن به عنوان استفاده می کنند راه سریعتاثیر بر جوانان سهولت دسترسی به مخاطبان، کنترل ناکافی توسط سازمان های دولتی، توزیع سریع، سهولت استفاده از دلایل محبوبیت اینترنت در بین مجرمان است.

با استفاده از انواع خدمات ارتباط سلولی، امکان دانلود ادبیات افراط گرایان در آن وجود دارد تلفن همراه، ایمیل، خبرنامه پیامکی. افراط گرایان علاوه بر دستگاه های الکترونیکی از کانال های اجتماعی منظم برای تعامل استفاده می کنند.

بر خلاف گروه هایی که برای تفریح ​​مرتکب هولیگانیسم می شوند، گروه های افراطی بر نگرش های خاصی مبتنی هستند. بنابراین، ایده یک دولت "ملی خالص" به ویژه در روسیه محبوب است. رفتار جوانان علیه افراد با گرایش یا مذهب متفاوت است و نفرت نسبت به مقامات را افزایش می دهد که مسئول تمام مشکلات روسیه هستند. این به انتشار گسترده‌تر ایده‌های افراطی کمک می‌کند.

ویژگی های اصلی افراط گرایی جوانان:

1. این عمدتاً در یک محیط ناکارآمد شکل می گیرد، جایی که جوانان در معرض خلق و خوی عدم اطمینان و فقدان دیدگاه های ثابت در مورد آنچه اتفاق می افتد هستند.
2. این خود را در گروه ها و جوامعی نشان می دهد که حقوق فردی نادیده گرفته می شود و احترام به خود وجود ندارد.
3. سطح فرهنگ جوانان به اندازه کافی بالا نیست.
4. افراط گرایی ذاتی در جوامع و گروه هایی است که ایدئولوژی بداخلاقی را پذیرفته اند.
5. جوانان در یک جامعه اطلاعاتی در حال جهانی شدن زندگی می کنند، جامعه ای در معرض خطر. برای اینکه سازمان‌های دولتی بتوانند با موفقیت تأثیرگذاری کافی را اعمال کنند و بر انحرافات جوانان غلبه کنند، بررسی شرایط اجتماعی و ارتباطی زندگی آنها ضروری است.
6. افراط گرایی کلاسیک جوانان در اوایل دهه 2000 دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است. پیشرفت علمی و فناوری، ظهور اجتماعی. شبکه ها دسترسی به منابع اطلاعاتی را ساده کرده اند و چهره جوانان را تغییر داده اند. پیش از این، فعالیت‌های جنبش‌های افراطی در یک شهر، منطقه یا خیابان بومی‌سازی می‌شد. در حال حاضر، فعالیت های افراطی در سراسر کشور و بخش روسی زبان اینترنت محلی شده است. افراط گرایان این فرصت را دارند که در فضای اینترنت گفتگو کنند، از مواضع و عقاید دفاع کنند.

برای کاهش رشد افراط گرایی در بین جوانان، سازماندهی اوقات فراغت جایگزین برای نوجوانان، غلبه بر بحران مدرسه و آموزش خانواده، با آموزش فرهنگی و عقیدتی جوانان از طریق موسسات آموزشی دست و پنجه نرم کنند رسانه های جمعی، سازمان های دولتی.

علل:

• افزایش تنش اجتماعی در بین جوانان؛
• کسری اجتماعی-فرهنگی و جرم انگاری فرهنگ توده؛
• نفوذ فزاینده آموزه های اسلامی (تبلیغات افکار افراطی در میان جوانان مسلمان؛ سازماندهی خروج جوانان برای تحصیل در مدارس الهیات خارج از کشور، جایی که آنها به طور فعال جذب می شوند؛ رشد احساسات جدایی طلبانه و ملی گرایانه در بین جوانان).
• استفاده برای مقاصد مخرب از عوامل اجتماعی-روانی مانند. این ویژگی برای روان جوان است و به طور فعال توسط افراط گرایان برای انجام اقدامات افراطی و زامبی استفاده می شود.

قوانین روسیه در زمینه مقابله با تروریسم و ​​افراط گرایی به طور کلی دارای زرادخانه کافی از هنجارهای قانونی است که اجازه می دهد مبارزه موثربا چنین پدیده هایی

هدف اصلی تغییر روانشناسی افراد، واداشتن آنها به رد ایده انجام فعالیت های افراطی است.

توسعه مفاهیمی مانند تساهل مذهبی برای حق بشر برای ادای هر دینی در جوانان.

مظاهر افراط گرایی جوانان

اخیراً بنیان های ملی-افراطی، چپ افراطی و راست افراطی، قومی-اعترافی و جدایی طلبی افراط گرایی سیاسی در روسیه به وضوح ظهور کرده اند.

تعدادی از انجمن های عمومی رادیکال در خاک روسیه فعالیت می کنند.آنها را می توان به دسته های زیر تقسیم کرد:

• ملی گرایان(بیگانه هراسان، نئوفاشیست ها، نئونازی ها)؛
• رادیکال ها:"نارنجی"، کمونیست های رادیکال، آنارشیست ها.
• انجمن های افراطی مذهبی- وهابی ها، شیطان پرستان و غیره؛
• اکولوژیکی و فرهنگی "سبز"- فعالیت های افراطی به نام محیط زیست و مبارزه با جهانی شدن انجام می شود.
• تقلید می کند- تحت عنوان فعالیت های افراطی مرتکب جنایات جنایی می شوند.

روش‌هایی که افراط‌گرایان برای مبارزه به کار می‌برند، تظاهرات‌های هدفمند هستند که می‌توانند تظاهراتی یا زورمندانه باشند.

اولین موارد شامل اعتصاب، استفاده از بنرهای اطلاعاتی، تجمعات و غیره با شعارهای افراطی (ماده 280 قانون جزایی فدراسیون روسیه) و همچنین مواردی است که نفرت را ترویج می کنند (ماده 282 قانون جزایی فدراسیون روسیه).

اقدام مستقیم با زور شامل مسدود کردن جاده ها و مسیرها، تصرف اشیا و یورش به شهروندان است.

یکی از ویژگی های گروه های افراطی جوانان در روسیه، سیاسی شدن آنها توسط رهبرانشان است. ایجاد باندهای شبه نظامی برای راست افراطی در روسیه امری عادی است.

از گروه های معروف مخالف در روسیه، می توان به "دفاع مدنی" E. Letov اشاره کرد - این گروه سیاسی ترین گروه راک به حساب می آمد. شورش های دانشجویی در اواخر دهه 90، که توسط آنارشیست ها و انجمن صنفی دفاع دانشجویی تحریک شد. حزب ملی بلشویک ادوارد لیمونوف؛ حرکات اسکین هد که به ویژه در موارد همراهی با هواداران فوتبال و گروه های جنایتکار به شدت خود را نشان می دهند.

بزرگترین تهدید امروز برای امنیت داخلی کشور، نمایندگان جنبش سنت گرا اسلام - وهابیت هستند.

از جمله سازمان های افراطی سیاسی که هدف آن تغییر نظام قانون اساسی در روسیه است، حزب وحدت ملی روسیه است. اقدامات RNE مستقیماً با هدف تحریک نفرت ملی است.

مطالعه این مشکل نشان می دهد که افراط گرایی در روسیه جوان تر شده است، جنایات توسط افراد 15 تا 25 ساله انجام می شود. ماهیت جنایات اغلب تهاجمی است. بر اساس اطلاعات، جرایم ارتکابی مانند ایجاد صدمات شدید بدنی، تروریسم توسط شهروندان زیر 25 سال انجام می شود. متأسفانه، افراط گرایی جوانان با سرعت بیشتری نسبت به جنایت بزرگسالان در حال پیشرفت است. اکنون مطالعه و جستجوی راه‌هایی برای حل مشکل افراط‌گرایی جوانان اهمیت و فوریت بیشتری پیدا کرده است.

(هنوز رتبه بندی نشده است)

معرفی

محیط جوانان به دلیل ویژگی های اجتماعی و تیزبینی محیطبخشی از جامعه است که در آن انباشت و اجرای پتانسیل اعتراضی منفی سریعتر اتفاق می افتد. تحت تأثیر عوامل اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و غیره در میان جوانان، کسانی که بیشتر در معرض تأثیرات مخرب هستند، دیدگاه‌ها و باورهای رادیکال راحت‌تر شکل می‌گیرند. بنابراین، شهروندان جوان به صفوف سازمان های افراطی و تروریستی می پیوندند که فعالانه از جوانان روسی برای منافع خود استفاده می کنند.

که در سال های گذشتهشماری از جنبش‌های افراطی که جوانان را در فعالیت‌های خود مشارکت می‌دهند، تشدید شده است. بر اساس برآوردهای کارشناسان، به طور متوسط ​​80 درصد از شرکت کنندگان در سازمان های افراطی افراد زیر 30 سال هستند.

جنبش های افراطی به دنبال سوء استفاده از نمایندگان احزاب و جنبش هایی هستند که فعالانه بازی می کنند. نقشه ملیو تلاش برای جذب اسکین هدها و اعضای گروه های هواداران فوتبال به سمت خود. قاعدتاً این دسته از جوانان دارای تمرینات بدنی و مهارت های رزمی تن به تن از جمله استفاده از سلاح های لبه دار و وسایل بداهه (میلگرد، بطری و غیره) هستند.

هنگامی که پتانسیل اعتراض منفی تحقق یابد، دیدگاه ها و اصول غیراخلاقی ایجاد می شود که باعث آسیب به منافع افراد یا کل جامعه می شود که شامل تخریب هنجارهای پذیرفته شده اخلاقی و حقوقی است. ارتکاب جنایاتی که مانع شکل گیری و توسعه نهادهای دموکراسی و جامعه مدنی می شود و قاعدتاً در سطح ناخودآگاه رخ می دهد، یعنی آگاهی فرد تحت کنترل ایدئولوژی فعالیت افراطی، دستکاری است. سازمانی با گرایش افراطی

تقریباً همه گروه‌های جوانان افراطی معمولاً ماهیتی غیررسمی دارند. اغلب، اعضای این گروه‌ها هیچ اطلاعی از اساس ایدئولوژیک جنبش‌های افراطی ندارند؛ آنها تحت تأثیر شعارهای بلند، لوازم خارجی و سایر لوازم جانبی هستند. آنها شرکت در گروه های افراطی را به عنوان یک زمان خوشایند می دانند که با همسالان خود می گذرانند. گروه‌های جوانان افراطی بر اساس اصل «شبکه» متحد می‌شوند، که مستلزم استقلال بیشتر سلول‌های تشکیل‌دهنده شبکه (گروه‌های افراطی جوانان) است که در زمان‌های عادی، مستقل عمل می‌کنند. زمان مشخصبرای انجام اقدامات غیرقانونی گروهی متحد شوید، متحد شوید گروه های بزرگبرای انجام فعالیت های غیرقانونی

جرم انگاری تعدادی از حوزه های زندگی عمومی (در میان جوانان این امر در مشارکت گسترده جوانان در حوزه های جنایی تجارت و غیره بیان می شود)، که مستلزم تغییر جهت گیری های ارزشی است (سازمان های خارجی و مذهبی، فرقه هایی که تعصب مذهبی را القا می کنند). و افراط گرایی، انکار هنجارها خطر قابل توجهی را به همراه دارد و وظایف قانون اساسی و همچنین بیگانه جامعه روسیهارزش های).

تجلی عامل موسوم به «اسلامی» (تبلیغ اندیشه های افراط گرایی مذهبی در میان جوانان مسلمان روسیه، سازماندهی سفر جوانان مسلمان برای تحصیل در کشورهای جهان اسلام که در آن کار جذب توسط نمایندگان بین المللی افراطی و افراطی انجام می شود. سازمان های تروریستی).

وجود گردش غیرقانونی وسایل ارتکاب اقدامات افراطی (برخی از سازمان های افراطی جوانان، برای اهداف غیرقانونی، به ساخت و نگهداری وسایل انفجاری، آموزش استفاده از سلاح گرم و چاقو و غیره مشغول هستند).

استفاده از یک عامل روانی برای اهداف مخرب (پرخاشگری، مشخصه روانشناسی جوانان، به طور فعال توسط رهبران با تجربه سازمان های افراطی برای انجام اقدامات افراطی استفاده می شود).

تشدید تنش اجتماعی در بین جوانان (که با مجموعه ای از مشکلات اجتماعی، از جمله مشکلات سطح و کیفیت آموزش، "بقا" در بازار کار، نابرابری اجتماعی، کاهش اختیارات سازمان های مجری قانون و غیره مشخص می شود.

1. راهبرد پیشگیری از فعالیت های افراطی

امروزه خرده فرهنگ های جوانان را می توان ساختارهایی دانست که فعالیت های افراطی را شکل داده و اجرا می کنند. در این راستا، پیشگیری از فعالیت های افراطی در بین جوانان باید به سمتی برود که پتانسیل این گونه خرده فرهنگ های جوانان از بین برود. با در نظر گرفتن موارد فوق، دو راهبرد اساسی برای جلوگیری از فعالیت افراط گرایان قابل شناسایی است.

اولین راهبرد پیشگیری است که بر تخریب و/یا جهت دهی مجدد خرده فرهنگ های جوانان متمرکز است. برای این منظور، باید زمینه هایی برای اجرای تظاهرات تهاجمی و افراطی جوانان ایجاد کرد و آنها را در چارچوب قوانین جاری و هنجارهای اجتماعی نگه داشت. این استراتژی با موفقیت بیشتر از طریق توسعه ورزش های شدید که حاوی عناصر خطر هستند - کوهنوردی، سرعت، اسنوبرد، پارکور و غیره اجرا می شود. در همان زمان، "هسته مدیریتی" حاملان خرده فرهنگ از بین می رود و همچنین جامعه جوانان به کانال جدیدی از جهت گیری مثبت منتقل می شود.

راهبرد دوم، پیشگیری است که با هدف ایجاد و معرفی خرده فرهنگ‌های جدید به حوزه جوانان، مؤلفه‌های مثبت اجتماعی به عنوان وزنه‌ای در برابر خرده فرهنگ‌های افراطی است. در اینجا مسئولین انجمن جوانانی را ایجاد و تأمین مالی می کنند که دارای چهره جذاب، سبک روابط، نوع فعالیت برای جوانان باشد و تا حد امکان در حوزه نفوذ آن دخالت داشته باشد. تعداد زیادی ازجوانان. به نظر می رسد ایجاد چندین جنبش از این دست که علایق و ترجیحات دسته های مختلف جوانان را درک کند، بهینه به نظر می رسد.

هنگام سازماندهی کار برای جلوگیری از افراط گرایی جوانان، باید در نظر داشت که این سیستمی است که شامل چندین سطح است. لازم است کار با جوانان انجام شود، یعنی "برنامه های ویژه جوانان" که جلسات منظمی را در بین جوانان و نوجوانان در موسسات آموزشی، باشگاه ها فراهم می کند، زمانی که میزهای گرد همراه با نمایندگان مقامات محلی و مددکاران اجتماعی سازماندهی می شود.

در روسیه، هیچ رویکرد سیستماتیکی از سوی همه ارگان‌های درگیر در مقابله با فعالیت‌های افراطی وجود ندارد. در این راستا، اقدامات اصلی برای کاهش تظاهرات افراطی در بین جوانان باید بر روی موارد زیر متمرکز شود:

1) بهینه سازی محیط اجتماعی جوانان (به طور کلی)، بهبود آن، ایجاد فضاهایی در آن برای تعامل سازنده، تحریک احساسات مثبت در بین جوانان از مشارکت در اجرا. پروژه های اجتماعیاز تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده و همچنین از تجربه واقعی در حل مشکلات نسل جوان.

2) تشکیل مکانیسم هایی برای تجزیه و تحلیل حوزه افراطی جوانان، توسعه روش هایی برای نابودی آن و سازماندهی مناطق اجتماعی سازنده در جای خود.

3) ایجاد مکانیسم هایی برای تأثیر مؤثر بر روند اجتماعی شدن فرد مرد جوان، از جمله آن در فضای اجتماعی فرهنگی جامعه بلافصل و جامعه به عنوان یک کل. نتیجه چنین کاری باید تشکیل یک مدارا، مسئولیت پذیر، شخصیت موفقگرایش به ارزش های شهروندی و میهن پرستی؛

4) توسعه یک سیستم کار اصلاحی روانی با هدف جلوگیری از پرخاشگری غیر هنجاری، توسعه مهارت های تعامل اجتماعی، تأمل، خود تنظیمی، توسعه مهارت های رفتار مدارا، ترک فرقه های مخرب، سازمان ها، خرده فرهنگ ها.

استراتژی پیشگیری از فعالیت های افراطی باید با هدف تقویت و ادغام تأثیر آموزشی خانواده، مدرسه و نهادها باشد. آموزش حرفه ایسطوح مختلف، انجمن های عمومی، رسانه ها.

توجه اصلی باید معطوف به موقعیت اجتماعی - روانی خاص در زندگی هر فرد باشد که در دوره سنی 14 تا 22 سال قرار می گیرد. جوانانی که در شرایط احتمالی «سقوط» در حوزه فعالیت افراطی (جوانان در «منطقه خطر») قرار دارند. در این زمینه، فعالیت هایی برای جلوگیری از تظاهرات افراطی در بین جوانان، جوانانی را هدف قرار می دهد که وضعیت زندگی آنها امکان ورود آنها به عرصه فعالیت های افراطی را مطرح می کند. این دسته ها ممکن است شامل موارد زیر باشد:

1) افراد خانواده‌های ناکارآمد، بی‌جهت اجتماعی، با وضعیت اقتصادی-اجتماعی پایین، سطح فکری ناکافی، با تمایل به رفتاری که هنجارهای اجتماعی یا فرهنگی را نقض می‌کند و باعث نگرش محتاطانه و خصمانه دیگران می‌شود (الکلیسم، اعتیاد به مواد مخدر، فیزیکی و اخلاقی). خشونت)؛

2) «جوانان طلایی»، مستعد معافیت و سهل انگاری، اوقات فراغت افراطی و مشارکت در خرده فرهنگ افراطی به عنوان یک سرگرمی طبیعی.

3) کودکان، نوجوانان و جوانان با گرایش به پرخاشگری، روش های قهرآمیز برای حل مشکلات و اختلافات و دارای مهارت های بازاندیشی و خودتنظیمی توسعه نیافته. حاملان خرده فرهنگ‌های جوانان، شرکت‌کنندگان در انجمن‌های غیررسمی مستعد رفتارهایی هستند که هنجارهای اجتماعی یا فرهنگی را نقض می‌کنند و باعث نگرش محتاطانه و خصمانه شرکت‌های خیابانی اطراف می‌شوند.

4) اعضای سازمان ها و جنبش های سیاسی، مذهبی افراطی.

هنگام سازماندهی کار پیشگیرانه، مهم است که ویژگی های اجتماعی-اقتصادی و سنی دوره های مختلف که نوجوانان و جوانان در آن قرار می گیرند در نظر گرفته شود.

خطرناک ترین از نظر ورود به عرصه فعالیت افراطی، سن 14 تا 22 سال است. در این زمان، دو عامل مهم روانی و اجتماعی همپوشانی دارند. از نظر روانی بلوغو نوجوانی با رشد خودآگاهی، افزایش احساس عدالت و جستجو برای معنا و ارزش زندگی مشخص می شود. در این زمان است که نوجوان با میل به یافتن گروه خود ، جستجوی هویت خود ، که بر اساس ابتدایی ترین طرح "ما" - "آنها" شکل می گیرد ، مشغول است. او همچنین دارای یک روان ناپایدار است که به راحتی مستعد پیشنهاد و دستکاری است. از نظر اجتماعی، اکثر جوانان 14 تا 22 ساله در موقعیتی حاشیه ای قرار می گیرند، زمانی که رفتار آنها عملاً توسط هیچ عامل اجتماعی-اقتصادی (خانواده، دارایی، شغل دائمی امیدوارکننده و غیره) تعیین نمی شود.

جوانان با ادامه تحصیل، مدرسه، خانواده را رها می کنند، به شهر یا منطقه دیگری می روند و در شرایط آزادی و ناامنی اجتماعی قرار می گیرند. در نتیجه ، مرد جوان متحرک است ، آماده آزمایشات ، شرکت در اقدامات ، تجمعات ، قتل عام است. در عین حال آمادگی برای چنین اقداماتی به دلیل امنیت مادی پایین وی افزایش می یابد و از این رو شرکت در اعتراضات پرداخت شده توسط فردی می تواند فرصت قابل قبولی برای درآمد اضافی تلقی شود.

جستجوی هویت، تلاش برای به دست آوردن جای پایی در زندگی منجر به عدم اطمینان می شود، میل به تشکیل حلقه ای از افراد همفکر، برای یافتن کسی که مسئول تمام مشکلات و شکست ها است. چنین حلقه‌ای می‌تواند یک خرده فرهنگ افراطی، یک انجمن غیررسمی، یک سازمان رادیکال سیاسی یا یک سازمان مذهبی توتالیتر باشد که به آنها پاسخی ساده و ملموس به این سؤالات بدهد: "چه باید کرد؟" و "چه کسی مقصر است؟"

3. روش های تخریب فضای افراطی، ایجاد فضاهای سازنده در جای خود

حوزه های اجتماعی برای جوانان

باید این واقعیت را در نظر گرفت که پیشگیری مستقیم و فوری عملاً هیچ تأثیری ندارد. در این رابطه، لازم است سیستمی از این فعالیت بر اساس روش‌ها و اشکال غیرمستقیم «نرم» ساخته شود که هم محیط و هم فرد را بهینه کند.

اساس سازماندهی یک سیستم کار پیشگیرانه، به ویژه با گروه هایی از افراد در سنین بحران، ایده جامعه پذیری کنترل شده است، زمانی که فرآیندهای روانی-اجتماعی که با یک نوجوان اتفاق می افتد به طور حرفه ای توسط متخصصان مربوطه همراه باشد، که همیشه این کار را انجام نمی دهند. نمایندگان نهادهای رسمی. روش های تخریب فضای افراطی باید به این موارد باشد:

1) تأثیر بر فرد؛

2) توسعه یک شخصیت بردبار، مسئولیت پذیر، موفق، متمرکز بر ارزش های شهروندی و میهن پرستی.

3) توسعه یک سیستم کار اصلاحی روانی متمرکز بر پیشگیری از تهاجم غیر هنجاری و فعالیت های افراطی.

4. کاهش منطقی فضای آزاد و کنترل نشده اجتماعی شدن یک جوان

فعالیت زندگی یک نوجوان یا جوان در زمینه های سازنده و مثبت به طور مصنوعی ایجاد می شود که در چارچوب آن رشد می کند، هنجارها و کلیشه های رفتاری در جامعه را جذب می کند و مهمترین مشکلات ایدئولوژیک را حل می کند. منبع اصلی برای جلوگیری از فعالیت های افراطی سیستم آموزشی است که سازمان یافته ترین است و تقریباً در تمام حوزه های جامعه نفوذ می کند.

پیشگیری مبتنی بر رویکرد محیطی است، زمانی که شرایطی برای یک جوان ایجاد شود که تظاهرات فعالیت های افراطی را به میزان قابل توجهی کاهش دهد. برای اجرای موفقیت آمیز مدل، ایجاد و توسعه رسانه های مثبت جوانان ضروری است

(با این رسانه ها که به طور کامل آزادی مطبوعات را تضمین می کنند)، قادر به انجام یک عملکرد مدنی و اجتماعی هستند.

جایگاه مهمی در سیستم پیشگیری به فعالیت های انجمن های عمومی کودکان و نوجوانان داده می شود که وظیفه آنها سازماندهی اوقات فراغت رشدی مثبت برای نوجوانان و جوانان است. برای اینکه فعالیت آنها برای نسل جوان موثر و جذاب باشد، لازم است از این گونه انجمن ها حمایت سیستماتیک و همه جانبه صورت گیرد. این امکان توسعه پایه های مادی و فنی، پرسنل، اجتماعی و پتانسیل خلاق سازمان های عمومی را فراهم می کند.

5. کار پیشگیرانه با هدف کاهش پتانسیل مخرب خرده فرهنگ های جوانان

اساس کار پیشگیرانه فعالیت های پیچیده ای برای توسعه مکانیسم هایی با هدف بهینه سازی عملکرد جوامع مختلف جوانان است که حامل خرده فرهنگ های خاص موجود در روسیه مدرن. نسل جوان امروز رشد سریعی را در انواع انجمن‌ها، جنبش‌ها و گروه‌های غیررسمی جوانان به دلایل مختلف تجربه می‌کند. برخی از این خرده فرهنگ ها به وضوح ماهیت افراطی دارند.

کار پیشگیرانه دارای تعدادی ویژگی مثبت است. بنابراین، به طور خاص، مبتنی بر استفاده از فرآیندهای طبیعی است که در بین جوانان رخ می دهد، که دلالت بر نسخه ای "نرم" از جلوگیری از فعالیت های افراطی دارد، با در نظر گرفتن علایق و ترجیحات جوانان.

در عین حال، اجرای این مدل به دلیل فقدان متخصصان آموزش دیده مناسب، تعداد محدودی از مؤسسات تخصصی که به طور سیستماتیک با نمایندگان خرده فرهنگ‌های جوانان کار می‌کنند و آگاهی ناکافی مقامات دولتی و شهری در مورد خرده فرهنگ‌های جوانان و فرآیندها دشوار است. در جوامع جوانان اتفاق می افتد.

6. روابط بین اقوام

جلوگیری از فعالیت های افراطی بدون کار هدفمند برای شکل گیری روابط بین قومیتی در میان جوانان غیرممکن است. بخش قابل توجهی از مظاهر افراط گرایی در میان جوانان به دلایل بین قومی و مذهبی رخ می دهد که در بیشتر موارد از اقلیت های ملی می آید.

تظاهرات افراطی در بین دانش آموزان به طور قابل توجهی مشهود است. بسیاری از آنها در زمینه های بین قومی رخ می دهند. برای جلوگیری از افراط گرایی و ایجاد هماهنگی بین اقوام بین دانش آموزان لازم است:

1. افزایش نقش انجمن های عمومی دانشجویی در زندگی دانشگاه، میزان تأثیر آنها بر فرآیندهای محیط دانشجویی.

3. سازماندهی نظارت بر برنامه ها و دستورالعمل های آموزشی به منظور شناسایی مواد با هدف تحریک درگیری های بین قومی.

4. ایجاد شاخص کمی به عنوان یکی از معیارهای کیفیت کار آموزشی در دانشگاه ها که منعکس کننده وابستگی وضعیت آن به تعداد دانشجویانی است که به مسئولیت کیفری و در برخی موارد مسئولیت اداری وارد می شوند. همچنین ممکن است در بررسی شاخص‌های عملکرد دانشگاه‌ها برای اعتباربخشی دولتی، این معیار در نظر گرفته شود.

5. توسعه و اجرای مجموعه ای از اقدامات برای توسعه گفت وگوی قومیتی و بین المللی گرایی بین دانش آموزان، از جمله ایجاد باشگاه های دوستی بین المللی، با مشارکت دیاسپورای ملی.

6. وارد شوید برنامه های یادگیریموسسات آموزشی مبانی ارتباطات بین قومیتی و آموزش بین المللی دانش آموزان را آموزش می دهند.

7. به عنوان بخشی از کار آموزشی مؤسسات آموزشی، توجه به فعالیت های ترویج فرهنگ و سنت های مردم روسیه و آموزش مهارت های ارتباطی بدون درگیری و همچنین آموزش دانش آموزان در مورد خطر اجتماعی جنایات نفرت برای جامعه روسیه افزایش یابد. .

8. ارائه برنامه های جامع ویژه در دانشگاه ها برای انطباق و ادغام دانشجویان از نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه در منطقه فدرال قفقاز شمالی و ارائه کمک به ابتکارات برای آنها.

پشتیبانی از سازمان های دولتی مختلف، از جمله. دیاسپورای ملی

9. معرفی متخصصان کار آموزشی با دانشجویان غیر مقیم و خارجی به کارکنان خوابگاه های دانشجویی.

10. ایجاد جوخه های داوطلبانه دانشجویان بین المللی در دانشگاه ها برای حفظ نظم عمومی و جلوگیری از درگیری های مبتنی بر خصومت قومی در قلمرو موسسات آموزشی، خوابگاه ها و پردیس ها.

11. ایجاد سازوکارهایی برای سیستم ویژه آموزش پرسنل از میان نمایندگان ملیت های مختلف که دارای آگاهی و ذهنیت دولتی همه روسی هستند، به منظور تشکیل نسل جدیدی از نخبگان منطقه ای. برای این منظور لازم است شرکت کنندگان در پذیرش هدفمند دانشگاه ها با دقت بیشتری انتخاب شوند و سیستمی برای جستجوی مستعدترین جوانان در موسسات آموزشیبا هدف اعزام آنها برای ادامه تحصیل در دانشگاه های معتبرکشورها.

عناصر برنامه ارائه شده به یک درجه یا دیگری در روسیه مدرن اجرا می شود. به عنوان مثال، متولیان امور جوانان الگوی سنتی پیشگیری از فعالیت های افراطی را با تکیه بر فعالیت موسسات کار با جوانان، انجمن های جوانان ثبت شده، تلاش برای مشارکت دادن نوجوانان و جوانان در فعالیت های مورد تایید اجتماعی و رفع برخی مشکلات اجتماعی-اقتصادی اجرا می کنند. مشکلات جوانان بهترین گزینه امروز یک مدل مصنوعی است که شامل عناصر اصلی توصیف شده در بالا است.

7. حمایت نظارتی و قانونی از سیستم جلوگیری از فعالیت های افراطی در بین جوانان

این جهت بر ایجاد شرایط نهادی متمرکز است که خطر درگیر شدن نسل جوان در فعالیت های افراطی را کاهش می دهد. این جهت بر اساس کار قانونگذاری با هدف کاهش تنش های اجتماعی-اقتصادی در بین نوجوانان و جوانان، ایجاد فرصت های واقعی برای شروع موفقیت آمیز زندگی برای نسل جوان و گسترش فرصت ها برای تحقق خود است. این دستورالعمل اجرای فعالیت های زیر را پیشنهاد می کند:

1) توسعه و تصویب قوانین قانونی با هدف ایجاد شرایط برای اجتماعی شدن موفق جوانان.

2) تدوین و تصویب آئین نامه هایی با هدف: افزایش شانس زندگی نسل جوان در آموزش، اشتغال، مسکن.

3) حمایت از جوانان با استعداد، حمایت از جوانان در شرایط دشوار زندگی.

4) توسعه و اجرای عدالت اطفال به عنوان مکانیزمی برای حمایت از حقوق کودکان و جوانان، ایجاد چارچوب قانونی مدرن برای فعالیت های زندگی آنها.

5) توسعه قوانین قانونی هنجاری تنظیم کننده اجرای سیستم "معاینه داروخانه" روانشناختی کودکان، نوجوانان و جوانان به منظور انجام معاینات منظم از نسل جوان برای شناسایی اختلالات روانی، ویژگی های شخصیتی بیش از حد بیان شده منفی، پرخاشگری غیرطبیعی و تمایل به انحراف، مشکلات روانیمرتبط با عزت نفس ناکافی و غیره؛

6) توسعه یک برنامه هدف منطقه ای با هدف جلوگیری از تظاهرات افراطی در بین جوانان.

7) توسعه یا وارد کردن مقررات منطقه ای در مورد حمایت از انجمن های عمومی کودکان و نوجوانان، تغییراتی که برای ورود به گردش قانونی مفاهیم: انجمن غیررسمی جوانان، خرده فرهنگ جوانان، مدل ها، مکانیسم های حمایت از آنها و غیره فراهم می شود.

8) توسعه و اتخاذ برنامه های هدفمند منطقه ای با هدف افزایش شانس زندگی نوجوانان و جوانان در "منطقه خطر"؛

9) توسعه برنامه های شهرداری برای جلوگیری از تظاهرات افراطی در بین جوانان.

10) تدوین مقررات با هدف گنجاندن جوانان در مدیریت شهرداری ها از طریق ایجاد سیستم های شوراهای عمومی و پارلمان های زیر نظر دولت های محلی.

11) شکل گیری آگاهی حقوقی جوانان، آگاه سازی آنان از عواقب قانونی مشارکت در فعالیت های افراطی.

8. حمایت علمی، روش شناختی و تحلیلی برای پیشگیری از افراط گرایی در بین جوانان

پیشگیری موفقیت‌آمیز از افراط‌گرایی در میان جوانان بدون وجود یک سیستم مؤثر علمی، روش‌شناختی و تحلیلی از این کار غیرممکن است. این جهت بر ایجاد فناوری هایی برای مطالعه افراط گرایی جوانان، ایجاد سیستمی برای نظارت بر پویایی تغییرات آن، و توسعه اشکال و روش های مدرن کافی برای کار پیشگیرانه متمرکز است. در چارچوب این مسیر، فعالیت های زیر پیشنهاد می شود:

1) توسعه ابزارهای تحقیقاتی و انجام نظارت سالانه با هدف مطالعه مشکلات و رفاه اجتماعی کودکان، نوجوانان، جوانان، مطالعه انحرافات در رفتار انسانی در بین جوانان، تجزیه و تحلیل فعالیت ها و توسعه خرده فرهنگ های جوانان.

2) توسعه و اجرای یک سیستم کمک های مالی دولتی با هدف حمایت از تحقیقات و پروژه های با هدف بهینه سازی سیستم برای جلوگیری از فعالیت های افراطی در بین جوانان.

3) تشکیل و برگزاری کنفرانس های علمی و عملی به بررسی مشکلات افراط گرایی جوانان.

4) تشکیل یک جامعه علمی از محققان درگیر در مطالعه مشکلات رفتار افراطی، ملی گرایی، شوونیسم، بیگانه هراسی و توسعه خودآگاهی مدارا در بین جوانان.

5) توسعه، انتشار و انتشار گسترده در نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه کارهای علمی و علمی-روش شناختی در مورد طراحی و تضمین عملکرد سیستمی برای جلوگیری از افراط گرایی در بین جوانان.

6) ایجاد یک منبع اینترنتی موضوعی برای معلمان، روانشناسان، مددکاران اجتماعی، مدیران و کارکنان مراکز جوانان، باشگاه ها، رهبران و فعالان انجمن های عمومی جوانان، که به مشکلات پیشگیری از رفتار افراطی جوانان اختصاص دارد.

7) ایجاد در بخش ها آموزش اجتماعی، کار اجتماعی، روانشناسی اجتماعیدانشگاه های فعال در منطقه مربوطه، آزمایشگاه هایی برای مطالعه جنبه های منطقه ای تظاهرات افراط گرایی جوانان، رفتار رادیکال، آزمایشگاه های مطالعه خرده فرهنگ های جوانان؛

8) ایجاد بر اساس نهادهای دولتی و شهرداری برای کار با جوانان، مراکز جوانان بسترهای آزمایشی برای آزمایش اشکال ابتکاری پیشگیری از افراط گرایی جوانان، توسعه روش های مدیریت "نرم" خرده فرهنگ های جوانان، اعمال تغییرات در نگرش ها، اهداف، هنجارها. و ارزش های نمایندگان آنها؛

9) ایجاد فهرستی از خرده فرهنگ های کودکان و نوجوانان فعال در قلمرو یک منطقه یا شهرداری با شرح تعداد، انواع اصلی و اشکال فعالیت آنها. ایجاد سیستم زمینه‌های جایگزین، بسترهایی برای به‌کارگیری ظرفیت‌های جوانان و گنجاندن آنها در فعالیت‌های مورد تایید اجتماعی.

این جهت بر ایجاد بسترهایی متمرکز است که در آن نوجوانان و جوانان فرصتی برای ارضای نیازهای خود داشته باشند، که به شکلی غیرقابل تحقق، می تواند مشارکت آنها را در انجمن های غیررسمی تحریک کند که رفتار آنها از هنجارهای پذیرفته شده، مورد تایید اجتماعی، رایج ترین و تثبیت شده انحراف دارد. در جامعه.

9. اقدامات اصلی برای جلوگیری از فعالیت های افراطی در بین جوانان

1. توسعه و به روز رسانی در آگاهی عمومیجوانان مدل ارزشی جدید شخصیت مبتنی بر مدارا، فرهنگ صلح، میهن پرستی و مسئولیت مدنی.

2. ایجاد مکانیسم هایی برای مشارکت سازمان یافته جوانان در ورزش های شدید از طریق تشکیل انجمن های منطقه ای ورزش های شدید، برگزاری مسابقات قهرمانی آزاد برای "ورزش های افراطی"، سازماندهی شیفت های ورزشی تخصصی در اردوهای تابستانی سلامت و غیره.

3. ایجاد رسانه های جوانان (شبکه تلویزیونی، رادیو، مجلات، روزنامه ها) ترویج مدارا، شهروندی، میهن پرستی، تصویر سالمزندگی، موفقیت و غیره در میان جوانان

4. فعال سازی جنبش های اجتماعی جوانان که اساس آن ایده راه حل مثبت برای مشکلات مختلف جوانان است.

5. برگزاری و برگزاری جشنواره های خرده فرهنگ های موسیقی جوانان (پانک، هیپی، راکر، فرهنگ هیپ هاپ و ...).

7. تشکیل نظام کار آموزشی با جوانان در محل سکونت از طریق ایجاد بسترهای سازماندهی شده برای توسعه اوقات فراغت جوانان.

8. خلقت سیستم موثرمراکز توانبخشی برای نوجوانان و جوانانی که در شرایط سخت زندگی قرار می گیرند.

9. توسعه اشکال کار باشگاهی بر اساس ایده های روابط غیر رسمی، دموکراسی، خودگردانی و خود سازماندهی.

10. ایجاد و توسعه خدمات "خیابانی" برای کار با جوانان که متخصصان آن می توانند فعالیت های پیشگیرانه را مستقیماً در بین گروه ها و شرکت های خیابان حیاط انجام دهند.

11. توسعه ورزشهای حیاطی، سازماندهی و برگزاری مسابقات فوتبال حیاطی، والیبال، استریتبال و ....

12. ایجاد باشگاه ها و مراکزی در خوابگاه های دانشجویی که اوقات فراغت دانشجویان را سامان دهند.

13. ساخت سایت برای ورزشهای شدید جوانان. ایجاد، توسعه فعالیت های عملی شوراهای جوانان زیر نظر سازمان های دولتی، حصول اطمینان از گنجاندن آنها در فرآیندهای واقعی مدیریت توسعه منطقه.

14. پشتیبانی پرسنلی و سازمانی از عملکرد سیستم پیشگیری از افراط گرایی جوانان.

این جهت بر آموزش، بازآموزی حرفه ای و آموزش پیشرفته متخصصان کار با نوجوانان و جوانان، مطابق با ویژگی ها متمرکز است. مرحله مدرنتوسعه مظاهر رادیکال و افراطی در بین جوانان.

در داخل پروفایل فعالیت های آموزشیبازنگری در اهداف، اصول، روش ها، اشکال آموزش و همچنین استانداردهای تنظیم کننده فعالیت موسسات آموزشی برای تربیت متخصصان برای کار با جوانان ضروری است.

نتیجه

اقدامات، استراتژی و دستورالعمل های ارائه شده برای جلوگیری از فعالیت های افراطی در میان جوانان، امکان بهینه سازی فعالیت ها برای جلوگیری از فعالیت های افراطی در میان جوانان، توزیع "مناطق مسئولیت" بین سطوح مختلف دولت را فراهم می کند.

بر اساس تعامل موضوع و موضوع پیشگیری، اهداف و مقاصد این فعالیت را می توان تدوین کرد:

1) ایجاد شرایط برای کاهش پرخاشگری، تنش و فعالیت های افراطی در بین جوانان.

2) ایجاد شرایط برای پرورش فردی موفق، مؤثر، بردبار، میهن پرست، مسئولیت اجتماعی. ایجاد شرایط برای بهبود شانس زندگی نوجوانان و جوانانی که در شرایط دشوار زندگی قرار می گیرند.

3) توسعه فعالیت اجتماعی سازنده نوجوانان و جوانان. توسعه خرده فرهنگ های مثبت جوانان، انجمن های عمومی، جنبش ها، گروه ها.

4) ایجاد اشکال جایگزین برای تحقق پتانسیل شدید جوانان.

همه اینها امکان تغییر تدریجی روند توسعه افراط گرایی جوانان را به سمت کاهش آن و همچنین استفاده از پتانسیل جوانان برای اهداف سازنده فراهم می کند و در نتیجه تعادل بین منافع جوانان، جوامع محلی و ... دولت و جامعه در کل

جالب است بدانید که به این ترتیب، ابزار نازی وجود ندارد. رایج ترین علامت، سواستیکا، قبل از آلمان هیتلری رایج بود. تقریباً در همه جا استفاده می شد، حتی لباس های روحانیون ارتدکس با الگوهای سواستیکا تزئین شده بود. این یک علامت جهانی است که منشا آن به طور قطع مشخص نیست. تصویر او هنوز در بسیاری از کشورهای با فرهنگ باستانی غنی، به عنوان مثال هند، چین، استفاده می شود. پس از آلمان نازی، در بسیاری از کشورها به نماد ممنوعه تبدیل شد و با افراط گرایی و سایر مفاهیم منفی همراه شد. اگرچه بسیاری آن را نمادی نئوپگان می دانند این لحظه، این کاملاً درست نیست ، زیرا این علامت بیشتر معنای بت پرستی نداشت ، بلکه آشکارا پرچم مهربانی و مهربانی بود.

صلیب شکسته به عنوان یک نماد معانی زیادی دارد و برای اکثر مردم آنها مثبت بودند. بنابراین، در میان اکثر مردمان باستان، نماد حرکت زندگی، خورشید، نور و رفاه بود.

نکته جالب توجه خاص پاراگراف است که در مورد اتهامات نادرست عمومی آگاهانه از شخصی که دارای یک منصب دولتی است صحبت می کند. و جالب است زیرا این در مورد مردم عادی گفته نمی شود، بلکه فقط در مورد کارمندان دولت گفته می شود.

وظیفه مددکاری اجتماعی جلوگیری از گسترش احساسات افراطی در بین نوجوانان و جوانان و همچنین هدایت نیرو و انرژی جوانان دارای دیدگاه های افراطی به کانالی مسالمت آمیز است که قانونی و مغایر با هنجارهای جامعه نیست. .

پیشگیری از افراط گرایی در فرآیند آموزشی

امروزه افراط گرایی جوانان به صورت بی اعتنایی به قوانین رفتاری حاکم در جامعه، به طور کلی قانون و ظهور انجمن های غیررسمی جوانان با ماهیت غیرقانونی بیان می شود. افراط گرایان نسبت به آن دسته از شهروندان روسیه که به سایر گروه های اجتماعی، گروه های قومی تعلق دارند و به سایر عقاید سیاسی، حقوقی، اقتصادی، اخلاقی، زیبایی شناختی و مذهبی پایبند هستند، تحمل نمی کنند. توسعه افراط گرایی جوانان شاهد ناکافی بودن آن است سازگاری اجتماعیجوانان، ایجاد نگرش های اجتماعی در آگاهی آنها، باعث الگوهای غیرقانونی رفتار آنها می شود. بر این اساس، جهت گیری های زیر در کار برای جلوگیری از افراط گرایی و تروریسم در آن پدیدار می شود فرآیند آموزشی:

• تجزیه و تحلیل جنبه های فلسفی، تاریخی، اجتماعی-فرهنگی فرآیندهایی که در زمینه فرهنگ جوانان رخ می دهد.
• مبتنی بر علم، برای دولت و جامعه ضروری است توصیه های عملیدر مورد پیشگیری از افراط گرایی و تروریسم؛
• کار پیشگیرانه برای مقابله با مظاهر افراط گرایی در بین جوانان؛
• توسعه یک سیستم اقدامات پیشگیرانه که شامل شرایط اجتماعی-فرهنگی برای شکل گیری مدارا در فرآیند آموزشی می شود.
• بهبود سیستم فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت برای نسل جوان؛
• افزایش مزایای فرهنگی در دسترس بخش قابل توجهی از جوانان؛
• ایجاد سازمان‌های معتبر توده‌ای برای جوانان که با استفاده از نمونه‌های مثبت، نسل‌های جوان را متحد و آموزش می‌دهند.
• تحکیم و تحقق خلاق شخصیت در بین همسالان؛
• تقویت آموزش حرفه ای جوانانی که قادر به تحقق چشم انداز زندگی باشند.
• با در نظر گرفتن آموزش حرفه ای جوانان در سیستم اقدامات پیشگیرانه برای مقابله با افراط گرایی در محیط جوانان;
• تحقق نیاز فرد به خودمختاری، فرهنگ ارتباطات بین قومی؛

پیشگیری از تروریسم و ​​افراط گرایی در این کشور انجام می شود سیستم آموزشی. این کار در مورد پیشگیری قبل از هر چیز با شکل گیری مهارت در بین کارکنان آموزشی در پرورش آگاهی مدارا در بین دانش آموزان، ایده هایی در مورد محیط شهری مدارا، ایدئولوژی و فرهنگ مدارا آغاز می شود. همچنین توسعه و پیاده سازی مجتمع ها در فرآیند آموزشی ضروری است برنامه های آموزشیکه با هدف جلوگیری از تروریسم و ​​افراط گرایی، تقویت نگرش آگاهی و رفتار مدارا در میان جوانان خواهد بود.

فرد از طریق فرآیند اجتماعی شدن به یک فرد تبدیل می شود. مراحل اولیه تحصیل را در خانواده می گذراند. پس بنیان اصلی تفکر دقیقاً در واحد اصلی جامعه رخ می دهد. با این حال، مدرسه کارکرد آموزشی نیز به عهده می گیرد. در مدارس، مربیان اجتماعی باید مسئولیت تربیت اخلاقی دانش آموزان خود را بر عهده بگیرند.

تصویر اجتماعی افراط گرایان به عنوان یک گروه اجتماعی

فعالیت های پیشگیرانه برای جلوگیری از ظهور احساسات افراطی را می توان به دو نوع طبقه بندی کرد:

• کار با نوجوانان و جوانانی که هنوز تمایلات افراطی پیدا نکرده اند.
• کار با نوجوانان و جوانانی که قبلاً یک جهان بینی افراطی شکل داده اند.

در حالت اول، چنین نوجوانانی که خلق و خوی غیرقانونی ندارند، مشتری داوطلبانه مددکاری اجتماعی خواهند بود. وظیفه کار اجتماعی با آنها ایجاد یک جهان بینی تساهل آمیز خواهد بود که در آن ایده های افراطی وجود نداشته باشد.

بیایید نوجوانانی را که قبلاً دیدگاه های افراطی شکل داده اند به عنوان مشتریان مددکاری اجتماعی در نظر بگیریم.

افراط گرایان به عنوان مشتریان مددکاری اجتماعی پرتره خاص خود را دارند. از آنجایی که این مددجویان داوطلبانه به مددکار اجتماعی ارجاع نمی‌شوند، می‌توانند پرخاشگر باشند و برقراری تعامل با چنین مشتریانی دشوار است. به چنین مشتریانی "مشکل" نیز گفته می شود. آنها اعتماد ندارند و ممکن است مقاومت نشان دهند. در این مورد، شما باید خارج از چارچوب عمل کنید و مفید بودن خود را به مشتری نشان دهید. بنابراین، هدف مددکاری اجتماعی با چنین مشتریان پرخاشگری، سازماندهی کار به گونه ای است که خطر رفتار غیرقابل پیش بینی را کاهش دهد.

رویکردهای اساسی برای پیشگیری

نهادهای قدرت دولتی و خودگردانی محلی که با فعالیت‌های افراطی مقابله می‌کنند، به عنوان یک سوژه متقابل عمل می‌کنند که به اقدامات افراطی واکنش نشان می‌دهد. منطق عینی شکل گیری سوژه متضاد به گونه ای است که در شکل اولیه خود به دلیل عدم تخصص از موضوع پیشرو (در این مورد موضوع افراط گرایی) از نظر توسعه عقب می ماند. قانون فدرال تصویب شده، هم با توجه به واقعیت تصویب و هم محتوای آن، به طور ضمنی خطر افراط گرایی را بیان می کند و دولت و جامعه را برای مبارزه با آن سوق می دهد. اما وظیفه سازماندهی همه نیروهای جامعه و دولت برای مقابله با فعالیت های افراطی دقیقاً مستلزم تشکیل سوژه ای متخصص در این مقابله است.

مقابله موثر با افراط گرایی باید مبتنی بر آگاهی از الگوهای شکل گیری و توسعه موضوع فعالیت افراطی، پیش بینی شدت و چشم انداز اقدامات افراطی باشد.

قانون فدرال تصویری از یک موضوع فعالیت افراطی ارائه می دهد. در هنر. 1 به انجمن های عمومی و مذهبی یا سایر سازمان ها یا رسانه ها یا افرادی اطلاق می شود که فعالیت های افراطی انجام می دهند. قانون در مواد 14 و 15 مسئولیت را پیش بینی کرده است مقامات، کارمندان ایالتی و شهرداری، به طور کلی، شهروندان فدراسیون روسیه، شهروندان خارجی و افراد بدون تابعیت برای انجام فعالیت های افراطی.

پیشگیری از فعالیت های افراطی در بین جوانان، حوزه ای از علم و عمل مددکاری اجتماعی است که به شدت با پیشگیری از سلامت روان، مسائل سازگاری موثر با زندگی و محیطبا مشکلات آموزشی، آموزشی، ارتباطی و به طور کلی درک افراد از یکدیگر و خود.

در سال‌های اخیر، حوزه‌های مختلف پیشگیری از افراط‌گرایی در کشورهای اروپای غربی، ایالات متحده آمریکا و کشورهای مستقل مشترک المنافع توسعه و آزمایش شده است. با این حال، کار بر روی بسیاری از برنامه های پیشگیرانه نمی دهد نتایج مثبت. این به چند دلیل است: فقدان مدل‌های مبتنی بر نظری، فقدان تعداد کافی فن‌آوری اثبات‌شده، و عدم تعریف دقیق موضوع تأثیر. در بسیاری از کشورها، از جمله روسیه، پیشگیری از فعالیت‌های افراطی عمدتاً با روش‌های قانونی و قهرآمیز انجام می‌شود که نیاز به آن آشکار است، اما نمی‌توانند جایگزین روش‌های پیشگیری روانی شوند. در روسیه، خود مددکاری اجتماعی نیز ضعیف توسعه یافته است، که در این کشور بسیار ضروری است، نه اینکه به حوزه ای مانند پیشگیری از افراط گرایی اشاره کنیم.

در حال حاضر، پنج رویکرد اصلی روان‌پریشی برای پیشگیری از تظاهرات افراط‌گرایی وجود دارد:

1. رویکردی مبتنی بر انتشار اطلاعات در مورد افراط گرایی و سازمان های افراطی.

این رویکرد رایج ترین نوع استراتژی پیشگیرانه است. این بر اساس ارائه اطلاعات در مورد سازمان های افراطی و خطرات مذهبی، ملی، ایده های سیاسیارائه حقایقی در مورد مشکلات زندگی، موقعیت ها و انگیزه های اعضای این سازمان ها. مددکاران اجتماعی رویدادهایی را سازماندهی می کنند و پروژه هایی را برای آگاه کردن جوانان در مورد افراط گرایی ایجاد می کنند.

در حال حاضر، این روش تا حدی با انواع دیگر مداخلات ترکیب شده است، زیرا به تنهایی موثر نیست. علیرغم اینکه برنامه های اطلاعاتی به افزایش سطح دانش کمک می کنند، فقط می توانند انگیزه ای برای انزجار و انواع عدم تحمل ایجاد کنند. اکثر این برنامه ها شامل وظایفی با هدف تغییر رفتار جوانان، توسعه تساهل، تساهل ملی و مذهبی آنها نمی شود و به این سؤال پاسخ نمی دهد که چگونه یک جوان می تواند در زمان حاضر خودسازی کند.

اغلب، این برنامه ها به اندازه کافی فشرده نیستند و طولانی نیستند. با این حال، ترک کامل آنها زود است. اطلاعات در مورد خطرات سازمان های افراطی باید تا حد امکان با جزئیات بیشتر ارائه شود و در ساختار برنامه های دیگری که اهداف گسترده تری دارند، گنجانده شود.

1. رویکرد یادگیری عاطفی

این رویکرد مبتنی بر این گزاره نظری است که افراد با حوزه عاطفی توسعه نیافته، که در خانواده هایی بزرگ شده اند که در آن منع ابراز احساسات وجود دارد، شروع به نشان دادن عدم تحمل نسبت به "دیگران" می کنند. یادگیری عاطفی (عاطفی شدید) بر این درک استوار است که عدم تحمل اغلب در افرادی ایجاد می‌شود که در شناسایی و ابراز احساسات مشکل دارند و دارای به اصطلاح عوامل خطر بین فردی هستند - عزت نفس پایین، توانایی توسعه نیافته برای همدلی (همدلی). در این راستا، آنها توانایی جمع آوری تجربیات خود و دیگران را ایجاد نمی کنند و مهارت های تصمیم گیری را در موقعیت های پیچیده استرس زا توسعه نمی دهند. علاوه بر این، افرادی که توانایی توسعه نیافته برای بیان آشکار احساسات خود را دارند معمولاً به اندازه کافی اجتماعی نیستند، در ابراز احساسات محدود هستند، از سوی همسالان خود امتیاز ضعیفی دریافت می کنند و بنابراین به هر قیمتی، حتی از طریق جرم و جنایت، آماده هستند تا به گروه همسالان بپیوندند و در آنها شرکت کنند. آنجا پذیرفته شد مددکاران اجتماعی در این رویکرد باید به مراجع آموزش دهند که احساسات خود را به طور منطقی مدیریت کنند

اگرچه این مدل موثر است، اما شرایط مدرننمی توان از آن جدا از دیگران استفاده کرد، زیرا ایده های افراط گرایی اکنون نه تنها به نوجوانان دارای حوزه عاطفی مشکل ساز، بلکه در بسیاری از لایه های دیگر نیز گسترش یافته است. گروه سنی. علاوه بر این، فرهنگ خانگی تربیت کودک، منع عاطفی خاصی را بر همدلی بیش از حد همدلانه پیش‌فرض می‌گیرد، که بدون شک تأثیر مخربی بر شکل‌گیری شخصیت به‌عنوان یک کل دارد. به عبارت دیگر، والدین «گریه نکن، جیغ نزن، آرام باش، مرد باش» و غیره علاوه بر فواید خاصی، آسیب‌های خاصی نیز به همراه دارد.

1. رویکردی مبتنی بر تأثیر عوامل اجتماعی.

این رویکرد مبتنی بر درک این است که نفوذ همسالان و خانواده نقش مهمی در تسهیل یا ممانعت از ظهور ایده‌های افراطی دارد. از دیدگاه این رویکرد، مهمترین عامل رشد انسان، محیط اجتماعی به عنوان منبع بازخورد، پاداش و تنبیه است. در این راستا بر اهمیت مداخله با محوریت اجتماعی که برنامه‌های ویژه والدین یا برنامه‌هایی با هدف جلوگیری از فشارهای اجتماعی احتمالی از یک محیط افراطی است، تأکید می‌شود.

محبوب ترین در میان چنین برنامه هایی، تمرین مقاومتی در برابر فشار اجتماعی است. یکی از رویکردهای مهم در این نوع برنامه ها، کار با رهبران جوانان است - نوجوانانی که می خواهند تحت آموزش های خاصی قرار گیرند تا متعاقباً فعالیت های ضد افراطی پیشگیرانه را در مدرسه خود، در منطقه خود انجام دهند.

1. رویکرد مهارت های زندگی

این رویکرد برای مفهوم تغییر رفتار مرکزی است و بنابراین عمدتاً از تکنیک‌های اصلاح رفتار استفاده می‌کند. اساس این جهت، نظریه یادگیری اجتماعی بندورا است (بندورا ا.، 1969). در این زمینه، رفتار مشکل ساز نوجوان از منظر مشکلات عملکردی مورد توجه قرار می گیرد و دلالت بر کمک به دستیابی به اهداف مرتبط با سن و شخصی دارد. از این منظر، مرحله اولیه فعالیت افراطی ممکن است تلاشی برای نشان دادن رفتار بزرگسالان باشد، یعنی. نوعی بیگانگی از انضباط والدین، بیان اعتراض اجتماعی و به چالش کشیدن ارزش‌های محیطی، مشارکت در سبک زندگی خرده‌فرهنگی را ممکن می‌سازد.

محققان در مورد این موضوع بسیاری از این انگیزه های ذهنی را توصیف می کنند و به وضوح یک واقعیت را ثابت می کنند: پرخاشگری در حال تبدیل شدن به یک عامل اصلی در رفتار جوانان است. بر اساس این موقعیت، برنامه های مهارت های زندگی در حال توسعه است که شامل افزایش مقاومت نوجوانان در برابر تأثیرات مختلف منفی اجتماعی است. در ایالات متحده آمریکا و اروپای غربیتعداد زیادی از چنین برنامه هایی در حال توسعه هستند. ارزیابی اثربخشی آنها نشان داد که این مدل شانس موفقیت دارد، اما به دلیل تفاوت های اساسی در سبک های رفتاری جوانان، نمی توان آن را به طور کامل در روسیه کپی کرد. تمایل هموطنان جوان برای اتخاذ تصویر رفتاری غربی امری اجتناب ناپذیر است، اما یکی از اجزای ضروری این فرآیند باید رشد شناختی باشد - مبنایی برای شکل گیری معنادار سبک رفتاری خود.

1. رویکردی مبتنی بر توسعه فعالیت های جایگزین افراط گرایی

این رویکرد نیاز به توسعه برنامه‌های اجتماعی جایگزین برای جوانان را پیش‌فرض می‌گیرد که در آن میل به خطر، جستجوی هیجان‌ها و افزایش فعالیت‌های رفتاری که مشخصه جوانان است، می‌تواند در چارچوب هنجاری اجتماعی اجرا شود. این جهت تلاشی برای توسعه فعالیت های خاص به منظور کاهش خطر تهاجم افراطی است.

به عنوان مثال، امروزه بیشتر و بیشتر طرفداران فوتبال در حال تبدیل شدن به تندرو هستند. با این حال، دوست داشتن تیم خود دلیلی برای نفرت از دیگران نیست. برخی از مددکاران اجتماعی پیشنهاد کردند که فضاهای بازتر و بیشتر برای بازی فوتبال ایجاد شود تا هواداران برای مبارزه با حریفان بیرون نروند، بلکه بین خود یا با طرفداران سایر تیم‌های فوتبال فوتبال بازی کنند.

A. Kromin چهار گزینه را برای برنامه های مبتنی بر فعالیت های جایگزین برنامه های افراطی شناسایی می کند:

1. ارائه یک فعالیت خاص (مانند سفر ماجراجویی) که هیجان ایجاد می کند و شامل غلبه بر موانع مختلف است.
2. ترکیبی از فرصت برای ارضای نیازهای خاص نوجوانان (مثلاً نیاز به خودسازی) با فعالیت خاص (مثلاً فعالیت های خلاقانه یا ورزش).
3. تشویق به مشارکت نوجوانان در انواع فعالیت های خاص (سرگرمی های مختلف، باشگاه ها و غیره).
4. ایجاد گروه هایی از جوانان که به انتخاب فعالانه موقعیت زندگی خود اهمیت می دهند. نتایج این برنامه ها موفقیت یا شکست واضحی را نشان نمی دهد، اما به ویژه در گروه ها موثر است ریسک بالارفتار انحرافی

یادآوری ایمنی:

1. اگر در خیابان هستید.

اگر می خواهید جایی بروید، حتما به پدر و مادرتان بگویید کجا، با چه کسی می روید و کی برمی گردید و همچنین مسیرتان را بگویید. در طول بازی، از سوار شدن به ماشین های متروکه پارک شده، زیرزمین ها و سایر مکان های مشابه خودداری کنید.

سعی کنید مطمئن شوید که مسیر شما از جنگل، پارک، مکان های متروک یا بدون نور عبور نمی کند.

اگر احساس می‌کنید کسی شما را تعقیب می‌کند، به طرف دیگر جاده بروید، به فروشگاه بروید، به ایستگاه اتوبوس بروید یا با هر بزرگسالی صحبت کنید.

اگر در جایی معطل شدید، از والدینتان بخواهید که در ایستگاه اتوبوس با شما ملاقات کنند.

اگر مسیر شما در بزرگراه است، به سمت ترافیک پیاده روی کنید.

اگر خودرویی در نزدیکی شما سرعت خود را کاهش داد، از آن دور شوید.

اگر شما را متوقف کردند و از شما راهنمایی خواستند، سعی کنید بدون سوار شدن به ماشین همه چیز را با کلمات توضیح دهید.

اگر غریبهخود را به عنوان دوست اقوام یا والدین شما معرفی کرده است، برای دعوت او به خانه عجله نکنید، از او بخواهید منتظر ورود بزرگسالان به بیرون باشد.

اگر یک شرکت پر سر و صدا به سمت شما آمد، از آن طرف جاده عبور کنید و با کسی وارد درگیری نشوید.

اگر غریبه ها با شما برخورد کردند یا تهدید به خشونت شدند، با صدای بلند فریاد بزنید، توجه عابران را جلب کنید، مقاومت کنید. فریاد شما شکل دفاع شماست! امنیت شما در خیابان تا حد زیادی به شما بستگی دارد!

اگر هنگام ورود به ورودی متوجه افراد غریبه شدید، صبر کنید تا یکی از دوستانتان همراه شما وارد ورودی شود.

با یک غریبه وارد آسانسور نشوید.

اگر متوجه شدید که درب آپارتمان شما باز است، برای ورود عجله نکنید، به همسایگان خود بروید و با خانه تماس بگیرید

2. اگر در خانه تنها هستید.

از دوستان و آشنایان خود بخواهید که از طریق تماس تلفنی به شما هشدار دهند.

اگر به آپارتمان شما زنگ زدند، برای باز کردن در عجله نکنید، ابتدا از سوراخ چشمی نگاه کنید و بپرسید که کیست (صرف نظر از اینکه در خانه تنها هستید یا با عزیزانتان).

هنگام پاسخ دادن به «من»، در را باز نکنید؛ از فرد بخواهید خودش را شناسایی کند.

اگر بدون اینکه در را باز کند خود را دوست اقوام شما که در حال حاضر در خانه نیستند معرفی کرد، از او بخواهید که یک وقت دیگر بیاید و با پدر و مادرتان تماس بگیرد.

اگر فردی نام خانوادگی را صدا زد که برای شما ناآشنا است و گفت که این آدرس را به او داده اند، بدون اینکه در را باز کنید، به او توضیح دهید که آدرس مورد نیاز خود را اشتباه نوشته است و با والدینش تماس بگیرید.

اگر غریبه خود را کارمند اورژانس، اداره پست یا سایر مؤسسات خدمات عمومی معرفی کرد، از او بخواهید که نام خانوادگی و دلیل آمدنش را بگوید، سپس با والدین خود تماس بگیرید و دستورات آنها را دنبال کنید.

اگر شخصی که آمده بود خود را کارمند اداره امور داخلی (پلیس) معرفی کرد، بدون اینکه در را باز کند، از او بخواهید که در زمان دیگری که پدر و مادرش در خانه هستند بیاید و به آنها اطلاع دهید.

اگر غریبه ای از شما خواست که از تلفن برای تماس با پلیس یا آمبولانس استفاده کنید، برای باز کردن در عجله نکنید. با مشخص کردن آنچه که باید انجام شود، خودتان با خدمات لازم تماس بگیرید.

اگر گروهی از افراد در فرود جمع شده اند و مشروبات الکلی می نوشند و در استراحت شما دخالت می کنند، با آنها وارد درگیری نشوید، بلکه با پلیس تماس بگیرید.

وقتی سطل زباله را بیرون می آورید یا می خواهید روزنامه بخرید، ابتدا از سوراخ چشمی نگاه کنید تا ببینید آیا افراد غریبه در نزدیکی آپارتمان شما هستند یا خیر. وقتی بیرون می روی، در را قفل کن.

در درب آپارتمان خود یادداشتی در مورد جایی که رفتید و مدت زمان آن را نگذارید.

اگر از امنیت خود مراقبت کنید، خانه شما قلعه شما خواهد بود.

3. در صورت مواجهه با تبلیغات افراطی چه باید کرد؟.

موقعیت ها:

1. محصولات چاپی توزیع شده توسط افراد ناشناس فاقد هر گونه اثر، هیچ نشانه ای از وابستگی به یک سازمان عمومی یا مذهبی نیست و ادعا می شود حاوی مطالب افراطی است، یعنی با هدف تحریک نفرت یا دشمنی و همچنین تحقیر حیثیت یک شخص. یا گروهی از افراد بر اساس جنسیت، نژاد، ملیت، زبان، منشاء، نگرش به مذهب.

2. نماینده هر سازمان مذهبی یا عمومی به طور شفاهی برتری یک دین بر دین دیگر یا برتری نژادی، ملی یا اجتماعی برخی از گروه های جمعیتی بر دیگران را تبلیغ می کند، با بی ادبی خود را بر ضد مذهب شهروندان، نژاد، ملی یا آنها ابراز می کند. وابستگی اجتماعی

3. نماینده سازمانی که در واقع فعالیت های آن توسط دادگاه به عنوان افراط گرا شناخته شده و در قلمرو فدراسیون روسیه ممنوع شده است از شهروندان درخواست کمک و کمک در کار تبلیغاتی خود می کند.

چه باید کرد:

در شرایط 1، 2. این اعمال نقض هنجارهای بند 6 هنر است. 3 قانون فدرال 26 سپتامبر 1997 شماره 125-FZ "در مورد آزادی وجدان و انجمن های مذهبی" و مطابق با هنر تحت عناصر جرم قرار می گیرند. 282 قانون جزایی فدراسیون روسیه. لازم است از توزیع کننده اطلاعاتی که تبلیغات از کدام سازمان مذهبی یا عمومی انجام می شود، اطلاعات شخصی این شخص (نام کامل، مشخصات گذرنامه) را دریابید، در صورت امکان اقدامات افراطی را روی صدا یا تصویر ضبط کنید. تجهیزات ضبط، از دوستان، همسایگان یا افراد دیگر بخواهید در این شرایط حضور داشته باشند و سپس درخواستی را به مقامات دولتی زیر ارائه دهید. فهرست ادبیات ممنوع شده توسط تصمیم دادگاه در قلمرو فدراسیون روسیه در وب سایت وزارت دادگستری فدراسیون روسیه http://minjust.ru/ru/extremist-materials منتشر شده است. مواد چاپی که توسط مذهبی یا غیر مذهبی توزیع می شود سازمان های عمومی، باید با نام کامل رسمی سازمان مشخص شود. در مورد در یک جزوه، مجله، بروشور و غیره. اگر اطلاعاتی در مورد نام کامل سازمان توزیع کننده مواد چاپی وجود ندارد، یا حاوی مطالبی با محتوای ظاهراً افراطی است، توصیه می شود بلافاصله با اداره پلیس منطقه یا دفتر دادستان منطقه تماس بگیرید تا قانونی بودن فعالیت ها را تأیید کنید. این سازمان (الصاق نمونه ای از مطالب چاپی توزیع شده به اپلیکیشن).

در روسیه مدرن، اخیراً صحبت های زیادی در مورد افراط گرایی به عنوان پدیده ای مخرب برای جامعه و فرد مطرح شده است. با این حال، درک عمومی پذیرفته شده ای از افراط گرایی و اشکال مختلف تجلی آن نه تنها در آگاهی توده ها، بلکه در بین متخصصان وجود ندارد. برای تدوین یک سیاست موثر برای پیشگیری از افراط گرایی، درک نظری ماهیت آن، به ویژه شناسایی و مطالعه دلایلی که به بازتولید این پدیده منفی کمک می کند، ضروری است.

افراط گرایی (از فرانسوی extremisme، از لاتین extremus - افراطی) - در معنای سنتی، تعهد به دیدگاه ها، ایده ها، اقدامات و اقدامات افراطی است (معمولاً در سیاست). با خشونت یا تهدید به خشونت، تک بعدی بودن، یک جانبه بودن در درک مشکلات اجتماعی و جستجوی راه حل آنها، تعصب، وسواس در میل به تحمیل اصول و دیدگاه های خود، اجرای بی چون و چرای همه مشخص می شود. دستورات و دستورات، تکیه بر احساسات، غرایز، تعصبات و نه عقل، ناتوانی در تحمل، سازش یا نادیده گرفتن آنها.

بسیاری از محققین دخیل در موضوع افراط گرایی معتقدند که افراط گرایی جوانان تنها بخش کوچکی از افراط گرایی بزرگسالان است و به خودی خود به عنوان پدیده ای جداگانه خطری ندارد. با این حال، درک این نکته مهم است که معیار اصلی برای جداسازی افراط گرایی جوانان از افراط گرایی به طور کلی، سن شرکت کنندگان در آن است. اغلب جوانانی که به سن بلوغ نرسیده اند در اقدامات افراطی شرکت می کنند. محققان در مورد این موضوع محدودیت های سنی مختلف را شناسایی می کنند: 15-29 سال. گاهی اوقات جوانان در محدوده 14-16 تا 30-35 سال قرار می گیرند. بسته به شرایط خاص تاریخی، معیارهای سنی برای جوانان ممکن است در نوسان باشد.

از نظر ک.منهایم، جوانان نسلی است که در یک فضای تاریخی و اجتماعی خاص واقع شده است که برنامه مشخصی را برای اجتماعی شدن جوانان و سطح الزامات لازم تعیین می کند. این دانشمند خاطرنشان کرد: عامل تعیین کننده سن بلوغ این است که در این دوران جوانان وارد شوند. زندگی اجتماعیو در جامعه مدرنبرای اولین بار با هرج و مرج ارزیابی های متضاد روبرو می شود."

یکی از پیچیده ترین مشکلات معرفتی مرتبط با افراط گرایی جوانان، مکانیسم های شکل گیری این پدیده منفی اجتماعی است. که در ادبیات علمیبا اختصاص به مشکل افراط گرایی جوانان، می توان دریافت که به عنوان چنین مکانیسم هایی، محققان اغلب ویژگی های آگاهی جوانان و ویژگی های گروه اجتماعی خود سازماندهی جوانان را برجسته می کنند.

در حال حاضر دلایل زیادی برای ظهور افراط گرایی جوانان وجود دارد. به طور متعارف، آنها را می توان به چند گروه تقسیم کرد که به حوزه خاصی از زندگی جامعه و فرد مربوط می شود. اینها اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، خانوادگی، آموزشی، فرهنگی و اخلاقی و غیره هستند. هر دلیلی مستقل است، اما تنها راه حل جامع آنها به ریشه کنی افراط گرایی از محیط جوانان کمک می کند.

دلایل اقتصادی به نظر ما عبارتند از: بحران اقتصادی، کاهش سطح زندگی، مشکلات بیکاری در بین جوانان.

بین بحران اقتصادی، درآمدهای پایین و افراط گرایی جوانان ارتباط مستقیمی وجود دارد. بسیاری از جوانان نمی توانند اشکال قانونی درآمد پیدا کنند. برای برخی از جوانان، مشکل به رفع ساده ترین نیازهای مادی زندگی یک جوان تبدیل شده است. این در حالی است که نیروهای مخرب بیرونی و داخلی با استفاده از مولفه های سیاسی-اجتماعی و اقتصادی-اجتماعی جوانان را برای اهداف افراطی خود دستکاری می کنند. وضعیت سخت اجتماعی-اقتصادی در کشور و بیکاری بالا تقریباً چاره ای برای جوانان باقی نمی گذارد. همانطور که I.A به درستی اشاره می کند. کوبزار، جذب گسترده ایده مجاز بودن نادیده گرفتن اصول اخلاقی به خاطر حل مشکلات مادی منجر به جرم انگاری آگاهی جوانان شد.

تضمین اجرای حقوق اساسی شهروندان برای داشتن استانداردهای مناسب زندگی، کار و آموزش، وظیفه مستقیم دولت است. موظف است برنامه های توسعه اقتصادی را به دقت مطالعه کند، شاخص سازی حقوق بازنشستگی، مزایا، بورسیه ها، مبارزه با تورم و غیره را انجام دهد.

همچنین باید به عوامل سیاسی مؤثر در پیدایش افراط گرایی در بین جوانان اشاره کرد. این شامل بی اعتمادی به دولت، و بی اعتقادی به توانایی فرد برای تأثیرگذاری حداقل بر فرآیندهای جاری سیاسی، اجتماعی و اقتصادی و در نتیجه کاهش فعالیت سیاسی جوانان است. اجرای انواع دیگر رفتارهای سیاسی عملاً محدود به سن نیست. نتیجه چنین اقداماتی این است که جوانان سعی می کنند خود را در مقابل کل جامعه قرار دهند و اعتراض خود را نشان دهند که بیانگر موقعیت اجتماعی آنها، انکار نظم موجود در جامعه و تمایل به "نظم ایده آل جدید زندگی است. ” نسل جوان امروز باید بر اساس شرایط عمل کند، با شرایط واقعی سازگار شود زندگی مدرن. مقیاس دستورالعمل های ارزش در حال تغییر است: کالاهای مادیتبدیل شدن به هدف اصلی زندگی "پول بو نمی دهد" - این نگرش اصلی جوانان مدرن است ، به خاطر آن می توانید مرتکب جنایت شوید ، به دوستان و خانواده خود خیانت کنید ، "با وجدان خود معامله کنید" - مقاومت در برابر این هنگام "همه چیز" دشوار است در دنیا خرید و فروش می شود.» جوانان همیشه راه دیگری برای مقاومت در برابر تجاوز، ظلم و خشونت نمی بینند، از جمله شرکت در اقدامات و حرکات غیرقانونی، سیاست های دولت، توجه به نیازهای خود، ابراز اعتراض. در عین حال، سازمان‌های افراطی واکنش بسیار حساسی به خلق و خوی جوانان نشان می‌دهند و آنها را در فعالیت‌های غیرقانونی خود دخالت می‌دهند و ایدئولوژی ظلم، خشونت، زور، پول را در میان آنها گسترش می‌دهند.

به دلایل اجتماعیافراط گرایی در میان جوانان باید شامل بدتر شدن آب و هوا در خانواده، درگیری با همسالان و نابرابری اجتماعی باشد.

علاوه بر این، باید توجه داشت که مشکلات فرهنگی و اخلاقی نیز بر مظاهر افراط گرایی جوانان تأثیر می گذارد. این تغییر در شیوه زندگی، ارزش های زندگی، عدم وجود ایده آل های مثبت، غلبه مولفه اوقات فراغت بر مفید اجتماعی است. ارزش‌های مادی اکنون بیش از هر زمان دیگری بر ارزش‌های معنوی حاکم است که در نتیجه مفاهیم رحمت و مهربانی، عدالت، شهروندی و میهن‌پرستی در بین نسل جوان به کلی از بین می‌رود. که در دنیای مدرنیک فرد زندگی می کند و رشد می کند، احاطه شده توسط بسیاری از منابع مختلف تاثیر قوی بر روی او، چه مثبت و چه منفی، و اول از همه، این رسانه است. ظلم صحنه های خشونت روی پرده هم از نظر کمیت و هم در طبیعت گرایی آن چشمگیر است. در نتیجه، حساسیت فرد نسبت به آنچه در واقعیت اتفاق می افتد کمتر می شود. نسل جوان شروع به تقلید از قهرمانان راهزن می کند. این افراد جوان را وارد گروه در معرض خطر می کند و شخصیتی را شکل می دهد که موقعیت اجتماعی برای آن نتیجه تأثیر بیرونی فعال محیط اوقات فراغت، رسانه ها و سایر محرک های مشابه شده است.

مشکلات در خانواده و فرآیندهای آموزشی نیز از دلایل مهم گسترش افراط گرایی جوانان است. این موارد عبارتند از: تضعیف کارکردهای آموزشی، چه در خانواده و چه در مؤسسات آموزشی، کارآمدی ناکافی سیستم نفوذ آموزشی و عدم پیشگیری مؤثر اجتماعی از مظاهر افراط گرایی. سطح پایین دستمزد، مشغله های والدین به آنها اجازه نمی دهد که به طور کامل به تربیت فرزندان خود بپردازند. امروزه باید شرایط مساعدتری برای والدین برای انجام وظایف فرزندپروری خود ایجاد کرد. در فرایند آموزشی، تنها همت و همت معلمان و اولیا می تواند تأثیر مناسبی در شکل گیری آگاهی حقوقی مناسب نسل جوان داشته باشد.

بنابراین، اگر ما در مورد دلایلی صحبت کنیم که به توسعه فعالیت های افراطی در میان جوانان کمک می کند، آنگاه این دلایل شامل فقدان یک سیاست کافی برای جوانان دولت، و نفوذ ضعیف ایدئولوژی دولتی، و سطح پایین مادی زندگی مردم است. جمعیت و مشکلات اشتغال و تحصیل و تاثیر منفیرسانه های جمعی. البته این فهرست کاملی از دلایل نیست. مشکل شناسایی علل افراط گرایی همیشه یکی از مهم ترین مشکلات خواهد بود، زیرا خود افراط گرایی در اشکال مختلف تجلی ابدی است. هنگام مطالعه علل افراط گرایی، باید محیط و شرایط خاصی را که در آن تحقق می یابد، سن و روان شناسی افراد، به ویژه رهبران گروه های افراطی در نظر گرفت. اثربخشی مقابله با افراط گرایی به کیفیت اقدامات پیشگیرانه و پیشگیرانه اجرا شده بستگی دارد. بنابراین باید دلایل اقتصادی، اجتماعی و غیره را که به گسترش فعالیت های افراطی در بین جوانان کمک می کند، حذف یا حداقل به حداقل رساند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Egorova T.V. کار اجتماعی و آموزشی با جوانان انجمن های غیر رسمیگرایش افراطی (براساس آلمان): دیس. ... می تونم. Ped علوم / اگورووا تاتیانا والنتینووا - ولادیمیر، 2004. - 169 ص.

2. Kachanov Yu.L. حالت های فعال-شخصی و کلیشه ای-شخصی فعالیت نسل جوان. جوانان در حوزه اجتماعی / Yu.L. کاچانوف. - م.، 1990. - 15-18 ص.

3. کوبزار I.A. مبانی سازمانی و قانونی مبارزه با بزهکاری نوجوانان در دوره گذار: چکیده پایان نامه. دیس ... دکتری حقوق. علوم / کوبزار ایگور الکساندرویچ - مسکو، 2002. - 59 ص.

4. کریلوف A.A. ماهیت مظاهر افراطی در روسیه // تروریسم بین المللی: علل، اشکال و مشکلات مقابله: مواد بین المللی. علمی - کاربردی کنفرانس، بلگورود، 2005.

5. Manheim K. تشخیص زمان ما. سری: چهره های فرهنگ. م.: وکیل، 1994. – 700 ص.

6. Semigin G.Yu. دایره المعارف سیاسی / G.Yu. Semigin. – م.، 1999. – 132-134 ص.

7. Olshansky D.V. روانشناسی وحشت / D.V. اولشانسکی. – اکاترینبورگ: کتاب تجارت، 2002. – 225-230 ص.

8. چوپرو وی.آی. جوانان در یک جامعه خطر / V.I. چوپرو، یو.آ. زوبوک، کی ویلیامز. -م.، ناوکا، 2003، 231 ص.

9. Shcherbakova I.V. مکانیسم های اجتماعی و روانی-اجتماعی برای شکل گیری هویت سیاسی جوانان: جنبه های نظری // بولتن دانشگاه دولتی مسکو. سر. 18. جامعه شناسی و علوم سیاسی 1383.

افراط گرایی جوانان: ویژگی ها و علل

پرتره های روانشناختی افراد،

درگیر سازمان های افراطی

(تهیه شده توسط Polyntseva I.N.، متدولوژیست مدرسه متوسطه MBOU شماره 4 برای جلسه میز گرد شهری روانشناسان مدرسه و مربیان اجتماعی، 2014)

از لحاظ تاریخی، روسیه یک کشور چند ملیتی است که در آن نمایندگان فرهنگ ها، سنت ها و آداب و رسوم مختلف با یکدیگر تعامل دارند. اخیراً تعامل بین اقوام تشدید شده است. این اول از همه به دلیل افزایش مهاجرت به قلمرو فدراسیون روسیه از جمهوری های همسایه است. با توجه به افزایش تعداد مهاجران، اشکال مختلفعدم تحمل، بیگانه هراسی، افراط گرایی و تروریسم. همه اینها منجر به افزایش تعداد درگیری های بین قومی، بین فرهنگی و اجتماعی می شود.

در حال حاضر، افراط گرایی در تمام مظاهر آن به یکی از اصلی ترین تهدیدهای داخلی برای امنیت فدراسیون روسیه تبدیل شده است.

با عطف به ریشه شناسی کلمه "افراط گرایی"، می توان گفت که از لاتین "extremus" یعنی "افراطی" مشتق شده است. در درک سنتی، افراط گرایی تعهد به دیدگاه ها، اقدامات افراطی است که اغلب در سیاست تجلی می یابد. روابط بین المللی، ادیان و غیره

بزرگترین نگرانی جامعه توسط سازمان های افراطی جوانان ایجاد می شود. این اشتباه است که تصور کنیم «افراط گرایی جوانان» تنها سایه ای از «بزرگسالی» است و به عنوان یک پدیده منزوی خطر خاصی ایجاد نمی کند. با این حال، همانطور که تعدادی از دانشمندان علوم سیاسی اشاره می کنند، به ویژه: M.F. موسایلیان، ن.ب. بعل، س.ن. فریدینسکی، افراط گرایی جوانان یکی از مهم ترین مشکلات اجتماعی-سیاسی در واقعیت روسیه است. درک این نکته مهم است که اغلب مرتکبین عادی اقدامات افراطی جوانان، اغلب حتی زیر سن بلوغ هستند.

معیار اصلی برای تشخیص افراط گرایی جوانان از افراط گرایی به طور کلی، سن پیروان آن - 14-30 سال است. ویژگی های جسمی و روانی ذاتی در هر سنی در واکنش های رفتاری منعکس می شود. دانشمندان چنین ویژگی رفتار جوانان را به عنوان "افراطی" برجسته می کنند. یک نوع افراطی از آگاهی خود را در اشکال خاصی از رفتار نشان می دهد که با تکانشگری انگیزه، پرخاشگری، ریسک پذیری، رفتار تکان دهنده، انحراف از هنجارهای پذیرفته شده یا برعکس، افسردگی، افسردگی، انفعال مشخص می شود. افراط گرایی جوانان معمولاً با ابراز انزجار از قوانین و هنجارهای رفتاری حاکم در جامعه یا انکار آنها آغاز می شود، زیرا جوانان به دلیل ویژگی های سنی خود همواره در معرض احساسات رادیکال بوده اند.

ویژگی های افراط گرایی جوانان مدرن روسیه:

• مشارکت فعال جوانان 14 تا 30 ساله در اقدامات افراطی توده ای سازمان یافته و اتحاد آنها در سازمان ها (گروه های) غیررسمی جوانان با گرایش افراطی- ملی گرایانه و جوامع افراطی.
• گسترش جغرافیای تهدید افراط گرایان در فدراسیون روسیه و افزایش تعداد ملیت ها، گروه های اجتماعی، خرده فرهنگ های جوانان و غیره قربانیان افراط گرایی؛
• قتل شهروندان با ملیت یا مذهب متفاوت، شهروندان خارجی که در فدراسیون روسیه انجام می شوند به طور فزاینده ای شخصیتی سریالی، بی رحمانه تر، پیچیده تر، حرفه ای، تمسخرآمیز، تشریفاتی پیدا می کنند و خود ارتکاب اعمال افراطی فقط به یک فعالیت تبدیل نمی شود. به خاطر کنجکاوی، اما فعالیت حرفه ایگروه خاصی از افراد؛
• تمایل جنبش‌های ملی‌گرای افراطی برای جذب اعضای خرده فرهنگ‌های متجاوز جوانان، انجمن‌های غیررسمی جوانان، گروه‌ها، جنبش‌ها و همچنین افرادی با اعتقادات قبلی.
• وجود تسلیحات در میان سازمان ها (گروه های) غیررسمی جوانان با گرایش افراطی- ناسیونالیستی از جمله وجود مواد منفجره.

پرتره های روانشناختی افراد درگیر در سازمان های افراطی و گروه های تروریستی.

دانشمند سیاسی و جامعه شناس Yu.M. آنتونیان چنین انتگرالی را برجسته می کندویژگی های آگاهی افراطی در بین جوانان، چگونه:

1) تقسیم جهان به دو گروه مختلف - "ما" (خوب، باهوش، سختکوش و غیره) و "آنها" (بد، آماده شدن برای حمله به ما، تهدید ما و غیره)

2) انتقال صفات منفی افراد به کل گروه اجتماعی (مذهبی، ملی).

به دلایلی که باعث ایجاد احساسات افراطی در بین جوانان می شود، می توان نسبت داد

مشکلات فرهنگی و آموزشی:

• تغییر در جهت گیری های ارزشی
• فروپاشی اصول اخلاقی قدیمی
• عدم تحمل، بیگانه هراسی
• عدم تمایل به اتحاد همه مردم ساکن در خاک روسیه

عوامل اجتماعی-اقتصادی:

• غلبه جهت گیری های اوقات فراغت بر فعالیت های مفید اجتماعی
• بحران آموزش مدرسه و خانواده
• محیط ارتباط جنایی
• درک ناکافی از تأثیرات آموزشی
• فقدان برنامه های زندگی

بر اساس داده‌های متعدد، افرادی که در فعالیت‌های سازمان‌های افراطی شرکت می‌کنند، از نظر ویژگی‌های اجتماعی و روانی ناهمگن هستند. به طور متعارف، آنها را می توان به چهار گروه تقسیم کرد: 1) "همسفران" هولیگان. 2) اجراکنندگان مستقیم یا ثانویه؛ 3) مجریان و هماهنگ کنندگان «ایدئولوژیک» که هسته اصلی گروه افراطی را تشکیل می دهند. 4) رهبران، سازمان دهندگان و حامیانی که از افراط گرایان برای اهداف خود استفاده می کنند و برای آنها پوششی از تعقیب موثر فراهم می کنند.

گروه اول و دوم حلقه‌های «ثانویه» یا «ضعیف» در سازمان‌های افراطی هستند. با این حال، این گروه ها دقیقاً پایگاه اجتماعی ضروری هستند که بدون آن افراط گرایی به عنوان یک پدیده اجتماعی در مقیاس بزرگ نمی تواند وجود داشته باشد و توسعه یابد (Rostokinsky A.V., 2007).

به عنوان یک قاعده، برای افراد درگیر در سطوح پایین ترسازمان‌های افراطی با موارد زیر مشخص می‌شوند:

محدودیت های فکری و اخلاقی، عدم تحمل انتقاد؛

تمایل به دیدن کاستی ها منحصراً در دیگران، سرزنش دیگران برای شکست های خود؛

بی ادبی جبرانی، پرخاشگری، تمایل به استفاده از خشونت؛

تمایل به تسلیم در برابر زور و غرایز طبیعی بقا، زمانی که همه چیز «دیگر» به عنوان تهدیدی برای وجود فرد تلقی می شود و نیاز به حذف دارد.

بی ثباتی روانی-اجتماعی و تمایل به تعلق داشتن به هر گروهی از افراد (ترجیحاً قوی و پرخاشگر) به منظور به دست آوردن حس اعتماد به نفس و ارزش خود؛

استفاده از کلیشه های ساده شده و شکل بدوی دفاع روانی برای توجیه خود از شکست های خود؛

سفتی ذهنی، سفتی (Baeva L.V.، 2008).

مطالعات متعدد در توصیف ویژگی‌های روانی افراد درگیر در فعالیت‌های سازمان‌های تروریستی نشان می‌دهد که در میان رهبران سازمان‌های تروریستی، ایدئولوژیست‌ها و مشوقان اصلی جنبش‌های سیاسی، ملی‌گرایانه و مذهبی مربوطه، نه بیکار و نه ولگردی وجود دارد که به وحشت در آمده باشد. جستجوی پول و شکوه می توان آنها را به عنوان متخصصان ماهر با کار خوب توصیف کرد. فقط حدود 30 درصد از آنها صلاحیت خاصی ندارند. روند دیگر آنهاست میانگین سن 25-26 ساله، یعنی. اینها عمدتاً افراد جوان و نسبتاً ثروتمند هستند. بنابراین، داده‌های مربوط به ناهمگونی سطوح سلسله مراتبی سازمان‌های تروریستی و افراطی و طبقه‌بندی آن‌ها به افراد درگیر در پیوند اولیه و «نخبگان ایدئولوژیک» تأیید می‌شوند (Khokhlov I.I.، 2006). واقعیت دخالت در یک سازمان تروریستی، به عنوان یک قاعده، با هیچ کدام مرتبط نیست بیماری روانی. اکثر پیروان موافقند که تروریست ها که به وضوح از جامعه جدا شده اند، افراد سالم و نسبتاً عادی هستند (مقدم ع.، 2005). در عین حال، شکی نیست که افراد ناسازگار اجتماعی و ناموفق به عنوان داوطلب یا اعضای پرسنل رده های پایین سازمان های افراطی استخدام می شوند. آنها معمولاً ضعیف درس می‌خوانند یا در مدرسه و دانشگاه درس می‌خواندند و نمی‌توانستند شغلی ایجاد کنند یا به چیزهایی مشابه همسالان خود دست یابند. آنها معمولاً از تنهایی رنج می برند و روابط خوبی با جنس مخالف ندارند. چنین افرادی تقریباً در همه جا و همیشه خارجی هستند و احساس نمی کنند به هیچ شرکتی تعلق دارند؛ آنها دائماً توسط شکست ها شکار می شوند. مشخصه اعضای عادی سازمان های تروریستی روان رنجوری بالا و سطح بسیار بالایی از پرخاشگری است. آنها با تمایل به جستجوی هیجان مشخص می شوند - زندگی معمولی برای آنها بی معنی، خسته کننده و مهمتر از همه بی معنی به نظر می رسد. آنها خطر و خطر را می خواهند (Berthoud E., 2003). یکی از عوامل بسیار مهم در توضیح پدیده دخالت سریع افراد به حاشیه رانده اجتماعی در سازمان‌های افراطی-تروریستی، مکانیسم «پاداش‌های روانی» است که سازمان‌های تروریستی به حامیان خود «اعطا می‌کنند». این در مورد استکه این افراد ناامن درونی که با تمام توان تلاش می کنند تا با پیوستن به یک ساختار مخفی قدرتمند کمبود احترام را جبران کنند، در نهایت جایزه اصلی را به دست آورند - وضعیت منابع، احترام به خود، معنای زندگی و رهایی از هر ممنوعیت های اجتماعی احساس انتخاب شدن، درگیر شدن در سرنوشت ظاهر می شود. اقتدارگرایی افراطی، تسلیم بی چون و چرا در برابر رهبر، تسلط کامل بر تمامی ابعاد زندگی اعضای گروه با انسانیت تاکید شده در روابط با یکدیگر، با تمایل به کمک، با پذیرش کامل و بی قید و شرط همگان همراه است. استراتژی عمل به طور جمعی مورد بحث قرار می گیرد، همه این فرصت را دارند که خود را به عنوان یکی از نویسندگان طرح های بزرگ احساس کنند (Gozman A.Ya., Shestopal E.B., 1996؛ Jerrold M. Post, 2005).

چرخه کامل پردازش روان‌تکنولوژیکی یک تروریست آینده شامل پنج مرحله شرطی‌سازی اجتماعی-روانی است:

مرحله 1 - تکثر زدایی - محرومیت کامل از طرفداران سایر هویت های گروهی.

مرحله 2 - خودشناسی - محرومیت کامل از هویت شخصی پیروان.

مرحله 3 - جداسازی از دیگران - محرومیت کامل از هویت شخصی دشمنان.

مرحله 4 - غیرانسانی سازی - شناسایی دشمنان به عنوان مادون انسان یا غیر انسانی.

مرحله 5 - شیطان سازی - شناسایی دشمنان به عنوان شیطان (Stahelski F., 2004).

بنابراین، فرآیند درگیر کردن مردم در سازمان‌های افراطی و تروریستی، مانند سایر انواع اپیدمی‌های اجتماعی، مستلزم استفاده شدید از فناوری‌های روانی خاص و دستکاری بدبینانه در آگاهی گروه‌های آسیب‌پذیر جمعیت است.

اقدامات برای پیشگیری از افراط گرایی به طور عام و در بین جوانان به طور خاص شامل موارد زیر است:

• القای اصول مدارا در نوجوانان؛
• تقویت کنترل دولتی بر فعالیت های سازمان های عمومی و مذهبی ( سازمان های خیریه، باشگاه های نظامی میهنی)؛
• کنترل شدیدتر بر فعالیت های رسانه ها و نظارت بر اینترنت؛
• توسعه سیاست جامع جوانان

ادبیات:

1. پوشکینا M.A. مواد سمینار برنامه ریزی شده در مورد پیشگیری از افراط گرایی.
2. بعل N.B. رفتار انحرافیدر مکانیسم شکل گیری افراط گرایی جنایی در بین جوانان // مسائل مربوط به عدالت نوجوانان. 1387. شماره 4 – صص 17-21
3. Fridinsky S.N. افراط گرایی جوانان به عنوان یک ویژگی خاص فرم خطرناکمظاهر فعالیت افراطی // دنیای حقوقی. 2008. شماره 6 – ص 24
4. موسایلیان م.ف. در مورد علل افراط گرایی جوانان مدرن روسیه // عدالت روسیه. 1388. شماره 4 – ص 45