Departament Historii został założony w 1968 roku. Jest to jeden z dywizji Uniwersytetów strukturalnych w ramach Wydziału Edukacji Humanitarnej.
Obecnie Departament prowadzi do studentów na dyscyplinach:
Licencjackie poziomy, specjalista
1. "Historia" ("Historia Rosji", "Historia patriotyczna")
2. "Etyka biznesowa"
3. "Etykieta biznesowa i kultura komunikacji"
4. "Historia przemysłu ropy i gazu"
5. "Kulturologia"
6. "Salony literackie i muzyczne" (opcjonalne)
7. "Modele krajowych innowacyjnych systemów"
8. "Podstawy etyki biznesu i kultury korporacyjnej"
10. "Etyka zawodowa"
Poziom mistrza
1. "Pionowo zintegrowane przedsiębiorstwa olejowe w Rosji: historia, nowoczesność, tradycje" ("Pionowo zintegrowane firmy olejowe w Rosji")
2. "Historia rozwoju przemysłu ropy naftowej i gazowej Rosji i krajów zagranicznych"
3. "Tworzenie i rozwój pionowo zintegrowanych firm w przemyśle ropy i gazu"
Kolektyw z Departamentu aktywnie zajmuje się pracą edukacyjną ze studentami:
W dziale od 1999 roku działa;
- Departament odbywa się coroczny konkurs uniwersytecki;
- Departament spędza 2 razy w roku;
- Pod kierownictwem naukowym nauczycieli Departamentu uczniowie z powodzeniem uczestniczą w konferencji;
- Zespół Departamentu aktywnie zaangażowany w organizację i posiadanie wydarzeń uniwersyteckich, dzielnicy, całego rosyjskiego.
Kierownik działu -doktor nauk historycznych, profesor Zezina Maria Rostislavowa.
Historia Departamentu zajmuje swój początek w 1946 roku, kiedy Akademia Nauk Publicznych została stworzona w ramach Komitetu Centralnego CPSU, w ramach którego Departament Historii ZSRR został otwarty kierowany przez akademika B.D. Grekova. Od ponad 60 lat, podczas reorganizacji Akademii nazwa Departamentu zmieniła się kilka razy. Ale bez względu na to, jak się nazywa - historię ZSRR, historii społeczeństwa radzieckiego lub historii rosyjskiego państwowości - Departament rozwiązał ważne wyzwanie państwowe, utworzyło historyczny świat światowy elity politycznej. W całej swojej historii Departament zachował podstawowe zasady pracy: szerokie połączenia z wiodącymi instytucjami naukowymi i edukacyjnymi profilu historycznego, szkolenie fundamentalne, aktywny udział w życie naukowe Państwa.
Od wielu lat kierowała członków naukowców i korespondentów Akademii Nauk B.D. Grecki, A.m. Pankratova, M.v. Nechkahna, p.a. Zhilin, t.t. Kim, zasłużone postacie nauki HP Gaponenko, G.a.gerasimenko. W Departamencie pracował na Akademicy N. M. Druzhinin, I.I. Mintz, I.d. KovalChenko, odpowiedni członek Akademii Nauk ZSRR S.V. Bakhrushin, profesor, lekarz nauk historycznych K.v. Gusev. Nadrzędny wkład w rozwój działu został wprowadzony przez Dr. Historyczne Nauki, profesor Rudolf Germanovich Pihoy, który udał się z 1997 do 2012 roku. Od 2012 r. R.g. Pyhoye kieruje się przez historyczny wydział, który obejmuje dział.
Departament uczestniczy w realizacji programów licencjackich w kierunku "historii", Magistra w kierunkach "Wsparcie historyczne dla państwa i departament Miejski"," Historia gospodarki narodowej ", Graduate School w historii krajowej, uniwersalna historia, źródło i historiografia.
Działalność naukowe Departamentu
Centralny kierunek badań - Badając historię państwowości Rosji z czasów starożytnych do dnia dzisiejszego. Ten kierunek zawiera tematy:
- historia rosyjskiego państwowości;
- historiografia historii rosyjskiego państwowości;
- historia badań źródłowych stan rosyjski;
- reformy systemu władza państwowa i zarządzanie w Rosji.
Tematy badań naukowych i stosowanych:
- Przygotowanie podręczników I. tutoriale. dla historii krajowej różne kształty trening;
- Historia rosyjskiego państwowości;
- Historia indywidualnych organów kontrolowany rząd;
- Historia administracji publicznej;
- Historia parlamentaryzmu;
- Historyczne doświadczenie samorządu lokalnego;
- Doświadczenie historyczne krajowej konstrukcji i rozwoju stosunków międzyetnicznych w Rosji;
- Historia korporacyjna (historia poszczególnych przedsiębiorstw, organizacji i działów);
- Badania źródła i historiografia historii krajowej;
- Dokumentacja i wsparcie dokumentacji do administracji publicznej w Rosji.
Strategia rozwoju naukowego
Głównym kierunkiem jest zachowanie ciągłości szkół naukowych, ciągłego rozbudowy i aktualizacji problemów, poprawiając metody analizy historycznej.
Zadania priorytetowe:
1) rozwój nowych podejść do badania historii Rosji i państwowości rosyjskich, biorąc pod uwagę doświadczenie historiografii krajowej i zagranicznej, a także metody sąsiednich dyscyplin naukowych; Szczególna uwaga jest wypłacana metodom historii społecznej, politycznej i intelektualnej, antropologii historycznej, mikroforetii, historii codziennego życia.
2) dogłębne badanie współczesnego okresu historii krajowej, tworzenie rozsądnej koncepcji naukowej historii rosyjskiej transformacji wsad dwudziestej i XXI;
3) rozwój i wprowadzenie nowych źródeł dokumentów do obiegu naukowego w historii rosyjskiego państwowości, zwłaszcza współczesnego okresu;
4) Aktywny udział w dyskusjach naukowych i publicznych na temat kwestii historycznych, współpracować z mediami w celu rozpowszechniania wiedzy naukowej i tworzyć historyczną świadomość obywateli kraju;
5) Aktywny udział w programie państwowym na edukację patriotyczną.
Strategie organizacyjne koncentrują się na:
- ciągłe doskonalenie kwalifikacji nauczycieli i pracowników poprzez udział w pracach seminarium metodologicznego i innych form rozwoju zawodowego;
- tworzenie optymalnych warunków do kombinacji personelu naukowego i nauczania;
- rozwój kreatywnej współpracy z naukowcami Rosyjska Akademia Nauki, Uniwersytet Moskwy, RGU i inne naukowe i instytucje edukacyjne Moskwa rozwija innowacyjne projekty w obszarach naukowych i pedagogicznych;
- rozbudowa kontaktów z władzami państwowymi i zarządzaniem komunalnym, a także organizacje publiczne i struktury biznesowe w celu opracowania wspólnych projektów.
Informacje kontaktowe
119571, Moskwa, Vernadsky Avenue, 82
Telefon +7 495 433 25 62
1. Nauczanie dyscyplin humanitarnych w Instytucie Konstantinovsky Spotkanie
Nazwa historyczna Uniwersytetu jest Instytut Konstantinovsky Spotkanie (KMi). Utworzono w maju 1779 r. - Najpierw jako szkoła zewnętrzna na mięsie łąkowym, a od 1835 r., Jako niezależna instytucja edukacyjna. Pierwszy dyrektor Instytutu Mezhoya Konstantinovsky był sławny pisarz S.t. Aksakov. Na wiele sposobów dzięki nim tradycja tworzenia uniwersalnych specjalistów powstałych. W XIX - na początku XX wieku, znani naukowcy zostali zaproszeni do nauczania dyscyplin humanitarnych i prawnych do Instytutu. osoby publiczne: Pisarz i publicysta V.g. Belinsky, historyk I.e. Zabity; Prawnik, Przewodniczący Państwowej Dumy Rosji S.a. Murmomijczycy i inne. Wodospoda, wzajemna zgoda, pełna szacunku stosunek do uczniów wyniosła podstawę tradycji edukacyjnych przez KMI.
Historia Ojczyzny zawsze była ogromna ważna dla duchowego edukacji moralnej dyscypliny edukacyjnej. Nauczanie historia rosyjska Został on wprowadzony do programu nauczania School Konstantinovsky Amermered School od 1819 roku. Pierwszym z nauczycieli historii znanych nam, byli Nikolay Timofeev (absolwent Jarosławskiej Szkoły Prawa Demidowskiej. W maju 1835 r. Dekretem cesarza Nicholasa, szkoła została przekształcona w Instytut. Według Karty 1835 r. Szkolenie miało cztery lata. Historia zaczęła uczyć szkolenia w drugim roku. Co ciekawe, w planach szkoleniowych dyscypliny "Historia" (ogólne i rosyjskie) koniecznie związane z "geografią polityczną" i "statystykami". Nauczył tego tematu w latach trzydziestych. Sekretarz Gubernsky Belov, "od rzeczywistych studentów Uniwersytetu Moskwy". W 1844 r. Został zatwierdzony nowy zmęczony Konstantinovsky Institute Institute, zgodnie z którym skompilowano 7-letni program studiów i programy szkoleniowe dla każdego obiektu. Zgodnie z nowym regularnym harmonogramem dyscypliny, "historia" i rosyjska "została oddzielona od geografii i statystyki, została nauczana w każdej klasie, a liczba godzin studiów została podwojona.
W 1849 r. Konstantinovsky Institute Institute otrzymał prawa głównej instytucji edukacyjnej. Kursy nauczali dyscypliny od tego czasu dały uczniom, aby zobaczyć możliwość uzyskania ogólnej średniej i wyższej profesjonalna edukacja. Do połowy lat 50. XX wieku. KMI zdobył reputację jako jedną z najlepszych instytucji edukacyjnych w Rosji. Baza materialna Instytutu została wzmocniona, światowej sławy naukowcy przyciągali pracę z uczniami: Akademicy V.ya. Struve i A.ya. Kupper (astronomia), akademik I.B. Auerbach (Geology) i inne.
W 1853/54 UCH. Program nauczania uzupełniono przedmiotem "rosyjskich starożytności lub archeologii". Głównym celem innowacji było "zapoznanie się z starożytnymi rękopisami, książek pisowniczych i innych dokumentów, tak niezbędnych dla oficjalnego łąki". Znany historyk i archiwista Ivan Egorovich Zabelin został zaproszony do nauczania historii i archeologii - potem jednego z założycieli Rosyjskiego Muzeum Historycznego, Honorowego Członka Akademii Nauk, Przewodniczący Rosyjskiej Historii i Starożytności. Szeroka sława i rozpoznawanie przyszedł do IE wydane w połowie lata 1860 roku., Po publikacji jego podstawowych prac "Historia miasta Moskwy" i "Życie Home of rosyjskie królów w XVI i XVII wieku" (książka była Nagradził duży srebrny medal społeczeństwa archeologicznego i nagrody Demidova z Akademii Nauk).
W tych pracach, a także w twotarowej "historii rosyjskiego życia od czasów starożytnych" I.e. Zabelin bada pytania dotyczące znaczenia Moskwy jako miasta fontanny, o roli suwerennej pałacu, sytuacji kobiety w Rosji, o wpływie kultury bizantyjskiej w języku rosyjskim, opisuje codzienne życie i konkretne cechy Życie rosyjskich ludzi. Peru I.e. Dekolt należy do licznych publikacji naukowych: "Tsar Alexey Mikhailovich", "Rosyjska osobowość i rosyjskie społeczeństwo W przeddzień reformy Petrovskaya, "" cechy tożsamości w starej rosyjskiej archiblijnicy "," historyczny opis klasztoru Don "," Kuntsevo i starożytnego Setunsky Stan "," materiały do \u200b\u200bhistorii, archeologii i statystyk Miasto Moskwa "i inne.
"Jasny umysł i żywy jasność widoku", więc odpowiedział o Zabelin I.S. Turgev. Na obchodach 50. rocznicy działalności naukowej i literackiej I.e. Kwadratowy współcześni nazwał go "Nestor rosyjskiej historiografii".
TO ZNACZY. Zabelin uczył historię i archeologię w starszych klasach Instytutu Konstantinovsky Spotkania z 1853 do 1869 roku. Zrobił specjalny kurs wykładów na KMI. W programie nauczania, a także osobiste pamiętniki, Zakelin przedstawił swoją opinię na temat głównego celu pracy pedagogicznej i naukowej: "Badanie historii państwa poprzez opis życia ludzi". Podstawa historyczna Życie rosyjskiego społeczeństwa, naukowca uważał za pomysł autokratycznej monarchii, nierozerwalnie związany z chrześcijańską ideą mocy i chrześcijańskich ancononscons. TO ZNACZY. Skalin był twórczo zwrócił się do nauczania historii rosyjskiej.
W swoich notatkach zauważył: Konieczne jest, aby "umieścić ucznia z Robinson na bezludnej wyspie, gdzie on sam, bez pomocy innych firm, powinno szukać wszelkich istotów". Ivan Egorovich był przekonany, że morał zaczął się od młodych uczniów, powinna otrzymać "siłę z przykładów, wydarzeń, lidera". Zauważył główne zadanie nauczania działań w wychowaniu młodego pokolenia patriotyzmu i cywilnej parzenia legalnej: "Nie można być obywatelem wszechświata", napisał w notach do wykładów, jest snem ludzi bezczynnych. Konieczne jest, aby być przede wszystkim synem jego ojczyzny, obywatela jego miasta, członek swojej rodziny, czyli osobę sprawy, która nie jest w chmurach, a zaraz przed nami, w naszych rękach . "
Nie ma wątpliwości, że osobowość bardzo troska - niestrudzona pracownik nauki, przed niezawodnym entuzjazmem, wpłynął na uczniów Instytutu Konstantinovsky. Ivan Egorovich z miłością i wdzięcznością przypomniał o jednej generacji studentów.
Na stronach prasowych drugiej połowy lat 60.. XIX wiek był szeroko omawiany przez kwestię treści edukacji i ścieżki rozwoju edukacji w Rosji. Dyskusja opierała się na tezie na temat wartości priorytetowej tej wiedzy, która tworzy moralność, wytwarzają obiektywny pogląd na zjawiska natury i Życie publiczne.
Zespół pedagogiczny Instytutu Spotkania Konstantinovsky jako całość podzielona na tę pozycję. Dlatego, duża uwaga na jakość nauczania obiektów cyklu humanitarnego, powtarzaną dyskusję na temat kwestii rozszerzenia cyklu nauk prawnych itp.
Odniesienia i zasiłek w odniesieniu do tronu i ojczyzny były zachowane jako rodzaj tradycji Instytutu Spotkania, których uczniowie, według współczesnych, byli w stanie oprzeć się pokusie działalności rewolucyjnej podczas reform burżuazyjnych lat 60. XIX wieku.
Od 1864 do 1879 roku Dyrektorem KMi był Aleksander Lvovich Apukhtin. Z jego inicjatywy, a także z bezpośrednim udziałem liczne transformacje mające na celu poprawę jakości uczenia się. Znacznie poprawiło finansowanie instytutu i sytuacji finansowej nauczycieli.
W 1879 r. Konstantinovsky Spotkanie Instytut uroczyście obchodziło rocznicę stojaka. W tym czasie zrekonstruowano instytut przeniósł się do nowego budynku kościół domu. Kmi. Opat świątyni z 1773 roku był Master of Teology Andrei Grigorievich Tolebnov. Uczył Bożego prawa, część Która była historia Kościoła Rosyjskiego (ściśle związana z historią państwa rosyjskiego). A.g. Sheathebeds był powszechnie znany jako duchowy pisarz i wydawca czasopisma "radości chrześcijanina w czytaniu Biblii".
W harmonogramie personelu na 1879/80. Nauczycielem historii był inspektora Moskwy Seminarium Duchowego, Magister Alexey Ivanovich Kwiaty. Niestety nie ma dodatkowych informacji, niestety. Umieść prywatnego nauczyciela legislacyjnego w tym samym rok akademicki Wykonano profesor Uniwersytetu Moskwy, Sergey Andreyevich Muromova.
Inny znany naukowiec - historyk, profesor Uniwersytetu Moskwy Yuri Vladimirovich Gautier Czytałem przebieg wykładów na temat historii kadencji na początku XX wieku (1907-1917) na początku XX wieku (1907-1917), niewątpliwą zaletą tego kursu było zasięgiem historii Rosyjska kadencja ziemi w bliskim związku z historią społeczno-polityczną kraju. Yu.v. Gauthier był wybitnym badaczem w dziedzinie badań źródłowych, geografii historycznej, życia gospodarczego państwa rosyjskiego. Był doskonałym nauczycielem, mógł "bez żadnych tez i innych utworów na godzinę na godzinę, tydzień na tydzień tylko po to, by powiedzieć, co wydarzyło się w Rosji w minionym wieku - jakby go widział." Uczniowie bardzo docenili zdolność do stworzenia relaksującej sytuacji podczas zajęć, pragnienie nauczyciela do identyfikacji właściwości badań od każdego z nich, do nauczania kreatywnego podejścia do pracy z źródłami historycznymi. Takie zasady nauczania są w dowolnym czasie historycznym; Nie ma wątpliwości, że korzystny wpływ na uczniowie osobowości pedagnalskiej, która ma szeroką erudycję i jest w stanie odnosić się do swoich uczniów.
2. Nauczanie publicznych dyscyplin w radziecki czas i działania departamentu
Po Rewolucja października 1917. Zniesiono dyscypliny humanitarne, jak ludzie "obcy proletariat ideologii burżuazyjnej" zostały zniesione. W pierwszych latach siły radzieckiej, tylko marksistowskie filozofia nauczano w MMI z dyscyplin publicznych. Pod koniec lat 20. XX wieku. Wprowadziliśmy politykę gospodarki politycznej, mających na celu wdrożenie "dokładnego szkolenia gospodarczego specjaliści proletariackich". W 1930 roku W MMI były dwa departamenty nauk społecznych: dialektycznego materializmu i gospodarki politycznej. W 1945 r. Zjednoczeni w departamencie marksizmu-leninimu. W latach pięćdziesiątych. Ten dział był na czele słynnego naukowca, doktora ekonomii, profesora I.S. Panteleev. Od 1959 r. Zmienił kandydata nauk historycznych, profesor V.a. Sidorov, późniejszy lekarz nauk historycznych, profesor.
W 1960 roku . Cykl publicznych dyscyplin był: historia CPSU, komunizmu naukowego, naukowego ateizmu i etyki marksystrę-leninistycznej i estetyki marksistowali-leninowej były fakultatywnie nauczane.
W 1979 r. Pojawiły się dwa departamenty: Departament Historii CPSU i Gospodarki Politycznej (kierowany przez Dr. Ekonomiczne Nauki, profesor Pa Popov) i Departament Marksist-Leninist Filozofii i Komunizacji Naukowej (Head. Wydział - Doktor filozofii , Profesor z. С. spiridonov).
W 1983 r. Wydziały zostały zreorganizowane i stały się znane jako: Departament Historii CPSU i Marksist-Leninist Filozofia (Doktor Historycznych Nauk, prof. V.a. Sidorov) oraz Ekonomia polityczna i Komunism naukowy (prof. P.a. Popov).
Należy zauważyć, że chociaż w radzieckie lata. Departament był zakłócany do łóżka Prokrusteo ideologii marksystrę-leninowej i pracował pod stałą kontrolą organów partii o różnych poziomach, nauczyciele Departamentu dążyli do nauczania swoich dyscyplin żywych i znaczących. Departament pracował kubki w historii ZSRR, estetyki, naukowego ateizmu.
Zmiany rdzenne w życiu Departamentu są związane z zmianami społeczno-politycznymi w okresie restrukturyzacji (druga połowa lat 80. - początek lat 90.). W 1990 r. Od dwóch wcześniej istniejących działów, Departament Społecznych i Humanistycznych na czele Dr. Ekonomicent Sciences, profesor Yu.l. Godny.
Zmieniono naturę uczniów dyscyplin. Departament stał się centrum, który łączy wszystkie dyscypliny społeczno-filozoficzne Uniwersytetu.
Od 1994 do 1997 roku Głowa działająca. Departament był kandydatem nauk historycznych, profesor nadzwyczajny S.F. Vittenev. W 1997 r. Departament Nauk Filozoficznych został zatwierdzony przez szefa Departamentu, profesor Associate V. Samarkin.
Od teraz i do tej pory nauczyciele Departamentu prowadzą ponad trzydzieści szkoleniowych kursów. Oprócz tradycyjnej historii ojczyzny, filozofii, socjologii, nauki politycznej, studiów kulturowych, nauczycieli czytają kursy psychologii i pedagogiki, etyki, estetykę, logikę, retorykę itp., A także wiele specjalnych kursów. Ważną częścią działalności Departamentu Departamentu zawsze było badania naukowe w sprawie tematycznych zagadnień życia publicznego i ściśle związane z profilem Instytutu: na przykład przedmiotem badań nauczycieli stało się historią ruchu spółdzielczego w ZSRR, Problemy społeczne wsi, polityki wynajmu w sferze agrarnej itp.
3. Z Departamentu Historii, filozofii, nauk politycznych Departamentu dyscyplin społeczno-humanitarnych
W listopadzie 2002 r. Wydział nauk społeczno-humanitarnych został przemianowany przez Departament Historii, filozofii, nauk politycznych. Jak wcześniej, w centrum jej uwagi - pracować ze studentami. Zadanie to podlega badaniom naukowym, wzrostowi wykładowców, praca metodyczna. W latach 60. - 90. XX wieku. Nauczyciele Departamentu bronił 4 Tezy doktoranci i 7 kandydujących, opublikowały szereg monografii i wielu artykułów naukowych, uczestniczyli w międzynarodowych konferencjach, wszechświecowie, republikańskich i międzywersynciowych w zakresie miejscowych problemów historii, filozofii, ekonomii i kultury. Od 2000 r. Praktyka wykonywania nauczycieli z raportami naukowymi na otwartych posiedzeń Departamentu z zaproszeniem kolegów z innych działów, studentów i studentów studentów. Takie prace, zgodnie z ogólną opinią członków Departamentu, stymuluje zainteresowanie nauczycielami praca badawczaPomaga ujawnić swój potencjał twórczy.
Wiele uwagi jest wypłacana przez Departament praca naukowa Sami uczniowie. Serwuje to raporty w seminariach, abstraktach, przemówieniach na konferencjach naukowych, uczestnictwo w konkursach międzywersyłkowych. W drugiej połowie lat 90. - na początku 2000 roku. Departament pracował jako centrum socjologiczne studenckie, w których przygotowano badania na temat problemów żywych uniwersytetu, młodej rodziny, życia studenta itp
Departament pracował uczestnikom Wielkiej Wojennej Wojny:
V. A. SIDOROV, N.V. Kayushin, V.S. Samarkin.
W latach 2000 do 2005 r. Departament był kierowany przez Dr. Historyczne Nauki, profesor N.A. Kirsanov.
Od 2005 roku do teraźniejszości - lekarz nauk historycznych, profesor I.i. Szeroki
W 2012 r. Departament został przeniesiony przez Departament dyscyplin społeczno-prawnych i humanitarnych.
W 2018 r. Zmieniono nazwę Departamentu dyscypliny społeczno-humanitarne
Opublikowany rok akademicki 2016-2017:
Monografie - 7.
- Neshenova E.B. NEP w trzech wymiarach: teoria, polityka, praktyka // reformy w Rosji z czasów starożytnych do końca XX wieku: w 4 tonach. T. 4 1917-1991 - M. RossPan, 2016. - P. 62-145.
- Bodrova e.v. Upadek ZSRR: spory na temat przyszłości. - M.: Maori, 2016. - 216 p.
- Bodrova E.v., Kalinov V.v., Khvskaya V.n., Sergeev S.v. Wprowadzenie osiągnięć naukowych i technicznych w branży ropy naftowej w przemyśle rosyjskim w drugiej połowie XIX - XX wieku. - M.: Maori, 2016. - 290 p.
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. Paradoksy polityki gospodarczej stanu nowoczesna Rosja. - Niemcy.: Lap Lambert Academic Publishing, 2016. - 258 p.
- Bodrova E.v., Golovanova N.B., Kalinov v.v. i inne. Zarządzanie długiem zewnętrznym długu w kontekście rosyjskich liberalnych reform 90. // cech rozwoju systemu finansowego w okresie transformacji rynku gospodarka narodowa [Zasób elektroniczny]: monografia. Nizhny Novgorod.: Noo "Professional Science", 2018. -Pasy Access: http: //scipro.ru/conf/monographinance.pdf.
- Danoyan V.L. Samorząd miejscowy Rosja w marcu-grudzień 1917 r. Na stronach prasy socjalistycznej: gazeta "Ludzie", "Ziemia i wola", "Ludzie Volia", "Darmowa Rosja", "Pracy" i Magazyn "Samorząd". // Innowacyjny rozwój: potencjał nauki i celów państwa. "Nauka i oświecenie", Penza, 2018.
- Ivanova A.N. Zmiany społeczno-kulturowe w rosyjskiej wiosce w latach 1861-1914 na przykładzie centralnej dzielnicy przemysłowej. M., "Prometheus", 2018. - 250 s.
Monografia "Upadek ZSRR: spory na temat przyszłości" D.I., profesor, szef Departamentu Historii Bodrovy E.v. Otrzymał dyplom dyplomowy w konkursie monografii na cześć 70. rocznicy Miera.
14 marca 2017 r. Nagroda Nagroda narodowa. « Najlepsze książki i wydawnicze domy 2016. " Wśród nagród, czteroliterowych "reform w Rosji z czasów starożytnych do końca XX wieku w Rosji" (OT. Redaktor V.V. Shehlakhaev, wydawnictwo "Encyklopedia polityczna" ("Rossman"), jeden z których autorzy jest K.I.n. , Profesor nadzwyczajny historii studentów EB
Artykuły WAK - 6
- Neshenova E.B. Historia nieudanej "wyceny grzechów demokratycznych społecznych". // "Historia nauczania w szkole" 2017. - № 5. - P. 37-41.
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. O przyczynach niskiej wydajności państwowej polityki naukowej i technicznej Federacja Rosyjska. // Nowoczesne badania problemy społeczne. 2016. - № 4-3 (28). - P. 63-73.
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. Ewolucja polityki publicznej w branży naftowej w latach Wielkiego Wojna patriotyczna. // Vestnik Nizhnevartovsky. uniwersytet stanowy. 2016. - № 3. - P. 3-7.
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. Rola przemysłu ropy naftowej i gazowej w wzniesieniu gospodarki ZSRR w okresie powojennym. // Nowoczesne badania problemów społecznych. 2016. - № 3-3 (27). - P. 131-141.
- Bodrova E.v., Kondratenko V.v. Metoda sterowanego laserem Nasiona termicznego: Rozwój historyczny i wdrożenie. // Konkurencyjność w świecie globalnym: ekonomia, nauka, technologia. Magazyn naukowy.2017.CE5.H.1. - str.33-39.
- Bodrova e.v. VS. Kondratenko - inżynier, wynalazca, naukowiec, nauczyciel i artysta (na roli subiektywnego czynnika w rosyjskiej modernizacji lub jak zapewnić technologiczną szarpnięcie). // Nowoczesne badania problemów społecznych, objętość 9. - № 4-2, 2017. - P. 19-33.
Artykuły w Russium Technological Journal - 4
- Bodrova E.v., Piruumov a.r. Przygotowanie wysoko wykwalifikowanych specjalistów w dziedzinie technologii i technologii jako czynnik w udanej modernizacji Rosji. // rosyjski czasopismo technologiczne. Objętość 4 nr 4 (13), 2016. - P. 62-71.
- Bodrova E.v., piękny V.n. Rola państwa w formułowaniu edukacji technicznej i instytucji naukowych i technicznych w Rosji. // rosyjski czasopismo technologiczne. Tom 4 nr 5 (14), 2016. - P. 89-101.
- Bodrova E.v., Kashkin e.v. Opóźnienie technologiczne jako współczynnik upadku ZSRR. // rosyjski czasopismo technologiczne. Objętość 5 nr 3, 2017. - P. 189-202.
- Bodrova E.v., Golovanova N.B. Modernizacja najwyższej szkoły technicznej: doświadczenie historyczne i nowoczesność // rosyjski czasopismo technologiczne. M., 2017 T. 5,20. P. 73-97.
Artykuły RISC - 6
Ustaje konferencji - 35
3 maja 2017 r. W mieście Kislovodsk na międzynarodowej konferencji naukowej i praktycznej "Priorytety dla rozwoju wiedzy socjakumanitarnej" złożył raport "instytucjonalizację praktyki przedsiębiorczości (1920.)", doktorat, profesor nadzwyczajny sprawiedliwości EB.
Korzyści - 5.
W 2017-2018 Opublikowano rok akademicki:
Monografia
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. Opóźnienie technologiczne jako czynnik upadku ZSRR i wyzwania dla współczesnej Rosji. - M.: Maori, 2017. - 514 p.
Artykuł w rosyjskim czasopiśmie technologicznym
- Bodrova E.v., Kalinov v.v. Państwowa polityka naukowo-techniczna w okresie "rozmrażania": przełom i przyczyny ulepszenia hamowania. // rosyjski czasopismo technologiczne. Objętość 5 nr 5, 2017. - P. 70-86.
Liczba artykułów WA - 5, Web of Sceince - 3
- Zapomniana Moskwa.
- Moskwa - stopień kołnierza
- Moskwa - stolica Wielki Rus.
- Symbole Moskwy - Symbole Saint Rus
- Drugi kapitał Imperium Rosyjskie
- Spalony i ożywił Moskwa
- Moskiewski Merchant.
- Ogólne plany rekonstrukcji Moskwy
- Regeneracja historycznej Moskwy
- Historia
- Historia nauki i technologii
- Historia agencji rządowych w Rosji
- Historia administracji publicznej
- Historia nauczania prawnych i politycznych (dla mistrzów)
- Rosja w historii świata
Głowa Departament
Doktor nauk historycznych, profesor
wydziały kontaktów:
Ekstremalny telefon 21-30,
Katedra: [Chroniony e-mail]
1938 - stworzył departament dyscyplin społeczno-ekonomicznych.
1960 - założył departament marksizmu-leninizmu. Kierowałem Departamentem Associate Profesor N.S. Karp.
1962 - Wydział Historii CPSU. Kierował działem D.I., profesor kolesnikow.
W różnych okresach, departament był na czele z A.m. Kursina, L.v. Kosherev, V.N. Ananyev, D.Z. Muriyev, M.I. Szwedzi, A.v. Grishin.
Od 2002 r. Departament historii kieruje D.I., profesor Bodrov Elena Vladimirovna.
Działalność zespołu naukowego i pedagogicznego Departamentu Historii Moskwy uniwersytet Technologiczny Celuje do opanowania uczniów wielowiekowych historii krajowej w kontekście procesu globalnego, wartości świata cywilizacji, tradycji moralnych i kultur ludności Rosji. W procesie studiowania przyszłych specjalistów (Bachelor) powinni otrzymywać wyobrażenie o rozwoju gospodarcze, społecznej i politycznej Rosji, jej kultury, nauki i technologii, funkcji Świadomość publiczna. Wraz z wychowaniem cech cywilnych, edukacja historyczna Ma na celu stworzenie nowych aspektów współczesnego humanizmu u studentów, zabytki moralne w rozdzielczości globalne problemy. Nowoczesność, przyczyniają się do zrozumienia socjokulturowych znaczeń sprzętu i inżynierii, przezwyciężenia myślenia technokratycznego, który generuje deficyt kultury myśli, komunikacji, zachowania, osobników kreatywnych.
W grudniu 2018 r. Planuje się posiadać studencką konferencję studencką naukową poświęconą 100-letnią rocznicę reklam Moskwy przez stolicę RSFSR (marca 1918 r.) - "Moskwa została zbudowana w Moskwie"
Przybliżona lista problemów przesłanych do dyskusji:
Maj 2019 - Trzymanie konferencji naukowej studenckiej studenckiej "Rola systemu administracji publicznej we wdrażaniu projektów priorytetowych: doświadczenia historyczne i perspektywy".
Położenie pozycji: Kierownik Departamentu Historii
Stopień akademicki, tytuł: Doktor nauk historycznych, profesor
