Možná stojí za to začít analýzou toho, jaké má podle vás váš syn nebo dcera schopnosti, sklony a co je zajímá. Není nutné, aby dítě mělo na něco talent. Vzhledem k tomu, že ve většině případů sledujeme cíl organizace volného času dítěte, emocionální uvolnění od stresu nahromaděného během dne, je někdy vhodné zvolit takový druh činnosti, na který dítě nemá schopnosti, ale je zde chuť cvičit . Výjimkou jsou sekce, pro třídy, ve kterých musíte mít zpočátku určité schopnosti a dovednosti. Pokud je dítě nemá, tak ho nevezmou, ať je jeho touha jakkoli velká. Přirozeně, pokud chcete, aby dítě dosáhlo významného úspěchu v určité oblasti, mělo by dělat to, co za prvé má schopnosti a co, za druhé, pokud tyto schopnosti má, má zájem.
Moudří rodiče myslí nejen na to, co dítě zajímá, ale také na to, co se mu bude v životě hodit. Zejména dívky by v tomto ohledu měly mít svůj vlastní výběr kruhů a sekcí, chlapci - svou vlastní, chlapeckou sadu.
Zeptejte se svého dítěte na jeho názor. Možná už má v hlavě nějaký kroužek, do kterého by rád chodil. Nebo o tom možná vůbec nic neví. Pak budete muset vysvětlit, proč to potřebuje, a promluvit si o možných možnostech a nabídnout tu nejatraktivnější, ze které si můžete vybrat. Bez konzultace byste neměli dítě do oddílu zapisovat. Děti samozřejmě nejsou vždy schopny správně vyhodnotit situaci a učinit informované rozhodnutí. Někdy se jim zdá, že nechtějí vůbec nic. Někdy naopak, jako v básni Agnie Barto, „dramatický kroužek, kroužek podle fotky a taky chci zpívat...“ komu se chce podobat. Ale přesto nestojí za to vzít dítě proti jeho vůli tam, kam nechce: nepřinese to potěšení vám ani vašemu dítěti.
Jaký druh sportu chcete dělat, je diskutováno. Ale o tom, že se věnujete sportu, se nediskutuje. To je v naší rodině nutnost.
Pokud syn nebo dcera trvá na svém, nesouhlasí s vašimi argumenty, pak je možné, že ustoupíte. Výběr kroužku není tak důležitý jako výběr školy. V horším případě se dítě brzy vzdá kruhu, ve kterém bylo tak dychtivé. Bude to pro něj užitečná životní zkušenost: příště se bude hodnotit kritičtěji a pozorněji naslouchat radám svých rodičů. Pokud se dítě nevyrovnalo s tím, o co usilovalo, neměli byste říkat: "Jo, říkal jsem ti to, ale ty jsi neposlouchal!" Raději s ním v klidu, bez výčitek, proberte důvody neúspěchu.
Je vhodné se zeptat, kde dělají kamarádi dítěte ve škole, na dvoře. Bude mu více vyhovovat, když se mimoškolní aktivity budou odehrávat v jeho obvyklém společenském kruhu.
Pokud si dítě nerozvíjí vztahy s vrstevníky, pak je možná pomůže navázat komunikace na neutrálním území. Pozor však, pokud má dítě vyloženě negativní vztah ke spolužákům, neměli byste ho zapisovat do stejné sekce, kde se angažují jeho „nepřátelé“. Konflikt se s ním „přesune“ do nového kolektivu a návštěva kroužku se pro dítě nestane potěšením, ale trestem. Je lepší začít od začátku. Co když bude mít dítě v novém kolektivu větší štěstí?
Důležitým faktorem je také blízkost kroužku k domovu, škole. Dítě tam totiž bude muset buď samo, nebo v doprovodu některého z dospělých. Návštěva i toho nejkrásnějšího klubu na druhé straně města není dobrý nápad. Cesta bude trvat příliš dlouho a bude pro dítě velmi únavná.
Z praktického hlediska samozřejmě záleží i na ceně, kterou vás takový rozvoj a zábava dítěte bude stát. Vyberte si klub, za který jste skutečně schopni zaplatit. S největší pravděpodobností, pokud zastavíte svou volbu na něčem pohádkově drahém, začnete vyžadovat reciproční oběti i od dítěte: aby nezmeškalo hodiny, aby se snažilo co nejlépe, aby byly hmatatelné výsledky. Jinak proč dáváš doslova poslední peníze?! Ve skutečnosti by hodiny měly přinášet radost vašemu dítěti i vám. Vysoká cena navíc ne vždy odpovídá kvalitě lekcí.
Pokud jste se zhruba rozhodli pro úsek (nebo úseky), kam chcete dítě dát, vydejte se na rekognoskaci do okolí. Po příchodu do kroužku si promluvte s učitelem, vedoucím kroužku. Informujte se u rodičů dětí, které tam již studují. Pokud je to možné, zeptejte se na názory samotných dětí. Rozhlédněte se kolem, jestli je klub útulný, jestli je tam vše, co potřebujete ke cvičení. Určitě si zjistěte, co ještě budete muset dítěti na hodiny přinést, jaká forma oblečení je akceptována.
Pokud se vám vše líbilo a podmínky vám vyhovují, navštivte s dítětem zkušební lekci. Obvykle je zdarma. Po hodině zjistěte, zda se mu líbila vedoucí, ostatní děti i samotné hodiny. A pokud se vám to líbilo, můžete se bezpečně přihlásit.
Rodiče, kteří své dítě do oddílu přihlásili, mají nový problém: případů je potřeba udělat více, ale počet hodin denně je stále stejný. Čas syna nebo dcery je potřeba zorganizovat novým způsobem, aby bylo vše včas.
- Čas a den v týdnu by měly být zvoleny s ohledem na individuální vlastnosti dítěte. Pokud je například po škole velmi unavené nebo nemůže dělat úkoly bez vaší kontroly, pak je vhodnější navštívit oddíl po vyučování a dělat úkoly večer, když si dítě odpočine nebo když táta a máma přijdou domů z práce. Výuka může být ve všední dny nebo pouze o víkendech. Druhou variantu je vhodné zvolit v případě, že dítě v týdnu nemá kdo vzít do kroužku a ono se tam samo nedostane, nebo pokud má dítě ve škole velmi velkou zátěž.
- Četnost a délka vyučování závisí na mnoha faktorech: prospěch dítěte, vytíženost ve škole, složitost a únavnost hodin v oddíle, schopnost rodičů dítě doprovázet. Jediné obecné pravidlo, které je třeba mít na paměti, je, že aktivita by neměla být pro vaši rodinu trestem.
- Kolik kroužků může dítě navštěvovat? Odpověď je jednoduchá: pokud má dítě dostatek času, energie a touhy a vy dostatek peněz.
- Pokud pro vás hodiny v oddíle nejsou důležitější než studium (a zpravidla tomu tak je), je zřejmé, že záliba dítěte by vzdělávacímu procesu neměla uškodit. Úkolem rodičů je organizovat dítěti čas tak, aby vše stihlo. Zároveň je žádoucí, aby se nejprve udělala veškerá povinná práce a až poté zábava. Takové pravidlo může být jednou z doložek dohody mezi vámi a dítětem.
Do tvorby denního plánu je vhodné zapojit i samotné dítě. Pravděpodobnost, že bude dodržovat denní režim, který si podle všeho vytvořil sám a nebyl nucen se podřídit, je vyšší. Při sestavování plánu dne nabídněte svému dítěti alternativy, výběr. Nakonec to bude on, kdo bude muset podle tohoto plánu žít.
Dejte dítěti najevo, že kroužek je pro něj potěšením, o které v zásadě může špatným chováním přijít. Jednou, na samém začátku, jasně a kategoricky vysvětlit to dítěti je správné a jednoduše nutné, ale neměli byste si to pamatovat pro žádnou maličkost: používejte tuto dohodu pouze v důležitých případech.
Zbavte se iluzí předem. Dítě je ještě dost malé a není schopno za sebe nést plnou zodpovědnost. Jeho zájmy jsou nestabilní. To znamená, že i při nejpříznivějším vývoji událostí si budete muset uvědomovat, kdy a jaké aktivity dítě má, co by si mělo doma připravit, co by si mělo vzít s sebou. Musíte to vědět ne proto, abyste udělali vše pro dítě, ale abyste ho pojistili. Pokud zapomene - připomeňte. Nejednou nebo dvakrát budete muset své dítě přemlouvat, aby chodilo do třídy, a to i do toho nejmilovanějšího kroužku. Měli byste to však dělat pouze v případě, že jste si opravdu jisti, že neochota dítěte jít do oddílu je spojena s momentální náladou, a už vůbec ne s přetrvávající neochotou se tam učit.
Pamatujte, že vám záleží na fyzickém, duševním, kreativním, sociálním rozvoji vašeho dítěte. Jsou obtíže, kterým čelíte, tak velké ve srovnání s vaším cílem?
Máte dítě a zajímáte se o jeho všestranný rozvoj? Stojí za to se zamyslet nad tím, co ve vás říká, když pro své dítě vybíráte ten či onen kroužek: starost o jeho vývoj, vlastní nenaplněné ambice nebo něco jiného?
Dětská psycholožka Galina Ushatova říká, jak si vybrat ten správný nebo s přihlédnutím k psychologickým charakteristikám dítěte.
Abyste se mohli orientovat ve všech různých doplňkových aktivitách pro děti a pak si vybrat tu, která dítěti přinese maximální užitek a potěšení, musíte udělat několik kroků.
1. Pozorujeme dítě, zjišťujeme jeho zájmy a schopnosti. Všechno je zde jednoduché. Vaše miminko s radostí vyřezává z plastelíny a kreslí - musíte to dát do uměleckého studia, kterých je v Belgorodu spousta (všemožné umělecké školy a soukromé dílny se těší na malé talenty). Dítě miluje tanec a dostává se do rytmu hudby - klidně jděte atd.
2. Zeptáme se dítěte. Váš názor rodičů je samozřejmě směrodatný a důležitý, ale neméně podstatné je, co si o tom myslí dítě. I když si myslíte, že zpívání není koníčkem vašeho dítěte, ale ono zpívat chce, je třeba vyslechnout jeho názor a dát malému človíčku možnost vyzkoušet si, co má rád.
3. Metoda pokus-omyl. Pokud je obtížné rozhodnout o vašich preferencích, musíte vyzkoušet několik kruhů a sekcí, ze kterých si můžete vybrat. Tak se alespoň ukáže, co pro miminko rozhodně není vhodné.
4. Bereme v úvahu psychické vlastnosti dítěte.
5. Zbavte se iluzí. Není třeba vyžadovat od svého syna nebo dcery, aby se stali nejlepšími ve zvoleném povolání, protože jsou stále malí, jejich zájmy jsou nestabilní, míra bezpečnosti je nízká. Místo toho, abyste se slepě honili za místem na přízračném piedestalu, užívejte si s dítětem jeho koníčka, samotný proces, podporujte ho v úspěších a hlavně v neúspěších.
Hrnky a oddělky pro cholerické dítě
Děti s cholerickým temperamentem jsou aktivní a rozhodné. Takoví kluci nebojácně jdou do temné místnosti, statečně šplhají po vysokých stromech, jsou velmi energičtí a zvídaví, ale mohou být i agresivní. Mohou si odnést hračku, popostrčit jiné dítě na hřišti.
Pokud v tomto popisu poznáváte své dítě, pak je třeba jeho nepotlačitelnou energii nasměrovat do produktivnějšího kanálu. Doporučují se takové sportovní sekce, jako je atletika, gymnastika. A kolektivní sporty (fotbal, rounders, hokej) vám pomohou naučit se lépe chápat pocity ostatních dětí, pracovat v týmu. Skvělou možností je pro ně také plavání. Ovládání dechu naučí malého neposedu ovládat své smysly.
Pokud jde o takové sporty, jako jsou bojová umění, box atd., je lepší je odmítnout.
Rozvíjení sangvinických dětí
Pokud je vaše dítě ve společnosti, má rozvinutou představivost, je mobilní a společenské, lze to spíše připsat sangvinikům. Takové "hvězdy" jsou oblíbené jak u dětí, tak u dospělých. Rutina je pro ně nejtěžším trestem. Snažte se proto svému dítěti vybírat aktivity s častou „střídáním prostředí“.
O takových lidech také říkají, že jsou hodně „rozházení“. Rodiče musí být připraveni změnit více než jeden kruh, než se jejich dítě spokojí s jednou věcí.
Pro další lekce lze sangvinikovi nabídnout divadelní studio, dramatický kroužek, tanec nebo zpěv. Co se týče sportu, můžeme hovořit o týmových sportech.
Hrnky a sekce pro flegmatiky
Vyrovnané a pomalé, flegmatické děti jsou také velmi rozumné, ale často neaktivní a pasivní, žijí si ve svém režimu.
Takové děti budou mít rády doplňkové aktivity, ve kterých mohou ukázat své stylové stránky (trpělivost, vytrvalost). Může to být design, konstrukce, modelování. Pokud máte dívku, pak jí výšivka a korálkování bude slušet. A takové děti se samozřejmě najdou v modelování, kreslení, dřevořezbě, dámě a šachu.
Nesmíme zapomínat na fyzickou aktivitu. Flegmatické děti si mohou bezpečně vyzkoušet bojová umění, jógu. Upozorňuji, že jsou to všechno činnosti, při kterých můžete v klidu přemýšlet o dalším postupu.
Do kroužku posíláme melancholické děti
Je váš syn princem smutného obrazu a vaše dcera co chvíli smutně vzdychá? Možná jsou to melancholické děti. Vyznačují se něhou, úzkostí, plachostí. Jsou laskaví a citliví, často nedokážou pachatele bránit. Dělají si starosti, když má někdo potíže, vnímají své vlastní problémy jako skutečnou tragédii.
Nejisté takové děti „léčí“ kroužky, ve kterých budou muset být v centru pozornosti. Mohou to být všechny druhy tvůrčích kroužků v umělecké nebo hudební škole, stejně jako cizí jazyky, divadelní kroužky.
V kolektivním sportu se tyto děti budou s největší pravděpodobností cítit mimo a na bojová umění jsou příliš bázlivé a zranitelné. Ale sporty, které se rozvíjejí estetickým směrem, přijdou vhod. Patří sem lyžování, bruslení, plavání, jóga. Láska ke zvířatům se bude hodit dětem-melancholikům v jezdeckém sportu a v kroužcích mladých přírodovědců.
Je téměř nemožné setkat se se zástupci "čistých" typů temperamentu. S největší pravděpodobností bude vaše dítě kombinovat vlastnosti z několika popsaných typů. Je nutné určit, které vlastnosti v této fázi převažují.
Ale bez ohledu na to, jaký temperament má vaše dítě, bez ohledu na to, jaké úspěchy či neúspěchy ho na jeho cestě provázejí, hlavní je vaše podpora. Pokud cholerika potřebuje chválit, ale s mírou, pak je téměř nemožné melancholika přechválit, potřebuje hodně vřelých slov, aby neztratil víru v sebe.
A ještě jedna rada. Nemusíte své dítě posílat do několika kroužků a sekcí najednou. Nepřetěžujte to. Únava bude překážet nejen při učení, ale svými hrami a nezištnou zábavou vezme dětství. Navíc v důsledku nadměrné zátěže může zafungovat psychická obrana dítěte v podobě nedostatku motivace. A bez ohledu na to, jak je schopný a talentovaný, trénink pak bude těžký.
Mami, ty a táta jste se právě stali dědečkem a babičkou toho nejlepšího vnuka, gratulujeme - tři pět set, padesát jedna centimetrů!
- Počkejte! Vím, kde je lepší toho kluka dát. Vezmu ho na balet.
- Mami, jaký balet? Bude chodit na box. Musíte pochopit, v jaké době žijeme.
Zde dědeček také vstupuje do rozhovoru:
- Nepočkáš! Jakmile budou mému vnukovi 3 roky, dá ho děda k šachům.
usmál se? Zní povědomě? V tomto článku se dozvíte:
- jak lépe porozumět tomu, který kroužek pro své dítě vybrat;
- jak rozvíjet své dítě tím nejlepším směrem pro něj;
- co potřebujete vědět a rozumět při výběru dalšího školení a vzdělávání pro dítě;
- jak porozumět touhám svého dítěte a zda je třeba je brát v úvahu;
- taneční klub: příběh tří chlapců.
Pošlete dítě do oblíbeného kroužku mé matky
Nedávno jsem náhodou navštívil reportážní koncert běloruské komunity. Před startem jsem se seznámila s mladými maminkami – svými známými. Neskrývali své nadšení a hrdost – nyní vystoupí jejich synové. Maminky byly kamarádky ze školy, samy tančily. Rozhodli se také poslat své kluky do stejného tvůrčího týmu – lepšího neexistuje.
Jaký to byl koncert! Otevřely ji nejmenší děti - 7 let - tři dívky, tři chlapci. Děti se seřadily jedno po druhém. Začala hrát hudba. V popředí byl nejmenší chlapec. Od prvních vteřin na sebe doslova strhl pozornost. Byl nejlepší. Předvedl se hotový umělec: plasticita, přesné pohyby, uvolněnost, rytmus, úsměv. Bylo jasné, jakou radost dítě dostane. Zároveň se snažil dívat do očí diváků a snažil se pochopit, jaká bude odezva. Chtěl jsem se dívat a užívat si ten nádherný tanec.
Kroužek jako forma dalšího vzdělávání školáků byl pro učitele vždy prioritou. Tato práce je nejen dodatečným stimulem pro dosažení různých dovedností školáků, ale pomáhá dětem rozšířit si obzory, získat nové vědomosti a s prospěchem trávit volný čas.
Potřeba kruhové práce
Kroužek je metoda učitele, jak dětem předat znalosti a dovednosti, které nejsou zahrnuty v osnovách povinného vzdělávání, ale jsou smysluplné pro proces dalšího učení a dospívání školáků. Děti navštěvující takovéto organizace různých směrů mají navíc možnost obohatit si obzory a rozšířit své znalosti o tématu práce oddílu.
Pro mladší ročníky je kroužek způsob, jak zlepšit jemnou motoriku nebo celkovou kondici těla. Pokud organizace v tomto ohledu funguje. Starším žákům kroužek jako forma dalšího vzdělávání umožňuje zvolit si směr v profesním plánu nebo osvojit si dovednosti užitečné práce. V současné době je v dětských oddílech spousta nápadů a koníčků pro děti různého věku.
Kroužek tělesné kultury a sportovního směru
Tělesná kultura a sportovní kroužek je doplňková zátěž všech částí těla dětí prostřednictvím sportovních aktivit, tréninků. V takových skupinách děti nejen studují sport v určitém směru (například fotbal, volejbal, gymnastika), ale také léčí tělo. Výuka může probíhat jak po vyučování, tak o víkendech.
Sportovní kroužek jako forma zpravidla funguje z iniciativy učitele, neplatí se za jeho docházku. V soukromých školách je kruhová práce tělesné kultury a sportovního směru taková, že jsou nabízeny všechny sporty, které má administrativa k dispozici. Nejsou zde žádná omezení - je možný i výcvik jízdy na koni.
Existují také další sportovní školy, kde se ve zvoleném sportu připravují profesionální sportovci.
Kruh uměleckého a estetického směru
Umělecký a estetický směr je nejčastější formou mimoškolní práce. Patří mezi ně kurzy kreslení, modelování, ruční práce, tance a zpěvu. Taková oddělení rozvíjejí tvůrčí schopnosti dětí, vštěpují schopnost vyrábět produkt vlastníma rukama, směřují vzdělávací aktivity dětí do světa kultury.
Výtvarný a estetický kroužek je celá vrstva znalostí, která se často stává prioritou při výběru povolání pro starší školáky. Školáci, kteří navštěvují takové organizace, mají ve svých zavazadlech znalosti a dovednosti určitého plánu, stávají se choreografy, profesionálními zpěváky nebo umělci.
Okruh turistiky a místních naučných směrů
Turistický a vlastivědný kroužek je organizací pro teenagery nebo studenty středních škol. V takových skupinách děti studují povahu své rodné země, její rysy. Hlavním cílem těchto sdružení je připravit děti na turistický život. Učí se postavit stan, najít orientační bod v neznámém terénu, rozdělat oheň, správně používat pojištění a pomoci přátelům v nouzi. Tyto organizace mají tendenci praktikovat časté pěší výlety za poznáním vegetace a památek jejich rodné země. Školáci se učí historii svého města, setkávají se se slavnými lidmi své vlasti.
Práce v těchto ateliérech je zaměřena na celkové zlepšení zdravotního stavu dětí, rozšíření jejich obzorů, rozvoj pozornosti a dovedností pro přežití v těžkých podmínkách, což dává v dospělosti schopnost skutečně vnímat stávající situaci.
Kruh ekologických a biologických směrů
Ekologickým a biologickým směrem je rozvoj tvůrčího potenciálu školáků prostřednictvím studia přírody. Oddíly pracující tímto směrem nabízejí svým účastníkům různé aktivity, zážitky, exkurze, pozorování přírody, které v dětech rozvíjí lásku k rodné zemi a její přírodě.
Návštěva organizace ekologického a biologického směru formuje u mladé generace smysl pro péči o zvířata a ptáky, o životní prostředí, morálně rozvíjí osobnost a dává touhu kompetentně přistupovat k zamýšlenému cíli.
Školáci navštěvující takové dětské skupiny se často stávají vítězi olympiád, snadno vstupují na vysoké školy ve zvoleném profilu.
Sociologický a pedagogický kroužek
Takové organizace začaly vznikat relativně nedávno, protože sociologie nebyla prioritou školních osnov. Nyní této oblasti věnují učitelé mnohem větší pozornost. Sociologicko-pedagogický kroužek je formou mimoškolní práce k výchově školáků k aktivitě a jistotě ve své schopnosti, což nabývá na významu v období dospívání.
V takových skupinách se studenti učí svobodnému sebevyjádření, organizačním dovednostem a týmové práci. Takové kroužky pomáhají dospívajícím správně klást akcenty při komunikaci s dospělými, nezaměřovat se na konfliktní situace, jednat organizovaně a aktivně ve skupině vrstevníků. Výuka v těchto organizacích probíhá formou přednášek, školení a her psychologického charakteru.
Závěr
Případnou kroužkovou práci provádějí učitelé pro zlepšení znalostí dětí v oblastech, které nejsou zahrnuty v povinném školním vzdělávacím programu. To umožňuje získat další dovednosti: studenti se učí správně vyvozovat závěry, orientovat se v obtížném životě dospělých.
Bez ohledu na směr je kroužek schopen v dětech vychovat schopnost přijímat radost z kolektivní práce, vést je k cíli, vštípit lásku k práci. Kroužek je navíc užitečnou zábavou pro školáky, kteří neznají hodnotu volného času. Děti navštěvující takové organizace nejsou schopny delikvence a vyznačují se klidnou povahou.
Hudební škola nebo fotbalový klub, bazén nebo umělecká škola, taneční studio nebo bojová umění? Takové bolesti nejsou pro moderní rodiče neobvyklé. Škola a město dnes poskytují obrovské možnosti dalšího vzdělávání. Jsou tu touhy a schopnosti dítěte, očekávání a ambice rodičů ... Odborník Asociace organizací pro rozvoj humanistické psychologie ve vzdělávání vysvětluje, na co je třeba si dát pozor při výběru kroužků a sekcí pro a. dítě.
Proč dítě potřebuje boxerský oddíl nebo divadelní klub?
To je první otázka, na kterou si rodiče musí upřímně odpovědět. Průzkumy ukazují, že existují tři hlavní směry pro výběr dalších aktivit pro dítě:
- Pro všeobecný rozvoj
- Pro úspěch a úspěch
- Napravit a / nebo překonat jakékoli osobní vlastnosti dítěte a potíže v komunikaci
V prvním případě se většinou řeší problém zaměstnání dítěte, uspokojování jeho aktuálních zájmů a rozvoje obecných schopností. Obvykle rodina takto postupuje, pokud dítě nevykazuje žádné zjevné schopnosti nebo sklony k něčemu konkrétnímu. V tomto případě dítě většinou navštěvuje více kroužků a ateliérů a často je může střídat.
Někdy to rodiče znepokojuje: zdá se jim, že zájmy dítěte jsou proměnlivé a nestabilní a ono je nedodržuje. Podíváte-li se na situaci z druhé strany, pak právě rozmanitost kroužků a sekcí otevírá dítěti příležitost vyzkoušet si v různých oblastech a cítit se tak, že se více zajímá o to, co dělá. lepší.
Druhý vektor volí rodina, pokud dítě od útlého věku projevuje (nebo si rodiče myslí, že projevuje) zvláštní schopnosti pro něco. Za účelem maximalizace rozvoje speciálních schopností a dosažení výsledků v této oblasti vybírají rodiče další třídy. Pohyb v tomto směru předpokládá vysokou zaměstnanost dítěte, přechod z úrovně na úroveň zvládnutí dovedností. Tuto cestu často volí rodiče – profesionální hudebníci (umělci, sportovci) nebo maminky a tatínkové, kteří z nějakého důvodu nesplnili svůj dětský sen být hokejistou, houslistou, tanečníkem apod.
Třetím vektorem je schopnost kompenzovat vlastnosti nebo obtíže dítěte. Pokud je například dítě plaché a úzkostné, je zapsáno do divadelního studia, aby tam bylo osvobozeno. Nemůžete se za sebe postavit? Bojová umění. Špatný zdravotní stav? Plavání nebo krasobruslení. Problémy s řečí? Do sboru v hudební škole. Tento směr může být transformován jak do prvního, tak do druhého, v závislosti na stylu rodinné výchovy.
Existuje další vzdělávání, aby:
- dítě mohlo maximalizovat své schopnosti;
- dítě mělo příležitost cítit se úspěšné v jakékoli činnosti;
- dítě si dokázalo vytvořit představu o svých schopnostech, zájmech, preferencích;
- rodina a společnost byly klidné, že děti byly pod dohledem a byly zaneprázdněny zajímavým a užitečným obchodem.
Kde najdu doplňkové aktivity pro děti?
Jakmile od nás dostane upřímnou odpověď na první otázku, je možné určit, kde řešit zadané úkoly.
V prvním případě jsou vhodné kroužky ve škole, dětské výtvarné ateliéry, třídy, ve kterých jsou vybudovány podle principu designu: dosažení konkrétního, viditelného praktického výsledku v nějakém organickém (nepříliš dlouhém) období, pak přechod na nové úkoly. Mohou to být školní divadelní nebo hudební ateliéry s přípravou koncertů a představení na prázdniny, sportovní oddíly s účastí v soutěžích mezi třídami nebo školami, tvůrčí dílny s přípravou výstav nebo kulis pro představení, vědecké a vzdělávací kroužky s přípravou na obhajoba konstrukčních a výzkumných prací atd. Hlavním úkolem je v tomto případě zaujmout dítě, podporovat a rozvíjet zájem, který vznikl o jakoukoli činnost.
Pokud je rozhodnuto rozvíjet speciální schopnosti, dítě má prostředky (zdraví, charakter) a touhu a rodiče mají čas pomoci mu dosáhnout výsledků v konkurenčním prostředí, můžete si vybrat hudební, sportovní, uměleckou školu. S tím, že tyto činnosti lze jen stěží nazvat „doplňkovými“: zaberou spoustu času, vyžadují spoustu práce a zaměstnání celé rodiny minimálně na 5 let.
Musíte se také připravit na to, že i ten nejúspěšnější mladý sportovec nebo hudebník bude nejednou připraven skončit s podnikáním, na které bylo vynaloženo tolik času a úsilí, a rodiče spolu s dítětem budou mít učinit v tomto ohledu těžké rozhodnutí. Pokud ale rodina tuto cestu zvládne, bonusy jsou zřejmé: jedná se o charakterové vzdělání, vysokou sebeorganizaci, schopnost pracovat, alternativní okruh přátel s vrstevníky, kteří jsou zaneprázdněni obchodem, a samozřejmě speciální dovednosti a schopnosti.
Pokud chce rodina překonat některé obtíže ve vývoji dítěte a jako prostředek k tomu volí kroužky a sekce, je důležité pochopit, že v této situaci (jako ostatně v každé jiné) je hlavní zásadou „dělat žádná škoda!" Rodiče se musí poradit s odborníkem. Pokud jde dítě do oblasti sportu, pak by bylo logické to předem probrat s pediatrem a trenérem; pokud v divadelním kroužku nebo kurzech cizích jazyků - tak u logopeda; když v kreativním ateliéru - tak u učitele dalšího vzdělávání. A v každém z těchto případů lze cenné informace získat v rozhovoru s pedagogickým psychologem. Špatný výběr kroužku nebo doplňkové aktivity může pomoci i zhoršit potíže, které dítě zažívá.
Jak přihlásit dítě do kroužků a oddílů?
Když jsou vyřešeny strategické úkoly výběru, je třeba přijmout taktická opatření. V první řadě navštivte dny otevřených dveří ve vzdělávacích organizacích (školy, dětské umělecké domy) a organizacích doplňkového vzdělávání (hudební, sportovní, ZUŠ, ZUŠ). Informace o jejich chování jsou zveřejňovány na oficiálních stránkách.
Minimálně dvakrát ročně jsou pořádány dny otevřených dveří: na začátku školního roku (září) - pro informační účely a na konci školního roku (duben) - k prokázání výsledků a úspěchů dětí. Na takových akcích mají rodiče možnost pozorovat, v jakém okamžiku se děťátku rozzáří očička, jak učitelé komunikují s dětmi, povídají si s vedoucími kroužků a oddílů, s dětmi a rodiči, kteří k nim již chodí. Takovéto informace z první ruky se nedají srovnávat s žádnou reklamou.
Když je učiněna konečná volba, je to malé. Zápis do jakýchkoli kroužků v systému všeobecného a doplňkového vzdělávání v Moskvě se provádí prostřednictvím oficiálních webových stránek starosty Moskvy www.mos.ru, v sekci „Zápis do kroužků, sportovních klubů, domů kreativity“. Rodičům stačí podat žádost v elektronické podobě a zástupci organizace rodinu sami osloví.
